《雨林的毀滅》練習題精選

　　《雨林的毀滅》

　　【自主學習】

　　（一）注音

　　瀕 臨 棲 息 灰燼 攝 取

　　白堊 紀 馴 化 焚 燒 瘧 疾

　　二、詞語解釋

　　刀耕火種： 。

　　意味深長： 。

　　休戚相關： 。

　　三、 自讀課文，理清文章的結構。

　　第一部分（1段）

　　第二部分（2—5段）

　　第三部分（6—10段）

　　第四部分（11—13段）

　　四、雨林，是 森林類型。包括 、 、

　　等。作者 ，是英國當代科普作家。

　　五、學生疑惑。

　　（1）

　　（2）

　　【問題探究】

　　1、目前雨林的現狀是怎樣的？

　　2、雨林的消失，將會給人類帶來怎樣的災害？

　　3、物種的消失將會給人類帶來怎樣的危害？

　　4、人類為何要摧毀如此珍貴的資源呢？

　　5、找出第10段的中心句，本段可分幾層，說出各層的大意；弄清楚本段是按怎樣的順序說明的。（3分鐘）

　　一、

　　瀕bīn臨 棲qī息 灰燼 jìn 攝shè取 白堊è紀 馴xùn化 焚fén燒 瘧nùe疾

　　二、刀耕火種：一種原始的耕種方法，把地上的草木燒成灰做肥料，就地挖坑下種。

　　意味深長：指意義深遠，有無限的情趣。意味，思想、情趣。

　　休戚相關：彼此間禍福互相關聯。

　　三、

　　第一部分（1段）說明雨林正以每分鐘27萬平方米的速度遭到徹底毀滅。

　　第二部分（2—5段）說明雨林的消失意味著人類將喪失一大批物種。

　　第三部分（6—10段）說明地球上生命多樣性的毀滅意味著破壞人們賴以生存的大氣。

　　第四部分（11—13段）警告人們：如果雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能經歷第6次大規模滅絕。

　　四、熱帶或亞熱帶暖熱濕潤地區的一種 熱帶雨林 亞熱帶雨林 山地雨林 巴里·齊默爾曼

　　1、 目前雨林的現狀是怎樣的？

　　1、目前，雨林正在遭受人類的濫砍濫伐，它已成為破壞最嚴重的生態區。文章第一段說：“雨林以每分鐘27萬平房米（相當于40多個足球場）的速度遭到徹底毀滅。每年有一個紐約州大小的雨林永遠消失。”

　　2、雨林的`消失，將會給人類帶來怎樣的災害？

　　2、雨林猶如一個巨大的多樣性生物大家園。雨林的消失，意味著人類消失一大批物種；意味著人們賴以生存的大氣將遭受嚴重的破壞，它會加劇全球變暖的趨勢；雨林的消失還將導致水土流失，洪水反濫；如果將雨林完全毀掉。到下世紀中葉，地球很可能會經歷第六次大規模滅絕。

　　3、物種的消失將會給人類帶來怎樣的危害？

　　明確：有四分之一 的藥物源于熱帶雨林的動植物，至少有2500種潛在的新水果和蔬菜生長在世界各地的熱帶雨林中，人類的日用品及工業原料的珍貴資源也有很多是來源于熱帶雨林中豐富的植物，如果聽任熱帶雨林消失，將意味著人類會失去很多東西。另外，雨林深處大量未被發現的信息和資源，也會隨之而流失。

　　4、人類為何要摧毀如此珍貴的資源呢？

　　明確：伐木公司砍伐大量樹木，將硬木木材運往各國銷售；土地擴張，在雨林區新建牧場的做法也很普遍。

　　5、找出第10段的中心句，本段可分幾層，說出各層的大意；弄清楚本段是按怎樣的順序說明的。（3分鐘）

　　明確：中心句是第1句。本段可分三層，第一層（1句）提出這段說明的中心。第二層（2、3句）說明砍林、燒林造成大量二氧化碳增加，造成環境進一步惡化。第三層（4、5句）強調雙重后果帶來的雙重災難。本段是按總分總的順序說明的

【《雨林的毀滅》練習題】相關文章：

雨林的毀滅教學設計06-09

《雨林的毀滅》閱讀答案09-18

雨林的毀滅世界性災難教案04-09

《雨林的毀滅——世界性災難》教學設計06-16

《雨林的毀滅-世界性災難》教學設計08-12

《雨林的毀滅——世界性災難》教學設計12-16

《雨林的毀滅世界性災難》教學設計12-18

《圓明園的毀滅》練習題10-27

雨林的毀滅世界性災難讀后感01-19