小學五年級語文第三單元測試卷
一、讀拼音，寫詞語。
huái nán
jiā qín
yōu huì
gān jú
二、選出句子中帶點的字的正確讀音。
① xì ② jì ③ jiáo ④ jué ⑤ zhe ⑥ zhuó
⑴ 系 上這條絲帶，表示我們的心系 著祖國。
⑵ 這么硬的牛肉，咀嚼 了半天也嚼 不動。
⑶ 看著 這樣的情景，真讓我著 急。
三、照樣子，換偏旁組成新字，并組詞。
侮 ( ) ( ) ( )
锫 ( ) ( ) ( )
四、在括號里填上恰當的量詞。
一 白云一 大雨
一 蠟燭一 電話
一 糖果一 汗水
一 圖畫一 眼睛
五、把下列句子改為第三人稱轉述句。
例：楚王說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”
楚王說，他原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。
⑴ 奶奶對小花說：“我小時候可沒你這么幸福。”
。
⑵ 小紅對小芳說：“明天我要去商店買衣服。”
。
⑶ 麗麗對爸爸說：“我還要等我的同學呢。”
。
六、用修改符號修改下列病句。
⑴ 我用了整整三天左右的時間才把輕船模型做好。
⑵ 夏天的桂林是一個美麗的季節。
七、根據上聯寫出下聯。
⑴ 地滿紅花紅滿地
⑵ 一夜五更，半夜二更有半
⑶ 樓外青山，山外白云，云飛天外
八、根據課文內容填空。
⑴ “梁國楊氏子九歲，甚聰惠。”中“甚”的意思是 ，“惠”的'意思是 。
⑵ 《半截蠟燭》這篇課文屬于 。
⑶ 《 》這篇課文屬于相聲。相聲是一種雅俗共賞的 表演藝術。
⑷ “為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：‘此是君家果。’兒應聲答曰：‘ 。’”選自《楊氏之子》。從文中我們可以看出“楊氏之子”不僅聰慧，而且 。
九、閱讀短文，回答問題。
(一)
晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎?”晏子嚴肅地回答：“這是什么話?我國首都臨淄住滿了人。大伙兒①把袖子舉起來，就是一片云;②大伙兒甩一把汗，就是一陣雨;街上的行人③肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢?”楚王說：“既然有這么多人，為什么打發你來呢?”晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。撒謊吧，怕犯了欺騙大王的罪;說實話吧，又怕大王生氣。”楚王說：“實話實說，我不生氣。”晏子拱了拱手，說：“敝國有個規矩：訪問上等的國家，就派上等人去;訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。”說著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。
⑴ 請你分別把文中畫“—”線的話改寫成成語或四字詞語。
①
②
③
⑵ “大伙兒把袖子舉起來，就是一片云;大伙兒甩一把汗，就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。”這句話運用了 的修辭手法。晏子這樣說是想說明 。
⑶ 這段話中兩次描寫到楚王的笑，請你聯系上下文想象他在每次笑的時候內心在想什么。
① 楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，心想：______________。
② 楚王只好陪著笑，心想：______________。
⑷ 請你用一句話評價晏子的表現。
4、閱讀短文，完成后面的練習。
(二)
鋪路工
去年夏天，當人們正在乘涼的時候，不知從什么地方開來一車鋪路工。他們衣著陳舊，臉色黑紅，行李簡單。他們看好一個地方，搭起帳篷，埋鍋安灶，準備鋪路了。
我家門前這條路，彎彎曲曲，坎坷不平。晴天，風塵彌漫;雨天，泥濘不堪。人們早就( 盼望 希望 愿望)修一條柏油馬路。
工人們大多來自農村，樸實、憨厚。他們吃住在帳篷里，鋪( pū pù)著草席，枕著磚頭，吃米飯就咸菜，舍( shě shè)不得吃炒菜。夜里蚊蟲叮咬，白天日頭曝曬;遇到雨天，外邊下雨，里邊濕，連被子都是濕潤潤的。但是，他們似乎不覺得苦，閑時打撲克，呼叫聲很高，拍打聲很響。
因為施工，不得不干擾周圍的住戶。鋪路要用混凝土和石子兒，要用瀝青、水泥。攪拌機的轟鳴聲吵得四鄰不安;燒臭油的氣味熏得路人憋氣捂鼻，常常招來怨言和謾罵。但工人們毫不理睬，( 居然 果然 依然)在轟隆聲中和濁氣熏染中勞作。經過挖溝、平地、壓實、鋪石、上瀝青、碾壓等一系列工序，工人們把一條泥濘、坑洼、彎曲的土路，變成了一條光潔、平整、筆直的柏油路。
小孩子們在柏油路上奔跑、歡呼，活潑天真;老年人在柏油路上散步，悠然自得;上下班的人們，騎著車子，行駛在柏油路上，是那么輕松愉快……
可是，鋪路工們拆篷卷席走了，沒有留下姓名，沒有留下足跡，只留下一條閃光的路。
⑴ 選擇括號里正確的讀音或詞語。
⑵ 這是一篇以( 寫人 記事)為主的記敘文。
⑶ 短文記敘的時間是 ，地點是作 ，人物是 ，事情是 。
⑷ 第3、4自然段是表現了鋪路工們_________的精神。
⑸ 讀了這篇文章你想到了什么?
十、快樂習作。
班級要進行勞動委員選舉。你想競選嗎?請你想象當時的情境，寫一份發言稿，使自己能夠順利當選。題目自定，內容要具體，感情要真實，語句要通順，書寫工整，不少于400字
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