幼兒園大班說課稿

時間：2021-06-12 11:45:42 說課稿我要投稿

關(guān)于幼兒園大班說課稿

　　導(dǎo)語：“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展，下面是小編分享的關(guān)于幼兒園大班說課稿。

關(guān)于幼兒園大班說課稿

　　關(guān)于幼兒園大班說課稿一

　　我今天說課的篇目是大班綜合活動《有趣的檢查》。

　　一、說教材：

　　對于自己的身體，幼兒一直充滿認識的興趣。我們教師需要做的僅僅是創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)情境幫助他們了解身體，逐步提升自我認識的水平。因此我選擇這一主題，和幼兒一起在有趣的游戲中實現(xiàn)情景化的展示。通過這一活動，會讓幼兒覺得體檢既神秘又有趣，利用幼兒這一心理特點，引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步認識人體的某些健康體征。

　　2、了解體檢的部位及方法。

　　三、教學(xué)重點：

　　讓幼兒了解體檢的方法及健康體征。

　　四、說教法：

　　針對這次教育活動的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)幼兒對身體的認識了解情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著、合作著，并在有組織、有規(guī)范、有秩序中完成。

　　五、說教學(xué)過程：

　　1、各種各樣的病人。

　　教師講述故事第一部分，讓幼兒了解故事中有哪些奇怪的病人。

　　2、有趣的檢查。

　　教師講述故事第二部分，讓幼兒了解有哪些有趣的'檢查。

　　3、我知道的身體檢查。

　　4、情境表演：“有趣的檢查”。

　　教師完整地講述故事，幼兒表演。

　　5、游戲：有趣的檢查。

　　整個活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬敞自由活動的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中做到師幼交融，讓幼兒步步行進，逐漸成長為身心健康的個體。

　　關(guān)于幼兒園大班說課稿二

　　今天我說課的內(nèi)容是大班語言《我的幼兒園》。

　　一、說設(shè)計意圖

　　《指南》中明確指出：學(xué)前語言教育活動主要包括文學(xué)活動、講述活動和聽說游戲活動。《我的幼兒園》是一首語句優(yōu)美、節(jié)奏明快、朗朗上口的兒童詩，是學(xué)前語言活動中高質(zhì)量的文學(xué)活動的典型。

　　《綱要》中要求教育工作者要能創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣;引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

　　大班幼兒好學(xué)、好問，思維積極、活躍，富有創(chuàng)造性，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。“幼兒園”是幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、游戲的地方，他們非常熟悉，并且對幼兒園有深刻的感情。因此，我選擇了語言領(lǐng)域詩歌《我的幼兒園》作為教育活動內(nèi)容。

　　二、說活動目標(biāo)

　　活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。語言教育總目標(biāo)中指出“理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品所表達的情感，能運用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等方式表達自己的理解。”根據(jù)該年齡段幼兒的年齡特點和本班幼兒語言發(fā)展的實際情況，我確立了以下幾點目標(biāo)：

　　1.認知目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，了解詩歌中出現(xiàn)的排比句式。

　　2.情感目標(biāo): 能遷移生活經(jīng)驗，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。

　　3.技能目標(biāo)：體會長大的快樂，激發(fā)熱愛幼兒園的情感。。

　　三、說活動重難點

　　1.活動重點：學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌含義、感受詩歌的美感。

　　【分析】：語言領(lǐng)域強調(diào)重點在于培養(yǎng)幼兒的口語交流能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、習(xí)慣以及初步的閱讀理解能力。大班的語言表達能力進一步發(fā)展，抽象思維能力也開始萌芽。在此次活動中我利用圖片呈現(xiàn)的方式引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，幫助他們更好地學(xué)習(xí)詩歌、感受詩歌語言美。

　　2.活動難點：嘗試用自己的語言仿編詩歌。

　　【分析】教育工作者要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往的環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣;引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。在活動中，為了突破此難點，我在幼兒熟悉詩歌的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并且使用多種方式進行表達。

　　四、說活動方法

　　適宜的教學(xué)方法可以能夠最大化發(fā)揮活動效果。學(xué)習(xí)者同時可以開放多個感知通道，比同時開放一個感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。因此，我根據(jù)幼兒的，活動中，我利用多種教學(xué)形式，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體地位：

　　1.教法

　　(1)觀察討論法：出示直觀形象的教學(xué)掛圖，符合幼兒這一階段年齡特點的思維特征，組織幼兒進行討論，能發(fā)散幼兒的思維，是發(fā)展幼兒言語的重要方法。觀察討論法的運用，有利于幼兒更直觀地理解詩歌內(nèi)容。

　　(2)圖片記憶法：利用圖片，引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細地觀察，結(jié)合由淺入深的問題啟發(fā)幼兒積極思考。在輕松、愉快的狀態(tài)下，幼兒能更容易記住詩歌相關(guān)內(nèi)容，并且思維更加活躍，有利于詩歌的學(xué)習(xí)和創(chuàng)編，從而解決活動的重難點。

　　2.學(xué)法

　　(1)整體與部分相結(jié)合教學(xué)法：幼兒的發(fā)展是整體的，文學(xué)作品也是整體的。首先，教師配樂朗誦詩歌，讓幼兒對整首詩歌進行整體感知，接著分段引導(dǎo)幼兒深入理解詩歌每個部分，最后再請幼兒整體朗誦詩歌，符合幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗的規(guī)律。

　　(2)多感官參與法：皮亞杰認為：幼兒是具有主動性的，他的活潑受興趣和需要的支配。本次語言活動，通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、畫一畫等方式，多通道、多感官參與，體會到詩歌的美感，發(fā)揮更大的創(chuàng)造空間。

　　五、說活動準(zhǔn)備

　　為了將教育內(nèi)容形象化、直觀化，提高幼兒的興趣，活躍活動的氣氛，達到更好的教育效果，結(jié)合幼兒們的學(xué)習(xí)方式和特點，我將活動準(zhǔn)備如下：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有在園內(nèi)生活、活動的經(jīng)驗

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園照片、自制圖書、相關(guān)PPT

　　六、說活動過程

　　依據(jù)《綱要》、《指南》精神，結(jié)合幼兒的年齡特點，我設(shè)計如下活動環(huán)節(jié)，力求激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在互動、開放式的教育活動中可以進行愉快的自主、能動、創(chuàng)造地學(xué)習(xí)。

【幼兒園大班說課稿】相關(guān)文章：