語言運用及表達專項練習題匯總
1、在下面的橫線上緊接上文，再寫一個句子。要求：
（1）另舉一個例子；
（2）句式與劃線部分相同。
縱觀宇宙萬物，天下凡速成的東西往往都是短命的。美人蕉一年能長出一米多，但美人蕉禁不起風霜，一年一枯；松樹一年只長一寸左右，但松樹頂風冒雪，千年長綠。
2、在下面橫線上仿寫兩個句子，與原意的句子構成一組排比句，每句要求引用詩詞名句。
我愛春天，，“”；
我愛夏天碧波蕩漾的池塘，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；
我愛秋天，，“”；
我愛冬天白雪皚皚的原野，“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”。
3、下面是電視劇《追逐墨爾本》中的人物臺詞，請寫依據話，要求與臺詞的主要修辭手法相同；句式不必一樣。
林楠：那些七老八十的懂事們都是忙活了大半輩子才當上懂事，你年紀輕輕的就懂事了，你比他們明白多了啦！
仿句：
4、請在下面的橫線上填入一個句子。要求：
（1）另舉一個例子；
（2）句式與劃線的句子相同。
我們偉大的祖國有悠久的歷史，在這幅員遼闊的土地上，有許許多多的名勝古跡，它們凝聚這華夏民族在世界之林中出類拔萃的智慧。古城西安，兵馬俑之氣勢，大雁塔之風雅，碑林之雋秀，法門寺之深邃；
5、在下面橫線上填上適當的語句，組成前后呼應的排比句。
人人都渴望創造輝煌，羨慕那些領獎臺上的人物。然而，我們往往只看見英雄面前閃光的勛章，卻很少想過他們浴血奮戰、九死一生的經歷；我們往往只盯著勞模胸前鮮艷的紅花，卻很少想過他們默默奉獻、舍己為人的情景；，。勛章是熱血鑄就的，鮮花是汗水澆開的，。
6、在下面的空處續寫一個句子，使之與劃線句式基本相同，內容符合語境。
當輝煌果真離你而去，你不必傷心，更不要絕望。你要明白，這世界上沒有終生輝煌的人，再高明的政治家，也不可能一輩子坐在高位上；即使一輩子坐在高位上，也不可能年年都有驚人的業績。
總是留念，想念離去的輝煌，總是為失去輝煌而痛苦、不滿、耿耿于懷不是一種好心態。
7、根據提供的情景，補寫一段恰當的話。
你病了好長時間，還在堅持工作，這種工作第一的精神固然可敬。我覺得
8、用“我”作開頭，重組下面的句子，不得改變原意。
那幅肖像畫據說是出自名家之手，我左看右看，橫看豎看，它的“名氣”我始終品味不出來。
我
9、用“自然之美”作主語，重組下面的句子，不得改變原意。
自然界的天空、海洋、山脈、森林、日出、月亮、春風、秋雨、野草、鮮花、猛虎、雄鷹，都有動人的形態，鮮艷的色彩，神秘的.靈性，給我們一種快感，一種啟迪，也就是一種自然之美。
自然之美
10、根據下面這兩段文字的內容，寫依據總結性的話，概括說明這兩段文字說明的問題。
計算機的個人化是人類觀念的一大突破，IBM是世界著名的企業之一，但是在一段時間里，它的利潤卻大大降低，原因就是它沒有及時認識到計算機個人化的發展趨勢，誤認為發展大型機仍然是主流。而比爾·蓋茨這位微軟公司年輕的總裁，正是在這種發展趨勢剛露出苗頭時就抓住了機遇。徒在1975年創建了微軟公司，提出讓每個家庭都有一臺計算機的口號。現在，這個口號正在逐步成為現實。
計算機的網絡化也是一個大趨勢。計算機可以聯成網絡，而且利用這種網絡可以搞信息化。正是由于網絡化，連比爾蓋茨這樣的人物也感到了威脅。他最近說，他現在也面臨著IBM過去面臨的危機。
以上情況說明······························（不超過30個字）
11、參照下面這段話開頭提供的修辭方式，把畫線的句子用相同的手法改寫，使之前后協調一致。
寓言長得又矮又小，說起話來卻很逗。它更喜歡到兒童刊物那里去做客。常常是在小說、童話都登完了后，登在空出的不顯眼的位置。
改寫為：
12、以下面的五項內容為依據寫一則報道。要求：（1）用一個長句表達報道的內容。（2）可適當增減詞語。
（1）“托起明天的太陽”義演近日在襄樊、宜城兩地進行。
（2）在兩地共演出四個專場。
（3）演出的宗旨是救助邊遠貧困山區的失學兒童。
（4）許多單位和個人踴躍購票。
（5）這些單位和個人紛紛為失學兒童獻愛心。
寫出的句子為
13、根據下面提供的情況和要求，轉述他人的話。
甲乙兩人同丙一起去公園照相。丙長得很漂亮，就是脖子稍短了些。一次甲給丙照相的時候想采用俯角拍攝，乙小聲提醒說“她脖子短，俯拍就更顯得脖子短，不如平拍好。”丙聽到乙在嘀咕什么，很敏感，找個機會悄悄問甲：“她剛才說我什么？”請問，如果你是甲，將如何轉述乙的話？（要求：既要符合乙的大體意思，又不挫傷丙的自尊心）
答：····················（不超過20字）
14、30年代，一個漆黑的夜晚，一艘遠洋貨輪航行在浩瀚的太平洋上。突然，一顆隕星劃破夜空，未燃盡的隕石不偏不倚，正好落在貨輪上。這種罕見的事情無疑成了一項絕妙新聞的材料，于是各家報紙、電臺爭相搶發這條新聞。有的采用了長達幾十字的標題。有的還使用了正副標題。只有《文匯報》的記者惜墨如金，僅用了七個字囊括了這條新聞的全部內容，標題為1111111
15、下面一個故事，出自林語堂的一篇文章：一人將由地獄投生到人間，他對閻王說：“要我做人，須答應我的條件。”他接著說：“我要是宰相兒、狀元父。家宅四周一萬畝的田地，有魚池，有果實；一個美麗的妻子，一些妖艷的妾，她們待我很好。要滿屋金珠，滿倉五谷，滿箱銀錢，而我自己則要做公卿，一生榮華富貴，活到一百歲。”閻王說：“1111111111111111111111111。”
請你設身處地地替閻王說一句話，表明他的要求是絕對辦不到的，趁早死了這條心。（不超過25字）
15、閱讀下面一段話，根據說話人的身份特點，表達方法與其他三位的話相似。在橫線上補上恰當的話。
從前有個村子里有四個女說會到的人。一個是廚師，一個是裁縫，一個是車把式，還有一個的船夫，誰家有什么事都請他們去幫忙。有一次，本村一戶哥倆分家，請這四位去“說話”。這四個人先在廚師家碰頭。廚師說：“我看咱們去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦，分不清。”裁縫說：“我們辦事不能太偏了，要針過去，線也得過去才行。”趕車的接過話：“咱們也不是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行。”船夫最后說：“
。”
16、在下面（1）（2）（3）題的橫線出，填入語言得體，并且又符合題要求的句子。
（1）同學甲缺少刻苦的想學習精神和科學的學習方法，針對這種情況，班主任老師對他說：“。”（表示強調二者缺一不可）
（2）同學乙片面地認為只要學習方法科學，有沒有刻苦學習的精神并不重要。于是班主任老師對他說：“”（表示強調刻苦學習的精神）
（3）同學丙學習非常刻苦，但學習方法不太科學，于是，班主任老師對他說：“。”（表示婉轉地強調學習方法）
17、用“要成為能被別人所理解和接受”作開頭，重組下面的這個句子，不得改變原意。
任何思想，只有當它找到合適的“外衣”，用準確清晰的語言表達出來時，才能成為現實的思想，才能被別人所理解和接受。
要成為能被別人所理解和接受
18、把下面一個長句改寫成語意連貫的三個短句。
二次大戰期間，被關押在集中營的猶太人奎多發揮其天生的喜劇才能位兒子營造了一個“美好”的生活環境，使得兒子喬舒亞在集中營里還保留著童真和快樂的性格。
19、下面一句譯文，結構復雜，含義較多，請按事情先后順序改寫成三個連貫的短句。
好萊塢地方法院1998年11月20日裁決洛衫機市一個聲稱“能使頭發卷二發黃”的美發劑的制造商向一位因使用該廠生產的美發劑而毀發毀容的女演員賠償500萬美元巨款。
20、根據文意，仿照畫線句子的句式舉正面事例寫一個句子。
沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害國誤國，遺人笑柄嗎？
21、仿照下面的兩個比喻句的形式，以“真誠”為開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答。人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。
22、將下面文字的畫線部分改寫成整句。
在我的記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一種花：它在寒冬臘月的冰天雪地里怒放，不是開在陽春三月和花壇暖房里；是凜冽的北風，而不是和煦的春風迎接它出生；春風秋露不滋養它成長，只是人民的眼淚和心血滋育它成長。
改寫
23、下面是重慶市巫山縣1990年至1999年職工人數變化數據。請各用一句話概括其說明的觀點和依據。其中，“依據”必須運用數字和比較說明兩種說明方法。
年份男職工（萬人）女職工（萬人）
1990年64.435.8
1995年74.145
1999年8564.8
觀點：（不超過20字）
依據：（不超過30個字）
24、下面的圖表，反映了學習中練習的次數與學習成績的關系。請把它所表示的內容用文字表述出來。
要求：（1）表述要明確；
（2）語言要概括、準確；
（3）篇幅應在70--80字之間；
（4）不需要加題目
25、仿照下面“自然的啟示”類的警句，自選兩種事物，早兩個借物喻人、托物述懷的警句。
例：稻穗——空虛者的頭總是昂得最高。
籃球——總是墮入圈套，因為有人拍你。
竹——每攀登一步，就做一次小結。
要求：（1）可以選上例只得事物另造警句，也可以選別的事物造句；
（2）句式不必與上述幾例相同，但必須借物喻人或托物述懷；
（3）內容要精警，給人以啟迪。
26、在下面這段話中的橫線上填寫恰當的語句，內容要照應，并構成排比句。
用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯成一串串璀璨的項鏈；友誼如，我們；友誼如，我們，。
27、在下面這段話的橫線上，寫出最恰當的內容。
社會好似，有人相充當主角；有人相充當配角；有人甚至相充當觀眾。我并不贊成這些觀點。我認為。
28、下面依據連續類比，形象生動。慶祝“友誼”“勇敢”“信任”中任選一詞，仿寫一句話。（2000年高考試題）
蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。
28、請仿照泰戈爾的詩句“天空不留下鳥的痕跡，但我已經飛過”的立意（喻意），另用一個比喻的說法。
仿寫：
29、在下面的橫線上寫恰當的句子。
悲觀者說：希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到。
樂觀者說：。
樂觀者說：風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸。
悲觀者說：。
30依照下面的句式，要另換角度和話題造句。
花兒飄落了，變成了滋潤樹木的肥料；冰雪融化了，匯成了浸潤大地的清流；汗水與心血付出了，一定會接出豐碩的果實。
30、依照下面的話重新立意造句。下面的話中“別人”與“自己”是一組對立的詞語，并反復使用，造句時要考慮到這一點。
學會欣賞別人，就是尊重自己；學會呵護別人，就是疼愛自己。
31、根據下面道理儀及表達方式進行仿句。
吃飯穿衣是為了活著，但是活著決不是為了吃飯穿衣。
32、仿照下面的句式，以“只有”開頭，寫一個結構與之相似的復句。
只有波濤澎湃的大海，才能創造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環繞。
33、仿照下面“竹子”的立意寫“筷子”。
竹子——空有漂亮的外衣，卻無堅實的內涵。
筷子——
34、仿句造句，要求：必須用上加橫線的字
有的人喜歡把千千萬萬的人當作棋子來調遣，有的人喜歡把千千萬萬個漢字當作棋子來調遣，我對你說：我屬于后者。
35、在下面橫線上填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。
說出承諾并不難，有時只是輕輕一句話，①，有時只是一次默默的握手。但作出承諾的決定卻是不易，因為輕輕一句話，那是用信譽凝寫成的錚錚誓言；②___________________，______________________；默默一次握手，那是用人格定下的切切保證。負起承諾，就負起不變的真情，就負起了不悔的初衷。
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