小學五年級上學期的語文期末試卷

時間：2021-07-03 13:36:07 試題我要投稿

人教版小學五年級上學期的語文期末試卷

　　一、積累運用(35分)

人教版小學五年級上學期的語文期末試卷

　　1.看拼音，寫詞語。(5分)

　　hùn xū bǎn qí jǐn

　　( )亂廢( ) 出( ) ( )途 ( )慎

　　zhèng zhùi tà hóng jiàn

　　( )住點( ) 拖( ) ( )偉借( )

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)

　　A.地振嘆息悲痛創作 B.極端斷言原泉嚴厲

　　C.指教后悔殘忍濃厚 D.尸體任務估量消煙

　　3.給加點字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。(2分)

　　活：①工作②真正③生存，有生命④不死板

　　(1)她是一個活潑可愛的孩子。( )

　　(2)這孩子說話活像一個大人。( )

　　(3)活到老，學到老。( )

　　(4)他干起活來很賣力。( )

　　4.按的要求填空。(3分)

　　“嘉”字共有_______畫，用部首查字法，查_______部，在_______畫里找;用音序查字法，查_______字母，音節是_______。這個字是_______結構。

　　5.判斷下面的句子運用了什么說明方法。(3分)

　　(1)松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。( )

　　(2)它身長可達30米左右，體重約70噸。( )

　　(3)鯨的鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。( )

　　6.判斷下面的句子運用了什么修辭方法。(3分)

　　(1)他們的口號驚天動地。( )

　　(2)他們的英雄壯舉怎能不讓人欽佩呢?( )

　　(3)夜空中，星星快樂地眨著眼睛。( )

　　7.按要求改寫句子。(4分)

　　(1)老師問明明：“我的板書，你能抄下來嗎?”(改為轉述句)

　　________________________________________________________

　　(2)他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音。(縮句)

　　_________________________________________________________

　　(3)我高興極了，真慶幸沒有把它拔掉。(改為“被”字句)

　　________________________________________________________

　　(4)我們不能忘記父母的養育之恩。(改為反問句)

　　________________________________________________________

　　8.用修改符號修改病句。(4分)

　　(1)這學期一開始，我就訂好了學習計劃和決心。

　　(2)六年級的同學基本上都參加了語文競賽。

　　(3)居里夫人這個名字對我國人民是不陌生的。

　　(4)在氣候溫柔的日子里，我們要去旅游。

　　9.給下面的句子排列順序。(5分)

　　( )媽媽看黃瓜又嫩又長，西紅柿又大又圓，高興地說：“這些萊可真是太好了!”

　　( )不大一會兒，亮亮把菜買回來了。

　　( )媽媽聽后說：“現在售貨員的服務態度真好!”

　　( )亮亮的媽媽叫亮亮上街買菜，并且告訴他要挑新鮮的。

　　( )亮亮說：“是售貨員阿姨給我挑的。她說，要賣給大家好的，次的另作處理。” 。

　　10.根據課文內容填空。(4分)

　　(1)“春風又綠江南岸，______________，”出自_______代詩人_______的_______。

　　(2)家在夢中何日到，______________?

　　(3) _______只是個簡單的是與非的問題，_______起來卻很難。

　　(4)我從心底里知道，“_______ ”也好，“_______”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點_______。在愛的_______下。，我努力地向前駛去。

　　二、閱讀理解(35分)

　　(一)

　　另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍ān rán wú yàng，即使被打碎了，碎片仍然ǒu duàn sī lián地粘在一起，不會傷人。有些國家規定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。

　　1.看拼音，寫詞語。(2分)

　　ān rán wú yàng ( ) ǒu duàn sī lián ( )

　　2.寫出下列詞語的反義詞。(2分)

　　安全-( ) 堅硬-( )

　　3.短文中“夾絲玻璃”一處用了雙引號，作用是( )(2分)

　　A.是引用，不是直接敘述

　　B.用雙引號說明不是真的，是假的

　　C.用雙引號起強調作用

　　4.“夾絲玻璃”的特點是：_________________________________。

　　作用是：____________________________________________。(4分)

　　(二) 砍掉那雙“完美的手”

　　他曾經是人們眼里不可理解的怪人。

　　讀高中時，因為他的優秀，有個保送名牌大學的機會擺在他面前，他不要。

　　到了高考，他考出非常高的考分，卻執意選擇了又苦又累的地質專業。

　　畢業了，照樣在學校里稱得上風云人物的他，同時被幾個好單位看中，可他卻要求去做一個地質人，做一個浪跡天涯的地質隊員。

　　很多人不理解他的選擇，他總是笑笑，不置一辭。

　　終于有一天，他在別人再次問起他當初為什么做這些選擇的時候開了口：法國著名雕塑家羅丹，精心雕塑一座巴爾扎克的雕像：巴爾扎克目光炯炯，身披寬袖長袍，一雙手非常自然地疊合在胸前。羅丹喚來了自己的三個學生來欣賞他的'得意之作。不料，三個學生不約而同地被雕像上這雙栩栩如生的手吸引住了，連聲贊嘆：“好極了，這真是一雙奇妙的手啊!”羅丹從學生的表情中感到這雙手雖然塑得絕妙，可是作為整體的一部分，太突出了，起了喧賓奪主的作用。因此，他找來一把大斧，把那雙完美的手砍掉了。幾個學生被羅丹的舉動嚇得目瞪口呆。

　　其實，在生活中，這種“完美的手”隨處可見，它時時處處地誘惑著人們忘記了最初對人生的本質追求，常常因此走上了一條與理想背道而馳的路。只有果斷地砍掉那雙“完美的手”，砍掉那些局部的暫時的誘惑，實實在在，耐住寂寞，潛心做自己想做的宰，才能雕塑出生命整體的完美。

　　說這些話時，他已經取得了三個部級、三個局級進步獎的成果，編寫了兩個有關三維地震勘探的專集，往許多專業報刊上發表了上百篇論文，承擔著非常重要的國家科研項目。而且他還用自己細膩的心去翻閱每一寸自然的美麗寫出了許多充滿豪情激情深情智慧的詩篇成了一個地質詩人一個知道如何去追求生命真正美麗的詩人

　　1.照樣子，寫詞語。(6分)

　　(1)目光炯炯(ABCC) ___________ ___________ ___________ ___________

　　(2)又苦又累又 ___________又___________ 又___________ 又___________

　　2.聯系上下文，解釋下列詞語。(4分)

　　(1)執意：___________

　　(2)不置一辭：___________

　　(3)喧賓奪主：___________

　　(4)背道而馳：___________

　　3.給短文最后一自然段加上標點。(4分)

　　4.他為什么執意要選擇又苦又累的地質專業?(3分)