五年級語文第六單元試卷

時間：2021-07-03 11:39:02 試題我要投稿

五年級語文第六單元試卷北師大版

　　第一部分：基礎知識積累與運用（30分）

五年級語文第六單元試卷北師大版

　　一、看拼音，寫漢字。（5分）

　　kāipì fèixū miǎntiǎn téngxiě jiān sè

　　( )( )( ) ( ) ( )

　　二、用“___”畫出句子中的錯別字，再按順序在（）改正。（3分）

　　1、七八十臺逢刃機發出的燥音震耳欲聾。（）

　　2、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。（）

　　三、以下是我們學過的四字詞語，你肯定能寫出來，并根據句意選詞填空。（6.5分）

　　一如（）往雪上加（）（）勝于( )

　　來日方（）（）（）不安

　　1、我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許并不那么準確，但（）。

　　2、時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我（）的心房。

　　3、的確是一首糟糕的詩，不過母親還是（）地鼓勵我。

　　4、我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他（）。

　　5、我會用剩下的一個四字詞造句。

　　四、默讀下面四個句子，選出沒有語病的一句，在（）里打“ √”（2分）

　　1、東湖的春天是最美麗的時候。（）

　　2、滿山遍野到處都開滿了鮮艷的映山紅。（）

　　3、在森林里，我聽到了小鳥的叫聲和各色的花。（）

　　五、在句子中加上合適的關聯詞。（3分）

　　1、我（）靦腆（）得意洋洋。點頭告訴她這首詩的確是我寫的。

　　2、（）我是母親，（）應該及早教會他看病。

　　3、（）發生了什么，你（）會和我在一起！

　　六、把下列對應的句子用直線連接起來，再寫一句類似的課外名言警句。（3分）

　　兄弟敦和睦，不在于飾貌。

　　非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

　　孝在于質實，朋友篤誠信。

　　愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。

　　七、結合課文內容，讀讀下面的句子該用什么樣的語氣讀，寫在括號里。（2分）

　　1、是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”（）

　　2、母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊，精彩極了！”（）

　　八、父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的.鼓勵，是嚴格的要求。本單元，我們通過學習，感受到了父母之愛的深沉和寬廣，想必你也收集了不少有關歌頌父愛母愛的詩或名言警句了吧。試試寫下來歌頌一下自己的父親或母親吧。（2分）

　　九、你對課外閱讀感興趣嗎？聯系你平時課外閱讀和搜集資料的情況，談談你搜集資料的方法和你對課外閱讀的看法。（3.5分）

　　我平時通常用、、等方法搜集資料，我對課外閱讀的看法：

　　第二部分：閱讀積累與運用（30分）

　　一、讀課文片段,回答問題。(14分)

　　記得七八歲的時候,我寫了第一首詩,母親一念完那首詩,眼睛發亮,興奮得嚷道：“巴迪,這是你寫的嗎?多美的詩啊！精彩極了！”她摟著我,不住地贊揚。我既靦腆又得意揚揚,點頭告訴她詩確是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

　　媽媽爸爸什么時候回來我紅著臉問我有點迫不及待想立刻讓父親看看我寫的詩他晚上七點鐘回來母親撫摸我的腦袋笑著說

　　整個下午我都懷著一種自豪等待父親回來。我用漂亮的花體字把詩認認真真地謄寫了一遍,還用彩色筆在它的周圍畫上了一圈花邊。將近七點鐘的時侯,我悄悄走進飯廳,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。

　　1、給第二段沒有標點的地方加上標點。(2分)

　　2、“謄”字用音序查字法應查( ),用部首查字法應查( )部。(2分)

　　3、寫母親看詩后的神態的詞有兩個：_________、________，這兩個詞說明了寫母親贊揚我以后，我的神態的詞有兩個:___________、___________。(2分)

　　4、默讀帶橫線的句子,然后自己提出問題自己回答。(4分)

　　問題:

　　答：

　　5、當母親贊揚我的詩寫得精彩極了后,我是怎樣想?又是怎樣做的?(4分)

　　二、閱讀短文，回答下面問題。（15分）

　　一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破了，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。

　　在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。

　　弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點也不關心他，在他大發牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你。”

　　弟弟半信半疑，其他的同學也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。

　　爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

　　雖然這一切都發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我的時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

　　1、給短文加上標題。（1分）

　　2、在原文中找出下面的近義詞。（2分）

　　鋒利（）痛苦（）不謀而合（）堅定（）

　　3、這篇短文主要寫了

　　（2分）

　　4、請讀短文，按要求回答問題。

　　⑴找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的橫線上。（1.5分）

　　當弟弟碰見爸爸時，弟弟

　　當爸爸走了后，弟弟

　　當爸爸在拐彎處回頭時，弟弟

　　⑵從弟弟的情緒變化中你體會到了什么？（2分）

　　5、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作和神態來寫，真切感人，你能用“ ”畫出這句來嗎？認真讀讀這句，從這動作和神態中體現了爸爸的性格是：（2.5分）

　　6、爸爸回頭時的心理是怎樣的呢？請揣摩一下，寫在下面的橫線上。（2分）

　　7、讀了這篇短文，你有什么感受？（2分）

　　第三部分：習作積累與運用(40分)

　　一、小練筆。（5分）

　　每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同。母愛慈祥，父愛嚴厲。有的同學喜歡鼓勵性的愛，有的同學喜歡嚴厲的愛，聯系自己的實際，說說你喜歡哪種愛，為什么？請用80—100字說說自己的理由。

　　二、習作。（35分）

　　世界上最愛你的人就是你的父母。可是,在生活中,有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候?讓我們借這次習作的機會,和他們交流,溝通吧!

　　要求:1、圍繞作文要求寫一篇記敘文，適當抓住人物的外貌、神態、動作、語言、心理活動等方面把事情寫清楚具體，語句要通順，要表達自己的真情實感，不寫錯別字。2、字數400字以上。

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