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關于說普通話的手抄報內容
發展社會主義市場經濟需要普及普通話。那么你知道關于說普通話的手抄報內容該怎么寫嗎?下面小編為你整理了一些關于說普通話的手抄報內容，希望對你有所幫助!
說普通話的手抄報內容
關于說普通話的手抄報內容
1) 樹立語言規范意識，提高民族文化素質
2) 實現順暢交流，構建和諧社會
3) 普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁
4) 說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情
5) 說好普通話，方便你我他
6) 普通話----讓生活更精彩，讓社會更溫馨
7) 普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩
8) 文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情
9) 心相印，語相通，共奔小康樂融融
10) 實現順暢交流，構建和諧社會
11) 普通話，使你我靠得更近
12) 說好普通話，朋友遍天下
13) 面向現代化，推廣普通話
14) 普通話——時代的需求，時尚的追求
15) 普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨
關于說普通話的手抄報內容
如何使聲音更飽滿、宏亮
感覺說話費勁，聲音傳不遠，大致有兩個原因：其一是沒有充分利用共鳴器官;其二是氣息不穩。
我們所發出的聲響都是依靠兩片聲帶震動而成，本質上沒有多大的差別，但是震動經過了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人體自然的空間后被逐漸修飾、放大，形成自己的風格，最終傳達到聽眾的耳朵里。在我們說悄悄話(用氣聲)的時候，聲帶并沒有震動，僅僅依靠氣息的摩擦，再怎樣用力，也不會有任何聲響，因為沒有震動，也就沒有共鳴!反之，要追求聲音洪亮，一味依靠聲帶的強烈震動，只能造成聲帶充血，聲音嘶啞。唯一的解決辦法就是充分利用共鳴腔，讓震動在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鳴，放大，自己的聲音才會飽滿，圓潤，高揚。
幾個小技巧：
1、體會胸腔共鳴：微微張開嘴巴，放松喉頭，閉合聲門(聲帶)，象金魚吐泡一樣輕輕地發聲。或者低低的哼唱，體會胸腔的震動;
2、降低喉頭的位置：(同上);喉部放松、放松、再放松
3、打牙關：所謂打牙關，就是打開上下大牙齒(槽牙)，給口腔共鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開了。然后發出一些元音，如“a”，感覺感覺自己聲音的變化;
4、提顴肌：微笑著說話，嘴角微微向上翹，同時感覺鼻翼張開了，試試看，聲音是不是更清亮了。
5、挺軟腭：打一個哈欠，順便長嘯一聲(注意周圍有沒有人哦!)。
以上技巧其實就是打開口腔的幾大要點，以后在大聲說話的時候，注意保持以上幾種狀態就會改善自己的聲音。但是，切記，一定要“放松自己”，不要矯枉過正，更不要只去注意發音的形式，而把你說話的內容給忘了，這就本末倒置了。
氣息的問題
發音靠震動，震動靠氣息，所以要使聲音洪亮，中氣十足，就要有飽滿的氣息。呼吸要深入、持久，要隨時保持一定的呼吸壓力。平時可以多做一些深吸緩呼的練習，最好在練習說話的時候先站起來，容易尋找到呼吸狀態，要坐的話，也要坐直，上身微微前傾。
運用氣息的時候，千萬不要“泄氣”，要在上述的呼吸壓力中緩緩的釋放，并且要善于運用嘴唇把氣攏住。這樣來保持胸腹和嘴唇的壓力平衡。
聲音的線路問題。
我們的發音，有一個不易察覺的線路，比如打呼哨，聲音很響亮，道理就在于氣息暢通，聲音集中，通行無阻。說話也是這樣，要盡量讓自己的氣息貫通，讓聲音盡量沿著口腔內部的中縱線穿透而出。這樣才能使聲音集中而明亮。
如何區分平舌音和翹舌音
普通話中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音(又叫翹舌音)zh、ch、sh這兩類聲母的發音部位一前一后，完全對立，很多人會把舌尖后音讀成舌尖前音。
若想改變這種情況，首先要熟練掌握這兩類聲母的發音特點及規律，其次要能準確區分含有兩類聲母的不同的字詞。
具體的區分方法是：
第一，利用普通話聲韻配合關系來區分。普通話聲韻配合規律顯示：
(1)以ua uai uang 作韻母的字，聲母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、莊、床、雙”等;
(2)以en作韻母的字，除了“怎、參(差)、岑、森”幾個字外，以eng作韻母的字，除了“層、曾”和以“曾”做聲旁的少數字外，其余字的`聲母都是舌尖后音。
(3)以ou作韻母的字，除了“湊”等少數字外，其余的聲母是ch;
(4)以uen作韻母的字中，只有“順、吮、舜、瞬”四個字的聲母是sh,其余字聲母是s;
(5)以ong作韻母的字中，聲母只有s,沒有sh。
第二，根據形聲字聲旁的表音功能，利用已知的聲旁推斷出同聲旁的一批字的讀音。這種方法雖有例外，但不妨一試，只是用時須謹慎，以免有出入。
說普通話作文
我覺得作為一個中國人，普通話是最重要的，而文字是次重要的。一個人既要會講自己那個地方的方言，又要會講普通話，做到了才兩全其美了；既不會失去自己的方言特色，也能夠讓其他地方的人聽明白你在說什么。文字是次重要的交際工具和信息載體。文字的應用能力是人們進行社會實踐活動的基本能力之一，也是構成人的整體素質的一個重要方面。
普通話以北京調為標準音，北方話為基礎方言，現代白話文為語法規范的全國通用的語言。之所以有些地方的人不會說普通話而鬧的不少笑話，是因為他們只會說自己在的地方的方言。如果一個國家的人，彼此語言不通，猶如一盤散沙!我們既然要建設一個現代化的國家，就要讓每個民族的人都能夠相互交流。我在電視上看到有一個節目有時候會播出一個關于學習說普通話的節目——“跟我學漢語”，它能教一些在中國的外國人和一些普通話不太標準的人把普通話說標準。有人說方言是一扇大門，普通話就是開啟這扇大門的鑰匙；有人說方言是使兩岸隔開的江河，普通話就是連接心靈兩岸的大橋，使每一個中國人，甚至是地球人都連接在一起；還有人說方言是一片烏云，普通話就是一個太陽，帶給我們光明。
文字既然是次重要的交際工具和信息載體。如果你的文字應用能力非常不好,外國人寫的都比你好，就會讓外國人瞧不起！我們的漢字是眾所周知博大精深的，從象行文一步步慢慢地發展而來，每個文字背后都有一個生動的故事。因此，為了把這份文化繼承下去，就要一筆一畫地寫，寫得錯落有致，方正圓潤。如果你字寫得好，有幸讓外國人看見了，他們一定會對中國文化有更全面的了解，也會更加清楚中國博大精深文化的魅力！
因此，普通話是最重要的，而文字是次重要的。說好普通話，用好規范字，提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。只有那樣才能讓外國人瞧得起我們中國人，看不扁我們中國人！
說普通話的意義
講普通話是社會文明程度的標志，是了解社會主義精神文明建設的窗口，同時它涉及全社會的每一個成員，是一個人文化素質，道德修養和精神面貌的體現，所以，一個國家和民族的社會用語規范工作做的怎樣，標志著一個國家的文明，進步和現代化的程度。因此，我們要大力開展推廣普通話工作，讓社會用語朝著正確，健康的方向發展，使之既能達到交際目的，又能取得良好的社會效益，既促進民族文化素質的提高，又加強全社會的經濟建設和精神文明建設。
推廣普通話的關鍵在于語言觀念的更新。一個城市如果只流通本地方言，這個城市必定是比較封閉的，如果在城市里能聽到許多種類的語言和方言，并且通行普通話，那這個城市的開放程度必定很高，普通話是文化語言。從古至今，漢民族共同語言承載著博大精深的中華文化。人們在學習和使用普通話的過程中，不但認識了普通話的實用價值，而且逐步認識到普通話作為一種應用于社會公眾場合的語言現象，與人們的日常社會生活密切相關，在現實生活中為人們廣泛使用。它的影響面廣，多流行于一個地區或全社會。它服務于全社會，并為社會的全體成員所共識。具有社會性，公眾性，開放性，實用性的特點，它是日常生活中使用率最高、涉及面最廣的一種語言活動，它集中體現了社會各行業語言運用的特點，集中體現了民族心理、道德觀念、文化修養等社會文化諸因素、社會用語常常對整個社會的語言發展具有向導作用。
幼兒園學說普通話的重要性
幼兒園作為普及普通話最前沿的陣地，隨著普通話推廣力度的加大，普通話已經成為幼兒園的一門必修課程。不過，很多小朋友學說了普通話后卻不懂說家鄉話或是不再說揚中話了。這令一些家長擔憂起來：“普通話代代衍生，要是我們自己的方言都沒了，那么在孩子的字典里還有‘鄉音’這兩個字嗎？”
幼兒園:學習語言的關鍵是環境
在城區，大部分人用普通話交談，孩子也鮮把揚中方言掛在嘴邊，學校里極少看到整天講揚中話的孩子，園方也一直要求老師和孩子講普通話。小朋友進入幼兒園后，無論是跟老師交流還是跟家長交流都使用普通話，甚至小朋友之間的交流也喜歡用普通話。受小朋友的影響，家里年長的爺爺、奶奶也開始學習說普通話了，現在不少幼兒園大門口的醒目位置都張貼有推廣普通話的宣傳標牌，提醒小朋友們說普通話，也鼓勵家長使用普通話與孩子交流。
有語言專家指出，幼兒期給幼兒創設一種什么樣的語言環境，幼兒就會形成什么樣的語言。家長用方言與幼兒交流，幼兒便用與之相應的語言（方言）回應。據了解，很多孩子在進入幼兒園之前基本上不會說普通話，進入幼兒園后，小朋友通過古詩、兒歌、圖片、游戲等方式的學習，把說普通話的習慣逐漸培養起來，一段時間后，孩子就能運用普通話來交流了。
那么，為什么要學說普通話，并從幼兒抓起呢？
1、幼兒期是學習語言、形成口語的關鍵時期。孩子好模仿，敢講敢說，喜歡與人交往，如若幼兒學語言的最佳年齡期受到了方言的影響，形成方言語音、語感的原型定式，很難矯正。
2、學說普通話有利于識字和閱讀，為孩子入學后掌握書面語言、理解字義打下基礎。普通話學習中形成良好的語感，也有利于今后的外語學習。
除以上兩點，當然還有更多的原因。隨著科技進步，普通話將成為一種新時代的城市語言，我們應敞開胸懷，同時代對話，將普通話推廣進行到底。從幼兒的長遠發展看，要求學校、家庭和社會多方努力，尤其是家長要逐步加強語言修養，堅持講普通話，克服方言的影響，凈化和純潔我們的民族語言，讓普通話為孩子的成長架起一座絢麗的橋。
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