事業單位文秘類招聘考試題及答案
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們都離不開試題，試題是學校或各主辦方考核某種知識才能的標準。你知道什么樣的試題才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的最新事業單位文秘類招聘考試題及，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、單項選擇題(下列各題備選答案中，只有一個是最符合題意的，請將其選出，并在答題卡上將對應題號后的字母涂黑。每小題1分，共30分)
1、通用文書中知周類決定的特點是重在()
A、執行
B、要求
C、說明
D、宣告
2、通用文書中指示的正文一般包括三個組成部分()
A、批示的根據、指示事項、執行要求
B、指示的緣由、指示事項、執行要求
C、指示的緣由、執行方法、執行要求
D、指示的緣由、指示事項、完成日期
3、通用文書中知照性文書有()
A、公告、通告、報告等
B、公告、通告、指示等
C、公告、通告、函等
D、公告、通告、批復等
4、“標引”是主題詞標引操作程序的()
A、第一步驟
B、初期工作
C、中期工作
D、最后步驟
5、巨化集團公司與浙江大學商洽工作，行文時應使用的文種是:()
A、報告
B、函
C、通報
D、請示
6、案卷備考表應放在()
A、全卷開首
B、全卷目錄之后
C、全卷后半部分
D、全卷末尾
7、文書立卷的最后一個步驟是()
A、結合運用、靈活運用文書特征組卷
B、照顧文書的價值和數量組卷
C、填寫案卷卷皮
D、編目定卷
8、簡報名稱的正下方是簡報的()
A、編發單位
B、印發日期
C、順序期號
D、印發份數
9、下列選項中，符合“儀表端莊”具體要求的是()
A、著裝華貴
B、著裝樸素大方
C、飾品俏麗
D、發型突出個性
10、會議召開的時間應()確定下來之后確定。
A、會議的名稱
B、會議的主持人
C、會議的規模
D、會議的議題
11、聲調的變化屬于()。
A、身體語言溝通
B、語言溝通
C、副語言溝通
D、物體的操縱
12、個人的溝通障礙中()所導致的障礙屬于個性因素所引起的障礙。
A、經驗水平的差距
B、個體記憶不佳
C、對信息的態度不同
D、氣質差別
16、辦公場所一旦發生火災，工作人員應立即疏散，下列不可通行的通道是()。
A、樓梯
B、消防梯
C、電梯
D、安全梯
17、會務籌備情況檢查的方法最可靠的是()。
A、聽取會議籌備人員的匯報
B、閱讀報告
C、電話詢問
D、會前現場檢查
18、在涉外商務活動中，選擇的禮品應該()。
A、印上送禮單位的名稱
B、包裝講究
C、貴重
D、初次見面就送上
19、在負責特定任務工作小組內部進行的所有形式的溝通，都可以稱為()。
A、“間接溝通”
B、“直接溝通”
C、“團隊溝通”
D、“語言溝通”
20、下列選項中表述不正確的是()。
A、會議總結的形式因會議種類不同而有所區別
B、主持人的結論性意見就是小型會議的總結
C、職代會的閉幕詞可以代替會議總結
D、會議紀要即會議總結
21、下列關于“死機”的描述，錯誤的是()。
A、當顯示器黑屏時，就意味著計算機已經“死機”
B、“死機”是一種不可能由操作系統恢復的計算機運行故障狀態
C、操作系統本身存在缺陷是造成“死機”的一種重要原因
D、計算機“死機”時應該進行熱啟動
22、交替工作模式的缺點是()。
A、難以留住有特殊技能的工作人員
B、工作模式不靈活，不便激勵員工
C、員工交流少，不能得到充分的信息
D、難以保證工作的連續性
23、辦公室中適合的溫度應該在()。
A、16-20度
B、18-22度
C、20-25度
D、22-28度
24、在Windows資源管理器窗口中，要修改已選定文件夾的名稱，下列操作中，不能實現改名操作的是()。、
A、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令
B、兩次單擊該對象的名稱
C、右單擊該對象，然后單擊快捷菜單中的“重命名”命令
D、單擊該對象的圖標
25、利用檔案編寫的反映一個單位或某方面基本情況的數字材料是()。
A、基本情況匯集
B、統計數字匯集
C、單位情況匯集
D、檔案專題匯集
26、關于代位權行使的要件，不正確的表述是()。
A、債權人與債務人之間有合法的債權債務存在
B、債務人對條三人享有到期債權
C、債務人怠于行使其權利，并且債務人怠于行使權利的行為有害于債權人的債務
D、債權人代位行使的范圍是債務人的全部債權
27、一個人擁有管理、記賬和IT技能，又同時將這種技能提供給不同的單位，這種工作模式屬于()工作模式。
A、臨時辦公桌
B、兼職工作
C、合同工
D、交叉工作
28、準備新聞發布會的文件應重點把關()。
A、報道提綱、問答提綱
B、調查資料、會議原則
C、會議議程、問答提綱
D、主持人議程、記者證件
29、下列表述不正確的是()。
A、從宣布事項的重要性看，公告重于通告
B、從使用范圍看，通告大于公告
C、通告的制發者是各級機關、企事業單位、社會團體
D、公告由國家行政機關或權力機關發布
30、確定同一類任務而緊急情況不同的承辦時間()。
A、應該更長
B、視情況而定
C、必須相同們
D、亦應不同
13、“熱”協調屬于協調技巧中的()。
A、善于捕捉協調時機
B、方法協調配合
C、情緒控制
D、恰當運用語言
14、國際商務談判的核心()。
A、交易條件
B、價格
C、違約責任
D、合同期限
15、“墻壞于其隙，木毀于其節”體現()談判策略的作用。
A、吊筑高臺
B、趁隙擊虛
C、旁敲側擊
D、渾水摸魚
事業單位文秘類招聘考試題及答案 篇1
全額事業單位公開招聘文秘專業人員筆試試卷
一、單項選擇題（每題1分，合計10分）
1、材料的真實性是文章的生命，這是指明了選材的（ ）基本要求？
A、選材要準確 B、選材要真實
C、選材要典型 D、選材要充分 E、選材要新穎
2、公用文書和其他文件的主題詞寫在（ ）。
A、標題的后面 B、正文之前“摘要”之后 C、正文的最末落腳處
3、國務院通過的文件，稱為（ ）。
A、法律 B、行政法規 C、法令
4、發文機關標志應當使用發文機關全稱或者規范化簡稱；聯合行文時，（ ）排列在前。
A、主送機關 B、主辦機關 C、抄報機關 D、協辦機關
5、會議通知按作用分，有正式通知和 （ ）
A、預先性通知 B、書面通知 C、電話通知 D、廣播通知
6、會場內的設備，秘書人員應當會（ ）。
A、安裝 B、使用 C、檢修 D、更換
7、保密是秘書必須遵循的一項（ ）。
A、規定 B、任務 C、原則 D、要求
8、安排領導的公務活動，大多表現為對領導活動布局的 （ ）。
A、聯系 B、落實 C、檢查 D、協調
9、秘書的接待工作應遵守以下原則誠懇熱情、講究禮儀、周到細致、按章辦事、保守秘密和 （ ）。
A、主動熱烈 B、儉省節約 C、嚴肅認真 D、講究排場
10、下面（ ）屬于會議管理性文件。
A、日程安排表 B、證件 C、會議須知 D、統計報表
二、多項選擇題（全部選對得分，少選、多選都不得分，每題2分，合計20分）
1、主題是（ ）。
A、一文章的主要結構 B、中心思想或基本觀點 C、作者對客觀事物和問題所持有的看法和評價 D、文章的靈魂與精神
2、應用文寫作者應具備的主要素養（ ）。
A、政治素養 B、藝術素養 C、知識素養 D、軍事素養 E、智能素養
3、提高寫作者語言素養的方法途徑（ ）。
A、正字（即了解漢字的讀音、意義、書寫和用法） B、遣詞（即盡可能多地積累并準確分辨、正確選用詞語）
C、煉句（即做到語句流暢，文通理順，合乎語言法則和邏輯規則） D、達意（語言能準確、全面有效表達出文章的內容和寫作者的意圖） E、生動（形象生動，文字優美，朗朗上口）
4、公文立卷的步驟是（ ）。
A、編制立卷類目 B、平時歸卷 C、年終調整定卷 D、歸檔。
5、宴請的方式一般有（ ）。
A、宴會 B、招待會 C、茶話會 D、工作餐
6、督查工作的對象是（ ）。
A、領導交辦事項的落實情況 B、群眾反映的情況問題 C、會議決定事項 D、工作中出現的新問題
7、演講稿的特點是（ ）。 A、受眾廣泛 B、口頭傳播 C、號召力強 D、富有情感
8、使用印章的原則是（ ）。
A、印章由單位主要領導人具體負責使用 B、蓋出的印章要清晰美觀
C、在落款處加蓋的印章要“騎年蓋月” D、公章只要蓋在落款處即可
9、秘書在會議期間的文書工作主要包括（ ）。
A、 會議文件的分發 B、會議結束前文件的清退 C、會議文件的修改 D、會議文件的立卷和歸檔
10、秘書人員在縱向協調中，應重點了解協調的（ ）。
A、問題 B、方案 C、實施 D、評估
三、判斷題（每題1分，合計10分）
1、公文的歸檔時間應在次年的1月底以前。（ × ）
2、情況通報用于在一定范圍內批評不良的人和事，歸納教訓，引以為戒。（ × ）
3、安排簽字儀式時，面向簽字桌，左方為客人，右方為主人。（ √ ）
4、主席臺座次排列應當以職務最高者居中，然后面向主席臺依先右后左向兩邊順序排開。（ √ ）
5、秘書的職業道德是秘書在職業活動中的行為規范 。（ √
）
6、在會議工作中，分發重要文件一般要編號、登記。（ √
）
7、會議的規模與主題的不同，不應影響到會場的布局和擺放。（ × ）
8、安排領導的公務活動不是辦公室的一項經常性任務。（ × ）
9、新時期秘書要具有創新精神，大膽地試大膽地闖如果總是考慮上級的意見和員工的要求工作，就不能有突破性的進展。（ × ）
10、秘書沒有責任辦理會后反饋工作。（ × ）
四、簡答題（每題5分，合計10分）
1、制定一般會議籌備方案的內容有哪些？
（1）安排議題。
（2）確定會議名稱。
（3）確定與會人員范圍。
（4）確定會議時間、地點。
（5）明確會議通知內容。
（6）會議通知跟蹤落實。
（7）布置會場。
（8）準備會議文件及會議資料。
（9）準備會議用品及設備。
（10）安排好會議后勤工作。
2、秘書工作的主要內容？ 大致有以下11個方面：
日常事務管理（辦公室管理、通信管理、值班事務、日程管理、印章管理）
接待事務（來訪接待、安排服務等）
會議事務（會議安排、會場布置、會議服務、會議文件的處理等）
行政事務
信訪事務（群眾的來信來訪或顧客的投訴處理等）
調查研究事務（搜集信息，提供可行性的方案供領導選擇）
文書檔案事務（文書撰寫、制作、處理和檔案管理）
寫作事務（各種文體的寫作）
協調工作（政策、工作、地區、部門、人際關系等)
督察工作（督促、檢查領導交辦批辦工作的落實情況）
其他領導臨時交辦的任務
五、情景題（每題10分，合計20分）
1、明天上午×市制藥廠×副廠長來訪，領導指示你把接待室整理一下，你將怎樣做好這項工作？
（1）室內設備布置要協調；
（2）空氣、光線要好；
（3）室內要清潔、明亮、整齊、美觀；
（4）讓來訪者一走進來就感到這里工作有條不紊充滿生機。
2、×單位下發了《關于調整員工津貼補助的方案》的討論稿后，在討論中引起部分員工的不滿，針對這種情況，作為該單位辦公室的秘書，你將如何協助領導處理此事？
屬縱向關系協調中的群眾關系協調。步驟：
⑴深入調查研究，發現問題的發展趨勢；
⑵向領導匯報，擬定協調工作方案，請領導定奪；
⑶查《方案》中有無不夠合理之處，如果有的話請示領導作適當調整；
⑷要協調領導向群眾作好宣傳、解釋工作。
六、案例分析題（10分）
某地委辦公室信息科黃科長采寫到了一較有價值的信息稿，經過一番修改、潤色。費了不少功夫，然后興沖沖地呈到地委秘書長的辦公桌上，憑經驗他估計這一炮定能打響，并可獲得當年全省黨委系統的優秀信息獎，不料秘書長看后批示此稿目前不宜發，看到自己的工作成果作廢，辛辛苦苦采寫的稿子被槍斃，黃科長心里有股說不出的滋味。
這么好的題材可惜了，不行，得想個辦法， 黃科長拿定了主意，回到自己的辦公室，又經過一番剪裁，將原稿換了個標題，內容的文字也略作改動，然后拿給地委辦袁副主任簽發，居然順利通過了，當然他沒有把真相告訴袁副主任。
第二天黃科長正在為稿件已發而高興時，被通知到秘書長辦公室，在那里他受到了嚴厲的批評，請談談你對此事的看法。
答：黃科長為發信息而采用的方法極不可取。他的主要錯誤有三：
一是不服從上級領導。對同一信息稿，發與不發，領導之間的看法和標準不一定是很一致的，但身為秘書人員絕不能去鉆這個空子。既然秘書長已明確表態這信息不發，作為下級，黃科長應執行和服從。但他卻在這一點上犯了錯誤。
二是影響領導間的團結。黃科長繞過主要領導同志，隱瞞真相，將稿子改頭換面后送副職領導審發，這是對領導的欺騙行為，尤其不可取。
三是“自我”意識太強。這是從事秘書工作的大忌，也是黃科長犯錯誤的最根本的原因。第
一、第二點錯誤也來源于此。他表面上想的是信息稿的價值，實質上其內心深處想的是顯示個人的才華，實現個人的價值，將個人的成績、榮譽置于工作之上。沒有當“無名英雄”的思想準備，是做不好秘書工作的。
七、論述題 （20分）
結合實際談談現代秘書應具備的知識結構。
答：秘書工作的綜合性，要求秘書人員橫向具有較寬廣的知識面；秘書工作又有自己的專業特點，這又要求秘書人員縱向具有較深厚的專業知識。秘書應有四方面知識的縱橫結合。
1、基礎知識
秘書應具有的基礎知識分為兩個方面：一方面是社會科學基礎知識，即相當于高中水平的語文、政治、歷史、地理、外語知識；另一方面是自然科學知識，即物理、化學、數學、生物等知識。高中文化程度，是國家對政府機關干部的最低要求，也是秘書人員應有知識的基本層次。
2、專業知識
專業知識是指所有秘書人員都應具有的秘書業務知識，包括：公文和應用文寫作知識，文書制作和文書處理知識，檔案保管知識，辦公室管理知識，調查研究知識，會議組織知識，信訪工作知識，信息科學知識，行為科學知識和公共關系知識等等。
3、行業知識
行業知識是秘書人員所在行業、系統的專業知識，如在政府機關工作的必須具有行政管理知識，在工商企業工作的必須具有企業管理知識、市場營銷知識。其他處在教育、軍事、外事、科學、文藝、體育、醫療等行業系統的秘書人員，也應分別具有各自的行業基礎知識。
4、相關知識
這一部分是秘書人員為適應時代需要，做好工作，應加以進修提高的知識，是秘書人員知識結構中的較高層次，有經濟學、法學、社會學、心理學、傳播學、領導科學、統計學等。學習這些知識，可以使秘書人員從更廣闊的領域去從事秘書工作。有些知識可以使秘書人員從更深的角度去認識秘書工作和秘書活動。還有些知識可以幫助秘書人員從更好更先進的角度去考慮和從事秘書工作。
2、領導安排你負責會議期期間會議文件的分發和會議結束前文件資料的收集。你將如何去做？
3、答案要點：單位內部所發的書面通知，印制會議文件，其中會議議程和日程安排表，會議時間安排表，領導人講話稿，經驗介紹材料等，會議文件校對與分發，會議的必備用品與特殊用品，會議類型是非決策性的中型的、局部性的動員令；注意布置會場，劃分座次，會議議程與日程安排。
1、簡述秘書協調工作的內容。
答案要點：a.政策協調：制定、貫徹方針政策過程的協調； b.關系協調：處理各種矛盾關系中所進行的協調； c.事務協調：是經常、最大量的協調。
2、簡述秘書調查研究工作的基礎原則。
答案要點：a.客觀性原則；b.實踐性原則； c.群眾性原則；d.綜合性原則。
3、試述秘書的職業道德修養。
答案要點：a.忠于職守 b.廉潔奉公 c.團結合作 d.嚴守機密 e.文明禮貌
4、秘書機構在機關的地位。
答案要點：秘書機構屬綜合辦事機構，處在領導機關的中心位置，是領導決策層的業務支撐。服務及綜合輔助層次。
事業單位文秘類招聘考試題及答案 篇2
公開招聘事業單位人員面試題目及答案
一、互聯網時代有不少領導干部在網上發表微博，對于官員開微博，你的看法是什么? 社會熱點。
(1)從時代的特點來看，目前我國與世界各國一樣，已進入了互聯網時代，官員通過網絡發表微博，本身并無不妥。
(2)官員開微博的作用，一是表達自己觀點，二是宣傳國家政策，三是接受群眾監督，四是聽取多方意見。
(3)從負面角度來看，要防止官員開微博成為一種形式主義，或成為一種所謂的“時髦”。要從為人民服務的角度去開微博，將博客平臺作為官民溝通的重要媒介。
(4)我們相信，領導開網絡微博作為一種新生事物，一定會不斷地成熟完善起來，在國家政治生活中發揮越來越好的作用。
二、當前我市處于大發展、大建設時期，對生態環境的保護有待進一步加強，但有人說生態文明建設一定程度上影響了物質文明建設，你怎么看? 【解析】政策觀點(分歧) 【此題考核核心】辯證思維能力和綜合分析能力 【答題主線】破題+辯證分析+總結 【答題要點】
生態文明是我國提出的重要戰略之一，生態文明建設是十七大提出的四大文明建設之一，與物質文明、精神文明、政治文明相并列，在我國社會建設中起著重要的作用。
首先，我認為生態文明建設在一定程度上影響了物質文明建設這一說法雖然有一定道理，但是沒有全面、正確地理解生態文明和精神文明之間的關系。
不可否認，在我國社會主義現代化建設前期，我們是以犧牲生態文明為代價而進行物質文明建設，對我們的環境造成了極大的危害。因此我們必須客觀的、辯證的、全面地看待二者的關系，只有處理好發展經濟和保護環境的關系，我們在社會主義建設才能夠長期、穩定、可持續地發展下去。
物質文明和生態文明之間的關系是相輔相成、相互促進的。只有把物質文明建設好了，我們才能有巨大的人力、物力和財力投入對環境進行整治，否則生態文明就是一句空話。而生態文明建設對物質文明的長遠發展具有促進作用，良好的生態文明有利于資源的有效利用，自然資源的合理開發。
我們的發展必須建立在四大文明的協調發展的科學發展的基礎之上。
三、家長強調學生學習英語，而忽視了對語文的學習，你怎么看待這個現象?
【此題考核核心】綜合分析能力，言語表達能力等 。
(1)首先談一下現象本身，表明觀點。
(2)就現象展開分析，詳細表述自己的理解、看法。
(3)引申開去，談一下解決方法。 【答題要點】在現階段的中小學教育乃至高等教育中，確實有部分學生和家長存在強調英語學習而忽視語文學習的現象，這種現象存在一定的負面影響。但我覺得應該一分為二的看待這一現象。
第一個方面，忽視語文這一基礎學科的學習是不正確的。語文是一門工具學科，語言的理解、運用和交流是一個人生活和工作的基礎。語文學習不好，勢必會影響其他學科的深入學習，成為學生學習和生活的障礙，所以，我認為，家長應該糾正目前輕視語文學習的觀點，幫助學生全面的掌握知識，尤其是扎實地掌握好工具學科的學習。
從另外一個方面看，隨著社會的發展與進步，掌握一門外語，尤其是英語這樣的國際通用語言，是現代化人才的必要素養。我國經濟與社會的發展已經逐漸與國際接軌，與世界同步發展，具備外語聽說和交流能力是與時俱進的表現。家長能夠認識到學習英語的重要性，強調對英語的學習是值得肯定的。在競爭激烈、就業壓力相對較大的今天，掌握一門外語確實是化解就業壓力的重要砝碼。
所以，我認為，家長強調學生學習英語的初衷是好的，但是沒有把握好度，忽視了對語文這一基礎學科的學習，這就要家長調整思路，對于學生的學習，應兩手抓，兩手都要硬，學科之間應注意均衡，讓學生可以全面的發展，不能過分強調某一技能的學習而造成學生另一種能力的缺失。
目前素質教育在我國已經全面展開，相信隨著全面均衡發展的素質教育理念進一步普及乃至深入人心，這種知識學習不均衡的問題會得到根本解決。
四、拆遷并鎮，無數農民正在“被上樓”。而此舉的背后，是政府將農民的宅基地復墾，用增加的耕地換取城鎮建設用地的指標。其政策依據是城鄉建設用地增減掛鉤。此報道在網民中引起巨大反響，紛紛對各地從農民手中“搶土地”的做法表示極大不滿。談談你對上述材料的.看法，并對如何進行新農村建設提出你的建議。 綜合分析
分析問題的能力、對社會熱點的關注 首先，要解讀一下什么是“農民上樓”，然后談談“農民上樓”的積極方面和消極方面，最后提出新農村建設的建議。段落層次要清晰。
材料中“農民上樓”行動其實指的是土地整治整村推進，是將農村土地綜合整治與城鄉建設用地置換結合進行的一種模式，主要是將分散的村落居民集中到一起居住。
各地積極推動“農民上樓”行動，具有一定的積極意義：首先，能有效緩解城市化和工業化進程中工業用地不足的問題，其次，一是可以節約用地，改變過去農民群眾不合理的用地模式，實現更合理、更科學的規劃性用地，減少了宅基地數量。一方面即使是大部分置換出來的宅基地確實難以復墾重新成為農業用地，但是有一定量的置換出來的宅基地成功實現了復墾。最后，“農民上樓”行動是以“農民上樓”置換農民原有的宅基地，給農民帶來最實惠、最看得見的好處就是，農民可以以比較低的成本離開過去破舊的房屋，住進樓房，大大改善了農民群眾的居住條件。
但是，我們也應當看到在“農民上樓”的過程中，存在了一些應該改進的地方。第一，有些地方在土地整治工作中作風強硬粗暴，政策落實過程中扭曲了政府的初衷，傷害了人民群眾的感情。第二，“農民上樓”后的生活方式發生了很大的改變，樓房建設格局沒有考慮到農民的實際生活需要，沒有提供相應的飼養家禽和種植蔬菜的農耕用地。最后，在補償方面不夠合理，沒有滿足農民的基本需求。
我認為，建設新農村應從以下幾方面入手：
第一，堅持科學發展觀，大力發展農村經濟，切實增加農民收入。建設社會主義新農村，必須以科學發展觀為指導，大力發展農村經濟，推進城鄉統籌發展，切實增加農民收入。
第二，搞好教育，提高農民科學文明水平和遵紀守法的自覺性。“三農”問題的核心是提高農民素質，而提高農民素質的重要途徑是搞好農村和農民教育，這樣才能逐步提高農民科學文化水平和遵紀守法的自覺性。
第三，加強農村合作醫療制度建設，提高農民的身體素質和健康水平。 第四，改善農村生活環境，提高農民生活水平和生活質量。“農民上樓”一是要尊重農民群眾的意愿，本著自愿原則推進，不能“一刀切”，不愿意“上樓”的群眾不能強制“上樓”。二是“農民上樓”后的樓房建設格局要考慮到農民的實際生活需要，要保證農民生活便利，要保證農民家的雞鴨、農具等“住所”。三是補償標準要合理。閑置出來的宅基地，如果復墾，應當歸還農民群眾，如果更改成建設用地，那么上樓的農民群眾應當依然享受受益權。 建設新農村，是提高農業綜合生產能力、建設現代農業的重要保障；是縮小城鄉差距、全面建設小康的重大舉措。通過以上幾個方面的努力，我們有理由相信新農村建設一定會迎來一個新的發展機遇，廣大農民會過上更加幸福的生活。
五、如果你被錄用，你將如何開展工作？
首先，穿著妝容要得體。選擇一套與工作性質、工作內容相符合的著裝，畫淡妝，不能穿著太妖艷或者太另類，不能濃妝艷抹。要做到自己的服裝打扮符合崗位的要求。
其次，尊重每一位同事，在與同事交往過程中保持微笑，把微不足道的小事干好。我會早早的趕到辦公室，提前為辦公室打掃好地面，為辦公室準備好熱水等等，作為年輕人多做一些這樣的工作力所能及的為同事們提供一些方便。要與同事交朋友，我會對陸續到來的同事問好，并作自我介紹，如實回答同事們的詢問，并詢問是否有輔助的工作需要幫助。
第三，認真學習工作制度和工作紀律并自覺遵守，了解工作職責和業務流程。工作紀律是大家共同認可的交往規則，在上班第一天我會認真學習工作的紀律和規則，不熟悉的地方及時向領導和老同事請教，并熟記于心，嚴格遵守。熟知工作職責和業務流程是日常工作得以順利開展的保障，我會多聽多看多思考，主動與領導和同事多交流，多學習，爭取盡早投入到工作之中。
第四，以一種菜鳥的心態，加強學習，快速進步，腳踏實地，團結同事，做好本職工作。
六、有三種人，一種人做別人不愿做的事，一種人做別人不敢做的事兒，一種人做別人做不了的事兒，你認為，哪一種更能成功？ 綜合分析類的社會現象類
首先需要表態，這樣的現象的確普遍存在，對此應辯證看待，具體問題具體分析，不能簡單地對哪種更能成功下結論。接下來，針對這三種人、三類情況，結合社會現實逐一分析。最后聯系自身，談一下自己在具體工作中將如何去做。
在日常工作中，人人都想取得業績，為團隊貢獻力量的同時，也創造出自身的價值。本題給出的這三種情況，是我們平日處理公務中常常遇到的，下面，我分別談一談自己的理解和認識。
別人不愿做的事情，或許看上去微不足道，或許屬于負擔重、強度大的任務。做好這些，需要一個端正的工作態度，在工作中做到善于觀察、細致嚴謹，完成任務時吃苦耐勞、無私奉獻。然而，如果不注意思考和分析，忽略了工作方法的改進和工作效率的提高，也難以取得進一步的提高。
別人不敢做的事情，有些是符合黨和國家政策精神，符合廣大人民群眾的根本利益的，但由于錯綜復雜的社會歷史原因、當前條件的限制，執行起來會面對質疑、責難、甚至會遭遇危險。去做這種事情，需要具備不凡的膽識與魄力，沉著堅定，敢想敢為。但是，急躁冒進、不切實際的蠻干，則是此類工作中的大忌。
別人做不了的事情，許多都屬于工作中的新問題、新挑戰，既無以往經驗可借鑒，亦無相似事例可供參考，做起來空間小、難度大、困難多。去做這樣的事，需要十分突出的個人能力，需要思維活躍、視野開闊，同時具有深刻的洞察力和較強的執行能力。當然，探索過程中難免遇到挫折，應有承受失敗的良好心理素質，如果思慮不周全，沒有及時有效的備用方案，亦難免對我們的工作造成損失。
這三種事情雖然在對我們素質與能力的要求上各有側重，但如果放在公務員工作中加以考量，就不難發現，三者不可偏廢，要全面把握、綜合應用，才有可能做得好，做得到成功。 我認為，無論著手辦理什么事情，只要是人民群眾需要解決的，就值得去做；只要是上級領導布置落實的，就應該去做；只要是屬于我本職工作范疇的，就必須去做。如果有幸成為一名國家公務員，我會在依法行政的前提下，在平凡的日常工作中，善于發現問題、敢于面對問題、積極解決問題。我會注意結合自身特點，發揮優勢、彌補不足，在處理每一件公務時，努力把它們做好、做對、做出水平，在為人民群眾謀福利的踏實工作中，體現出自身的價值。
七、國家實施禁煙令，采取了一些具體措施，但是禁煙效果不明顯，請你談談你的看法。 綜合分析類的社會現象類
作為《煙草控制框架公約》的締約方，我國政府近年來相繼實施了一系列具體的禁煙舉措，但是，截止到目前，我國控煙形勢依然嚴峻。作為目前世界上最大的煙草生產國和消費國，我國的禁煙之路依然困難重重。
我國禁煙效果不明顯的原因，我認為主要有以下幾點：
第一，從制度層面看，禁煙僅僅是地方性法規，缺乏全國性立法，禁煙僅僅有地方性法規的柔性約束，而沒有剛性法律的有效支撐;
第二，從監管層面看，因煙草而生的巨大利益鏈使有關部門難以舍棄眼前利益。我國缺乏能夠真正獨立履行禁煙監管責任的部門，而煙草行業又產生了巨額的利潤。我國煙草行業依然實行“政企合一”的國家煙草專賣制度，煙草專賣局既是管煙的，又是賣煙的。在我國，主控禁煙的部委是工信部，而國家煙草專賣局又是工信部的下屬單位。在這個體制框架內，讓賣煙的去禁煙，其積極性可想而知。
第三，從制度執行層面看，禁煙令缺乏有效的執法主體，面臨執行困局。禁煙缺乏專門的執法隊伍及監督檢查機構，一旦出現違法行為，很可能面臨無人執行的尷尬局面。 第四，陳舊的社會習俗制約了禁煙。很多人以敬煙為禮數，以吸奢侈煙為品位。
第五，關于禁煙的意義和相關法規的宣傳力度不夠。普通民眾對禁煙意義認識不足，對公共場所吸煙行為態度普遍寬容，違規者缺乏社會環境壓力。 要解決禁煙難的問題，我認為政府要盡快完善相關法律法規，進一步推動煙草行業政企分開，明確監管主體和執法主體，積極開展禁煙宣傳，多策并舉，將禁煙工作落到實處。
八、一位著名的成功企業家有很多朋友，也有很多敵人，你怎么看待這個現象？
“一位著名的成功企業家有許多朋友，也有許多敵人。”這個現象給我的第一感受就是人的成功靠朋友，但也離不開敵人。這句話告訴我們要用辯證的觀點來看待朋友與敵人。 “海內存知已，天涯若比鄰”，“朋友多了路好走”，這些話是很有道理的，從古至今很多的事例都證明了朋友的重要性。如果沒有好友鮑叔牙的舉薦，齊國相國管仲可能就會被埋沒，也就沒有了他輔佐齊桓公一匡天下、獨霸諸侯的功業；如果沒有朋友，就不會有桃園結義三兄弟的一段佳話傳唱至今；如果不是朋友，就不會有一百零八個梁山好漢為朋友赴湯蹈火、兩肋插刀的感人故事。
但一個人的成功，也離不開敵人。如果說朋友是無論何時都陪伴在你身邊的人，那么敵人就是無論何時都可以讓你變得堅強的那個人。朋友是不能缺少的，敵人也同樣是必不可少的。有句話叫做“敵人是最好的老師”。敵人比我們強大時，我們很清楚自己的奮斗目標，學習他，超越他，甚至還要韜光養晦；敵人與我們旗鼓相當時，我們相互促進，既要防止被人吞并，又要防止唇亡齒寒；敵人弱小時，我們謹小慎微，不能枉自尊大。平時我們會懈怠，會自滿，而強敵會讓我們自強不息。
美國前總統尼克松到北京，他對鄧小平說：“以前反對你們的，是你們的敵人；現在反對你們的，很多都是你們的朋友。”對我們個人也是一樣，一個人一生難免有許多朋友和敵人，有時候敵人可以在一個人得意時變成朋友，有時候朋友卻可以在一個人失意時變成敵人。 我認為，對于公務員來說，要把群眾的利益作為一切工作的出發點和落腳點，要把領導、同事作為朋友。大家要相互學習，提高工作能力，為人民群眾辦實事；要把平時工作的失誤和自己的缺點當作敵人，時刻保持警惕，不斷提高自己。
九、一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。你怎么看待這個故事？
首先，這個故事反映了，在工作中由于權責不明確導致了行政的缺位的現象。這種現象在現實中確實存在，而且在某些領域還較為嚴重。但這種現象只是局部現象，隨著我國體制改革的日趨完善，會逐漸減少。但這種現象仍不能小視，嚴重起來會形成社會秩序的混亂，影響國家經濟社會的健康發展。引起的原因有：制度上不完備，監督不到位，個人素質不高等。
我認為應從以下幾方面解決。
1、完善制度明確職責，做到各負其責，權責一致，不能造成權力的濫用與缺位。
2、加強監督，如果有一個住持能夠監督一下的話也就不會沒水喝。
3、通過教育宣傳提高個人素質，不能因為別人不干就不做，應當自己起模范帶頭作用，約束他人。
十、校車安全演習，車上的小孩子以為真的出了安全事故，不停的哭喊，還用逃生錘弄碎了玻璃，圍觀的群眾也以為發生了安全事故，紛紛議論，你是這次演習的負責人，該如何處理？ 作為一個負責人，對學生進行安全演習發生驚慌失措砸玻璃的情況，我是有不可推卸的責任的。但是現在更重要的是眼前的問題，如何安撫學生的情緒、如何保證學生的安全、如何控制這樣的場面才是最為重要的。所以，我會第一時間啟動本次演習的應急預案。 首先，依照應急預案，確保演習現場的秩序，并組織人員隔離演習現場。同時，組織老師制止學生砸玻璃的行為，并安撫學生的情緒，告訴他們這只是一次演習，讓他們不要驚慌。如果有學生受傷的話，則由專人負責聯系在場的醫護人員。如果沒有學生受傷，則在盡快的時間內，穩定所有學生的情緒，并清點學生的人數，防止在混亂之中，有學生丟失。
其次，在確定沒有學生受傷和沒有學生丟失的情況下，我會和家長做好解釋工作，請求他們諒解，并請他們放心，告訴他們所有的學生現在都安然無恙；若有學生受傷，也會和受傷學生的家長做好溝通工作，再次地表示歉意，并把孩子已經送往醫院前去治療的消息告訴他們，讓家長安心；對于公交公司的損失，我們也會承諾賠償，事后會請專人和公交公司溝通，并請司機朋友諒解；對于圍觀群眾，做好疏導和解釋工作。
事后，作為學校負責人，學生的演習發生這種事情，我會主動向上級主管部門匯報相關的情況，請求上級的處分。同時我會總結問題的原因，是平時對學生的安全意識培養不夠還是平時開展相關的安全活動太少？總之，針對問題的原因加以改進，以后更好地開展工作。 十
一、當今社會食品安全問題日益凸顯。毒大米、毒奶粉等現象屢見不鮮，你怎么看待這一現象？
“民以食為天，食以安為先。”食品安全是關系人民群眾身體健康和生命安全的一件大事，國家出臺政策，頒布食品安全法，仍不能根本解決，可見，這個現象的復雜性和艱巨性。我認為食品安全問題是在人民生活水平日益提升發展過程中產生并日益凸顯的，要辯證客觀看待。
這一問題屢禁不止主要有以下幾個方面的原因：第一，部分生產者道德淪喪，漠視了人民群眾的生命健康安全，這是這個問題屢禁不止的思想根源。第二，追求利益是這個現象履禁不止的行為根源，許多不法分子膽大妄為，見利忘義。第三，監管機制不健全是這個現象履禁不止的制度根源。
對于這一問題我們不能漠視，而應該積極采取措施解決問題。
一是著力加強公民道德建設。以落實公民道德實施綱要為契機，綜合運用經濟、教育、宣傳等手段，大力加強公民特別是食品生產企業的職業道德和社會公德教育，提高道德自律意識，形成自我和社會道德的強大約束力。
二是著力加強食品安全各個環節的監管體系建設。采用現代科技手段，完善監管制度，創新監管模式，提高監管效能，確保監管到位。
事業單位文秘類招聘考試題及答案 篇3
成都市市屬事業單位公開招聘工作人員考試（筆試）提綱
《職業能力傾向測驗》
《職業能力傾向測驗》屬于心理測量中的潛能測試，主要測評應試者是否具備與報考職位相適應的能力傾向和個性特質。《職業能力傾向測驗》總分100分，全部為客觀性試題，每小題的分值從0.8-1.2分不等。考試時間為90分鐘，其中10分鐘為準備時間，80分鐘為答題時間。
《職業能力傾向測驗》的內容結構有五大部分：
第一部分為數量關系測驗。這一部分主要考察應試者對數量關系的理解與計算能力，從數字推理和數學運算兩個角度測查。
第二部分為語言理解與表達。這一部分主要考察應試者對現代漢語的理解與表達能力。包括詞語替換、選詞填空、語句表達和閱讀理解四種題型。
第三部分為判斷推理。這一部分測查應試者的邏輯推理判斷能力。包括事件排序、圖形推理、演繹推理和定義判斷四種題型。
第四部分為常識判斷。這一部分測查應試者的知識面并考察應試者對常見的現象或事物產生的原因、引起的后果等進行分析、歸納、推理的能力。常識判斷試題取材范圍廣泛，要求對原因或結果進行分析，因此應試者平時的知識積累對完成這部分試題十分重要。
第五部分為資料分析。這一部分測查應試者對各種資料（主要是統計資料，包括圖表和文字資料）進行準確理解、轉換與綜合分析的能力。要求應試者在閱讀理解圖表和文字資料的基礎上，通過直接觀察、指標換算、分析、比較或綜合判斷等過程，作出符合資料實際情況的結論來。
《公共基礎知識》
《公共基礎知識》考試結合事業單位的工作特點，主要考察應試者所掌握的法律基礎知識、應用文寫作基礎知識、科技基礎知識、公民道德建設和時事政治方面的知識。《公共基礎知識》總分100分，考試時間為90分鐘。題型為單向選擇題、多向選擇題、是非判斷題等客觀性試題。試題中法律、應用文寫作、科技基礎、公民道德建設、時事政治各部分所占比例約為30%、25%、25%、10%、10%。
第一部分 法律基礎知識
1、法學概論：①.法的一般原理；②.法的創制；③.法的實施。
2、憲法：①.憲法的含義和產生與發展；②.國家性質；③.政權組織形式；④.國家結構形式；⑤.經濟制度和兩個文明建設.⑥.公民的基本權利和義務；⑦.國家機構。
3、民法：①.民法的概念和基本原理；②.民事法律關系的主體；
2 ③.民事法律行為和代理；④.物權與所有權；⑤.債權；⑥.侵權行為；⑦.知識產權；⑧.訴訟時效。
第二部分 應用文寫作基礎知識
1、應用文基礎知識：①. 應用文概述； ②.應用文特點； ③.應用文的作用； ④.應用文分類、撰寫; ⑤.公文的一般文體與結構；
2、常用公文的寫作要點：①.規范性公文的撰寫；②.常用的幾種公文撰寫：如決定、報告、請示、通知、通報、函等；③.常見幾種行政事務應用文的撰寫：如：計劃、總結、簡報、述職報告等。
第三部分 科技基礎知識
這一部分測試應試者對國內和當今世界的科技動態和科技信息的常識性了解情況。測試內容包括信息科學技術、生物技術、能源科學技術、空間技術、農業高科技技術的基本特點、作用及發展趨勢。應試者應當了解上述新科學技術的核心研究內容與特點、對于經濟社會發展的地位和作用、領域內的重大科技成果、發展趨勢。
第四部分 公民道德建設
1、公民道德建設的指導思想和方針；
2、公民道德建設的核心；
3、公民道德建設的基本道德規范；
4、公民道德建設的原則；
5、公民道德建設的內容和基本要求。
第五部分 時事政治
主要考查應試者對時事政治的了解，考試內容涉及近一年來國際、國內發生的重大時事。
《醫學基礎知識》
《醫學基礎知識》是廣大有志從事醫療衛生事業的人士參加公開招聘的必考科目，我們專門組織專家學者編寫了《醫學基礎知識指南》一書，供考生考前復習。
本書包括六個部分，考試所占比例約為：生物學10%，人體解剖學10%，生理學20%，藥理學20%，病理學20%，診斷學20%。
第一部分：生物學。考試內容主要有：生命的特征、構成生命的基本單位和生命的遺傳與變異。
第二部分：人體解剖學。主要包括：運動系統、消化系統、呼吸系統、泌尿系統、生殖系統、脈管系統、感覺器、神經系統和內分泌系統。
1．運動系統包括骨、骨連接和骨骼肌三部分。
2．消化系統包括消化管和消化腺兩大部分。
3．呼吸系統包括呼吸道和肺兩部分。
4．泌尿系統包括腎、輸尿管、膀胱和尿道。
5．生殖系統包括男性生殖器和女性生殖器。
6．脈管系統包括心血管系統和淋巴系統。
7．感覺器包括視器和前庭蝸器。
8．神經系統包括中樞神經系統、周圍神經系統和主要神經傳導通路。
9．內分泌系統包括內分泌器官、內分泌組織和內分泌細胞。 第三部分：生理學。主要包括：細胞的基本功能、血液、血液循環、呼吸和消化、能量代謝和體溫、尿的生成和排出、感覺器官、神經系統的功能、內分泌及生殖等。
第四部分：藥理學。主要包括：藥物效應動力學、藥物代謝動力學以及阿托品、抗帕金森病藥、鎮痛藥、抗心律失常藥、抗瘧藥和抗惡性腫瘤藥物等35種藥物的藥理、臨床應用、不良反應和禁忌癥。
第五部分：病理學。主要包括：細胞、組織的適應、損傷和修復，血液循環障礙，炎癥，腫瘤，心血管系統疾病，消化系統疾病，泌尿系統疾病，乳腺及女性生殖系統疾病，常見傳染病和寄生蟲病的概念、類型、病理變化和病因等。
第六部分：診斷學。主要包括：發熱、呼吸音、黃疸、腹水、意識障礙和頭痛等38種病理現象的發生機制、常見原因和臨床表現等。
《教育基礎知識》
《教育基礎知識》是廣大有志從事教育工作的人士參加公開招聘的必考科目，我們專門組織專家編寫了《教育基礎知識指南》一書，供考生考前復習。
本書包括三個部分，考試所占比例約為：教育學基礎知識40%，教育心理學基礎知識40%，教育法規20%。
第一部分：教育學基礎知識。考試內容主要有：教育學概論、教育與人的發展、教育與社會的發展、教育目的、教育內容、教育途徑、學校以及教師與學生。
1．教育學概論包括教育學的研究對象和任務，教育的起源、發展、本質和基本規律，教育勞動的特點及教育思想的歷史演進。
2．教育與人的發展包括人的發展的理論構建基礎、人的身心發展及其規律、人的發展的主要影響因素。
3．教育與社會發展包括現代教育的功能、教育優先發展、教育現代化以及未來社會的發展與教育等。
4．教育目的包括我國和國外的教育目的。
5．教育內容包括我國的教育內容和教育內容的科學規范。
6．教育途徑包括教學過程、教學環境、綜合實踐活動等八方面內容。
7．學校包括學校的教育制度。
8．教師與學生包括教師的職業、角色、特點、心理品質、威信、基本素質，教師職業專業化，教師教育，學生和班主任。
6 第二部分：教育心理學基礎知識。主要包括：教育心理學概論、學習心理、品德心理、教學心理和差異心理的基本知識。
1．心理學概論包括心理學與教育的結合、教育心理學的任務與研究方法和教育心理學發展簡況。
2．學習心理包括學習概論、學習動機、知識的掌握、技能的形成等八方面內容。
3．品德心理包括品德形成的心理學理論、品德形成過程的心理成分、學生品德培養的心理分析、優秀學生的心理特點與教育、品德不良學生的心理特點與矯正五方面內容。
4．教學心理包括課堂教學概述、課堂教學的人際交往。
5．差異心理包括智力差異、人格差異。
第三部分：教育法規。主要包括：教育法概論、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》。
1．教育法概論包括教育法及教育法的基本涵義、教育法的體系和教育法律的規范。
2．《中華人民共和國教育法》 3．《中華人民共和國義務教育法》
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