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八年級語文下冊期中考試卷
在平時的學習、工作中，我們或多或少都會接觸到試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關知識能力而進行人才篩選的工具。你知道什么樣的試卷才是規范的嗎？下面是小編收集整理的八年級語文下冊期中考試卷，希望對大家有所幫助。
八年級語文下冊期中考試卷 1
一、積累和運用(共6小題，計l8分)
1. 選出加點字讀音不正確的一項 ( ) (2分)
A.蘆薈(huì) 匿名(nì) 錚亮(cèng) 文縐縐(zhōu)
B.詰責(jié) 解剖(pāo) 胡髭(zì) 黯然失色(àn )
C.滯留(zhì) 瀚海(hàn) 鬈發(zī) 頷首低眉(hàn)
D.不遜(xùn) 眼翳(yì) 禁錮(gùi) 廣袤無垠(mào)
2. 在下列詞語中書寫無誤的一項是( ) (2分)
A.落第 野蠻 悠默 抑揚頓挫
B.脫辭 鑰匙 奧秘 無可置疑
C.凄然 管束 軒昂 油光可鑒
D.標致 質問 犀利 翻來復去
3.下面句中空白處，依次填入的詞語最恰當的一項是( )
在年畫村里走了幾圈，我很有些感慨。大地震震垮了村莊，但沒有震斷年畫木板上那些飄逸而又 ① 的線條，幾百年來，這些獨具特色的線條融進了綿竹民間畫家們的智慧，更刻進了他們生命的 ② 與意志。年畫的銷量少了，但他們堅守在作坊里勞作不斷，因為這是他們祖上的祖上傳下來的遺產，是名播華夏的千金萬金也難買的寶貴遺產。
畫“填水腳”時，因時間短促，容不得細描慢抹，藝人全憑真功夫 ③ ，筆鋒奔放雄健、神韻十足，別具洗煉、概括之情趣。“填水腳”以它的天真、質樸、粗獷而成為綿竹年畫中的珍品。
A.①堅忍 ②氣度 ③一錘定音 B.①堅實 ②氣概 ③一蹴而就
C.①堅韌 ②氣息 ③一氣呵成 D.①堅固 ②氣質 ③一瀉千里
4.經典詩文默寫 (6分)
(1) ，西出陽關無故人。
(2)抽刀斷水水更流， 。
(3) ，病樹前頭萬木春。
(4)忽如一夜春風來， 。
(5) ， ，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。
5. 下面是某位同學的作文片段，請根據文后要求，用規定的符號在原文上直接修改。(3分)
換用號： 增補號： 刪除號： 調位號：
①感謝各位參加我16歲的生日晚會。②看見桌上放著的許多大家送來的生日禮物，我不禁回憶起了從前的往事。③我尤其想起了我的同桌張曉波，他是一個多么好的伙伴啊!④他為幫助我學習數學，競然放棄了參加奧賽的賽前的訓練。⑤在他的幫助下，我在數學上取得了巨大的成就。
6、名著閱讀 (2分)
有人對這樣概述《西游記》道：“陽光燦爛_________，百變猴頭_________，憨厚老成_________，阿彌陀佛是_________。漫漫西天取經路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子 。”請根據此描述，填出該小說的主要人物及作者。
二、綜合性學習(6分)
7.你校八年級一班準備開展以“感恩”為主題的一系列活動，請你參加下列活動，完成相應任務。
(1)你準備在這一主題下設計哪些活動項目?請列舉出兩項。 (2分)
示例：主題班會
(2)為了營造人人參與的氛圍，請你從上題自己設計的兩個項目中任選一項，并為之擬寫一條宣傳標語。(20字以內)(2分)
項目名稱： 宣傳標語：
(3)主題班會是活動項目之一，時間定在本周四上午十至十二點，地點定在你班教室，這了讓主題班會更具感染力，你準備邀請曾被當地政府授予“感恩孝子”榮譽稱號的方ⅹⅹ來作專題報告，見到方ⅹⅹ時，你會對他說：“ 。”(2分)
三、閱讀(共15小題，計46分)
【現代文閱讀】(共9小題，計30分)
(一)閱讀下面的`文字。完成8——11題。(12分)
燃燒的木棉(8分)
梁惠娣
①在更遠的南方，春天是木棉花燃燒的季節。
②在一個下著微雨的早晨，我在街心公園中散步。走著走著，一棵木棉樹出現在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布滿皺紋溝壑的臉，充滿滄桑的樣子，一點也不好看。一抬頭，才發現無數碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地開放，像天空中飄過來一團火紅火紅的云，又像一道紅艷艷的朝霞，也像一團熊熊燃燒的火，映紅了一片天空，是那樣耀眼奪目。偶爾，有開得正艷的木棉花從枝頭落下，“啪”的一聲落到地上，擲地有聲，那樣響亮，那樣決然。【出處：21教育名師】
③在這樣的春天，我最愛到圖書館里看書。圖書館旁邊有一個明如鏡子的小湖，湖水清澈。湖邊，一棵古老的木棉樹臨湖岸而長，它一樹灰褐的枝干，未待綠葉長出，先開出一樹繁盛無比的紅花來，像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手，描唇畫眉，那艷紅亮麗的木棉花便是她發髻上的頭飾。滿樹盛開的木棉花與湖水中的倒影交相輝映，更令人感到驚艷絕倫的美。我每次到圖書館，都坐在靠窗的座位上，安靜地閱讀。偶爾從書頁間抬頭，看到無數開放著的木棉花像無數張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無忌憚的樣子。那時那刻，我的心里也開出一朵朵熱情奔放的木棉花來，滿心歡欣與感動。有木棉花相伴的閑讀，更覺舒心愜意。
④在這個木棉花盛開的時節，流連在燃燒的木棉花下，禁不住吟詠木棉花的詩句，惹幾分追昔懷遠的情思。
⑤宋代詩人楊萬里在《三月一十雨寒》詩中寫道：“姚黃魏紫向誰賒，郁李櫻桃也沒些，卻是南中春色別，滿城都是木棉花。”意思是說，像姚黃魏紫這樣名貴的花要向誰要，就連李子櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒有。但是南方春色卻有不同，滿城都是木棉花。生動地描繪了南國紅棉鬧春的絢麗景色。我能想象，走在開遍全城的木棉花下，該是怎樣繁盛熱鬧的景象。
⑥明末清初女詩人張喬的《春日山居》里也寫到了木棉花，詩曰：“二月為云為雨天，木棉如火柳如煙。烹茶自愛天中水，不用開門汲澗泉。”詩中寫了早春二月時晴時雨的氣候，木棉花如火如荼地開放，楊柳冒出新芽像一團團淺黃色的煙霧，遇到大雨時，不用開門汲澗泉取水，自接天水烹茶，饒有風味。那樣的山居生活令我無限向往。
⑦我愛木棉花，愛它生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。當我看到那一朵朵盛開的木棉花，心中不禁燃起火一樣的熱情。我想，我們也要像木棉花一樣，要用盡全力開放一次，才無悔這一生。
(選自《教育導報》2015年3月28日)
8.貫穿選文的感情線索是什么?(3分)
9.簡略分析下邊這句話中加點詞語的表達效果。(3分)
偶爾從書頁間抬頭，看到無數開放著的木棉花像無數張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無忌憚的樣子。
10.文章引用古人有關木棉花的詩句，有何作用?(3分)
11.簡略說說木棉花可貴的精神及其給我們的人生啟迪。(3分)
(二)閱讀下面文章，完成12~16題。(18分)
找回顫動的感覺
林夕
(1)畢業前最后一次班會，班主任童老師說了許多祝福和叮嚀的話，然后發給每人一張稿紙，讓他們寫出自己認為未來人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。
(2)童老師話音剛落，他就在稿紙上寫出答案：賺一萬元錢、住有陽臺的樓房、看羅大佑演唱會。
(3)二十年過去了，已成為京城富商的他，又回到故鄉，參加母校五十年慶典。他為老師準備了一份貴重的禮物——LV皮包。
(4)他的禮物，好像并沒讓老師感動——這位一輩子生活在小鎮、奔走于校園的中學女教師，似乎對來自法國的著名品牌并無多少印象。相反，他自己，卻被老師的禮物深深地感動了!那是二十年前他離開學校時完成的最后一篇作文。
(5)他看著那有些發黃的紙上寫著：賺一萬元錢、住有陽臺的樓房、看羅大佑演唱會。他百感交集，眼淚一瞬間涌了出來。
(6)他早已實現這些夢想。實現之后，并不覺得它們重要。
(7)“如果現在，讓你寫下過去二十年，對你影響最重要的三件事，你會寫什么?”老師問。
(8)他思考片刻，拿出筆，在稿紙背面寫下：______ 、______ 、 ______。
(9)老師看了，微笑著道：“給我講講吧。我相信，每件事背后，都藏著一個故事。”
(10)那一年，他二十九歲，辭職創辦自己的公司，忙的暈頭轉向，春節也沒回家。除夕夜，他往家打電話，母親問：“有沒有吃餃子?”他說：“吃了，在超市買的速凍水餃，一點兒也不好吃。真想吃你包的三鮮餡餃子。”初一晚上，他剛剛上床睡覺，就被門鈴聲叫醒，開門一看：是母親。她坐了十二個小時的火車，給兒子送餃子來了!
(11)他對老師道：“那是我一生中吃過的最好的餃子!現在回想起來，還能感受到那種特有的香味。”
(12)一年后，由于各種原因，公司倒閉了。當初創辦公司，他欠下幾萬元債，心灰意冷，萌發輕生念頭。這時，一位平時并不十分親近的朋友找到他，給他一本存折，告訴他密碼，轉身走了。
(13)“存折上 有6500元錢，是他的所有積蓄。他是一名公務員，每月薪水不到一千，每次發薪就存一二百，每次存錢的記錄都在上面。其實這點兒錢起不了什么作用，對我起作用的是存折主人的真誠和信任。就算是為了報答他，我也一定要收拾殘局，東山再起!”
(14)說到這，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充滿艱辛的拼搏歲月。
(15)老師用慈愛的目光看著他道：“那第三件事呢?一定是個浪漫的故事吧!”。
(16)“不，一點兒也不浪漫。那字條上沒有寫‘我愛你’，‘我想你’這些甜蜜的話。當時那種情況，我們根本沒有心情。”
(17)“發生了什么事?”
(18)“兩年前，我由于長期勞累和工作緊張，患上了耳疾，醫學上叫乳突炎。我先是左耳感染，后來右耳也染上了。那段時間，妻子一直陪著我，每天幫我熱敷、清洗耳道。病情越來越重，我需要動手術。手術前夜，我擔心手術失敗會失聰。她就給我寫下那張字條：親愛的，別擔心，我愿意永遠做你的耳朵!”
(19)老師被他的故事打動了，像一位慈愛的母親，伸手在他的背上拍打幾下，意味深長地道：“二十年前，你們寫在紙上的答案五花八門，有的很虛幻，有的很物質。二十年后，你們在生活中找到了自己的答案，雖然各不相同，但讀來讀去，我只讀出兩個字——感動。其實想想也對，生活中還有什么比感動更重要的呢?”
(20)是啊，生活中還有什么比感動更重要的呢!它只輕輕一下，就撥動了心的弦律，蕩起的漣漪久久揮之不去!無論何時何地，回憶那些令人感動的事，總有一種顫動的感覺。那些感動里包含著歲月老人無法帶走、死亡之神無法摧毀的真情。
(選自《中外微型小說》精華本，2014年9月第一版，略有改動)
14.聯系上下文，請在第(8)段內空缺處填入三個恰當的短語。(3分)
15.為什么“他的禮物，好像并沒讓老師感動”而“相反，他卻被老師的禮物深深感動”?請結合全文說出原因(4分)
16. 小說第(6)段能否刪去?請結合上下文說出理由。(4分)
17.請說說你對題目“找回顫動的感覺”深刻內涵的理解。( 3分)
18請發揮想象，運用這種寫法將本文第(10)段“他”見到母親那一刻的內心獨白描述出來(80到100字)(4分)
(三) 閱讀下文，完成l7—20題。(12分)
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
【乙】上①令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳!”上曰：“君子用人如器，各取所長。古之致治②者，豈借才于異代乎?正③患己不能知，安可誣一世之人!”德彝慚而退。
【注釋】①上：唐太宗。②致治：治理國家到達大治。③正:只。
17. 解釋加點的詞。(2分)
(1)食馬者不知其能千里而食也 (2)上詰之
(3)且欲與常馬等不可得 (4)安可誣一世之人
18.翻譯。(4分)
(1)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
(2)非不盡心，但于今未有奇才耳!
19.兩文反映的都是統治者對人才的態度，甲文采用了 的寫法，借千里馬的不幸遭遇揭露了統治者 。而乙文中，唐太宗對人才的態度是 。(3分)
20.針對乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所長。”的觀點，談談你的看法。(3分)
(四)閱讀下面的詩歌，完成2l—22題。( 4分)
雨后池上
劉攽
一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。
東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。
【注】劉攽(bān)，慶歷六年進士，曾助司馬光修((資治通鑒》。
21.詩的前兩句運用了比喻修辭手法，有什么好處?(2分)
22.三四句描寫了作者在雨后池上所見的具體景物有哪些?詩中所寫景物勾勒的是哪個季節的圖畫?(2分)
四、作文(50分)
23.題目：這句話，這顆心
要求：
①除詩歌以外，文體不限。
②不得抄襲。
③全文不少于600字，最多寫滿格。
八年級語文下冊期中考試卷 2
一、(16分)積累運用。
1.(2分)下面詞語的書寫或者注音全部正確的一項是 ( )
A.杳( yāo )無音訊、冥思暇想 B.粗制濫造、窺(kuī)谷忘反
C.正襟危座、千山萬壑( hè ) D.凜冽(lì )、犀(xi )利
2.(2分)根據下面語境，選擇恰當的成語，將序號填在空格處。
她( )，孕育了瑰麗的傳統文化，廣袤的土地上悠遠的文明仍然熠熠生輝;她( )，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，洗刷了百年的污濁;她( )，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨驟，挺起不屈的脊梁;她( )，灼灼的光華穿透重重陰霾，熔鑄了新的輝煌。
A.巍然屹立 B、蒸蒸日上 C、激流勇進 D、地大物博
3.(2分)仿照示例，再寫一句話，表達你對生命的理解。
示例：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命張力的表達。
仿句：生命像 。
4.(2分)讀文答題。
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。
①選文巧用動詞，活畫出“留學生”丑態的詞語有： 。
②選文妙用比喻，勾勒出“留學生”丑形的語句是： 。
5.(8分)按要求填寫詩句。
①《赤壁》以小見大，給人深刻警策的句子是：
②《過零丁洋》最能體現文天祥為國捐軀決心的句子是：______
③ ______， ______。無為在歧路，兒女共沾巾。
④故雖有名馬，______ ， ______，不以千里稱也。
二、(8分)綜合性學習。
世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親;世上有一種最香醇的茶值得永遠品味，那便是母愛。母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。在2011年5月11日母親節前，八年級⑴班開展了以“獻給母親的歌”為主題的綜合性學習活動。請你踴躍參加吧!
6.(2分)為營造活動的氛圍，請你擬一條標語，張貼在教室里。
7.(2分)假如從下面的候選人中推舉一人作為母親節的形象代言人，你推舉誰?寫出理由。
候選人：孟子的母親 岳飛的母親 冰心 暴走媽媽陳玉蓉
8.(2分)為了加強子女和父母的溝通，班委會決定創辦一份刊物，請你為刊物擬一個恰當的名稱，并為刊物創設兩個欄目。
9.(2分)假如你在母親節這一天給母親洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的話。
三、(12分)古詩文閱讀。
(一)欣賞劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》答題。
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
10.(2分)這首詩感情濃郁，但前后基調不同，首聯、頷聯 ，頸聯、尾聯 ，前后形成鮮明對比。
11.(2分)“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”揭示出了怎樣的人生哲理?
(二)文言文閱讀
送東陽馬生序
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
12.(2分)解釋下列加點的詞。
① 錄畢，走送之 ( )
② 同舍生皆被綺繡 ( )
③ 以是人多以書假余( )
④ 媵人持湯沃灌 ( )
13.(2分)下列各組中加點字意思相同的一組是 ( )
A.無從致書以觀 言行一致
B.益慕圣賢之道 益多弊少
C.又患無碩師名人與游 患得患失
D.未嘗稍降辭色 婉言辭謝
14.(2分)翻譯下面句子。
余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。
15.(2分)下列表述中，不符合文意的一項是 ( )
A.“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人”，表現作者在艱苦環境中一心向學的精神。
B.描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。
C.作者以“勤且艱”的求學經歷，勉勵馬生勤奮學習。
D.文段內容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰勝物質上的貧困。
四、(10分)課內閱讀。
雪
①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的`人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花;雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
②……
③……
④但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
⑤在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……
⑥是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
16.(2分)品味段①中描寫花草的句子，想想是抓住了花草的什么特征進行描寫?這樣寫表現了江南雪怎樣的特征?
17.(2分)段①加粗句中加點的“鬧”能不能換成“叫”?為什么
18.(2分)你解讀出作者更喜歡 雪，文中的“ ”一詞最明顯的體現了作者的情感傾向。
19.(2分)《雪》為我們展示了三幅美麗的雪景圖。我們分別用“冬花雪野圖”、“群兒玩雪圖”為第一、二幅圖畫命名。請你為第三幅雪景圖命名。
20. (2分)下面是對文章最后一句話含義的理解，不正確的一項是( )
A.照應文章開頭，揭示雪和雨的關系，襯托江南雪的滋潤美麗，表達對江南的雪的贊美之情。
B.突出了朔方雪永遠如粉，如沙，決不粘連的特點。
C.表現了朔方的雪的蓬勃向上的奮斗精神和堅強不屈的獻身精神。
D.是作者獨立不羈、昂然向上、不屈不撓的戰斗精神的象征。
五、(12分)小說閱讀。
拔掉那顆蛀牙 秦素衣
①她恨全家人。
②她在家中的地位很尷尬。姐姐比她漂亮。因為想要兒子，父母堅持要生，結果生下她，還是女兒。后來，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對這個家無關緊要，能養著就不錯了!
③姐姐不吭氣。她卻嚷：“憑什么?要不就別生我!”結果挨了打。
④那時，她就發誓，她要報復所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個孩子中，她的學習是最好的，因為，沒有別的地方突出，她就拼命地學習。小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長。
⑤她沉默寡言，經常一個人抱著書，把自己關在屋里。即使看書，母親也要嚷，不要費電了。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。她是個堅強的女孩兒，堅強到不會掉眼淚。全鎮只有一個考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個月就要花好幾十塊。她說：“我不吃學校的飯，我自己帶飯，帶幾個饅頭，可以吃一個星期。”
⑥終于去讀了，竟然覺得無比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來不哭。整整三年，她始終是全年級里的第一名。
⑦高考成績下來，她是市狀元，去北大讀書，整個縣城都轟動了。所有人都說，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。
⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢。而且，她冰冷的內心拒絕溫暖，怕別人算計自己。
⑨整整四年，她把自己交給了書本，又以學校最好的托福成績考到美國公費留學。整個縣城又轟動了——這是那個小城中第一個到外國留學的呀。可是，她沒有回家去，沒有給父母撐那個虛榮的面子。現在，她是自己的了，與他們毫無關系。
⑩去美國之后，她還是一個人，無人交流，內心一片空白。沒有親情的感覺，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫生，醫生說，你太自閉，而且內心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂。你應該學會去愛，只有愛，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。
⑾她呆了：是嗎?有這么嚴重嗎?一向是別人對不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯系。半夜，她第一次撥通了家里的電話。母親居然沒有聽出她的聲音來。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號著，哭著罵著，叫著父親的名字：“二妞來電話了，二妞來電話了——”父親搶過電話，叫著：“妞妞，妞妞……”再也說不出話來。再接著，姐姐和弟弟都跑了過來。聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。放了電話，她發了一夜的呆。第二天，又發呆。她決定回國。
⑿是一剎那間決定的——回國!多少年沒有回家了!她帶著大包小包——每個家人的禮物，下了飛機，直接乘出租車回老家。一進門才發現：家，破舊了。兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。愛發脾氣的母親老了，正在樹下擇韭菜，滿頭白發;喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著。父母抬頭看到她的時候，眼神里都是慌亂的，伸開兩只手，不知要干什么說什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人!甚至，母親撲過來后，站在她面前，沒敢抱她。
⒀不知沉默了多長時間，她終于叫了一聲“媽!”。母親哭著，抹著眼淚。她以為自己足夠堅強，以為不會再流眼淚了，但當父親過來抱住她說：“孩子，回來啦!”她的眼淚，到底還是泉涌般出來了。
⒁她把帶回來的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養老，姐姐能買城里的房子了，弟弟要開個超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺得自己是那么幸福。
⒂拔掉了那顆恨的蛀牙，原來可以如此快樂。
(選自《小小說選刊》2008年第8期，有刪改)
21.(2分)聯系全文說說標題《拔掉那顆蛀牙》有何深刻含義?
22.聯系上下文，體味文中畫線句子的含義，回答括號內的問題。
(1)(2分)她恨全家人。(開篇獨句成段，有何作用?)
(2)(2分)兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。(此處景物描寫有何作用?)
23.(3分)第⑾自然段“她”打電話回來時，家人對她的反應可不可以刪去?為什么?
24.(3分)選文是一篇寓意深刻的小說，并有一定的警示意義，試結合全文作簡析。
六、(12分)散文閱讀。
捐贈天堂 姜桂華
①單位號召大家為災區捐物，同事們紛紛拿來了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎來了一個特大的包，里面除了四季衣物之外還有一對母子毛毛熊以及幾條漂亮的發帶。李子解釋說：“這些小玩意兒全都是我那寶貝閨女給塞進來的。昨天我下班回家，說咱們單位要給災區捐物呢，我閨女不明白捐物是怎么回事，非要讓我給她講講不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來!她跟我說：‘爸爸，那些災區的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒有毛毛熊也沒有發帶，求求你把我這些東西送給他們吧。’”李子把那只熊媽媽翻過來，只見它的肚皮上貼著一小塊橡皮膏，上面歪歪扭扭地寫著4個字：“祝你快樂。”
② “好一個惹人喜愛的小天使!”我在心里這樣說，眼睛有些泛潮。我很自然地聯想到至今還珍藏在我家匣子里的那兩張剪紙。
③那是兩張“四不像”剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說，它們是我所見過的最糟糕的剪紙。我的先生當初朝我炫耀它時，我大笑著對他說：“不是跟你吹牛，本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍!”他一臉肅穆，他說：“如果你知道了關于它的故事，你就再也不會嘲笑它了。”
④我的先生是唐山人，1976年唐山大地震時他還是個孩子。那7.8級的地震無情地毀滅了他的家園，奪走了他的母親……開學了，他便擦干血水與淚水去上學。在臨時搭建的抗震棚里，老師把外地同學捐贈的書本分給大家。他分到的書很新，翻開看時，竟發現里面有兩張剪紙!他高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學，大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂……
⑤“要知道，” 先生動情地對我說， “在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個可憐孩子的可是一分奢侈至極的歡愉呀!我想，在這個世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他愛的，就相信小朋友一定也愛。他小心翼翼地捧在手里的有可能只是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當他慷慨地把這作為禮物贈送給一個極想得到它的伙伴時，他們就共有了一個天堂。童趣，永遠是大人們無法涉足的一塊福地。當你明白了10克拉的鉆石比一只玻璃球值錢時，那你就已悲慘地長大，你再也不可能擁有那種至純至凈至善至美的天使之心了。”
⑥我聽神話般地聽著他的講述，不知什么時候已把那兩張曾給予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在了自己的胸前。我說：“很可惜，我們不知道這剪紙出自哪個孩子的手。”
⑦先生輕嘆著說：“我問過老師，老師只說那批書來自石家莊。”
⑧我無聲地淌下淚來，終于明白了他為什么對我這個石家莊籍的女孩一見傾情。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈送者，多希望童年時的一次真誠付出被人刻骨銘心地牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財富……
⑨我不知道那毛毛熊和發帶又將演繹出怎樣一個美麗動人的故事，我只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂。
25.(2分)請簡要說說文中令“我”感動至深的兩次捐贈各是什么?
26.(2分)本文選用了哪一種記敘的順序?你覺得這樣安排有哪些好處?
27.(2分)第⑤段中，作者認為人的長大是“悲慘”的，他認為“悲慘”的理由是：
28.(3分)在文中找出三處明顯體現“我”對“剪紙”的態度的詞句，請說說你從中看出“我”的態度前后發生了怎樣的變化及其變化的原因。
29.(3分)聯系全文，談談對“一顆童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂”的理解。
七、(50分)作文。
享受一縷陽光，享受一杯香茗，享受一句嘮叨，享受一次磨礪，享受一段情誼，享受一種思想，享受一種追求……整理生活，你會驚喜地發現，可以享受的美好事物真的很多。
30.請以 “ ，真是一種享受”為題寫一篇文章，先將題目補充完整，文章要求感情真摯、內容充實，以記敘、描寫為主，字數600字以上。
【參考答案】
一、
1.B 2.D C A B 3.示例：生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對搏擊風云的戰斗生活的渴望。 4.①盤、扭 ② 形成一座富士山(或“宛如小姑娘的發髻一般”) 5.①東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 ②人生自古誰無死，留取丹心照汗青。③海內存知己，天涯若比鄰。④祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間。
二、
6.示例： 天地寬大，父母恩大。 感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。 誰言寸草心，報得三春暉。 7.能針對母親為孩子所做的事情，說明理由就可。 8.刊名如：《心之橋》、《心音》《溝通》等;欄目如：舐犢情深、情義兩心知等。 9.示例：媽媽，小時候，您給我洗了無數次腳，我時時感受著你的撫愛。今天我想給您洗一次腳，希望緩解您的疲憊，表達我的感恩之心，請您答應我，好嗎?
三、
10.①低沉 ②高昂 或(慷慨激昂)。 11.預示新事物，必將取代舊事物。 12.①跑 ② “被”通“披”，穿 ③ 借 ④熱水 13.C 14.略 15.B
四、
16. 色彩(或顏色)，1分;江南雪的滋潤美艷之至，1分。 17.不能換成“叫”;“鬧”貼切生動地寫出了蜜蜂的多和采蜜的忙碌;反襯了色彩斑斕的花兒的怒放和清香;寫出了勃勃生機與活力，突出了“滋潤美艷之至”。用“叫”字，就沒有了這樣的表達效果。(答案不求同一，意思對即可。 18.朔方的雪 但是 19. 朔雪奮飛圖 20.A
五、
21.“蛀牙”比喻她對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發展。警示人們無論在什么時候，對什么人，都要“愛”，才能健康快樂，因為只要人人都獻出一點愛，世界將變得更加美好。(可簡潔：只有除去心中的“恨”，才會有愛，有快樂。) 22.(1)作用：放在開頭給人一種奇峰突起的感覺，給人懸念感，激發閱讀興趣，也為后文寫親情回歸埋下伏筆。 (2)渲染一種清新、親切的氣(1分)，寄寓著父母與女兒的關系正在解凍，親情重新回歸。(意思接近即可) 23.不可以刪去，因為家人的反應讓她感受到親情，重新審視親情，(或告訴我們親情是醫治傷口的一劑良藥);是她情感變化的關鍵。若刪去，文章的故事情節顯得不連貫，并且削弱了文章的感染力。 24.文章通過寫“她”對家人由恨而愛的經歷，反映了孩子缺少家庭的關愛會產生畸形心理的現狀。(或當我們在成長中受到創傷，應學會反思、審視、求助，走出心靈的陰影，走向健康的生活。)文章也告誡父母要給予孩子更多的關愛，讓孩子健康快樂地成長。
六、
25.一是同事李子的女兒把自己心愛的毛毛熊和發帶捐贈給災區的孩子。二是石家莊的孩子在捐贈課本的同時把自己心愛的剪紙送給災區的孩子。 26.插敘;(1分)好處：補充有關事情，使人對敘述的事情有較為清晰的了解，使文章曲折有致;環環相扣，引人入勝，突出了全文的中心;自然地引出對往事的回憶,以連接過去和現在，使讀者思路清晰。(意近即可，點明1點就行) 27.你再也不可能擁有那種至純至凈至善至美的天使之心了，所以感到“悲慘”。 28.第一處：大笑著，嘲笑它;第二處：把那兩張剪紙貼在自己的胸前，聽神話般地聽他講述;第三處：無聲地淌下淚來;情感變化：由嘲笑到尊重到感動。 原因：得知“剪紙”的來歷后，我被孩子對災區兒童的愛心深深地感動了。 29.本題答題開放，可從抓關鍵句、具體事例、語言修辭、結構主題等方面入手，語言表達通順，言之成理即可。參考示例：①當一個孩子慷慨地把自己的最愛，作為禮物贈送給極想得到它的伙伴時，他們就共有了一個天堂。②童心純潔無瑕，當童心因愛而溝通時，就共同構筑起美好的天堂，世界顯得格外美好。③世人在現實中失落童心，講求實際，其實在困境中精神上的慰藉、理解、溝通遠比單純的物質上的援助更有效。④概括全文，篇末點題。三處“天堂”相互照應(答出兩個方面即可)
八年級語文下冊期中考試卷 3
一、綜合性學習
欣賞下面四幅書法作品，完成后面的題目。
（1）下列對這四幅書法作品的鑒賞，不正確的一項是（ ）
A.隸書“夏至”二字，橫長直短，敦厚大氣。
B.楷書“大暑”二字，形體方正，筆畫平直，勻稱端莊。
C.篆書“霜降”二字，線條婉轉通暢，古樸大方。
D.草書“清明”二字，筆畫繁復，飄逸瀟灑。
（2）請用規范的正楷字將這四幅書法作品抄寫在下面的田字格內。
二、選擇題
下列詞語中，加點字的注音無誤的一項是（ ）
A. 儼然（yán） 地殼（qiào） 追溯（shuò） 銷聲匿跡（nì）
B. 鏗然（kēng） 悵惘（wǎng） 斡旋（wò） 起哄（hǒng）
C. 怠慢（dài） 鳧水（fǔ） 攛掇（cuān） 垂髫（tiáo）
D. 俶爾（chù） 寂寥（liáo） 椎髻（chuí） 風雪載途（zài）
下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）
A. 蒹葭 溯回 翕忽 嘎然而止
B. 家謄 退色 遷徙 川流不息
C. 璀璨 羈絆 驀然 夜深星闌
D. 契形 窈窕 潮汐 五彩斑斕
依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
嶺南藝術展開設了雕塑展覽專場，展出的大量雕塑作品非常精美，尤其是木雕，以其______的雕刻技藝吸引了眾多參觀者。這些作品有的簡練粗放，有的______，其中最為突出的是“三英戰呂布”組雕，人物______，令人驚嘆。
A. 巧奪天工 具體而微 引人入勝
B. 美不勝收 精雕細刻 引人入勝
C. 巧奪天工 精雕細刻 惟妙惟肖
D. 美不勝收 具體而微 惟妙惟肖
三、語言應用
下列句子沒有語病的一項是（ ）
A. 天宮二號空間實驗室已經開啟太空之旅，專家和媒體不僅高度關注，許多航天發燒友，尤其是航天器的粉絲們，也為天宮二號激動不已。
B. 《朗讀者》是央視主持人董卿醞釀籌備接近一年的文化情感類節目，節目每期有一個主題詞，嘉賓圍繞主題詞朗讀一段曾經激勵自己、改變自己甚至打動自己的文字。
C. 武亦姝在最后一場比賽中，與陳更、李宜幸、張淼淼強強PK，以317分獲得攻擂，最后戰勝彭敏，成為冠軍。
D. “一帶一路”戰略構想的提出，契合沿線國家的共同需求，為沿線國家優勢互補、開放發展開啟了新的機遇之窗。
四、選擇題
下列句中加點詞語使用不正確的一項是（ ）
A. 《海底兩萬里》中，緊張激烈的沖突，波瀾起伏的情節，出乎意料的結局，讓人毛骨悚然。
B. 如果你在沙漠中行走，由于高溫的天氣，有時候你會看到周圍有海市蜃樓的景象。
C. 當得知重建家園還遙遙無期時，人們開始變得憂心忡忡起來。
D. 我已經語無倫次了，這是那種人們將在賽季結束后回味價值的比賽，我們做出完美反應，我們必須捍衛榜首。
給下列句子排序，最合理的一項是（ ）
①要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心。
②勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。
③積極維護祖國的主權獨立和領土完整。
④祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占。
⑤肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山。
⑥為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
A. ②⑤④③①⑥ B. ②⑤①⑥③④
C. ①⑥②⑤③④ D. ②⑤③④①⑥
下列關于文學常識表達有誤的一項是（ ）
A. 《燈籠》作者吳伯蕭，散文家，教育家，代表作有《黑紅點》《忘年》。
B. 《核舟記》作者清代文學家魏學洢，此篇選自《虞初新志》。
C. 柳宗元，字子厚，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。
D. 《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了305篇詩歌，分為風、雅、頌三個部分。
五、現代文閱讀
閱讀《傅雷家書》中下面的文字，回答問題。
假如你能掀動聽眾的感情，使他們如醉如癡，哭笑無常，而你自己屹如泰山，像調度千軍萬馬一樣的大將軍一樣不動聲色。那才是你最大的成功，才是到了藝術與人生最高的境界。你該記得貝多芬的故事，有一回他彈完了琴，看見聽的人都流著淚，他哈哈大笑道：“嘿！你們都是傻子。”藝術是火，藝術家是不哭的。這當然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的目標。羅曼羅蘭心目中的大藝術家，也是這一派。
（1）這段文字摘自傅雷1954年11月23日夜寫給兒子的信，信中他希望兒子達到“藝術與人生最高的境界”指的是____________________
（2）《傅雷家書》是翻譯家傅雷對兒子的生活和藝術修養進行悉心指導的家信匯編，它凝聚著傅雷對______、對______深厚的愛。讀者能從中學到不少做人的.道理，提高自己的修養。
六、句子默寫
補寫下列詩詞中的空缺部分。
（1）__________，兒女共沾巾。
（2）八月湖水平，__________。
（3）__________，胡為乎泥中。
（4）挑兮達兮，__________。
（5）__________，紅旗飄飄把手招。
（6）求之不得，__________。
七、詩歌鑒賞
閱讀下面的詩歌，完成下列小題。
寒夜
杜耒
寒夜客來茶當酒，竹爐①湯沸②火初紅。
尋常一樣窗前月，才③有梅花便不同。
【注釋】①竹爐：指用竹篾做成的套子套著的火爐。②湯沸：熱水沸騰。③才：僅。
1.請展開合理想象，用形象生動的語言描繪詩歌一、二句的情景。
2.試從“梅花”這個意象來分析作者在詩中表達的思想感情。
八、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩壞，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
【乙】出成都南門，左為萬里橋。西折纖秀長曲，所見如連環、如玦①、如帶、如規、如鉤；色如鑒、如瑯玕②、如綠沉瓜，窈然深碧、瀠回③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂，而后浣花有專名，則以少陵浣花居在焉耳。
行三、四里為青羊宮，溪時遠時近，竹柏蒼然，隔岸陰森，盡溪，平望如薺⑤。水木清華，神膚洞達.自宮以西，流匯而橋者三，相距各不半里。舁夫⑥云通灌縣，或所云“江從灌口來”是也。
[注]①玦（jué）：環形有缺口的佩玉。②瑯玕（láng gān）：像珠子的美石。③瀠回：水流回旋。④委：聚集。⑤薺（jì）：薺菜。⑥舁（yú）夫：轎夫。
1.解釋下列句中的加點詞語。
（1）水尤清洌______
（2）佁然不動______
（3）西折纖秀長曲______
（4）盡溪，平坦如薺______
2.翻譯下列句子。
（1）日光下澈，影布石上。
（2）行三、四里為青羊宮，溪時遠時近，竹柏蒼然。
3.甲、乙兩文在語言表達上有什么相同點？在表現手法上有什么不同點？
4.乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指誰？請你寫出他的連續的兩句詩。
九、現代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下列小題。
綠色技術
①所謂“綠色技術”，簡單地說，就是指人們能充分節約地利用自然資源，而且在生產和使用時對環境無害的一種技術。綠色技術在環境保護上的重要貢獻使得綠色技術隨著全球環保事業的全面興起而逐漸成長。
②最先聞名于世的綠色產品是各種綠色食品。它們都貼有特殊的綠色食品標志，象征著該產品是無污染的、充滿健康和活力的產品。現在國際上綠色食品的生產企業已達1.64萬家，它們的產品行銷全球各地。我國綠色食品行業發展也很快，目前已有203家企業開發出389種綠色食品。
③綠色技術決不能僅僅局限于食品行業，實際上大量的、更先進的綠色技術集中于高技術產業，像能源、新材料等行業。目前人類使用的能源主要是化石能源，如石油、煤、天然氣，全世界能源的90%都來自于此，我國95%的能源也是化石燃料。這些化石燃料一方面儲量有限，另一方面使用后排放的廢氣和廢物量大，危害嚴重。因此可更新的、無污染的綠色能源就成了各國競相研制的熱點。美國科學家在非洲發現了一種能代替石油的植物——藿藿芭，這項研究為新能源的開發開創了廣闊的前景。1992年，日本就研制出了以太陽能為動力的汽車，把太陽能直接轉化為電能，使用時既無有害氣體排出，又不發噪音。
④誠然，綠色技術僅是走可持續發展道路中的一種手段，隨著科學技術的發展，人們依靠科技，還會發明和創造出更多的辦法來發展經濟，保護人類共同的生態環境，讓綠色在地球上長駐，讓我們的星球更歡快地在太空旋轉。
（選文有改動）
1.選文的說明對象是什么？它有哪些特征？
2.結合選文內容，給“綠色食品”下一個定義。
“綠色食品”就是：
3.文段②中畫線句子采用了什么說明方法？并說說其所起的作用是什么？
4.綠色能源成為各國競相研制的熱點，其主要原因是什么？
閱讀下面的文章，完成下列小題。
種花
丁立梅
①在我媽屋門前種花。
②花的種子是我從網上買來的。花十多塊錢，就能買上一小把。我亂七八糟地買了很多，包裝上標注的是“小野花”。好，就它。因為野，好長，合我的性子。
③我媽聽說我要種花，樂得眉開眼笑，一迭聲答應：“好啊好啊，家里有的是地方。”她早早就把門前的一塊地收拾出來。我攜著我的花種子回家。我媽高興，屋里屋外不停地來回轉，一會兒找鐵鍬，說要把地再整一整，一會兒又說要去地里挑蔬菜，中午給我炒著吃。她的嘴一直咧著，合不攏了。她說：“你一到家，家里的門檐都變高了，變亮堂了。”
④這話說得我既開心又黯然。我們兄妹大了，各自有了家庭牽絆，難得回老家，家里只剩我媽、我爸兩位老人，暮氣籠罩下，都是冷清。
⑤我爸也忙活開了。他給那塊地追加了底肥，還用釘耙給劃拉出漂亮的壟溝。
⑥種子剛種下，我媽就澆了一遍水。然后她天天向我匯報門前地里的情形。有鳥來啄食，我媽又多了一項任務——趕鳥，整天忙得不可開交。
⑦十八天后，種子終于出芽了。我媽不時就跑去看一會，說：“啊，那些小芽兒，像些小蟲子在爬。”我在心里面笑著。
⑧芽兒瘋長起來，很快密密地長了一堆，你擠我我擠你的。原先的地方不夠它們生長了，我媽忙著把它們移栽到別處，把屋后也栽上了。抽枝了，打花苞了，這都是大事，我媽很（ ）向我匯報。平時少言寡語的老太太，變得碎嘴起來，語調里，多帶著笑。
⑨又一些天后，花終于開了，居然是漂亮的格桑花和波斯菊。紅的，粉的，黃的，白的，不一而足。我媽的屋前屋后，像來了一群穿著鮮艷衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不熱鬧。
⑩蝴蝶們也來了，戀慕地繞著花飛。我媽說：“沒魂的蝴蝶啊。”她那是形容蝴蝶多。那景象我不用想，也知道是怎樣的絢麗。
村里人沒見過這些花，又好奇又羨慕，有事沒事，愛轉到我媽門前來看。孩子們更是頻頻相顧，跟我媽討得幾朵回去，開心得不得了。
于是乎，我媽門前總有人去討花種子。我回去，我媽告狀似的說：“煩死了。”我看到她說這話時，是多么口不對心。她臉上的笑容里，分明寫著快樂，那種給予的快樂。
今天我媽又告訴我，隔壁村子里的誰誰誰，也跑來跟她要花種子。格桑花開過了，我媽專門弄了個罐兒，收藏這些花種子。她把那罐兒看得比金鐲子還貴重，看得可緊了。
我問我媽：“給她了嗎？”老太太端起架子來，（ ）笑著說：“她來要了三回，我才抓了一丁點兒給她。要的人多哩，我要省著點。”她計劃著，明年把門口的路邊也都給種起來。
我笑她，說：“那不是誰都可以采了嗎？”我媽被我點破了心事，嘿嘿兩聲，（ ）笑著，有些不好意思。
我很高興，一個村莊都將因一把花種子而花開沸沸了。
（選自《揚子晚報》，有改動）
1.第③段畫線句子運用了哪些描寫方法？有什么作用？
2.在文中括號內依次填入詞語，最恰當的一項是（ ）
A. 狡黠地 細致地 訕訕地
B. 細致地 狡黠地 訕訕地
C. 訕訕地 狡黠地 細致地
D. 細致地 訕訕地 狡黠地
3.從修辭的角度賞析第⑨段中畫線的句子。
我媽的屋前屋后，像來了一群穿著鮮艷衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不熱鬧。
4.根據文章第⑥－ 段內容，說說“種花”給“我媽”帶來了哪些變化？
5.文章以“種花”為標題有哪些含義？
十、命題作文
按要求作文。
題目：______，讓我陶醉
要求：
①將題目補充完整；
②不限文體（詩歌除外）；
③不少于600字。
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