初二下冊語文同步檢測題及答案

時間：2021-06-28 14:19:58 試題我要投稿

初二下冊語文同步檢測題及答案

　　一、基礎部分

初二下冊語文同步檢測題及答案

　　1、下列加粗的字讀音有誤的一項是()。

　　A、頸項(jǐng)腳鐐(liào)

　　B、睥睨(pìnì)稽首(qí)

　　C、劈開(pì)鞭撻(dà)

　　D、懺悔(chàn)虐待(nüè)

　　2、下列句子中有錯別字的一項是()。

　　A、光明呀，我景仰你，我景仰你。

　　B、你坐在那馬上私毫也不能馳聘。

　　C、我看見你挺身而出，指天畫地有所爭論。

　　D、我們只有雷霆，只有閃電，只有風暴。

　　3、指出下列句子所用的修辭方法：

　　⑴風，你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!()

　　⑵電!你這宇宙最犀利的劍呀!()

　　⑶你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀。()

　　⑷你，你東君，你是什么個東君?()

　　4、本文選自歷史劇《屈原》，屈原是我國最_______的大詩人，是第一個_________、_________詩人，代表作有_________、_________、_________、_________等。作者_______，是進步文化界的_______、_______、_______，其歷史劇有_______、_______、_______、_______、_______、_______。

　　閱讀下文，回答5～8題。

　　風!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時候，正是應該你咆哮的時候，應該你盡力咆哮的時候!

　　盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮啊!

　　……

　　雷!你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音?你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去，拖到東海的邊上去呀!我要看那滾滾的波濤，我要聽那鞺鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飄流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀!我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進那沒有邊際的沒有限制的自由里去!

　　啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀!我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧!把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開!雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現，哦，那多么燦爛的，多么眩目的光明呀!

　　5、本文段大量運用修辭格，有什么表達效果?試舉例分析。

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　　6、風、雷、電象征什么?洞庭湖、東海、長江象征什么?

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　　7、結合課本第68頁關于《屈原》第五幕的簡介進行聯想和想象描寫屈原吟詠《雷電頌》時的環境：

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　　8、概括文段的中心意思：

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　　二、提高部分

　　天上的街市

　　遠遠的街燈明了，

　　好像閃著無數的明星。

　　天上的明星現了，

　　好像是點著無數的街燈。

　　我想那縹緲的空中，

　　定然有美麗的街市。

　　街市上陳列的一些物品，

　　定然是世上沒有的珍奇。

　　你看，那淺淺的天河，

　　定然是不甚寬廣，

　　那隔著河的牛郎織女，

　　定能夠騎著牛兒來往。

　　我想他們此刻，

　　定然在天街閑游，

　　不信，請看那朵流星，

　　是他們提著燈籠在走。

　　(郭沫若寫于20年代初期)

　　9、詩中加粗的“是”可有可無嗎?試分析。

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　　10、請給最后一節劃分節奏。

　　11、

　　⑴“閑游”和“來往”能不能互換?為什么?

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　　⑵“朵”換成“顆”行不行?為什么?

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　　12、詩人通過聯想和想象描繪天上的街市的景物時，語氣_________，從_______一詞可以看出來。表明作者___________________________________。

　　13、詩人想象的'牛郎織女的命運如何，合理嗎?

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　　14、全詩的感情基調是什么?

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　　15、試比較《雷電頌》和《天上的街市》在抒情方式上的區別。

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　　試一試

　　16、唐代大詩人白居易在《賦得古原草送別》詩中寫道：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生”。這首詩提示出了物候學上的兩個重要的自然規律，這就是。(用自己的話說)

　　【參考答案】

　　1、C(pītà)

　　2、B(絲騁)

　　3、

　　⑴擬人、呼告、排比

　　⑵比喻

　　⑶反復、排比

　　⑷排比、反問

　　4、早愛國主義浪漫主義《離騷》《九歌》《九章》《天問》郭沫若旗手詩人歷史學家《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高漸離》《孔雀膽》《南冠草》

　　5、“風，你咆哮吧!咆哮吧!”運用擬人、呼告歌頌了風。“你，你東君，你是什么個東君?”運用呼告、反問、排比，無比憤怒地斥責惡神。這些修辭格的運用有力地表達了愛憎感情，增強了語句的氣勢和表達效果。

　　6、風、雷、電象征人世間追求正義、光明的變革力量;洞庭湖、東海、長江象征人民群眾。

　　7、答案要點：

　　⑴午夜已經過去，黎明尚未到來;

　　⑵鄭詹尹準備執行南后毒死屈原、縱火焚尸的密令;

　　⑶東皇太一廟神像林立，陰森恐怖;

　　⑷雷電交加，狂風大作;

　　⑸屈原的肉體和精神受到嚴重傷害，光明與黑暗在殊死搏斗。

　　8、詩人呼喚與歌頌風雷電這些偉大的自然力，表現了詩人對黑暗世界的強烈憤怒和摧毀黑暗的熱望，也表達了詩人對光明未來的熱烈追求。

　　9、不是;它起著湊足音節的作用，使語句更舒展，同時更能表達贊賞的口吻。

　　10、我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游，不信，請看/那朵流星，是他們/提著燈籠/在走。

　　11、

　　⑴不能。“來往”是牛郎織女過天河相見。在天街悠閑地游逛，只能說是“閑游”。

　　⑵不行。“朵”說明流星如花兒般的美麗，與牛郎織女的美好生活相映成趣。

　　12、極其肯定“定然”堅信這樣的理想世界存在，對美好的未來充滿信心

　　13、牛郎織女解放了，生活自由幸福。詩人想象合理，因為詩人依星象來想象，銀河淡淡的，淺淺的，也不甚寬廣。作者這樣寫，表達了對黑暗的反抗，對自由的向往。

　　14、美好、恬靜、自在、清新而略帶憂郁。

　　15、《天上的街市》通過聯想和想象含蓄、婉轉地抒發感情，流露出淡淡的憂傷，表達了詩人對現實的失望，對自由的向往。《雷電頌》直接表達愛憎情感，氣勢磅礴，酣暢淋漓。通過擬人、呼告、排比、反復把積聚內心的情感激流噴瀉出來。

　　16、略

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