賤賣海張五說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-06-09 12:35:51 說(shuō)課稿我要投稿

賤賣海張五說(shuō)課稿

　　賤賣海張五課文敘述了一件張明山捏泥人戲弄取笑海張五的事。以下是小編為大家整理分享的賤賣海張五說(shuō)課稿，歡迎閱讀參考。

賤賣海張五說(shuō)課稿

　　教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育小學(xué)六年制第十冊(cè)第5課《賤賣海張五》。

　　教材分析：這篇課文敘述了一件張明山捏泥人戲弄取笑海張五的事。這個(gè)生動(dòng)、傳奇的故事充分體現(xiàn)了泥人張嫉惡如仇，不畏強(qiáng)權(quán)和技藝高超的特點(diǎn)，海張五財(cái)大氣粗、橫行霸道的性格。學(xué)生在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)細(xì)致入微的描寫(xiě)，激發(fā)他們熱愛(ài)民間藝術(shù)的美好情感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)：讀記“角色、闊綽、橫沖直撞、大名鼎鼎、大模大樣、來(lái)來(lái)往往等詞語(yǔ)。

　　能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，品課文中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)細(xì)致入微的描寫(xiě)。

　　情感：領(lǐng)悟文章內(nèi)涵，讓學(xué)生對(duì)民間文化有所了解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)的美好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：品味文章富有特色的語(yǔ)言，想象故事發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

　　1．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字

　　2．根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。

　　二、品讀課文，分析感悟性格特點(diǎn)。

　　1．學(xué)生自由朗讀課文。

　　2．小組合作，共同探究。

　　全班分兩組，第一組學(xué)生找出哪些詞或句子描寫(xiě)了泥人張，并讀一讀、品一品，通過(guò)這些動(dòng)作、神態(tài)細(xì)致入微的描寫(xiě)，表現(xiàn)了泥人張什么特點(diǎn)；第二組學(xué)生找出哪些詞或句子描寫(xiě)了海張五并分析這些語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，說(shuō)明了海張五什么性格特點(diǎn)。

　　3．設(shè)疑解疑，啟發(fā)思考。

　　⑴藝高膽大的泥人張是怎么“回報(bào)”海張王的？

　　（用高超的'手藝諷刺了海張五）

　　⑵有哪些傳神的動(dòng)作描寫(xiě)？

　　三、整體回顧

　　1．分析課文后，學(xué)生再有滋有味地把課文讀一遍

　　2．畫(huà)出自己喜歡的句子，讀讀寫(xiě)寫(xiě)。

　　3．用自己的話講講這個(gè)故事。

　　四、反饋練習(xí)

　　填空：課文第8自然段有關(guān)動(dòng)作的詞語(yǔ)填寫(xiě)，體會(huì)這些詞語(yǔ)運(yùn)用的妙處。

　　五、布置作業(yè)

　　1．簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)自己所了解的“泥人張”。