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《送花》閱讀練習題及答案
無論在學習或是工作中，我們很多時候都不得不用到練習題，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。那么你知道什么樣的習題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的《送花》閱讀練習題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是這才真有點奧妙。
故事是由一個守墓人親身經歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信。信里附著鈔票，要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花，后來有一天，他們照面了。那天，一輛小車開來停在公墓大門口，司機匆匆來到守墓人的小屋，說：“夫人在門口車上。她病得走不動，請你去一下。”
一位上了年紀的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神哀傷，毫無光彩。她懷抱著一大束鮮花。
“我就是亞當夫人，”她說，“這幾年我每禮拜給你寄錢……”
“買花�！笔啬谷藨�。
“對，給我兒子�！�
“我一次也沒忘了放花，夫人。”
“今天我親自來，”亞當夫人溫存地說，“因為醫生說我活不了幾個禮拜。死了倒好，活著也沒意思了。我只是想再看一眼我兒子，親手來放這些花�！�
小個子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意。他苦笑了一下，決定再講幾句。
“我說，夫人，這幾年您常寄錢來買花，我總覺得可惜�！�
“可惜?”
“鮮花擱在那兒，幾天就干了。沒人聞，沒人看，太可惜了!”
“你真是這么想的?”
“是的，夫人，您別見怪。我是想起來自己常跑醫院、孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。那兒都是活人，可這兒墓里哪個活著?”
老夫人沒有作答。她只是小坐了一會兒，默默地禱告了一陣，沒留話便走了。守墓人后悔自己一番話太率直、太欠考慮，這會使她受不了。
可是幾個月后，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆;她這回是自己開車來的。
“我把花都給那兒的人們了，”她友好地向守墓人微笑著，“你說得對，他們看到花可高興了，這真叫我快活!我的病好轉了，醫生不明白是怎么回事，可我自己明白，_________�！�
不錯，她發現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：活著要對別人有些用處才能快活。
閱讀題：
1、文中帶點詞“目瞪口呆”是___描寫，目瞪口呆的原因是______。
2、文中寫道：“我的病好轉了，醫生不明白是怎么回事，可是我明白，_____�！蔽颐靼资裁�?請根據你對全文的理解，將句中空缺內容寫出來。(不超過15個字)
3、對文章第一段理解正確的一項是：()
A.生活中許多道理極普通，但常常被人們忘記。
B.生活的真諦、幸福的源泉，道理深奧、微妙。
C.生活中許多道理很普通，可常常被遺忘，而一旦牢記它們時，情況就完全不相同了。
D.人們對于幸福生活只是粗淺的理解，而常常忘記去探求其中蘊含的深奧的道理。
4、“這真叫我快活!”對亞當夫人的這句話理解正確的一項是：()
A.她的病情好轉，使她快活。
B.臨死前完成一樁心愿因而使她快活。
C.守墓人幫她把花送給了孤兒院，因而使她快活。
D.她找到生活的真諦，獲得了幸福，因此她十分快活。
5、讀本文后，你體會到文章中要告訴我們的生活真諦是什么?
6.找出與死了倒好，活著也沒意思了相照應的文句(用文中原話回答)并說明老婦人覺得活著沒意思的原因。(4分)
(2)原因是
7.使老婦人的病好轉的真正原因是(3分)
8.文章結尾處說我發現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理，根據小說的內容，在橫線上補充一句話，說明這一道理是什么?(4分)
9.這篇小小說在刻畫人物或展開情節上有什么特點，請就其中一點結合文本展開簡單的分析。(6分)
參考答案：
1、神態原來認為自己要死的老婦人竟然開出來到墓地。
2、活著要對別人有些用處才能快活。
3、C。
4、D。
5、要時刻想到關心他人，給別人快樂，做有用的人。言之有理即可。
6.①但眼神已哀傷得毫無光彩。②兒子的死，讓老婦人沒有了精神寄托。
7.她從失子的哀痛中走了出來。把愛分給了那些活著的人，這讓她意識到活著還有些用處。
8.活著就要對人有些用處。
9.在刻畫老婦人這個人物形象時，作者主要運用對話描寫，而極其簡煉的對話使人物活了起來；也突現了主題。(小說在情節結構上很精致，在對話中交代了事情的經過，情節有起伏，出人意料又在情理之中。)
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