道德與法制的說課稿

時間：2021-07-11 19:56:00 說課稿我要投稿

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道德與法制的說課稿

　　“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發展，下面是小編為大家整理的道德與法制的說課稿，歡迎參考~

道德與法制的說課稿

　　各位評委，大家好！

　　我是#號選手；我的說課課題結構按照：說教材、說教法、說學法、說；說教材部分。

　　先請大家看看說教材；本門課程配有光碟及教輔材料，主要用于學生的輔助教；《避免誤入犯罪歧途》選自第四單元《自覺依法律己，本課的主題是“運用刑法法律武器依法制裁犯罪，自覺；說教法部分，基于這樣的教學思路，

　　本科學習要達到以下教學目標：

　　1、了解犯罪的主要特征、社會

　　各位評委，大家好！

　　我是#號選手。我所抽取的課題為：避免誤入犯罪歧途。我將就此課題展開說課講解。

　　我的說課課題結構按照：說教材、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計及教學反思這六方面展開。

　　說教材部分：

　　先請大家看看說教材。說教材包括四個環節：教材分析、教學目標、教學重點、教學難點。首先，教材分析，我對這節課的分析如下：本課選自《職業道德與法律》。《職業道德與法律》是中等職業教育課程改革國家規劃新教材。是中職生進入職場前在職業道德素養和法律自我約束及保護方面的知識儲備，對中職生順利進入職場有非常重要的意義。

　　本門課程配有光碟及教輔材料，主要用于學生的輔助教學及練習，本說課課件里的案例，主要是本人根據對本節課的內容的理解，收集整理的資料。

　　《避免誤入犯罪歧途》選自第四單元《自覺依法律己，避免違法犯罪》，在第三單元講述的依法治國的基本要求、及國家根本大法——憲法的基礎上，進一步深化、細化、具體化，對普通法律進行講解。

　　本課的主題是“運用刑法法律武器依法制裁犯罪，自覺預防犯罪，培養見義勇為、見義智為的品質，積極同犯罪行為做斗爭”。本課第一大問題從了解犯罪與刑罰入手，幫助學生理解刑法打擊犯罪的意義，引導學生增強認同法律、自覺守法的意識；第二大問題從加強未成年人自覺預防犯罪意識入手，通過分析未成年人犯罪的主觀原因，幫助學生增強法制觀念，自覺預防犯罪，培養學生見義勇為、見義智為的品質，引導學生提高與違法犯罪行為作斗爭的自覺性。

　　說教法部分：

　　基于這樣的教學思路，本科學習要達到以下教學目標：

　　一、知識目標

　　1、了解犯罪的主要特征、社會危害性及犯罪份子應受到的刑罰處罰；

　　2、理解我國刑法的任務。了解導致未成年人犯罪的主觀原因，自覺預防犯罪；

　　3、懂得職業活動中的各種腐敗現象可能構成犯罪，樹立自覺防范意識。

　　4、培養見義勇為、見義智為的品質，與侵犯人身權利、財產權利、公共利益及貪wu腐敗等犯罪行為作斗爭。

　　二、能力目標

　　1、分辨身邊的違法與犯罪行為。

　　2、全面地、辯證地分析未成年人犯罪的原因。學會廉潔自律，做守法的勞動者。自覺依法律己，見義勇為、見義智為，同各種違法犯罪行為作斗爭。

　　三、情感目標

　　1、教導學生認識犯罪的社會危害性，認識犯罪行為及其刑法處罰，保護人民，遠離犯罪。

　　2、認同法律、自覺守法；樹立以守法為榮、以違法可恥的觀念，增強未成年人預防犯罪的意識和廉潔自律意識，做守法的勞動者。培養見義勇為、見義智為的品質，同犯罪行為作斗爭。

　　一、教學重點：

　　結合教學內容，本課的教學重點有如下： 1、我國刑法是懲治犯罪、保護人民的有力武器

　　要避免誤入犯罪歧途，必須了解犯罪的內涵和特征，了解刑法是如何定義犯罪行為的，刑法制定的意義含義，懲治犯罪、保護人民。所以，這是教學重點。

　　2、加強未成年人預防犯罪的意識

　　只有加強為常年人預防犯罪的意識，才能自覺依法律己，才能在此基礎上談及同犯罪行為作斗爭的問題。

　　所以，這是教學重點。教學難點：

　　1、培養見義勇為、見義智為的品質

　　見義勇為、見義智為，就是要求未成年人懂得在保證自身安全的條件下，依靠自己的智慧使用有效的手段、結合自己的身心特點進行見義勇為，不蠻干，以免造成不必要的傷害和死亡，因而這是教學難點。

　　二、說教法

　　根據中職學生的學習規律及特點等實際情況，在教學過程中注重采用適宜學

　　生的教法。這些方法可概括為：教為主導，學為主體，用為根本。

　　教為主導體現為：

　　1、教師是教學活動的組織者，教師作為整個課堂教學活動的設計者和組織者，需要對整堂課進行宏觀上的適度調控，為學生建立一個接納的、支持性的、寬容的學習氛圍，充分啟發和調動學生積極參與教學活動，徹底改變一講到底的做法，引導學生自己去研究問題，分析問題，解決問題，以提高學生的認識興趣和求知欲望。

　　2、以身邊事例，以淺顯化、通俗化方式講授；即啟發式教學。如在講解“未成年人犯罪的主觀原因”之前，我們可以導入小華的案例，提起學生興趣。

　　3、激發學生學習興趣；

　　在教師為主導的課堂中，老師是導演，學生是演員，舞臺是學生的。而要讓學生在舞臺上表演得精彩，教師一定要通過多種教學方法及途徑，激發學生的道德情感，在教學過程中實現學為主體這一目標。

　　學為主體：

　　1、通過案例、動畫、圖片等讓學生自己歸納總結知識點（對比法、案例教學法、調查法）。案例教學法：在講重點“加強未成年人預防犯罪的意識”時，可以通過沉迷上網誤入歧途的案例及刀片的`用途的案例，對青少年犯罪的原因進行探析。

　　2、通過活動探究、討論等多種方式讓學生主動參與教與學；充分發揮主體作用。在講解 “犯罪的主要特征”的時候，可以通過“搶劫八毛錢被判罰八千”的案例，探討犯罪的特征，

　　用為根本

　　1、講練結合，提高分析問題的能力。通過“無形殺手”的案例，對刑法的知識進行一次復習，牢固鞏固相關知識。說學法

　　一、學情分析

　　1、授課對象：一年級學生 2、具備基礎及共性：

　　中職一年級學生處于應試教育到職業教育的過渡期，對學生的最大考驗是適應中職職業教育的特點，也即改變被動接受知識的填鴨式的學習方法，積極主動參與教學，學會分析，學會應用。

　　中職學生初中階段的文化基礎差，對滿堂灌的教學形式較難接受，對枯燥的理論性的知識沒有興趣。在學習過程中要激發學生的興趣，提升學生的能動性，以一種深入淺出喜聞樂見的形式讓學生自主參與課堂，增強學生的學習興趣，提高學生的理解能力和解決實際問題的能力。

　　二、學法分析

　　教學是教師教和學生學所組成的一種雙向活動，教法是在學法的基礎上，遵循學生學習的特點和規律來制定的，同時，教法對學生的學法又具有先導性的作用。

　　在以上教法的引導下，課堂中的學法則體現為以自主、合作、探究為原則，通過看看、說說、想想、做做，充分調動學生學習的積極性，調動學生的學習興趣，實現最終的教學目標。

　　一切學問由問題產生。有問題才能引發思考，才能誘發人們去探究，才能激發人們去發現和創造，并通過老師的誘導、啟發和學生自覺的參與作為最終解決問題的途徑。這節課教學設計中問題的設置、教學的方法都為學生的自主學習、合作學習、探究學習創造了條件。通過這樣的教學過程，學生更多的是在學到知識的同時，學到了學習的方法，培養了分析問題和解決問題的能力，看到了自身的價值。

　　說教學過程一、導入：二、講授新課三、課堂練習四、新課小結五、布置作業說板書設計說課后反思

　　通過對本課進行說課，可以在熟悉教材，準確把握教學目標及教學重難點的

　　情況下，根據學生的學情制定符合學生的教法及學法。整體教學思路清晰，分板塊教學目標明確，借助大量有說服力的材料，精心設置問題，串聯板塊主題，逐層推進，讓學生了解犯罪的主要特征、社會危害性及犯罪份子應受到的刑罰處罰；理解我國刑法的任務；了解導致未成年人犯罪的主觀原因，自覺預防犯罪；培養見義勇為、見義智為的品質，與侵犯人身權利、財產權利、公共利益及貪wu腐敗等犯罪行為作斗爭。

　　在教學中應注意的問題是：本節課教學內容多，課堂容量大，在實際授課中，教師應根據教學重點、難點準確把握教材，嚴格控制課堂教學時間。

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