關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告 15篇
在現(xiàn)實(shí)生活中，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。你還在對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告 1
實(shí)驗(yàn)題目：骨骼和骨骼肌的大體解剖結(jié)構(gòu)觀察。
實(shí)驗(yàn)日期：20xx年3月12日。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>
二、實(shí)驗(yàn)材料和用具。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
四、思考題。
實(shí)驗(yàn)紀(jì)律和要求：
一、
1.實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)，明確觀察目的和內(nèi)容；
2.進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室及時(shí)清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)材料、圖譜及用具。
二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持安靜，穿實(shí)驗(yàn)服，帶實(shí)驗(yàn)報(bào)告本、鉛筆、尺子、填圖紙、理論教材和實(shí)
驗(yàn)教材。
三、實(shí)驗(yàn)觀察后，將請(qǐng)同學(xué)講解模型和討論相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
四、
1.實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行顯微鏡使用登記和材料用具清查；
2.值日生認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)材料、圖譜及用具。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告 2
實(shí)驗(yàn): 練 習(xí) 使 用 顯 微 鏡
目的要求:
1、練習(xí)使用顯微鏡，學(xué)會(huì)規(guī)范的操作方法。
2、能夠獨(dú)立操作顯微鏡。
3、能夠?qū)?biāo)本移動(dòng)到視野中央，并看到清晰的圖象。
材料用具：
顯微鏡、e字玻片、動(dòng)植物永久玻片、擦鏡紙、紗布
方法和步驟:
一、對(duì)照?qǐng)D示認(rèn)識(shí)顯微鏡，識(shí)別顯微鏡的結(jié)構(gòu)及各部分的作用。
二、練習(xí)使用顯微鏡
1、取鏡和安放
右手握住鏡臂，左手托住鏡座。 把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左（顯微鏡放在距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7厘米左右處）。安裝好目鏡和物鏡。
2、對(duì)光
轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔(物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離)。 把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)(右眼睜開(kāi)，便于畫(huà)圖)。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過(guò)目鏡，可以看到白亮的視野。
3、放置玻片標(biāo)本
4、觀察 (先低后高)
把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（眼 睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本）。 左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
5、收放
注意事項(xiàng)
1、注意安全，不要損傷顯微鏡、目鏡和物鏡。
2、材料對(duì)準(zhǔn)通光孔，用壓片夾將玻片壓好。
3、下降鏡筒時(shí)，不要注視目鏡，一定要注視物鏡，以免損壞玻片標(biāo)本和物鏡頭。
4、取下玻片標(biāo)本時(shí)要小心;
5、實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁， 1
并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里，送回原處。 思考回答：
1、在進(jìn)行低倍鏡觀察時(shí)，使鏡筒下降至接近玻片的過(guò)程中，眼睛應(yīng)注視什么地方？為什么？
2、光線較暗時(shí)，應(yīng)選用反光鏡的平面還是凹面？
3、怎樣計(jì)算出視眼中的圖像的放大倍數(shù)？
4、若視眼中“e”位于左上方，怎樣操作才能將其移到視眼中央？
關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告 3
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1. 學(xué)習(xí)電子順磁共振的基本原理和實(shí)驗(yàn)方法；；
2. 了解、掌握電子順磁共振譜儀的調(diào)節(jié)與使用；
3. 測(cè)定DMPO-OH 的EPR 信號(hào)。
二、實(shí)驗(yàn)原理
1.電子順磁共振（電子自旋共振）
電子自旋共振(Electron Spin Resonance, ESR)或電子順磁共振(Electron Paramagnanetic Resonance,EPR)，是指在穩(wěn)恒磁場(chǎng)作用下，含有未成對(duì)電子的原子、離子或分子的順磁性物質(zhì),對(duì)微波發(fā)生的共振吸收。1944年，蘇聯(lián)物理學(xué)家扎沃伊斯基(Zavoisky)首次從CuCl2 、MnCl2等順磁性鹽類發(fā)現(xiàn)。電子自旋共振（順磁共振）研究主要對(duì)象是化學(xué)自由基、過(guò)渡金屬離子和稀土離子及其化合物、固體中的雜質(zhì)缺陷等，通過(guò)對(duì)這類順磁物質(zhì)電子自旋共振波譜的觀測(cè)（測(cè)量因子、線寬、弛豫時(shí)間、超精細(xì)結(jié)構(gòu)參數(shù)等），可了解這些物質(zhì)中未成對(duì)電子狀態(tài)及所處環(huán)境的信息，因而它是探索物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的重要工具。由于這種方法不改變或破壞被研究對(duì)象本身的性質(zhì)，因而對(duì)壽命短、化學(xué)活性高又很不穩(wěn)定的自由基或三重態(tài)分子顯得特別有用。近年來(lái)，一種新的高時(shí)間分辨ESR技術(shù)，被用來(lái)研究激光光解所產(chǎn)生的瞬態(tài)順磁物質(zhì)（光解自由基）的電子自旋極化機(jī)制，以獲得分子激發(fā)態(tài)和自由基反應(yīng)動(dòng)力學(xué)信息，成為光物理與光化學(xué)研究中了解光與分子相互作的一種重要手段。電子自旋共振技術(shù)的這種獨(dú)特作用，已經(jīng)在物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、考古等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。
2.EPR基本原理
EPR 是把電子的自旋磁矩作為探針，從電子自旋磁矩與物質(zhì)中其它部分的相互作用導(dǎo)致EPR 譜的變化來(lái)研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的，所以只有具有電子自旋未完全配對(duì)，電子殼層只被部分填充（即分子軌道中有單個(gè)排列的電子或幾個(gè)平行排列的電子）的物質(zhì)，才適合作EPR 的研究。不成對(duì)電子有自旋運(yùn)動(dòng)，自旋運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生自旋磁矩, 外加磁場(chǎng)后，自旋磁矩將平行或反平行磁場(chǎng)方向排列。經(jīng)典電磁學(xué)可知，將磁矩為μ的小磁體放在外磁場(chǎng)H 中，它們的相互作用能為：
E＝-μ· H = -μH cosθ
這里θ為μ與H 之間的夾角,當(dāng)θ= 0 時(shí)，E = -μH, 能量最低，體系最穩(wěn)定。θ=π時(shí)，E=μH，能量最高。如果體系從低能量狀態(tài)改變到高能量狀態(tài)，需要外界提供能量；反之，如果體系由高能量狀態(tài)改變?yōu)榈湍芰繝顟B(tài)，體系則向外釋放能量。
根據(jù)量子力學(xué)，電子的自旋運(yùn)動(dòng)和相應(yīng)的磁矩為：
μs=－gβS
其中S 是自旋算符，它在磁場(chǎng)方向的投影記為MS, MS 稱為磁量子數(shù)，對(duì)自由電子的MS 只可能取兩個(gè)值，MS=±1/2, 因此，自由電子在磁場(chǎng)中有兩個(gè)不同的能量狀態(tài)，相應(yīng)的能量是：
E±=±(1/2)geβH
記為： Eα= +(1/2)geβH
Eβ= -(1/2)geβH
式中Eα代表自旋磁矩反平行外磁場(chǎng)方向排列，能量最高；Eβ代表平行外磁場(chǎng)方向排列，能量最低。但當(dāng)H=0 時(shí)，Eα=Eβ, 相應(yīng)的Ms=±1/2 的兩種自旋狀態(tài)具有相同的能量。當(dāng)H≠0 時(shí)，能級(jí)分裂為二，這種分裂稱為Zemman 分裂。它們的能級(jí)差為：
△Ee=geβH
若在垂直穩(wěn)恒磁場(chǎng)方向加一頻率為υ的電磁輻射場(chǎng)，且滿足條件：
hυ = gβH
式中，h—為Planck 常數(shù)，β—為Bohr 磁子，g —朗德因子;
則處在低能態(tài)的電子將吸收電磁輻射能量而躍入高能量狀態(tài)，即發(fā)生受激躍遷，這就是EPR 現(xiàn)象。因而，hυ = gβH 稱為實(shí)現(xiàn)EPR 所應(yīng)滿足的共振條件。
3．ｇ因子
自由電子g=ge=2.002，實(shí)際情況下g=h?/?B(H0+H’)，g反映分子內(nèi)部結(jié)構(gòu)（因附加磁場(chǎng)H’與自旋、軌道及相互作用有關(guān))，自由基g值偏離很少超過(guò)±0.5%，非有機(jī)自由基，g值可以在很大范圍內(nèi)變化，過(guò)渡金屬離子，因軌道角動(dòng)量對(duì)磁矩有貢獻(xiàn)，g偏離ge。
4.主要特征
由于通常采用高頻調(diào)場(chǎng)以提高儀器靈敏度，記錄儀上記出的不是微波吸收曲線（由吸收系數(shù)X''對(duì)磁場(chǎng)強(qiáng)強(qiáng)度H作圖）本身，而是它對(duì)H的一次微分曲線。后者的兩個(gè)極值對(duì)應(yīng)于吸收曲線上斜率最大的兩點(diǎn)，而它與基線的交點(diǎn)對(duì)應(yīng)于吸收曲線的頂點(diǎn)。
g值從共振條件hv=gβH看來(lái)，h、β為常數(shù)，在微波頻率固定后，v亦為常數(shù)，余下的g與H二者成反比關(guān)系，因此g足以表明共振磁場(chǎng)的位置。g值在本質(zhì)上反映出一種物質(zhì)分子內(nèi)局部磁場(chǎng)的特征，這種局部磁場(chǎng)主要來(lái)自軌道磁矩。自旋運(yùn)動(dòng)與軌道運(yùn)動(dòng)的偶合作用越強(qiáng)，則g值對(duì)ge（自由電子的g值）的增值越大，因此g值能提供分子結(jié)構(gòu)的信息。對(duì)于只含C、H、N和O的自由基，g值非常接近ge，其增值只有千分之幾。
當(dāng)單電子定域在硫原子時(shí)，g值為2.02-2.06。多數(shù)過(guò)渡金屬離子及其化合物的g值就遠(yuǎn)離ge，原因就是它們?cè)又熊壍来啪氐呢暙I(xiàn)很大。例如在一種Fe3+絡(luò)合物中，g值高達(dá)9.7。
線寬通常用一次微分曲線上兩極值之間的距離表示（以高斯為單位），稱“峰對(duì)峰寬度”，記作ΔHpp。線寬可作為對(duì)電子自旋與其環(huán)境所起磁的相互作用的一種檢測(cè)，理論上的線寬應(yīng)為無(wú)限小，但實(shí)際上由于多種原因它被大大的增寬了。
超精細(xì)結(jié)構(gòu)如在單電子附近存在具有磁性的原子核，通過(guò)二者自旋磁矩的相互作用，使單一的共振吸收譜線分裂成許多較狹的譜線，它們被稱為波譜的超精細(xì)結(jié)構(gòu)。設(shè)n為磁性核的個(gè)數(shù)，I為它的核自旋量子數(shù)，原來(lái)的單峰波譜便分裂成（2nI+1）條譜線，相對(duì)強(qiáng)度服從于一定規(guī)律。在化學(xué)和生物學(xué)中最常見(jiàn)的磁性核為1H及14N，它們的I各為1/2及1。如有n個(gè)1H原子存在，即得（n+1）條譜線，相對(duì)強(qiáng)度服從于（1+x）n中的二項(xiàng)式分配系數(shù)。如有n個(gè)14N原子存在，即得（2n+1）條譜線，相對(duì)強(qiáng)度服從于（1+x+X2）n中的3項(xiàng)式分配系數(shù)。超精細(xì)結(jié)構(gòu)對(duì)于自由基的鑒定具有重要價(jià)值。
吸收曲線下所包的面積可從一次微分曲線進(jìn)行兩次積分算出，與含已知數(shù)的單電子的標(biāo)準(zhǔn)樣品作比較，可測(cè)出試樣中單電子的含量，即自旋濃度。
5.主要檢測(cè)對(duì)象 可分為兩大類：
①在分子軌道中出現(xiàn)不配對(duì)電子（或稱單電子）的物質(zhì)。如自由基（含有一個(gè)單電子的分子）、雙基及多基（含有兩個(gè)及兩個(gè)以上單電子的分子）、三重態(tài)分子（在分子軌道中亦具有兩個(gè)單電子，但它們相距很近，彼此間有很強(qiáng)的磁的相互作用，與雙基不同）等。
②在原子軌道中出現(xiàn)單電子的物質(zhì)，如堿金屬的原子、過(guò)渡金屬離子（包括鐵族、鈀族、鉑族離子，它們依次具有未充滿的3d，4d，5d殼層）、稀土金屬離子（具有未充滿的4f殼層）等。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟
羥基自由基（?OH）等氧自由基是主要的活性物種，然而由于?OH 的活性高、壽命短，因而難以直接測(cè)定。捕獲劑捕獲短壽命的氧自由基生成相對(duì)穩(wěn)定的、壽命較長(zhǎng)的自由基，這些具有順磁性的有機(jī)物種在磁場(chǎng)和微波的協(xié)同作用下容易被EPR 分析檢測(cè)。 DMPO 是一種對(duì)氧自由基捕集效率很高的自旋捕集劑，而且形成的自旋加合物，DMPO-OH，有很特征的超精細(xì)分裂圖譜和超精細(xì)分裂常數(shù)。
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
1、取適量DMPO樣品于樣品管中裝樣，將樣品管一端封住；
2、在插入樣品管前用紙擦拭確保其干凈；
3、樣品管垂直放入諧振腔，等待EPR 檢測(cè)。
4、調(diào)節(jié)儀器參數(shù)，得到譜圖。
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論
得到數(shù)據(jù)見(jiàn)附圖。從圖中可見(jiàn)，DMPO-OH 的EPR 波譜由四條譜線組成，強(qiáng)度比為1:2:2:1。
五、實(shí)驗(yàn)心得
電子順磁共振（EPR）和核磁共振（NMR）的區(qū)別：
a. EPR和NMR是分別研究電子磁矩和核磁矩在外磁場(chǎng)中重新取向所需的能量； b. EPR的共振頻率在微波波段，NMR共振頻率在射頻波段；
c. EPR的靈敏度比NMR的靈敏度高，EPR檢出所需自由基的絕對(duì)濃度約在10-8M的數(shù)量級(jí)；
d. EPR和NMR儀器結(jié)構(gòu)上的差別，前者是恒定頻率，采取掃場(chǎng)法，后者還可以恒定磁場(chǎng)，采取掃頻法。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告 4
一、前言
隨著城市人口的增長(zhǎng)，城市建設(shè)、交通工具、現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，各種機(jī)器設(shè)備和交通工具數(shù)量急劇增加，以工業(yè)和交通噪聲為主的噪聲污染日趨嚴(yán)重，甚至形成了公害，它嚴(yán)重破壞了人們生活的安寧，危害人們的身心健康，影響人們的正常工作與生活。
眾所周知，高校的宿舍是大學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，良好的環(huán)境可促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)健康，使學(xué)生有充沛的精力學(xué)習(xí)和研究。然而近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，各地區(qū)院校的發(fā)展進(jìn)程也不斷加快，與此同時(shí)，也導(dǎo)致越來(lái)越多的校園噪聲，聲級(jí)也越來(lái)越高。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c原理
噪聲級(jí)為30～40分貝是比較安靜的正常環(huán)境；超過(guò)50分貝就會(huì)影響睡眠和休息。由于休息不足，疲勞不能消除，正常生理功能會(huì)受到一定的影響；70分貝以上干擾談話，造成心煩意亂，精神不集中，影響工作效率，甚至發(fā)生事故；長(zhǎng)期工作或生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境，會(huì)嚴(yán)重影響聽(tīng)力和導(dǎo)致其他疾病的發(fā)生。
學(xué)生公寓是學(xué)生在校園的一個(gè)家，是學(xué)生平時(shí)休息的場(chǎng)所，所以需要一個(gè)較為安靜的環(huán)境，但是，同學(xué)們常常會(huì)抱怨宿舍不夠安靜，外界太吵鬧，墻體隔音效果不好等等。為了降低宿舍內(nèi)噪聲，減少噪聲的干擾和危害，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，充分了解宿舍的噪聲污染情況是非常有必要的，為此，我們小組選擇了湖南大學(xué)德智公寓進(jìn)行了噪聲測(cè)量實(shí)驗(yàn)，明確其中的噪聲污染源，從而提出適當(dāng)?shù)拇胧员銣p少噪聲。 通過(guò)噪聲測(cè)量，能讓我們良好地掌握噪聲計(jì)的使用方法和測(cè)量環(huán)境噪聲技術(shù)。
三、實(shí)驗(yàn)儀器
噪聲計(jì)（聲壓計(jì)）。
四、實(shí)驗(yàn)方案
1、分別測(cè)量宿舍大門(mén)口和進(jìn)門(mén)大廳，得出外維護(hù)結(jié)構(gòu)對(duì)室外噪聲的隔聲強(qiáng)度。簡(jiǎn)單判斷食堂噪聲，進(jìn)門(mén)刷卡報(bào)警聲等的影響程度。
2、選擇1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段，分別測(cè)量其噪聲，得出室外噪聲在不同距離上的衰減程度。
3、測(cè)量宿舍樓東南西北側(cè)聲壓大小。
4、選取幾個(gè)特定地點(diǎn)測(cè)量聲壓大小。
5、選擇一間寢室，測(cè)量其在開(kāi)門(mén)和不開(kāi)門(mén)情況下的聲壓大小。
6、選擇一間寢室，測(cè)量其附近有施工和無(wú)施工時(shí)聲壓大小。
7、選擇一間寢室，測(cè)量當(dāng)產(chǎn)生一些生活噪聲（風(fēng)扇）時(shí)聲壓大小。
8、宿舍內(nèi)人員主觀聲感受的調(diào)查。
五、實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)分析
1、測(cè)量5棟1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段。
5棟宿舍樓內(nèi)走廊測(cè)得數(shù)據(jù)按樓層從低層一樓到五樓，總體趨勢(shì)是聲壓逐漸降低，原因是從一樓到五樓逐漸遠(yuǎn)離宿舍一樓外噪聲聲源，受樓內(nèi)其他雜聲影響也較小，所以聲壓逐漸降低的變化較為穩(wěn)定。每一層走廊中間測(cè)得的聲壓，較走廊靠近樓外兩端測(cè)得的小，是由于遠(yuǎn)離樓棟外側(cè)噪聲聲源的造成的。六樓、七樓的聲壓突然升高，六樓是由于在五樓至六樓夾層部分有一個(gè)“中國(guó)移動(dòng)”的電機(jī)產(chǎn)生了很大的噪音，七樓是由于樓道中部部分宿舍門(mén)開(kāi)著有人員走動(dòng)、談話交流造成聲壓升高。
2、測(cè)量6棟走廊一側(cè)聲壓。
6棟宿舍樓內(nèi)走廊測(cè)得數(shù)據(jù)按樓層從低層到高層，總體趨勢(shì)并不是聲壓逐漸降低。經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，在3層走廊一側(cè)，有一臺(tái)洗衣機(jī)在工作，所以第三層的聲壓會(huì)比其他樓層高。在6層，由于學(xué)校在安裝空調(diào)，有施工人員在進(jìn)行施工，所以才會(huì)有該結(jié)果。
3、測(cè)量宿舍一樓東西南北側(cè)。
宿舍樓東西側(cè)聲壓較南北側(cè)高，發(fā)現(xiàn)是由于西有食堂，食堂工作時(shí)間風(fēng)機(jī)爐子等運(yùn)轉(zhuǎn)的噪聲；東近籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)有人在打球造成。
4、測(cè)量幾個(gè)特定地點(diǎn)（單位：dB）
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電路實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)結(jié)束，請(qǐng)按題目要求認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并要仔細(xì)檢查一遍，以免退回，具體要求如下：
一、繪制電路圖要工整、選取適宜比例，元件參數(shù)標(biāo)注要準(zhǔn)確、完整。
二、計(jì)算題要有計(jì)算步驟、解題過(guò)程，要代具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，不能只寫(xiě)得數(shù)。
三、實(shí)驗(yàn)中測(cè)試得到的數(shù)據(jù)要用黑筆謄寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告表格上，鉛筆字跡清楚也能夠，如紙面太臟要換新實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙，在319房間買(mǎi)，錢(qián)交給姜老師。
四、繪制的曲線圖要和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)吻合，坐標(biāo)系要標(biāo)明單位，各種特性曲線等要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)教師檢查，有驗(yàn)收印章，曲線圖務(wù)必經(jīng)剪裁大小適宜，粘附在實(shí)驗(yàn)報(bào)告相應(yīng)位置上。
五、思考題要有自己理解實(shí)驗(yàn)原理后較為詳盡的語(yǔ)言表述，如串聯(lián)諧振的判定等，能夠發(fā)揮，有的要畫(huà)圖說(shuō)明，不能過(guò)于簡(jiǎn)單，不能照抄。
六、實(shí)驗(yàn)報(bào)告頁(yè)眉上項(xiàng)目如學(xué)號(hào)、實(shí)驗(yàn)臺(tái)號(hào)、實(shí)驗(yàn)室房間號(hào)、實(shí)驗(yàn)日期等不要漏填。
七、要有個(gè)人小結(jié)，敘述透過(guò)實(shí)驗(yàn)有哪些提高，有哪些教訓(xùn)，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同時(shí)提出建設(shè)性意見(jiàn)。
八、5月17日下午3時(shí)以前班長(zhǎng)(學(xué)委)交到綜合樓323房間。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告 6
經(jīng)過(guò)半年的生化實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在生化實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，我對(duì)在這半年來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來(lái)的收獲與不足。取之長(zhǎng)、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。
這半年的生化實(shí)驗(yàn)主要有folin-酚法測(cè)蛋白稀堿法提取酵母RNA醋酸纖維薄膜電泳RNA定量測(cè)定-UV吸收法纖維素酶活力的測(cè)定最適PH選取菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用N-末端氨基酸殘基的測(cè)定--DNS-CL法柱層析分離色素凱式定氮法等實(shí)驗(yàn)。
在這些實(shí)驗(yàn)中，凱式定氮法是給我印象最深的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我透過(guò)這次實(shí)驗(yàn)掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實(shí)驗(yàn)中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯(cuò)誤，而且是很不就應(yīng)犯的錯(cuò)誤，我們都忘了在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要加入新的沸石，這是個(gè)很低級(jí)的錯(cuò)誤，差點(diǎn)引起溶液的暴沸。
透過(guò)這次錯(cuò)誤我認(rèn)識(shí)到，很多知識(shí)，即使是老師在怎樣說(shuō)，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實(shí)踐中去時(shí)，它對(duì)我們都是毫無(wú)好處的。此刻更深的認(rèn)識(shí)到了理論結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)。在這次實(shí)驗(yàn)中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢(qián)，錢(qián)不是問(wèn)題，重要的是操作的問(wèn)題，我覺(jué)得我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)還是對(duì)儀器不是很熟悉，做實(shí)驗(yàn)時(shí)不認(rèn)真。
還有一個(gè)是柱層析分離色素，這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是掌握吸附層析的原理和操作技術(shù)，我記得這次實(shí)驗(yàn)我是第二個(gè)到的實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)時(shí)還很有成就感，進(jìn)來(lái)后就稱菠菜，還有研磨，這是很累人的活，我覺(jué)得，因?yàn)橄氚阉心サ暮眯窒肟禳c(diǎn)做實(shí)驗(yàn)，于是就一向磨一向磨，直到做下一步時(shí)才覺(jué)得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時(shí)，由于不明白就應(yīng)加多厚，提取色素時(shí)還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺(jué)得在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很留意的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實(shí)驗(yàn)做下來(lái)，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過(guò)程務(wù)必在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，而且終點(diǎn)不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我的同組者-韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
半年實(shí)驗(yàn)雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動(dòng)手潛力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手潛力時(shí)我還不能從容應(yīng)對(duì)；我的探索方式還有待改善，當(dāng)應(yīng)對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理潛力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及潛力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度。
總之，生化實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，透過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值！
關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告 7
白色污染，全名“塑料袋垃圾污染”，是導(dǎo)致地球巨人皮膚潰爛的元兇之一。為了進(jìn)一步探明這種物質(zhì)的危害性，根據(jù)幾位科學(xué)家的研究成果，做出了如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>：探究白色污染的化學(xué)性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)一：白色污染的強(qiáng)氧化性
實(shí)驗(yàn)用品：塑料袋、食物、菜市場(chǎng)、超市。
實(shí)驗(yàn)步驟：1、先取適量食物與塑料袋配成混合物2、將食物與塑料袋的混合物放入盛有過(guò)量商品的超市或菜市場(chǎng)內(nèi)充分反應(yīng)。連續(xù)振蕩3－5分鐘。觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：塑料袋與食物發(fā)生強(qiáng)烈的化合反應(yīng)，塑料袋被商品吸附，生成一種具有強(qiáng)烈刺激性氣味的雜質(zhì)――垃圾。
反應(yīng)式：塑料袋+食物＝超市或菜市場(chǎng)垃圾（不易分解）+刺激性氣體
實(shí)驗(yàn)二：白色污染與環(huán)境的置換反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)用品：塑料袋、居民小區(qū)、垃圾筒適量
實(shí)驗(yàn)步驟：1、將塑料袋置于居民小區(qū)內(nèi)，觀察
現(xiàn)象2、取少量垃圾筒與塑料袋混合，即發(fā)生強(qiáng)烈反應(yīng)。持續(xù)幾天后，觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、塑料袋因有廣泛的活動(dòng)空間而漫天飛翔，并且造成視覺(jué)污染。
2、垃圾筒與塑料袋反應(yīng)后，立即產(chǎn)生一種特殊固體——蒼蠅。
3、靜置幾天后，還會(huì)有一股刺激性氣體生成
反應(yīng)式：塑料袋+垃圾筒=蒼蠅+刺激性氣體
實(shí)驗(yàn)三：白色污染的還原性
實(shí)驗(yàn)用品：常用塑料袋、工廠、沒(méi)有經(jīng)過(guò)加工的食物
實(shí)驗(yàn)步驟：1、將常用塑料袋與工廠反應(yīng)，觀察現(xiàn)象2、將沒(méi)有經(jīng)過(guò)加工的食物與常用塑料袋混合，并置于工廠中，觀察現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、常用塑料袋經(jīng)過(guò)物理變化與化學(xué)反應(yīng)相結(jié)合后形成商品包裝袋。2、沒(méi)有經(jīng)過(guò)加工的食物與塑料袋反應(yīng)后生成各種各樣帶微量毒性的食品。
注意：由于此反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，并且對(duì)環(huán)境和人體的危害極大，因此各工廠不得采用此方法生產(chǎn)塑料袋，以免給地球造成無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。
反應(yīng)式：塑料袋+食物=包裝袋+食品（含微量毒性）
探究感想：通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到白色污染的危害，也給我們廣大青少年以深刻的反思：打敗“白色污染”，需要我們的共同努力！
應(yīng)該采取的措施：國(guó)家限制塑料袋的生產(chǎn)，堵住白色垃圾之源公民應(yīng)提高環(huán)保意識(shí)，拒用塑料袋，使其無(wú)用武之地。不久，地球巨人的皮膚定會(huì)逐漸痊愈，變得更加美麗健康。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告 8
探討形式美的法則，是所有設(shè)計(jì)學(xué)科共通的課題，那么，它的意義何在呢？
在日常生活中，美是每一個(gè)人追求的精神享受。當(dāng)你接觸任何一件有存在價(jià)值的事物時(shí)，它必定具備合乎邏輯的內(nèi)容和形式。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們所處經(jīng)濟(jì)地位、文化素質(zhì)、思想習(xí)俗、生活理想、價(jià)值觀念等不同而具有不同的審美觀念。然而單從形式條件來(lái)評(píng)價(jià)某一事物或某一視覺(jué)形象時(shí)，對(duì)于美或丑的感覺(jué)在大多數(shù)人中間存在著一種基本相通的共識(shí)。這種共識(shí)是從人們長(zhǎng)期生產(chǎn)、生活實(shí)踐中積累的，它的依據(jù)就是客觀存在的美的形式法則，我們稱之為形式美法則。在我們的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)中，高大的杉樹(shù)、聳立的高樓大廈、巍峨的山巒尖峰等，它們的結(jié)構(gòu)輪廓都是高聳的垂直線，因而垂直線在視覺(jué)形式上給人以上升、高大、威嚴(yán)等感受；而水平線則使人聯(lián)系到地平線、一望無(wú)際的平原、風(fēng)平浪靜的大海等，因而產(chǎn)生開(kāi)闊、徐緩、平靜等感受…… 這些源于生活積累的共識(shí)，使我們逐漸發(fā)現(xiàn)了形式美的基本法則。在西方自古希臘時(shí)代就有一些學(xué)者與藝術(shù)家提出了美的形式法則的理論，時(shí)至今日，形式美法則已經(jīng)成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)知識(shí)。
形式美在創(chuàng)造美這個(gè)過(guò)程中有著重要的意義。在設(shè)計(jì)構(gòu)圖的實(shí)踐上，更具有它的重要性。研究、探索形式美的法則，能夠培養(yǎng)我們對(duì)形式美的敏感，指導(dǎo)人們更好地去創(chuàng)造美的事物。掌握形式美的法則，能夠使我們更自覺(jué)地運(yùn)用形式美的法則表現(xiàn)美的內(nèi)容，達(dá)到美的形式與美的內(nèi)容高度統(tǒng)一。運(yùn)用形式美的法則進(jìn)行創(chuàng)造時(shí)，首先要透徹領(lǐng)會(huì)不同形式美的法則的特定表現(xiàn)功能和審美意義，明確欲求的形式效果，之后再根據(jù)需要正確選擇適用的形式法則，從而構(gòu)成適合需要的形式美。式美的法則不是凝固不變的，隨著美的事物的發(fā)展，形式美的法則也在不斷發(fā)展，因此，在美的創(chuàng)造中，既要遵循形式美的法則，又不能犯教條主義的錯(cuò)誤，生搬硬套某一種形式美法則，而要根據(jù)內(nèi)容的不同，靈活運(yùn)用形式美法則，在形式美中體現(xiàn)創(chuàng)造性特點(diǎn)。形式美的法則是人類在創(chuàng)造美的形式、美的過(guò)程中對(duì)美的形式規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和抽象概括，主要包括：對(duì)稱均衡、單純齊一、調(diào)和對(duì)比、比例、節(jié)奏韻律和多樣統(tǒng)一。
（一）統(tǒng)一與變化
統(tǒng)一與變化是一對(duì)辯證的矛盾關(guān)系，是宇宙運(yùn)動(dòng)發(fā)展的規(guī)律，亦是形式美法則的集大成者，其他法則均圍繞其展開(kāi)，因此統(tǒng)一與變化可稱得上是形式美法則中的根本大法。
我們?cè)谔接懶问矫罆r(shí)，即要求統(tǒng)一，又要找變化，光統(tǒng)一而無(wú)變化會(huì)使作品流于簡(jiǎn)單、呆板、淺薄、單調(diào)與乏味；光變化而無(wú)統(tǒng)一則會(huì)使作品失于散亂、瑣碎、喧賓奪主、畫(huà)蛇添足等。因此，我們應(yīng)該講求既統(tǒng)一又變化，既主題鮮明、基調(diào)一致，又變化豐富、具體鮮活，這樣才能使作品完整統(tǒng)一，特征強(qiáng)烈，同時(shí)又細(xì)致耐看，生動(dòng)靈氣。統(tǒng)一可以借助于夸大或強(qiáng)調(diào)畫(huà)面中的某一元素，使其成為畫(huà)面中占絕對(duì)壓倒優(yōu)勢(shì)，以形成畫(huà)面的主調(diào)。在此前提下，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的對(duì)比變化，激活其內(nèi)的張力，讓局部出現(xiàn)亮點(diǎn)，真正做到“盡精微、至廣大”。如在民間木版年畫(huà)中靠黑線來(lái)統(tǒng)一，憑借色彩求變化即屬此類。而在西方現(xiàn)代派大師蒙德里安的畫(huà)中，是靠那象征宇宙的初始?xì)w宿的經(jīng)緯線來(lái)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的；在齊白石的筆下，紅花墨葉是其風(fēng)格，那紅花是變化，而那墨葉是統(tǒng)一，將一切純色、光鮮皆統(tǒng)一于那骨法用筆、墨分五色的點(diǎn)、線、面之筆墨構(gòu)成中。
（二）對(duì)比與調(diào)和
大凡事物只有在對(duì)比中才能盡顯本色，也只有經(jīng)過(guò)對(duì)比，才能使雙方的特征變得更加強(qiáng)列。因此，無(wú)對(duì)比也就是無(wú)關(guān)系可言，只有在差異不同的對(duì)比關(guān)系中，才能形成畫(huà)面的張力，也才能平添其藝術(shù)魅力。調(diào)和的作用是使矛盾著的雙方趨于平衡，即諧調(diào)雙方的對(duì)比關(guān)系。 對(duì)比與調(diào)和這組矛盾在裝飾表現(xiàn)中是相輔相成的，如果只強(qiáng)調(diào)對(duì)比，不注重調(diào)和，畫(huà)面就會(huì)生硬、沖撞、支離破碎而不諧調(diào)，而如果一味只強(qiáng)調(diào)和而忽視對(duì)比，也會(huì)使畫(huà)面軟弱、沉悶而缺乏生氣，因此要既強(qiáng)調(diào)對(duì)比，亦注重調(diào)和，使作品既充滿張力，亦趨于平衡，憑其生動(dòng)與完整來(lái)打動(dòng)觀者。如在民間木版年畫(huà)中，紅、黃、綠、紫等純色對(duì)比強(qiáng)烈，而利用黑線巧妙地加以調(diào)和，使畫(huà)面既喜慶熱烈和鮮亮，同時(shí)亦諧調(diào)、完整和充實(shí)。再如云南畫(huà)派重彩中，強(qiáng)調(diào)其色彩的豐富斑斕，同時(shí)云南畫(huà)派重彩中，強(qiáng)調(diào)其色彩的豐富斑斕，同時(shí)用金、銀線來(lái)調(diào)和畫(huà)面，使其實(shí)現(xiàn)對(duì)比諧調(diào)。因此，對(duì)比與調(diào)和手法可以依據(jù)作品的主題基調(diào)按比例分配，或以對(duì)比為主，或以調(diào)和為主，前者現(xiàn)代藝術(shù)中表現(xiàn)居多，后者則更近于古典樣式。總之，合理并巧妙地利用對(duì)比與調(diào)和手法會(huì)使裝飾表現(xiàn)大為增色。
（三）對(duì)稱與平衡
對(duì)稱的形式是最原始古老、亦最簡(jiǎn)便穩(wěn)妥的表現(xiàn)手法，如古埃及金字塔以及人自身，都是對(duì)稱美的典范。平衡則是利用視覺(jué)量的心理平衡原理，即等量不等形，來(lái)使畫(huà)面在對(duì)比變化中求得平衡，因此是要冒風(fēng)險(xiǎn)的，而恰恰是歷險(xiǎn)之后的平衡方變得更精彩耐看，如同雜技、舞蹈表演一樣，給人以驚喜和振奮。對(duì)稱形式在原始藝術(shù)與民間藝術(shù)中運(yùn)用得較多，與其宗教及民族習(xí)慣有關(guān)；而平衡形式在現(xiàn)代藝術(shù)中屢見(jiàn)不鮮，與現(xiàn)代人的生存觀念和生活方式密不可分。
我們?cè)谘b飾表現(xiàn)處理中應(yīng)根據(jù)作品是具體需求而選擇對(duì)稱或平衡形式，其目的是為了突出作品的藝術(shù)效果與魅力。對(duì)稱美固然簡(jiǎn)便易行，但也容易呆板單調(diào)，平衡美雖然驚險(xiǎn)刺激，但較難駕馭調(diào)控。因此對(duì)稱與平衡手法各具千秋，應(yīng)按照不同的設(shè)計(jì)意圖而靈活巧妙地加以選擇。節(jié)奏是指畫(huà)面上對(duì)比雙方的交替形式，如明暗、強(qiáng)弱、粗細(xì)、軟硬、冷暖、方圓、大小、疏密、緊松、急緩等對(duì)比因素，其搭配與反復(fù)出現(xiàn)的頻率與對(duì)比關(guān)系就構(gòu)成了畫(huà)面的節(jié)奏感。韻律則是指畫(huà)面上的啟、承、轉(zhuǎn)、合，一波三折的韻味與律動(dòng)關(guān)系，如線條的運(yùn)動(dòng)軌跡，色調(diào)的微當(dāng)選變化，筆墨的干、濕、濃、淡等節(jié)奏因素之間的過(guò)渡轉(zhuǎn)換等。因此，畫(huà)面上節(jié)奏與韻律的強(qiáng)弱與急緩，如同音樂(lè)一般會(huì)帶給人視覺(jué)與心理感應(yīng)上的快感與美感，好的節(jié)律會(huì)使人神清氣爽，賞心悅目，為藝術(shù)作品平添無(wú)盡的魅力與美感。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告 9
物理學(xué)是建筑在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一門(mén)科學(xué)，在中學(xué)物理教學(xué)中，建立物理概念和規(guī)律，都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)的。教育研究資料表明：人從外界所接受的信息絕大多數(shù)是從視覺(jué)通道進(jìn)入的，也就是說(shuō)，人的大量知識(shí)是通過(guò)觀察獲得的。在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、科學(xué)思維，借助實(shí)驗(yàn)中生動(dòng)的、直觀的鮮明的效果能將學(xué)生引入五彩繽紛的物理世界。怎樣才能取得良好的實(shí)驗(yàn)效果呢？這就要需要?jiǎng)?chuàng)新。
做為初中學(xué)生，剛接觸物理，對(duì)這門(mén)課充滿了好奇，他們滿足于被新奇的物理現(xiàn)象所吸引，希望看到鮮明、生動(dòng)的物理現(xiàn)象和物理實(shí)驗(yàn)。例如：在組織物理八年級(jí)上冊(cè)的第一節(jié)課的教學(xué)時(shí)利用酒精燈煮魚(yú)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們根據(jù)自己生活的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為魚(yú)只能生活在常溫下的水中，當(dāng)他們看到加熱燒瓶頸部直至水沸騰而金魚(yú)卻安然無(wú)恙的游來(lái)游去時(shí)，學(xué)生們驚奇不已，發(fā)生濃厚的興趣。
適時(shí)馬上讓他們根據(jù)現(xiàn)象提出心中的疑問(wèn)，他們會(huì)非常踴躍。在教學(xué)中由于我的粗心，用手直接拿了燒瓶地瓶口，手頓時(shí)被燙得變了顏色，出現(xiàn)了很大的一個(gè)水泡，疼得直想哭，不過(guò)當(dāng)時(shí)心理突然有一種想法“學(xué)生是不是懷疑實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性呢？”，于是我把受傷的手給學(xué)生們看，他們的心又一次受到了震撼。
我提問(wèn)“有沒(méi)有學(xué)生懷疑這個(gè)燒瓶瓶口的溫度”時(shí)，學(xué)生們起先猶豫了一下，接著斬釘截鐵地回答“起先有現(xiàn)在沒(méi)有了”。有的同學(xué)說(shuō)：“老師你真?zhèn)ゴ螅H身實(shí)驗(yàn)給我們看。”顯然他們對(duì)物理這門(mén)課已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，雖然這種興趣只停留在現(xiàn)象本身，并未產(chǎn)生探索這些物理現(xiàn)象原因的需要。但是在以后的學(xué)習(xí)中他們表現(xiàn)出了極大的熱情。
為學(xué)生創(chuàng)造條件做實(shí)驗(yàn)，有的學(xué)生對(duì)物理有操作興趣，他們要求通過(guò)自己的活動(dòng)對(duì)自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果施加影響。我曾經(jīng)讓學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間自己動(dòng)手制作天平和彈簧測(cè)力計(jì)等小制作，結(jié)果90%的學(xué)生都做了。這說(shuō)明對(duì)動(dòng)手操作具有濃厚的興趣的學(xué)生是很多的，因此在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)我常常安排許多學(xué)生親自動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)。例如：在組織“探究水的沸騰現(xiàn)象”的教學(xué)時(shí)，在課的開(kāi)始我安排用“紙鍋燒水”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生憑自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為一點(diǎn)就能燃燒的紙，折成小紙盒裝入水放在酒精燈上燒時(shí)，紙盒肯定會(huì)被燒破。
考慮到學(xué)生對(duì)物理有操作興趣，我決定讓每個(gè)學(xué)生都親自動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他們看到通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)“紙鍋”真的把水燒開(kāi)而并沒(méi)有被燒破時(shí)，他們?cè)隗@嘆的同時(shí)也對(duì)本課的探究產(chǎn)生了濃厚的興趣。在本課接下來(lái)的“水的沸騰現(xiàn)象”的探究中，他們?cè)谟^察水的沸騰現(xiàn)象的時(shí)候都出奇的仔細(xì)和認(rèn)真。“觀察和實(shí)驗(yàn)”是學(xué)生學(xué)好物理這門(mén)課的保證，興趣和愛(ài)好就要靠為師來(lái)培養(yǎng)。做為教師的任務(wù)就是傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告 10
在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺，我不僅僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)，更重要的是收獲了經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這些使我一生受用不盡，記下來(lái)與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心幫忙他人。初來(lái)匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都就應(yīng)用心去完成，也許自己累點(diǎn)，但你會(huì)收獲很多，無(wú)論是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)還是別人的稱贊與認(rèn)可。
2.多學(xué)多問(wèn)，學(xué)會(huì)他人技能。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，無(wú)問(wèn)不成學(xué)。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的收獲能夠說(shuō)與勤學(xué)好問(wèn)是成正比的，要記住知識(shí)總是垂青那些善于提問(wèn)的人。
3.善于思考，真正消化知識(shí)。有知到識(shí)，永遠(yuǎn)不是那么簡(jiǎn)單的事，當(dāng)你真正學(xué)會(huì)去思考時(shí)，他人的知識(shí)才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會(huì)有新的建樹(shù)，前人的道路固然重要，但是學(xué)會(huì)另辟蹊徑更為重要。
5.獨(dú)立而不孤立。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)事永遠(yuǎn)不是你自己的。
6.實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)。不騙自己更不要騙他人。
7.認(rèn)真仔細(xì)地做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告 11
一個(gè)長(zhǎng)學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了很多東西，從最開(kāi)始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。在學(xué)習(xí)知識(shí)上面，開(kāi)始的時(shí)候完全是老師講什么就做什么，感覺(jué)速度還是比較快的，跟理論也沒(méi)什么差距。但是之后就覺(jué)得越來(lái)越麻煩了。
從最開(kāi)始的誤差分析，實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫(xiě)了很多，但是真正掌握的確不多，到最后的回轉(zhuǎn)器，負(fù)阻，感覺(jué)都是理論沒(méi)有很好的跟上實(shí)踐，很多狀況下是在實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)象以后在去想理論。在實(shí)驗(yàn)這門(mén)課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實(shí)驗(yàn)，這樣又快又好。
在養(yǎng)成習(xí)慣方面，最開(kāi)始的時(shí)候我做實(shí)驗(yàn)都是沒(méi)有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說(shuō)測(cè)量三相電，有很多種狀況，有中線，無(wú)中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，如果選取恰當(dāng)?shù)捻樞蚓湍軌驕p少很多接線，做實(shí)驗(yàn)就應(yīng)要有良好的習(xí)慣，就應(yīng)在做實(shí)驗(yàn)之前想好這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求什么，有幾個(gè)步驟，就應(yīng)怎樣安排才最合理，其實(shí)這也映射到做事情，不管做什么事情，就應(yīng)都要想想目的和過(guò)程，這樣才能高效的完成。
電原實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的幾周上課時(shí)間不是很固定，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也累計(jì)了很多，第一次感覺(jué)有那么多實(shí)驗(yàn)報(bào)告要寫(xiě)，在交實(shí)驗(yàn)報(bào)告的前一天很多同學(xué)都通宵了的，這說(shuō)明我們都沒(méi)有合理的安排好自己的時(shí)間，我就應(yīng)從這件事情中吸取教訓(xùn)，合理安排自己的時(shí)間，完成就應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。這學(xué)期做的一些實(shí)驗(yàn)都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在負(fù)阻的實(shí)驗(yàn)中，我和同組的同學(xué)連了兩三次才把負(fù)阻鏈接好，又浪費(fèi)時(shí)間，又沒(méi)有效果，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，有很多線，很容易插錯(cuò)，所以要個(gè)性仔細(xì)。
在最后的綜合實(shí)驗(yàn)中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個(gè)紅外測(cè)量角度的儀器，雖然不是個(gè)性準(zhǔn)確。我和我組員分工合作，各自完成自己的模塊。我負(fù)責(zé)的是單片機(jī)，和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是比較簡(jiǎn)單的，但是數(shù)碼顯示個(gè)性需要細(xì)致，由于我自己是一個(gè)粗心的人，所以數(shù)碼管我檢查了很多遍，做了很多無(wú)用功。
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電子信息工程學(xué)系實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ——適用于計(jì)算機(jī)課程
課程名稱： 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：Visual studio c++ 6.0集開(kāi)發(fā)環(huán)境的使用
實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 班級(jí)： 計(jì)教101 姓名：蔡靜 學(xué)號(hào)：
實(shí) 驗(yàn) 目 的:
1、熟悉并學(xué)習(xí)使用C++程序編譯平臺(tái)VC++ 6.0；
2、掌握如何在編譯平臺(tái)下編輯、編譯、連接和運(yùn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的C++程序；
實(shí) 驗(yàn) 環(huán) 境: Visual C++ 6.0
實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容 及 過(guò) 程:
1：新建一個(gè)C++源程序的方法：
(1) 在Visual C++主窗口的主菜單欄中選擇File（文件）命令，然后選擇New（新建）命令.這時(shí)，展幕上出現(xiàn)一個(gè)New（新建）對(duì)話框，單擊此對(duì)話框的上方的Files（文件）屬性頁(yè)，在列表中選擇“C++ Source File”項(xiàng)，表示要建立新的C++源程序文件，然后在對(duì)話框右半部分的Location（目錄）文本框中輸入準(zhǔn)備編輯的源程序文件的存儲(chǔ)路徑.后點(diǎn)擊OK 按鈕后，回到Visual C++主窗口，且會(huì)在窗口的標(biāo)題欄中顯示出你所設(shè)定的文件名。后你可以看到光標(biāo)在程序編輯窗口閃爍，表示程序編輯窗口已激活，可以輸入編輯源程序了。
(2) 輸入程序。檢查無(wú)誤后，則將源程序保存在前面指定的文件中，方法是：在主菜單欄中選擇File（文件）命令，并在其下拉菜單中選擇Save（保存）命令。也可以用快捷鍵Ctrl+S 來(lái)保存文件。 ２：程序的編譯：
(1) 在編輯和保存了源文件以后，需要對(duì)該源文件進(jìn)行編譯。單擊主菜單欄中的Build（編譯），在其下菜單中選擇Compile 命令
(2) 在選擇“編譯”命令后，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框，內(nèi)容是“This build command repuires
(3) an active project workspace.Would you like to creat a default project workspace?”（此編譯命令要求一個(gè)有效的項(xiàng)目工作區(qū)。你是否同意建立一個(gè)默認(rèn)的項(xiàng)目工作區(qū)）。單擊Yes（是）按鈕，表示同意由系統(tǒng)建立默認(rèn)的項(xiàng)目工作區(qū)，然后開(kāi)始編譯。也可以不用選擇菜單的方法，而用Ctrl+F7 或小圖標(biāo) 來(lái)完成編譯。
(4) 在進(jìn)行編譯時(shí)，編譯系統(tǒng)檢查源程序中有無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，然后在主窗口下部的調(diào)試信息窗口輸出編譯的信息，如果有錯(cuò)，就會(huì)指出錯(cuò)誤的位置和性質(zhì)
3：程序的連接
在得到目標(biāo)程序后，就可以對(duì)程序進(jìn)行連接了。此時(shí)應(yīng)選擇Build（構(gòu)建）→Build命令，表示要求連接并建立一個(gè)可執(zhí)行文件。在執(zhí)行連接后，在調(diào)試輸出窗口顯示連接時(shí)的信息，說(shuō)明沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，生成了一個(gè)可執(zhí)行文件。
4：程序的執(zhí)行
在得到可執(zhí)行文件 后，就可以直接執(zhí)行了。選擇Build→!Execute test.exe（執(zhí)行）命令。在選擇“！Execute test.exe”命令后，即開(kāi)始執(zhí)行.exe文件。也可以不通過(guò)選擇菜單命令，而且Ctrl+F5 來(lái)實(shí)現(xiàn)程序的執(zhí)行。程序執(zhí)行后，屏幕切換到輸出結(jié)果的窗口，顯示出運(yùn)行結(jié)果，
可以看到，在輸出結(jié)果的窗口中的頭幾行是程序的輸出結(jié)果，最后一行“Press any key to continue”并非程序所指定的輸出，而是Visual C++在輸出完運(yùn)行結(jié)果后由Visual V++6.0 系統(tǒng)自動(dòng)加上的一行信息，通知用戶“按任何一鍵以便繼續(xù)”。當(dāng)你按下任何一鍵后，輸出窗口消失，回到Visual C++的主窗口，你可以繼續(xù)對(duì)源程序進(jìn)行修改補(bǔ)充或進(jìn)行其他工作。
如果已完成對(duì)一個(gè)程序的操作，不再對(duì)它進(jìn)行其他處理，應(yīng)當(dāng)選擇File（文件）→CloseWorkspace（關(guān)閉窗口）命令，以結(jié)束對(duì)該程序的操作。
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在這個(gè)學(xué)期，圍繞本專業(yè)所提出的知識(shí)要求和能力要求，我參加了《ERP原理與應(yīng)用》的專業(yè)實(shí)踐課程學(xué)習(xí)。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)營(yíng)銷，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展?fàn)I銷工作就顯得越重要。
紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。
學(xué)習(xí)是ERP業(yè)務(wù)處理的基本工作原理和基本知識(shí)和操作方法，通過(guò)每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，老師的聯(lián)機(jī)演示和每章節(jié)后面的上機(jī)操作指南，讓我們更快更好的學(xué)習(xí)到浙科軟件的使用方法。通過(guò)對(duì)營(yíng)銷管理、采購(gòu)管理、存貨管理、供應(yīng)鏈管理、車間管理、資產(chǎn)管理、成本核算、應(yīng)收應(yīng)付管理、財(cái)務(wù)總帳以及人力資源管理這十大功能模塊的實(shí)驗(yàn)操作，讓我體驗(yàn)了ERP系統(tǒng)流程，深入了解了ERP系統(tǒng)環(huán)境下的企業(yè)業(yè)務(wù)流程，理解了ERP的業(yè)務(wù)流程思想和ERP系統(tǒng)的集成思想和方法，也讓我對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。
這個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課是在我們充實(shí)、奮斗的過(guò)程中完成的，記得開(kāi)始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力和結(jié)合能力沒(méi)有很快的結(jié)合與適應(yīng)，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個(gè)企業(yè)人員了。學(xué)校實(shí)驗(yàn)的目的就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)的提高，實(shí)驗(yàn)就是我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石。
經(jīng)過(guò)這幾周的上機(jī)學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了以下要點(diǎn)及注意事項(xiàng)：
第一、編制錯(cuò)誤時(shí)，首先要看是不是已審核記賬的憑證，然后決定要修改原始憑證還是另作張紅字沖銷憑證。
第二、修改憑證時(shí)注意查看是否要取消審核記賬，注意調(diào)換審核和記賬的人員。
第三、小心謹(jǐn)慎為善。錄入數(shù)字時(shí)要反復(fù)確認(rèn)是否正確，以免后續(xù)工作麻煩。
第四、做帳套時(shí)要循序漸進(jìn)，因?yàn)榇蟛糠值膬?nèi)容都是一環(huán)扣一環(huán)的，前面的沒(méi)做完切忌做后面的內(nèi)容。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的.有點(diǎn)無(wú)知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn)，也是在每次實(shí)驗(yàn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。
所謂”當(dāng)局者迷，旁觀者清”。有些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō)，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。
此次實(shí)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過(guò)我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問(wèn)題得到了解決。這次實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，我可謂受益匪淺。
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實(shí)訓(xùn)報(bào)告
實(shí)訓(xùn)題目：
實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：
指導(dǎo)教師：
學(xué)生班級(jí)：
學(xué)生學(xué)號(hào)：
實(shí)訓(xùn)時(shí)間：
一. 實(shí)訓(xùn)目的
1. 通過(guò)該實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)SMT組裝過(guò)程中常用的元器件類別，標(biāo)識(shí)。對(duì)表面組裝器件有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
2. 在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)最基本的元器件的識(shí)別方法，了解元器件在SMT生產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用及作用。
二. 實(shí)訓(xùn)要求
1．聽(tīng)從指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。
2．實(shí)訓(xùn)過(guò)程不要將無(wú)關(guān)的物品帶入實(shí)訓(xùn)室。
3．不要損壞實(shí)訓(xùn)器材。
4．不要操作與本次實(shí)訓(xùn)無(wú)關(guān)的軟件。
三. 實(shí)訓(xùn)時(shí)間
第五周 周一第一大節(jié)
四. 實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)
一教樓五樓507機(jī)房
五. 實(shí)訓(xùn)總結(jié)
1) 表面貼裝元器件的特點(diǎn)、分類
① 如何區(qū)別貼片電阻與貼片電容？在PCB板上的標(biāo)識(shí)是什么？
貼片電阻都是黑色的并且實(shí)物上都印有該電阻的阻值或阻值的代碼。貼片電容上面沒(méi)有印字，這是和他的制作工藝有關(guān)（貼片電容是經(jīng)過(guò)高溫?zé)Y(jié)面成，所以沒(méi)辦法在它的表面印字），而貼片電阻是絲印而成（可以印刷標(biāo)記）。電阻：R 電容：C
② 如何區(qū)別貼片電阻與貼片電感？在PCB板上的標(biāo)識(shí)是什么？
貼片電阻一般上面有數(shù)字表示阻值，另一面是白色瓷體，扁平長(zhǎng)方形狀。
貼片電感形狀是扁方形的，中間是個(gè)圓盤(pán)，里面可以看到線圈。
電阻：R 電感：L
③ 如何區(qū)別貼片電感與貼片電容？在PCB板上的標(biāo)識(shí)是什么？
貼片電容一般電容體顏色較深一些，用萬(wàn)用表電阻檔量是開(kāi)路的，沒(méi)有標(biāo)志。貼片電感一般有白色的、線繞的等，用萬(wàn)用表電阻檔量是短路的，一般會(huì)標(biāo)電感值在上面。 電感：L 電容：C
2) 片式電阻的結(jié)構(gòu)、精度分類、外形及標(biāo)注方式、識(shí)別方法。主要技術(shù)指標(biāo)。
標(biāo)注方式：1.阻值精度為±5%，±10％， ±20％時(shí)，采用3位數(shù)字表示
① R≥10歐，前兩位為電阻的有效數(shù)字，第三位表示后面“0”的個(gè)數(shù)。如：150表示15×100=15Ω
② R<10歐，在小數(shù)點(diǎn)處加“R”如：4.8歐 表示為 4R8
2.阻值精度為±1%，±2％時(shí)，采用4位數(shù)字表示。
若電阻值R ≥100Ω:前三位是有效數(shù)字，第四位表示有效數(shù)字所加“0”的個(gè)數(shù)。例：20xx表示為：200×102=20000Ω=20kΩ
若電阻值R在10～100Ω之間: 在小數(shù)點(diǎn)處加“R”。例：15.5Ω記為15R5
若電阻值R<10Ω:在小數(shù)點(diǎn)處加“R”，不足四位在末尾加“0”。例：4.8Ω記為4R80
識(shí)別方法：貼片電阻一般上面有數(shù)字表示阻值，另一面是白色瓷體，扁平長(zhǎng)方形狀。
主要技術(shù)指標(biāo)：SMT電阻器的體積很小，但它的數(shù)值范圍和精度并不差,見(jiàn)
表2-3。3216系列的阻值范圍是0.39Ω～10MΩ，額定功率可達(dá)到1/4W，允許偏差有±1%、±2%，±5%和±10%等四個(gè)系列，額定工作溫度上限是70℃。
3) 片式電阻網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)分類、特點(diǎn)、主要的參數(shù)。
結(jié)構(gòu)分類：SOP型、芯片功率型、芯片載體型和芯片陣列型
特點(diǎn)：在一個(gè)電阻網(wǎng)絡(luò)中含有多個(gè)參數(shù)與性能一致的電阻。
主要的參數(shù):精度一般為J(5%),G(2%),F(1%)
4) 片式電容的結(jié)構(gòu)和特性、精度分類、外形及標(biāo)注方式。主要技術(shù)指標(biāo)。
結(jié)構(gòu):主要包括三大部分：陶瓷介質(zhì)，金屬內(nèi)電極，金屬外電極。而多層片式陶瓷電容器它是一個(gè)多層疊合的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單地說(shuō)它是由多個(gè)簡(jiǎn)單平行板電容器的并聯(lián)體。 特性:1.小型化、低高度化 2.高頻低阻抗、低損耗3.高耐熱性、長(zhǎng)壽命、高可靠性4.環(huán)保
精度分類:一般分為3級(jí)：I級(jí)±5%，II級(jí)±10%，III級(jí)±20%。在有些情況下，還有0級(jí)，誤差為±20%。 常用的電容器其精度等級(jí)和電阻器的表示方法相同。用字母表示：D——005級(jí)——±0.5%；F——01級(jí)——±1%；G——02級(jí)——±2%；J——I級(jí)——±5%；K——II級(jí)——±10%；M——III級(jí)——±20%。
外形:
標(biāo)注方式:（1） 直標(biāo)法：用字母和數(shù)字把型號(hào)、規(guī)格直接標(biāo)在外殼上。
（2） 文字符號(hào)法：用數(shù)字、文字符號(hào)有規(guī)律的組合來(lái)表示容量。文字符號(hào)表示其電容量的單位：P、N、u、m、F等。和電阻的表示方法相同。標(biāo)稱允許偏差也和電阻的表示方法相同。小于10pF的電容，其允許偏差用字母代替：B——±0.1pF，C——±0.2pF，D——±0.5pF，F(xiàn)——±1pF。
（3） 色標(biāo)法：和電阻的表示方法相同，單位一般為pF。小型電解電容器的耐壓也有用色標(biāo)法的，位置靠近正極引出線的根部。 主要技術(shù)指標(biāo):（1）額定工作電壓：對(duì)于結(jié)構(gòu)、介質(zhì)、容量相同的器件，耐
壓越高，體積越大
（2）溫度系數(shù)：在一定溫度范圍內(nèi)，溫度每變化1℃，電容
量的相對(duì)變化值。溫度系數(shù)越小越好。
（3）絕緣電阻：用來(lái)表明漏電大小的。一般小容量的電容，絕緣電阻很大，在幾百兆歐姆或幾千兆歐姆。電解電容的絕緣電阻一般較小。相對(duì)而言，絕緣電阻越大越好，漏電也小。
（4）損耗：在電場(chǎng)的作用下，電容器在單位時(shí)間內(nèi)發(fā)熱而消耗的能量。這些損耗主要來(lái)自介質(zhì)損耗和金屬損耗。通常用損耗角正切值來(lái)表示。
（5）頻率特性：電容器的電參數(shù)隨電場(chǎng)頻率而變化的性質(zhì)。在高頻條件下工作的電容器，由于介電常數(shù)在高頻時(shí)比低頻時(shí)小，電容量也相應(yīng)減小。損耗也隨頻率的升高而增加。另外，在高頻工作時(shí)，電容器的分布參數(shù)，如極片電阻、引線和極片間的電阻、極片的自身電感、引線電感等，都會(huì)影響電容器的性能。
5) 片式鉭電解電容器結(jié)構(gòu)特征、分類、特點(diǎn)，主要特性指標(biāo)，識(shí)別方法。
結(jié)構(gòu)特征：固體鉭電解電容器的正極是鉭粉燒結(jié)塊，絕緣介質(zhì)為T(mén)aO5，負(fù)極為MnO2固體電解質(zhì)。將電容器的芯子焊上引出線后再裝人外殼內(nèi)，然后用橡膠塞封裝，便構(gòu)成了固體鉭電解電容器。液體鉭電解電容器的制造工藝比固體鉭電解電容器較為簡(jiǎn)單，電容器的芯子直接由鉭粉燒結(jié)塊經(jīng)陽(yáng)極氧化制成，再把電容器芯子裝入含有硫酸水溶液或凝膠體硫酸硅溶液的銀外殼中，然后用氟橡膠密封塞進(jìn)行卷邊密封而成，硫酸水溶液等液體電解質(zhì)為電容器的負(fù)極。
分類：燒結(jié)型固體、箔形卷繞固體、燒結(jié)型液體。
特點(diǎn)：壽命長(zhǎng)、耐高溫、準(zhǔn)確度高、濾高頻改波性能極好，不過(guò)容量較小、價(jià)格也比鋁電容貴，而且耐電壓及電流能力相對(duì)較弱。
識(shí)別方法：表面有絲印，有極性。有多種顏色主要有黑色、黃色等。鉭電容表面有一條白色絲印用來(lái)表示鉭電容的正極，并且在絲印上標(biāo)明有電容值和工作電壓，大部分生產(chǎn)廠家還在絲印上加注一些跟蹤標(biāo)記。
6) SMD的特點(diǎn)、按引腳形狀分為幾類，名稱是什么？ 特點(diǎn)：組裝密度高、電子產(chǎn)品體積小、重量輕，貼片元件的體積和重量只有傳統(tǒng)插裝元件的1/10左右，一般采用SMT之后，電子產(chǎn)品體積縮小40%~60%，重量減輕60%~80%。可靠性高、抗振能力強(qiáng)。焊點(diǎn)缺陷率低。高頻特性好。減少了電磁和射頻干擾。易于實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，提高生產(chǎn)效率。降低成本達(dá)30%~50%。節(jié)省
關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告 15
此次只實(shí)習(xí)了短短的三周。雖說(shuō)時(shí)間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對(duì)一些理論知識(shí)的理解，不僅使我在理論上對(duì)Java有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了很多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。
除此以外，我知道了什么叫團(tuán)隊(duì)，怎樣和團(tuán)隊(duì)分工合作;同時(shí)我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。這也是第一次讓我親身感受到理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我大開(kāi)眼界。也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧!這次實(shí)習(xí)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、找工作也是受益匪淺的，在短短的三周中相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要的基石;這對(duì)于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無(wú)疑是極其深遠(yuǎn)的。
這次實(shí)習(xí)雖然是我們的第一次，不過(guò)同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，由此看來(lái)，我們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的這幾個(gè)月里學(xué)到了不少的專業(yè)知識(shí)，只是自己感覺(jué)不到而已。對(duì)于所學(xué)專業(yè)，我們不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自己學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)Java的重要環(huán)節(jié)，有利于我們鞏固專業(yè)知識(shí)、掌握工作技能，提高就業(yè)籌碼。
在這次實(shí)習(xí)中我得到了許多收獲，我第一次體會(huì)到Java工程師的工作是什么樣子的，也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到的細(xì)節(jié)，在實(shí)習(xí)的演示過(guò)程中，我對(duì)作為一名Java工程師注意的事項(xiàng)應(yīng)該從小事做起、從基本做起。把職業(yè)能力訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。相信這對(duì)我接下來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)會(huì)起到很有效的幫助，在接下來(lái)的幾個(gè)月里，我會(huì)以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個(gè)方面要求自己，嚴(yán)格自我，向Java工程師靠近。
而經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我明白如果是一個(gè)完整項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，必須由團(tuán)隊(duì)來(lái)分工合作，否則，即費(fèi)力又費(fèi)時(shí)還做不好這個(gè)項(xiàng)目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
實(shí)習(xí)結(jié)束了感覺(jué)雖然辛苦，但很充實(shí)。我想這就是Java工程師的工作。我也體會(huì)到Java工程師成功地完成一個(gè)任務(wù)的那種興奮，那種小有成就的感覺(jué)是只有置身其中的人才能體會(huì)的。我希望計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)或工作中以務(wù)實(shí)的態(tài)度給提供更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己，為大家的成才與就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);并希望同學(xué)們要做好角色定位，將自己所學(xué)的知識(shí)，學(xué)熟、學(xué)精。
多學(xué)習(xí)和收集與項(xiàng)目有關(guān)的資料，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)多請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，使他們好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ψ约浩鸬浇梃b作用，在他們的幫助下，能夠很快的培養(yǎng)自己的管理技能及節(jié)省時(shí)間，避免做無(wú)用功，也可以讓自己了解很多項(xiàng)目管理上的捷徑，從而減少自己會(huì)遇到的挫折和錯(cuò)誤。
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