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幼兒園指導(dǎo)綱要試題及答案
在社會的各個領(lǐng)域，我們很多時候都不得不用到試題，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。還在為找參考試題而苦惱嗎？以下是小編精心整理的幼兒園指導(dǎo)綱要試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、填空題
1、幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施（）和（）的機構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度的（）。保育 教育 基礎(chǔ)階段
2、幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的（）、（）和（）。興趣 生活習(xí)慣 衛(wèi)生習(xí)慣
3、幼兒園必須切實做好幼兒（）和（）衛(wèi)生保健工作。生理心理
4、幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒，病兒隔離制度，認真做好（）和（）工作。計劃免疫 疾病防治
5、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的（）與（）。機會 條件
6、幼兒一日活動的組織應(yīng)（），注重幼兒的實踐活動，保證幼兒（）、（）自由活動。動靜交替 愉快的 有益的
7、幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地，配備必要的（）和（ ）設(shè)施。游戲 體育活動
8、對認真履行職責(zé)，成績優(yōu)良者，幼兒園應(yīng)按有關(guān)規(guī)定給予（）；對不履行職責(zé)的應(yīng)給予（ ）；情節(jié)嚴重的應(yīng)給予（）；構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究（）。獎勵 批評教育 行政處分 刑事責(zé)任
9、幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的（）、向家長宣傳（）、（）的知識，共同擔(dān)負教育幼兒任務(wù)。家庭教育環(huán)境 科學(xué)保育 教育幼兒
10、幼兒園應(yīng)建立（）、（）和其他統(tǒng)計表冊，每年向教育行政部門報送統(tǒng)計表。工作人員名冊 幼兒名冊
12、幼兒園夏季要做好（）工作，冬季要做好（）工作，防止（）和（）。防暑降溫 防寒保暖 中暑凍傷
13、幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)（），（）。相互滲透 有機結(jié)合
14、幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒身心發(fā)展的（），符合幼兒的（），注重（），因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。規(guī)律 年齡特點 個體差異
15、幼兒園教育工作面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持（）、（）的正面教育。積極鼓勵 啟發(fā)誘導(dǎo)
17、幼兒園應(yīng)配備適合幼兒特點的（）、（）、（），以及必要的教具玩具。桌椅 玩具架 盥洗衛(wèi)生用具
18、幼兒園園長應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)驗和組織管理能力，并獲得幼兒園（）。園長崗位培訓(xùn)合格證書
19、幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的（）。幼兒園教師資格
20、幼兒園應(yīng)制定年度工作計劃，定期部署總結(jié)和報告，每學(xué)年應(yīng)向（）和（）報告工作，必要時隨時報告。行政主管部門 教育行政部門
21、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識是（）領(lǐng)域的目標。科學(xué)
二、選擇題
22、幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時間不得少于（D）。
A、4小時
B、3小時
C、5小時
D、3小時半
23、幼兒園應(yīng)建立房屋，設(shè)備，消防，交通等安全防護和（A）；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。
A、檢查制度
B、管理制度
C、安全制度
D、消防制度
25、尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒（A）的行為。
A、身心健康
B、身體健康
C、心理健康
D、思想健康
26、幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至6或7周歲）35人，混合班（B）人。
A、35
B、30
C、40
D、25
27、（D）在幼兒園的基層組織要發(fā)揮政治核心作用。
A、共青團
B、家長委員會
C、各教研中心
D、黨
28、幼兒園在當?shù)匦W(xué)寒暑假期間，以（D）為原則，工作人員可輪流休假，具體辦法又舉辦者自定。
A、保育和教育相結(jié)合
B、便于管理
C、尊重幼兒權(quán)利
D、不影響家長工作
29、《幼兒園管理規(guī)程》由（C）負責(zé)解釋。
A、全國人民代表大會
B、國務(wù)院
C、國家教育委員會
D、省、自治區(qū)、直轄市教育廳
30、《幼兒園管理規(guī)程》自（C）起實施。
A、1997年9月10日
B、1997年6月1日
C、1996年6月1日
D、1996年6月5日
31、幼兒的語言能力是在（D）中發(fā)展起來的？
A、想象
B、讀書
C、寫字
D、運用
32、幼兒語言的發(fā)展與（A、B、C、D）密切相關(guān)。
A、情感
B、經(jīng)驗
C、思維
D、社會交往能力
33、加強冬季鍛煉，要充分利用（C）等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計劃的鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應(yīng)和抵抗能力。
A、雨水、陽光、地勢
B、教室操場
C、日光空氣水
D、太陽空氣水
34、幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性，一致性和（B）的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。
A、綜合性
B、靈活性
C、全面性
D、啟蒙性
35、組織活動應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，靈活的運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，注重活動的（B），促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
A、結(jié)果
B、過程
C、目標
D、經(jīng)過
36、幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的（D）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。
A、生活習(xí)慣
B、學(xué)習(xí)習(xí)慣
C、衛(wèi)生習(xí)慣
D、行為習(xí)慣
37、幼兒園家長委員會的主要任務(wù)（ABC）。
A、幫助家長了解幼兒園工作和要求協(xié)助幼兒園工作
B、反映家長對幼兒園工作的意見和建議
C、協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經(jīng)驗
D、監(jiān)督審查各項財務(wù)支出。
38、幼兒園家長委員會在（D）的指導(dǎo)下工作。
A、上級主管部門
B、教育行政部門
C、業(yè)主
D、幼兒園園長
39、幼兒園實行（C）負責(zé)制。
A、各班
B、行政教育部門
C、園長
D、社區(qū)
三、問答題
40、幼兒的健康可以分為哪兩部分？答案：身體健康和心理健康。
41、幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是哪個領(lǐng)域的目標？答案：健康領(lǐng)域。
43、請你說說影響幼兒教育資源都有哪些？答案：
（1）幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求。
（2）幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。
（3）教師的態(tài)度和管理方式。四、家庭五、自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源
44、請你說出社會領(lǐng)域的教育目標？答案：
（1）能主動地參與各項活動，有自信心；
（2）樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；
（3）理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；
（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；
（5）愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
45、制定幼兒園教育指導(dǎo)綱要的法律依據(jù)是？答案：中華人民共和國教育法；幼兒園管理條例；幼兒園工作規(guī)程。
46、幼兒園教育內(nèi)容：可以相對分為哪五個領(lǐng)域？答案：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。
47、孩子對數(shù)與量的認知是哪個領(lǐng)域的內(nèi)容？答案：科學(xué)
48、科學(xué)教育活動最重要的目標是什么？答案：重在激發(fā)幼兒對活動的興趣和探索欲望
49、請你舉例說明藝術(shù)的表現(xiàn)形式有哪些？答案：畫畫、制作、手工、舞蹈、唱歌、
50、請你說出藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標？答案：
（1）能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
（2）喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；
（3）能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
51、請你說出科學(xué)領(lǐng)域的教育目標？答案：
（1）對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；
（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題；
（3）能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果；
（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；
（5）愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
52、請你說出語言領(lǐng)域的教育目標？答案：
（1）樂意與人交談，講話禮貌；
（2）注意傾聽對方講話，能理解日常用語；
（3）能清楚地說出自己想說的事；
（4）喜歡聽故事、看圖書；
（5）能聽懂和會說普通話。
53、什么是幼兒園的教育活動？答案：幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。
54、教育活動目標要以什么為依據(jù)？答案：教育活動目標要以《幼兒園工作規(guī)程》和本《綱要》所提出的各領(lǐng)域目標為依據(jù)。
55、什么是重要的教育資源？答案：環(huán)境是重要的教育資源。
56、幼兒園應(yīng)本著什么原則爭取家長的理解與支持？答案：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持。
57、教師應(yīng)以什么樣的態(tài)度與幼兒交往？答案：以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。
58、幼兒園教育評價工作的參與者都有哪些人？答案：幼兒園管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。
59、幼兒園教育評價過程是什么？答案：評價過程是各方共同參與、相互支持與合作的過程。
60、教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)什么合理安排？答：教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排。
四、必答題
61、評價的重要依據(jù)是什么？答案：評價的重要依據(jù)是平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等。
62、請你說出綱要中四個部分的總則，教育內(nèi)容與要求，組織與實施，教育評價這四者的關(guān)系？
63、教育活動的內(nèi)容的組織應(yīng)注重什么？
64、對于有語言障礙的兒童，我們老師應(yīng)當怎么做？答案：對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。
65、社會領(lǐng)域教育的特點是具有潛移默化的特點，你對這句話是怎么理解的？答案：社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。
66、教師在藝術(shù)活動中的作用是什么？請給予適時、適當?shù)闹笇?dǎo)。答案：
（1）以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。
（2）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。
（3）關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。
（4）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。
（5）關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。
67、請你結(jié)合你園的實際情況，你認為你園在教育評價中有哪些做的還不是？（分為教師評價和幼兒評價）
68、幼兒教育工作評價形式有哪些？應(yīng)當以什么為主？答案：評價應(yīng)自然地伴隨著整個教育過程進行。綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法。幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主。
69、幼兒科學(xué)教育的指導(dǎo)要點？答案：
（1）幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。
（2）要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
70、幼兒園的任務(wù)是什么？答案：幼兒園的任務(wù)是：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。
72、教師應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的安排和組織一日生活？答案：
（1）時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒童合理需要，照顧到個體差異。
（2）教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合，保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。
（3）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。
（4）建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。
73、教育工作評價宜重點考察哪幾方面？答案：
（1）教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。
（2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
（3）教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要。
（4）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。
（5）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效地學(xué)習(xí)。
74、對幼兒發(fā)展狀況的評估要注意什么？答案：
（1）明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。
（2）全面了解幼兒的發(fā)展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。
（3）在日常活動與教育教學(xué)過程中采用自然的方法進行。平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。
（4）承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點和傾向等。
75、教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)哪些原則？答案：
（1）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
（2）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。
（3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野
五、選擇題，可多選。（請將正確選項前的字母填在括號里，每題2分，共20分）。
76、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是（C）頒布的。
A、1996年7月
B、1996年9月
C、2001年7月
D、2001年9月
77、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒（B）等方面的發(fā)展。
A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度
B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能
C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能
D、情感、態(tài)度、知識、技能、能力
78、幼兒園教育工作的評價以（B）為主。
A、管理人員評價
B、教師自評
C、家長評價
D、社會評價
79、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，它包括（ACD）。
A、終身教育的理念
B、“以知識為本”的幼兒教育
C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育
D、“以人為本”的幼兒教育
【擴展】
一、單項選擇
1、幼兒園教育是（C）的奠基階段。
A、基礎(chǔ)教育B、中小學(xué)教育C、學(xué)校教育和終身教育D、社會教育
2、下列法規(guī)哪個不是制定《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的依據(jù)。（D）
A、《中華人民共和國教育法》
B、《幼兒園管理條例》
C、《幼兒園工作規(guī)程》
D、《兒童權(quán)利公約》
3、城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從（C）出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育。
A、專家觀點B、理論C、實際D、國家需要
4、幼兒園教育應(yīng)當為幼兒（A）的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
A、一生B、小學(xué)C、中小學(xué)D、今后工作
5、幼兒園應(yīng)與家庭、（D）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
A、家長B、街道C、教育公司D、社區(qū)
6、幼兒園應(yīng)為幼兒供給健康、豐富的（C）環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。
A、物質(zhì)B、精神C、生活和活動D、游戲
7、幼兒園教育應(yīng)以（B）為基本活動
A、教學(xué)B、游戲C、操作D、交往
8、下列說法錯誤的是（B）
A、應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利B、應(yīng)當以教育和教學(xué)為重點C、應(yīng)關(guān)注個別差異D、應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和研究特點
9、幼兒園的教育資料是的、的。A
A、全面；啟蒙性B、和諧；啟蒙性C、全面；提深D、科學(xué)；啟蒙性
10、幼兒園教育能夠相對劃分為（D）等五個領(lǐng)域。
A、生活、人際、社會、科學(xué)、藝術(shù) B、體育、語言、社會、認知、藝術(shù) C、健康、語言、社會、數(shù)學(xué)、音樂 D、健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)
11、《幼兒園教育指導(dǎo)大綱（試行）》是（D）年頒布的。
A、2012B、1996C、2002D、2001
12、對幼兒發(fā)展狀況的評估，（C）是重要依據(jù)。
A、教師的考語
B、家長的反映
C、平時窺察的動作和累積的作品
D、重要、典型時刻的非凡動作
13、教師應(yīng)視為重要的評價息和改善工作的重要依據(jù)是（B）
A、級行政管理機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的意見B、幼兒的動作表現(xiàn)和發(fā)展變革C、專家的最新理論D、家長的請求
14、發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是（B）
A、引發(fā)幼兒對閱讀、書寫、書籍的興趣；
B、創(chuàng)設(shè)幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到進取應(yīng)答的環(huán)境
C、保護幼兒的好奇心
D、幫忙幼兒掌握語言表達的本領(lǐng)
15、幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣角度促進幼兒（B）等方面的發(fā)展。
A、知識、技能、本事、情感、態(tài)度 B、情感、態(tài)度、本事、知識、技能 C、本事、情感、態(tài)度、知識、技能 D、情感、態(tài)度、知識、技能、本事
16、幼兒園教育工作的評價以（B）為主。
A、管理人員評價B、教師自評C、家長評價D、社會評價
17、關(guān)于健康領(lǐng)域的教育，以下哪項做法是錯誤的（B）。
A、運用互聯(lián)網(wǎng)息化手段，對幼兒活動全過程展開監(jiān)控，確保幼兒健康與安全
B、要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，避免幼兒接觸剪刀給鐵絲
C、節(jié)日活動嚴禁幼兒體育比賽和表演
D、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要方針
18、在幼兒生活經(jīng)歷的基礎(chǔ)，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的干系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（B）和動作。
A、感性認識B、環(huán)保意識C、人文意識D、自然規(guī)律
19、健康領(lǐng)域的活動要（C）幼兒發(fā)展發(fā)育的紀律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。
A、發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊重D、關(guān)注愛護
20、幼兒發(fā)展評價的方法不包括（D）。
A、作品分析法B、談話法C、問卷調(diào)查法D、家長評價
21、下頭哪一個不是挑選教育資料的依據(jù)（A）。
A、幼兒園要求和教材順序
B、切近幼兒的生活
C、助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野
D、幼兒的興趣與水平
22、幼兒藝術(shù)活動的本事是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（D），使之體驗自由表達和創(chuàng)造的歡樂。
A、認識水平B、情感體驗C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)歷
23、語言本事是在（D）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到進取應(yīng)答的環(huán)境。
A、一日生活B、交往C、活動D、運用
24、幼兒園教育要與（A）以及小學(xué)教育相互跟尾
A、0－3歲兒童的保育教育B、0-1歲兒童的保育C、早期教育D、嬰兒喂養(yǎng)
25、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求是（C）。
A、購買大型玩具
B、安裝塑膠地板
C、應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動 D、挑選較清靜的場合
26、下列不是健康領(lǐng)域目標的是（C）
A、情緒安定、愉快
B、有基本的生活自理本事
C、能做簡單的體操、動作標準
D、研究保護自我
27、“讓幼兒在團體生活中感到溫暖，心境愉快，構(gòu)成安全感、賴感”是（B）領(lǐng)域的教育要求。
A、語言B、健康C、社會D、科學(xué)
28、發(fā)展幼兒的基本動作，要（D）
A、要以技能技巧訓(xùn)練為主
B、強調(diào)動作的準確性
C、嚴格訓(xùn)練
D、用幼兒感興趣的方式
29、在健康領(lǐng)域中，要密切結(jié)合幼兒的生活進行（D）
A、自我保護、安全和保健教育 B、營養(yǎng)、衛(wèi)生和保健教育
C、安全、衛(wèi)生和防衛(wèi)的教育 D、安全、營養(yǎng)和保健教育
30、下列（D）不是幼兒園健康教育的請求
A、要高度正視和滿足幼兒受保護、受照應(yīng)的需要
B、要尊重和滿足幼兒園不斷增長的獨立要求
C、不能過度保護和包辦代替
D、不鼓勵、不發(fā)起幼兒無代價的自理、自主測驗測驗
31、語言教育發(fā)起創(chuàng)造一個（C）的語言來往環(huán)境
A、自由、活躍B、進取、向C、自由、寬松D、安靜、平和
32、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)良的兒童文學(xué)作品，其目的在于（B）
A、發(fā)展表達本事
B、感受語言的豐富和優(yōu)美
C、能復(fù)述
D、培養(yǎng)閱讀本事
33、發(fā)展幼兒語言的重要途徑是（A）
A、經(jīng)過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗
B、故事教育
C、文學(xué)作品的閱讀
D、日常生活的隨機教育
34、幼兒語言的發(fā)展與（B）的發(fā)展密切相關(guān)
A、藝術(shù)B、情感、經(jīng)歷、思維、社會來往本事C、數(shù)學(xué)D、閱讀本事
35、下列說法不精確的是（C）
A、對有語言障礙的兒童要與其家長密切配合 B、幼兒之間的自由交談對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義 C、教師與幼兒的個別交流不重要 D、對有語言障礙的兒童要給予異常關(guān)注
36、社會領(lǐng)域的教育更多發(fā)起（C）
A、小我本事的培養(yǎng)B、按規(guī)矩做事C、團體活動D、小我活動
37、幼兒科學(xué)教育重在（C）
A、研究基本的科學(xué)原理；
B、掌握基本的數(shù)概念
C、激發(fā)認識興趣和探討欲望
D、學(xué)會解決生活中的問題
38、在社會動作劃定規(guī)矩研究和養(yǎng)成方面，不精確的說法是（B）
A、在配合的生活和活動中引導(dǎo)
B、經(jīng)過故事隱喻和直接說教的方式
C、以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解
D、研究自律和尊重他人
39、向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)幼兒（B）的態(tài)度
A、開放、和睦、平等B、理解、尊重、平等C、理解、開放、平等D、開放、尊重、平等
40、社會領(lǐng)域的教育具有（C）的特點
A、說教B、直觀明了C、潛移默化D、立竿見影
41、幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應(yīng)當（D）
A、旁敲側(cè)擊B、講故事隱喻C、直接說教D、滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中
42、（A）是幼兒社會研究的重要途徑。
A、幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲
B、家庭教育
C、個別頭腦工作
D、間接批評
43、關(guān)于科學(xué)知識的研究，正確的是（A）
A、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望
B、經(jīng)過原理的講解，讓幼兒明了
C、研究身邊的事物，太費時費力
D、重點是掌握原理和知識，興趣是次要的
44、關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不正確的是（C）
A、為探討活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境
B、支持、鼓勵幼兒大膽提出問題、發(fā)表不一樣意見
C、供給很多解釋原理的圖片和書籍
D、供給豐富的可操作的材料
45、在藝術(shù)教育活動中，要培養(yǎng)幼兒感受并喜愛（D）、生活和藝術(shù)中的美。
A、幼兒園B、家庭C、文學(xué)D、環(huán)境
46、對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的（A）
A、藝術(shù)潛能B、弱項C、語言本事D、交往本事
47、在藝術(shù)教育中，要引導(dǎo)幼兒接觸（D），豐富他們的感性經(jīng)歷和審美樂趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣
A、同伴的作品
B、教師的優(yōu)良作品
C、優(yōu)秀的藝術(shù)作品
D、四周環(huán)境和生活中完美的人、事、物
48、在藝術(shù)教育中，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的功能，促進幼兒的構(gòu)成。B
A、情感教育；藝術(shù)創(chuàng)造力
B、情感教育；健全人格
C、美感陶冶；健全人格
D、情感教育；健康性格
49、幼兒的藝術(shù)（A）是他們表達自我的認識和情感的重要方式。
A、創(chuàng)作過程和作品B、構(gòu)思C、經(jīng)驗D、創(chuàng)作靈感和作品
50、幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒（D）活動的教育過程。
A、生動、自主、主動
B、健康、生動、主動
C、生動、活潑、獨立
D、生動、活潑、主動
51、（A）過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程
A、教育活動的組織與施行
B、教育活動的設(shè)計與實施
C、教育活動的組織與評價
D、教育活動的施行
52、關(guān)于教育活動資料的組織，不正確的是（B）
A、應(yīng)充分研究幼兒的研究特點和認識規(guī)律 B、各領(lǐng)域的資料要區(qū)分分明、滲透、殽雜 C、應(yīng)在生活、游戲之中組織 D、要注重綜合性、趣味性、活動性
53、幼兒園活動的時間安排應(yīng)有相對的（D）
A、次序性與流利性B、靈活性C、穩(wěn)定性D、穩(wěn)定性與靈活性
54、（D）不是幼兒園教育評價工作的參與者。
A、管理人員B、教師C、幼兒及其家長D、專家
55、教育評價應(yīng)（C）
A、在期末進行B、在年終開展C、自然地伴隨著整個教育過程進行D、隨時隨機開展
56、（A）是重要的評價息和改善工作的依據(jù)
A、幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化B、園長的評價C、家長的反饋息D、專家評課的結(jié)論
2、不定項挑選題
57、幼兒園教育能夠相對地劃分為哪五大領(lǐng)域（BCDEH）
A、美育B、健康C、語言D、科學(xué)E、社會F、習(xí)慣G、數(shù)學(xué)H、藝術(shù)G、體育
58、教育工作評價的重點是（ACD
） A、是不是了解本班幼兒的現(xiàn)狀
B、是不是參照省編課本
C、是不是有利于幼兒主動、有用的研究
D、是不是能分身群體需要和個體需要
59、社會領(lǐng)域的方針定位在（ABCD）的培養(yǎng)。
A、自心B、合作、分享和同情心C、社會行為規(guī)則D、感恩及愛心
60、在體育活動中，要著重培養(yǎng)（ABCD）。
A、幼兒對環(huán)境的適應(yīng)本事
B、幼兒堅強、勇敢、不怕艱巨的意志品格
C、幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣
D、主動、樂觀、合作的態(tài)度
61、社會領(lǐng)域教育要求為每個幼兒供給（AD）的機會，增強其自尊心和自心。
A、表現(xiàn)自我長處B、接觸廣闊社會C、獨處D、獲得成功
62、藝術(shù)教育活動的指導(dǎo)要點中要求教師的作用應(yīng)主要在于（ABD）
A、激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣；
B、豐富審美經(jīng)歷
C、強調(diào)技能技巧和標準化要求
D、讓幼兒體驗自由表達和創(chuàng)造的歡喜
63、綱要指出，幼兒園教育指導(dǎo)綱要制定的目的是什么（ABD）
A、貫徹《中華人民共和國教育法》
B、貫徹《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》
C、落實《兒童權(quán)利公約》
D、指導(dǎo)幼兒園深入實施素質(zhì)教育
64、教師應(yīng)成為幼兒研究活動的（ABD）
A、合作者B、引導(dǎo)者C、督促者D、支持者
65、幼兒園健康教育必須把（AC）放在工作的首位。
A、促進幼兒的健康
B、增強幼兒體能
C、保護幼兒的生命
D、發(fā)展幼兒的動作
66、《綱要》中對每個領(lǐng)域進行闡述時，”指導(dǎo)要點”說明了（CD）。
A、該領(lǐng)域的價值取向
B、教師該做什么、怎樣做
C、該領(lǐng)域應(yīng)當注意的普遍性的問題
D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點
67、教育評價應(yīng)采用（ABCD）方法。
A、調(diào)查B、觀察C、談話D、作品分析
68、幼兒數(shù)學(xué)研究的要求是（BC）
A、會數(shù)數(shù)、能用算術(shù)公式解決應(yīng)用題
B、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣
C、研究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題
D、要進行系統(tǒng)、科學(xué)的教育
69、關(guān)于教育計劃和方案，正確的說法是（ACD）
A、可從本地、本園的條件出發(fā)設(shè)計 B、制定切實可行的工作計劃并嚴格地執(zhí)行 C、要研討本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)歷和需要 D、貼合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展
70、教育工作評價的考察重點是（ABC）
A、教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)
B、教育的資料、方式、策略、環(huán)境條件是不是能變更幼兒研究的積極性
C、教育過程是不是能為幼兒供給有益的研究經(jīng)歷，并貼合其發(fā)展需要
D、教師的指導(dǎo)是不是有利于幼兒研究效率的提高和知識量的增加
71、關(guān)于普通話的研究，精確的是（AC）
A、供給普通話的語言環(huán)境
B、少數(shù)民族地區(qū)幼兒研究使用本民族語言
C、幫忙幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話
D、非少數(shù)民族地區(qū)幼兒能夠不用研究普通話
72、健康領(lǐng)域的資料包括（ABCD）
A、身體健康B、心理健康C、衛(wèi)生習(xí)慣D、體育活動
73、語言領(lǐng)域的教育請求是（ACD）
A、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談
B、會講故事，會閱讀和謄寫
C、體驗語言交流的樂趣
D、研究使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往
74、關(guān)于藝術(shù)教育，下列說法精確的是（ACD）
A、供給自由表現(xiàn)的機會
B、請求幼兒遵循美的紀律創(chuàng)作
C、鼓勵幼兒用不一樣藝術(shù)形式大膽地表達自我的情感、理解和想象
D、尊重每個幼兒的設(shè)法主意和創(chuàng)造
75、我國幼兒園教育的服務(wù)對象能夠包括（ABCD）
A、智障兒童B、身體殘疾兒童C、在華的外籍兒童D、有攻擊行為的兒童
76、語言領(lǐng)域的方針首要定位在（ABC）
A、交談、講話B、表述C、傾聽對方講話D、能講或續(xù)編故事
77、在藝術(shù)教育中，應(yīng)鼓勵幼兒利用（BC）制作玩具、手工藝品
A、教師供給的資料B、身邊的物品C、廢舊資料D、雅觀的成品資料
78、關(guān)于社會領(lǐng)域教育，下列說法不精確的是（BC）
A、社會研究是一個漫長的積累過程
B、社會研究是一個短期見效的過程
C、不需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致
D、需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致
79、藝術(shù)領(lǐng)域的目標著重體此刻（ABC）
A、感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美
B、大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗
C、喜歡加入藝術(shù)活動
D、能按藝術(shù)規(guī)律進行藝術(shù)表現(xiàn)活動
80、科學(xué)領(lǐng)域的教育方針首要定位在（ABCD）
A、親近大自然、有初步的環(huán)保意識
B、從生活和游戲中感觸感染事物的數(shù)量干系
C、動手動腦與探究
D、興趣、好奇心和求知欲
81、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，它包括（ACD）。
A、畢生教育的理念
B、“以知識為本”的幼兒教育
C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育
D、“以人為本”的幼兒教育
82、在科學(xué)教育中，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加（AB）活動
A、實際生活B、探究C、理論研究D、實驗觀摩
83、有效避免時間的隱性浪費，正確的做法是（ACD）
A、教師間接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合
B、增加團體行動和過渡環(huán)節(jié)
C、保證幼兒每一天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間
D、建立良好的常規(guī)，引導(dǎo)幼兒研究自我管理
84、關(guān)于教師的指導(dǎo)，精確的是（AB）
A、擅長發(fā)覺幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)變亂中所隱含的教育代價
B、尊重幼兒在發(fā)展水平、本事、經(jīng)驗、研究方式等方面的個體差異
C、對于幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，能夠不予應(yīng)答
D、不必存眷幼兒的非凡需要
85、關(guān)于環(huán)境和教育資源，正確的是（ABD）
A、要有利于引發(fā)、支持幼兒與四周環(huán)境之間進取的互動 B、幼兒同伴群體及幼兒園教師團體是寶貴的教育資源 C、教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)和環(huán)境無關(guān) D、家庭是幼兒園重要的合作伙伴和資源
86、教師應(yīng)成為幼兒研究活動的（ABD）。
A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者
87、對幼兒發(fā)展狀況評價的目的是（AC）。
A、了解幼兒的發(fā)展需要B、教師反思性發(fā)展
C、以便供給更加適宜的幫忙和指導(dǎo)
D、篩選、排隊
88、教育評價是（ABCDE）的必要手段。
A、促進每一個幼兒發(fā)展
B、調(diào)整和改善工作
C、了解教育的相宜性
D、了解教育的有效性
E、提高教育質(zhì)量
89、對幼兒發(fā)展狀況的評價，要注意（ABC）
A、防止片面性
B、在一樣平常活動中采用自然的方法進行
C、以發(fā)展的眼光看待幼兒
D、能夠用劃一標準橫向比較幼兒
90、《新綱要》相對于傳統(tǒng)的教育模式，最大的挑戰(zhàn)是（ABD）
A、對教師素質(zhì)的要求很高
B、教育資料的不確定性導(dǎo)致教育的隨意性增加
C、幼兒幾乎沒有學(xué)到什么確定的知識
D、整合的教育理念需要教師調(diào)動多方面的資源
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