高中歷史必修一考試題及答案

時間：2024-09-20 10:09:37 賽賽試題我要投稿

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高中歷史必修一考試題及答案

　　在日常學習和工作生活中，我們需要用到試題的情況非常的多，試題可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？下面是小編收集整理的高中歷史必修一考試題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中歷史必修一考試題及答案

　　高中歷史必修一考試題及答案 1

　　一、填空題（每空1分，共15分）

　　1.標志學前公共教育思想誕生的理論著作是柏拉圖的《理想國》。

　　2.世界上第一部學前教育的大綱和參考本是《母育學校》，其作者是捷克教育家學前教育理論第一次嘗試。

　　3.我國第一所鄉村幼稚園和勞工幼稚園的創辦者是陶行知，其辦園思想是“中國化 ”、“平民化”。

　　4.兒童心理發展的四階段是指：感知遠動階段、前運算思維階段、具體遠動階段和形式運算階段。

　　5.學前教育是面向0-6 歲兒童實施的教育。

　　6.學前教育效益指的是學前教育發揮其攻能的表現和結果。

　　7.學前教育效益的特征體現在間接性、遲效性、長效性、多效性。

　　8.狹義的學前教育效益是指育人效益，即學前教育在教育領域本身所獲得的效益。

　　9.從范疇上來分，學前教育功能可以分為個體功能和社會功能。

　　10.教育功能一般可以分為三個層次，分別為期望層次、潛在層次和現實層次。

　　11.在學前教育學孕育階段，我國關于學前教育思想的代表人物主要有朱熹和（王守仁）

　　二、單項選擇題（每小題2分，共12分）

　　1.瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是（D ）。

　　A.《大教學論》B.《世界圖解》C.《理想國》D.《林哈德與葛篤德》

　　2.陳鶴琴創建的我國第一所公立幼稚師范學校是（A）。

　　A.南京鼓樓幼稚園B.勞工幼稚園C.香山慈幼院D.江西實驗幼師

　　3.推動各國幼兒園的建立，并使學前教育學開始成為一門獨立的學科的是（C ）。

　　A.歐文B.杜威C.福祿培爾D.蒙臺梭利

　　4.教育的基本功能是（B）。

　　A.社會的功能B.個體的功能C.文化的功能D.育人的功能

　　5.屬于學前教育功能的特征的是（C）。

　　A.單一性B.停滯性C.發展性D.狹隘性

　　6.從性質上劃分，學前教育功能可以劃分為（A）。

　　A.期望功能與實際功能B.個人功能與社會功能 C.政治功能與經濟功能D.文化功能與家庭功能

　　三、名詞解釋題（每小題3分，共9分）

　　1.最近發展區是指導兒童現有心理機能的發展水平（兒童實際的發展水平）與在成人的指導下和幫助下所達到的解決問題的水平（兒童潛在的發展水平）兩者之間的差距。

　　2.教育功能是指教育本身所特有的對個體或社會所產生的功用或價直。一般地這種功能可以分為三個層次；期望層次；潛在層次和現實層次

　　3.育人效益：人們通過教育過程而獲得的成果或收益。追求育人效益就是要以較少的教育投入取得較多的育人成果，或者以同等的教育投入取得更多的育人成果。

　　4.學前教育效益：就是指學前教育發揮其功能的表現和結果，它是由學前教育功能決定的。

　　四、簡答題（每小題5分，共20分）

　　簡述學前教育對個體的期望功能。

　　1、學前教育的保育功能。

　　2、學前教育促進個體認知發展。

　　3、學前教育促進個體人格的健全發展。

　　簡述提高學前教育功能發揮的策略。

　　1、提高對學前教育的重視。

　　2、加強對學前教育的監管3提高學前教育師資的素質；

　　3、加大對學前教育的投入的力度；

　　4、多渠道辦托幼機構；

　　5、辦學前教育立法。

　　簡述提高學前教育效益的途徑。

　　1、提高社會對學前教育的認識。

　　2、樹立正確的學前兒童教育思想。

　　3、調整幼兒園教育教學內容。

　　4、加強幼兒園的科學自主管理。

　　5、加強對學前教育的科學研究。

　　6、改善幼兒園的師資力量。

　　五、論述題（每小題8分，共24分）

　　1.結合實例論述“最近發展區”理論在學前兒童教育中的.作用和意義。

　　答：①最近發展區是指導兒童現有心理機能的發展水平（兒童實際的發展水平）與在成人的指導下和幫助下所達到的解決問題的水平（兒童潛在的發展水平）兩者之間的差距。②以發展的眼光來看待兒童，將兒童看成一個動態發展的個體，承認每個兒童都有發展的可能性。③教育應該超前于發展，創造“最近發展區”，推動或加速兒童內部的發展過程。④教育者要了解兒童的現狀，作為促進兒童發展的基礎。⑤每個兒童都有自己的“最近發展區”，因此，教育者要為不同的兒童創設不同的“最近發展區”，因材施教。

　　2.你是如何認識“幼兒園‘小學化’”這一現象的？

　　答案要點：如果孩子完全有興趣，老師也足夠童趣地去教授些所謂的“小學化”東西，那孩子們肯定是快樂的，而不是小學里死氣沉沉的。另外如果說在日常教學中忽視了孩子的行為習慣教育、忽視了孩子的興趣愛好教育、忽視了孩子語言發展的能力、忽視孩子的日常交往能力，那肯定不是幼兒園孩子所需要的教育，所以關鍵問題時教育者、家長以及我們的孩子如何看待這個學前教育，只要能多為孩子著想，那學前教育中適當的小學化也是完全可以理解的。幼兒園應該是每個兒童都要經歷的過程，幼兒園是學前教育的啟蒙階段，幼兒教育則是影響進小學的關鍵時期，只有辦好幼兒園才能讓每個兒童上小學前打下良好的基礎。

　　3.你認為應該如何根據未來社會對人的要求調整學前教育內容。

　　答案要點：學前教育的功能是教育界的功能在學前階段的應用。

　　學前教育功能的特征主要體現在以下五個方面：

　　1、領先性；

　　2、廣泛性；

　　3、對象性；

　　4、發展性；

　　5、延后性。

　　六、案例分析題（每小題10分，共20分）

　　1.經過數百年的發展，學前教育成為當今世界范圍內的熱門話題。眾多教育家、心理學家、社會學家致力于其研究與宣傳工作，全球學前教育處于進一步繁榮和發展階段。

　　結合案例，運用學前教育學發展階段的理論對上述案例進行分析。

　　答案要點：20世紀中葉以來，學前教育理論在生態學，人類學，社會學，心里學，生理學等相鄰學科影響之下也有了教大發展，學前教育學開使從一門新獨立的學科逐漸成為一門體系完善的學科，其理論化和科學化水平都有了顯著的提高。這表現在以下二點：1辯證唯物主義為學前教育的研究提供科學的世界觀和方法論；2鄰近學科和科學技術的發展為學前教育學提供了科學基礎。

　　2.在科學研究和綜合技術服務業從業人員中，大專以上教育程度者所占比例53.73%，高出全國各種行業從業人員同一指標50.85個百分點；高中教育程度者為28.69%，高出全國各種行業同一指標17.74個百分點；與1990年人口統計數據相似，在初中以下教育階段，該行業從業人員平均教育程度均低于全國各種行業從業人員的相應指標:該行業初中教育程度者所占比例14.58%，低于全國各種行業同一指標21.73個百分點；小學教育程度者為2.67%，低于全國各種行業同一指標34.53個百分點，文盲0.31%，低于全國各種行業同一指標12.33個百分點。更我重要的是，接受過學前教育的人在將來能夠更多地獲得高文化水平。

　　請你用學前教育效益的相關原理分析上述案例。

　　答案要點：學前教育效益是由學前教育功能決定的，有什么樣的學前教育功能，就有什么樣的學前教育效益，從總體上來說，主要有社會效益和個人效益。個人效益主要是指學前教育發揮其功能在個人認知、經濟等方面的收益。學前教育的社會效益主要是指它在整個社會上所獲得的效益，包括政治效益、經濟效益、文化效益等。

　　該案例中就是學前教育效益在文化效益的表現。美國佩里計劃研究結果表明，由于兒童在較小年齡時就接受良好的家庭教育，以及感受幼兒園的正規教育，兒童能夠在認知、記憶、個性、社會化、心理等方面得到良好的發展，有助于其智力的發展、良好成績的獲得，最終有利于其順利完成中學，獲得較高的畢業率，從而有助于個體獲得較高的文化水平。

　　因此說，學前教育界有助于兒童身休、情感、社會性適應和學習適應等方面都有良好的發展，培養出社會所需要的人才，以保證社會的物質文明和精神文明的建設，有利于全民科學文化水平和素質的提高，促進國家文化事業的蓬勃發展，提高科技發展水平，從而提高國家的綜合國力，增強在國際視野中的地位與作用。

　　高中歷史必修一考試題及答案 2

　　1.古代歷史中文明之間的關系更多地表現為區域文明之間的沖突，比較典型的是()

　　A.希波戰爭和亞歷山大東征

　　B.希波戰爭和阿拉伯數字的傳播

　　C.阿拉伯數字的傳播與馬可波羅東來

　　D.亞歷山大東征和馬可波羅東來

　　答案:A解析：古代文明的交流與發展既有血與火的暴力沖突，又有田園牧歌式的和平交往，其中通過暴力沖撞傳播文明最典型的是希波戰爭和亞歷山大東征，而阿拉伯數字的傳播與馬可波羅東來是通過和平交流方式傳播文化。

　　2.希波戰爭發生的原因是()

　　A.波斯帝國的軍事擴張B.希臘的軍事擴張

　　C.羅馬的軍事擴張D.亞歷山大東征

　　答案:A解析：希波戰爭的交戰雙方是希臘城邦國家和波斯帝國，故C、D兩項與本題沒有直接關系。公元前6世紀后半葉，崛起于西亞的波斯帝國向愛琴海地區擴張，危及希臘城邦的獨立與自由，希臘城邦雅典和斯巴達奮起反抗，故A項正確。

　　3.公元前4世紀，希臘北部迅速崛起的國家是()

　　A.馬其頓王國B.羅馬帝國

　　C.奧斯曼帝國D.波斯帝國

　　答案:A解析：本題考查對重要歷史事實的記憶能力，可運用你所掌握的歷史知識，通過推理進行選擇。這里所說的“希臘北部”，是指希臘內部的城邦，選項中的羅馬帝國、奧斯曼帝國、波斯帝國都不屬于希臘的城邦，因此可排除。公元前4世紀，希臘爆發了城邦之間的戰爭，雅典衰落了。希臘北部一個落后的城邦馬其頓強大起來，征服并統一了希臘。

　　4.希波戰爭時期，希臘奮起反抗的主要城邦是()

　　A.斯巴達和雅典B.雅典和馬其頓

　　C.雅典和羅馬D.斯巴達和馬其頓

　　答案:A解析：本題可根據史實作出判斷。馬其頓當時是一個落后的城邦，不可能負起這樣的重任，而羅馬不屬于希臘的城邦。因此，奮起反抗的主要城邦是斯巴達和雅典。

　　5.每四年舉行一次的奧運會有一項傳統賽事——馬拉松長跑，與這項傳統賽事有關的戰爭是()

　　A.希波戰爭B.伯羅奔尼撒戰爭

　　C.羅馬征服地中海D.亞歷山大東征

　　答案:A解析：此題考查了再認再現重要歷史史實的能力。馬拉松長跑源于馬拉松戰役，而馬拉松之戰是希波戰爭中的著名戰役。

　　6.亞歷山大東征開始于()

　　A.公元前334年B.公元前476年

　　C.公元5世紀D.公元476年

　　答案:A解析：解答時注意本題考查的是亞歷山大東征開始的時間。聯系所學知識可知，亞歷山大繼承王位后，于公元前334年春天，率軍東征，先后征服了波斯、埃及、巴比倫，最遠到達印度河流域，最終建立起亞歷山大帝國。

　　7.亞歷山大東征，最遠到達()

　　A.波斯帝國B.埃及地區

　　C.巴比倫D.印度河流域

　　答案:D解析：本題考查對亞歷山大東征情況的了解。根據所學知識可知，馬其頓國王亞歷山大繼承王位后，率領軍隊歷經10年征戰，滅亡了包括埃及、巴比倫在內的龐大的波斯帝國，一直打到印度河流域，建立了空前龐大的亞歷山大帝國。以此判斷，埃及、巴比倫在當時都屬于波斯帝國范圍，通過查閱歷史地圖可知，波斯帝國處于西亞，離馬其頓較近，相對來說處于南亞的印度河流域最遠。

　　8.亞歷山大東征使希臘文明與文明產生了一次大規模的沖撞與交流()

　　A.東方文明B.羅馬文明

　　C.埃及文明D.印度文明

　　答案:A解析：本題應采用比較分析法進行選擇。東征是向東方的進軍，羅馬不屬于東方的范圍，而且羅馬文明是希臘文明的繼承與延續;埃及文明、印度文明，這些文明確實與希臘文明產生了沖突，但割裂開來，就缺乏概括性。因此，最恰當的應是東方文明，這樣就把埃及文明、印度文明全部包括在內。

　　9.13世紀晚期，經過長途跋涉抵達中國的馬可波羅是()

　　A.馬其頓人B.斯巴達人

　　C.威尼斯人D.熱那亞人

　　答案:C解析：本題考查對歷史知識的識記能力。查閱材料可知，馬可波羅是13世紀的威尼斯商人，1275年，他隨叔父來到中國元朝的上都。

　　10.(2010四川成都中考，17)當今，在成都廊橋紀念碑上，記載了元朝時期訪問中國，為東西方文明交流作出重大貢獻的和平交流使者的事跡。這位使者是()

　　A.亞歷山大B.梭倫C.薩拉丁D.馬可波羅

　　答案:D解析：注意題干中的條件限制“元朝”“和平交流”，比較四個選項，符合這兩個條件的只有D項，因為意大利威尼斯商人馬可波羅在元朝時來到中國，對促進東西方文化交流作出了貢獻。

　　我綜合我發展

　　11.文明融合的方式多種多樣。下列所舉哪一項與其他三項明顯不同()

　　A.亞歷山大大帝東征B.希波戰爭

　　C.羅馬帝國的擴張D.馬可波羅來華

　　答案:D解析：此題考查對歷史事件的辨析能力。古代文明交往的方式主要有兩種，一種是暴力沖突，典型的有希波戰爭、亞歷山大東征、羅馬征服地中海等;另一種是和平交流，如阿拉伯數字的傳播、馬可波羅東來、中國四大發明的外傳等。因此A、B、C三項屬于暴力沖突，而D項是和平交流，符合題意。

　　12.希波戰爭發生時，我國正處于哪個歷史時期()

　　A.戰國時期B.秦朝

　　C.隋朝D.宋朝

　　答案:A解析：此題是一道中外歷史交叉題，考查的是重要歷史事件的時間。解答此題的關鍵是清楚希波戰爭是在公元前5世紀早期至公元前5世紀中期，明確了這一點可先排除C、D兩項，因為這兩個朝代都是在公元后建立的'。比較分析A、B兩項，秦朝在歷史上的時間是公元前221—前209年，又排除B項。

　　13.(2010廣東汕頭中考，17)下列史實中，促進了歐亞兩大文明交流的是()

　　①玄奘西游取經②阿拉伯數字的傳播③鑒真東渡日本④馬可波羅來華

　　A.①②③B.②③④C.①③D.②④

　　答案:D解析：熟知四個選項所涉及歷史事件的簡單經過，抓住題干中的限制區域“歐亞”是解答該題的關鍵。四個選項都促進了文明交流，但符合歐亞文明交流的只有②④，因為①加強了中印交流，③加強了中日交流，都屬于亞洲國家之間的文化交流。

　　14.文化是民族的，也是世界的，人類文明在交流碰撞中融合發展。辨別下列史實的正誤，在題前的括號內正確的打√;錯誤的打×，并加以改正。

　　【】(1)生活中常用的0—9十個數字，最早是由阿拉伯人發明的。

　　【】(2)唐朝時期，鑒真從長安出發去天竺取經，后將其見聞撰寫成《大唐西域記》一書。

　　【】(3)《馬可波羅行紀》向西方展示了迷人的東方文明，激起了歐洲人對東方的向往。

　　改正：

　　答案:(1)×阿拉伯改為古代印度。

　　(2)×鑒真改為玄奘，或改為與鑒真相關的正確史實亦可。

　　(3)√。

　　15.閱讀下列材料：

　　他相貌英俊，從小志向遠大，為人慷慨，勇敢無畏。有一次，他傾其所有，贈賞手下將士。一個將領問他可曾給自己留下了什么，他回答：“留下了希望。”在戰斗中，他總是身先士卒，第一個從云梯登上敵人城墻的往往就是他。

　　請完成：

　　(1)你知道這個人是誰嗎?

　　(2)請簡單介紹他的主要事跡。

　　(3)他的東征產生了怎樣的歷史影響?

　　答案:(1)亞歷山大大帝。

　　(2)亞歷山大大帝于公元前334年春天，率領著一支由3.5萬人組成的軍隊，歷經10年征戰，滅亡了包括埃及、巴比倫在內的龐大的波斯帝國，一直打到印度河流域，建立了空前龐大的亞歷山大帝國。

　　(3)亞歷山大的東征，使希臘文明與古老的東方文明發生了一次大規模的沖撞與交融，開啟了歷史上的希臘化時代。希臘文化與古代的東方文化相結合，使得當時的自然科學飛躍發展，著名的科學家歐幾里得和阿基米德都產生于這個時代。

　　16.一般來說，古代文明的傳播與發展大多以兩種形式展開：和平往來與暴力沖突。它們共同貫穿于人類歷史發展的全過程，相互交織構建了不同文明的樂章。請聯系所學知識，完成下列問題：

　　(1)在古代，各國之間常有戰爭發生，請舉出兩次不同文明之間的重要戰爭。

　　(2)有人認為這些戰爭客觀上促進了東西方文化交流。你是否贊成這一觀點?

　　(3)和平往來在人類歷史上是文明交往的主旋律。請以古代阿拉伯人為例，簡要談談他們在東西方經濟文化交流中起的重要作用。

　　答案:(1)布匿戰爭、希波戰爭、亞歷山大東征、羅馬帝國擴張等。

　　(2)贊成。

　　(3)阿拉伯商人往來于亞非歐三大洲，他們給中國帶來阿拉伯的天文學和醫學知識，以及伊斯蘭文化。中國的羅盤針、造紙術、火藥、火器，以及數學、化學、醫學等知識，由阿拉伯人傳到西方。他們在不同文明之間搭起了文化交流的橋梁，促進這些地區文化和經濟的交流。

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