九年級英語復習說課稿

時間：2021-07-11 15:36:46 說課稿我要投稿

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九年級英語復習說課稿

　　教材分析

九年級英語復習說課稿

　　1、出處：今天我說的課題是外研版必修三《Module2 Music》第二課時復習課的內容。

　　2、地位與作用：在第一課時我們系統地復習了Module2 Music這一模塊中所呈現的與音樂相關的詞匯，重點講解了四個單詞及兩個短語在不同語境中的運用。本節課為第二課時，重點復習兩個句式即：強調句式; by the time 引導的時間狀語從句。縱觀近幾年高考卷如（2011遼寧卷2012北京卷， 2013重慶卷、全國卷、天津卷2014福建卷、湖南卷、四川卷），我們可以看出這兩個句式的理解與運用一直是復習的重點、通過在課堂中多種形式的訓練，學生將對這兩個句式有更進一步的理解與運用，為基本詞匯的積累奠定堅實的基礎。

　　根據我班學生的情況，我制定了以下教學目標：

　　目標分析

　　1、情感目標：在復習活動中讓學生體驗詞匯在不同語境中的含義，培養學生的英語應用意識，激發學生成功學習英語的自信心。

　　2、能力目標：培養學生歸納、總結等自我復習能力及團隊合作精神，加強生與生之間的合作學習能力。

　　3、知識目標：梳理所學知識，形成一定的體系，并逐步掌握強調句式的一般式，特殊疑問式及not———until的強調;體會并合理運用by the time 引導的時間狀語從句中謂語動詞的`時態變化

　　重點、難點

　　重點：強調句式 by the time

　　難點：強調句式的多種變化尤其是not？until的強調結構

　　教法分析與教學設計

　　充分確立學生在教學中的主體地位，貫徹師生合作的精神。為此我采用了“五標教學法”。

　　基本流程：

　　1）創設情景，引標展標

　　2）任務性教學：自主學習，合作探究，解標

　　3）個性展示，反饋拓展，檢測學習效果

　　4）課堂小結，及時評標

　　5）布置作業。

　　在本節課中，多媒體始終貫穿課堂，并及時的穿插紙介的習題訓練，以避免學生視覺疲勞，同時學生也更能集中注意力進行自主學習。

　　教學流程

　　（一）創設情景、導入課題 ———————引標展標

　　聆聽音樂激發興趣：本模塊的中心話題就是music，通過第一課時復習，學生回顧相

　　關的詞匯，掌握了對不同音樂喜好的表達，為此，我播放不同類型的音樂，讓學生用英語表達出自己最喜歡的音樂及原因。這樣我既檢查了學生對上節課內容的掌握情況，也調動了他們的積極性。最后，我運用強調句式、by the time表達我最喜歡的音樂，并用大屏幕展示句子。通過展示語句，向學生明確本節課的目標，從而出示本節課主題。教師板書主題及目標。

　　（二）多媒體呈現教材原句、明確高考中的地位

　　1、 It was Haydn who encouraged Beethoven to move to Vienna、（撥弦鍵琴曲）piano and violin， as well as for orchestras、（管弦樂團）

　　2013重慶卷、全國卷、天津卷

　　（2013天津卷）she mentioned her own plan、 A、 that

　　B、 where C、 why D、 when

　　2014福建卷、湖南卷、四川卷

　　（2014四川卷）Was it because jack came late for school ___ Mr、 Smith got angry？

　　A、 Why B、 who C、 where D、 that

　　（2012北京卷）

　　By the time you have finished this book， you meal ____cold、

　　A、 gets B、 has got C、 will get D、 is getting

　　（2011遼寧卷）

　　By the time Jack returned home from England， his son ___ from college、

　　A、 graduated B、 has graduated C、 had been D、 had graduated

　　做法及意圖：用大屏幕展示課本中含有強調句式、by the time引導得時間狀語從句的兩個句式并呈現本節課目標。目的是讓學生再次回顧所學過的內容，感受其用法。然后以四個高考題為例，向學生展示2011—2014高考中所出現的對這兩種句式的用法考查點。詣在幫助學生認識到它們在高考中的重要地位，從而引起學生足夠的重視。

　　（三）任務性教學：自主學習、合作探究——————— 解標

　　Task1：

　　教材原句：It was Haydn who encouraged Beethoven

　　to move to Vienna、

　　強調句型

　　It is/was +被強調部分+that /who /whom+…

　　Is/Was it… who/that…？

　　特殊疑問詞+is/was it？ who/that？？

　　1、 It is in the street that I met the young man、

　　2、 It’s Nancy whom you should ask、

　　3、It was on Monday night that all this happened、

　　4、 It was only when I reread his poems recently that I began to appreciate their beauty、

　　5、 Was it you who broke the window？

　　6、Where was it that you found your lost pen？

　　1、 It強調句的特征是：

　　把句中的"It is/ was …that/who…”劃去，所剩的正好是一個完整的句子。

　　2、強調句型指現在或未來的情況用It is，指過去用It was。

　　3、強調人時可用who 或that，如果不強調人一律用that，不可誤用which， when， where 或why等。

　　4、強調句型的疑問句結構

　　Is/Was it… who/that…？

　　特殊疑問詞+is/was it… who/that…？

　　▲ 5、含not…until…結構的句子，變為強調句時應將not until 放在is/was 后

　　原句：Tom didn’t leave until Mr、 White came back、

　　→It was not until Mr、 White came back that Tom left、

　　原句：I didn’t realize she was a famous film star until she took off her dark glasses 、

　　→It was not until she took off her dark glasses that I realized she was a famous film star、

　　Practice：

　　1、（2013天津卷） It was not until near the end of the letter _____she mentioned her own plan、

　　A、 that B、 where C、 why D、 when

　　2、It____ we had stayed together for a couple of weeks _____ found we had a lot in common、

　　A was until ; when B、 was until; that C、 wasn’t until ; when D、 wasn’t until; that

　　3、（2014四川卷）Was it because jack came late for school ___ Mr、 Smith got angry？

　　A、 Why B、 who C、 where D、 that

　　4、（2014湖南卷）It’s not doing the things we like， but liking the things we have to do ____makes life happy、

　　A、 that B、 which C、 what D、 who

　　5、It was ____ he said ____ disappointed me、

　　A、 what; that B、 that; that C、 what; what D、 that; what

　　6、 Was ______ that I saw last night at the concert？

　　A、 it you B、 not you C、 you D、 that yourself

　　7、 It is____ who____ reasonable、

　　A、 me；am B、 me；is C、I；am D、I；is

　　8、 ____ find my wallet，Tom？

　　A、 Where did you that B、 Where was it you C、 Where have you D、 Where was it that you

　　9、It was in the factory____ produced TV sets ____our friend was murdered、

　　A、 which；which B、 that；which C、 which；that D、 where；that

　　10、 It was in Beihai Park____ they made a date for the first time ____ the old couple told us their love story、

　　A、 where；that B、 that；that C、 where；when D、 that；when

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