初一語文試卷參考模板
初一語文試卷該怎么設計呢？又該怎么安排好規劃好一份初一語文試卷，進行語文的測驗呢?下面小編就給大家提供一篇初一語文試卷參考模板，一起來看看吧！
初一語文試卷參考模板
一、積累與運用(20分)
1．下列詞語中，加點字的字形和注音都完全正確的一項是（ ）（2分）
A．跛腳（bǒ） 青冥（mín） 孿生（nuán） 莽莽榛榛（zhēn）
B．御聘（yù pìn） 匿笑（nì） 竦峙（sǒng zhì） 啜泣（chu）
C．滑稽（jī） 賞賜（chì） 萵苣（wō jù） 波光鱗鱗（lín）
D．丫杈（chà） 慷概（kāng kài） 一霎間（chà） 猝然長逝（cù）
�。�、橫線上填字完成詞語。（４分）
人聽聞 徑通幽 變本加 然長逝
獲益 淺 心曠神 具體而 珠聯 合
3、理解性填空。（6分）
�。�1）《次北固山下》一詩中富有新事物寓于舊事物中的哲理的句子是：
�。�2）如果人人都能為他人著想，做到“ ， ”，那么構建和諧社會的愿望就能早日實現。（用《論語十則》中的一句回答）
�。�3）香山居士踏青于錢塘湖畔，領略了“ ， ”鶯燕爭春的美景。
�。�4）從李白 “ ， ” 的感嘆中，我們感受到他對友人的牽掛。
�。�5）曹孟德觀看滄海，從 ， ； ，
中我們感受到他的博大胸襟。
4、冰心的《 》《 》兩部詩集中把 視為最崇高最美好的東西，反復加以歌頌。如：母親��！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里（4分）
5、古詩文中月亮有許多美稱與雅號，你能寫出兩個嗎？ （1）
6、著名作家朱自清在西南聯大任教時，生活十分艱難。有一次他外出時被一個乞丐跟上了，為了甩掉乞丐，他就說：“老弟，我是教授！”話音剛落，只見乞丐轉身就走了。請問朱自清這句話的言外之意是什么？（3分）
二、閱讀理解（40分）
�。ㄒ唬�8分）
宋人有耕田者，田中有株①，兔走，觸株折頸而死。因釋其耒②而守株，冀復得兔。兔不可得，而身為宋國笑。
①株:露在地面上的樹樁子.②耒(lěi):農具
6、解釋加點詞語（4分）
�、偻米�( ) ②因釋其耒( )
�、奂綇偷猛�( ) ④身為宋國笑( )
7、翻譯：因釋其耒而守株，冀復得兔。（2分）
8、這則故事諷刺了怎樣的一種人？（2分）
（二）（10分）
�、拧皞�，你的新傘呢？”我一跨進家門，媽媽劈頭就問�！皨寢�，珍珍的舊傘被大風刮破，淋濕了全身，到我們家路口時，我的新傘借給她了�！蔽逸p描淡寫地說。
�、葡挛纾湔鋪磉�傘，媽媽撐開傘東瞧西瞅，發現了芝麻粒兒大的一個小眼，立刻沉下臉，瞥了一眼珍珍，走到我跟前罵道：“死丫頭，叫你愛惜點，愛惜點，你瞧瞧！”從那以后，珍珍再也不來我家做作業了。
⑶有一天，媽媽突然問我：“偉偉，你最近跟珍珍鬧意見啦？”我不知媽媽這話的意思，沒有回答。媽媽又說：“乖偉偉，聽媽的話，今后，要跟珍珍好一點，請她常來玩，噢！”
�、扰�，媽媽已經理解我們之間的友誼了，我真高興！
�、捎钟刑旆艑W后，我一跨進門檻兒，媽媽便拿起一把嶄新的紅尼龍折疊傘塞給我，說：“偉偉，給珍珍送去，她準喜歡�！�
�、饰夷涿�，遲疑地說：“這，這，有必要嗎？我和珍珍好，從來沒互送過東西�！�
�、恕吧笛绢^，就是死心眼兒，她爸爸現在是副廠長了！你跟他女兒是好朋友，今后……”媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：“今天是她生日，快給她送去！”
⑻哦，原來如此！媽媽過去是車間主任，而珍珍的爸爸是一名普通職工，現在卻倒了過來。
�、汀翱烊タ旎�，好孩子，媽媽在家給你煎荷包蛋，快呀！”
⑽我無可奈何地接過傘，雙腳不由自主地挪出了家門。
⑾“怎么對珍珍說呢？”路上，我低著頭，掂量著這把漂亮的折疊傘，心里一陣猶豫……最后，我終于轉回身，朝自己家走去……
9、從文中找出四個成語寫在下面的橫線上。（2分）
⑴____________ ⑵____________ ⑶____________ ⑷____________
10、 貫穿全文的線索是________________________________（1分）
11、將⑺段中省略號所省略的意思補上：（2分）
_________________________________________________________________________
12、 “媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：‘今天是她的生日，快給她送去！’”這句話表明媽媽：_______________________________________________________________（2分）
13、 媽媽的性格特點主要是通過__________________、________________表現出來的。（1分）
14、聯系全文，偉偉為什么沒把傘給珍珍送去？（2分）
�。ㄈ� ）九十九分的苦惱（10分）
我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲攏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質，將來會比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽媽更是自豪，認為沒有一個能和她并駕齊驅。在這種情感氛圍中，我們對孩子寄寓了很高的期望，這期望近乎成為信仰�？墒�，等女兒入了小學，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來，我們的孩子應該門門都l00分才順理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回來，她臉上都沒有笑容。有時孩子失誤，只拿到八十幾分，于是就有（1）(引發引起發生）一場暴風驟雨的可能。
每當這時，首當其沖的是孩子，平時各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被媽媽拿出來數落一頓。這時孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我馬上相救�？墒瞧拮右苍诳次�，那眼神顯然是希望我為她找出更多責備孩子的理由。
夾在兩種目光中的我只好裝傻。
孩子自然拿我沒辦法，但她媽媽對孩子的數落卻有了發展。
原來用的是第二人稱單數，“你總是”如何如何不聽話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時，我如果分辯兩句，其結果“你們”會立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立即轉移到我頭上，指責我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦好呢？我想最關鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績，于是，我開始親自輔導孩子做作業。
皇天不負有心人。不久后的一天，孩子放學回家，老遠就喊著（2）（走沖邁）進門來了：“爸——爸！”我知道這肯定是好消息了。
果然帶回來一個99分。
我大喜。待她媽媽下班回來，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。
我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下那最后1分！我大為震驚，本想頂回去：“你上小學考過幾個100分？我看連90分都難得�！钡俏抑�，這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績有提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進攻變成對方的頓悟甚至享受。
我靈機一動，嘆了一口氣說：“都是我不好�！�
妻子奇怪了：“平時驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來了？”我說：“孩子學習成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨�！�
妻子有點不解，我繼續說：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨�！�
“這不可能。”
“那就是第二種可能：我笨�！�
“我看這樣說，還比較恰當�！�
“但是，這也并不能怪我。想當年，你找對象：滿園里揀瓜，揀得眼花；揀了半天，揀了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她�！�
女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍不住笑了。
15、 理清文章思路，把下面概括各部分內容的幾句話分別填入相應的括號內（只填序號)
（2分）
A．媽媽不滿意孩子的考試成績 B．父母對女兒寄寓了很高的期望
C．矛盾暫時得到化解 D．99分所引起的風波
事情的起因是（ ），事情的經過是（ ）（ ），事情的結果是（ ）
16、文中劃線部分一連用了五個“比”字，目的是突出
�。�2分）
17、結合上下文，在下面兩句話的橫線上分別填入最恰當的詞語（從括號內選擇）（1分）
(1）于是就有 (引發 引起 發生）一場暴風驟雨的可能。
(2）老遠就喊著 （走 沖 邁）進門來了。
18、面對99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么？分別用一兩句話簡要回答。（3分）
孩子苦惱的是：
她媽媽苦惱的是：
“我”苦惱的是：
19、作者寫這篇文章有其深刻的用意。談談你對作者寫作意圖的體會。（2分）
答：
�。ㄋ模┤祟愔皇�7年時間拯救地球（12分）
英國著名自然災難專家、世界知名環境科學家比爾?麥克古爾在其新書《7年拯救地球》中提出了一個驚人的觀點：那就是人類如果不立即采取行動，減少大氣中的`溫室氣體排放，那么2015年將成為地球命運的轉折點。如果地球溫室氣體排放在這7年時間中無法得到控制，那么地球將在2015年7月進入不可逆轉的惡性循環中，人類將被氣候變暖引發的一系列大自然災難所吞噬！
麥克古爾教授在書中稱，從現在開始到2015年，人類只剩下有限時間來減少有害溫室氣體的排放，如果人類的努力失敗，那么地球將面臨6500萬年前小行星撞地球造成恐龍滅絕以來最大的災害威脅。
麥克古爾教授說：到2050年,全球溫室氣體的排放必須減少50?到80?。要做到這一點, 溫室氣體的排放必須在2015年前就達到穩定狀態，然后逐年下降。但這樣仍然不夠,如果人類不主動減少大氣中的二氧化碳含量，即使溫室氣體的排放減少90?，仍無法阻止危險的氣候變暖。
麥克古爾教授稱，地球目前的氣候距100萬年來最暖溫度相差大約1攝氏度,如果人類燒光地球上剩下的其他化石燃料，那么地球的溫度還將上升13攝氏度,當前的癥況表明，自然環境已到了非治理不可的地步，這種治理也將不是一人一國之力可以完成的，是需要世界各國協同一致、共同面對的。
20、麥克古爾認為人類拯救地球應采取什么行動? (2分)
21、第三自然段主要用了什么說明方法？試舉例分析其作用。(3分)
22、最后一段中“地球目前的氣候距100萬年來最暖溫度相差大約1攝氏度”,句中“大約”能刪除嗎?為什么? (3分)
23、根據麥克古爾的觀點，請你提一條拯救地球的具體措施,并簡要說明理由。（4分）
�、俅胧�
②理由：
三、作文（40分）
自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己是一本書……人生經歷中，接觸、交流的過程都是“讀”的過程，也是明了的過程。
請以“我讀懂了____”為題，將題目補充完整后寫一篇500字左右的文章。
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