中國(guó)民間美術(shù)教案（精選33篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中國(guó)民間美術(shù)教案（精選33篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 1

　　一、 教學(xué)內(nèi)容分析

　　《中國(guó)民間美術(shù)》這一課選自人民美術(shù)出版社的高中美術(shù)鑒賞,本課有民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類(lèi)介紹三部分構(gòu)成,羅列了剪紙、年畫(huà)、刺繡、玩具、雕塑等民間美術(shù).`這一課以中國(guó)傳統(tǒng)民間美術(shù)作品介紹為主，通過(guò)介紹最有代表性的藝術(shù)樣式，了解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，理解民間美術(shù)的特征，滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生的審美需要，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此在本節(jié)課內(nèi)，教師收集民間美術(shù)、實(shí)物、圖片、視頻等資料，并聯(lián)系實(shí)際生活，引入與民間美術(shù)有關(guān)的多元藝術(shù)形式，在增加課程信息量的同時(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的視野。多媒體輔助教學(xué)為學(xué)生欣賞美、了解美、發(fā)現(xiàn)美、評(píng)價(jià)美,表現(xiàn)自我提供了一種充滿(mǎn)樂(lè)趣和信心的途徑,從而使美術(shù)欣賞教學(xué)更為生動(dòng)活潑。

　　二、 學(xué)情分析

　　中學(xué)生的求知欲強(qiáng)，接受新鮮事物的速度快，特別是對(duì)西方文化，日韓文化特別感興趣。然而我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)的本土文化關(guān)注較少，通過(guò)這節(jié)課，希望同學(xué)們能夠了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，關(guān)注民間美術(shù)。

　　三、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞中國(guó)民間美術(shù)，了解什么是民間美術(shù)和民間美術(shù)的種類(lèi)及與人們生活之間的密切聯(lián)系。

　　2、通過(guò)學(xué)案學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)，掌握自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)一定的鑒賞能力；能夠正確對(duì)待民間美術(shù)，喜愛(ài)民間美術(shù)，增進(jìn)熱愛(ài)民族文化的情感。

　　四、重難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)民間美術(shù)種類(lèi)及基本特點(diǎn)、造型語(yǔ)言。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握民間美術(shù)的造型語(yǔ)言以及運(yùn)用造型語(yǔ)言去欣賞民間美術(shù)。

　　課前預(yù)習(xí)：

　　一．民間美術(shù)的定義：

　　民間美術(shù)是廣大農(nóng)村人民為滿(mǎn)足自身精神生活的需要而創(chuàng)作，并在他們自己當(dāng)中應(yīng)用和廣泛流傳的美術(shù)作品。民間美術(shù)在古代是相對(duì)“宮廷美術(shù)”和“文人士大夫”而言的；在現(xiàn)代是相對(duì)于職業(yè)、專(zhuān)業(yè)藝術(shù)家的美術(shù)，是以農(nóng)民為主的勞動(dòng)者的'美術(shù)。

　　二．民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)式樣（類(lèi)別）是：

　　剪紙、年畫(huà)、刺繡、玩具、雕塑、皮影等。

　　民間美術(shù)的藝術(shù)特點(diǎn)：實(shí)用簡(jiǎn)潔、隨意大方、質(zhì)樸率真、隨意大方、熱烈夸張、 象征寓意 學(xué)習(xí)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┖献魈骄�

　　1．在我們自己的家鄉(xiāng)，在日常生活中你見(jiàn)到的美術(shù)作品都有哪些？都是在哪些地方哪個(gè)場(chǎng)合看到的，

　　2 中國(guó)民間美術(shù)的范疇:, ,剪紙、年畫(huà)、刺繡、雕塑、玩具、民間雕塑和其他民間藝術(shù).可謂無(wú)處不在.

　　3、民間美術(shù)中的許多圖案采用諧音和寓意的方式來(lái)表達(dá)吉祥美好的象征意義。前者如： “連（蓮）年有余（魚(yú)）”，“大吉（雞）大利”； 后者如：以葡萄、石榴或魚(yú)寓意多子（籽）。 民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言特征：寓意性、象征性

　　（二) 精講點(diǎn)撥

　　1關(guān)于皮影：

　　皮影是皮影戲表演的道具，包括影人和道具，最初是用素紙雕鏤的，后來(lái)改用牛皮或驢皮，取其韌性好、半透明、易于雕刻及著色。

　　2.關(guān)于年畫(huà)：

　　年畫(huà)又稱(chēng)木版年畫(huà)。古老的雕版印刷技術(shù)較高的著名產(chǎn)地有：天津楊柳青、蘇州桃花塢、濰坊楊家埠、 天津楊柳青年畫(huà)在古代被稱(chēng)作宮廷年畫(huà)主要表現(xiàn)形式以半印半畫(huà)為主。 蘇州桃花塢年畫(huà)為水印套色為主，主要是描繪大的場(chǎng)景為主要表現(xiàn)形式。古代被成為小市民年畫(huà)。 濰坊楊家埠年畫(huà)屬于民間年畫(huà)，主要流傳于民間，是農(nóng)民春節(jié)必備的表現(xiàn)喜慶的和民俗的年貨。

　　3.關(guān)于剪紙：

　　剪紙主要用來(lái)表達(dá)喜慶祝福，剪紙的形式有單色、染色和套色，通常用象征熱烈吉利的大紅紙剪成。剪紙的類(lèi)型：陰刻和陽(yáng)刻。陰刻：刻掉線(xiàn)條和花紋，留下圖案大的塊面。陽(yáng)刻：刻掉圖案的空白，留下線(xiàn)條和花紋。

　　4、其他

　　比較突出的有風(fēng)箏、泥玩具、布玩具、活動(dòng)玩具。我國(guó)風(fēng)箏著名產(chǎn)地：北京、天津、山東濰坊、江蘇南通。2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃“妮妮”其造型就來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。

　　布玩具 天津“泥人張”彩塑 北京沙燕風(fēng)箏

　　大

　　阿福

　　山西面花 皮影

　�。ㄈ�）有效訓(xùn)練

　　一．填空題

　　1.民間美術(shù)最重要的藝術(shù)特征是＿寓意性＿、＿象征性＿。

　　2.我國(guó)著名的年畫(huà)產(chǎn)地有：＿天津楊柳青＿、＿蘇州桃花塢＿、＿濰坊楊家阜＿、河南開(kāi)封朱仙鎮(zhèn)＿等。

　　3.剪紙的形式有：＿單色＿、＿染色＿和套色。

　　二．選擇題

　�。保�我國(guó)著名的民間三大年畫(huà)產(chǎn)地是（ d ）①天津楊柳青②蘇州桃花塢③濰坊楊家埠④無(wú)錫惠山

　　A．②③④ B．①②④ C．①③④ Ｄ．①②③

　�。�.民間美術(shù)是我國(guó)美術(shù)的重要組成部分，它以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格深受中外廣大藝術(shù)愛(ài)好者的青睞。請(qǐng)問(wèn)民間美術(shù)的創(chuàng)作群體是（ a ）Ａ．廣大勞動(dòng)人民 Ｂ．文人士大夫 Ｃ．美術(shù)家 Ｄ．宮廷畫(huà)家 課后延伸

　　對(duì)應(yīng)題：將下列省份或城市填入相應(yīng)的民間美術(shù)后4

　　泥泥狗（ 1 ） 炕頭獅（3 ） 兔兒爺（ 4 ）大阿福（ 5 ）風(fēng)箏（ 2 ） 磚雕（ 6 ） 泥人張（ 7 ） 面花（ 8 ）

　�、� 河南 ② 濰坊 ③陜西 ④北京 ⑤江蘇 ⑥徽州 ⑦天津 ⑧山西

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 2

　　課時(shí)：1課時(shí) 時(shí)間：40分鐘

　　[教材分析]

　　本課的內(nèi)容是中國(guó)民間美術(shù),這個(gè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,內(nèi)容是知識(shí)傳授與欣賞融為一體的綜合課.本節(jié)課有民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類(lèi)介紹,以及民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言的理解這幾部分構(gòu)成。羅列了剪紙、年畫(huà)、刺繡、玩具、等民間美術(shù)。本課將以圖片/視頻和學(xué)生的分析回答為主線(xiàn)，教書(shū)的引導(dǎo)講解為輔，使學(xué)生在感受美的同時(shí)了解到民間美術(shù)的發(fā)展及其獨(dú)特的地位。

　　[教學(xué)目的]

　　1、 使學(xué)生了解中國(guó)民間美術(shù)的概念、種類(lèi)及其造型特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛(ài)之情，從而使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　1、 講清并使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)、民間美術(shù)在造型方面的特征以及審美特征，是使學(xué)生理解、喜愛(ài)民間美術(shù)的關(guān)鍵。

　　2、 進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　民間美術(shù)的主要種類(lèi)的介紹。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　民間美術(shù)的特點(diǎn)和藝術(shù)語(yǔ)言的理解

　　[教學(xué)過(guò)程 ]

　　〈一〉組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

　　〈二〉導(dǎo)入新課（2分鐘）

　　首先，伴隨著云南民族音樂(lè)《月夜情歌》，通過(guò)展示部分的民間美術(shù)的圖片，展示課題《中國(guó)民間美術(shù)》

　　學(xué)生活動(dòng);通過(guò)觀(guān)賞，感受民間美術(shù)的獨(dú)特魅力

　　師: 我們所看到的這些圖片，基本概括了中國(guó)民間美術(shù)。那么它是一個(gè)自成體系的美術(shù)種類(lèi)，其種類(lèi)繁多，寓意深刻，文化內(nèi)涵深厚，是我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓之一。是在我們勞動(dòng)人民社會(huì)生活中發(fā)生、發(fā)展，流傳了幾千年的美術(shù)品種，它存在于勞動(dòng)群眾生活的衣、食、住、行、用各方面。

　　提問(wèn):民間美術(shù)主要有哪些種類(lèi)？

　　學(xué)生:年畫(huà)、剪紙、風(fēng)箏、玩具、皮影、刺繡、編織等。師： 民間美術(shù)特點(diǎn)

　�、� 實(shí)用簡(jiǎn)潔、因材施藝：民間美術(shù)作品大多是人們?nèi)粘Ｉ�活、�?jié)日活動(dòng)或祭�；顒�(dòng)中的實(shí)用物品，有著強(qiáng)烈的裝飾性，在造型上采用大膽取舍、夸張?zhí)釤挼氖址�，形成�?dú)有的特征。民間美術(shù)作品使用的材料很普通，在制造技藝方面十分自由，往往是因材施藝。

　�、� 質(zhì)樸率真、隨意大方：民間美術(shù)的作者即是勞動(dòng)群眾，他們?cè)谏�產(chǎn)勞動(dòng)之余，自發(fā)地按照自己的直覺(jué)和趣味，自由想象發(fā)揮，因而，其作品具有濃厚的鄉(xiāng)土味，質(zhì)樸大方。

　�、蹮崃铱鋸垺⑾笳髟⒁猓河捎趯�(shí)用的要求，民間美術(shù)品大多有著強(qiáng)烈的情調(diào)，造型夸張，色調(diào)對(duì)比，表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的裝飾味。民間美術(shù)由于民俗傳統(tǒng)的支配，大部分都有寓意深刻的含義和象征。

　　接下通過(guò)對(duì)每一種類(lèi)進(jìn)行欣賞和介紹，來(lái)體會(huì)民間美術(shù)的特點(diǎn)。

　　一、《年畫(huà)》

　　師：又稱(chēng)木版年畫(huà)，是一種運(yùn)用木板彩色套印在紙上的畫(huà)種，它是我國(guó)民間過(guò)年節(jié)時(shí)張貼的一種民間畫(huà)類(lèi)，用以除舊歲、迎新春、美化環(huán)境、營(yíng)造節(jié)日的喜慶歡樂(lè)氣氛。

　　據(jù)載，早在漢代民間就有在門(mén)上畫(huà)勇士、貼門(mén)畫(huà)的風(fēng)俗，以后歷代不衰。清代中葉更為盛行，全國(guó)各地均有年畫(huà)，而且形成了各自的地方風(fēng)格。最著名的當(dāng)數(shù)北方的楊柳青年畫(huà)和南方的桃花塢年畫(huà)。此外，山東濰坊、河南朱仙鎮(zhèn)、河北武強(qiáng)、廣東佛山等都是著名的年畫(huà)產(chǎn)地。

　　我國(guó)歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，年畫(huà)，深受其影響。

　　明代時(shí)，出現(xiàn)了木刻年畫(huà),清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極一時(shí)，作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對(duì)日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國(guó)時(shí)，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫(huà)紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫(huà)命名之。隨著國(guó)外石印年畫(huà)向我國(guó)的傾銷(xiāo)，桃花塢年畫(huà)深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。桃花塢年畫(huà)早在明代已逐步形成自己的風(fēng)格，清代中葉為盛期，與天津楊柳青年畫(huà)南北齊名。桃花塢年畫(huà)受傳統(tǒng)木版書(shū)籍插圖的影響頗大，線(xiàn)條清秀，用色淡雅，題材廣泛，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，形象鮮明，風(fēng)格秀麗，具有濃郁的地方特色。

　　師結(jié)：這是桃花塢年畫(huà)中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。風(fēng)俗時(shí)事類(lèi)圖片《上�；疖�(chē)站》，就是反映當(dāng)時(shí)新物理事物的一幅風(fēng)俗畫(huà)。

　　提問(wèn)：畫(huà)面表現(xiàn)的是什么情景？

　　這幅畫(huà)是運(yùn)用什么樣的表現(xiàn)手法刻畫(huà)人物和環(huán)境的？ 這幅畫(huà)寓意的.思想內(nèi)容是什么？ 概括一下這幅畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)生：

　　這是一幅反映清朝末年民國(guó)初期，上�；疖�(chē)站情景的風(fēng)俗畫(huà)，畫(huà)面圍繞著火車(chē)站這一特定的環(huán)境，展示了不同身份人物的各種活動(dòng)；

　　這幅畫(huà)中人物活動(dòng)明確，場(chǎng)面熱鬧。人物的衣著濃重、鮮明。背景不著顏色，但借用樹(shù)木、陽(yáng)傘、人物，點(diǎn)明了夏日炎炎的熱鬧氣氛；

　　這幅畫(huà)通過(guò)表現(xiàn)熱鬧、新穎的火車(chē)站--以在當(dāng)時(shí)十分新鮮的事物為內(nèi)容，表達(dá)了人們?cè)谵o舊迎新之時(shí)，除了求吉利之外，也多喜換新畫(huà)樣、新內(nèi)容，向往新事物，歌頌新事物的心理；

　　整個(gè)畫(huà)面采用散布的構(gòu)圖手法，產(chǎn)生一種平鋪直敘的觀(guān)賞效果。在表現(xiàn)手法上運(yùn)用了變形（如洋房子、火車(chē)等

　　二、剪紙 師：剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫(huà)。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱(chēng)為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹(shù)皮、樹(shù)葉、布、皮、革等片狀材料。

　　由各地的風(fēng)俗習(xí)慣不同，風(fēng)格也異彩紛呈，大體北方粗獷豪放、造型簡(jiǎn)練，南方構(gòu)圖繁茂、精巧秀美。內(nèi)容十分豐富，多以表達(dá)吉祥、美好的寓意。剪紙除了用于窗花、掛千等起烘托節(jié)日氣氛之外，剪紙圖樣還可以用作刺繡的“花樣”，這更反映出其在生活中的實(shí)用性。特點(diǎn):講究構(gòu)圖的整體性、造型手法的適形。

　　形象概括簡(jiǎn)練、虛實(shí)對(duì)比鮮明、線(xiàn)條規(guī)整流暢、色彩對(duì)比強(qiáng)烈（課件展示）通過(guò)視頻更好的了解剪紙的魅力。

　　三、刺繡

　　師：民間美術(shù)的寓意象征的特點(diǎn)，還大量表現(xiàn)在廣大勞動(dòng)?jì)D女的刺繡品之中。這些刺繡品多繡于鞋、枕頭、肚兜、襪底、鞋墊、荷包、香包等小件物品上。這些刺繡紋樣大都隱喻對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)愛(ài)情的追求，祈求子孫萬(wàn)世、幸福長(zhǎng)壽之意。如前所述，民間美術(shù)的紋樣大都是約定俗成的寓意符號(hào)，如：魚(yú)、蝶、鳥(niǎo)、鼠喻男子，花、蓮等植物多喻女子�！棒~(yú)戲蓮”、“蝶戀花”即隱喻男女的愛(ài)慕。這種用鳳、牡丹、魚(yú)、蓮等組成的圖案是先民對(duì)繁衍崇拜的延續(xù)。

　　四、皮影

　　師：皮影，又稱(chēng)燈影，以在燈光照射下用獸皮刻制的人物隔亮布演戲而得名，是我國(guó)民間廣為流傳的傀儡戲之一。

　　元代時(shí)，皮影戲曾傳到各個(gè)國(guó)家，這種源于中國(guó)的藝術(shù)形式，迷戀了多少?lài)?guó)外戲迷，人們親切地稱(chēng)它為“中國(guó)影燈”。

　　五、編織：

　　編織在我國(guó)有著久遠(yuǎn)的歷史，遠(yuǎn)在新石器時(shí)代就有各種編織工藝。編織品可分六大類(lèi)：竹編、草編、藤編、柳編、棕編、葵編。

　　圖例，我們從這些編織品精巧的構(gòu)思、合理的結(jié)構(gòu)、巧妙多變的織法，就可領(lǐng)略到這些蘊(yùn)含著勞動(dòng)人民豐富智慧的民間工藝品之美妙了。

　　六、風(fēng)箏

　　七，常熟花邊

　　八、玩具

　　〈四〉小結(jié)（3分鐘）（加背景音樂(lè)）

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)民間美術(shù)有了一定的了解，現(xiàn)在同學(xué)們一起來(lái)談?wù)劽耖g美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言有什么特征?如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言?同學(xué)們可以暢所欲言,談自己的理解和看法.然后老師總結(jié).〈五〉布置作業(yè)(1分鐘)

　　同學(xué)們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。

　　〈六〉本課結(jié)束，師生再見(jiàn)

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解民間美術(shù)的概念、特點(diǎn)，能歸納出民間美術(shù)的類(lèi)型，理解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言特征。

　　2、通過(guò)分析、討論，歸納民間美術(shù)的特點(diǎn)，對(duì)民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析，提升學(xué)生的欣賞能力，豐富和發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

　　3、關(guān)注民間美術(shù)，感受民間美術(shù)的魅力，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)民間美術(shù)的特點(diǎn)以及藝術(shù)語(yǔ)言特征。

　　【難點(diǎn)】

　　感受民間美術(shù)的魅力，理解民間美術(shù)內(nèi)涵。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)一：導(dǎo)入新課

　　播放貼春聯(lián)、剪窗花、舞獅子等多種民俗活動(dòng)視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提出問(wèn)題：以上展示的民俗活動(dòng)，你都參加過(guò)哪些？都在什么地方見(jiàn)過(guò)這些作品？

　　學(xué)生思考回答：逛廟會(huì)、貼春聯(lián)、剪窗花等。

　　教師總結(jié)，并順勢(shì)總結(jié)：民間美術(shù)，來(lái)自普通的人民群眾，其作品形式豐富。接下來(lái)讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《中國(guó)民間美術(shù)》。

　　活動(dòng)二：描述分析

　�。ㄒ唬┲庇^(guān)感知

　　多媒體出示剪紙《樹(shù)梨花》、年畫(huà)《十女忙》等多種民間美術(shù)作品的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提出問(wèn)題：這些作品給你什么感受？我們?nèi)绾谓缍�民間美術(shù)？請(qǐng)歸納出資料中民間美術(shù)的常見(jiàn)藝術(shù)樣式。

　　學(xué)生思考回答：《樹(shù)梨花》裝飾感強(qiáng)，《十女忙》有民俗氣息；民間美術(shù)作品是廣大農(nóng)村勞動(dòng)人民創(chuàng)造的。常見(jiàn)藝術(shù)樣式包括剪紙、年畫(huà)、玩具、風(fēng)箏、泥玩具、布玩具、糖人、刺繡等。種類(lèi)豐富，地方性較強(qiáng)，是民間常見(jiàn)的藝術(shù)樣式。

　　教師總結(jié)：民間美術(shù)作品色彩鮮艷、造型獨(dú)特、適合大眾審美，是廣大農(nóng)村勞動(dòng)人民為滿(mǎn)足自身精神生活的需要而創(chuàng)作，并在民間應(yīng)用和廣泛流傳，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的理想愿望、性格特征和審美觀(guān)念。

　　（二）形式分析

　　教師發(fā)放課前收集的剪紙、年畫(huà)等資料，設(shè)置小組討論，請(qǐng)各小組分別選擇一種民間美術(shù)樣式，結(jié)合其材料、特征、用途等以報(bào)告形式回答以下問(wèn)題：作品所表達(dá)的主題是什么？作品材料、色彩和造型有什么特點(diǎn)？民間美術(shù)的作用、意義是什么？

　　學(xué)生小組討論回答：剪紙表達(dá)喜慶祝福、幸福吉祥；年畫(huà)表達(dá)祝福、營(yíng)造節(jié)日氛圍；剪紙、年畫(huà)材料以紙為主，色彩艷麗、形象生動(dòng)，裝飾感強(qiáng)；剪紙是最普遍、最單純的'民間美術(shù)；年畫(huà)一般在春節(jié)時(shí)使用，張貼于院門(mén)、房門(mén)、堂屋等處，納福迎祥。

　　教師總結(jié)：民間美術(shù)自古迄今歷代傳承，主題鮮明表達(dá)喜慶祝福，集中了群眾的聰明才智。作品大多就地取材，與各族人民的日常生活息息相關(guān)，有很強(qiáng)的集體程式性，且?guī)в袧庥舻拿褡逍院偷胤教厣�。作用是起到美化環(huán)境和物品。民間美術(shù)在各種民俗活動(dòng)中承載勞動(dòng)人民的思想情感。

　　活動(dòng)三：總結(jié)解析

　　教師根據(jù)對(duì)民間美術(shù)類(lèi)型的分析，引導(dǎo)各小組分析民間美術(shù)其藝術(shù)語(yǔ)言特征是什么？并舉例說(shuō)明。

　　小組討論回答

　　教師總結(jié)：民間美術(shù)藝術(shù)語(yǔ)言特征有：寓意性、象征性。剪紙中：葫蘆象征福祿、牡丹寓意富貴等。寓意性、象征性是民間美術(shù)最重要的藝術(shù)特征。在不同的民間美術(shù)形式中承載著人們的祝福，表達(dá)吉樣美好的象征意義，是勞動(dòng)人民的思想感情和智慧的體現(xiàn)。

　　活動(dòng)四：實(shí)踐練習(xí)

　　展示陜西剪花娘子庫(kù)淑蘭人物、動(dòng)物等剪紙作品，并且設(shè)置問(wèn)題：庫(kù)淑蘭剪紙作品特點(diǎn)是什么？作者在作品中表達(dá)了怎樣的情感？

　　學(xué)生觀(guān)察回答：

　　教師總結(jié)：色彩鮮明、形象稚拙、夸張內(nèi)容繁實(shí)豐富。具有普遍性，其創(chuàng)作方式以紙進(jìn)行色彩剪拼，表達(dá)祝福之意。表達(dá)作者對(duì)生活的熱愛(ài)，和對(duì)美好生活的向往。由此印證了民間美術(shù)作品是以農(nóng)民為主的勞動(dòng)者的美術(shù)，與民俗活動(dòng)息息相關(guān)

　　活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)

　　1、總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)，并升華情感，引導(dǎo)學(xué)生走近民間美術(shù)、走近生活，感受民間美術(shù)的魅力，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新意識(shí)。

　　2、查閱資料收集其他民間藝術(shù)樣式，下節(jié)課繼續(xù)分享。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　中國(guó)民間美術(shù)

　　創(chuàng)造群體：農(nóng)村勞動(dòng)人民

　　類(lèi)型：剪紙、年畫(huà)、刺繡、玩具、民間雕塑等

　　藝術(shù)語(yǔ)言特征：寓意性、象征性

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)生能說(shuō)清民間美術(shù)的基本概念。

　　2．學(xué)生能對(duì)民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)民間美術(shù)，熱愛(ài)民族文化的情感。

　　教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)及主要種類(lèi)的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對(duì)作品能進(jìn)行正確的賞析。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機(jī)、錄象機(jī)等。

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、新課導(dǎo)入

　　通過(guò)播放一段有關(guān)民間美術(shù)內(nèi)容的錄象后導(dǎo)入本課。

　　展示課題《中國(guó)民間美術(shù)》

　　（課件展示課題和教學(xué)目標(biāo)）

　　學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)觀(guān)賞錄象，感受民間美術(shù)的要是魅力。 ? ? 明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

　　2、新課教學(xué)

　　（1）民間美術(shù)的基本定義：

　　通過(guò)不同類(lèi)型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見(jiàn)解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)在古代是相對(duì)于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)、在現(xiàn)代是相對(duì)于專(zhuān)業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類(lèi)。

　　學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)不同類(lèi)型的.作品比較和區(qū)別，發(fā)表見(jiàn)解，理解民間美術(shù)的基本定義。

　　（2）民間美術(shù)的主要種類(lèi)：

　　播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的錄象后（課件展示）

　　提問(wèn)：民間美術(shù)主要有哪些種類(lèi)？

　　板書(shū)：民間美術(shù)的主要種類(lèi)：

　　學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)后思考，討論并回答

　　歸納：年畫(huà)、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書(shū)）

　�。�3）民間美術(shù)的特點(diǎn)：

　　A、展示圖片數(shù)幅 提問(wèn)：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？

　　學(xué)生回答

　　歸納：1、創(chuàng)作具有一定自發(fā)性特點(diǎn) 。（課件展示）

　　B、展示圖片數(shù)幅 ?啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。

　　學(xué)生回答

　　歸納： 2、具有實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)。（課件展示）

　　C．展示圖片數(shù)幅（課件展示）

　　提問(wèn)：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生回答

　　歸納：3、具有地方性和繼承性特點(diǎn)。（課件展示）

　　D．再展示圖片數(shù)幅（課件展示）

　　提問(wèn)：從圖片中說(shuō)明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生思考回答

　　歸納：4、就地取材，因材施藝。 ?（課件展示）

　　試讓學(xué)生對(duì)作品《萬(wàn)象更新》（年畫(huà)）、《布老虎》（玩具）等作品進(jìn)行賞析。

　　3、學(xué)生欣賞評(píng)論練習(xí)：

　　學(xué)生對(duì)活動(dòng)：學(xué)生對(duì)《萬(wàn)象更新》（年畫(huà)）、《布老虎》（玩具）等作品作認(rèn)真觀(guān)賞賞后、小組議論探討

　　學(xué)生代表對(duì)作品賞析評(píng)論 ? 同伴 作適當(dāng)補(bǔ)充、歸納。

　　4、課堂小結(jié)：

　　本課對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行了欣賞學(xué)習(xí)。中國(guó)民間美術(shù)內(nèi)容十分豐富，我們應(yīng)以本課學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，對(duì)民間美術(shù)作進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)，并可對(duì)我們常州地區(qū)的民間美術(shù)進(jìn)行探究，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華民族的精神。

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 5

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　授課班級(jí)

　　高一年級(jí)

　　教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生了解民間美術(shù)的概念、種類(lèi)及其特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛(ài)之情，從而使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，振奮民族。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)、以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。

　　2、進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的.引導(dǎo)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、師：多媒體課件、有民間美術(shù)特征的實(shí)物

　　2、生：民間美術(shù)相關(guān)資料收集、剪刀、彩紙

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　展示民間美術(shù)物品，引入課題——《民間美術(shù)》

　　（本環(huán)節(jié)引入與民間美術(shù)有關(guān)的多元藝術(shù)形式，在增加課程信息量的同時(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的視野。）

　　二、講授新課：

　　(一)民間美術(shù)簡(jiǎn)介

　　1、民間美術(shù)的概念

　　由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動(dòng)和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)。

　　2、民間美術(shù)與民俗文化的關(guān)系

　　民間美術(shù)是一種民俗現(xiàn)象,它包含豐富的民俗文化價(jià)值。民俗文化觀(guān)念決定了民間美術(shù)造型的面貌。同時(shí),民間美術(shù)造型又服務(wù)于民俗活動(dòng),增添了民俗文化的內(nèi)涵。它們互相依存,和諧發(fā)展,從而形成蔚為壯觀(guān)的民俗文化藝術(shù)。所以說(shuō)民間美術(shù)與民俗文化是密不可分，相輔相成的。

　　(本環(huán)節(jié)明確民間美術(shù)的概念及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)民間美術(shù)與民俗文化關(guān)系的分析，懂得民間美術(shù)在生活中的重要性。)

　　（二）民間美術(shù)的種類(lèi)

　　學(xué)生觀(guān)看民間美術(shù)短片，尋找、出民間美術(shù)的種類(lèi)。

　　——年畫(huà)、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、民間玩具等。

　　(通過(guò)學(xué)生自己尋找民間美術(shù)，加深對(duì)民間美術(shù)種類(lèi)的認(rèn)識(shí)，鞏固和完善已有的知識(shí)。)

　　(三)走進(jìn)民間美術(shù)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同種類(lèi)的民間美術(shù)作品。

　　2、討論四川有特色的民間美術(shù)作品。

　�。ū经h(huán)節(jié)在出示學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖片、文字資料的同時(shí)，不斷創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)欣賞、研究、，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞美能力，樹(shù)立熱愛(ài)民間美術(shù)的信心。）

　　（四）民間美術(shù)的特點(diǎn)

　　A、生活實(shí)用：實(shí)用簡(jiǎn)潔，因才施藝

　　B、審美需求：質(zhì)樸率真，鄉(xiāng)土氣息

　　C、表達(dá)情感：熱烈夸張，象征寓意

　　（通過(guò)民間美術(shù)作品欣賞，組織學(xué)生分析討論、出民間美術(shù)的特點(diǎn)。）

　　三、拓展與延伸

　　我們應(yīng)該如何開(kāi)展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動(dòng)呢？結(jié)合攀枝花實(shí)際談一談。

　�。ū经h(huán)節(jié)課程內(nèi)容在立足于教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展與延伸。結(jié)合現(xiàn)代生活和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族文化觀(guān)念和樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，把德育教育融入藝術(shù)教學(xué)中。）

　　四、動(dòng)動(dòng)手

　　請(qǐng)同學(xué)們實(shí)踐剪窗花。

　�。ū经h(huán)節(jié)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)民間文化的優(yōu)良品德。感受剪紙的過(guò)程，樂(lè)在其中。）

　　五、課堂：

　　略

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 6

　　[教材分析]

　　本節(jié)課有民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類(lèi)介紹三部分構(gòu)成。羅列了年畫(huà)、刺繡、風(fēng)箏 、玩具、剪紙等民間美術(shù)。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　通過(guò)欣賞民間美術(shù)，使學(xué)生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力，增加只市和民族自豪感。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　民間美術(shù)的主要種類(lèi)的介紹。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　〈一〉組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

　　〈二〉導(dǎo)入新課（1分鐘）

　　教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。

　　師：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)們先來(lái)看課本。（板書(shū)中國(guó)民間美術(shù)）

　　〈三〉講授新課（5分鐘）

　　師：給學(xué)生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表。

　　男生：民間美術(shù)是相對(duì)于專(zhuān)業(yè)而言，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民，這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，應(yīng)該是民間美術(shù)。

　　女生：民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節(jié)日活動(dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀(guān)念。

　　男生：所謂民間美術(shù) 是強(qiáng)烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。

　　女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。

　　師結(jié)：以上就是民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，講了這麼多那位同學(xué)能來(lái)概括一下民間美術(shù)有幾大類(lèi)？

　　生：年畫(huà)、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。

　　同學(xué)們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎？

　　生：年畫(huà)、泥塑、風(fēng)箏、剪紙。

　　〈1〉年畫(huà)（12分鐘）

　　師：我國(guó)歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊(yùn)豐厚，年畫(huà)，深受其影響。

　　明代時(shí)，出現(xiàn)了木刻年畫(huà),清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極一時(shí)，作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對(duì)日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國(guó)時(shí)，

　　山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫(huà)紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫(huà)命名之。隨著國(guó)外石印年畫(huà)向我國(guó)的傾銷(xiāo)，桃花塢年畫(huà)深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。

　　解放后，桃花塢的`年畫(huà)重獲新生，成立了年畫(huà)社，新社址在蘇州觀(guān)前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫(huà)的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹(shù)一幟。

　　年畫(huà)作品

　　次到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。

　　圖片《一團(tuán)和氣》生看完后有何感想。

　　師結(jié)：這是桃花塢年畫(huà)中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫(huà)面成圓形，中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點(diǎn)象兒童，又有點(diǎn)象老婦的臉，身穿錦困服飾，頸配長(zhǎng)命鎖，手捧，《各氣吉祥》卷 ，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺(jué)。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團(tuán)圓”，表達(dá)了人們?cè)谛麓杭压?jié)中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。當(dāng)然桃花塢年畫(huà)題材內(nèi)容豐富，除了一些吉祥喜慶的作品外，還有人說(shuō)戲劇類(lèi)，祈副福避災(zāi)類(lèi)，風(fēng)俗時(shí)事類(lèi)圖片《上�；疖�(chē)站》，就是反映當(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫(huà)。（給學(xué)生放一下年畫(huà)的習(xí)作過(guò)程）。

　　〈2〉刺繡（8分鐘）

　　師：看過(guò)了畫(huà)，我們?cè)賮?lái)了解一下各地的刺繡，同學(xué)們對(duì)刺繡又有那些了解呢？

　　生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。

　　師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。

　　什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細(xì)，針?lè)�靈活，形象生動(dòng)，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 7

　　什么是中國(guó)民間美術(shù)（尋找身邊的實(shí)例）？中國(guó)民間美術(shù)的特征是什么？中國(guó)民間美術(shù)作品的實(shí)用性體現(xiàn)在哪里？中國(guó)民間美術(shù)的表現(xiàn)形式有哪些？中國(guó)民間美術(shù)的寓意有哪些？這些問(wèn)題通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)給學(xué)生思考。

　　作為一個(gè)民族的存在，必須有自己的民族文化，而民俗的傳承還是民族文化的重要組成部分。在前人留傳下來(lái)的那些優(yōu)秀的民族文化寶庫(kù)中，我們可以看到有文字、藝術(shù)、建筑和工藝美術(shù)等等，它們無(wú)不蘊(yùn)藏著美。它健康地發(fā)展和延伸著的民族精華，也總是以它與時(shí)代相適應(yīng)的面目存在于社會(huì)中，為人類(lèi)的進(jìn)步服務(wù)。

　　中國(guó)民間美術(shù)作為一種藝術(shù)，它的魅力在于它最富有中國(guó)的民族特色�！班l(xiāng)土味”是中國(guó)民間美術(shù)最鮮明的藝術(shù)特征。這“鄉(xiāng)土味”可以概括為“真”與“拙”兩個(gè)字，民間美術(shù)的“真”是一種通過(guò)運(yùn)用“視覺(jué)思維”來(lái)對(duì)客觀(guān)事物作真實(shí)的表現(xiàn)，它突出表現(xiàn)了對(duì)象的鮮活的生命征象而不是外表形象；“稚拙美”，民間美術(shù)的稚拙美來(lái)源于原始藝術(shù)，最能體現(xiàn)出人類(lèi)童年天真憨稚的美感。中國(guó)地大物博，民間美術(shù)品種也多如繁星，美不勝收。作為一名美術(shù)教師，怎樣在這堂課中讓同學(xué)們感受到郭沫若先生所說(shuō)的：“美在民間用不朽”呢？唯一的途徑是讓同學(xué)們睜大眼睛“看”——中國(guó)民間美術(shù)品。

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　通過(guò)講述、演示和欣賞使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念，了解豐富多樣的民間美術(shù)形式與藝術(shù)特征，理解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。

　　能力目標(biāo)：

　　通過(guò)收集民間美術(shù)作品和相關(guān)知識(shí)提高學(xué)生參與課堂教學(xué)能力、自主探究的能力，學(xué)會(huì)分析民間美術(shù)作品的基本方法。

　　情感目標(biāo)：

　　使學(xué)生明確保護(hù)和傳承民間美術(shù)的.重大意義，增加民族自豪感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　簡(jiǎn)述：五千年的文明孕育了太多中華民族文化的經(jīng)典與藝術(shù)精華，燦爛的歷史，濃郁的民族風(fēng)情，古老的傳統(tǒng)習(xí)俗，物華天寶，人杰地靈。

　　中華民間藝術(shù)更是蘊(yùn)涵著華夏民族最基本且最深刻的文化內(nèi)涵，萬(wàn)物生生不息的民族本源文化基因，了解并傳承它是我們共同的責(zé)任。

　　[教材分析]

　　本課的內(nèi)容是中國(guó)民間美術(shù),這個(gè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,內(nèi)容是知識(shí)傳授與欣賞融為一體的綜合課.本節(jié)課有民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類(lèi)介紹,以及民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言的理解這幾部分構(gòu)成。羅列了剪紙、年畫(huà)、刺繡、玩具、等民間美術(shù)。本課將以圖片/錄相和學(xué)生的分析回答為主線(xiàn)，教書(shū)的引導(dǎo)講解為輔，使學(xué)生在感受美的同時(shí)了解到民間美術(shù)的發(fā)展及其獨(dú)特的地位。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　本著是提高學(xué)生藝術(shù)感知能力和審美辨別能力，使學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思路，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

　　1. 通過(guò)欣賞民間美術(shù)，使學(xué)生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力，增加知識(shí)和民族自豪感。

　　2. 通過(guò)講解和欣賞,使同學(xué)們掌握民間美術(shù)的種類(lèi).了解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言有什么特征,如何理解.

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　民間美術(shù)的主要種類(lèi)的介紹。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　民間美術(shù)的特點(diǎn)和藝術(shù)語(yǔ)言的理解

　　[教學(xué)過(guò)程 ]

　　〈一〉組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

　　〈二〉導(dǎo)入新課（2分鐘）

　　首先,放一段新年的歡慶歌曲,引起同學(xué)們的注意.

　　老師:提問(wèn)同學(xué)們?cè)谛麓杭压?jié)都會(huì)做些什么?

　　學(xué)生:大掃除,買(mǎi)年貨,貼對(duì)聯(lián),貼年畫(huà),剪紙等等.

　　我們這里就出現(xiàn)了民間的美術(shù)作品.

　　現(xiàn)在教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品,為什么?這些美術(shù)作品有剪紙,年畫(huà),彩塑,玩具和繡花等等.

　　師：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)們先來(lái)看課本。（板書(shū)中國(guó)民間美術(shù)）

　　〈三〉講授新課（5分鐘）

　　老師：給學(xué)生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表分析什么是民間美術(shù)以及它有什么特點(diǎn)。

　　男生：民間美術(shù)是相對(duì)于專(zhuān)業(yè)而言，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民，這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，應(yīng)該是民間美術(shù)。

　　女生：民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節(jié)日活動(dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀(guān)念。男生：所謂民間美術(shù)就是強(qiáng)烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。

　　女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。

　　老師總結(jié)：以上就是民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，講了這麼多哪位同學(xué)能來(lái)概括一下民間美術(shù)有幾大類(lèi)？

　　學(xué)生：年畫(huà)、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。

　　老師:同學(xué)們知道我們這擺出的美術(shù)作品中有哪些民間美術(shù)嗎？

　　學(xué)生：剪紙、年畫(huà)、泥塑、風(fēng)箏、。

　　老師:我們現(xiàn)在就分別來(lái)講講這些民間美術(shù)有什么特點(diǎn)?

　　(1) 剪紙（5分鐘）

　　師：記的小時(shí)候過(guò)年我們都貼窗花，掛燈籠，給節(jié)日增加喜慶色彩

　　（放一段剪紙錄象讓學(xué)生感受一下）

　　(2) 年畫(huà)（10分鐘）

　　師：我國(guó)歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊(yùn)豐厚，年畫(huà)，深受其影響。明代時(shí)，出現(xiàn)了木刻年畫(huà),清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極一時(shí)，作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對(duì)日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國(guó)時(shí)，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫(huà)紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫(huà)命名之。隨著國(guó)外石印年畫(huà)向我國(guó)的傾銷(xiāo)，桃花塢年畫(huà)深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。解放后，桃花塢的年畫(huà)重獲新生，成立了年畫(huà)社，新社址在蘇州觀(guān)前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫(huà)的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹(shù)一幟。年畫(huà)作品依次到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。

　　看圖片《一團(tuán)和氣》同學(xué)們看完后有何感想。

　　師結(jié)：這是桃花塢年畫(huà)中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫(huà)面成圓形，中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點(diǎn)象兒童，又有點(diǎn)象老婦 的臉，身穿錦困服飾，頸配長(zhǎng)命鎖，手捧，《各氣吉祥》卷 ，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺(jué)。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團(tuán)圓”，表達(dá)了人們?cè)谛麓杭压?jié)中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。當(dāng)然桃花塢年畫(huà)題材內(nèi)容豐富，除了一些吉祥喜慶的作品外，還有人說(shuō)戲劇類(lèi)，祈副福避災(zāi)類(lèi)，風(fēng)俗時(shí)事類(lèi)

　　圖片《上�；疖�(chē)站》，就是反映當(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫(huà)。（給學(xué)生放一下年畫(huà)的習(xí)作過(guò)程）。

　　(3) 刺繡（8分鐘）

　　師：看過(guò)了畫(huà)，我們?cè)賮?lái)了解一下各地的刺繡，同學(xué)們對(duì)刺繡又有哪些了解呢？

　　生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。

　　師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。

　　什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細(xì)，針?lè)�靈活，形象生動(dòng)，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。

　　(4) 玩具。（4分鐘）

　　首先拿出一個(gè)木偶,向同學(xué)們問(wèn)好,剛才誰(shuí)向你們問(wèn)好啦?

　　接著讓學(xué)生回憶兒時(shí)玩過(guò)哪些玩具？

　　師：每個(gè)人的童年都有各種玩具伴隨長(zhǎng)大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過(guò)加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。

　　圖片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。

　　主要的民間玩具有風(fēng)箏,泥玩具,布玩具和活動(dòng)玩具

　　<1>風(fēng)箏是大家最熟悉不過(guò)的民間美術(shù)了，每年的4月21號(hào)就在我們?yōu)H坊舉辦的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。今年我們不看我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)箏，而是看看北京的風(fēng)箏，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。

　�。ńo學(xué)生放一下制作風(fēng)箏的過(guò)程）

　　<2>泥玩具:欣賞掛面猴、掛虎等

　　<3>布玩具:布老虎

　　5. 民間雕塑(2分鐘)

　　放一些雕塑的圖片,讓同學(xué)們邊看邊想想雕塑有什么特點(diǎn),類(lèi)型和風(fēng)格.

　　生:雕塑有圓雕和浮雕

　　老師通過(guò)圖片向同學(xué)們講解.

　　〈四〉小結(jié)（3分鐘）（加背景音樂(lè)）

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)民間美術(shù)有了一定的了解， 現(xiàn)在同學(xué)們一起來(lái)談?wù)劽耖g美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言有什么特征?如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言?同學(xué)們可以暢所欲言,談自己的理解和看法.

　　然后老師總結(jié).

　　〈五〉布置作業(yè) (1分鐘)

　　同學(xué)們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。

　　〈六〉本課結(jié)束，師生再見(jiàn)

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1教學(xué)目標(biāo)：了解民間藝術(shù)常運(yùn)用豐富的寓意、夸張的手法來(lái)抒發(fā)人們心中美好的祝愿。

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)初步欣賞民間藝術(shù)的能力。

　　3、情感目標(biāo)：理解民間藝術(shù)的文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和民族自豪感。

　　教材分析：

　　民間藝術(shù)是勞動(dòng)者為滿(mǎn)足自己的生活和審美需求而創(chuàng)造的藝術(shù)。民間藝術(shù)是中華文化的一個(gè)重要組成部分，主要來(lái)源于勞動(dòng)人民之手，以其視覺(jué)上的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語(yǔ)言，完美地體現(xiàn)了民間意識(shí)形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。

　　本章節(jié)的內(nèi)容，較深，相對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，距離較遠(yuǎn)，學(xué)生往往覺(jué)得民間美術(shù)土、粗、俗，要使學(xué)生對(duì)其認(rèn)可并喜歡，必須先使學(xué)生對(duì)其深度有一定了解，所以，教師絕不能照本宣科，應(yīng)從民間美術(shù)的入手，加深對(duì)民間美術(shù)的了解，增強(qiáng)興趣，進(jìn)而感受民間美術(shù)的形式美感。是否能把學(xué)生從膚淺的認(rèn)識(shí)帶入到對(duì)民間美術(shù)理解的氛圍中，是本課成功與否的關(guān)鍵。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解民間美術(shù)的概念、種類(lèi)及主要的表現(xiàn)形式、象征寓意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解民間美術(shù)與民俗活動(dòng)、民俗文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到民間美術(shù)所具有的價(jià)值。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　回顧：今年的春節(jié)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，但是大家還記得過(guò)年時(shí)，過(guò)年除了貼窗花之外，還會(huì)給家里做哪些裝飾?(貼對(duì)聯(lián)，貼年畫(huà)，風(fēng)箏等)如果天氣好的話(huà)，我么還可以和家人結(jié)伴一起踏青放風(fēng)箏去。它們屬于美術(shù)里面的哪個(gè)門(mén)類(lèi)?——民間藝術(shù)。引出課題：美在民間——中國(guó)民間藝術(shù)。

　　二、講授新課

　　民間藝術(shù)的概念

　　民間藝術(shù)是勞動(dòng)者為滿(mǎn)足自己的生活和審美需求而創(chuàng)造的藝術(shù)。(民間藝術(shù)是中華文化的一個(gè)重要組成部分，主要來(lái)源于勞動(dòng)人民之手，(創(chuàng)造者是勞動(dòng)人民，并非是達(dá)官貴人)以其視覺(jué)上的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語(yǔ)言，完美地體現(xiàn)了民間意識(shí)形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。)

　　民間藝術(shù)的.分類(lèi)

　　大家都知道哪幾種民間藝術(shù)的分類(lèi)呢?首先介紹一下我們身邊最常見(jiàn)到的年畫(huà)。

　　(1)年畫(huà)

　　年畫(huà)又稱(chēng)喜畫(huà)，是中國(guó)畫(huà)的一種。大都用于新年時(shí)張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意。(看圖，朱仙鎮(zhèn)木板年畫(huà))朱仙鎮(zhèn)在河南省開(kāi)封市城南10公里，雖然他只是一個(gè)小鎮(zhèn)，但是這里的木版年畫(huà)歷史悠久，堪稱(chēng)中國(guó)民間藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠。朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)有四大特點(diǎn)：

　　一是構(gòu)圖飽滿(mǎn)，左右對(duì)稱(chēng)

　　二是形象夸張，頭大身小(繪畫(huà)領(lǐng)域有立七坐五蹲三的說(shuō)法)

　　三是線(xiàn)條流暢，粗細(xì)相間

　　四是色彩艷麗，對(duì)比強(qiáng)烈

　　(2)剪紙：

　　又稱(chēng)刻紙，窗花或剪畫(huà)。這是一種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)。

　　(引導(dǎo)：剪紙大家都見(jiàn)過(guò)，而且我們上小學(xué)的時(shí)候大家一定都上過(guò)剪紙手工課，但是大家對(duì)剪紙的了解又有多少呢?今天我們就來(lái)簡(jiǎn)單的聊一聊。)剪紙是陜西民間最廣泛、最普及的民間藝術(shù)活動(dòng)。剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫(huà)。(為什么會(huì)有這么多的名字呢，又有什么區(qū)別的呢?)區(qū)別在于創(chuàng)作時(shí)，有的用剪刀，有的用刻刀，雖然工具不同，但創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同，所以人們統(tǒng)稱(chēng)為剪紙。

　　這種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)，早在漢代，民間農(nóng)夫女子就使用金銀箔和彩帛剪成一種圖案，貼在鬢角以作美麗的裝飾，后來(lái)逐步發(fā)展，發(fā)展到近現(xiàn)代，陜西各地農(nóng)村，上至老年婦女，下至青少年女子，幾乎家家都有剪貼窗花的習(xí)俗，多數(shù)人都會(huì)剪出個(gè)“花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)”來(lái)，許多家戶(hù)，均保存有“窗花底樣”，逢年過(guò)節(jié)，前后窗格、墻頭，都貼有各種人物、戲曲、山水、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、家禽、獸物等剪紙和窗花。每逢紅(喜慶)白(喪葬)事、喜慶、節(jié)日，都要剪貼各種剪紙等，把房間、堂屋布置得有條有理，美觀(guān)鮮沽。這種習(xí)俗，代代相傳，有增無(wú)減，日漸興盛。甚至在許多農(nóng)戶(hù)，窗花剪紙成為擇婚的條件之一，比如誰(shuí)家的姑娘“能描(繪)、能剪(窗花、衣服樣式、款式)、能扎(繡工)”，就被農(nóng)家競(jìng)相擇婚。這些都充分反映了陜西民間各族人民的共同心理。

　　(3)刺繡

　　刺繡是針線(xiàn)在織物上繡制的各種裝飾圖案的總稱(chēng)。

　　刺繡是中國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝之一，在中國(guó)至少有二三千年歷史。中國(guó)刺繡主要有蘇繡、湘繡、蜀繡和粵繡四大門(mén)類(lèi)。)刺繡的工藝要求很高，他有五點(diǎn)，分別是：順，齊，平，勻，潔。順是指直線(xiàn)挺直，曲線(xiàn)圓順;齊是指針跡整齊，邊緣無(wú)參差現(xiàn)象;平是指手勢(shì)準(zhǔn)確，繡面平服，絲縷不歪斜;勻是指針距一致，不露底，不重疊;潔是指繡面光潔，無(wú)墨跡等污漬。

　　(4)泥塑

　　泥塑是用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。在民間俗稱(chēng)“彩塑”、“泥玩”。造型獨(dú)特，比例夸張。(如圖：)泥塑的泥土要求比較高，一般選用帶些粘性又細(xì)膩的土，經(jīng)過(guò)捶打、摔、揉，有時(shí)還要在泥土里加些棉絮、紙、蜂蜜等。泥塑的模制一般分為四步：制出原型、翻模、脫胎、著色。制出原型首先要找一塊和好的泥，運(yùn)用雕、塑、捏等手法，塑造好一個(gè)形象，經(jīng)過(guò)修改、磨光、晾干后即可，有些地方還要用火燒一下，加強(qiáng)強(qiáng)度。翻模就是把泥土壓在原形上印成模子。脫胎就是用模子印壓泥人坯胎，通常是先把和好的泥搟成片狀，然后壓進(jìn)模子，再把兩片壓好泥的模子合攏壓緊，再安一個(gè)“底”，即在泥人下部粘上一片泥，使泥人中空外嚴(yán)，在胎體上留一個(gè)孔，使胎體內(nèi)外空氣流通，以免胎內(nèi)空氣壓力變化破壞泥胎。最后一道工序是著色，一般著色之前先上一層底色，以保持表面光潔，便于吸收彩繪顏色，彩繪的顏料多用品色，用水膠調(diào)勻，為了使顏色有更強(qiáng)的附著力。

　　除了年畫(huà)，剪紙，刺繡，泥塑，還有皮影，編織，獅子舞，秧歌等等，這些呢，由于時(shí)間關(guān)系，希望大家課下可以對(duì)你感興趣藝術(shù)形式進(jìn)行了解)

　　總結(jié)：

　　民間美術(shù)的特點(diǎn)——1、造型夸張、2、色彩艷麗，3、并富有象征寓意。

　　三、互動(dòng)探究

　　提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討：

　　目前，很多民間藝術(shù)由于民俗活動(dòng)的消退而逐漸消失，有人認(rèn)為傳統(tǒng)的民間美術(shù)已經(jīng)逐漸脫離了我們現(xiàn)代生活的需要。

　　你如何看待這個(gè)問(wèn)題?

　　四、作業(yè)：

　　我們這些古老的民間藝術(shù)，現(xiàn)在面臨一個(gè)很?chē)?yán)峻的現(xiàn)象，有許多已經(jīng)不能夠很好的傳承下來(lái)了，面對(duì)民間藝術(shù)的逐漸消失的這樣的現(xiàn)狀我們應(yīng)該怎么做，為什么?下節(jié)課，我們一起討論。

　　五、總結(jié)：

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)有了一定的了解，民族的就是世界的，關(guān)注傳統(tǒng)，傳承發(fā)展。

　　六、課后反思

　　1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、判斷，提高他們的審美素養(yǎng)。課件的展示，使學(xué)生在師生互動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，并形成一種探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的良好習(xí)慣，促使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并思考解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

　　2、學(xué)校作為文化傳承的重要一環(huán)，美術(shù)教育能夠?yàn)槊褡迕耖g藝術(shù)培養(yǎng)新的土壤和新的支持者，使全社會(huì)共同關(guān)注民間藝術(shù)的生存環(huán)境，以促進(jìn)民族民間藝術(shù)的可持續(xù)發(fā)展，感受民族民間藝術(shù)的文化。

　　小結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了民間藝術(shù)的魅力，如果大家還想了解更多的民間藝術(shù)，可以登錄“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的官方網(wǎng)站，那里有更多值得我們驕傲的民間藝術(shù)，我們常說(shuō)，“只有民族的，才是世界的”，作為中華民族未來(lái)的主人，對(duì)民間藝術(shù)的了解及傳承，我們有義不容辭的責(zé)任，在你們手中，讓中國(guó)民間藝術(shù)的色彩，輝映這個(gè)世界吧!

　　七、課后反思：

　　本章節(jié)的內(nèi)容，較深，相對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，距離較遠(yuǎn)，學(xué)生往往覺(jué)得民間美術(shù)土、粗、俗，要使學(xué)生對(duì)其認(rèn)可并喜歡，必須先使學(xué)生對(duì)其深度有一定了解，所以，教師絕不能照本宣科，只就色彩談色彩，應(yīng)從感受民間美術(shù)的形式入手，進(jìn)而感受民間美術(shù)的，加深對(duì)民間美術(shù)的了解，增強(qiáng)興趣，再探討民間色彩搭配的規(guī)律。是否能把學(xué)生從膚淺的認(rèn)識(shí)帶入到對(duì)民間美術(shù)理解的氛圍中，是本課成功與否的關(guān)鍵。學(xué)生回顧今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，加深理解民間美術(shù)的與民俗的依存關(guān)系。

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 9

　　教材分析

　　《民間美術(shù)》是湖南美術(shù)出版社編著的高中美術(shù)教材美術(shù)鑒賞模塊中的第三單元的第九課的教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞著了解民間美術(shù)這一主題展開(kāi)，通過(guò)大量的圖片和一些深入淺出的論述，向我們分析了民間美術(shù)的內(nèi)涵以及一些相關(guān)的知識(shí)。首先指出的是民間美術(shù)植根于人民的具體生活,甚至滲透到生活的每個(gè)角落，它與人民對(duì)美的要求以及祈求幸福的愿望密切相關(guān)。教材就民間美術(shù)的種類(lèi)以及與生活的關(guān)系列舉了若干圖片，目的是讓學(xué)生對(duì)此有直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上教材進(jìn)一步說(shuō)明了民間美術(shù)的價(jià)值。接著，教材又深入的分析了民間美術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)語(yǔ)言以及它們的內(nèi)涵，列舉并分析了一些有代表性的實(shí)例。最后延伸到對(duì)民間美術(shù)的繼承和發(fā)揚(yáng)。

　　教學(xué)理念

　　為了更好的實(shí)施新課改的教學(xué)理念，針對(duì)高一學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師立足于教材，在關(guān)注教材的同時(shí)以學(xué)生為主，嘗試把“搜集資料→閱讀欣賞→討論探索→延伸”的研究型學(xué)習(xí)方式進(jìn)入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，多元發(fā)展。

　　教學(xué)過(guò)程中：

　　1、創(chuàng)設(shè)研究型學(xué)習(xí)的氛圍：教學(xué)中提倡師生共同構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放自主、合作互動(dòng)的教學(xué)氛圍。體現(xiàn)“以學(xué)生為主”的現(xiàn)代教學(xué)理念，為學(xué)生展示才華的舞臺(tái)。學(xué)生通過(guò)展示研究成果、實(shí)踐創(chuàng)作等活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的成就感和自我價(jià)值的深化；創(chuàng)設(shè)問(wèn)題為教學(xué)主要手段之一，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　2、完善體系：不斷鼓勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)參與討論。應(yīng)重解決問(wèn)題的方法，輕解決問(wèn)題的結(jié)果。從而進(jìn)一步提升教學(xué)內(nèi)涵。

　　3、拓展與延伸：課程內(nèi)容在立足于教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展與延伸。結(jié)合現(xiàn)代生活和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族文化觀(guān)念和樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，把德育教育融入藝術(shù)教學(xué)中

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　了解什么是民間美術(shù)及其類(lèi)別；認(rèn)識(shí)民間美術(shù)在人類(lèi)活動(dòng)中所具有的社會(huì)價(jià)值和審美價(jià)值，以及民間美術(shù)獨(dú)特形態(tài)和形式語(yǔ)言及其中深厚的寓意。

　　2、能力目標(biāo)

　　了解民間美術(shù)的重要意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)欣賞民間美術(shù)，把民間美術(shù)運(yùn)用到現(xiàn)代生活中來(lái)。

　　3、情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生在和觀(guān)念上對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同并激發(fā)他們對(duì)民間美術(shù)的關(guān)注和喜愛(ài)，從而能夠自覺(jué)的保護(hù)這一傳統(tǒng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解民間美術(shù)在人類(lèi)活動(dòng)中所具有的社會(huì)價(jià)值和審美價(jià)值，以及民間美術(shù)的藝術(shù)特征及深厚的寓意。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　解決學(xué)生對(duì)民間美術(shù)在和觀(guān)念上的認(rèn)同，激發(fā)同學(xué)對(duì)民間美術(shù)的關(guān)注和喜愛(ài)。進(jìn)行民族民間藝術(shù)的教育和承傳。逐步使民族、民間文化資源進(jìn)入主流教育。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教具：制作多媒體課件、有民間美術(shù)特征的圖片、民間美術(shù)作品實(shí)物

　　2、學(xué)具：剪刀、蠟光紙或紅紙

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激情導(dǎo)入引出課題（1分鐘）

　　把中華民族文化比做河流，美術(shù)比做是漂在河流上的一根粗大的木頭，浮在水上的是宮廷美術(shù)、文人士大夫美術(shù)、專(zhuān)業(yè)美術(shù)。沉在水底的是民間美術(shù)。民間美術(shù)以它稚拙的特點(diǎn)支撐著主流藝術(shù)。（本環(huán)節(jié)通過(guò)比喻使學(xué)生大概的了解民間美術(shù)的社會(huì)地位。通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境激發(fā)學(xué)生想了解民間美術(shù)的欲望。）

　　二、了解民間美術(shù)

　　<一>、什么是民間美術(shù) （4分鐘）

　　1、實(shí)物展示、多媒體顯示：通過(guò)對(duì)民間美術(shù)作品鞋墊與現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)美術(shù)作品《奔馬圖》創(chuàng)作者的比較（為了說(shuō)明民間美術(shù)的創(chuàng)造者是人民群眾）

　　2、多媒體出示照片：《天安門(mén)廣場(chǎng)放風(fēng)箏》、《農(nóng)家的灶臺(tái)》兩幅圖片，讓學(xué)生找出當(dāng)中的民間美術(shù)，并說(shuō)說(shuō)民間美術(shù)用在這里的目的。（這里是為了通過(guò)直觀(guān)的圖片說(shuō)明民間美術(shù)與人們的生活關(guān)系密切，認(rèn)識(shí)民間美術(shù)是用來(lái)美化人們的生活環(huán)境的。）

　　3、師生問(wèn)答：我國(guó)有哪些傳統(tǒng)的民俗節(jié)氣？大量的民間美術(shù)在怎樣的場(chǎng)合出現(xiàn)？在這些活動(dòng)中民間美術(shù)起到什么作用？（利用這樣的問(wèn)題情境來(lái)分析和理解民間美術(shù)與民俗活動(dòng)的關(guān)系，了解民間美術(shù)是用來(lái)豐富民俗活動(dòng)的。根據(jù)以上的方法很自然就引出民間美術(shù)的定義。）

　　用多媒體顯示：什么是民間美術(shù)： 傳統(tǒng)的民間美術(shù)是相對(duì)宮廷美術(shù)、文人士大夫美術(shù)而言；現(xiàn)代的民間美術(shù)是相當(dāng)專(zhuān)業(yè)美術(shù)而言；是人民群眾在生產(chǎn)、生活的過(guò)程中創(chuàng)造的是用以美化生活環(huán)境、豐富民俗文化的美術(shù)。

　　<二>、走進(jìn)民間美術(shù):（我從民間美術(shù)如何貫穿于人民的生活和世界兩個(gè)領(lǐng)域來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解民間美術(shù)的種類(lèi)和藝術(shù)特征）

　　1、民間美術(shù)種類(lèi)（5分鐘）

　　A、提問(wèn)：民間美術(shù)怎么貫穿在人民生活中也就是它以什么形式、什么用途、流行什么地域……存在人民的生活中？要求學(xué)生從自己身邊熟悉的種類(lèi)說(shuō)起。（這里是為了讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)找出民間美術(shù)的種類(lèi)。）

　　B、用實(shí)物、多媒體圖片展示民間美術(shù)種類(lèi)并讓學(xué)生欣賞、辨認(rèn)、歸類(lèi)。如剪紙有哪幾張、玩具是哪些、哪些又是刺繡……（本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)新舊知識(shí)的梳理及實(shí)物的辨認(rèn)，加深對(duì)民間美術(shù)種類(lèi)的認(rèn)識(shí)，鞏固和完善已有的知識(shí)。對(duì)民間美術(shù)種類(lèi)的了解也就更進(jìn)了一步）

　　C、出示民間美術(shù)分類(lèi)羅列表（通過(guò)對(duì)種類(lèi)繁多的確認(rèn)，進(jìn)一步說(shuō)明它滲透到生活的每個(gè)角落。也就是說(shuō)民間美術(shù)存在人民生活領(lǐng)域中形成了一個(gè)很寬的橫向的面）

　　2、民間美術(shù)的藝術(shù)特征（本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)民間美術(shù)的`審美特征和語(yǔ)言表現(xiàn)特點(diǎn)的了解，向?qū)W生解釋貫穿于人們領(lǐng)域的民間美術(shù)是一個(gè)很深邃的縱向的面）

　�。ㄒ唬�、民間美術(shù)的審美特點(diǎn)（6分鐘）

　　a、多媒體展示圖片《喂雞》：分析作品從表現(xiàn)手法上怎樣表達(dá)稚拙的表現(xiàn)。讓學(xué)生明白不能用專(zhuān)業(yè)的眼光去欣賞民間美術(shù)作品。

　　b、多媒體出示剪紙作品《三魚(yú)爭(zhēng)頭》，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析作品的表現(xiàn)題材、構(gòu)圖形式、表達(dá)的內(nèi)容來(lái)理解作品所傳達(dá)出來(lái)的寓意。（這里是為了讓學(xué)生理解民間美術(shù)并不是簡(jiǎn)單、粗淺的東西，而是很有內(nèi)涵的表意的藝術(shù)）

　　c、提問(wèn)：民間美術(shù)所要表達(dá)的是哪些祝福的意愿？引導(dǎo)學(xué)生理解人民群眾要表達(dá)的是如：平安、富貴、吉祥如意、多子多�！�…祝愿。人民群眾是用什么物體或色彩來(lái)表達(dá)象征意義的？引導(dǎo)認(rèn)識(shí)如：石榴象征多子、桃子象征多壽、牡丹象征富貴、臉譜中色彩的寓意……（本環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題使學(xué)生明白民間美術(shù)原來(lái)是用有象征意義的東西來(lái)表達(dá)“吉祥美好”的語(yǔ)言）

　　多媒體出示民間美術(shù)的審美特點(diǎn)：民間美術(shù)是表意的藝術(shù)之一，所以我們不能用科學(xué)的解剖透視法去衡量它，也不能用專(zhuān)業(yè)的美術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)欣賞它的好壞、美丑，而應(yīng)通過(guò)民間美術(shù)特有的“吉祥美好”等情趣及稚拙的表現(xiàn)手法去感受、體會(huì)、鑒賞。

　　（二）民間美術(shù)語(yǔ)言的表現(xiàn)特征（15分鐘）

　　根據(jù)民間美術(shù)的審美特征教師直接解釋民間美術(shù)的藝術(shù)特征：〈1〉、求真——真摯、真實(shí)：質(zhì)樸率真隨意大方 〈2〉、求活——靈活、生命力：熱烈夸張 象征寓意

　　帶問(wèn)題欣賞作品：這是一件什么作品？它表達(dá)什么寓意？你覺(jué)得作品表達(dá)的是什么寓意？它追求的是怎樣的藝術(shù)特征？你覺(jué)得作品里用了什么方法來(lái)表達(dá)這種特征？……（這里根據(jù)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)審美特點(diǎn)理解的基礎(chǔ)上，也根據(jù)學(xué)生思維能力較活躍的特點(diǎn)，我提倡師生共建一個(gè)開(kāi)放自主、合作互動(dòng)的教學(xué)氛圍。并致力體現(xiàn)“學(xué)生為主”的現(xiàn)代教學(xué)理念，為學(xué)生展示才華的舞臺(tái)。我把學(xué)生分組對(duì)以上的問(wèn)題進(jìn)行討論）

　　經(jīng)過(guò)討論教師

　　a、用作品《坐馬車(chē)》、《泥孩兒》、《封侯多壽》和《三顧茅廬》通過(guò)分析作品的表現(xiàn)特點(diǎn)和運(yùn)用的題材。向?qū)W生說(shuō)明人民群眾是在生產(chǎn)勞動(dòng)之余，運(yùn)用人物、走獸、花鳥(niǎo)器物等形象和一些吉祥文字、民間諺語(yǔ)、吉語(yǔ)及神話(huà)故事自發(fā)的按照自己的直覺(jué)和趣味自由的想象發(fā)揮來(lái)表達(dá)自己的。從而解釋了民間美術(shù)有質(zhì)樸率真、隨意大方的特點(diǎn)。

　　b、多媒體展示圖片：《公雞》分析作品中表現(xiàn)出活躍的原因：夸張的造型、大膽的裝飾、飽滿(mǎn)的構(gòu)圖、鮮艷的色彩……

　　c、多媒體展示圖片《連年有余》、《牡丹》、《民間五毒》、《老鼠娶親》等作品來(lái)說(shuō)明民間美術(shù)作品具有寓意從而給作品注入了生命力，并說(shuō)明民間美術(shù)作品是用諧音、象征、比擬、借喻等手法把寓意給表達(dá)出來(lái)

　　三、民間美術(shù)民間美術(shù)的傳承與創(chuàng)新（8分鐘）

　�。ㄍㄟ^(guò)對(duì)民間美術(shù)的理解肯定了它的社會(huì)價(jià)值和審美價(jià)值，本環(huán)節(jié)拓展與延伸到對(duì)民間美術(shù)繼承和發(fā)揚(yáng)。這一過(guò)程結(jié)合現(xiàn)代生活和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族文化觀(guān)念和樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，把德育教育融入藝術(shù)教學(xué)中。）

　　說(shuō)一說(shuō)：民間美術(shù)的現(xiàn)狀（以學(xué)生分析討論為主）

　　看一看：民間美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中運(yùn)用

　　視頻欣賞：6年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目《俏夕陽(yáng)》

　　多媒體圖片欣賞：欣賞有民間美術(shù)元素作品

　�。ㄍㄟ^(guò)直觀(guān)的圖片使學(xué)生認(rèn)識(shí)的民間美術(shù)不是過(guò)時(shí)的東西，而是有深厚的文化內(nèi)涵，運(yùn)用到現(xiàn)代的生活中同樣具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。）

　　議一議：如何開(kāi)展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動(dòng)？

　　最后引用名言：我們不能把傳統(tǒng)僅僅作為遺產(chǎn)來(lái)保護(hù)，因?yàn)檫z產(chǎn)是一種不動(dòng)產(chǎn)，應(yīng)該將統(tǒng)作為一種有效的活的資源。

　　四、動(dòng)動(dòng)手（6分鐘）

　�。ū经h(huán)節(jié)主要為了使學(xué)生感受制作民間美術(shù)的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)民族文化的感情）

　　1、教師布置課堂作業(yè)：剪紙實(shí)踐剪“雙喜”，“窗花”用多媒體展示剪紙的制作過(guò)程。

　　2、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)（在制作的過(guò)程中放《喜洋洋》音樂(lè)來(lái)渲染氣氛）

　　五、師生再見(jiàn) （課堂）

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能說(shuō)清民間美術(shù)的基本概念。

　　2、學(xué)生能對(duì)民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析。

　　3、了解民間美術(shù)獨(dú)特的形式語(yǔ)言與表現(xiàn)手法以及其中的寓意。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)民間美術(shù)，熱愛(ài)民族文化的情感。

　　教學(xué)材料分析

　　教材內(nèi)容主要包括四個(gè)方面：

　　1、民間美術(shù)與人們的生活之間有著密切的關(guān)系。

　　2、民間美術(shù)的主要類(lèi)別。

　　3、民間美術(shù)所具有的審美價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。

　　4、民間美術(shù)獨(dú)特的形式語(yǔ)言與表現(xiàn)手法以及其中的寓意。

　　民間美術(shù)在中國(guó)乃至世界的其他地區(qū)，都有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。它是一種自發(fā)性的美術(shù)形式，是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活實(shí)踐和積累中，為了滿(mǎn)足自己的審美需求以及祈求幸福的愿望，而逐步發(fā)展起來(lái)的一種獨(dú)特的美術(shù)門(mén)類(lèi)。本課主要圍繞中國(guó)的民間美術(shù)這一主題來(lái)展開(kāi)教學(xué)，目的是讓學(xué)生了解民間美術(shù)的重要意義和價(jià)值，從而能夠自覺(jué)地保護(hù)這一傳統(tǒng)。教材通過(guò)大量的圖片和一些深入淺出的論述，向我們分析了民間美術(shù)的內(nèi)涵以及一些相關(guān)的知識(shí)。首先指出，民間美術(shù)扎根于人們的具體生活，甚至滲透到生活的每一個(gè)角落。它與人們對(duì)美的要求以及祈求幸福的愿望密切相關(guān)。在這方面，教材就民間美術(shù)的種類(lèi)以及與生活的關(guān)系列舉了若干圖片，目的是讓學(xué)生對(duì)此有直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，教材進(jìn)一步指出民間美術(shù)的價(jià)值：①它是研究民俗的重要途徑；②它體現(xiàn)著勞動(dòng)人民質(zhì)樸、自然的創(chuàng)造力，有著專(zhuān)業(yè)美術(shù)不可替代的價(jià)值；③它影響著人們的生活，為人們帶來(lái)一些風(fēng)格獨(dú)特的生活用品。

　　④它是民俗活動(dòng)的重要組成部分。⑤它是藝術(shù)家們重要的`靈感源泉之一。接著，教材又進(jìn)一步深入分析了民間美術(shù)獨(dú)特的形式語(yǔ)言以及它們的內(nèi)涵，列舉并分析了一些有代表性的實(shí)例。教學(xué)過(guò)程：

　　1、新課導(dǎo)入

　　通過(guò)課件來(lái)展示一段有關(guān)民間美術(shù)的內(nèi)容后導(dǎo)入本課。展示課題《中國(guó)民間美術(shù)》（課件展示課題和教學(xué)目標(biāo)）學(xué)生活動(dòng)：主要通過(guò)觀(guān)賞錄象，感受民間美術(shù)的魅力。明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

　　2、新課教學(xué)

　�。�1）民間美術(shù)的基本定義：通過(guò)不同類(lèi)型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見(jiàn)解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)在古代是相對(duì)于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)、在現(xiàn)代是相對(duì)于專(zhuān)業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類(lèi)。學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)不同類(lèi)型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見(jiàn)解，理解民間美術(shù)的基本定義。

　�。�2）民間美術(shù)的主要種類(lèi)：課件展示一段有關(guān)民間美術(shù)的介紹后

　　提問(wèn)：結(jié)合自己現(xiàn)實(shí)生活與剛看到的內(nèi)容來(lái)回答民間美術(shù)主要有哪些種類(lèi)？

　　板書(shū)：民間美術(shù)的主要種類(lèi)：學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)后思考，討論并回答

　　歸納：年畫(huà)、剪紙、玩具、刺繡、編織、面塑、泥人面人等。（展示板書(shū)）A、年畫(huà)

　　提問(wèn)：本地區(qū)有哪些具有地方特色的年畫(huà)種類(lèi)學(xué)生活動(dòng)：討論并回答

　　結(jié)合學(xué)生的回答介紹中國(guó)的年畫(huà)三大產(chǎn)地以及本省內(nèi)具有地方特色的年畫(huà)（例如濰坊木板年畫(huà)、高密撲灰年畫(huà)）（課件展示）B、剪紙

　　提問(wèn)：剪紙的種類(lèi)學(xué)生討論回答

　　單色、染色、套色（課件展示）補(bǔ)充：當(dāng)?shù)氐募艏埶囆g(shù)以及具有地方特色的過(guò)門(mén)箋（課件展示）C、玩具

　　課件展示數(shù)幅圖片，提問(wèn)：玩具有哪些種類(lèi)學(xué)生討論回答

　　總結(jié)：玩具的種類(lèi)有風(fēng)箏、布玩具、泥玩具、活動(dòng)玩具等（板書(shū)展示）結(jié)合當(dāng)?shù)厥兰o(jì)詳細(xì)介紹D、刺繡

　　課件展示不同種類(lèi)的刺繡作品圖片

　　學(xué)生活動(dòng)：從自己的身邊尋找與刺繡相關(guān)的物件E、編織

　　提問(wèn)：編織有哪些學(xué)生思考討論并回答

　　總結(jié)：柳編、草編、竹編、秸稈編等課件展示各種編制作品的圖片學(xué)生活動(dòng)：體驗(yàn)編織給人帶來(lái)的實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值F、面塑

　　提問(wèn)：身邊所見(jiàn)的面塑有哪些學(xué)生討論并回答

　　課件展示圖片并介紹當(dāng)?shù)氐拿嫠蹽、泥人面人

　　課件展示并介紹泥人張與面人湯學(xué)生活動(dòng)：分清泥玩具與泥人面人的不同（3）民間美術(shù)的特點(diǎn)：

　　A、展示圖片數(shù)幅提問(wèn)：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？學(xué)生回答

　　歸納：

　　1、創(chuàng)作具有一定自發(fā)性特點(diǎn)。（課件展示）B、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。學(xué)生回答

　　歸納：

　　2、具有實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)。（課件展示）C、展示圖片數(shù)幅（課件展示）

　　提問(wèn)：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答歸納：

　　3、具有地方性和繼承性特點(diǎn)。（課件展示）D、再展示圖片數(shù)幅（課件展示）提問(wèn)：從圖片中說(shuō)明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？學(xué)生思考回答

　　歸納：

　　4、就地取材，因材施藝。（課件展示）試讓學(xué)生對(duì)作品《連年有余》（年畫(huà)）、《布老虎》（玩具）等作品進(jìn)行賞析。

　　3、學(xué)生欣賞評(píng)論練習(xí)：

　　學(xué)生對(duì)活動(dòng)：學(xué)生對(duì)《連年有余》（年畫(huà)）、《布老虎》（玩具）等作品作認(rèn)真觀(guān)賞賞后、小組議論探討

　　學(xué)生代表對(duì)作品賞析評(píng)論同學(xué)作適當(dāng)補(bǔ)充、歸納。

　　4、課堂小結(jié)：

　　本課對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行了欣賞學(xué)習(xí)。中國(guó)民間美術(shù)內(nèi)容十分豐富，我們應(yīng)以本課學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，對(duì)民間美術(shù)作進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)，并可對(duì)我們山東地區(qū)的民間美術(shù)進(jìn)行探究，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華民族的精神。教學(xué)建議：

　　本課的教學(xué)主要圍繞“民間美術(shù)”這一主題而展開(kāi)，而這個(gè)主題包含的審美價(jià)值和社會(huì)意義實(shí)際上都比較廣泛。從審美價(jià)值上來(lái)說(shuō)，民間美術(shù)有著一種質(zhì)樸、純真、自然之美以及獨(dú)特的韻味，它具有專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)創(chuàng)作所不能夠替代的重要價(jià)值。另一方面，從社會(huì)意義上來(lái)說(shuō)，民間美術(shù)產(chǎn)生于民間，扎根于民間，服務(wù)于民間，它與人們的情感息息相通。并且，它是中華民族文化的重要象征。從這一個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)民間美術(shù)有助于學(xué)生培養(yǎng)一種樸實(shí)的生存情感以及對(duì)民族文化的認(rèn)同感。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，一定要對(duì)民間美術(shù)這一主題有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，要避免那種認(rèn)為民間美術(shù)過(guò)于簡(jiǎn)單粗糙的想法，或者認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)中，我們不再需要民間美術(shù)等等諸如此類(lèi)的狹隘想法。因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展，有越來(lái)越多的人意識(shí)到了民間美術(shù)在形式、民俗等方面的重要價(jià)值，因而努力去保護(hù)那些民間美術(shù)形態(tài)。同時(shí)，民間美術(shù)這一形式本身就是一種來(lái)自民間的、自發(fā)性的美術(shù)形式，它往往不需要專(zhuān)業(yè)的技巧，制作比較簡(jiǎn)單，但是形式又很多樣，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，了解民間美術(shù)也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，促使他們了解多種美術(shù)形式。

　　教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意幾個(gè)方面的問(wèn)題：1、本課的內(nèi)容不宜講授得過(guò)于理論化，而應(yīng)當(dāng)多結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中意識(shí)到民間美術(shù)的重要價(jià)值。在時(shí)間允許的情況之下，教師可以引導(dǎo)學(xué)生制作一些簡(jiǎn)單的作品，提高他們的興趣。2、在教學(xué)過(guò)程中，一定要讓學(xué)生思考并參與其中，要通過(guò)學(xué)生的討論和活動(dòng)讓學(xué)生拓展思維。3、要改變學(xué)生認(rèn)為民間美術(shù)過(guò)于普通或者過(guò)時(shí)了的看法。4、在條件允許的情況下，可以找一些錄像資料來(lái)給學(xué)生觀(guān)看，尤其是關(guān)于民俗的資料片。或者找一些教材中所列舉的一些中國(guó)現(xiàn)代導(dǎo)演拍攝的電影中涉及到民俗與民間藝術(shù)的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)所具有的巨大價(jià)值。5、在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)的重要門(mén)類(lèi)，也是中國(guó)文化重要的組成部分。我們要認(rèn)識(shí)并且注意保護(hù)優(yōu)秀的民間美術(shù)作品和形式。

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：明確民間美術(shù)的基本概念，了解我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的表現(xiàn)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)我國(guó)不同地區(qū)、不同習(xí)俗的民間美術(shù)作品欣賞，形成對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：了解我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)形式，養(yǎng)成健康的審美情趣，從而了解家鄉(xiāng)本土的美術(shù)。進(jìn)而熱愛(ài)鄉(xiāng)土美術(shù)，并逐步提高傳承鄉(xiāng)土美術(shù)的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)、以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解中國(guó)民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、有民間美術(shù)特征的實(shí)物

　　學(xué)具準(zhǔn)備：民間美術(shù)相關(guān)資料收集、剪刀、彩紙

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，音樂(lè)導(dǎo)入

　　播放民俗音樂(lè)《喜洋洋》，提出問(wèn)題：過(guò)年有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗?中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)有哪些民俗活動(dòng)(東北、西北、南方)?(小組討論回答)

　　它們屬于美術(shù)里面的哪個(gè)門(mén)類(lèi)?(小組搶答)——民間美術(shù)。引出課題：美在民間——中國(guó)民間美術(shù)。

　　環(huán)節(jié)二：欣賞圖片，講授新知

　　1.展示圖片，哪些作品是民間美術(shù)的'作品?如何界定民間美術(shù)?辨一辨說(shuō)說(shuō)理由。引出民間美術(shù)的定義。

　　2.學(xué)生觀(guān)看民間美術(shù)短片，尋找、總結(jié)出民間美術(shù)的種類(lèi)�！�—年畫(huà)、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、民間玩具等。

　　3.各小組展示課前收集的民間美術(shù)作品，并且進(jìn)行欣賞，小組討論民間美術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)生回答

　　教師進(jìn)行總結(jié)：

　　①生活實(shí)用：實(shí)用簡(jiǎn)潔，因才施藝

　�、趯徝佬枨螅嘿|(zhì)樸率真，鄉(xiāng)土氣息

　�、郾磉_(dá)情感：熱烈夸張，象征寓意

　　4.展示幾組民間美術(shù)圖片，讓學(xué)生根據(jù)作品中運(yùn)用的動(dòng)植物或字體形象，分別猜測(cè)作品里所蘊(yùn)含的象征寓意。(搶答)

　　①福祿壽

　　②喜上眉梢——喜鵲、梅花

　�、圻B年有余——蓮子、鯉魚(yú)

　�、茗x鴦戲水——婚姻幸福美滿(mǎn)

　　小結(jié)：以上所提到的都是民間傳統(tǒng)中比較常見(jiàn)的象征寓意，反映出勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的憧憬和向往，追求喜慶吉祥。

　　5.讓學(xué)生回憶：過(guò)年過(guò)節(jié)有哪些民俗表演活動(dòng)或熱鬧場(chǎng)面?在民俗活動(dòng)的熱場(chǎng)所里能夠見(jiàn)到哪些民間美術(shù)作品?(搶答)

　　展示圖片：過(guò)年——舞獅舞龍;元宵節(jié)——鬧花燈;端午節(jié)——賽龍舟。學(xué)生討論民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。教師總結(jié)：民俗文化孕育了民間美術(shù)，民俗文化為民間美術(shù)的發(fā)展提供了大量素材和養(yǎng)料，而民間美術(shù)也豐富了民俗文化的外在表現(xiàn)形式。

　　環(huán)節(jié)三：拓展延伸，情感表達(dá)

　　提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討：

　　1.目前，很多民間藝術(shù)由于民俗活動(dòng)的消退而逐漸消失，有人認(rèn)為傳統(tǒng)的民間美術(shù)已經(jīng)逐漸脫離了我們現(xiàn)代生活的需要。你如何看待這個(gè)問(wèn)題?是否有必要保留民間藝術(shù)?它們有哪些價(jià)值?

　　2.該如何傳承發(fā)展民間美術(shù)、傳統(tǒng)文化?我們可以為此做些什么?

　　3.展示圖片，學(xué)生感受民間美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的聯(lián)系。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)，動(dòng)手實(shí)踐

　　1.以回顧式的方式讓學(xué)生回憶民間美術(shù)的定義、種類(lèi)、特點(diǎn)及其寓意等知識(shí)。

　　2.布置課外作業(yè)：實(shí)踐剪窗花

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　六、課后反思

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 12

　　教材分析：

　　中國(guó)民間美術(shù)種類(lèi)繁多，寓意深刻，文化內(nèi)涵深厚，是一個(gè)自成體系的美術(shù)種類(lèi)，是我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓之一。欣賞民間美術(shù)作品首先要搞清民間美術(shù)的概念、種類(lèi)，了解民間美術(shù)的一般審美特征，初步掌握民間美術(shù)的一般欣賞要點(diǎn)。

　　民間美術(shù)是在我們勞動(dòng)人民社會(huì)生活中發(fā)生、發(fā)展，流傳了幾千年的美術(shù)品種，它存在于勞動(dòng)群眾生活的衣、食、住、行、用各方面，其品種浩繁，本課選取了年畫(huà)、風(fēng)箏、玩具、剪紙、編織、地方民間美術(shù)作品——常熟花邊等幾類(lèi)典型的中國(guó)民間美術(shù)作品進(jìn)行介紹，分析其各自特有的造型特征及審美趣味，使學(xué)生初步地、較為全面地了解我國(guó)民間美術(shù)的輝煌成就，理解學(xué)習(xí)掌握民間美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，不僅僅是繼承和發(fā)展民間美術(shù)本身的問(wèn)題，同時(shí)也是對(duì)民族歷史文化統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是我們進(jìn)行樹(shù)立民族自信心，增強(qiáng)民族自豪感教育的需要。

　　教學(xué)目的：

　　1． 使學(xué)生了解中國(guó)民間美術(shù)的概念、種類(lèi)及其造型特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。

　�。玻�培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。

　�。常�激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛(ài)之情，從而使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1． 講清并使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)、民間美術(shù)在造型方面的特征以及審美特征，是使學(xué)生理解、喜愛(ài)民間美術(shù)的關(guān)鍵。

　　2． 進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�、將課題分成六個(gè)小部分，學(xué)生分成六組，自由組合。

　�。�、搜集整理各部分的材料。（圖片、實(shí)物、網(wǎng)絡(luò)資料、制作課件）

　　3、提前檢查學(xué)生準(zhǔn)備的材料是否充實(shí)，不足的教師給予補(bǔ)充。

　　4、課前把教師、學(xué)生準(zhǔn)備的材料布置在六塊版面上，變成小小展覽廳。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間美術(shù)是民族文化的重要組成部分，因此，作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該了解中國(guó)的民間美術(shù)。今天我們要在六個(gè)解說(shuō)員的帶領(lǐng)下，參觀(guān)我們學(xué)生自己籌備的中國(guó)的民間美術(shù)館。

　　最后要評(píng)出最佳解說(shuō)員，最佳美術(shù)館，最佳自創(chuàng)作品

　　二、 新課內(nèi)容

　　１、 由年畫(huà)組的解說(shuō)員帶同學(xué)們參觀(guān)他們準(zhǔn)備的年畫(huà)展廳，結(jié)合版面上具體材料介紹。

　�。�、 由玩具組的解說(shuō)員帶同學(xué)們參觀(guān)他們準(zhǔn)備的年畫(huà)展廳，結(jié)合版面上具體材料介紹。

　�。场� 由剪紙組的解說(shuō)員帶同學(xué)們參觀(guān)他們準(zhǔn)備的年畫(huà)展廳，結(jié)合版面上具體材料介紹。

　�。础� 由編織組的解說(shuō)員帶同學(xué)們參觀(guān)他們準(zhǔn)備的年畫(huà)展廳，結(jié)合版面上具體材料介紹。

　�。�、 由繡品組的解說(shuō)員帶同學(xué)們參觀(guān)他們準(zhǔn)備的年畫(huà)展廳，結(jié)合版面上具體材料介紹。

　�。�、 由地方美術(shù)組的解說(shuō)員帶同學(xué)們參觀(guān)他們準(zhǔn)備的年畫(huà)展廳，結(jié)合版面上具體材料介紹。

　　教師在每位解說(shuō)員講完后給簡(jiǎn)單的總結(jié)和連接

　　三、評(píng)出最佳解說(shuō)員，最佳美術(shù)館，最佳自創(chuàng)作品

　　四、播放課件，補(bǔ)充學(xué)生所講內(nèi)容的局限性，展示課件中大量的圖片資料，拓寬學(xué)生的視野。激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛(ài)之情，從而使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。

　　附：教學(xué)知識(shí)要點(diǎn)

　　欣賞要點(diǎn)：民間美術(shù)由于是勞動(dòng)人民為滿(mǎn)足精神生活需要而進(jìn)行的一種樸素的、自由的表意創(chuàng)造，所以，民間美術(shù)作品質(zhì)樸純真地傾注著勞動(dòng)群眾個(gè)人的感情信仰和隨心所欲的個(gè)性，隨意性的藝術(shù)風(fēng)采是其藝術(shù)特點(diǎn)。故而，在欣賞民間美術(shù)作品時(shí)，應(yīng)把握住以下幾方面來(lái)感受、體會(huì)、欣賞。

　�、賹�(shí)用簡(jiǎn)潔、因材施藝：民間美術(shù)作品大多是人們?nèi)粘Ｉ�活、�?jié)日活動(dòng)或祭�；顒�(dòng)中的實(shí)用物品，有著強(qiáng)烈的裝飾性，在造型上采用大膽取舍、夸張?zhí)釤挼氖址�，形成�?dú)有的特征。民間美術(shù)作品使用的材料很普通，在制造技藝方面十分自由，往往是因材施藝。

　�、谫|(zhì)樸率真、隨意大方：民間美術(shù)的作者即是勞動(dòng)群眾，他們?cè)谏�產(chǎn)勞動(dòng)之余，自發(fā)地按照自己的直覺(jué)和趣味，自由想象發(fā)揮，因而，其作品具有濃厚的鄉(xiāng)土味，質(zhì)樸大方。

　�、蹮崃铱鋸�、象征寓意：由于實(shí)用的要求，民間美術(shù)品大多有著強(qiáng)烈的情調(diào)，造型夸張，色調(diào)對(duì)比，表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的裝飾味。民間美術(shù)由于民俗傳統(tǒng)的支配，大部分都有寓意深刻的含義和象征。

　�。�、民間美術(shù)中的重要品類(lèi)之一的節(jié)日用品——年畫(huà)。

　　年畫(huà)，又稱(chēng)木版年畫(huà)，是一種運(yùn)用木板彩色套印在紙上的畫(huà)種，它是我國(guó)民間過(guò)年節(jié)時(shí)張貼的一種民間畫(huà)類(lèi)，用以除舊歲、迎新春、美化環(huán)境、營(yíng)造節(jié)日的喜慶歡樂(lè)氣氛。我國(guó)在長(zhǎng)期的社會(huì)活動(dòng)中，為了適應(yīng)人們的生活和心理的需要而產(chǎn)生的民俗節(jié)日，經(jīng)長(zhǎng)期的社會(huì)傳承固定下來(lái)，成為民族傳統(tǒng)文化習(xí)慣的組成部分。在我國(guó)眾多的傳統(tǒng)節(jié)日中，最具代表性的當(dāng)屬春節(jié)了。據(jù)載，早在漢代民間就有在門(mén)上畫(huà)勇士、貼門(mén)畫(huà)的風(fēng)俗，以后歷代不衰。清代中葉更為盛行，全國(guó)各地均有年畫(huà)，而且形成了各自的地方風(fēng)格。最著名的當(dāng)數(shù)北方的楊柳青年畫(huà)和南方的桃花塢年畫(huà)。此外，山東濰坊、河南朱仙鎮(zhèn)、河北武強(qiáng)、廣東佛山等都是著名的年畫(huà)產(chǎn)地。

　　天津楊柳青木版年畫(huà)——《十美放風(fēng)箏》。畫(huà)面描繪的是初春時(shí)節(jié)，12位美麗的女子放飛鳳箏的場(chǎng)面。人物表情有別，姿態(tài)各異。人物是按當(dāng)時(shí)的審美時(shí)尚塑造的——柳葉眉、丹鳳眼、瓜子臉、櫻桃小口一點(diǎn)點(diǎn)。再看看放飛鳳箏的女子們的`衣著：服飾鮮艷濃重，顏色搭配得當(dāng)，在淡色建筑、樹(shù)木和天空背景襯托下，整幅畫(huà)面的色彩“艷而不俗”，極為引人注目�？⌒沔鼓鹊呐�子輕閑歡快地放飛著風(fēng)箏玩耍。舒緩高翔的風(fēng)箏，撲面而來(lái)初春的輕風(fēng)，一片舒心祥和的景象。這不正是終年勞作的人們熱望和祈盼的心境嗎？這正是這幅年畫(huà)寓意深刻之處。從中我們也看到民間年畫(huà)的社會(huì)功能與作用。

　　楊柳青年畫(huà)產(chǎn)于天津市西青區(qū)楊柳青鎮(zhèn)。傳說(shuō)發(fā)源于17世紀(jì)初葉。楊柳青年畫(huà)刻工精麗、繪制細(xì)膩、色彩絢美，雖為民間木版年畫(huà)，卻猶存宋元繪畫(huà)遺風(fēng)。楊柳青年畫(huà)；受北方雕版插圖和版畫(huà)傳統(tǒng)的影響很大，其特點(diǎn)是善于運(yùn)用象征、寓意和夸張等藝術(shù)構(gòu)思，來(lái)表達(dá)人們的美好愿望與理想。取材多戲曲故事、胖娃娃和美女，寓喜慶吉祥之意。作品通俗易懂、構(gòu)圖飽滿(mǎn)、造型簡(jiǎn)練、色彩鮮艷、和諧典雅，富有裝飾趣味。楊柳青年：畫(huà)的制作，以木版套印與手工彩繪相結(jié)合為其特點(diǎn)，人物頭臉等重要部位，多以粉、金暈染，別具風(fēng)采，是一種雅俗共賞，具有強(qiáng)烈地方特點(diǎn)的畫(huà)種。

　　在我國(guó)南方影響最大的木版年畫(huà)是蘇州桃花塢年畫(huà)。桃花塢年畫(huà)早在明代已逐步形成自己的風(fēng)格，清代中葉為盛期，與天津楊柳青年畫(huà)南北齊名。桃花塢年畫(huà)受傳統(tǒng)木版書(shū)籍插圖的影響頗大，線(xiàn)條清秀，用色淡雅，題材廣泛，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，形象鮮明，風(fēng)格秀麗，具有濃郁的地方特色。

　　桃花塢年畫(huà)《上海火車(chē)站》一畫(huà)。①畫(huà)面表現(xiàn)的是什么情景？②這幅畫(huà)是運(yùn)用什么樣的表現(xiàn)手法刻畫(huà)人物和環(huán)境的？③這幅畫(huà)寓意的思想內(nèi)容是什么？④概括一下這幅畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。（這是一幅反映清朝末年民國(guó)初期，上�；疖�(chē)站情景的風(fēng)俗畫(huà)，畫(huà)面圍繞著火車(chē)站這一特定的環(huán)境，展示了不同身份人物的各種活動(dòng)；這幅畫(huà)中人物活動(dòng)明確，場(chǎng)面熱鬧。人物的衣著濃重、鮮明。背景不著顏色，但借用樹(shù)木、陽(yáng)傘、人物，點(diǎn)明了夏日炎炎的熱鬧氣氛；這幅畫(huà)通過(guò)表現(xiàn)熱鬧、新穎的火車(chē)站——以在當(dāng)時(shí)十分新鮮的事物為內(nèi)容，表達(dá)了人們?cè)谵o舊迎新之時(shí)，除了求吉利之外，也多喜換新畫(huà)樣、新內(nèi)容，向往新事物，歌頌新事物的心理；整個(gè)畫(huà)面采用散布的構(gòu)圖手法，產(chǎn)生一種平鋪直敘的觀(guān)賞效果。在表現(xiàn)手法上運(yùn)用了變形（如洋房子、火車(chē)等），增加了趣味性、裝飾性。

　　民間年畫(huà)大多含有祝福新年的寓意，線(xiàn)條單純，色彩鮮明，場(chǎng)面熱鬧。強(qiáng)調(diào)畫(huà)中要有情節(jié)性、故事性，使人回味無(wú)窮，即“畫(huà)中要有戲，百看才不膩”，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面完整勻稱(chēng)的構(gòu)圖，和氣吉祥的可喜氣氛，柔麗動(dòng)人的悅目色彩，笑容可掬的人物表情，順口動(dòng)聽(tīng)的美好題詞等。在色彩方面，民間年畫(huà)十分講究色彩的配置，并總結(jié)出一套經(jīng)驗(yàn)，如：“紅靠黃，亮晃晃”，“粉靠綠，人品細(xì)”，“黑靠紫，色發(fā)死”等。以上也是我們欣賞分析民間年畫(huà)時(shí)應(yīng)把握的方面。

　　２、在我國(guó)民間美術(shù)中，還有一種用于春節(jié)裝飾烘托氣氛，人門(mén)又十分熟悉的民間剪紙，全國(guó)各地民間都有不同風(fēng)格的剪紙品種。早在漢唐時(shí)代，就有用金銀箔剪成花鳥(niǎo)，貼在鬢角做裝飾的風(fēng)尚。后發(fā)展為節(jié)日中用色紙剪成各種花草、動(dòng)物、或人物故事，貼在窗戶(hù)上、門(mén)楣上作為裝飾之用，民間剪紙是表意性的，講究構(gòu)圖的整體性、造型手法的適形特點(diǎn)。形象概括簡(jiǎn)練、虛實(shí)對(duì)比鮮明、線(xiàn)條規(guī)整流暢、色彩對(duì)比強(qiáng)烈。由各地的風(fēng)俗習(xí)慣不同，風(fēng)格也異彩紛呈，大體北方粗獷豪放、造型簡(jiǎn)練，南方構(gòu)圖繁茂、精巧秀美。內(nèi)容十分豐富，多以表達(dá)吉祥、美好的寓意。

　　剪紙除了用于窗花、掛千等起烘托節(jié)日氣氛之外，剪紙圖樣還可以用作刺繡的“花樣”，這更反映出其在生活中的實(shí)用性。

　　３、風(fēng)箏是同學(xué)們熟知并喜歡玩的民間游戲品，是傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)工具，同時(shí)，也是一種民間工藝品。風(fēng)箏在我國(guó)起源較早，最早見(jiàn)于記載的是南北朝時(shí)期。開(kāi)始用于傳遞書(shū)信，唐以后花演變成為玩具，又在上面加竹笛和絲弦，風(fēng)吹后發(fā)出的聲音如箏一般，故名風(fēng)箏。風(fēng)箏又是集科技與藝術(shù)于一身，融運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)為一體的藝術(shù)品。在我國(guó)南北廣為流傳。其中，北京、天津、山東濰坊和江蘇南通等都是扎制品風(fēng)箏的著名產(chǎn)地。

　　《沙燕》是北京風(fēng)箏。北京風(fēng)箏已有300碑的歷史。其風(fēng)箏扎制工藝精細(xì)、構(gòu)思奇巧、型勻稱(chēng)、式樣繁多，極具特色，沙燕即是其表。北京沙燕風(fēng)箏，造型夸張，強(qiáng)調(diào)燕子雙翅的力度與尾翼的舒展，強(qiáng)調(diào)燕眼與爪的尖銳捷。其圖案裝飾豐富多彩，頭部、腹部為固定的樣式，胸部可繪以多種紋樣，如蝙幅紋、云氣紋、牡丹紋，取其吉祥之意。其設(shè)色艷麗，注意風(fēng)箏高飛后的遠(yuǎn)看效果，同時(shí)也注意細(xì)部描繪技藝和色彩的表現(xiàn)。

　　４、民間玩具是民間美術(shù)中的一個(gè)種類(lèi)。勞人民以自己靈巧的雙手，為下一代的成長(zhǎng)，就地取材、因材施藝，制作出精美的藝術(shù)品。這些玩具體現(xiàn)著勞動(dòng)人民自己的審美情趣，包含著勞動(dòng)人民的意念、理想、祝愿與愛(ài)心。也是對(duì)兒童進(jìn)行審美和民風(fēng)民俗培養(yǎng)的教具。

　　產(chǎn)于陜西鳳翔縣的泥玩具《掛虎》。書(shū)中掛虎屬于掛片類(lèi)，是饋贈(zèng)親朋禮品。在當(dāng)?shù)刂两襁�有小孩過(guò)滿(mǎn)月、生日時(shí)，外婆家送掛虎或坐虎給孩子們掛在家中的習(xí)慣。據(jù)說(shuō)有避邪、吉祥的作用。為什么人們藉以各種姿態(tài)的虎的形象來(lái)寓意驅(qū)邪，表達(dá)保佑平安吉祥的祝愿？傳說(shuō)虎為獸中王，可籍虎威驅(qū)趕一切惡獸。另外，“虎頭虎腦”、“虎虎有生氣”等又是人們對(duì)孩子健康的比喻、表述。出于這種愿望和企盼，所以，民間玩具中以虎為題材的作品很多。在造型上，往往突出虎的雙目和利齒，以表現(xiàn)其威武、避邪的一面，同時(shí)，虎身上又飾以吉祥花草，表現(xiàn)出吉祥的一面。這是民間美術(shù)作品中寓意深厚，蘊(yùn)含著樸素的理念的又一印證。這種象征寓意在民間美術(shù)作品隨處可見(jiàn)。有運(yùn)用諧音的方式來(lái)表達(dá)的，如：蓮（連）年有魚(yú)（余）；有采用比喻方式表達(dá)的，如：石榴喻多子；有的則形成約定俗成的符號(hào)造型，如五毒（即：瞻賒、蝎、壁虎、蜈蚣、蛇）。這是我們欣賞民間美術(shù)品時(shí)需要特別予以注意的地方，只有發(fā)掘出其中寓意，才能體會(huì)其構(gòu)思之妙。

　　鳳翔的掛虎配色一般以大紅、大綠和黃色為主，以墨線(xiàn)勾畫(huà)輪廓。這種色彩配置，給我們一種什么感覺(jué)？這是一種三原色的對(duì)比配置，產(chǎn)生對(duì)比強(qiáng)烈、醒目鮮明的效果。黑線(xiàn)勾畫(huà)，使過(guò)分對(duì)比的色塊得以緩和，避免了“火氣”的弊病。

　　傳統(tǒng)的泥、布玩具，在造型上也充分地考慮到其形式、制作技巧等因素與物品的實(shí)際用途有機(jī)地結(jié)合。玩具多重手感的要求而為團(tuán)塊造型。即將虎的腿、尾等處理得很短小，孩子們玩耍時(shí)不易損壞。在造型上形成了一種憨態(tài)可掬、稚拙可愛(ài)的審美趣味。

　�。怠⒚耖g美術(shù)的寓意象征的特點(diǎn)，還大量表現(xiàn)在廣大勞動(dòng)?jì)D女的刺繡品之中。這些刺繡品多繡于鞋、枕頭、肚兜、襪底、鞋墊、荷包、香包等小件物品上。這些刺繡紋樣大都隱喻對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)愛(ài)情的追求，祈求子孫萬(wàn)世、幸福長(zhǎng)壽之意。如前所述，民間美術(shù)的紋樣大都是約定俗成的寓意符號(hào)，如：魚(yú)、蝶、鳥(niǎo)、鼠喻男子，花、蓮等植物多喻女子�！棒~(yú)戲蓮”、“蝶戀花”即隱喻男女的愛(ài)慕。這種用鳳、牡丹、魚(yú)、蓮等組成的圖案是先民對(duì)繁衍崇拜的延續(xù)。

　�。�、編織在我國(guó)有著久遠(yuǎn)的歷史，遠(yuǎn)在新石器時(shí)代就有各種編織工藝。陜西西安半坡遺址出土的各類(lèi)編織品就有 100多種�？椃ǚN類(lèi)多樣，造型美觀(guān)、大方，實(shí)用結(jié)實(shí)，粗中有細(xì)、凈中有色是我國(guó)傳統(tǒng)編織品的特色。編織品可分六大類(lèi)：竹編、草編、藤編、柳編、棕編、葵編。產(chǎn)品可分籃、盤(pán)、萄、簍、提包、帽、鞋、玩具等等。欣賞課本上的圖例，我們從這些編織品精巧的構(gòu)思、合理的結(jié)構(gòu)、巧妙多變的織法，就可領(lǐng)略到這些蘊(yùn)含著勞動(dòng)人民豐富智慧的民間工藝品之美妙了。

　　７、常熟花邊的生產(chǎn)是二十年代初從上海發(fā)展過(guò)來(lái)。且多由上海提供圖樣，上海打樣師 則又來(lái)自山東煙臺(tái)和青島。六十年代以來(lái)，常熟花邊在藝術(shù)上大有進(jìn)展，尤以雕繡見(jiàn)長(zhǎng)。它 以精巧的技藝在不同布料上繡制各式花樣，然后在一定部位剪去底布，使之鏤空，以襯托主 題，使花樣有立體感。傳統(tǒng)常熟花邊，多在白布上繡白色花樣，或在米黃布上繡灰色花紋， 故有稱(chēng)之為“常熟黃白臺(tái)布”。后來(lái)又增加了棉麻交織，針?lè)ㄒ舶l(fā)展了彩繡、搶繡、編織繡等三十多種，品種更為豐富。

　　課后語(yǔ)：

　　1、這是一堂以學(xué)生為主體的欣賞課，讓學(xué)生在搜集整理民間美術(shù)作品的同時(shí)就學(xué)到了一些知識(shí)，他們搜集整理了好多圖片和實(shí)物資料，還有的作品是自己制作的；并開(kāi)始嘗試自己把課題的主要內(nèi)容講出來(lái)，也許還不夠成熟，但已經(jīng)在自主學(xué)習(xí)的方向努力了。

　　2、教師在課堂上所講的話(huà)并不多，但卻要化更多的精力去備課。

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 13

　　中國(guó)民間美術(shù)內(nèi)容種類(lèi)繁多，寓意深邃，文化內(nèi)涵深厚，是一個(gè)自成體系的美術(shù)種類(lèi)，是我國(guó)傳統(tǒng)文化精華之一。本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類(lèi)介紹三部分構(gòu)成，羅列了年畫(huà)、刺繡、風(fēng)箏、玩具、編織、剪紙等民間美術(shù)，并分析其各自特有的造型特征及審美趣味，使學(xué)生初步地較為全面地了解我國(guó)民間美術(shù)的輝煌成就，繼承發(fā)展傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)講述、演示和欣賞使學(xué)生明確中國(guó)民間美術(shù)的基本概念。2、了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。

　　3、使學(xué)生明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、講清并使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，民間美術(shù)在造型方面的特征及審美特征，是使學(xué)生理解喜愛(ài)民間美術(shù)的關(guān)鍵。

　　2、進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　第二部分“如何界定民間美術(shù)？”和第五部分“如何理解民間美術(shù)的特征？”這兩部分內(nèi)容理論性較強(qiáng)，其中還有一些專(zhuān)業(yè)名詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、將課題分成六個(gè)部分，學(xué)生分成六組，自由組合。

　　2、搜集整理各部分的材料（圖片、實(shí)物、網(wǎng)絡(luò)資料、制作課件）3、提前檢查學(xué)生準(zhǔn)備的材料是否充實(shí)，不足的教師給予補(bǔ)充。

　　4、課前教師布置好六組方陣，分別為年畫(huà)，剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織。

　　教學(xué)方法

　　講授法，讓學(xué)生直觀(guān)理解基本理論知識(shí)。演示法，以多媒體手段演示并加以鞏固印象。

　　實(shí)踐法，鼓勵(lì)學(xué)生參與，手腦口結(jié)合運(yùn)用，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)熱情。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

　　2、作品欣賞、闡釋風(fēng)格3、欣賞拓展、實(shí)踐創(chuàng)作

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間美術(shù)是民族文化的重要組成部分，因此，作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該了解中國(guó)的民間美術(shù)。

　　二、學(xué)生講解，對(duì)比欣賞

　　1、學(xué)生閱讀本組作品介紹，并討論總結(jié)其風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2、請(qǐng)每組推選解說(shuō)員，講解本類(lèi)作品特點(diǎn)，本組同學(xué)作補(bǔ)充，逐個(gè)進(jìn)行。

　　3、教師同時(shí)投影展示圖片。

　　4、根據(jù)學(xué)生講解，總結(jié)民間美術(shù)的三個(gè)特點(diǎn)（板書(shū)）

　�、賹�(shí)用簡(jiǎn)潔，因材施藝

　　②質(zhì)樸率真，隨意大方

　�、蹮崃铱鋸�，象征寓意

　　在這一環(huán)節(jié)中需對(duì)民間美術(shù)的各種類(lèi)的起源、發(fā)展、風(fēng)格、作用，作一概括講敘。

　　年畫(huà)：又稱(chēng)木版年畫(huà)，是一種運(yùn)用木版彩色套印在紙上的畫(huà)種，它是我國(guó)民間過(guò)年節(jié)時(shí)張貼的一種民間畫(huà)類(lèi)，用以除舊歲、迎新春、美化環(huán)境、營(yíng)造節(jié)日的喜慶歡樂(lè)氣氛。我國(guó)在長(zhǎng)期的社會(huì)活動(dòng)中，為了適應(yīng)人們的生活和心理的需要而產(chǎn)生的民俗節(jié)日，經(jīng)長(zhǎng)期的社會(huì)傳承固定下來(lái)，成為民族傳統(tǒng)文化習(xí)慣的組成部分。早在漢代民間就有在門(mén)上畫(huà)勇士、貼門(mén)畫(huà)的風(fēng)俗，以后歷代不衰。全國(guó)各地均有年畫(huà)，而且形成了各自的地方風(fēng)格。最著名的當(dāng)數(shù)北方的楊柳青年畫(huà)和南方的桃花塢年畫(huà)。

　　楊柳青年畫(huà)：刻工精麗、繪制細(xì)膩、色彩絢美，善于運(yùn)用象征、寓意和夸張等藝術(shù)構(gòu)思，來(lái)表達(dá)人們的美好愿望與理想。作品通俗易懂、構(gòu)圖飽滿(mǎn)、造型簡(jiǎn)練、色彩鮮艷、和諧典雅，富有裝飾趣味。

　　桃花塢年畫(huà)：線(xiàn)條清秀，用色淡雅，題材廣泛，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，形象鮮明，風(fēng)格秀麗，具有濃郁的地方特色。

　　風(fēng)箏：在我國(guó)起源較早，最早見(jiàn)于記載的南北朝時(shí)期。開(kāi)始用于傳遞書(shū)信，唐以后演變成為玩具，又在上面加竹笛和絲弦，風(fēng)吹后發(fā)出的聲音如箏一般，故名風(fēng)箏。風(fēng)箏是信科技與藝術(shù)于一身，融運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)為一體的藝術(shù)品。在我國(guó)南北廣為流傳。其中，北京、天津、山東濰坊和江蘇南通等都是扎制風(fēng)箏的著名產(chǎn)地。

　　民間玩具：是民間美術(shù)中的一個(gè)種類(lèi)。勞動(dòng)人民以自己靈巧的雙手，為下一代的成長(zhǎng)，就地取材、因材施藝，制作出精美的.藝術(shù)品。這些玩具體現(xiàn)著勞動(dòng)人民自己的審美情趣，蘊(yùn)含著勞動(dòng)人民的意念、理想、祝愿與愛(ài)心。它是對(duì)兒童進(jìn)行審美和民風(fēng)民俗培養(yǎng)的教具。

　　傳說(shuō)虎為獸中王，可籍虎威驅(qū)趕一切惡善。另外，“虎頭虎腦”、“虎虎有生氣”等又是人們對(duì)孩子健康的比喻、表述。出于這種愿望和企盼，所以，民間玩具中以虎為題材的作品很多。在造型上，往往突出虎的雙目和利齒，以表現(xiàn)其威武、避邪的一面，同時(shí)，虎身上又飾以吉祥花草，表現(xiàn)出吉祥的一面。

　　刺繡：多繡于鞋、枕頭、肚兜、襪底、鞋墊、荷包、香包等小件物品上。這些刺繡紋樣大都隱喻對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)愛(ài)情的追求，祈求子孫萬(wàn)世、幸福長(zhǎng)壽之意。如前所述，民間美術(shù)的紋樣大都是約定俗成的寓意符號(hào)，如：魚(yú)、蝶、鳥(niǎo)、鼠喻男子，花、蓮等植物多喻女子。“魚(yú)戲蓮”、“蝶戀花”即隱喻男女的愛(ài)慕。

　　編織：在我國(guó)有著久遠(yuǎn)的歷史，遠(yuǎn)在新石器時(shí)代就有各種編織工藝�？椃ǚN類(lèi)多樣，造型美觀(guān)、大方，實(shí)用結(jié)實(shí)，粗中有細(xì)、凈中有色是我國(guó)傳統(tǒng)編織品的特色。編織品可分六大類(lèi)：竹編、草編、藤編、柳編、棕編、葵編。產(chǎn)品可分為籃、盤(pán)、席、簍、提包、帽、鞋、玩具等等。

　　精巧的構(gòu)思、合理的結(jié)構(gòu)、巧妙多變的織法，就可領(lǐng)略到這些蘊(yùn)含著勞動(dòng)人民豐富智慧的民間工藝品之美妙了。

　　剪紙：是最大眾化的一種美術(shù)樣式。全國(guó)各地民間都有不同風(fēng)格的剪紙品種。在我國(guó)，早在漢唐時(shí)代，民間即有用金銀箔和彩帛剪成花鳥(niǎo)貼在鬢角為飾的風(fēng)尚。后發(fā)展為節(jié)日中，用色紙剪成各種花草、動(dòng)物或人物故事，貼在窗戶(hù)上、門(mén)楣上作為裝飾之用。民間剪紙是表意性的，很講究構(gòu)圖的整體性、造型手法的適形特點(diǎn)。形象概括簡(jiǎn)練、虛實(shí)對(duì)比鮮明、線(xiàn)條規(guī)整流暢、色彩對(duì)比強(qiáng)烈。由于我國(guó)各地和各民簇的風(fēng)俗習(xí)慣不同，剪紙的風(fēng)格也異彩紛呈。大體上我國(guó)北方以粗獷豪放、造型簡(jiǎn)練為其特點(diǎn)，南方則以構(gòu)圖繁茂、精巧秀美為其風(fēng)格。剪紙表現(xiàn)的內(nèi)容十分豐富，總體上是表達(dá)人們吉祥、美好的寓意。

　　剪紙除了用于窗花、掛千等起烘托節(jié)日氣氛之外，剪紙圖樣還可以用作刺繡的“花樣”，這更反映出其在生活中的實(shí)用性。

　　三、欣賞拓展，實(shí)踐操作

　　1、教師投影剪紙過(guò)程；

　　2、學(xué)生自創(chuàng)剪紙作品；

　　3、評(píng)價(jià)學(xué)生們的解說(shuō)、協(xié)作和創(chuàng)作能力；

　　四、本課小結(jié)

　　民間美術(shù)的成果，充實(shí)、滋養(yǎng)了中華民族文化，陶冶影響著民族的性情，影響著一個(gè)民族的習(xí)性。民間美術(shù)是與勞動(dòng)者的生產(chǎn)、生活、習(xí)俗緊密相聯(lián)的，其多數(shù)是對(duì)自身的美化，對(duì)生產(chǎn)生活物品的美化，對(duì)生存環(huán)境的美化。因而，它有利于社會(huì)發(fā)展。在今天，了解這一文化形態(tài)，發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，振奮民族精神，對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明，無(wú)疑有著積極意義。

　　五、布置課后思考題

　　想想你的家鄉(xiāng)有什么民間美術(shù)品種，它有哪些藝術(shù)特色？

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 14

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　石榴在民間象征多子和豐產(chǎn),人們借石榴多籽,來(lái)祝愿子孫繁衍,家族興旺昌盛;人們常用“連著枝葉、切開(kāi)一角、露出累累果實(shí)的石榴”的圖案,以象征多子多孫,謂之“榴開(kāi)百子”。本次活動(dòng)幼兒自己用手指印畫(huà)制作一幅榴開(kāi)百子圖，對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行初步的探知。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞榴開(kāi)百子圖，感受紅綠對(duì)比的美。

　　2、知道榴開(kāi)百子的美好寓意，嘗試手指印畫(huà)。

　　3、體驗(yàn)印畫(huà)后的驚喜，感受成功的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、榴開(kāi)百子圖2幅（一幅石榴圖，一幅百子石榴圖）。

　　2、石榴一個(gè)，一把刀。

　　3、紅色、白色顏料，顏料盤(pán)。

　　4、宣紙5張。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞實(shí)物，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：老師這里有一個(gè)魔術(shù)口袋，我請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，猜猜是什么呢？（各種猜測(cè)后拿出石榴，說(shuō)一說(shuō)石榴表面是什么樣的）

　　將石榴剖開(kāi)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)石榴特征，仔細(xì)觀(guān)察石榴子。讓個(gè)別幼兒摸一摸，看一看。

　　師：說(shuō)一說(shuō)石榴里面是什么樣子的？

　　2、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察

　　師：石榴媽媽最?lèi)?ài)笑了，她一笑呀，肚子里的寶寶們都跑出來(lái)啦，看看這幅圖，數(shù)數(shù)有多少石榴寶寶呀？他們?cè)谝黄鹜娴脑趺礃影。?/p>

　　總結(jié)：石榴寶寶很多，數(shù)也數(shù)不清，他們很開(kāi)心，場(chǎng)面非常熱鬧、喜慶，我們中國(guó)人把這幅圖叫做“榴開(kāi)百子”圖，表示我們中國(guó)人自己也會(huì)有許多可愛(ài)的寶寶。

　　二、音樂(lè)游戲，進(jìn)一步理解含義。

　　師： 現(xiàn)在老師是石榴媽媽?zhuān)�小朋友們是石榴寶寶，石榴寶寶在媽媽的肚子里安靜的睡著了，當(dāng)聽(tīng)到老師唱到“石榴寶寶變身啦”的時(shí)候，石榴寶寶就慢慢的醒了，從媽媽的肚子里一起開(kāi)心的跳出來(lái)，哇，好多的石榴寶寶呀。（幼兒模仿石榴寶寶跳躍，感受榴開(kāi)百子“許多”的含義。）

　　三、手點(diǎn)石榴，促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力

　　師：石榴寶寶從媽媽的肚子里跳出來(lái)了，跳到哪里去了呢？現(xiàn)在，我給你們變個(gè)魔術(shù)，用手指變出好多個(gè)石榴寶寶，（教師用手指示范在宣紙上點(diǎn)石榴，隨意點(diǎn)并說(shuō)明點(diǎn)石榴的要求，可以用紅色純色，也可以用紅色加白色調(diào)成顏色不一的石榴寶寶）我們用自己的`小手變出許多的石榴寶寶好嗎？

　　四、幼兒操作，教師指導(dǎo)，并在幼兒操作的基礎(chǔ)上教師用毛筆畫(huà)出石榴輪廓，師生合作，完成榴開(kāi)百子圖。

　　結(jié)束部分

　　四、作品展示

　　師：小朋友們，我們一起把畫(huà)好的榴開(kāi)百子圖舉起來(lái)給后面的客人老師看。我們一起問(wèn)一問(wèn)，客人老師我們畫(huà)的榴開(kāi)百子圖好看嗎？

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解我國(guó)民間美術(shù)的基本常識(shí)，提升欣賞生活中常見(jiàn)民間美術(shù)的能力。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)課堂討論、實(shí)踐制作等練習(xí)，學(xué)生能夠掌握年畫(huà)、剪紙、泥塑、風(fēng)箏等欣賞方法，并且能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言去評(píng)述民間藝術(shù)的作品。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀民間藝術(shù)形式的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步我國(guó)常見(jiàn)民間美術(shù)種類(lèi)的欣賞思路和方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生能夠在生活中運(yùn)用自己的語(yǔ)言去評(píng)述常見(jiàn)的民間藝術(shù)的作品。

　　教學(xué)方法：

　　講授法、演示法、提問(wèn)法、練習(xí)法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼筆、素描紙、植物圖片、PPT等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　環(huán)節(jié)一：組織教學(xué)

　　師生常規(guī)性問(wèn)好，準(zhǔn)備上課。

　　環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入新課

　　教師播放視頻《美麗的窗花---過(guò)年啦》，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　提出一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：生活中我們除了過(guò)年還在其他哪些場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)窗花這種藝術(shù)形式啊?引起學(xué)生的思考，活躍一下課題氛圍，引出主題。

　　環(huán)節(jié)三：講授新知與演示新技能

　　教師通過(guò)多媒體演示，講授視頻中不同民間藝術(shù)種類(lèi)的不同特點(diǎn)，從材料、造型、顏色等方面加以說(shuō)明。 并提問(wèn)：

　　提問(wèn)一：在剛才的視頻中，我們都看到了哪些不同的民間藝術(shù)形式?它們都有什么樣的特點(diǎn)?

　　學(xué)生回答教師總結(jié)：視頻中民間美術(shù)的種類(lèi)繁多，有年畫(huà)、剪紙、泥塑、風(fēng)箏、皮影、刺繡等等。

　　教師繼續(xù)講解不同民間藝術(shù)形式的特點(diǎn)，并提問(wèn)：

　　提問(wèn)二：誰(shuí)能夠根據(jù)剛才的視頻，給大家總結(jié)一下我國(guó)民間藝術(shù)特色?

　　學(xué)生回答教師總結(jié)：民間美術(shù)的主要特點(diǎn)是它的主要?jiǎng)?chuàng)造者是廣大的人民群眾，特別是農(nóng)民;它的目的是滿(mǎn)足群眾生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的實(shí)際需要，同時(shí)兼顧審美和精神生活的需要;大多數(shù)是就地取材、因地制宜的手工藝品。民間美術(shù)一般與民俗活動(dòng)關(guān)系極為密切，如民間的'節(jié)日慶典、婚喪嫁娶、生子祝壽等活動(dòng)中的年畫(huà)、剪紙、春聯(lián)、花燈等，同時(shí)民間美術(shù)還反映出很強(qiáng)的地域特色與風(fēng)土人情，如陜西民間窗花與剪紙，貴州的蠟染等。

　　教師繼續(xù)播放視頻，邊播放邊講解視頻中年畫(huà)的特點(diǎn)，年畫(huà)是指流行于民間的、木版印制的年節(jié)裝飾畫(huà)，它以富于民間鄉(xiāng)土氣息和年節(jié)民俗的喜慶色彩而具有獨(dú)特的風(fēng)貌。用引導(dǎo)性的語(yǔ)言和學(xué)生一起總結(jié)。并提問(wèn)：

　　提問(wèn)三：剛才我們講解了年畫(huà)藝術(shù)的形式，包括分布的地域，各地的藝術(shù)特色，色彩搭配的常見(jiàn)的方法，誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)我們到底該如何去敘述咱們偉大祖國(guó)多姿多彩的年畫(huà)藝術(shù)呢?

　　學(xué)生回答教師總結(jié)：年畫(huà)藝術(shù)的欣賞可以從下面幾個(gè)方向去說(shuō)：

　　1、年畫(huà)的題材：

　　年畫(huà)題材廣泛，包括神碼、生活風(fēng)俗、歷史故事、戲劇小說(shuō)、娃娃美人、風(fēng)景花卉等。

　　2、不同地域年畫(huà)的藝術(shù)特色：天津楊柳青的年畫(huà)色彩搭配鮮艷，典雅細(xì)麗;蘇州桃花塢的年畫(huà)非常寫(xiě)實(shí)等等。

　　3、膾炙人口的年畫(huà)

　　代表作品：《連年有余》、《賜福生財(cái)灶王》等。

　　教師直觀(guān)演示楊柳青年畫(huà)《連年有余》的欣賞。

　　環(huán)節(jié)四：課堂鞏固

　　教師布置課堂練習(xí)，確定時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行分組討論，前后四人為一個(gè)小組，每個(gè)人都需要積極的針對(duì)本科所學(xué)的民間藝術(shù)形式發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　環(huán)節(jié)五：展示

　　請(qǐng)學(xué)生相互交流，每組四人中推薦一個(gè)代表起來(lái)展示討論結(jié)果。

　　環(huán)節(jié)六：評(píng)價(jià)

　　通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和知識(shí)的補(bǔ)充。鼓勵(lì)學(xué)生的大膽發(fā)言。

　　環(huán)節(jié)七：小結(jié)與作業(yè)

　　教師總結(jié)本課所講新知識(shí)點(diǎn)和課堂中的學(xué)生表現(xiàn)，并且布置作業(yè)。下課后將今天所學(xué)的民間藝術(shù)的欣賞思路與家人分享。

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 16

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能大膽嘗試用玉米棒進(jìn)行印畫(huà)，初步感知印畫(huà)的基本方法。

　　2．通過(guò)玉米棒印畫(huà)，感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。

　　3．感受南通民間藝術(shù)的美，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，獲得成功的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．藍(lán)色丙烯顏料、顏料盤(pán)四個(gè)、放置玉米棒的盤(pán)子四個(gè)、濕紙巾三包。

　　2．玉米棒若干、白色操作盒19個(gè)、白色布料19塊。

　　3．藍(lán)印花布工藝品ppt。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1． 欣賞藍(lán)印花布（ppt），感受南通傳統(tǒng)藝術(shù)的美。

　　T:老師給小朋友們帶來(lái)了一塊好看的布，我們一起來(lái)看看吧！

　　咦，你覺(jué)得它怎么樣？好看嗎？哪里好看？

　　你們知道它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么嗎？（它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做：藍(lán)印花布） 師小結(jié)：嗯，它就是藍(lán)印花畫(huà)布。我們南通是這種布的主產(chǎn)地，藍(lán)印花布一般可分為藍(lán)底白花和白底藍(lán)花兩種形式，它是一種廣泛流行于江南民間的古老手工印花織物的一種花布。

　　2、播放花布制作的各種工藝品，請(qǐng)幼兒自由觀(guān)察、欣賞，引出活動(dòng)主題。 T:它啊不僅好看，用它還能做出各種各樣的東西來(lái)呢！

　　讓我們一起來(lái)看看把�。ㄐ蕾pppt）。

　　T:你看到藍(lán)印花布變成什么了？

　　小結(jié)：這些好看的`包啊，衣服啊都是用藍(lán)印花布制作的。他們上面都有好看的花紋。你們喜歡嗎?

　　T：我也很喜歡，那我們今天和老師一起也來(lái)做一塊這么好看的布。

　　3．展示作畫(huà)工具，學(xué)習(xí)拓印方法。

　　T：瞧！這是什么？對(duì)了，這是一塊沒(méi)有顏色的布，怎樣使他變得更漂亮呢？ 玉米棒也來(lái)幫忙了！

　　怎么幫忙的呢？

　　看，我們把玉米棒在顏料池子里讓它洗個(gè)澡，玉米棒的全身都變成了藍(lán)色，然 后再放到我們的操作盤(pán)里讓它在里面自由地滾一滾，你看白色的布上就出現(xiàn)了 許多的花紋呢！神奇嗎？

　　T：想想看，我們還可以怎么用玉米棒畫(huà)出漂亮的花紋呢？

　　嗯，就像這樣，用玉米棒的一頭蘸些顏料再按一按也可以。

　　T：小手臟了怎么辦？用紙巾來(lái)幫忙，把小手擦干凈。

　　你們覺(jué)得玉米棒的本領(lǐng)大不大，你們想不想試一試呢？

　　5．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒注意畫(huà)面布局。

　　6．展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　T：請(qǐng)完成的小朋友們帶上作品回到你的座位上吧！

　　請(qǐng)小朋友們把自己做的花布給其他小朋友看一看。

　　我們一起把這么美的花布拍下來(lái)留個(gè)紀(jì)念吧。

　　開(kāi)心嗎？我們也把它帶給我們其他的好朋友們看一看吧！（自然結(jié)束）。

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 17

　　課題：民間玩具

　　領(lǐng)域：綜合、探索

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。

　　2、通過(guò)欣賞、探索使學(xué)生對(duì)民間玩具有個(gè)大致的了解。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

　　3、激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　制作一個(gè)玩具。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　玩具的設(shè)計(jì)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　玩具作品若干件，圖片、錄像等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　民間玩具若干，橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水、易拉罐等材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一節(jié)

　　執(zhí)教時(shí)間：6月20日——6月24日

　　一、導(dǎo)入階段：

　　1、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)民間玩具的認(rèn)識(shí)，及自己所見(jiàn)所知的民間玩具。

　　2、播放錄像：欣賞收集的民間玩具，并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的出處及特點(diǎn)。

　　3、請(qǐng)同學(xué)分組討論一下錄像中的民間玩具。自己喜歡哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）

　　二、發(fā)展階段：

　　1、教材作品欣賞，分析作品中的民間玩具的造型特征，色彩及寓意（師生共同完成）

　�。�1）《大阿福》：江蘇無(wú)錫是我國(guó)歷來(lái)民間藝人，特別是泥塑藝人集中的地方，歷代人才輩出，《大阿福》是我國(guó)傳統(tǒng)的泥娃娃的代表作，胖的臉龐，討人喜歡，含有吉祥、幸福的寓意，（討論現(xiàn)代大阿福與古代大阿福有什么不同？）

　�。�2）《套娃》：俄羅斯流行的木制娃娃，造型生動(dòng)，色彩富有民族特色，五個(gè)木娃娃環(huán)環(huán)相套，可以合成一個(gè)大的木娃娃，設(shè)計(jì)非常巧妙。（請(qǐng)同學(xué)列舉并描述一下自己所見(jiàn)的`相似的玩具作品）

　�。�3）《扳不倒》河北玉田，是一種重力玩具，上部用紙，下部用紙包泥，扳倒后能自動(dòng)豎立起來(lái)，故又稱(chēng)“扳不倒兒”。這是同學(xué)常見(jiàn)的玩具，在我們這里很常見(jiàn)，叫“不倒翁”，很多同學(xué)自己都會(huì)制作，只是制作的材料各種各樣，請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)劊ú坏刮痰脑�理或制作過(guò)程）。

　�。�4）欣賞《白釉彩繪陶貓》、《布公雞》、《泥狗》、《兔兒爺》、《竹龍》、《猴翻跟頭》、《竹制機(jī)關(guān)槍》、《沙燕風(fēng)箏》、《泥公雞》、《虎》系列等作品，并談?wù)劯鞯孛耖g玩具的創(chuàng)造者們，為什么要借助老虎的形象，制作各種不同的玩具。

　　小結(jié)：通過(guò)以上所欣賞的古今中外民間玩具作品得知，它們?cè)谠煨蜕�彩上都有�?dú)到之處，看似簡(jiǎn)單卻寓意深刻，實(shí)際上卻包含著勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能。所以一直以來(lái)深受人們喜愛(ài)。小狗、小貓、小雞，是小朋友最喜歡的動(dòng)物，也是民間玩具中經(jīng)常表現(xiàn)的對(duì)象，請(qǐng)同學(xué)們用自己帶來(lái)的材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。

　　2、設(shè)計(jì)制作玩具，可單獨(dú)完成也可多人合作。

　　（1）選材構(gòu)思：合作者可討論如何先材定題。

　　（2）設(shè)計(jì)方案。

　�。�3）完成制作。

　　3、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

　　4、玩具作品欣賞交流：

　�。�1）選出有代表性作品請(qǐng)作者談創(chuàng)作意圖及創(chuàng)作體會(huì)并進(jìn)行交流。

　�。�2）布置玩具作品展。

　　三、課后拓展：

　　可利用各種方法收集古今中外有關(guān)民間玩具的資料，利用木塊、泥土等材料制作自己喜歡的玩具。

　　第二節(jié)

　　執(zhí)教時(shí)間：6月27日——6月30日

　　一、導(dǎo)入階段：

　　1、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)民間玩具的認(rèn)識(shí)，及自己所見(jiàn)所知的民間玩具。

　　2、播放錄像：欣賞收集的民間玩具，并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的出處及特點(diǎn)。

　　3、請(qǐng)同學(xué)分組討論一下錄像中的民間玩具。自己喜歡哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）

　　二、發(fā)展階段：

　　1.教材作品欣賞，分析作品中的民間玩具的造型特征，色彩及寓意（師生共同完成）

　　（1）《大阿�！罚航�蘇無(wú)錫是我國(guó)歷來(lái)民間藝人，特別是泥塑藝人集中的地方，歷代人才輩出，《大阿�！肥俏覈�(guó)傳統(tǒng)的泥娃娃的代表作，胖的臉龐，討人喜歡，含有吉祥、幸福的寓意，（討論現(xiàn)代大阿福與古代大阿福有什么不同？）

　　（2）《套娃》：俄羅斯流行的木制娃娃，造型生動(dòng)，色彩富有民族特色，五個(gè)木娃娃環(huán)環(huán)相套，可以合成一個(gè)大的木娃娃，設(shè)計(jì)非常巧妙。（請(qǐng)同學(xué)列舉并描述一下自己所見(jiàn)的相似的玩具作品）

　�。�3）《扳不倒》河北玉田，是一種重力玩具，上部用紙，下部用紙包泥，扳倒后能自動(dòng)豎立起來(lái)，故又稱(chēng)“扳不倒兒”。這是同學(xué)常見(jiàn)的玩具，在我們這里很常見(jiàn)，叫“不倒翁”，很多同學(xué)自己都會(huì)制作，只是制作的材料各種各樣，請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)劊ú坏刮痰脑�理或制作過(guò)程）。

　　（4）欣賞《白釉彩繪陶貓》、《布公雞》、《泥狗》、《兔兒爺》、《竹龍》、《猴翻跟頭》、《竹制機(jī)關(guān)槍》、《沙燕風(fēng)箏》、《泥公雞》、《虎》系列等作品，并談?wù)劯鞯孛耖g玩具的創(chuàng)造者們，為什么要借助老虎的形象，制作各種不同的玩具。

　　小結(jié)：通過(guò)以上所欣賞的古今中外民間玩具作品得知，它們?cè)谠煨蜕�彩上都有�?dú)到之處，看似簡(jiǎn)單卻寓意深刻，實(shí)際上卻包含著勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能。所以一直以來(lái)深受人們喜愛(ài)。小狗、小貓、小雞，是小朋友最喜歡的動(dòng)物，也是民間玩具中經(jīng)常表現(xiàn)的對(duì)象，請(qǐng)同學(xué)們用自己帶來(lái)的材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。

　　2.設(shè)計(jì)制作玩具，可單獨(dú)完成也可多人合作。

　�。�1）選材構(gòu)思：合作者可討論如何先材定題。

　　（2）設(shè)計(jì)方案。

　�。�3）完成制作。

　　3.輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

　　4、玩具作品欣賞交流：

　�。�1）選出有代表性作品請(qǐng)作者談創(chuàng)作意圖及創(chuàng)作體會(huì)并進(jìn)行交流。

　�。�2）布置玩具作品展。

　　三、課后拓展：

　　可利用各種方法收集古今中外有關(guān)民間玩具的資料，利用木塊、泥土等材料制作自己喜歡的玩具。

　　札記：現(xiàn)代的孩子見(jiàn)過(guò)泥玩具的真不多，還是靠課件來(lái)介紹吧！介紹完制作工藝后讓孩子來(lái)嘗試一下，嗨，還挺像那么回事。但是許多孩子不敢把作品拿回家，因?yàn)椤皨寢尣粫?huì)讓我把破爛拿回家的”。真是可憐的城市孩子！

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 18

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解民間藝術(shù)常運(yùn)用豐富的寓意、夸張的手法來(lái)抒發(fā)人們心中美好的祝愿。

　　2、學(xué)會(huì)初步欣賞民間美術(shù)的能力。

　　3、理解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和民族自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解民間美術(shù)的概念、種類(lèi)及主要的表現(xiàn)形式、象征寓意。

　　難點(diǎn)：理解民間美術(shù)與民俗活動(dòng)、民俗文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到民間美術(shù)所具有的價(jià)值。

　　課前準(zhǔn)備：

　　民間工藝品、圖片資料、多媒體課件等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入新課

　　回顧：今年的春節(jié)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，但是大家還記得過(guò)年時(shí)，過(guò)年除了貼窗花之外，還會(huì)給家里做哪些裝飾？（貼對(duì)聯(lián)，貼年畫(huà)，風(fēng)箏等）如果天氣好的話(huà)，我還可以和家人結(jié)伴一起踏青放風(fēng)箏去。引出課題：多彩的民間美術(shù)。

　　（二）、講授新課

　　1、民間美術(shù)主要來(lái)源于勞動(dòng)人民之手，以其視覺(jué)上的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語(yǔ)言，完美地體現(xiàn)了民間意識(shí)形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。

　　2、民間藝術(shù)的分類(lèi)

　　大家都知道哪幾種民間藝術(shù)的分類(lèi)呢？（剛才我們提到的年畫(huà)呀，剪紙，風(fēng)箏都?xì)w屬于民間藝術(shù)的形式）

　　（1）年畫(huà)

　　年畫(huà)又稱(chēng)喜畫(huà)，是中國(guó)畫(huà)的一種。大都用于新年時(shí)張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意。

　�。�2）剪紙

　　又稱(chēng)刻紙，窗花或剪畫(huà)。，這是一種傳統(tǒng)的`裝飾藝術(shù)，剪紙是陜西民間最廣泛、最普及的民間藝術(shù)活動(dòng)。剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫(huà)。

　　（引導(dǎo)：剪紙大家都見(jiàn)過(guò)，而且我們上小學(xué)的時(shí)候大家一定都上過(guò)剪紙手工課，但是大家對(duì)剪紙的了解又有多少呢？今天我們就來(lái)簡(jiǎn)單的聊一聊。）

　�。�3）刺繡

　　刺繡是針線(xiàn)在織物上繡制的各種裝飾圖案的總稱(chēng)。刺繡是中國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝之一，在中國(guó)至少有二三千年歷史。中國(guó)刺繡主要有蘇繡、湘繡、蜀繡和粵繡四大門(mén)類(lèi)。

　�。�4）泥塑

　　泥塑是用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。在民間俗稱(chēng)“彩塑”、“泥玩”。造型獨(dú)特，比例夸張。 總結(jié)：民間美術(shù)的特點(diǎn)——1、造型夸張、2、色彩艷麗，3、并富有象征寓意。

　�。ㄈ�）、提出問(wèn)題，進(jìn)行探討：

　　1、課中的民間美術(shù)作品有哪些種類(lèi)？

　　2、作品上畫(huà)了哪些紋樣？表達(dá)了什么吉祥寓意？

　　3、在造型上用了哪些創(chuàng)作手法？

　　課后延伸：

　　1、教師課堂總結(jié)。

　　2、提出要求：回家上網(wǎng)調(diào)查了解家鄉(xiāng)的民間美術(shù)，并收集實(shí)物與老師同學(xué)共同欣賞。

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 19

　　一、活動(dòng)培養(yǎng)方向：

　　通過(guò)欣賞與感受布貼畫(huà)藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生受到藝術(shù)美的熏陶。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　用廢棄的布料邊角也能創(chuàng)造藝術(shù)作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和愿意，缺少了發(fā)現(xiàn)美的心靈，我們用巧手詮釋美，用心靈創(chuàng)造美！

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解色彩與搭配，了解布貼畫(huà)的概念、特點(diǎn)起源

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解布貼畫(huà)的制作方法

　　3、通過(guò)實(shí)際操作提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力

　　4、通過(guò)欣賞布貼畫(huà)，創(chuàng)作布貼畫(huà)提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

　　5、通過(guò)分組活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　布貼畫(huà)的制作方法（實(shí)際操作）

　　四、活動(dòng)措施：

　　1、分組法

　　2、演示法

　　3、講解法

　　4、指導(dǎo)法

　　五、活動(dòng)工具及物品：

　　1、模版

　　2、底板

　　3、復(fù)寫(xiě)紙

　　4、剪刀

　　5、鉛筆

　　6、漿糊和刷子

　　7、廢舊布料等

　　六：活動(dòng)過(guò)程

　�、濉⒉假N畫(huà)作品展示。

　　⒈市場(chǎng)布貼畫(huà)展示。

　　⒉學(xué)生布貼畫(huà)作品展示。

　　㈡、教師講解。

　　1、布的起源。

　　2、色彩與搭配。

　　3、布貼畫(huà)的起源。 ※ 資料在線(xiàn) ※

　　布貼畫(huà)，原名宮廷補(bǔ)繡，俗稱(chēng)布貼畫(huà)，又叫布堆畫(huà)、布貼花、布摞花，還叫撥花。底子多用白色，也可用其他顏色，視所要表現(xiàn)的內(nèi)容而定。布貼畫(huà)色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線(xiàn)明朗整潔，富有木刻版畫(huà)的`刀木特點(diǎn)。和絲綢剪貼畫(huà)相近似僅原料有別。

　　它以粗布為原料，用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色，由巧手婦女剪貼而成。被文化部命名為“全國(guó)現(xiàn)代民間美術(shù)畫(huà)鄉(xiāng)”的延川縣，地處黃土高原腹地，位于延安以東的黃河岸邊，受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術(shù)相互滲透，其民間傳統(tǒng)藝術(shù)具有獨(dú)特魅力。延川人在當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民間剪紙、刺繡、壁畫(huà)、布貼工藝的基礎(chǔ)上，從生活出發(fā)，就地取材，采用不同色彩、不同質(zhì)地、不同形狀的布?jí)K，通過(guò)布縫和補(bǔ)花布飾手工藝，創(chuàng)造出畫(huà)面具有浮雕感的布貼畫(huà)。所謂布縫，就是

　　大面積的拼貼，包括貼塊、縫合、鑲花和拼接；所謂補(bǔ)花，就是小面積的花飾紋樣點(diǎn)綴，即在一塊底布上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。 布貼畫(huà)與當(dāng)?shù)厝罕姷纳�活關(guān)系密切，如：農(nóng)家婦女用各種顏色的碎布頭剪貼虎頭、花卉和各種吉祥圖案，綴納在兒童衣帽和鞋子上；有的剪貼成“魚(yú)戲蓮”裝飾在新婚男女的枕頭上。

　　4、布貼畫(huà)的概念

　　布貼畫(huà)是一種以剪刀代替筆，以布為色經(jīng)過(guò)粘貼而成的工藝品或裝飾品。

　　5、布貼畫(huà)的特點(diǎn)

　　a以剪刀代替筆，以布為色。b、突出貼子。c、變廢為寶（用布的邊角料、下腳料） d、是我國(guó)的民間藝術(shù)品

　　6、布貼畫(huà)的分類(lèi)（按內(nèi)容分）a、人物類(lèi) b、動(dòng)物類(lèi) c、植物花卉類(lèi)d、山水風(fēng)景類(lèi) e、民間故事傳說(shuō)類(lèi) f、喜慶吉祥類(lèi)

　　7、布貼畫(huà)的市場(chǎng)

　　8、布貼畫(huà)的制作方法（教師重點(diǎn)講解）

　　一構(gòu)圖

　　方法一、直接在底版上畫(huà)出粘貼的內(nèi)容

　　方法二、利用模版通過(guò)復(fù)寫(xiě)紙將圖案印在底板上

　　▼注意事項(xiàng)：

　　a、復(fù)寫(xiě)時(shí)，復(fù)寫(xiě)紙、模版、底板三者固定好

　　b、復(fù)寫(xiě)時(shí)用力均勻，不易用力過(guò)大

　　c、利用模版時(shí)學(xué)生應(yīng)對(duì)圖案加以修飾創(chuàng)作，粘貼出有自己豐富思想的圖案。

　　二構(gòu)思

　　a、圖案顏色的設(shè)計(jì)與搭配

　　b、圖案各個(gè)部位粘貼的先后順序

　　c、構(gòu)思自己的創(chuàng)作思想

　　三選布

　　a、大小適宜，便于裁剪，不浪費(fèi)

　　b、選布要有序，遵守紀(jì)律

　　c、顏色選擇要靈活

　　四裁剪

　　先將圖案復(fù)寫(xiě)到布上，再沿復(fù)寫(xiě)痕跡剪下。

　　▼注意事項(xiàng)：剪刀的安全使用和正確使用

　　五粘貼

　　▼注意事項(xiàng)：a、刷漿糊要均勻全面，漿糊不能過(guò)厚.b、布要粘平整

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 20

　　一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　欣賞.平述

　　二、課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　三、教具、學(xué)具：

　　1.教具準(zhǔn)備：投影儀、多媒體。

　　2.學(xué)具準(zhǔn)備：彩色筆、油棒、繪畫(huà)工具。

　　四、教學(xué)設(shè)想：

　　通過(guò)對(duì)民間美術(shù)的欣賞，了解了在日常生活中，不少藝術(shù)品中都有著“圖必有意、意必吉祥”了解中國(guó)民間的藝術(shù)品。感受民間吉祥圖案的“夸張、變形、對(duì)稱(chēng)、概括、簡(jiǎn)潔”等造型規(guī)律。

　　在課程設(shè)計(jì)中主要利用多媒體中民間藝術(shù)作品創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)有重新的認(rèn)識(shí)和欣賞。引發(fā)其興趣，運(yùn)用不同的觀(guān)察方法，嘗試說(shuō)出自己的感受，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的好品德。

　　五、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達(dá)吉祥如意主題的圖案紋樣。

　　能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

　　能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫(huà)面。

　　2、過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)“比較”情境，體驗(yàn)民間表達(dá)“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

　　嘗試運(yùn)用民間吉祥的`圖案紋樣組合一幅畫(huà)面。

　　3、情感：對(duì)民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。

　　六、教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

　　七、教學(xué)難度：

　　靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩。

　　八、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）課堂導(dǎo)入：

　　1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對(duì)稱(chēng)”等造型特點(diǎn)。

　　2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)“吉利話(huà)”想對(duì)方祝福引入，感知一些““吉利話(huà)與吉利畫(huà)”的關(guān)系，了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求：你知道和見(jiàn)到的還有哪些民間藝術(shù)品。

　　4.板書(shū)課題：

　　一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

　�。ǘ�）教授新課：

　　1.觀(guān)看，欣賞中的各種圖片。

　　2.問(wèn)：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品？

　　3.小組活動(dòng)：討論你所知道的民間藝術(shù)品，你準(zhǔn)備用什么方法和材料進(jìn)行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品？

　　（三）作業(yè)布置：

　　能用適當(dāng)?shù)牟牧希�運(yùn)用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。

　�。ㄋ模┭惨曒o導(dǎo)：

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

　　（五）結(jié)果：

　　1.作業(yè)評(píng)述：舉辦墻報(bào)，展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。

　　2.教師小結(jié)：對(duì)構(gòu)圖完整，畫(huà)面有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　3.課后拓展：設(shè)問(wèn)：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？

　　4.課后思考題：尋找身邊的民間美術(shù)，寫(xiě)成文字或畫(huà)出草圖，下節(jié)課帶來(lái)。

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 21

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)對(duì)我國(guó)民間工藝美術(shù)的簡(jiǎn)介和欣賞，使學(xué)生了解它的特點(diǎn)、品種與藝術(shù)特色。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的愛(ài)好和興趣；增進(jìn)對(duì)本民族文化的了解。

　　3、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　二、重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：工藝美術(shù)和民間工藝美術(shù)的區(qū)別。

　　2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的愛(ài)好和興趣，提高環(huán)保意識(shí)。

　　三、課時(shí)安排：

　　1課時(shí)。

　　四、課前準(zhǔn)備

　　CAI多媒體光盤(pán)，其中盡量收集當(dāng)?shù)毓に嚸佬g(shù)品。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�、鍖�(dǎo)入新課

　　播放歌曲《三月三》，介紹童年時(shí)代放風(fēng)箏的情景，以此導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　�、娼鉀Q重點(diǎn)

　　介紹民間工藝和一般工藝的區(qū)別

　　民間工藝：實(shí)用經(jīng)濟(jì)與美觀(guān)的結(jié)合較好，善于化腐朽為神奇地進(jìn)行巧奇天工的創(chuàng)造，作品具有濃郁的生活氣息，風(fēng)格質(zhì)樸健康。

　　1、是勞動(dòng)人民為適應(yīng)并滿(mǎn)足自己生活和審美的需求而創(chuàng)造的，大部分屬于生活日用品，它根植于民間，帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息；

　　2、制作的材料就地取材；

　　3、為手工方式制作的；

　　4、它具有濃厚的地域文化的特征。

　　一般工藝：雖因物質(zhì)條件、生產(chǎn)條件優(yōu)越而有便于發(fā)揮工匠藝術(shù)家的聰明才智，但卻，由于材料價(jià)值過(guò)大，造成極大的浪費(fèi)而不利于資源和環(huán)境的有效保護(hù)。

　　㈢民間工藝美術(shù)的種類(lèi)。

　　民間工藝美術(shù)范圍廣泛，涉及人民生活的各個(gè)方面，它有服裝類(lèi)、服飾類(lèi)、器皿用具；雕刻類(lèi)、竹藤柳草編織類(lèi)、染織繡類(lèi)；玩具、家具、車(chē)舟、建筑裝飾以及戲劇人物造型等等。

　�。ㄒ韵聻檎n件內(nèi)容，其中穿插圖片）

　　1、民間雕刻工藝

　�、攀�雕：

　�、僬憬�青田石雕（出圖片）

　�、诟＝▔凵绞�雕

　�、颇镜�

　�、僬憬瓨�(lè)清黃楊木雕（出圖片）

　�、谡憬瓥|陽(yáng)木雕

　�、蹚V東潮州金漆木雕

　�、侵窨�

　　上海嘉定竹刻

　　2、民間編織工藝

　　竹編、草編、藤編、柳編、棕編、麥桿編等。

　　（出《提盒》、《墊子·草盒》）

　　3、民間染織繡工藝

　　我國(guó)染織繡工藝的兩條發(fā)展道路：

　　一是民間勞動(dòng)者自紡、自織、自染、自繡、自用；

　　二是由官方設(shè)置染織繡機(jī)構(gòu)組織生產(chǎn)。

　�。ǔ觥独C花鞋》等圖片）

　　4、剪紙工藝

　�、疟狈郊艏垼�

　　風(fēng)格樸實(shí)粗獷，造型精巧簡(jiǎn)練；（出圖片）

　�、颇戏郊艏垼�

　　構(gòu)圖繁密，剪刻精工秀麗。

　　（出圖片）

　　5、玩具工藝

　　是供兒童玩耍、觀(guān)賞的'民間傳統(tǒng)工藝品

　　江蘇無(wú)錫“惠山泥人”、天津“泥人張”彩塑、山東高密彩塑、北京布老虎、北京、天津等地的風(fēng)箏等。（出圖片）

　　6、彩燈工藝

　　上海龍燈、廣東走馬燈、硤石彩燈、泉州料絲燈、北京宮燈等（出圖片）

　　7、民間戲劇人物造型

　　⑴儺戲面具

　　造型夸張，上色大膽

　　顯得古樸、洗練、浪漫、詭奇

　　（出圖片）

　�、粕缁鹉樧V

　　是從我國(guó)古代祭祀活動(dòng)中的一種化妝表演形式延續(xù)而來(lái)的（出圖片）

　　⑶木偶戲

　　著名的有泉州木偶、廣東木偶、四川木偶、泰順木偶等

　�、绕び皯�

　　造型雕刻精巧優(yōu)美，猶如窗花剪紙，色澤明快，帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息（出圖片）

　　㈣小結(jié)

　　學(xué)習(xí)的目的，重復(fù)民間工藝美術(shù)和一般工藝的區(qū)別及民間工藝美術(shù)的種類(lèi)。

　�、榫毩�(xí)

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 22

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)并理解美術(shù)作品是如何表現(xiàn)世俗生活的。

　　2、了解中國(guó)隋唐、五代以及宋代比較有代表性的人物畫(huà)和風(fēng)俗畫(huà)作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、美術(shù)作品是如何表現(xiàn)世俗生活的。

　　2、這些作品的審美特征和歷史文獻(xiàn)價(jià)值。

　　3、體會(huì)作品所表現(xiàn)的生動(dòng)的生活。

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)思路：

　　本課教學(xué)主要是幫助學(xué)生了解在人類(lèi)脫離宗教時(shí)代之后美術(shù)創(chuàng)作所發(fā)生的變化，幫助學(xué)生體會(huì)美術(shù)作品是如何表現(xiàn)世俗生活的，并理解促進(jìn)藝術(shù)家創(chuàng)作這些作品的社會(huì)觀(guān)念是什么，以及這些作品對(duì)于我們了解當(dāng)時(shí)社會(huì)生活有什么幫助。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以看出美術(shù)主要是為了宗教和政治信仰服務(wù)，比如：青銅器、秦始皇兵馬俑、金字塔、《女史箴圖》、敦煌莫高窟的壁畫(huà)《佛本生故事》等(圖片展示)，但隨著歷史的發(fā)展，在人類(lèi)脫離宗教時(shí)代之后，藝術(shù)家把他們的目光投向了現(xiàn)實(shí)生活，開(kāi)始關(guān)注自己的真實(shí)生活現(xiàn)象，美術(shù)也自然轉(zhuǎn)變?yōu)槊枥L人們的日常生活，表達(dá)自己的內(nèi)心情感，那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下課本的第四課《人間生活》，了解一下中國(guó)隋唐、五代以及宋代時(shí)期的畫(huà)家所描繪的他們眼中的真實(shí)生活。(板書(shū)“人間生活”)

　　二、講授新課：

　　其實(shí)早期的美術(shù)作品中并非沒(méi)有表現(xiàn)人間生活的情景，漢代的畫(huà)像磚石上就保留著很多生動(dòng)的生活勞作場(chǎng)面，但他們不是為生人而修建的。

　　如：東漢《戈射、收獲畫(huà)像磚拓本》

　　南宋大足石窟雕塑《養(yǎng)雞女》

　　而真正把人間生活作為美術(shù)創(chuàng)作題材的美術(shù)作品在我國(guó)主要開(kāi)始于隋唐時(shí)期，在西方則開(kāi)始于文藝復(fù)興時(shí)期。我們分別來(lái)學(xué)習(xí)一下。

　　<一>、隋唐時(shí)期

　　隋唐是中國(guó)歷史上佛教美術(shù)最為興盛的時(shí)期，除此之外，這時(shí)也開(kāi)始出現(xiàn)一些表現(xiàn)貴族生活的美術(shù)作品，其中最為典型的題材是“仕女畫(huà)”，它們不再以對(duì)女子進(jìn)行道德教化為目的，而是專(zhuān)門(mén)描繪宮廷婦女的日常生活。

　　欣賞唐代張萱的《搗練圖》(仕女生活)

　　(作品介紹)：盛唐之際，最負(fù)盛名的貴族人物、仕女畫(huà)家當(dāng)推張萱，他特別擅長(zhǎng)畫(huà)女性和嬰兒，所做人物雍容華貴，形成“豐頰肥體”的人物造型，在美術(shù)史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

　　“練”又稱(chēng)“縑“，為絲織品的一種，織成時(shí)色微黃，質(zhì)地較硬，煮熟后加漂白之物用杵輕搗，使之柔軟，然后熨平使用。

　　分別展示“熨練”，“搗練”，“理線(xiàn)”三部分的圖片，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題“《搗練圖》中人物形象的特點(diǎn)?有什么樣的生活細(xì)節(jié)刻畫(huà)?”

　　教師總結(jié)：

　　仕女形象特點(diǎn)：

　　1、體態(tài)豐滿(mǎn)，衣著華麗，姿態(tài)雍容華貴。

　　2、發(fā)髻是高聳的云髻

　　3、“黛眉”是寬而闊的廣眉，眉間飾有花鈿。

　　高髻直頤，肥滿(mǎn)健壯、衣著華麗，肅穆嫻靜為典型的唐朝仕女形象

　　生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)：

　　1、左側(cè)婦女扯練時(shí)微微著力的后仰。

　　2、中間熨燙婦女專(zhuān)專(zhuān)注的神態(tài)

　　3、小孩的頑皮可愛(ài)。

　　[拓展欣賞] 《虢國(guó)夫人游春圖》 唐 張萱《虢國(guó)夫人游春圖》是唐代宮廷畫(huà)家張萱所作，此畫(huà)描繪了唐玄宗寵妃楊玉環(huán)的姐姐虢國(guó)夫人和秦國(guó)夫人及其侍從在春天出游的情景。作品表現(xiàn)了貴婦人們游春時(shí)悠閑從容的歡悅情緒，從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)上層社會(huì)的人們奢侈淫逸的享樂(lè)生活。畫(huà)面里出游的行列呈前松后緊組合型的構(gòu)圖，統(tǒng)一中有著變化，使畫(huà)面充滿(mǎn)著節(jié)奏感和韻律感。《虢國(guó)夫人游春圖》為絹本設(shè)色，寬52厘米，長(zhǎng)148厘米，此畫(huà)卷為宋代臨摹本，原作已失，但臨摹本猶存盛唐的風(fēng)貌，現(xiàn)藏于遼寧省博物館。

　　《簪花仕女圖》 唐 周昉 唐代畫(huà)家周昉作。用筆樸實(shí)。氣韻古雅。畫(huà)面描繪仕女們的閑適生活。她們?nèi)A麗奢艷在庭院中游玩，動(dòng)作悠閑、拈花、拍蝶、戲犬、賞鶴、徐行、懶坐、無(wú)所事事，侍女們持扇相從。其賦色技巧，層次明晰，面部的暈色，衣著的裝飾，都極盡工巧之能事。輕紗的透亮松軟，皮膚的潤(rùn)潤(rùn)光澤，都畫(huà)得肖似，表現(xiàn)出作者具有高度的藝術(shù)技巧和概括能力。

　　<二>、五代南唐美術(shù)作品

　　杰出的人物畫(huà)作品——《韓熙載夜宴圖》顧閎中(貴族生活)

　　此畫(huà)以連環(huán)長(zhǎng)卷的方式描繪了南唐中書(shū)侍郎韓熙載家開(kāi)宴行樂(lè)的場(chǎng)景，通過(guò)聽(tīng)樂(lè)、觀(guān)舞、休息、清吹、散宴等情節(jié)，敘事詩(shī)般描述了韓府夜宴的全部情景。

　　內(nèi)容背景：主要人物韓熙載是五代時(shí)北海人，字叔言，后唐同光年進(jìn)士，文章書(shū)畫(huà)，名震一時(shí)。其父親因事被誅，韓熙載逃奔江南，投順南唐。初深受南唐中主李璟的寵信，后主李煜繼位后，當(dāng)時(shí)北方的后周威脅著南唐的安全，李煜一方面向北周屈辱求和，一方面又對(duì)北方來(lái)的官員百般猜疑、陷害，整個(gè)南唐統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)斗爭(zhēng)激化，朝不保夕。在這種環(huán)境之中，官居高職的韓熙載為了保護(hù)自己，故意裝扮成生活上腐敗，醉生夢(mèng)死的糊涂人，好讓李后主不要懷疑他是有政治野心的人以求自保。但李煜仍對(duì)他不放心，就派畫(huà)院的“待詔” 顧閎中和周文矩到他家里去，暗地窺探韓熙載的活動(dòng)，命令他們把所看到的一切如實(shí)地畫(huà)下來(lái)交給他看。大智若愚的韓熙載當(dāng)然明白他們的來(lái)意，韓熙載故意將一種不問(wèn)時(shí)事，沉湎歌舞，醉生夢(mèng)死的形態(tài)來(lái)了一場(chǎng)酣暢淋漓的表演。顧閎中憑借著他那敏捷的洞察力和驚人的記憶力，把韓熙載在家中的夜宴過(guò)程默記在心，回去后即刻揮筆作畫(huà)，李煜看了此畫(huà)后，暫時(shí)放過(guò)了韓熙載等人，一幅傳世精品卻因此而流傳下來(lái)。

　　分別展示圖片，思考下列問(wèn)題：(學(xué)生分組討論發(fā)表言論，教師最后總結(jié))

　　1、哪個(gè)是主人公韓熙載?怎樣判斷的?

　　答：頭帶高帽，與眾不同，神情抑郁，心事重重。

　　2、畫(huà)面中的賓客聽(tīng)得入迷嗎?怎樣判斷出來(lái)的?

　　答：入神。人們的目光都聚焦于彈琵琶的女子身上;躲在屏風(fēng)后忍不住偷聽(tīng)的侍女

　　3、通過(guò)畫(huà)面你能了解到韓熙載的心情嗎?為什么?

　　答：韓熙載原為北方豪族，唐末進(jìn)士，富有政治才能，后逃到江南，李后主對(duì)北方人多猜疑，韓熙載未免遭不測(cè)，便縱情聲色，以放浪頹廢的生活來(lái)表示自己政治上的無(wú)所作為，逃避政治迫害，內(nèi)心苦悶，所以端坐，神態(tài)深沉，抑郁郁悶，矛盾不安，心事重重。

　　4、畫(huà)像中表現(xiàn)狀元郎粲是如何表現(xiàn)的?

　　答：A、衣著：紅色狀元服

　　B：動(dòng)作：一只手撐在床塌，身體重心向前，坐沒(méi)坐像。

　　C：表情：輕松、得意、驕傲的樣子。

　　5、這幅作品在當(dāng)時(shí)起到了什么作用?

　　答：A：滿(mǎn)足了南唐后主李煜了解到另一個(gè)人的私密空間的`要求。

　　B：從側(cè)面反應(yīng)了當(dāng)時(shí)封建上層人物的荒淫奢靡的生活。

　　C：為我們了解當(dāng)時(shí)社會(huì)生活和韓熙載提供了寶貴真實(shí)的資料。

　　[思考與交流]

　　根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)總結(jié)出來(lái)的、表現(xiàn)頭部不同角度畫(huà)法的“一分像”到“十分像”。觀(guān)察分析《韓熙載夜宴圖》中有其中的哪幾種?

　　<三>、宋代美術(shù)

　　前面幾件作品都是表現(xiàn)上層社會(huì)的生活，到北宋時(shí)期商業(yè)的繁榮使得人們對(duì)美術(shù)品的需求大為增加，由于美術(shù)作品的市場(chǎng)化導(dǎo)致了職業(yè)畫(huà)家的出現(xiàn)，畫(huà)家開(kāi)始關(guān)注平民的生活，風(fēng)俗畫(huà)就出現(xiàn)了。

　　北宋 張擇端 《清明上河圖》(平民生活)

　　[思維想象]根據(jù)給出的試句，想象所描繪的繁華景象。

　　《清明上河圖》以長(zhǎng)卷式構(gòu)圖，描繪了初春北宋京都汴梁城內(nèi)的繁華景象。其中對(duì)各色人等的生動(dòng)描繪已經(jīng)成為人們認(rèn)識(shí)宋代社會(huì)服飾、風(fēng)俗、技術(shù)、建筑、市場(chǎng)等的第一手資料。

　　課件展示，教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)賞，分析畫(huà)面出現(xiàn)的場(chǎng)景和人物動(dòng)態(tài)，了解畫(huà)面人物的服飾、家具、陳設(shè)乃至建筑、交通等有哪些特點(diǎn)以及與現(xiàn)代社會(huì)相比較的不同點(diǎn)。(學(xué)生分組討論發(fā)表言論，教師最后總結(jié))

　　《清明上河圖》對(duì)于我們現(xiàn)代生活的影響，出現(xiàn)在很多物品和生活中，如：郵票、十字繡、生活用品等。

　　[拓展欣賞]

　　《貨郎圖》 (南宋——李嵩)

　　《風(fēng)雨牧歸圖》 (南宋——李迪)等

　　三、課堂小結(jié)：

　　沒(méi)有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的熱愛(ài)和細(xì)致入微的深入觀(guān)察，古代畫(huà)家不可能表現(xiàn)出這么生動(dòng)的“生活”畫(huà)面。今天，我們一起分享了中國(guó)隋唐、五代和宋代畫(huà)家的“人間生活”。那么，西方的畫(huà)家在做什么呢?直到17、18世紀(jì)西方才出現(xiàn)宗教題材的世俗化，請(qǐng)同學(xué)們課后進(jìn)行預(yù)習(xí)，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《人間生活》的西方部分。

　　四、教學(xué)反思

　　本節(jié)課緊抓住教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程教學(xué)、新課程要求的新方法，教學(xué)中始終注重以各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;以問(wèn)題教學(xué)法，設(shè)置有趣的問(wèn)題讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行思考交流，注重學(xué)生主動(dòng)參與課堂的教學(xué)活動(dòng);注重創(chuàng)設(shè)情景;注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感覺(jué)不是美術(shù)欣賞的旁觀(guān)者，而是融入其中，是參與者。本課由于學(xué)生參與課堂的實(shí)踐活動(dòng)較多，在教學(xué)時(shí)間上略顯緊湊，所以教學(xué)中要注意掌控時(shí)間。

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 23

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中國(guó)的民間服飾和其他民間藝術(shù)一樣，都是農(nóng)業(yè)文明下的民間創(chuàng)造。在我園進(jìn)行的民間美術(shù)主題活動(dòng)中，民間服飾一直都是孩子們非常感興趣和喜愛(ài)的內(nèi)容。在日常生活中，孩子們對(duì)這些造型夸張，色彩鮮艷的布藝品非常感興趣。但是孩子們對(duì)民間服飾的了解甚少，新《綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)�環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。肚兜作為我們陜西民間服飾的代表之一，具有它獨(dú)特的美，無(wú)論它的色彩、圖案、花紋都具有豐富的含義，象征了人們對(duì)生活的美好向往，結(jié)合本單元主題《我的生活我做主》，為了培養(yǎng)孩子表達(dá)愛(ài)，運(yùn)用多種美術(shù)手法，表達(dá)自己對(duì)親人、朋友美好的祝愿，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受肚兜的造型及色彩，嘗試大膽運(yùn)用各種色彩，線(xiàn)條和花紋等進(jìn)行裝飾。

　　2、了解傳統(tǒng)裝飾圖案的使用，嘗試用美術(shù)的手法表達(dá)自己的祝福和愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、收集各種各樣的肚兜。

　　2、剪刀，水彩筆，膠水，毛線(xiàn)，泡泡泥，彩紙

　　3、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入部分

　　讓幼兒講講自己帶來(lái)的肚兜來(lái)歷及肚兜上的`圖案

　　2、幼兒欣賞格式肚兜，進(jìn)一步感受肚兜的色彩，圖案美，并大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、教師示范講解，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望，鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)自己美好愿望裝飾肚兜。

　　4、交流分享

　　讓幼兒在音樂(lè)中互相欣賞自己的作品。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起收集更多不同材質(zhì)的民間服飾的實(shí)物及圖片，投入?yún)^(qū)角活動(dòng)中，了解、認(rèn)識(shí)更多的中國(guó)傳統(tǒng)特色，弘揚(yáng)民族文化。

　　2、收集各種肚兜放在美工區(qū)，幼兒可以自由欣賞，制作。

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 24

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà)，并大膽添畫(huà)。（重點(diǎn)）

　　2.根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象，選擇適應(yīng)的'手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。（難點(diǎn)）

　　3.對(duì)趣味添畫(huà)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 各種顏料，塑料盤(pán)、白紙人手一張、抹

　　托班藝術(shù)活動(dòng)：小小茶樹(shù)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步運(yùn)用撕貼的方式表現(xiàn)茶樹(shù)的形態(tài)。

　　2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及觀(guān)察能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、茶葉樹(shù)干、膠水、小手巾；

　　2、家長(zhǎng)帶幼兒參觀(guān)茶園；

　　3、教師帶幼兒玩一簡(jiǎn)單手指游戲，讓幼早期閱讀活動(dòng)中提問(wèn)的有效性策略————中班早期閱讀活動(dòng)《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》案例分析案例背景：本案例是以“早期閱讀活動(dòng)”為主題開(kāi)展的系列活動(dòng)之一。繪本閱讀讓兒童快樂(lè)閱讀，在閱讀中獲得快樂(lè)。從而培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力，使孩子從小喜歡閱讀。在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中獲得快樂(lè)。

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 25

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞各種彈珠滾畫(huà)作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線(xiàn)條交織在一起的美。

　　2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫(huà)，探索彈珠滾畫(huà)的基本方法。

　　3、能夠?qū)ψ约汉屯�伴的作品進(jìn)行想象和猜測(cè)，大膽表達(dá)自己的感受和想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彈珠滾畫(huà)作品若干。

　　2、每組大小、光滑度不同的彈珠若干，四個(gè)顏料盤(pán)，成人鞋盒蓋6個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞各種彈珠滾畫(huà)，感受各種彩色的.線(xiàn)條交織在一起的美。 教師：看看今天老師帶來(lái)了什么？你在畫(huà)上看到了什么？有哪些顏色？這么多顏色的線(xiàn)條在一起像什么？

　　二、探索彈珠滾畫(huà)的印制方法。

　　1、教師：猜猜，這么漂亮的畫(huà)是怎么做出來(lái)的？

　　2、看看桌上有什么？有哪些顏色，我們要干什么呢？

　　3、猜猜看，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫(huà)？先做什么？再做什么？想換一種顏色怎么辦？

　　4、教師講解和示范：先將作業(yè)紙放入盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤(pán)中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時(shí)，將彈

　　珠倒回顏色盤(pán)，用小勺在其他顏色的盤(pán)中舀彈珠。

　　三、幼兒嘗試進(jìn)行彈珠滾畫(huà)活動(dòng)。

　　四、作品評(píng)價(jià)。

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 26

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)的方法，裝飾燈籠。

　　2、 對(duì)我國(guó)的民間藝術(shù)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、 燈籠人手一份；

　　2、 燈籠的圖片若干；

　　3、 顏料、毛巾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入

　　提問(wèn)：這是什么？是什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它？在哪里見(jiàn)過(guò)它？

　　小結(jié)：這是燈籠，過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，它就會(huì)高高的掛起來(lái)，象征

　　團(tuán)圓并營(yíng)造一種吉利喜慶的氛圍。

　　二、欣賞燈籠的圖片

　　提問(wèn)：燈籠上有什么？它們是什么樣子的？什么顏色？

　　小結(jié)：燈籠上又叫彩燈有許多好看的'顏色來(lái)裝飾，有五顏六色的

　　花朵和大大小小的花朵在一起很漂亮。

　　三、出示沒(méi)有裝飾的燈籠，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　提問(wèn)：老師這里也有許多好看的燈籠，你們想怎么裝飾呢? 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并進(jìn)行小結(jié)

　　四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　每個(gè)小朋友制作一個(gè)燈籠，燈籠的顏色要豐富

　　多彩，花朵可以有大有小。在進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候注意整潔。

　　五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 27

　　年 級(jí)：小學(xué)一年級(jí)

　　課 時(shí)：40分鐘

　　教材分析：

　　中國(guó)民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相連。

　　中國(guó)民間玩具源遠(yuǎn)流長(zhǎng),分布地域廣闊,花色品種繁多,制作材料龐雜,功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù),并與民生民俗共存,因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。

　　在各種玩具充斥市場(chǎng)的今天,更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國(guó)民間藝術(shù),激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的興趣,提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

　　教學(xué)目的：

　　1. 初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識(shí)。

　　2. 培養(yǎng)對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣。

　　3. 提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。

　　難點(diǎn)：深入淺出、恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：有關(guān)民間玩具的圖片。中國(guó)民間玩具實(shí)物。民曲錄音帶等。

　　學(xué)具：美術(shù)書(shū)。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨铩Ｃ咳艘环菔止ね尥薜难b搭配件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一 .組織教學(xué)

　　二 .剪紙引題,導(dǎo)入課題

　　(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)剪紙演示,吸引學(xué)生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)

　　(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)

　　師： 小朋友,請(qǐng)看這是一幅什么作品？

　　生： 這是剪紙作品。

　　師： 你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來(lái)告訴你,剪紙是我國(guó)的一種民間藝術(shù)。我國(guó)的民間藝術(shù)形式多樣,種類(lèi)繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相關(guān),它表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才藝和智慧。

　　在眾多的民間藝術(shù)里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當(dāng)然是民間的玩具了。

　　今天,我們就來(lái)欣賞《民間玩具》(出示課題)

　　三 .講授新課

　　(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像的欣賞,初步了解民間玩具的發(fā)展、分類(lèi)及其造型色彩所包含的寓意,了解家鄉(xiāng)的民間玩具,激發(fā)孩子們對(duì)民間玩具的興趣和愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的思想感情。)

　　(一) 簡(jiǎn)介民間玩具的概況

　　我國(guó)的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬(wàn)年前的原始社會(huì),就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物，過(guò)去人們稱(chēng)之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近幾年來(lái),民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動(dòng)之余,興致所至,信手拈來(lái)幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針,幾根線(xiàn),一小塊布可以縫制成令人愛(ài)不釋手的布老虎；一塊一錢(qián)不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品,通過(guò)他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來(lái),那可真是美不可言。

　　(二) 欣賞課文作品

　　師：你們想看看這些作品嗎？好,（投影儀出示課本圖片),圖片上的都是具有特色的.民間玩具,請(qǐng)大家仔細(xì)看看,互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？

　　(讓學(xué)生觀(guān)察討論后回答,教師小結(jié)。)

　　師： 這是山東的泥老虎和泥人,陜西的泥小豬、粘土彩色鳥(niǎo)、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅,廣東的紙龍船,寧夏的線(xiàn)制青蛙和浙江的泥猴。

　　(三) 欣賞玩具實(shí)物

　　1. 觀(guān)察民間玩具。

　　除了這些,老師今天還帶來(lái)了一些民間玩具,請(qǐng)大家看看,這些玩具是用什么材料制作而成的？

　　(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)

　　請(qǐng)每組派幾位代表,上來(lái)看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學(xué)生通過(guò)觀(guān)察觸摸,說(shuō)出這些玩具的制作材料)

　　2. 民間玩具的分類(lèi)

　　請(qǐng)討論一下，根據(jù)制作的材料,可以把民間玩具分成哪幾類(lèi)？

　　(各組經(jīng)過(guò)討論，寫(xiě)出自己組對(duì)民間玩具分類(lèi)的意見(jiàn)。師小結(jié)。)

　�。ǔ鍪就队案揭唬好耖g玩具的分類(lèi)。）

　　這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的東西,用生活中最常見(jiàn)的紙、草、泥、布等材料制作而成。

　　說(shuō)到這兒,可能有些小朋友會(huì)想, 我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動(dòng)玩具,那么華貴、那么高檔,這些民間玩具這么簡(jiǎn)陋、粗俗、顯得土里土氣,有什么好欣賞的。別急，讓我們先來(lái)看看。

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 28

　　課題：

　　《中國(guó)民間玩具欣賞》 (浙江義務(wù)教育第五冊(cè))

　　課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　課業(yè)類(lèi)別：

　　欣賞課民間玩具欣賞

　　教材分析：

　　中國(guó)民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相連。民間玩具欣賞

　　中國(guó)民間玩具源遠(yuǎn)流長(zhǎng),分布地域廣闊,花色品種繁多,制作材料龐雜,功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù),并與民生民俗共存,因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。

　　在各種玩具充斥市場(chǎng)的今天,更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國(guó)民間藝術(shù),激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的興趣,提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

　　教學(xué)目的：

　　1、初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識(shí)。

　　2、培養(yǎng)對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣。

　　3、提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生初步了解中國(guó)民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　深入淺出、恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：

　　1、美術(shù)書(shū)。

　　2、課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　3、每人一份手工娃娃的裝搭配件。

　　教師：1、有關(guān)民間玩具的圖片。

　　2、 中國(guó)民間玩具實(shí)物。

　　3、溫州民間玩具采訪(fǎng)錄像、民曲錄音帶等。

　　授課人：廣場(chǎng)路小學(xué)金鷗

　　授課時(shí)間：二零零零年四月七日

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、剪紙引題,導(dǎo)入課題

　　(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)剪紙演示,吸引學(xué)生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)

　　(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)

　　師：小朋友,請(qǐng)看這是一幅什么作品？

　　生：這是剪紙作品。

　　師：你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來(lái)告訴你,剪紙是我國(guó)的一種民間藝術(shù)。我國(guó)的民間藝術(shù)形式多樣,種類(lèi)繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相關(guān),它表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才藝和智慧。

　　在眾多的民間藝術(shù)里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當(dāng)然是民間的玩具了。

　　今天,我們就來(lái)欣賞《中國(guó)的民間玩具》(出示課題)

　　三、講授新課

　　(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像的欣賞,初步了解民間玩具的發(fā)展、分類(lèi)及其造型色彩所包含的寓意,了解家鄉(xiāng)的民間玩具,激發(fā)孩子們對(duì)民間玩具的興趣和愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的思想感情。)

　　(一)簡(jiǎn)介民間玩具的概況

　　我國(guó)的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬(wàn)年前的原始社會(huì),就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物，過(guò)去人們稱(chēng)之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近幾年來(lái),民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動(dòng)之余,興致所至,信手拈來(lái)幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針,幾根線(xiàn),一小塊布可以縫制成令人愛(ài)不釋手的布老虎；一塊一錢(qián)不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品,通過(guò)他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來(lái),那可真是美不可言。

　　(二)欣賞課文作品

　　師：你們想看看這些作品嗎？好,就請(qǐng)打開(kāi)課文P30(投影儀出示課本圖片),圖片上的都是具有特色的民間玩具,請(qǐng)大家仔細(xì)看看,互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？

　　(讓學(xué)生觀(guān)察討論后回答,教師小結(jié)。)

　　師：這是山東的泥老虎和泥人,陜西的泥小豬、粘土彩色鳥(niǎo)、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅,廣東的紙龍船,寧夏的線(xiàn)制青蛙和浙江的泥猴。

　　(三)欣賞玩具實(shí)物

　　1、觀(guān)察民間玩具。

　　除了這些,金老師今天還帶來(lái)了一些民間玩具,請(qǐng)大家看看,這些玩具是用什么材料制作而成的？

　　(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)

　　請(qǐng)每組派幾位代表,上來(lái)看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學(xué)生通過(guò)觀(guān)察觸摸,說(shuō)出這些玩具的制作材料)

　　2、民間玩具的分類(lèi)

　　請(qǐng)討論一下，根據(jù)制作的材料,可以把民間玩具分成哪幾類(lèi)？

　　(各組經(jīng)過(guò)討論，寫(xiě)出自己組對(duì)民間玩具分類(lèi)的意見(jiàn)。師小結(jié)。)

　�。ǔ鍪就队案揭唬好耖g玩具的分類(lèi)。)

　　這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的東西,用生活中最常見(jiàn)的紙、草、泥、布等材料制作而成。

　　說(shuō)到這兒,可能有些小朋友會(huì)想,我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動(dòng)玩具,那么華貴、那么高檔,這些民間玩具這么簡(jiǎn)陋、粗俗、顯得土里土氣,有什么好欣賞的。別急，讓我們先來(lái)看看。

　　（四）欣賞代表性民間玩具

　　1、欣賞陜西布制蛙形枕頭。

　　師：先請(qǐng)看這只枕頭,它與一般枕頭有什么區(qū)別？

　　(生回答,外形像青蛙、中間有個(gè)洞……)

　　師小結(jié)：這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的,它的造型非常別致,像只青蛙。枕頭的中心挖了一個(gè)洞,這是為了使孩子們睡覺(jué)時(shí)能將耳朵放進(jìn)洞中,不受擠壓；同時(shí)又便于淚水的漏淌,不會(huì)讓淚水打濕枕頭,流進(jìn)耳朵,影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺(jué)。除了睡覺(jué)外,這枕頭還是小孩們所喜愛(ài)的玩具。小小的枕頭,伴隨孩子長(zhǎng)大,這其中的一針一線(xiàn),包含了母親多少的深情厚意啊,這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。

　　2、介紹玩具中圖案的寓意。

　　在蛙形枕頭上圖案繡得很精致,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚(yú)的組合,意味著年年有余,同樣也有連生貴子,期盼多子的意思。

　　在民間玩具上,一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形,以來(lái)表達(dá)自己的愿望。大家想了解一下嗎？請(qǐng)看(出示投影附三：圖案的寓意)

　　3、欣賞民間玩具的色彩。

　　民間玩具圖案很別致,色彩也很獨(dú)特,請(qǐng)看：(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的.？(學(xué)生回答)

　　師小結(jié)：中國(guó)民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色,給人以強(qiáng)烈對(duì)比的視覺(jué)感受。想象一下,北方寒冷的冬日,濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié),到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香,那鮮艷的色調(diào),又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來(lái)歡樂(lè)和喜悅。

　　4、認(rèn)識(shí)民間玩具的功用。

　　民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗,而且很多玩具還具有多種功能。(出示實(shí)物套娃)

　　(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出套娃不僅集玩、觀(guān)賞、貯藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七個(gè)套形。)

　　總結(jié)：這些民間藝人的生活并不富裕,甚至貧困,但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對(duì)生活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。

　　中國(guó)的民間玩具雖然沒(méi)有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良,但它那傳神的情感表達(dá)和獨(dú)特的創(chuàng)造藝術(shù)，是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。

　　(五)欣賞本地玩具。

　　師：中國(guó)的民間玩具品種豐富、分布廣泛,各地都有。我們家鄉(xiāng)溫州到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠�、爸爸、媽媽小時(shí)候玩過(guò)的玩具，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)介紹一下。(請(qǐng)課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺(tái)講解)

　　剛才同學(xué)們講得很好,這些都是我們溫州的民間玩具，那么現(xiàn)在溫州的民間玩具是怎么樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)溫州的民間玩具收藏家、車(chē)木玩具創(chuàng)始人——季桂芳先生的女兒季天淵阿姨的介紹。(播放采訪(fǎng)錄像)

　　總結(jié)：今天我們通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像,對(duì)民間玩具有了初步了解,知道了民間玩具在題材的選擇上,強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂(lè)性,注入對(duì)下一代人的深情與愛(ài)心；在造型的塑造上,不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形,又強(qiáng)調(diào)生動(dòng)活潑、清新健康,傳神地表達(dá)了熱愛(ài)生活的情趣；在色彩的運(yùn)用上,不僅有象征性,而且更重視色彩自身的對(duì)比和五彩斑斕。(出示投影附五)

　　四、制作玩具,結(jié)束教學(xué)

　　(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)簡(jiǎn)單的玩具制作,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民間玩具的興趣。)

　　結(jié)束總結(jié)：近幾年來(lái),民間玩具得到很大發(fā)展,各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中,中國(guó)民間玩具得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國(guó)的民間玩具越來(lái)越受重視和關(guān)注。今后，我們小朋友也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具,為發(fā)揚(yáng)和光大我國(guó)的民間藝術(shù)做一點(diǎn)努力。今天,讓我們也用靈巧的雙手,去學(xué)做一件民間玩具好嗎？(讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂(lè)曲中選擇一種自己喜愛(ài)的玩具學(xué)習(xí)制作)

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 29

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生對(duì)河北民間藝術(shù)有一些初步了解

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、授新課

　　請(qǐng)同學(xué)欣賞書(shū)中圖品

　�。�1）、秸稈扎

　　可是高粱稈綁扎，模仿古代建筑樓閣制作的工藝品，此工藝品造型精湛，工藝復(fù)雜。手法細(xì)膩令人嘆為觀(guān)止。

　　(2)、果和雕刻

　　使用核桃雕刻的一件微雕工藝品。

　　藝人見(jiàn)材起意，巧妙地利用原核的外型和紋理，巧奪天工，造型準(zhǔn)確。

　�。�3）、內(nèi)畫(huà)鼻煙壺

　　內(nèi)畫(huà)煙壺的專(zhuān)業(yè)技巧很高，藝人取一根20公分的竹簽，做成彎曲形的鉤筆，蘸色深進(jìn)壺內(nèi)，再磨好的內(nèi)壁上反畫(huà)。

　�。�4）、木刻獅子

　　兩只獅子，回收長(zhǎng)嘯，姿態(tài)生動(dòng)，造型概括，雕刻細(xì)膩。

　�。�5）繡花鞋墊

　　我省的刺繡形式多樣，品種繁多，有著鮮明的地方特色，以簡(jiǎn)練明快的.組合圖案為主。

　　（6）泥制玩具

　　書(shū)中是泥模制玩具，構(gòu)圖飽滿(mǎn)、刻工精細(xì)。

　　（7）《磁州窯三彩刻花盤(pán)》

　　是宋代磁州窯的制品，線(xiàn)條流暢、活潑、剛健奔放，富有生后氣息。

　　三、 課后小結(jié)

　　表?yè)P(yáng)聽(tīng)節(jié)講認(rèn)真的同學(xué)

　　四、 教學(xué)反思：

　　略

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 30

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)基本的印染技巧與方法。

　　2、了解民間皮影人的特點(diǎn)，對(duì)印染活動(dòng)感興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)基本的印染技巧與方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解了一些有關(guān)民間皮影人的知識(shí)。

　　材料準(zhǔn)備：底版：淺色的色卡紙；記號(hào)筆、顏料、剪刀、固體膠；范例、實(shí)現(xiàn)用硬紙板做好的三角燈籠若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解民間皮影人

　　1、出示民間皮影人的圖片，引起幼兒興趣。

　　2、觀(guān)察民間皮影人的主要特點(diǎn)。

　　二、教師講解示范

　　1、抓住民間皮影人的特點(diǎn)進(jìn)行作畫(huà)，人物的動(dòng)作可以是各種各樣的。

　　2、用各種線(xiàn)條和圖形來(lái)裝飾皮影人。

　　3、選擇顏料進(jìn)行印染，重點(diǎn)講解印染的`技巧和方法。

　　4、將印染好的皮影人剪下裝飾在三角燈籠上。

　　三、幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同動(dòng)作的皮影人，并能用各種線(xiàn)條來(lái)裝飾。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)印染的技巧和方法

　　四、 展示幼兒作品，互相觀(guān)賞評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　從激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望入手，使幼兒在輕松愉悅中充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂(lè)趣。

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 31

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生明白民間美術(shù)的基本概念，了解民間美術(shù)的發(fā)展。

　　2、學(xué)生能對(duì)民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析，說(shuō)出自己家鄉(xiāng)的一些特色作品。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間美術(shù)、熱愛(ài)民族文化的情感，感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。

　　教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)及主要種類(lèi)的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：

　　學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對(duì)作品能進(jìn)行正確的賞析。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機(jī)、錄象機(jī)等。

　　課時(shí)：

　　4-5課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、看圖導(dǎo)入

　　通過(guò)播放一戶(hù)人家室內(nèi)的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)，并提問(wèn)，然后導(dǎo)入本課。展示課題《中國(guó)民間美術(shù)》

　　（課件展示課題和教學(xué)目標(biāo)）

　　學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)觀(guān)察圖片，感受民間美術(shù)的魅力。

　　明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知識(shí)

　　（1）民間美術(shù)的基本定義：

　　展示不同類(lèi)型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見(jiàn)解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)是廣大勞動(dòng)人民為滿(mǎn)足自身精神生活需要而創(chuàng)作，并在民間廣泛流傳和應(yīng)用的美術(shù)作品。它以民間傳說(shuō)為為素材，從古至今，時(shí)代傳承，是勞動(dòng)人民情感智慧的結(jié)晶，并成為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。（民間美術(shù)在古代是相對(duì)于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)，在現(xiàn)代是相對(duì)于專(zhuān)業(yè)美術(shù)而言的`美術(shù)種類(lèi)。）

　　學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)不同類(lèi)型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見(jiàn)解，理解民間美術(shù)的基本定義。

　�。�2）民間美術(shù)的特點(diǎn)：

　　A、展示圖片數(shù)幅

　　提問(wèn)：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？

　　學(xué)生回答

　　歸納：1、自發(fā)性。（課件展示）

　　B、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。

　　學(xué)生回答

　　歸納：2、實(shí)用性。（課件展示）

　　C．展示圖片數(shù)幅（課件展示）

　　提問(wèn)：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生回答

　　歸納：3地方性。（課件展示）

　　D．再展示圖片數(shù)幅（課件展示）

　　提問(wèn)：從圖片中說(shuō)明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生思考回答

　　歸納：4、就地取材，因材施藝。（課件展示）

　　試讓學(xué)生對(duì)作品《萬(wàn)象更新》（年畫(huà)）、《布老虎》（玩具）等作品進(jìn)行賞析。

　　（3）民間美術(shù)的主要種類(lèi)：

　　播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的圖片后（課件展示）

　　提問(wèn)：民間美術(shù)主要有哪些種類(lèi)？

　　板書(shū)：民間美術(shù)的主要種類(lèi)：

　　學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)后思考，討論并回答

　　歸納：年畫(huà)、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。板書(shū)）

　　3、家鄉(xiāng)民間美術(shù)的種類(lèi)和特點(diǎn)。

　　通過(guò)以上對(duì)民間美術(shù)的學(xué)習(xí)，我們明白了民間美術(shù)的概念、特點(diǎn)和種類(lèi)，那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)有哪些民間美術(shù)作品，家鄉(xiāng)民間美術(shù)的種類(lèi)和特點(diǎn)

　　4、學(xué)生欣賞評(píng)論練習(xí)：

　　學(xué)生對(duì)活動(dòng)：學(xué)生對(duì)《萬(wàn)象更新》（年畫(huà)）、《布老虎》（玩具）等作品作認(rèn)真觀(guān)賞賞后、小組議論探討

　　學(xué)生代表對(duì)作品賞析評(píng)論同伴作適當(dāng)補(bǔ)充、歸納。

　　5、課堂小結(jié)：

　　本課對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行了欣賞學(xué)習(xí)。中國(guó)民間美術(shù)內(nèi)容十分豐富，我們應(yīng)以本課學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，對(duì)民間美術(shù)作進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)，并可對(duì)我們常州地區(qū)的民間美術(shù)進(jìn)行探究，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華民族的精神。

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 32

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　理論基礎(chǔ)：《指南》指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓孩子在社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富起想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，有自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美，使其“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。

　　經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：大班幼兒已初步的認(rèn)識(shí)風(fēng)箏結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)性特點(diǎn)。從藝術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的的角度，大班已具備美術(shù)欣賞的能力，能感受理解作品內(nèi)容，并能大膽表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容的理解；上學(xué)期已欣賞過(guò)《臉譜》，對(duì)對(duì)稱(chēng)美有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

　　課程意義：春天如約而至，放風(fēng)箏是孩子們十分喜歡的活動(dòng)。風(fēng)箏從造型、色彩、構(gòu)圖等方面體現(xiàn)出鮮明的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)特色。由此我們?cè)诖蟀嚅_(kāi)展民間工藝品風(fēng)箏欣賞，能增進(jìn)幼兒對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的了解，豐富對(duì)不同風(fēng)格特點(diǎn)的藝術(shù)作品的美的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解風(fēng)箏文化歷史，喜歡中國(guó)傳統(tǒng)工藝。

　　2、感受風(fēng)箏圖案所蘊(yùn)含的寓意美和構(gòu)圖的對(duì)稱(chēng)美

　　3、在欣賞感受的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方式，創(chuàng)造表現(xiàn)風(fēng)箏的寓意美和對(duì)稱(chēng)美。

　　重點(diǎn)：

　　鑒賞風(fēng)箏圖案的寓意美

　　難點(diǎn)：

　　表達(dá)和表現(xiàn)風(fēng)箏的寓意美和對(duì)稱(chēng)美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、視頻一：以風(fēng)箏產(chǎn)生、發(fā)展、演變歷史為內(nèi)容的動(dòng)漫。

　　2、視頻二：沙燕風(fēng)箏、龍型的串子風(fēng)箏，等不常見(jiàn)的風(fēng)箏圖片若干。

　　3、實(shí)物風(fēng)箏“連年有余”大小共五只；我地市場(chǎng)常見(jiàn)的實(shí)物風(fēng)箏若干。

　　4、設(shè)計(jì)風(fēng)箏的材料每人一份

　　5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示區(qū)用于風(fēng)箏展覽和視頻展示。體驗(yàn)區(qū)用于賞析和創(chuàng)作風(fēng)箏。

　　6、形象寓意的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，蝴蝶代表愛(ài)，荷花代表和平等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀(guān)欣賞，初步感受。（展示區(qū)）5分鐘

　　1、拋出參觀(guān)任務(wù)。師語(yǔ)：“你們?cè)�和爸爸媽媽一起去放過(guò)風(fēng)箏，今天，老師要帶你們?nèi)�參觀(guān)風(fēng)箏展覽，那里有各種各樣的風(fēng)箏。參觀(guān)后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡什么風(fēng)箏？為什么喜歡它？”

　　2、 幼兒自由參觀(guān)各種實(shí)物風(fēng)箏，老師與個(gè)別孩子交談，了解孩子們對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)。

　　3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒圍繞“喜歡什么風(fēng)箏，為什么喜歡”交流參觀(guān)感受。

　　4、教師小結(jié)孩子們的感受交流。師語(yǔ)：你們喜歡的風(fēng)箏有的是因?yàn)閳D案很美，如喜洋洋圖案的，蝴蝶圖案的，奧特曼圖案的，有的是因?yàn)樯�彩很美，如像彩虹一樣的顏色。今天老師還帶來(lái)了一只很特別的風(fēng)箏，請(qǐng)小朋友欣賞，看看它美在哪里？出示實(shí)物大風(fēng)箏，拋出任務(wù)。

　　二、感受鑒賞，表達(dá)體驗(yàn)――鑒賞實(shí)物風(fēng)箏“連年有余”藝術(shù)美。（體驗(yàn)區(qū)）10分鐘

　　1、小組賞析寓意美。（每組一只同造型的小風(fēng)箏）

　�。�1）師語(yǔ)：請(qǐng)幼兒看看這只風(fēng)箏上有什么圖案形象？魚(yú)有什么好的寓意，蓮有什么好的寓意？為什么要把魚(yú)和蓮畫(huà)在一起，它們有什么好的意思？

　　（2）幼兒分組鑒賞圖案形象美，討論分析其寓意美；教師引導(dǎo)幼兒充分討論，尊重孩子們的自主體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們大膽用語(yǔ)言充分表達(dá)自己的感受。

　　（3）小組代表交流感受。教師小結(jié)：這只風(fēng)箏不僅是魚(yú)和蓮花的造型非常美，而且這兩種形象結(jié)合在一起還有一個(gè)好的意思那就是“連年有余”，代表著放風(fēng)箏的人的美好愿望，希望我們的生活永遠(yuǎn)富足。

　　2、集體賞析構(gòu)圖美。

　�。�1）師語(yǔ)：除了風(fēng)箏的圖案形象美和寓意美，這些形象的構(gòu)圖有什么地方特別？

　　幼兒鑒賞構(gòu)圖的對(duì)稱(chēng)美。教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察魚(yú)和蓮花分布在風(fēng)箏的什么位置，我們以前見(jiàn)過(guò)這樣的構(gòu)圖沒(méi)有？

　�。�2）個(gè)別幼兒交流看法，教師小結(jié)：這只風(fēng)箏的構(gòu)圖具有對(duì)稱(chēng)性特點(diǎn)與以前的臉譜構(gòu)圖方式一樣。你們都喜歡風(fēng)箏，但你們知道風(fēng)箏是誰(shuí)發(fā)明的呢？風(fēng)箏有什么來(lái)歷呢？我們一起來(lái)看看這段視頻。

　　三、觀(guān)看視頻，拓展認(rèn)知 （展示區(qū)）4分鐘

　　1、觀(guān)看視頻動(dòng)漫，了解風(fēng)箏的起源及演變。（視頻故事：風(fēng)箏起源于春秋，是魯班發(fā)明的，那時(shí)的風(fēng)箏是木頭做的，叫木鳶，打仗的時(shí)候用它傳遞消息。到了漢代，有了紙張，每到春天人們用紙做成各種各樣的風(fēng)箏到田野里放飛，希望將晦氣帶走，祈求在新的一年里有好的運(yùn)氣。現(xiàn)在，風(fēng)箏成為我國(guó)獨(dú)有的民間工藝品，用于居家裝飾等，放風(fēng)箏也成為人們的一項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)。每年的春天，許多地方還舉辦風(fēng)箏節(jié)。）

　　2、再看視頻圖片，了解各種不常見(jiàn)的風(fēng)箏，再次從寓意美和對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖美的角度引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞。

　　3、教師小結(jié)：“這段視頻讓你們知道了風(fēng)箏的歷史，還見(jiàn)識(shí)了不少我們這里不常見(jiàn)的風(fēng)箏，你們想不想設(shè)計(jì)風(fēng)箏呢？設(shè)計(jì)的風(fēng)箏要有好的意思，還要用對(duì)稱(chēng)性原理進(jìn)行構(gòu)圖�！�

　　四、自主創(chuàng)作，設(shè)計(jì)風(fēng)箏。（體驗(yàn)區(qū)）15分鐘

　　1、幼兒自主創(chuàng)作設(shè)計(jì)風(fēng)箏。

　　2、教師分組指導(dǎo)。

　　（1）引導(dǎo)幼兒思考選擇有好的寓意的形象；

　�。�2）引發(fā)小組內(nèi)成員互動(dòng)，推動(dòng)創(chuàng)意分享；

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒求異創(chuàng)新；

　�。�4）指導(dǎo)幼兒對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖

　　3、分組點(diǎn)評(píng)。介紹自己的作品，引發(fā)同伴互評(píng)，指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

　　4、展示幼兒作品，共同裝飾教室，活動(dòng)結(jié)束。

　　課后反思：

　　該課程方案，經(jīng)過(guò)幾位老師在同課異構(gòu)的實(shí)踐結(jié)合自己的思考不斷發(fā)展完善起來(lái)。

　　關(guān)于目標(biāo)重點(diǎn)的設(shè)計(jì)：風(fēng)箏蘊(yùn)含的藝術(shù)美的元素非常豐富。在構(gòu)圖上除去對(duì)稱(chēng)性特點(diǎn)，還有鑲嵌，平衡、飽和等；在色彩上，有對(duì)比色的運(yùn)用，調(diào)和色的運(yùn)用，還有中國(guó)紅，青花瓷等色彩的特色，一節(jié)課不可能讓孩子們了解所有的關(guān)于風(fēng)箏的藝術(shù)知識(shí)，感受所有的藝術(shù)美，為此我根據(jù)大班的欣賞要求，在中班對(duì)理解作品內(nèi)容本意的基礎(chǔ)上提出寓意理解的要求，并作為這節(jié)課的重點(diǎn)。

　　關(guān)于活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：在幾位老師的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)風(fēng)箏的歷史非常感興趣，有一節(jié)課里，一位老師用近半小時(shí)的'超長(zhǎng)時(shí)視頻介紹，孩子們?nèi)匀槐３指叨鹊淖⒁饬�，表現(xiàn)出大班孩子特有的求知欲，為此保留了這一環(huán)節(jié)，并把了解風(fēng)箏歷史作為目標(biāo)之一，從拓展孩子們認(rèn)知的角度進(jìn)行了材料整合。

　　在同課異構(gòu)的實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)欣賞環(huán)節(jié)存在這樣一些現(xiàn)象，教師要么根本沒(méi)有從風(fēng)箏藝術(shù)美的角度進(jìn)行分析鑒賞，要么就是將造型美，構(gòu)圖的對(duì)稱(chēng)、鑲嵌、飽和美，色彩美等所有的藝術(shù)美都一一鑒賞。為此在我設(shè)計(jì)的方案中，主要從內(nèi)容美和構(gòu)圖美兩個(gè)方面進(jìn)行欣賞，即新知識(shí)――寓意美和已有的經(jīng)驗(yàn)――構(gòu)圖對(duì)稱(chēng)美，這樣既可以使孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，又突出了重點(diǎn)，還避免欣賞活動(dòng)不欣賞的現(xiàn)象發(fā)生。

　　在創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)里，有的老師是直接投放對(duì)稱(chēng)性構(gòu)圖的風(fēng)箏進(jìn)行裝飾，有的老師投放印染材料讓孩子們自由印染，都是風(fēng)箏對(duì)稱(chēng)美和色彩美的經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用和創(chuàng)造，值得肯定的是他們都讓孩子們充分自主，沒(méi)有提出創(chuàng)作要求。在我的設(shè)計(jì)里，因?yàn)榍懊娴沫h(huán)節(jié)都是寓意美和構(gòu)圖對(duì)稱(chēng)美的鑒賞，那么在創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)里，我要求幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移創(chuàng)作，設(shè)計(jì)的風(fēng)箏形象要有好的意思，還要用對(duì)稱(chēng)的方式進(jìn)行構(gòu)圖，從而加深孩子們對(duì)這兩種藝術(shù)美的理解。可能創(chuàng)作的空間是小了，但教學(xué)的目標(biāo)性強(qiáng)了，重點(diǎn)更加突出。由此，隨后生成自主創(chuàng)作畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)，雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有給予孩子們最大的自主，但生成活動(dòng)對(duì)這一缺失作出了及時(shí)的彌補(bǔ)。

　　正因?yàn)橐还?jié)課的容量有限，在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了不少藝術(shù)的和非藝術(shù)教育資源，如風(fēng)箏運(yùn)動(dòng)，風(fēng)箏節(jié)，風(fēng)箏有南北兩大流派且各有其美，僅從藝術(shù)的角度它就可以形成一個(gè)教學(xué)單元，其蘊(yùn)含的藝術(shù)元素幾乎可以囊括中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)特點(diǎn)。為此，還可以生成以下活動(dòng)：藝術(shù)活動(dòng)：親子制作風(fēng)箏、畫(huà)風(fēng)箏、欣賞風(fēng)箏的色彩美、欣賞風(fēng)箏構(gòu)圖的鑲嵌美、欣賞南北風(fēng)箏的藝術(shù)美、印染風(fēng)箏、風(fēng)箏歌舞等；戶(hù)外活動(dòng)：放風(fēng)箏；社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)：風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)；等等。以上這些活動(dòng)我將依托家庭教育資源、社會(huì)教育資源和幼兒園一日活動(dòng)教育資源分步實(shí)施。

　　中國(guó)民間美術(shù)教案 33

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感；初步接觸和了解中國(guó)民間玩具的藝術(shù)特色，靈活運(yùn)用已有知識(shí)分析民間玩具的特色；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《民間玩具》教案。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：初步接觸和了解中國(guó)民間玩具的藝術(shù)特色。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用已有知識(shí)分析山西民間玩具的特色。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：美術(shù)書(shū)、課前收集中國(guó)民間玩具的資料和圖片或?qū)嵨�。教師：中�?guó)民間玩具的圖片、濰坊民間玩具的實(shí)物

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　引導(dǎo)階段

　　（1）課前同學(xué)們收集了中國(guó)民間玩具的圖片，有的同學(xué)還找到了實(shí)物，對(duì)中國(guó)民間玩具也有了一點(diǎn)的了解。老師也找了一些中國(guó)民間玩具的圖片，想看嗎？出示課題：中國(guó)民間玩具

　　（2）出示中國(guó)民間玩具圖片，讓學(xué)生感受豐富多彩的'中國(guó)民間玩具，了解中國(guó)民間玩具的多樣性。

　�。�3）欣賞教材中的民間玩具作品，提出問(wèn)題：翻開(kāi)課本，仔細(xì)觀(guān)察，小組討論：

　�、賵D片有什么民間玩具？你見(jiàn)過(guò)嗎？它們是用什么材料制作的？②找出這些民間玩具的共同點(diǎn)？③它們?cè)谠煨�、色彩、材料上有什么特點(diǎn)？由各個(gè)小組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同總結(jié)：中國(guó)民間玩具的藝術(shù)特點(diǎn)是：色彩鮮艷、造型豐富、廢物利用。

　　感受階段

　　中國(guó)的民間玩具種類(lèi)很多，這節(jié)課重點(diǎn)欣賞富有代表性的中國(guó)民間玩具──濰坊民間玩具（再次出示課題：中國(guó)民間玩具──濰坊民間玩具）

　　（1）出示濰坊民間玩具各種虎造型的民間玩具圖片。

　�。�2）小組圍繞以下4個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論：A．這些民間玩具以什么動(dòng)物形象進(jìn)行夸張、變形？B．民間玩具老虎的造型有什么特點(diǎn)：C．民間玩具老虎選用什么材料進(jìn)行制作？D．你知道民間玩具老虎的寓意嗎？

　�。�3）小組匯報(bào)、師生共同總結(jié)虎造型的民間玩具的藝術(shù)特色：用虎的形象進(jìn)行夸張、變形，它具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動(dòng)優(yōu)美，注重裝飾性，大膽取舍細(xì)節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。用布、面、土等材料制作，有勇敢、強(qiáng)悍、吉祥之意。

　�。�4）欣賞各種民間玩具，師生共同總結(jié)濰坊民間玩具的藝術(shù)特色：

　　濰坊民間玩具同人民的生活息息相關(guān)，民間藝人采取最簡(jiǎn)易、最便利的手工制作，利用最廉價(jià)的面、土、布、木、紙，憑籍靈巧的技藝，因地制宜，就地取材。它是人們生活所需要的，具有實(shí)用價(jià)值的物質(zhì)產(chǎn)品。同時(shí)又是傳授美的藝術(shù)品，是藝術(shù)與實(shí)用的結(jié)合，美與實(shí)用的和諧。濰坊民間玩具有著深刻的寓意，借助虎、雞、魚(yú)、龍、鳳，這些人們喜愛(ài)的、有特定審美內(nèi)涵的形象，巧妙地表達(dá)“吉祥如意”、“富貴榮華”的主題。

　　濰坊民間玩具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動(dòng)優(yōu)美，注重裝飾性，大膽取舍細(xì)節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。色彩在濰坊民間玩具中占有重要的地位。由于以喜慶、吉祥為主題，因此，以它紅火、熱烈、艷麗的色彩而面世。發(fā)展階段欣賞本地的民間玩具（學(xué)生帶上家長(zhǎng)收藏的民間玩具實(shí)物或圖片，）相互欣賞，從材料、造型、色彩、寓意認(rèn)識(shí)本地民間玩具的藝術(shù)特色。

　　拓展階段

　　欣賞外國(guó)民間玩具，（圖片）讓學(xué)生了解、體驗(yàn)外國(guó)民間玩具的多樣性，感受藝術(shù)的多元化。

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