國學經典弟子規手抄報

時間：2024-07-29 14:10:14 秀鳳手抄報我要投稿

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國學經典弟子規手抄報

　　在平時的學習、工作中，大家最不陌生的就是手抄報了吧，每一份手抄報的后面都包含著編者的辛勤勞動和聰穎的智慧。你所見過的手抄報是什么樣的呢？下面是小編收集整理的國學經典弟子規手抄報，歡迎大家分享。

國學經典弟子規手抄報

　　國學經典誦讀有什么好處

　　1.人格優化，身心健康——經常誦讀經典的孩子，會養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。孩子的生活品位和人生內涵會在更高的起點上邁步，從而不僅身心健康，而且會使成功的幾率明顯增加。

　　2.專注力提高——經常進行誦讀經典的訓練，會逐漸形成精神集中專一、頭腦里少雜念、內心寧靜安詳的良好讀書習慣，從而使學習的效率和質量明顯提高。

　　3.語文能力增強——背熟《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《易經》、《論語》、《大學》、《孝經》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文學啟蒙》等經典后，孩子的識字量將達到5000字左右。此后，孩子作文、發言時就會出口成章、引經據典，很有深度。

　　4.記憶力大大提升——經常背誦經典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，50%的孩子能達到“過目不忘”的程度。一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識都會很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。

　　5.閱讀興趣和能力大為提高——讀懂經典，孩子會形成博覽群書的習慣。許多誦讀經典的孩子，在6歲-10歲時，能主動找書讀。一個7歲前誦讀10部左右經典的孩子，可創造1年閱讀500冊到1000冊書的奇跡，從而視野開闊，智慧流溢，比不誦讀經典的孩子的智商高出許多倍。

　　《弟子規》

　　出則悌

　　兄道友弟道恭兄弟睦孝在中

　　財物輕怨何生言語忍忿自泯

　　或飲食或坐走長者先幼者后

　　長呼人即代叫人不在己即到

　　稱尊長勿呼名對尊長勿見能

　　路遇長疾趨揖長無言退恭立

　　騎下馬乘下車過猶待百步余

　　長者立幼勿坐長者坐命乃坐

　　尊長前聲要低低不聞卻非宜

　　進必趨退必遲問起對視勿移

　　事諸父如事父事諸兄如事兄

　　弟子規創作背景

　　清康熙年間，清朝作為少數民族統治階層，出于長久統治的目的，主動追求對儒家思想文化的認同；包括崇儒尊孔，提倡修讀四書五經，尊孔子為“大成至圣文宣先師”；大修孔廟，春秋祭孔、宣諭以孔子儒教為立國之本。清康熙九年（1670年），清朝朝廷根據儒學核心制定和頒發“圣諭”十六條，作為人們的思想準則和行為規范；另外，清康熙十二年（1673年）薦舉山林隱逸，清康熙十六年（1677年）開設明史館，清康熙十七年（1678年）薦舉博學鴻詞、網羅名士、弘揚儒學等舉措都促進了儒家的發展。

　　李毓秀經過屢次科舉考試而不中后，放棄了對仕途的追求，轉而跟隨老師黨成游歷四方，潛心學問，講學育人，最終走上了“著書立說，教書育人”的道路。在此過程中，李毓秀根據自身經歷，完成了《訓蒙文》。后來，賈存仁（一說賈有仁）對該文章進行了修訂并將名稱改為《弟子規》。

　　弟子規作者簡介

　　李毓秀（1647年—1729年），字子潛，號采三，出生于山東濰縣（即濰坊市寒亭區）李家營村。李毓秀平生只考中秀才，以教書為主，從師黨成，游歷多年，精研《大學》《中庸》等，且頗有建樹，后創辦敦復齋講學，聽眾很多，被人尊稱為“李夫子”，是清初著名的學者、教育家；著有《四書正偽》《四書字類釋義》《學庸發明》《讀大學偶記》《宋孺夫文約》《水仙百詠》等。

　　弟子規讀后感1

　　今天我讀了《弟子規》的一部分內容，感覺很受啟發。其中有幾句是：聞過怒，聞譽樂，損友來，益友卻。這句話的意思就是：聽到別人對你指出錯誤就生氣，別人表揚你時就高興，那么壞朋友就會來靠近，良師益友就會離你而去。這句話讓我想起發生在暑假里的一件事：

　　暑假里我每天都要練習幾張毛筆書法。有一次我剛剛寫完了一張，感覺寫得非常不錯，就炫耀著讓媽媽看，希望得到她的表揚。可媽媽卻說：“有幾個字寫得不工整，像是喝醉了酒一樣東倒西歪，沒有寫出字帖上的味道，再接著練習�！蔽乙豢磱寢尣坏槐頁P反而批評我，頓時火冒三丈：“你有什么資格說我呀，有本事就寫一張比我還好的字來！”媽媽聽了非常生氣，就又批評了我幾句。我更加氣惱了，就怒氣沖沖地跑進自己的臥室，重重地把門摔上，不理媽媽了。可過了一會兒，我就開始后悔了，不該對媽媽那樣說話，惹媽媽生氣，感覺自己很不懂事。

　　今天讀了《弟子規》，我明白了一個道理：如果聽到別人的表揚，應該態度謙虛;當別人批評你的時候，你也要虛心接受，只有這樣，你的良師益友才會多，你才會更加進步。

　　弟子規讀后感2

　　在我五彩的童年生活中，處處都飄溢著書的芬芳。每當清晨，漫步在校園的小徑上，耳邊便傳來瑯瑯上口的讀書聲。最讓我感興趣的就是含義簡單易懂，卻蘊含著深刻道理的《弟子規》。

　　愛美之心人皆有之，我是一個愛美的小姑娘。我老想穿媽媽的高跟鞋，我覺得穿上那種鞋在地板上走幾步，聽著那清脆的當當聲，心里別提多美了。只要一有機會我就會用百米沖刺的速度去偷穿媽媽的鞋子。在我心里老以為那就是美。但當我學了《弟子規》中“衣貴潔，不貴華”以后，我才真真明白穿著應考慮自己的身份及場合。我們小學生穿衣只要整潔大方就是美。從那以后我再也不動媽媽的鞋子了。

　　我是家里的小公主，爺爺，奶奶，爸爸和媽媽都寵著我，事事依著我。以前，我一點也不理解長輩的苦心，認為給我買東西是理所當然的，所以也不知道去珍惜，當我學了《弟子規》以后，我懂得了怎樣去尊重長輩，因為長輩為我們付出的太多了！

　　《弟子規》如同一位良師益友時時刻刻在教導我如何做人，如何做事。此時耳邊又回響起瑯瑯的讀書聲。在這種潛移默化中，我相信校園會開出更美更鮮艷的花。

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