五年級(jí)上冊(cè)語文試卷及答案
在學(xué)習(xí)、工作中，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到試卷，作為學(xué)生，想要成績(jī)提升得快，那么平時(shí)就一定要進(jìn)行寫練習(xí)，寫試卷，你所見過的試卷是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)上冊(cè)語文試卷及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)上冊(cè)語文試卷及答案1
說明：提醒同學(xué)們，要認(rèn)真書寫，卷面分5分
一、讀拼音，寫漢字每空0.5分，共6分）
mián zhān dàn kāng kǎi yàn
連（）（）仰（）生（）（）語
liú jǐn shèn jiǎng luán zhòu
（）覽（）船（）峰（）（）然
二、比一比，先注音，再組成詞（每空0.5分，共6分）。
暇（）（）檐（）（）脅（）（）
瑕（）（）瞻（）（）協(xié)（）（）
三、將下列詞語補(bǔ)充完整（每個(gè)詞語1分，共6分）
五（）四（）五（）十（）善（）善（）
低頭（）（）密布（）勃勃
四、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)（5分）
有一天吃晚飯的時(shí)候母親覺得敘利奧的臉色比平常更壞了她說敘利奧你不舒服嗎說著又對(duì)她丈夫說敘利奧不知怎么了你看看他臉色發(fā)青呢?cái)⒗麏W你怎么啦
五、將下列語句補(bǔ)充完整（每空1分，共8分）
1、“五嶺＿＿＿＿＿＿＿＿，烏蒙＿＿＿＿＿＿＿＿”，是毛澤東主席在《＿＿＿＿＿》中的一句詩，表達(dá)了怎樣的感情？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、山一程，水一程，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。風(fēng)一更，雪一更，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。書法字體，各具特長(zhǎng)。篆書隸書，古色古香。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、（3分）“畫龍點(diǎn)睛”是一個(gè)成語，請(qǐng)寫出三個(gè)帶有“龍”字的成語：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、在下列句子的空白處，填上恰當(dāng)?shù)男笳Z（每個(gè)2分，共4分）
1、現(xiàn)在家家戶戶都住上了寬敞明亮的房子，有的還開上了汽車，人們的生活真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、發(fā)明創(chuàng)造課上，老師讓我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，創(chuàng)造出構(gòu)思新穎的作品來。
八、解釋句中詞語，再寫出句子的意思（詞語0.5分，句意2分，共6分）
1、復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。行人＿＿＿＿＿＿開封＿＿＿＿＿＿
句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。暖＿＿＿＿寒＿＿＿＿
句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
九、（4分）寫出《我的“長(zhǎng)生果”》中的一句名言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
請(qǐng)你寫出自己積累的一句有關(guān)讀書的名言＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
十、用修改符號(hào)修改下列句子（4分）
1、戰(zhàn)士們冒著暴風(fēng)雨和泥濘艱難地前進(jìn)。
2、隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。
十一、課內(nèi)閱讀（1題每空2分，2題3分，共7分）
1、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，這句詩的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表達(dá)了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。
2、讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，你明白了一個(gè)什么道理？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十二、閱讀理解（11分）
從背后照來的燈光
世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。
一個(gè)寒風(fēng)料峭的.冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。
我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。
我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下。”她雖然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責(zé)備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……
老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點(diǎn)也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會(huì)兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。
那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺(tái)，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕，教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機(jī)會(huì)，擦起淚水，用書本擋住同學(xué)們?cè)儐柕哪抗狻Ｏ抡n了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們…… “做完了？”“唔！”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著臺(tái)燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動(dòng)不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。
從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀著我前進(jìn)！
1、短文寫了老師的哪幾件事？簡(jiǎn)要概括出來。（2分）
2、讀句子，聯(lián)系上下文解釋詞語，并回答問題。（5分）
①我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。“忐忑不安”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
“我忐忑不安”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②這不是普通的光，這是老師生命的光。
第一個(gè)“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二個(gè)“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
這句話贊美了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、短文多處寫了我的心理活動(dòng)，下面兩處心理描寫表現(xiàn)了老師怎樣的品德？（4分）
①“我知道，雖然這么晚了，……但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息。”這些描寫表現(xiàn)了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②“老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點(diǎn)也不放松……”這些描寫表現(xiàn)了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十三、寫作。
（30分）你上小學(xué)以來，與同學(xué)間、老師間、父母間一定發(fā)生過許許多多的事情，或者目睹、聽說過許多事情。回想一下，以《感動(dòng)》為題，把最讓你感動(dòng)的事情寫下來，文中出現(xiàn)的校名或者人名一律用“××”代替。字?jǐn)?shù)500—600之間。
五年級(jí)上冊(cè)語文試卷及答案2
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、看拼音寫漢字。 10分
Huì jí páng bó tiào wàng chàn dǒu jǐn shèn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xián yí bǔ rǔ qí qū zhī chēng jiǎo jié
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、我會(huì)查，我會(huì)選。3分
“卸”字按音序查字法，應(yīng)查（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫。它有這樣幾種解釋：①把東西從運(yùn)輸工具上搬下來。②把零件從機(jī)械上拆下來。③解除；推卸。在“拆卸”中應(yīng)選擇（ ），在“卸車”中應(yīng)選擇（ ）。
3、把下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語填在句子中的括號(hào)里。5分
毫不猶（ ） 風(fēng)欺（ ）壓 不（ ） 爭(zhēng)辯 眾志（ ）城
安然無（ ） 滿腔（ ）火 一如既（ ） 勵(lì)精圖（ ）
這個(gè)玻璃盤很堅(jiān)固，從桌面上掉了下來，仍（ ），沒有裂縫。
4、給“然”字組四個(gè)詞語，填入下列句子中。4分
⑴.（ ）過了一會(huì)，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉。
⑵.有一天，我伏案寫作時(shí)，一只可愛的小鳥（ ）落到我的肩上。
⑶.看那表情，他（ ）還沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
⑷.雖然老師病了，但（ ）堅(jiān)持給我們上課。
5、判斷題（對(duì)的劃“√”，錯(cuò)的“×”。5分
（1）“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”是王安石的寫的詩句（ ）
（2）按時(shí)間順序排：元宵、端午、清明、中秋、重陽 （ ）
（3）漢字的演變是：甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書、草書、行書。（ ）
（4）“萬水千山只等閑”中的“等閑”是“等待空閑”的意思。 （ ）
（5）“目前最大的鯨約有十六萬公斤重。”這句話列數(shù)字的說明方法。（ ）
6、給句子中加橫線字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）
怪：A感到奇怪 B奇怪 C 責(zé)備；怨 D很；非常
⑴.讓它荒著怪可惜的，就開辟出來種花生吧。（ ）
⑵.請(qǐng)你不要怪他，這一切都是我的錯(cuò)。（ ）
⑶.不要大驚小怪，這都是她努力的結(jié)果。（ ）
⑷.這種花只在夜間開放，真是怪事。（ ）
7、請(qǐng)按要求完成句子。 8分
（1）他怎么會(huì)知道拉車的民工日子過得有多苦呢？（改成陳述句）
（2）活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。縮句（縮到最簡(jiǎn)）
（3）我說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）
（4）改病句：在大家的幫助下，他端正了決心，要好好學(xué)習(xí)。
8、日積月累。10分
（1）小蔥拌豆腐01---
（2） ，白首方悔讀書遲。
（3）愛親者，不敢惡于人， 。
（4） ，烏蒙磅礴走泥丸。
（5）圓明園 建筑宏偉， 收藏著最珍貴的歷史文物。上自 的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的 和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的 、
二、口語交際 。5分
（1）我到醫(yī)院接病愈回家的媽媽，看到媽媽我說：“ ”，看到照顧媽媽的護(hù)士，我說：“ ”。走到醫(yī)院門口，我對(duì)相送的醫(yī)生說：“ ”。3分
（2）迎面接力比賽就要開始了！請(qǐng)你給本班運(yùn)動(dòng)員鼓鼓勁。2分
三、閱讀園地：（請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的短文并作答。）（16分）
有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟然不給我一件禮物。”
一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還（ ）地問：“孩子，你哭什么？”
孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你的.媽媽為你留下了最珍貴的（ ），你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”“那------我怎么會(huì)不知道？”孩子驚奇地問。
老人語重心長(zhǎng)地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？”
孩子聽著，眼睛忽地一亮。 老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了 。這些，難道還不夠嗎？”
孩子聽著，陷入了深思。
老人又說：“ 孩子 ，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿（ ）的心，那是為了讓你珍惜生活------去熱愛這個(gè)世界吧！”
1.給短文擬個(gè)題目，寫在短文上面的橫線上。（2分）
2.在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）
珍愛——（ ） 悲痛——（ ）
3.發(fā)揮你的想象，在文中橫線上補(bǔ)充完整句子。（2分）
4.聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（3分）
5.孩子向老人傾訴了自己的哀傷，你認(rèn)為他傾訴什么呢？請(qǐng)寫在下面橫線上。 （2分）
6.本文主要寫了一件什么事？（3分）
7.閱讀完短文，你有什么感受？請(qǐng)把感想寫在下面橫線上。（2分）
_______________________ ________________________ _____________
_____________________ __ ____________________________ _________四、妙筆生花：30分
四、根據(jù)下列提示與要求，完成一篇不少于400字的習(xí)作。
提示：在你的成長(zhǎng)過程中，總有一些人、一些事，或者一本書給你留下了深刻的印象，或影響過你的成長(zhǎng)，請(qǐng)把他（她）或它對(duì)你的影響寫下來 。
要求：1. 題目自擬，并抄正在作文格上。2.內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)。3.有一定的條理，書寫工整，不寫錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
參考答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、看拼音寫漢字：匯集、磅礴、眺望、顫抖、謹(jǐn)慎、嫌疑、哺乳、支撐、皎潔
2、我會(huì)查，我會(huì)選。X xiè 卩 ③ ①
3、把下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語填在句子中的括號(hào)里。
毫不猶豫、風(fēng)氣雪壓、不容爭(zhēng)辯、眾志成城、安然無恙、滿腔怒火、一如既往、安然無恙
4、給“然”字組四個(gè)詞語，填入下列句子中。填入下列句子中。
果然 居然 任然 依然
5、判斷題。⑴√ ⑵X ⑶X ⑷X （5）√
6、給句子中加橫線字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。⑴D ⑵C ⑶B ⑷A
7、請(qǐng)按要求完成句子，
（1）他不知道拉車的民工的日子過得有多苦。
（2）弟弟吃蘋果。
（3）我問外公那不是您最珍貴的畫嗎？
（4）在大家的幫助下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，要好好學(xué)習(xí)。
8、日積月累：（1）一清二白 （2）黑發(fā)不知勤學(xué)早 （3） 敬親者不敢慢于人 （4）五嶺逶迤騰細(xì)浪（5）不但 還 先秦時(shí)代 名人字畫 博物館 藝術(shù)館
二、口語交際（略）
三、閱讀1、媽媽的禮物2、珍惜 傷心 3、你雙手，讓你去改造世界（意思適合也可以）
4、關(guān)切 禮物 熱血（意思相近酌情給分）5、略（意思符合題意酌情給分）6、我”因媽媽沒給我禮物就走了而傷心，但一位老人啟發(fā)了我（意思符合題意酌情給分）
7、略（不同角度的感受可以給分）
四、妙筆生花
小學(xué)五年級(jí)語文學(xué)科期末質(zhì)量檢測(cè)試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、基礎(chǔ)知識(shí)（49分）
1、（10分） 2、（3分） 3、（5分） 4、（4分） 5、（5分） 6、（4分） 7、（8分）8、（10分）
二、口語交際（5分）
三、閱讀（16分）
四、妙筆生花（30分）
一類作文（27—30分）：符合題意，中心突出。內(nèi)容具體，感情充沛。條理清楚，語言流暢。
二類作文（24—26分）：符合題意，中心明確。內(nèi)容較具體，感情真摯。條理清楚，語言通順。
三類作文（18—23分）：基本符合題意，中心較明確，有一定內(nèi)容，但不夠具體，條理較清楚，有少量語病，錯(cuò)別字較多。
四類作文（12-17分）：有些偏離題意，中心不明確，內(nèi)容空洞，條理不清楚，語句不通順，結(jié)構(gòu)不完整，錯(cuò)別字多。
五類作文（0—11）字跡潦草辨識(shí)困難；語句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多；內(nèi)容很簡(jiǎn)單，沒有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤明顯；跑題；
五年級(jí)上冊(cè)語文試卷及答案3
基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30%)
(一)字音游戲(6分)
1、看拼音，我能規(guī)范地寫出相應(yīng)的漢字。(2分)
Fen fu jin shen qi qu chou hen
( ) ( ) ( ) ( )
2、我能用橫線畫出下列句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
(1)遇到大人讓孩子買煙，這美差( chai cha )往往被男孩搶了去，我們女孩只落
( luo lao )了個(gè)眼羨的份兒。
(2)由于小水滴對(duì)陽光的折射作用，才會(huì)有晚霞朝(zhao chao )暉、閑云迷霧、彩虹日暈( yun yun )等氣象萬千的自然景色。
3、 用橫線畫出句子中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫在括號(hào)里。(2分)
圓明園中，有金碧揮惶的殿堂，也有鈴瓏踢透的亭臺(tái)樓閣。( )( )( )( )
(二)詞語大本營(yíng)(10分)
1、把詞語補(bǔ)充完整，再按要求分類。(6分)
同仇敵( ) 臨( )不懼 ( )發(fā)圖強(qiáng) ( )精圖治
再接再( ) 前( )后繼 ( )往直前 專心( )志
描寫英雄氣概的詞語：
描寫勤奮向上的詞語：
2、我還積累了更多的四字詞語。(4分)
①描寫人物外貌的：
②描寫人物神態(tài)的：
③描寫人物品質(zhì)的：
(4)描寫人物心情的：
3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
(三)句子萬花筒(5分)
1、 按要求改寫句子。
2、 名言警句填空。
(四)詩園采風(fēng)(3分)
1.表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句：
2. 課內(nèi)外積累的毛澤東的詩詞：
1、把詩句補(bǔ)充完整，并按要求填空。(2分)
2、 我不僅積累,我還能恰當(dāng)運(yùn)用。(1分)
(五)才情展示(6分)
1、 我積累的歇后語有：
2、 我自己的名言是：
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
★課內(nèi)在線
閱讀片段，完成下面的練習(xí)。(12分)
不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在他嘴里，舉起手來還摸不到他的上腭;四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，很寬敞。
作者在介紹鯨的的形體時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了哪些說明方法?舉例說明。
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★ 課外賞讀
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。
海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃，男人摔倒時(shí)，刀子扎在他的胸口。男人全身都在顫，嘴唇烏青。
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
以后三天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，小女孩尚不能注意父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。
抵達(dá)的前夜，男人來到女兒身邊，對(duì)女兒說：“明天見到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛她。”
女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢?”
他笑了，俯身在女兒額上深深地留下一個(gè)吻。
船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽!媽媽!”
就在這時(shí)候，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時(shí)間染紅了整片天空……
尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺，唯一可能解釋的`是因?yàn)閭谔。沟帽磺袛嗟男募∫廊毁N在一起，維持了3天的供血。
這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡……
“夠了。”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親。”
1.認(rèn)真品讀課文，給課文加上恰當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。
2.從文中找出下列詞語的近義詞。
少見( )挨挨擠擠( )準(zhǔn)確( )絢麗( )
3.從文中選擇最打動(dòng)你的句子寫下來，并說明你喜歡的原因。
句子：
原因：
4.讀完文章后，你一定會(huì)有許多感慨，也一定還會(huì)有疑問在心頭盤旋，篩選一下，選擇一個(gè)有價(jià)值的問題寫在下面。
5.讀了短文，你有什么感想，把心里最想說的話寫下來。
五年級(jí)上冊(cè)語文試卷及答案4
一、看拼音，寫出相應(yīng)的字詞。(5分)
jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。(2分)
A 香飄十里 別出心裁 嘔心嚦血 與眾不同
B 風(fēng)期雪壓 傾盆大雨 千篇一律 低頭折節(jié)
C 天長(zhǎng)日久 浮想連翩 如饑似渴 心安理得
D 囫圇吞棗 不求甚解 念念不忘 守望相助
三、詞語大本營(yíng)。(共12分)
1、將下列詞語補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。(4分)
驚心動(dòng)( ) 力( )狂瀾 ( )不猶豫
再接再( ) 夜以( )日 不容爭(zhēng)( )
句子：經(jīng)過他( )地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能( )。
2、請(qǐng)另寫兩個(gè)自己喜歡的四字詞語： 、 (2分)
3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。(6分)
不是……而是…… 雖然……但是…… 即使……也……
A、從他的眼睛里表示出來的( )憤怒，( )悲哀。
B、( )困難再多，他( )會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。
C、( )鯨的體形像魚，( )它不屬于魚類。
四、補(bǔ)充句子或按要求填寫。(10分)
1、愛親者，不敢惡于人; 。
2、 ，萬事功到自然成。
3、悠悠天宇曠， 。
4、我本來看好我們國(guó)家的男子籃球隊(duì)的，可自從開賽以來，球隊(duì)一直是
(填寫歇后語)，令我失望透了。
5、寫一副對(duì)聯(lián)：_________________________________________________
五、按要求變換句子。(6分)
1、中國(guó)的漢字生發(fā)出無窮無盡的變化。(寫成打比方的句子)
2、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?(改成陳述句)
3、我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。(縮句)
六、本學(xué)期學(xué)了不少的古詩詞，請(qǐng)把你最喜歡的一首默寫下來。并說說喜歡的原因。(4+1=5分)
我喜歡的原因：
七、根據(jù)下列語境，訴說你的真情。(6分)
1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無比自豪，可是卻在短暫的時(shí)間內(nèi)被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說：
2、通過學(xué)習(xí)，大家對(duì)我國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖——毛澤東，一定有了很深的.認(rèn)識(shí)和了解吧，如果讓你用一句話來贊揚(yáng)毛澤東，你會(huì)說：
八、閱讀，回答問題。(22分)
(一)
是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，華開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!/幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。/一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!/
1、寫出下列句子的修辭方法。(2分)
(1)她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!( )
(2)他們就像這梅花一樣。 ( )
2、梅花與__________、_________被稱為“歲寒三友”。你能寫出描寫梅花的詩句嗎?_________________________________________。(3分)
3、“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指_________，你能寫出幾個(gè)這樣的人嗎?__________________________________________(2分)
4、按分好的層次寫出層意。(3分)
第一層：___________________________________________________
第二層：___________________________________________________
第三層：___________________________________________________
(二)不動(dòng)筆墨不讀書
禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容(空洞、空虛)，詞匯(空乏、貧乏)，她心里非常(焦急、著急)。
她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于(克、刻)苦實(shí)踐。于是，禹強(qiáng)就下功夫多讀。 是報(bào)紙、雜志、小說， 是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，只要能找到的， 拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的;書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說的不動(dòng)筆墨不讀書。”
從那以后，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(jī)(居然、果然)提高了。
1、讀短文，選擇( )里恰當(dāng)?shù)淖趾驮~。(3分)
2、在“ ”里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3分)
3、聯(lián)系上下文，解釋文中帶點(diǎn)字的意思。(2分)
“費(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”： “詞匯貧乏”的“貧”：
4、用“ ——”線劃出具體說“不動(dòng)筆墨不讀書”的語句。(1分)
5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑挘覀兛梢灾溃獙懞梦恼卤仨氝_(dá)到兩個(gè)條件：( )和( )，其中( )必須要做到“動(dòng)筆墨”。(3分)
九、習(xí)作練習(xí)。(30+2分)
提示：在我們的生活當(dāng)中，你一定享受過濃濃的親情。請(qǐng)你懷著一顆感恩的心，向你的親人訴說你的真情，表示對(duì)他們的謝意。題目自擬，寫出真情實(shí)感，語句通順。(不少于400字)
20×20=400
答案：
一、懼怕、靈魂、盜竊、誘惑、謹(jǐn)慎
二、D
三、1.驚心動(dòng)魄 力挽狂瀾 毫不猶豫 再接再厲 夜以繼日 不容爭(zhēng)辯
(夜以繼日 再接再厲)
2.略
3.A、不是……而是…… B、即使……也…… C、雖然……但是……
四、 1. 敬親者，不敢慢于人
2.滴水能把石穿透
3.切切故鄉(xiāng)情。
4.孔夫子搬家--凈是書(輸)
5.
五、 1. 中國(guó)的漢字猶如萬花筒發(fā)生無時(shí)無刻的變化
2. 沒有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。
3. 瑰寶、精華化成了灰燼。
六、略
七、略
八、閱讀
(一)
1、2分(1)排比、擬人(2)比喻
2、3分 竹、松 折梅逢驛使，寄與隴頭人。墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨(dú)自開。(只要是寫梅花的詩句都可以)
3、中華民族有氣節(jié)的人物1分，董存瑞，黃繼光等，2分。
4、(1)梅花是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。(2)中華民族有許多像梅花那樣的人。(3)中國(guó)人要有梅花的秉性。3分
(二)
1、空洞，貧乏，著急 刻 果然 5分
2、無論 還 都 3分 3、略 3分
4、還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì) 2分
5、多讀，多寫，多寫 3分 6、略 3分
五年級(jí)上冊(cè)語文試卷及答案5
五年級(jí)上冊(cè)語文期中考試卷該怎么設(shè)計(jì)？怎么才能設(shè)計(jì)出能夠合理測(cè)試學(xué)生水平的五年級(jí)上冊(cè)語文期中考試卷呢？下面就給大家分享一片五年級(jí)上冊(cè)語文期中考試卷及答案參考范例，我們一起來學(xué)習(xí)一下吧！
五年級(jí)上冊(cè)語文期中考試卷及答案參考范例
一、我會(huì)拼也會(huì)寫。（16分）
1.看拼音，寫詞語。（8分）
yu hu ài mù gǔ lì wū yán
（ ） （ ） （ ） （ ）
dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、比一比，再組詞。（8分）
猴（ ）訊（ ） 呻（ ） 換（ ）
喉（ ）迅（ ） 伸（ ） 煥（ ）
二、我能把下列詞語補(bǔ)充完整。（每空一分，共12分）
（ ）天（ ）地 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫
（ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）
三、我會(huì)選詞填空。（每空一分，共6分）
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴
不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆也（ ）。
四、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（5分）
不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就……
即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……
1、（ ）噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。
2、（ ）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。
3、它們?cè)跇渖献龈C、生活，（ ）樹被風(fēng)刮得太厲害，（ ）到地上來。
4、“夾絲玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。
5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（ ）魚類，（ ）哺乳動(dòng)物。
五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）
1、你喜愛的書就像是一個(gè)朋友，就像你的家。
書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。
以上的句子中，作者分別把書比作（ ）、（ ）和（ ）。
關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來吧！
2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺的。
這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（ ）。這種說明方法比較常見，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫。
（1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ）還要尖些。
（2）鯨的嘴巴真大，（ ）。
六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）
1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（ ），貪婪地讀著。我很（ ），也很（ ）——這種（ ）的滋味。
2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（ ）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（ ）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。
3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“（ ），（ ）。” “（ ），（ ）。”等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的.華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。
4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（ ）的（ ）和（ ）。
5、瞧，我會(huì)默寫《泊船瓜洲》這首古詩。（4分）
七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。（9分）
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”
我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。”
父親說：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。”
1、給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語：（ ）。（1分）
2、給畫線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指（ ）。 “很有用”又是指（ ）。它最可貴的地方是指（ ）。（3分）
4、對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？（3分）
八、我來讀短文，然后回答問題。（18分）
故 鄉(xiāng)
只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種病：無從治愈，無法自已。
每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋里卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定……
我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個(gè)無眠的夜晚，我為它寫過無數(shù)首思念的詩歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。
故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。
1、從文中找出以下詞語的反義詞。（4分）
搖動(dòng)（ ） 空閑（ ） 憂愁（ ） 悄悄（ ）
2、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）
（1）無法自己：
（2）輕紗薄翼：
3、畫線的句子中的“它”指的是（ ）。（1分）
4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（2分）
5、“明月千里寄鄉(xiāng)思”，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉(xiāng)的 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（5分）
6、作者寫過無數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩歌，你也背過許多思鄉(xiāng)的詩句吧！看到明月想起“（ ），（ ）。”當(dāng)秋風(fēng)起時(shí)想起“（ ），（ ）。”（4分）
九、快樂習(xí)作（任選一題，30）。
1、根據(jù)所給的詞語，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場(chǎng) 暈倒
要求：想象合理，中心明確，語句通順，并給故事取一個(gè)好聽的題目。
2、生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對(duì)手之間發(fā)生的事。
答案：
一、
1、誘惑 愛慕 鼓勵(lì) 屋檐 盜竊 報(bào)警 衰老 慈祥
2、猴子 通訊 呻吟 換位
喉嚨 魯迅 伸展 煥發(fā)
二、驚天動(dòng)地 風(fēng)霜雪月 能書善畫 傾盆大雨 毫不客氣 不容置疑
三、囫圇吞棗 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 別出心裁 與眾不同
四、1、盡管……還是…… 2、如果……就…… 3、只有……才……
4、即使……仍然…… 5、不是…而是…
五、1、朋友 你的家 長(zhǎng)生果 書籍是人類進(jìn)步的階梯
2、比較 黃鼠狼的叫聲 比河馬的嘴巴還大
六、1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！你體會(huì)到了什么？
2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（夾絲網(wǎng)防彈玻璃）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（夾絲玻璃）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（ 吸熱玻璃）和（ 吃音玻璃）。
3、在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 春草明年綠，王孫歸不歸。 自在飛花輕似夢(mèng),無邊細(xì)雨細(xì)如愁。
4、道德實(shí)踐、勇氣、力量
5、《泊船瓜洲》 (宋）王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還？
七、1，表面、外表（合理即可得分）
2，：“ ， ，。”
3，外表不好看，就是對(duì)別人有好處，指花生的默默無聞，樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)的內(nèi)在美。（合理即可得分）
4、4，意思是說“人要做一個(gè)好人，對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，不要做背叛國(guó)家，背叛社會(huì)，背叛自己的人，不做對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)自己有害的事情，面對(duì)別人要用一顆寬容的心，去學(xué)會(huì)尊重別人（參考合理即可得分）
八、1搖曳，閑置，憂郁、寧靜
2，無法自己:指無法控制自己（的思鄉(xiāng)之情）。輕紗薄翼：紗很輕很薄，像翅膀那么薄，這里指思鄉(xiāng)之情就像天空中彌漫的薄薄白云一樣在自己的心里久久不能散去
3，故鄉(xiāng)
4，故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。
5，小伙伴、老屋、田野、河堤、樺樹林。
6，合理即可得分。
五年級(jí)上冊(cè)語文試卷及答案6
一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）
1.加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) （3分）
A．剎那 (shà) 黃暈 (yùn) 莽莽榛榛 (zhēn)
B．?dāng)屝?(qī) 倏忽 (shū) 山島竦峙（shì）
C．匿笑 （nì） 嚙齒（niè） 風(fēng)馳電掣 (chè)
D．須臾 (yú) 踉蹌 (niàng) 身體蜷曲(quán）
2.下列詞語沒有別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．分歧 訣別 憔悴 仙露瓊槳
B．寥廓 隱秘 感慨 鴉雀無聲
C．覆蓋 遮敝 蔥蘢 一字不漏
D．輪番 聒噪 朗潤(rùn) 渾為一談
3.下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．穿過一個(gè)月亮門，眼前是一座優(yōu)雅的小花園。
B．整個(gè)事情盤根錯(cuò)節(jié)，關(guān)系復(fù)雜，個(gè)中委屈決不是三言兩語就能說清楚的。
C．這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。
D．《本塘第一劇》那一口親切的杭州話常常讓守候的觀眾眉開眼笑。
4、下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．《小圣施威降大圣》節(jié)選自清代小說家吳承恩的《西游記》，選段描述的打斗經(jīng)過，緊張中透著詼諧，妙趣橫生，引人入勝。
B．《皇帝的新裝》作者是丹麥童話作家安徒生，安徒生著有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《拇指姑娘》《螞蟻和蟬》等大量?jī)?yōu)秀的童話作品。
C．《濟(jì)南的冬天》作者老舍，這篇小說表達(dá)了老舍先生對(duì)濟(jì)南山山水水的無限情深。
D．《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編纂，記錄了孔子及其弟子的言行。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。
5．把下列句子補(bǔ)充完整。（只選作6小題）（6分）
（1）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 ， 。（李商隱《夜雨寄北》）
（2） ， 。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
（3） ， 禪房花木深 。山光悅鳥性 ， 。（常建《題破山寺后禪院》）
（4） ， ？人不知而不慍，不亦君子乎？（《<論語>十二章》）
（5）三人行 ，必有我?guī)熝伞?， 。（《<論語>十二章》）
（6） ， 。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（7）知不足，然后能自反也； ， 。故曰： 。（《雖有嘉肴》）
6. 名著閱讀（5分）
1）“冰雪里的梅花啊！你占了春的先了。看遍地的小花 隨著你零星開放。”《春水一八》在描繪自然之美時(shí)，表現(xiàn)了詩人 （人名）獨(dú)特的審美情趣，表現(xiàn)了詩人對(duì) 的珍愛。（2分）
2）《駱駝和宙斯》寫的是 （概述情節(jié)）故事，批評(píng)貪得無厭。（2分）
3) “她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色－－但你卻看不透她！”選自朱自清描寫梅雨潭的散文 。（篇名）（1分）
7.綜合性學(xué)習(xí)(7分)
“東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華”，鐘靈毓秀的杭州有著許多膾炙人口的經(jīng)典故事。這些故事彰顯杭州民眾的精神和傳統(tǒng)美德，濃縮了杭州人的智慧。北宸中學(xué)將舉辦“杭州好故事”活動(dòng)，請(qǐng)您參加。
活動(dòng)一：
學(xué)校“杭州好故事”活動(dòng)籌備小組將邀請(qǐng)文化名人王老師擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)嘉賓，擬寫的邀請(qǐng)函中在格式、標(biāo)點(diǎn)、語言表達(dá)上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。
邀請(qǐng)函
尊敬的王老師：
為了讓同學(xué)更深入了解杭州的自然風(fēng)光，歷史文化和人文精神，學(xué)校決定于20xx年1月10日下午1點(diǎn)在報(bào)告廳開講“杭州好故事”，誠(chéng)邀王老師擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)嘉賓，請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。
北宸中學(xué)“杭州好故事”籌備小組
20xx年12月30日
活動(dòng)二：
活動(dòng)命題小組將杭州凈慈禪寺康熙題寫的一副對(duì)聯(lián)“云間樹色千花滿，竹里泉聲百道 ”隱去一字，請(qǐng)你選擇正確的一項(xiàng)，補(bǔ)全下聯(lián)，使之更能表現(xiàn)出山澗泉水的清脆悅耳。 ( )
A．響 B．飛 C．落 D．傳
活動(dòng)三：
籌備小組邀請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)徽，要求主題突出，包含杭州元素，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言描述設(shè)計(jì)的畫面，字?jǐn)?shù)30字左右。
我設(shè)計(jì)的會(huì)徽：
二、現(xiàn)代文閱讀
（一）草木之情
①佛教慈悲一切有眼睛的生命，故沒有“人”而只有“有情”的概念，把人與動(dòng)物并置于這一概念之內(nèi)，一視同仁。這一來，只有植物降了等級(jí)，冷落在慈悲光圈之外，于是牛羊大嚼青草從來不被看作屠殺，工匠砍削竹木從來不被看作酷刑。
②佛祖如果多一點(diǎn)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，其實(shí)可知草木雖無心肝，卻也有神經(jīng)活動(dòng)和精神反應(yīng)，甚至還有心理記憶和面部表情——至少比網(wǎng)絡(luò)上的電子虛擬寵物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫環(huán)命，脾氣大得很，心眼小得很。有一天，一株葡萄突然只剩下光光的主桿，葉子全部掉落在地任人踐踏，不知道是什么原因。我想了一會(huì)，才記起來前一天給它修剪過三四片葉子，意在清除一些帶蟲眼的破葉，以使它更為靚麗清新。肯定是我這一剪子惹惱了它，讓它怒從心頭起，惡向膽邊生，來個(gè)英勇地以死抗?fàn)帯Ｄ阈∽蛹羰裁醇簦坷夏锒悴黄穑赖闷穑换盍耍?/p>
③不僅是這一株，其他葡萄也不好惹，決不容我隨意造次。又一次，我見另一株葡萄被風(fēng)雨吹得歪歪斜斜，好心讓它轉(zhuǎn)個(gè)身子，以便攀上新搭的棚架。我的手腳已經(jīng)輕得不能再輕，態(tài)度已經(jīng)和善得不能再和善，但還是再次逼出了驚天動(dòng)地的自殺案，又是一次綠葉嘩啦啦啦落盡，剩下光桿一根。直到兩個(gè)多月后，自殺者出足了氣，逞足了威風(fēng)，枯干上才綻出一芽新綠，算是氣色緩和心回意轉(zhuǎn)。
④相比之下，資質(zhì)平平的梓樹就敦厚得多。工匠們建房施工時(shí)，把一棵礙事的小梓樹砍了，又在樹根旁挖灶熬漿糊，算是刀刑火刑無所不用其極，足足讓小樹死了十幾遍。不料工匠離開半年之后，這樹蔸無怨無悔，從焦土里抽枝發(fā)葉，頑強(qiáng)的活了過來，為主人很快撐起一片綠蔭。在中國(guó)的文字里，木匠原名“梓匠”，故鄉(xiāng)又名“桑梓”，可見這種樹在歷史上頗有年頭。這與它的不屈不撓和任勞任怨不無關(guān)系。我只是覺得這種樹稍稍有點(diǎn)蠢，比如初秋之際，寒暖不定，它們似乎是被氣候信號(hào)搞糊涂了，不知眼下是什么季節(jié)，就又落葉又發(fā)芽的，如同連哭帶笑，又加棉襖又搖扇，蠢得有點(diǎn)丟人現(xiàn)眼。
⑤“秋天來了！”我忍不住沖著它們呵斥。
⑥它們似乎聽不懂，新芽還是沖著落葉往外竄。
⑦草木的心性其實(shí)各個(gè)不一。牽牛花對(duì)光亮最敏感，每天早晨速開速謝，只在朝霞潑地的那一刻爆出藍(lán)花一串，相當(dāng)于植物的打鳴，或者是色彩的早操。桂花最守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，金色或銀白的花粒，說有就全樹都有，說無就全樹都無，變化只在瞬間，似有共同行動(dòng)的準(zhǔn)確時(shí)機(jī)和及時(shí)聯(lián)系的局域網(wǎng)絡(luò)，誰都不得自由主義的擅自進(jìn)退。比較而言，只有月季花最為嬌生慣養(yǎng)。它們享受了最肥沃的土壤，最敞亮的受陽區(qū)位，最頻繁的噴藥殺蟲，但還是愛長(zhǎng)不長(zhǎng)，倦容滿面，暮氣沉沉。硬要長(zhǎng)的話，突然竄出一根長(zhǎng)枝，掛上一兩朵孤零零的花，就把你打發(fā)掉。
⑧當(dāng)一棵樹開花的時(shí)候，誰說它就不是在微笑呢？當(dāng)一片紅葉飄落在地的時(shí)候，誰說它不是一口哀怨的咯血呢？當(dāng)瓜葉枯黃甚至枯黑的時(shí)候，誰說這不是它們?cè)诳人曰蛘呱胍鳎坑幸恍╅偕幕蜃仙男∫盎ㄍ蝗辉谠簤餄M地開放，如同一些吵吵鬧鬧的來客。它們?cè)陔S后的一兩年里突然不見蹤影，不知去了哪里，滿園靜寂無聲。我只能把這事看作是客人的憤然而去和含怒絕交——但我在何事上得罪了它們？
⑨再說我們同時(shí)栽下的一些橘樹吧。手心手背都是肉，我對(duì)它們同樣的挖坑同樣的修剪同樣的追肥，但靠路邊的三棵長(zhǎng)得很快，眼看就要開花掛果，其他幾株卻無精打采，單薄瘦弱，長(zhǎng)來長(zhǎng)去還是侏儒，甚至葉子一片片在蜷縮。有一位農(nóng)婦曾對(duì)我說：你要對(duì)它們多講講話，你尤其不能分親疏厚薄，要一碗水端平——你對(duì)它們沒好臉色，它們就活得更沒有勁頭了。
⑩我對(duì)這個(gè)建議半信半疑：幾棵樹苗也能看得懂臉色？
8．在作者筆下，草木具有哪些特點(diǎn)？閱讀全文后概括回答。（4分）
9．下列句子中加點(diǎn)的文字生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）
①牽牛花對(duì)光亮最敏感，每天早晨速開速謝，只在朝霞潑地的那一刻爆出藍(lán)花一串，相當(dāng)于植物的打鳴，或者是色彩的早操。
②當(dāng)一棵樹開花的時(shí)候，誰說它就不是在微笑呢？當(dāng)一片紅葉飄落在地的時(shí)候，誰說它不是一口哀怨的`咯血呢？當(dāng)瓜葉枯黃甚至枯黑的時(shí)候，誰說這不是它們?cè)诳人曰蛘呱胍鳎?/p>
10．請(qǐng)根據(jù)上下文，回答“我家的葡萄就是小姐身子丫環(huán)命”這句話的具體含義。（3分）
11．文章最后引用農(nóng)婦的話有什么表達(dá)作用？請(qǐng)結(jié)合全文回答。（3分）
(二)板凳狗和它的一朵小黃花
金波
板凳狗每天都去郊外的湖邊散步，一年四季從不間斷。
這是一個(gè)秋天的早晨，他來到湖邊，看見一叢黃色的小花，便俯下身來聞一聞，很香。
第二天，他又來到湖邊，發(fā)現(xiàn)那一叢花不見了。
“花兒哪里去了?”他自言自語地說。
這時(shí)，有一個(gè)很柔弱的聲音傳過來：“是讓幾個(gè)孩子摘走了，都摘走了。”
板凳狗俯下身來找一找，發(fā)現(xiàn)在原來開滿黃花的地方，有一朵很小很小的花還留在那兒。
“你怎么沒有被摘走呀?”
“我太小，不起眼兒，他們看不上我。”
那一天板凳狗感到很不安，晚上很久都沒睡著。
第三天，他又來到湖邊，剛剛走近那朵小黃花，她就高興地喊了起來：
“你好，板凳狗!你看我是不是長(zhǎng)大了一些?”
板凳狗仔細(xì)看了看，看不出她有什么變化，但他還是鼓勵(lì)她：
“你長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)。”
小黃花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞。
可是，她忽然又有些擔(dān)心了：“我長(zhǎng)大了，如果也被摘走了，怎么辦?”
是啊，板凳狗也擔(dān)心起來。那天，他一直陪著小黃花，天上的星星都出來了，才和她告別。
又一天的早晨，當(dāng)板凳狗再見到小黃花時(shí)，發(fā)現(xiàn)她真的長(zhǎng)大了。“啊，小黃花，你真的長(zhǎng)大了。我要好好保護(hù)你，不讓別人把你摘走。”
小黃花馬上叫他一聲“板凳狗哥哥”，驚喜地問他：“你真的能保護(hù)我嗎?”
板凳狗點(diǎn)點(diǎn)頭，就靜靜地臥在小黃花身邊守護(hù)著她。
“你為什么叫板凳狗呢?”小黃花好奇地問，“是因?yàn)槟汩L(zhǎng)得像一條小板凳嗎?”
他不知道該怎么回答。他臥在小黃花身邊，靜靜地欣賞著她，看得小黃花羞答答的。
看著看著，板凳狗忽然也提出一個(gè)問題：
“你為什么不長(zhǎng)一些刺呢?誰要摘你，你就扎他!”
“你說什么呀，我為什么要扎別人呢，”小黃花覺得奇怪，“我只希望有人欣賞我，別傷害我，就像你一樣。”
板凳狗聽了，很為自己提出這樣愚蠢的問題不好意思。
這時(shí)候，從小樹林里跑出來一只兔子，他想嘗嘗這朵嬌嫩的小花。
板凳狗大喝一聲：“兔子，你是不是想摘花?”
小兔子嚇得四條腿直哆嗦：“啊，不是，不是。”說完，掉頭就跑走了。
那天板凳狗又陪小黃花一直到月亮升起來。
從那天開始，每天天一亮，板凳狗就來守護(hù)著小黃花，天黑了，才回家。
有一天，來了一位老爺爺和一位老奶奶。他們倆眼神不那么好。老爺爺問老奶奶：
“你看那是一朵小黃花嗎?”
老奶奶說：“我也看不大清楚。那兒倒有條小板凳，咱們先坐下，仔細(xì)看看吧!”說著，就雙雙坐在板凳狗身上了。
“哎呀，還真是一朵小黃花呀!”老爺爺驚喜地叫了一聲。
“你可不許摘她呀!”老奶奶叮囑了一句。他們仔細(xì)欣賞著，誰也不說話。
“哎呀，這小板凳真柔軟，就像沙發(fā)一樣。”老奶奶先夸了一句。
“是呀，這小板凳越坐越暖和。”老爺爺也夸了一句。
板凳狗忍不住了，說：“我不是小板凳，我是板凳狗。”老爺爺老奶奶趕緊站起來，直道歉。
板凳狗說：“別客氣，請(qǐng)坐請(qǐng)坐，我愿意讓您二老坐在我身上欣賞這朵小花。”
他們從沒見過這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來一根骨頭、兩條香腸、三片面包。
從那天開始，板凳狗每天讓老爺爺老奶奶坐在自己的身上，舒舒服服地一起欣賞小黃花。
天氣越來越冷了，小黃花要凋謝了。她說：
“謝謝你們這么愛我，等我的花謝了，我還有禮物送給你們。”
秋天來了，小黃花雖然凋謝了，但他們還是每天來看她，守護(hù)著她枯萎的花。漸漸地，他們發(fā)現(xiàn)小黃花結(jié)出了毛茸茸的種子。
老爺爺說：“這就是她送給我們的禮物啊!”
那天，老爺爺采下了小黃花的種子，分成了兩包，送給板凳狗一包，自己留下一包。
老奶奶囑咐它：“別忘了明年我們一起來這里種花呀!”
12、根據(jù)文意，概括回答板凳狗對(duì)小黃花的思想行為經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（４分）
發(fā)現(xiàn)小黃花——＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿
13、 下列句子生動(dòng)形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（４分）
（１）小黃花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞。
（２）他們從沒見過這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來一根骨頭、兩條香腸、三片面包。
14、、“你為什么不長(zhǎng)一些刺呢?誰要摘你，你就扎他!”對(duì)于板凳狗的這個(gè)提議，小黃花接受了嗎？從中你看出小黃花具有怎樣的品質(zhì)？（３分）
15、對(duì)于這篇童話的主題，有以下幾種觀點(diǎn)：○1做人要全心付出，不求回報(bào)。○2愛是相互的，你愛別人也會(huì)得到別人的愛。○3做人要懂得感恩。請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀愕目捶ā＃ǹ梢赃x擇以上觀點(diǎn)論述，也可以談自己不同的見解）（４分）
三、文言古詩閱讀
（一）
近塞上之人，有善術(shù)者，馬無敵亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。
秦巨伯捉鬼
瑯琊①秦巨伯，年六十，嘗夜行飲酒，道經(jīng)蓬山廟。忽見其兩孫迎之，扶持百余步，便捉伯頸著地，罵：“老奴，汝某日捶我，我今當(dāng)殺汝。”伯思惟某時(shí)信捶此孫。伯乃佯死，乃置伯去。伯歸家，欲治兩孫。兩孫驚惋，叩頭言：“為子孫，寧可有此？恐是鬼魅，乞更試之。”伯意悟。
數(shù)日，乃詐醉，行此廟間。復(fù)見兩孫來，扶持伯。伯乃急持，鬼動(dòng)作不得。達(dá)家，乃是兩人②也。伯著火炙之，腹背俱焦坼③。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得殺之。
后月余，又佯酒醉夜行，懷刃以去，家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺殺之。
（選自《六朝志怪小說選譯》）
注釋：①瑯琊: 古郡名，治所在今山東省膠南縣。②兩人：指木偶人 ③坼：裂開。
16、下列各句中加點(diǎn)的詞意思不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、伯思惟某時(shí)信捶此孫（確實(shí)） B、伯歸家，欲治兩孫（懲罰）
C、伯恨不得殺之（憎恨） D、馬無故亡而入胡（逃跑）
17、下列各組中加點(diǎn)的字意思用法相同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）
A、伯乃佯死，乃置伯去 去后乃至
B、其孫恐又為此鬼所困 是非木杮，豈能為瀑漲攜之去
C、又佯酒醉夜行，懷刃以去 此獨(dú)以跛之故
D、忽見其兩孫迎之 其孫恐又為此鬼所困
18、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
（1）為子孫，寧可有此？恐是鬼魅，乞更試之。
（2）其父曰：“此何遽不為福乎？”
19、塞翁與秦巨伯思考問題的方式有何不同，這兩個(gè)故事分別給你怎樣的啟示？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。
（二）閱讀下面這首古詩回答后邊的問題。
村夜①
霜草蒼蒼②蟲切切②，
村南村北行人絕。
獨(dú)出前門望野田，
月明蕎麥花如雪。
注釋：①此詩是詩人閑居鄉(xiāng)村，慈母謝世時(shí)所作。②蒼蒼：灰白色。③切切：是蟲叫聲。
20、（1）.詩人筆下的村夜之景具有怎樣的特點(diǎn)？
（2）.詩人的心情發(fā)生了怎樣的變化？詩人又是如何來表現(xiàn)這一變化的？
四、作文。（40分）
滿樹的花朵，滿枝的果實(shí)，最初只源于那粒小小的種子。好書是一粒種子，使人睿智地成長(zhǎng)；夢(mèng)想是一粒種子，使人奮斗和堅(jiān)強(qiáng)；善念是一粒種子，使人變得陽光和高尚；自信是一粒種子，使人充滿希望……種下一粒種子，可能會(huì)影響我們的一生。
請(qǐng)以“一粒 的種子”為題寫一篇不少于600字的文章。
要求：①主題積極健康。
②除詩歌、戲劇外，體裁不限。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
答案
一（30分）
1 C 2 B 3 D 4 D 5 略
6.1）冰心 新生事物/生命
2）原文：駱駝羨慕牛有漂亮的角，自己也想要長(zhǎng)兩只角。于是，他來到宙斯那里，請(qǐng)求給他加上一對(duì)角。宙斯因?yàn)橐婑橊劜粷M足已有龐大的身體和強(qiáng)大的力氣，還要妄想得到更多的東西，氣憤不已，不僅沒讓他長(zhǎng)角，還把他的耳朵砍掉一大截。概述情節(jié)：駱駝羨慕牛角，請(qǐng)求宙斯也給它長(zhǎng)兩只角，氣憤的宙斯不僅沒讓他長(zhǎng)角，還把它的耳朵砍掉一大截。
3）《綠》
7.1）稱呼頂格寫 ；“自然風(fēng)光”后面的逗號(hào)改頓號(hào)；“請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席”改為“敬候光臨”。
2）B
3）略
8．（4分） 有情，有個(gè)性，不屈不撓，任勞任怨
9．（6分）（1）采用夸張和擬人的修辭手法，用“爆”這一極富表現(xiàn)力的字寫出了牽牛花對(duì)光亮極為敏感、速開速謝的特點(diǎn)。
（2）采用反問、排比、擬人的修辭和在豐富的聯(lián)想，表達(dá)了花木有情、人應(yīng)該善待花木珍惜花木的思想。
10．（3分）我家的葡萄嬌弱、經(jīng)不起刀剪，脾氣大、容易死亡。
11．（3分）引用農(nóng)婦的話，不僅形象地表現(xiàn)出草木有情有個(gè)性的特點(diǎn)，出傳達(dá)出人應(yīng)該善待花木、真誠(chéng)關(guān)心花木的生長(zhǎng)，這樣才能創(chuàng)造出自然與人的和諧關(guān)系。
12、、發(fā)現(xiàn)小黃花——擔(dān)心小黃花——守護(hù)小黃花——共賞小黃花——珍藏小黃花（４）
13、、（１）擬人，比喻，形象寫出了小黃花開放時(shí)動(dòng)態(tài)的美，表現(xiàn)了小黃花聽到板凳狗的鼓勵(lì)后高興、喜悅的心理。（２分）
（2）抓關(guān)鍵字詞回答均可。“一根”“兩條”“三片”等詞語寫出了老爺爺老奶奶給板凳狗帶來的食物之多，也表現(xiàn)了對(duì)于板凳狗讓他們坐在它身上欣賞小黃花的感激之情。“每天”“都”寫出了板凳狗每天堅(jiān)持的無私奉獻(xiàn)感動(dòng)了老爺爺老奶奶，老爺爺老奶奶也都每天回饋他們對(duì)板凳狗的濃濃感激之情。（２分）
14、、沒有接受。小黃花只愿奉獻(xiàn)自己的美麗，不愿?jìng)e人，從中看出小黃花善良、純潔的美好心靈。（3分）
15、言之成理即可。（4分）
16、C 17、BD
18、（1）我們做子孫的，難道能這樣做嗎？恐怕是鬼魅作怪，求你再試試看。 （2那老人卻說：“這怎么就不會(huì)是一件好事呢？”
19、塞翁明白禍與福、得與失、好與壞是在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化的，是用辯證的思維方式來思考問題的；而秦巨伯雖曾經(jīng)識(shí)破鬼的騙術(shù)，并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦，但最終還是誤殺了兩孫子，他是以常規(guī)的慣性思維方式來思考問題的。這篇文章說的是人妖易混，若辨別不清，就會(huì)干出錯(cuò)殺無辜，放縱鬼魅的事情來。
20、（1）凄清而又美麗
（2）.心情變化，從孤獨(dú)寂到驚喜而遺忘了孤獨(dú)。借自然景物的變化來反映心情的變化。
五年級(jí)上冊(cè)語文試卷及答案7
一、書寫（8分）
1．看拼音，寫詞語。
二、選擇題（10分）
2．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（ ）
A．便宜（pián）冠軍（guàn）削弱（xiāo）待一會(huì)兒（dāi）
B．奇跡（jì）懲罰（chěng）流傳（chuán）無拘無束（shù）
C．枇杷（pá）龜裂（jūn）勉強(qiáng)（qiǎng）玲瓏剔透（tì）
D．美差（chāi）地煞（shà）縫隙（xì）面面相覷（qù）
3．下列詞語中，書寫完全正確的一組是（ ）
A．質(zhì)樸 木樁 魚船 未免B．脊背 警覺 飄浮 消毀
C．典禮 暴發(fā) 愛慕 適宜D．稀罕 診寶 妨礙 獵豹
4．下列句子中，加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．我們班的小明同學(xué)詭計(jì)多端，每當(dāng)同學(xué)遇到問題都會(huì)找他出主意。
B．九個(gè)兒子聽后，更是一頭霧水，不知該怎么做了。
C．在圖書跳蚤市場(chǎng)上，我班同學(xué)個(gè)個(gè)能說會(huì)道，招攬著每一個(gè)顧客。
D．今年的廟會(huì)真是熱鬧非凡。你看，參加廟會(huì)的人個(gè)個(gè)興高采烈。
5．下列句子中，運(yùn)用了“打比方”這種說明方法的是（ ）
A．松鼠體型細(xì)長(zhǎng)，體長(zhǎng)17～26厘米，體重300～400克。
B．鯨總的來說可以分為兩大類，一類是須鯨，一類是齒鯨。
C．太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，像個(gè)大火球。
D．我國(guó)發(fā)現(xiàn)的一頭鯨，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。
6．五（4）班舉行期末復(fù)習(xí)會(huì)，下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）
A．小明想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”，他應(yīng)該看羅貫中的《三國(guó)演義》。
B．李東說顏真卿是唐代書法家，是楷書四大家之一，代表作有《顏勤禮碑》。
C．小亮認(rèn)為胡夫金字塔是世界上最高的建筑物，建于公元前2600年左右。
D．《威尼斯的小艇》是一篇說明性文章，說明了威尼斯小艇的構(gòu)造和功用。
三、填空題（22分）
7．比一比，再組詞。
免（_____） 榆（_____） 妨（_____） 悔（_____）
挽（_____） 愉（_____） 訪（_____） 誨（_____）
逸（_____） 愈（_____） 防（_____） 梅（_____）
8．先把下面的詞語補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x一個(gè)詞語寫一句話。
同（____）協(xié)（____） 眾（____）拱（____） 一（____）半（____） 兵（____）馬（____）
應(yīng)（____）不 （____）理（____）（____）然 嘔（____）瀝（____） 心（____）神（____）
（_____）：__________________________
9．語言積累。
(1)夏日聽到蟬的叫聲，我不禁想起詩句：居高聲自遠(yuǎn)，___________。
(2)“___________，__________”的意思是不要整天把自己吃得很飽，不要浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間偷懶不用功。
(3)“太平盛世”是比喻社會(huì)興盛安定的四字詞語，我們學(xué)過的這類詞還有_________、_________。
(4)余嘗謂讀書有三到，謂________、________、_________。
(5)曾國(guó)藩說過：“蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。”這句話中“恒”的意思是______。
(6)王師北定中原日，_____________。
10．下列詩句分別出自哪首古詩？請(qǐng)選擇合適的序號(hào)填在括號(hào)里。
①《滁州西澗》 ②《迢迢牽牛星》 ③《詠柳》 ④《春江花月夜》 ⑤《月夜憶舍弟》
（1）終日不成章，泣涕零如雨。——（____）
（2）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——（____）
（3）亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。——（____）
（4）春江潮水連海平，海上明月共潮生。——（____）
（5）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。——（____）
11．選詞填空。
保持 堅(jiān)持 持續(xù)
1．搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易（__________）平衡。
2．這場(chǎng)大雨（__________）下了三天三夜，池塘里灌滿了水。
3．爸爸每天早晨（__________）跑步，鍛煉身體。
如果……就…… 雖然……但是…… 寧可……也不……
4．（__________）按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘（__________）可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多。
5．戰(zhàn)士們（__________）吃苦受累，（__________）愿意拿群眾的一針一線。
6．（__________）姑爹小船上蓋的是破舊的篷，（__________）姑爹的小船仍然那么親切。
四、語言表達(dá)（13分）
12．按要求寫句子。
1．五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙無比的圖案。（縮寫句子）
_________________________
2．太陽離我們大約有一億五千萬千米左右。（修改病句）
__________________________
3．圓明園建筑宏偉。圓明園收藏著珍貴的歷史文物。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合成一句）
__________________________
4．生活里沒有書籍，就像大地沒有陽光。（仿寫句子）
___________________________
13．口語交際我最棒。
在你閱讀過的文學(xué)書籍或觀看過的影視作品中，一定會(huì)有許多個(gè)性鮮明的人物給你留下了深刻的印象。你最喜歡哪部作品中的哪一位人物？請(qǐng)將你喜歡的理由寫清楚，比一比，誰的理由最充分。
_________________________________________________________
五、現(xiàn)代文閱讀（20分）
讀《鳥的'天堂》選段，答題。
熔樹正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹！
14．這段文字是作家（賈平凹 巴金）對(duì)榕樹（靜態(tài) 動(dòng)態(tài)）的描寫。（在正確的答案下畫“______”）
15．“榕樹正值茂盛的時(shí)期”主要體現(xiàn)在：一是_____________________；二是______________________。
16．那“翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。”的“顫動(dòng)”是指___________________________。這樣寫形象地表現(xiàn)了（A．榕樹的美麗。B．榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī)。）（在正確的答案下畫“______”）
17．“這美麗的南國(guó)的樹！”這句話既贊美了__________，又表達(dá)了__________________。
閱讀短文，按要求答題。
煮書
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是"煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說："讀書破萬卷，下筆如有神。’我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么“煮’。否則，就很難把語文學(xué)好。
“爺爺，你看我該怎么"煮書’呢？”
“你可以從"煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣"煮’下去，你（ ）能體會(huì)到文章的情感，（ ）可以牢記妙詞佳句……好處可多啦！肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”
18．在文中的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
19．文中和“豁然開朗”意思相反的詞語是______。
20．文中“煮書”的“煮”具體含義是什么？
____________________________________________________
21．“讀書破萬卷，下筆如有神”是______的名句，這兩句詩的意思是：（盡量引用文中的詞句作答）
_________________________________________________________
22．和下面例句的修辭不同的兩句是（ ）
例句：既然是食糧，怎么不可以煮呢？
A．書只能讀，怎么不可以煮呢？
B．書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？
C．肚子里詞多了，說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？
D．你知道唐代大詩人杜甫吧？
23．短文中爺爺把書籍比作人類的“精神食糧”，除此之外，關(guān)于書籍的比喻你知道的還有哪些？請(qǐng)寫出你知道的有關(guān)書籍的兩個(gè)比喻句。
（1）___________________________________________
（2）___________________________________________
24．這篇短文，對(duì)你今后的語文學(xué)習(xí)有什么重要的啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際寫一寫閱讀后的體會(huì)。
______________________________________________________
六、書面表達(dá)（25分）
25．習(xí)作。
夢(mèng)想是春天的綠，嬌嫩脆弱，充滿新意；夢(mèng)想是生命的水，給人希望，潤(rùn)物無聲；夢(mèng)想是天邊的風(fēng)，來去匆匆，追之不及；夢(mèng)想是凋零的葉，滋養(yǎng)大樹，迎來新生。是的，只要有夢(mèng)想，就會(huì)有前行的力量、奮斗的勇氣。請(qǐng)以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題，寫一篇習(xí)作。要求語句通順，能表達(dá)自己的真情實(shí)感。
參考答案
1．恩惠 商議 游泳 飽覽
歇涼 畢業(yè) 黎明 煩瑣
2．D
3．C
4．A
5．C
6．B
7．免費(fèi) 榆樹 妨礙 后悔 挽救 愉快 訪問 教誨 閑逸 愈合 防線 梅花
8．心 力 星 月 知 解 荒 亂 接 暇 所 當(dāng) 心 血 曠 怡 理所當(dāng)然 我們是班級(jí)干部，理所當(dāng)然應(yīng)該以身作則。
9．非是藉秋風(fēng) 不飽食以終日 不棄功于寸陰 安居樂業(yè) 國(guó)泰民安 心到 眼到 口到 恒心 家祭無忘告乃翁
10．② ⑤ ③ ④ ①
11．保持 持續(xù) 堅(jiān)持 如果 就 寧可 也不 雖然 但是
12．焰火構(gòu)成圖案。 太陽離我們大約有一億五千萬千米。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著珍貴的歷史文物。 生活中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。
13．我最喜歡的是《魯濱遜漂流記》中機(jī)智、勇敢的魯濱遜。魯濱遜在旅行中遇到了風(fēng)暴，他漂 到了一個(gè)荒無人煙的島上，并且在那里生活了下來，他嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干。他用自己的雙手造了房子，又做了許多家具。最后，魯濱遜終于回到久別二十八年的故鄉(xiāng)。魯濱遜自信、自立、自尊、自強(qiáng)、剛毅的精神值得我學(xué)習(xí)。
14．巴金 靜態(tài)
15． 葉子多，一簇堆著一簇 顏色翠綠，明亮耀眼
16．作者從綠色中感受到生命力在涌動(dòng) B
17． 南國(guó)的樹 對(duì)南國(guó)風(fēng)光的喜愛之情
18．不僅 還
19．疑惑不解
20．讀書時(shí)反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。
21． 杜甫 讀書時(shí)反復(fù)誦讀品味，把書讀熟讀透，作起詩來就感到得心應(yīng)手了。
22．BD
23． 書籍是人類進(jìn)步的階梯。 書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
24．一是要博覽群書，二是要讀書百遍，其義自見。 讀書不能囫圇吞棗，要把書讀熟，再慢慢消化知識(shí)，多記美詞佳句。
25．范文：
我有一個(gè)夢(mèng)想
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人想當(dāng)一個(gè)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，有人想當(dāng)萬人羨慕的明星，還有人想當(dāng)一名遠(yuǎn)近聞名的畫家……我？我的夢(mèng)想是當(dāng)一名偉大的發(fā)明家。我要解決污染嚴(yán)重的現(xiàn)狀，為人類作出杰出的貢獻(xiàn)。
看到灰蒙蒙的天空，我心里會(huì)暗暗地想：我將來一定要發(fā)明一個(gè)空氣凈化機(jī)。我夢(mèng)想著：幾十年后，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，世界上第一臺(tái)大型空氣凈化機(jī)被我制成了。這臺(tái)空氣凈化機(jī)有二個(gè)功能：第一個(gè)，凈化空氣。它可以迅速把被污染的空氣凈化，不但速度快，而且量大。一個(gè)小時(shí)釋放出的凈化空氣可供100萬人呼吸一月。這樣，我們就再也不用擔(dān)心空氣污染的問題了。第二個(gè)功能就是壓縮空氣。它可以把大量的潔凈空氣壓縮在一個(gè)很小的空間里，然后把它打包裝袋。這樣，我們?cè)谔诫U(xiǎn)時(shí)，或者到極度缺氧的地方，在我們需要的時(shí)候再釋放出來，我們就不用擔(dān)心會(huì)缺氧了。怎么樣？很期待吧？我也很期待！相信我，我一定會(huì)成功的！
最近幾年，汶川地震了，雅安地震了，這些地震的場(chǎng)面太慘了。我一定要發(fā)明一種探測(cè)地震的機(jī)器，這種機(jī)器能幫我們準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)地震。什么時(shí)間，什么地點(diǎn)將發(fā)生地震，這種機(jī)器都能提前十天準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)出來。這樣我們就能提前預(yù)防，提前疏散群眾，就不會(huì)死人了。人們的財(cái)產(chǎn)也不會(huì)受到大的損失了。
這就是我的發(fā)明家夢(mèng)，我相信，我一定會(huì)讓夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)！
五年級(jí)上冊(cè)語文試卷及答案8
一、讀拼音,寫詞語,再按字母表順序把漢字重新排列。(6分)
dànshēng( ) jǐnshèn( )
qízhì( )xiéshāng( )
jǔjué( )
二、把詞語補(bǔ)充完整。(8分)
撲( )迷( ) 樂不( )( )
鬼( )狼( ) 張( )李( )
囫圇( )( ) ( )首挺( )
意( )( )長(zhǎng) 歡呼( )( )
三、照樣子,為動(dòng)物找到它們的家。(5分)
例:雞(籠) 龍( ) 虎( )
兔( ) 馬( ) 豬( )
四、在括號(hào)里填上本學(xué)期的課文題目,使之成為一段通順的話。(3分)
今年春節(jié),我得到了 ,吃上了媽媽給我包的 ,我多么開心呀!吃團(tuán)圓飯時(shí),爺爺想起了老家,他說他最難忘的是 ,因?yàn)樘J葦給了他歡樂的童年。
五、按要求寫句子。(6分)
1.聽了海力布的故事,誰能不深受感動(dòng)呢?(改為陳述句、感嘆句)
2.老師,您是春雨, ;老師,您是明燈, 。(把句子補(bǔ)充完整)
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)是能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵。(修改病句)
六、按要求完成練習(xí)。(8分)
1.對(duì)對(duì)子。(2分)
開始對(duì)結(jié)束正如元日對(duì)( )
信任對(duì)朋友正如( )對(duì)敵人
2.體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的重要。(4分)
某人外出做生意,給父母寫了一封信:“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。”父母接到信后,用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來停頓,結(jié)果一個(gè)哭一個(gè)笑。
讀后笑了,是因?yàn)檫@么讀:
讀后哭了,是因?yàn)檫@么讀:
3.聽懂話外之音。(2分)
鄰居說:“你家小華真刻苦,每天晚上12點(diǎn)多了,我們都睡覺了,還聽見她在彈琴。”
這句話的言外之意是。
七、填空。(10分)
1.本學(xué)期學(xué)過的課文里,我最喜歡的人物是 ,因?yàn)?/p>
;我最佩服的人物是 ,因?yàn)?/p>
。
2.本學(xué)期我學(xué)過的課文中,我最喜歡的一處景致是 ,我能背出描寫它的一句佳句: 。
3.使我受到啟發(fā)的課文是《 》,我受到的啟發(fā)是 。
4.我感受最深的一句名人名言是 說的:
每個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)，學(xué)校往往以試卷的形式對(duì)各門學(xué)科進(jìn)行該學(xué)期知識(shí)掌握的檢測(cè)，對(duì)這學(xué)期知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了五年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試卷，希望大家好好作答。
一、看拼音,寫詞語。(5分)
1.níngjù( )了科技人員血汗和智慧的“神十”飛船終于成功發(fā)射,大家chénjìn( )在無比興奮的氣氛之中。
2.面對(duì)yánjùn( )的形勢(shì),魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指,fǔ( )首甘為孺子牛”,演繹了不xiǔ( )的人生。
3.中國(guó)作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),他心潮péngpài( ),坦言這是一場(chǎng)文學(xué)的勝利。
二、在加點(diǎn)字的正確讀音上畫“??”。(2分)
隱瞞(mán mǎn) 驚駭(hài gāi)雕琢(zuó zhuó)恭敬(gōng gng)
瑣碎(suǒ sǒu)耽擱(dān bān)癱瘓(hàn huàn)憔悴(qiáo jiāo)
三、同音字辨字填空。(6分)
xié 和( ) 威( ) 傾( )( )助
bīn ( )紛 ( )( )有禮( )朋 海( )
lì 嚴(yán)( ) 經(jīng)( ) 激( )( )益
四、查字典填空。(2分)
1.“殊”用音序查字法,先查( ),再查音節(jié)( );用部首查字法,先查部首( )部,再查( )畫。
2.用數(shù)筆畫查字法,“卑”應(yīng)查( )畫。
五、辨字組詞。(4分)
六、詞語訓(xùn)練場(chǎng)。(8分)
1.詞語巧搭配。(2分)
( )的詩情 ( )的九寨溝驚嚇得( )
包裹得( )( )地望著 ( )地掙扎
2.照樣子,寫反義詞。(2分)
例:寒冷對(duì)冬天正如炎熱對(duì)夏天
黑暗對(duì)夜晚正如光明對(duì)( )流淚對(duì)( )正如微笑對(duì)快樂
熱情對(duì)冷漠正如( )對(duì)生疏富裕對(duì)貧窮正如進(jìn)步對(duì)( )
3.把不是同類的一個(gè)詞語圈出來。(2分)
(1)活潑可愛 暴怒無常 肝膽相照 聚精會(huì)神
(2)一剎那 一瞬間 一骨碌 一眨眼
4.在括號(hào)里填上動(dòng)物名稱把詞語補(bǔ)充完整。(2分)
狡( )三窟 亡( )補(bǔ)牢笨( )先飛 老( )識(shí)途
( )視眈眈 呆若木( )膽小如( ) 畫( )添足
七、選一選,填一填。(2分)
1.下列詞語能恰當(dāng)填入橫線上的一項(xiàng)是( )。
假如你種下誠(chéng)實(shí),收獲的將是
假如你種下堅(jiān)持,收獲的將是
假如你種下私欲,收獲的將是
假如你種下謊言,收獲的將是
A.猜忌 信任 孤獨(dú) 勝利
B.信任 勝利 孤獨(dú) 猜忌
C.勝利 信任 孤獨(dú) 猜忌
2.下列句子形式改變后意思不同的一組是( )。
A.小草的力量之大是世界無比的。
小草的力量之大不能不說是世界無比的。
B.沒有誰不被黃山的美景所迷住。
有誰不被黃山的美景所迷住呢?
C.這件事容易做好。
這件事不容易做好。
八、句子長(zhǎng)廊。(5分)
1.喂,走開,我過去。(改成禮貌用語)
2.學(xué)習(xí)語文要下功夫。(改為雙重否定句)
3.父親告誡我不要?jiǎng)铀谋怼?我越發(fā)好奇。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
4.仿寫句子。
語文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮。
語文是 ,讓人 。
語文是 ,讓人 。
八、語文實(shí)踐。(8分)
看說明書,做玩具小臺(tái)燈。
材料:半個(gè)乒乓球,一個(gè)瓶蓋,一段鉛絲,一塊橡皮泥。
做法:①在半個(gè)乒乓球中間鉆洞,做燈罩。②在瓶蓋子中間也鉆個(gè)小洞,從洞中穿進(jìn)鉛絲,鉛絲頭上彎一點(diǎn),勾住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。③把鉛絲的另一頭插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個(gè)小燈泡。
下面的圖一、圖二是兩個(gè)同學(xué)做成的小臺(tái)燈。
圖一 圖二
1.兩個(gè)同學(xué)做的小臺(tái)燈,做錯(cuò)了的是 。(2分)
2.對(duì)照做法說明看一看,做錯(cuò)的那位同學(xué)是哪一步?jīng)]有做對(duì)?在說明中把他沒做對(duì)的那一步用“ ”畫出來。(2分)
3.那位同學(xué)做錯(cuò)了,和說明書寫得不夠清楚也有關(guān)系。你能把那部分的文字說明修改得更加清楚、明白嗎?(4分)
九、閱讀短文,完成練習(xí)。(21分)
多克是一個(gè)信差(chāi chā),他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們(傳遞 傳達(dá))快樂。因此,他的口袋里總是裝著許多小紙條,上面寫著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí),也留給他們一張小紙條,告訴他們“今天是美好的一天”“要笑口常開”“別再煩惱”。
第二次世界大戰(zhàn)期間,多克因?yàn)槟挲g太大而沒有入伍,但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者,協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。
有一天,他突發(fā)奇想,在醫(yī)院的墻上寫了一句話:“沒有人會(huì)死在這里。”他的行為引起了大家的注意,醫(yī)院的人說他瘋了,也有人認(rèn)為這句話無傷大雅,不必擦掉。
那句話因一直沒有人去管,就一直留在了那面墻上。后來,不但傷員,就連醫(yī)生、護(hù)士,包括院長(zhǎng),都漸漸地記住了那句話。傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著()醫(yī)生和護(hù)士為了這句話()盡力給(gěi jǐ)予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理()這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院()每個(gè)人的臉上都有一種(盼望 希望)和堅(jiān)毅的表情。
有時(shí)候,創(chuàng)造奇跡的不是巨人,也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵(lì)的話語,就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里,微不足道,卻往往重如千鈞。
1.給短文加一個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。(2分)
2.用“√”選出括號(hào)里合適的讀音,用“”畫去不恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分)
3.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。(2分)
突發(fā)奇想:
微不足道:
4.在第3自然段的“()”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
5.寫出表示開心、帶“笑”字的成語。(2分)
6.文末畫“”的句子中,“它”指 。(1分)
7.文中“免費(fèi)卻珍貴的禮物”是 送給 的。它起到了什么效果?在文中用“ ”畫出來。(2分)
8.用“< >”將最能表現(xiàn)短文中心的句子括起來。(2分)
9.讀了短文,你有什么感想?請(qǐng)你也送一份“免費(fèi)而珍貴的禮物”給地震災(zāi)區(qū)的人們。(4分)
我的感想:
我的“禮物”:
十、習(xí)作天地。(25分)
題目:最美麗的
要求:先在橫線上填上合適的詞語,如“心靈”“語言”“瞬間”“畫面”“風(fēng)景”等,把題目補(bǔ)充完整,然后作文。要表達(dá)真情實(shí)感,做到語句通順,內(nèi)容具體。不少于400字。
期末檢測(cè)卷參考答案
一、誕生 謹(jǐn)慎 旗幟 協(xié)商 咀嚼 誕、謹(jǐn)、咀、嚼、旗、商、慎、生、協(xié)、幟
二、朔離 可支 哭嚎 冠戴 吞棗 昂胸 味深
雀躍
三、潭 穴 窟 廄 圈
四、《爺爺?shù)膲簹q錢》 《花邊餃子》 《故鄉(xiāng)的蘆葦》
五、1.聽了海力布的故事,誰都深受感動(dòng)。 聽了海力布的故事,真是深受感動(dòng)啊! 2.滋潤(rùn)我干涸的心田 照亮我前進(jìn)的`道路 3.認(rèn)真學(xué)習(xí)是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
六、1.除夕 懷疑 2.笑:兒的生活好,痛苦一點(diǎn)兒也沒有,糧食多,病少,掙了很多錢。 哭:兒的生活好痛苦,一點(diǎn)兒也沒有糧食,多病,少掙了很多錢。 3.你家小華影響我們休息了
七、1.~3.提示:題目出自本冊(cè)課文,言之成理即可。
4.莫里哀 一個(gè)人嚴(yán)守諾言,比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。
八、1.圖一 2.把鉛絲的另一頭插入乒乓球的小洞里。
3.把鉛絲的另一頭從外到內(nèi)插入乒乓球的小洞里。
九、1.免費(fèi)而珍貴的禮物 2.正確的讀音:chāi jǐ 畫去:傳達(dá) 希望 3.形容突然想出一個(gè)非常奇妙的想法。 指意義、價(jià)值等小得不值得一提。
4.; , 。 , 5.喜笑顏開、眉開眼笑等。
6.一句鼓勵(lì)的話語 7.多克 傷病員們 傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著醫(yī)生和護(hù)士為了這句話盡力給(gěi jǐ)予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院每個(gè)人的臉上都有一種(盼望 希望)和堅(jiān)毅的表情。
8.<有時(shí)候,創(chuàng)造奇跡的不是巨人,也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵(lì)的話語,就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里,微不足道,卻往往重如千鈞。> 9.我們應(yīng)該多給別人鼓勵(lì),有時(shí)可能一句在我們看來是微不足道的話語,對(duì)他人卻有很大的幫助。 一定要堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)!請(qǐng)你們記住,暴風(fēng)雨過后就是一片燦爛的陽光!
十、略
熱點(diǎn)推薦：五年級(jí)語文期末試卷
學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過程，對(duì)學(xué)過的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。我們精心為大家提供的五年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)卷，希望可以幫助到大家!
期末考試即將到來，那么作為一名學(xué)生，你是否已經(jīng)為接下來的期末考試做好準(zhǔn)備了呢?下面我們?yōu)榇蠹艺砹艘黄?strong>五年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試題，希望對(duì)大家有所幫助!
一、看拼音,寫詞語。(10分)
niánlínɡ( ) bàoqiàn( ) shèntu( )
wūyè( ) jǐnnánɡ( ) jǐlianɡ( )
jǐnshèn( ) ɡuīju( ) fānyì( )
bǔrǔ( )
二、按要求寫四字詞語。(6分)
1.表示快樂、高興的詞語: 、
2.表示傷心、痛苦的詞語: 、
3.表示心情很急切的詞語: 、
三、讀句子,選擇加點(diǎn)字的正確意思。(4分)
盡:①全部用出;②完畢;③都,全;④達(dá)到極端。
1.我會(huì)盡力幫助這些可憐的留守兒童。( )
2.他已經(jīng)走到了走廊的盡頭。( )
3.他的書柜里盡是漫畫書。( )
4.我們要想盡辦法來應(yīng)對(duì)這場(chǎng)風(fēng)暴。( )
四、把下列詞語補(bǔ)充完整。(8分)
聲名( )起 名列前( )
老( )( )談?wù)? )坐
行( )流( )不( )言笑
呼之( )出垂( )喪( )
五、選詞填空。(5分)
突然 果然 竟然 仍然 顯然
1.爸爸的臉( )沉了下來,那嚴(yán)肅的表情讓我們都不敢吭聲。
2.盡管已經(jīng)退休了,老人( )堅(jiān)持每天來照料這棵大樹。
3.送報(bào)的少年( )被北京大學(xué)錄取了,我們都很詫異。
4.媽媽( )是累壞了,已經(jīng)睡了一天了,還沒起床。
5.上午燕子低飛,下午( )就下雨了。
六、按要求寫句子。(8分)
1.故事嵌進(jìn)了年輪。(擴(kuò)句)
2.蒼山如海,殘陽如血。(寫成兩個(gè)具體的句子)
3.盡管明天太陽還會(huì)醒來,但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一句話)
4.墨綠的麥苗舒展著嫩葉。(修改病句)
七、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(12分)
1.默寫《憶秦娥婁山關(guān)》。(4分)
2.在往后的日子里,我和初升的太陽一樣,慢慢長(zhǎng)高了,也更加懂得 。人要活得 和 ,就必須學(xué)會(huì)留住今天的太陽。(2分)
3.太陽把給大地的信寫在天上,片片 就是五色的信箋。白云寫的是 ,紅云寫的是 ,金云寫的是 。 越寫越多, 越寫越重,支撐不住的 ,就從那里 地飄落。(4分)
4.寫一句有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句。(2分)
五年級(jí)上冊(cè)語文試卷及答案9
一、語言積累與運(yùn)用：
1、讀拼音，寫詞語：(10分)
zhèn hàn tuǒ yuán cuò zhé xiāo yǒng huǐ huài
( ) ( ) ( )( )( )
yōu huì pài qiǎn bāo fú fá zhàn mái zàng
( )( )( )( ) ( )
2、比一比，組詞：(10)
錫( )偵( )裸( )碗( )挨( )
惕( )鎖( )課( )腕( )埃( )
3、把下列詞語補(bǔ)充完整：(10分)
鎮(zhèn)定自( ) ( )( )有序 生死( )關(guān)
( )名遐爾 驚心動(dòng)( ) 小心( )( )
急不可( ) ( )然一新 得意( )( ) ( )名其妙
4、填空：(14分)
(1)欲把西湖比西子， 。
(2)大漠沙如雪， 。
(3)春天， ;秋天， 。
(4)我喜歡生活， 。
(5)暮去朝來淘不住， 。
(7)高速公路代替了 ;破舊的土屋變成了 。
5、根據(jù)要求回答下列問題：(6分)
(1)寫出兩個(gè)與“水”有關(guān)的成語：
(2)寫出一句珍惜時(shí)間的名言：
(3)寫出兩句含有“馬”的詩句：
二、閱讀理解：(20分)
(一)、閱讀下列文段，解答后面幾個(gè)問題：
哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚惶失措地眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。
“把克萊芒救出去!”他喊到。
克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個(gè)孩子。
輪船在深深的海水中慢慢下沉。
人們盡力加快速度劃著小艇在“諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來回穿梭。
“快干!”船長(zhǎng)又叫道。
二十分鐘到了，輪船沉沒了。
船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。
哈爾威船長(zhǎng)，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
1、聯(lián)系上下文理解下列詞語。(3分)
鎮(zhèn)定自若：
須臾：
屹立：
2、作者寫“透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海”，為什么說是陰慘慘的薄霧?(2分)
3、通過讀上文你認(rèn)為哈爾威船長(zhǎng)是怎樣一個(gè)人?你想對(duì)他說什么?(5分)
(二)課外閱讀：
等待
院子里有一棵很大的桑樹。父親告訴我和弟弟，才長(zhǎng)出的桑葚不能吃，要等成熟了，變成紫色了，就好吃了。
我們天天在樹下轉(zhuǎn)悠，盼著桑葚早點(diǎn)成熟。可那綠色的桑葚總是那樣，總不能變紫。我們擔(dān)心，倘若一夜之間變紫了，給小鳥偷吃了怎么辦呢?于是便聰明的決定，每天品嘗，看熟不熟。我們總又覺得另一個(gè)可能會(huì)熟一點(diǎn)，每次品嘗總是一個(gè)又一個(gè)。
終于有一天，桑葚真的變紫了，很甜很甜了，我們爭(zhēng)先恐后地跑去向父親報(bào)喜。父親來了，看著樹樹尖上殘留的星星點(diǎn)點(diǎn)的紫色桑葚，直搖頭：“你們哪，就不能等它成熟!”
吃了很多苦澀，成熟了，反而沒有了。這使我明白一個(gè)道理：人生許多事，須等待不能猴急;否則，得到的便可能是苦澀。
1、本文敘寫了一件什么樣的事情?(2分)
2、對(duì)文中的“我們每天品嘗桑葚”的決定，我們說是“聰明的決定”，你是怎樣理解的?我們平常學(xué)習(xí)中有沒有這種情況，簡(jiǎn)要說說。(5分)
3、談一下你對(duì)最后一段話的理解。(3分)
三、寫作(30分)
每年我們都見過很多冬天的景象，雪更不陌生。上周末，我們終于迎來了今冬的第一場(chǎng)雪。有一首歌曲名叫《20xx年的第一場(chǎng)雪》，請(qǐng)你以
“20xx年的第一場(chǎng)雪”作為寫作范圍，寫一篇作文。
要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)400字以上。
命題說明
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》從工具性與人文性統(tǒng)一的角度界定了語文課程的性質(zhì)，“語文是最重要的交際工具”，“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。”語文課程應(yīng)該“使全體學(xué)生獲得應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)”。就普查考試而言，學(xué)生的整體語文素養(yǎng)又應(yīng)從盡可能多的考查內(nèi)容中體現(xiàn)出來。本著這一目的，我以下幾方面考慮精心設(shè)計(jì)了這份測(cè)試卷。
一、保證工具性
1.穩(wěn)中有變，變中求新。
字、詞、句的學(xué)習(xí)仍然是本冊(cè)語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。如：拼音組詞，在測(cè)試學(xué)生識(shí)字學(xué)詞學(xué)句的能力時(shí)，也盡量不脫離具體的語境。如：根據(jù)情境，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z、古詩名。登上雅魯藏布大峽谷我不由想起了( )、( )、( )等成語，命題新穎靈活，既扣住本冊(cè)學(xué)過的課文，有考查了學(xué)生成語的應(yīng)用情況。
2.注重知識(shí)，更重能力。
試卷繼承性地考查了學(xué)生字詞句基礎(chǔ)、古詩文積累、課文內(nèi)容等識(shí)記類知識(shí)，但總分值不大，且內(nèi)容絕不超綱，讓學(xué)生學(xué)有所得。試卷更重能力和綜合語文素養(yǎng)的考查，如單獨(dú)設(shè)計(jì)了一道綜合性學(xué)習(xí)題——口語交際，來考查學(xué)生運(yùn)用語文的能力。現(xiàn)代文閱讀選用的.是貼近生活、勵(lì)志的時(shí)文——《上帝賜給他一只老鼠》，此外，還特別注重字詞語句的賞析品味，本卷有2道閱讀題考查到了這一能力。
二、突出人文性
1、 彰顯人文
語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文素養(yǎng)的內(nèi)涵十分豐富，本卷題注意題型的多樣性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，一是盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn);二是體現(xiàn)習(xí)慣、情感、知識(shí)、能力等各個(gè)方面。如試題的：根據(jù)課文內(nèi)容寫出符合下列人物特點(diǎn)的詞。如試題的：按要求寫句子等。閱讀和作文題除了考查學(xué)生的閱讀和寫作水平外，還注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
2、貼近生活
試題的背景取向注意靠近教材和學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生始終處于一種較為平和、熟悉的環(huán)境中，增強(qiáng)答題信心。如生字詞的考查，閱讀和寫作就在很大程度上接近學(xué)生平時(shí)考卷實(shí)際，學(xué)生會(huì)覺得自然、熟悉，有利于表達(dá)。
習(xí)作測(cè)試注意從閱讀的已知經(jīng)驗(yàn)、情感世界、想象世界出發(fā)，根據(jù)學(xué)生已有認(rèn)知水平和知識(shí)儲(chǔ)備，選擇自己平時(shí)所得所獲，使大多數(shù)學(xué)生“愿意寫、有的寫”。
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