五年級語文第三單元測試卷
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用。（30分）
一、看拼音，寫漢字。 (5分)
wǔrǔ wēi ǎi qín
( ) ( ) 風(fēng) （ ）小 家（ ）
gānjú péi jǔ zéi
( ) ( )不是 規(guī)（ ） 盜（ ）
二、用“√”為帶點字選擇正確的讀音。（3分）
1、兒應(yīng)（yīngyìng）聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽。
2、這是什么話？我國首都（dōudū）臨淄住滿了人。
3、我最不中（zhōngzhòng）用，所以派到這兒來了。
三、下列各組詞語中，有錯別字的一組是（ ）（2分）
A、冷笑為難招待 安居樂業(yè)
B、出息取笑笑嘻嘻 鳥如指掌
C、囚犯解釋實話實說面不改色
D、負責大臣完好無損不惜代價
四、選關(guān)聯(lián)詞填空。（3分）
即使……也……不管……也……是……還是……
寧可……也不…… 如果……就……
1、( )多么艱苦，你（ ）要把他們帶出草地。
2、邱少云（ ）犧牲自己，（ ）挪動一寸地方。
3、（ ）只剩下一個人，我們（ ）要渡過江。
五、給帶點的字選擇正確的解釋。 （3分）
1、為設(shè)果（ ）：A、假設(shè)B、擺放C、假使
2、乃呼兒出（ ）：A、你、你的B、竟C、就，于是
3、若無其事（ ）：A、若是、如果B、如同、好象C、你
六、判斷題，正確的打“√”，錯誤的“×”。（4分）
1、劇本主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。 （ ）
2、相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。 （ ）
3、杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。運用了比喻的修辭手法。（ ）
4、杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。 （ ）
七、仿寫句子。（4分）
1、用比喻的方法把下面句子寫具體、生動。
雨下得很大。
。
2、用擬人的方法把下面句子寫生動。
太陽落山了。
。
八、把下面的對聯(lián)補充完整,并寫一句課外積累的對聯(lián)。（4分）
1、地滿紅花紅滿地，
2、 ， ，三秋九月，中秋八月之中
3、 ，山外白云， 池邊綠樹， ，雨落溪邊
4、
九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列的問題。（2分）
有同學(xué)沒征得到老師的允許，就離開教室，這時正好給你看見了，你會說：
。
第二部分：閱讀積累與運用。（30分）
一、閱讀《晏子使楚》選段，回答問題。（12分）
楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒？”楚國的大臣們聽了，都（得意揚揚得意洋洋）地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”
從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1、“囚”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。（1分）
2、 在文中括號內(nèi)用“√”選擇恰當?shù)脑~語。（1分）
3、從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）
沾沾自喜（ ） 笑瞇瞇（ ）嘲笑（ ）神情自若( )
4、把文中畫線的句子改成反問句。（2分）
5、用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并說說這些話妙在何處？
。（2分）
6、經(jīng)過晏子的反駁，楚王對晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎？
。（2分）
7、你覺得晏子是一個怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫。 （2分）
。
二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）
徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。
徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。”
少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。
伯父還想用一個更難的.法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（ ）不能站在凳子之類的高地方去取，（ ）不能把竹竿橫下來。”
伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。
但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當竹頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。
伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長啊！”
1、給本文加上一個小標題寫在“ ”上。（2分）
2、在文中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）
3、伯父想兩個什么難題考考徐文長的？①、 。
②、 。（2分）
4、徐文長是解決伯父的兩個難題呢？請用“～～”畫下來。（2分）
5、你覺得徐文長有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？（2分）
6、請你概括本文的主要內(nèi)容。（3分）
。
7、聯(lián)系實際，你有用過什么巧妙的方法解決難題嗎？請舉例說一說。（3分）
。
第三部分：習(xí)作。（40分）
一、小練筆（5分）
走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱。這時你是怎樣勸說他的，請把話寫下來：（5分）
二、習(xí)作。（35分）
班里要改選班干部了，而你打算竟選班長，請你寫一份發(fā)言稿。內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順，字數(shù)在400字以上。
【五年級語文第三單元測試卷】相關(guān)文章：
語文第三單元檢測試卷01-21
小學(xué)語文第三單元測試卷12-29
小學(xué)下冊語文第三單元測試卷02-28
五年級語文上冊的第三單元測試卷01-13
五年級語文下冊第三單元測試卷01-07
人教版五年級語文第三單元測試卷01-12
小學(xué)五年級語文第三單元測試卷01-12
蘇教版五年級語文第三單元測試卷01-18
五年級的語文下冊第三單元測試卷01-21