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生命的壯歌練習(xí)題及答案的內(nèi)容
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用練習(xí)題，學(xué)習(xí)需要做題，是因?yàn)檫@樣一方面可以了解你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用！你知道什么樣的習(xí)題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的生命的壯歌練習(xí)題及答案的內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的壯歌練習(xí)題及答案的內(nèi)容 1
一、按要求改寫(xiě)句子。
1、陽(yáng)光照在草地上。(比喻句)
陽(yáng)光像利箭一樣，照在草地上。
2、他跑得飛快。(比喻句)
他像離弦的箭一樣跑得飛快。
3、荷花在池中隨風(fēng)擺動(dòng)。(擬人句)
荷花在池中隨風(fēng)跳舞。
4、春雨沙沙，小草兒長(zhǎng)出了嫩芽。(擬人句)
春雨沙沙，小草兒穿上了綠衣裳。
5、教室里真靜啊，靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。(夸張句)
二、修改病句
1、掌聲一陣陣地打斷了我的思路。
一陣陣的掌聲打斷了我的思路。
2、通過(guò)老師的教育，使我認(rèn)識(shí)了自己的'錯(cuò)誤。
通過(guò)老師的教育，我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。
3、秋天是豐收的季節(jié)，人們可以吃到蘋(píng)果、梨、桔子和水果。
秋天是豐收的季節(jié)，人們可以吃到蘋(píng)果、梨、桔子等水果
4、他的建議基本上是完全可行的。
他的建議是完全可行的。或者他的建議基本上是可行的。
5、聽(tīng)了我的話，妹妹七嘴八舌地亂嚷起來(lái)。
聽(tīng)了我的話，妹妹亂嚷起來(lái)。
6、經(jīng)過(guò)努力，我的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。
經(jīng)過(guò)努力，我的錯(cuò)別字大大減少了。
三、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。
1、這里的花(雖然)很多，(但是)沒(méi)有奇花異草。
2、小李在學(xué)習(xí)上(之所以)有這么好的成績(jī)，(是因?yàn)?他平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。
3、(與其)坐在那里說(shuō)空話，(不如)實(shí)實(shí)在在地去干。
4、他(寧可)犧牲自己，(也不)暴露黨的組織。
5、(無(wú)論)困難多大，我們(都)要按時(shí)完成任務(wù)。
6、他(不但)學(xué)習(xí)和品德都很好，(而且)身體也很好。
7、(盡管)今天天氣很冷，可爺爺(還是)要去堅(jiān)持早鍛煉。
8、(既然)你答應(yīng)來(lái)，(就)一定要準(zhǔn)時(shí)到。
生命的壯歌練習(xí)題及答案的內(nèi)容 2
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
liàn yàn líng chén pū huǒ hún shēn shòu xiǎo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。
狩（shǒu shòu）獵 山澗（jiān jiàn） 橋墩（dūn dùn）
3.比一比，再組詞。
鏈（ ） 陵（ ） 弧（ ） 蟻（ ）
漣（ ） 凌（ ） 狐（ ） 議（ ）
4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
目（ ）口（ ） 亂（ ）（ ）糟 （ ）（ ）有序
（ ）（ ）可惜 劫（ ）余（ ） （ ）（ ）不動(dòng)
二、閱讀理解
（一）課內(nèi)閱讀
“蟻國(guó)英雄”
有一天，由于游客的不慎，使臨河的一片草叢起火了。順著風(fēng)勢(shì)走著的火舌活像一串紅色的項(xiàng)鏈，開(kāi)始圍向一個(gè)小小的丘陵。這時(shí)，一位明眼的巴西向?qū)Ш鋈唤械溃骸耙蝗何浵伇换鸢鼑耍 蔽覀冸S著他指點(diǎn)的方向看去，可不是，被火舌縮小的包圍圈里已是黑壓壓的一片。“這群可憐的螞蟻肯定要葬身火海了！”我心里惋惜地想著。火神肆虐的熱浪已夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這區(qū)區(qū)的弱者并沒(méi)有束手待斃，竟開(kāi)始迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍。蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見(jiàn)縮小。顯然，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。一會(huì)兒，蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流里，隨著向?qū)Π兜臐L動(dòng)，河面上升騰起一層薄薄的煙霧……
1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
肆虐：____________________
束手待斃：____________________
2.用“____”畫(huà)出文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻句把什么比作什么。
3.為什么稱外層的螞蟻為“蟻國(guó)英雄”？
（二）課外閱讀
生命的姿勢(shì)
①一對(duì)夫婦是登山運(yùn)動(dòng)員，為了慶祝他們兒子一周歲的生日，他們決定背著兒子登上七千米的雪山。
②他們特意挑選了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的'日子，一切準(zhǔn)備就緒之后，就踏上了征程。剛天亮?xí)r天氣就如預(yù)報(bào)中的那樣，太陽(yáng)當(dāng)空，沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有半片云彩。夫婦倆很輕松地登上了五千米的高度。
③然而，就在他們稍事休息準(zhǔn)備向新的高度進(jìn)發(fā)之時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。風(fēng)云突起，一時(shí)間狂風(fēng)大作，雪花飛舞。氣溫陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他們完全相信天氣預(yù)報(bào)，忽略了攜帶至關(guān)重要的定位儀。由于風(fēng)勢(shì)太大，能見(jiàn)度不足一米，上或下都意味著危險(xiǎn)甚至死亡。兩人無(wú)奈，情急之中找到了一處山洞，只好住進(jìn)山洞暫避風(fēng)雪。
④氣溫繼續(xù)下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此低溫的環(huán)境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會(huì)導(dǎo)致迅速地降低體溫，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)有生命危險(xiǎn)，怎么辦？孩子的哭聲越來(lái)越弱，他很快就會(huì)因?yàn)槿鄙偈澄锒粌鲳I而死。
⑤丈夫制止了妻子幾次要喂奶的要求，他不能眼睜睜地看著妻子凍死。然而不給孩子喂奶，孩子很快就會(huì)死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”
⑥丈夫把妻子和兒子攬進(jìn)懷中。盡管如此，喂過(guò)一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到嚴(yán)重的損耗。
⑦由于沒(méi)有定位儀，漫天風(fēng)雪中救援人員根本找不到他們的位置，這意味著風(fēng)如果不停，他們就沒(méi)有獲救的希望。
⑧時(shí)間在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的體溫在一次又一次地下降。在這個(gè)風(fēng)雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重復(fù)著平常極為簡(jiǎn)單而現(xiàn)在卻無(wú)比艱難的喂奶動(dòng)作。她的生命在一次又一次的喂奶中一點(diǎn)點(diǎn)地消逝。
⑨三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，她依然保持著喂奶的姿勢(shì)屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育的孩子正在丈夫懷里安然地入睡，他臉色紅潤(rùn)，神態(tài)安詳。被偉大的生命的愛(ài)包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛(ài)可以超越五千米高山而在風(fēng)雪之中塑造生命。
⑩為了紀(jì)念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的姿勢(shì)鑄成銅像，讓妻子最偉大的愛(ài)永遠(yuǎn)流傳，并且告訴孩子，一個(gè)平凡的姿勢(shì)只要傾注了生命的愛(ài)便可以偉大并且抵達(dá)永恒。
1.給文中加粗的字選擇正確的讀音，打“√”。
裸露（lù lòu） 記載（zài zǎi）
2.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。
（1）哀求：____________________
（2）安然：____________________
3.第⑧段中“妻子的生命在一次又一次的喂奶中一點(diǎn)點(diǎn)地消逝”，為什么說(shuō)妻子的生命在消逝？
4.文中的“生命的姿勢(shì)”指的是什么？
三、寫(xiě)作表達(dá)
在《生命的壯歌》這篇課文中，我們感受到了動(dòng)物們?cè)诿媾R生死抉擇時(shí)所展現(xiàn)出的偉大精神。請(qǐng)你選擇一種動(dòng)物，想象它在危險(xiǎn)時(shí)刻的情景，寫(xiě)一篇 300 字左右的短文。
答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.烈焰 凌晨 撲火 渾身 瘦小
2.狩（shòu）獵 山澗（jiàn） 橋墩（dūn）
3.鏈（鐵鏈） 陵（丘陵） 弧（弧線） 蟻（螞蟻）
漣（漣漪） 凌（凌晨） 狐（狐貍） 議（議論）
4.目瞪口呆 亂七八糟 井然有序
棄之可惜 劫后余生 紋絲不動(dòng)
二、閱讀理解
（一）課內(nèi)閱讀
1.肆虐：任意殘殺或迫害；起破壞作用。
束手待斃：捆起手來(lái)等死。比喻遇到困難不積極想辦法，坐著等失敗。
2.順著風(fēng)勢(shì)走著的火舌活像一串紅色的項(xiàng)鏈。把火舌比作紅色的項(xiàng)鏈。
3.因?yàn)橥鈱拥奈浵仦榱吮Ｗo(hù)蟻團(tuán)里的螞蟻，至死也不松動(dòng)分毫，不放棄自己的崗位，它們用自己的生命保護(hù)了大多數(shù)螞蟻的安全，所以稱它們?yōu)椤跋亣?guó)英雄”。
（二）課外閱讀
1.裸露（lù） 記載（zǎi）
2.（1）哀求：苦苦請(qǐng)求。
（2）安然：平靜、安定的樣子。
3.因?yàn)樵跇O度寒冷的環(huán)境中，每一次喂奶都會(huì)使妻子的體溫下降，體能受到嚴(yán)重?fù)p耗，她的生命在這樣的消耗中逐漸消逝。
4.“生命的姿勢(shì)”指的是母親在風(fēng)雪中為了給孩子喂奶，保持著喂奶的姿勢(shì)屹立不倒，最終被凍成雕塑的姿勢(shì)。這個(gè)姿勢(shì)展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和無(wú)私，是生命中最偉大的姿勢(shì)。
三、寫(xiě)作表達(dá)
《勇敢的麻雀》
在一個(gè)狂風(fēng)呼嘯的下午，一只小麻雀在樹(shù)枝上歡快地玩耍。突然，一陣狂風(fēng)刮來(lái)，吹得樹(shù)枝劇烈搖晃。小麻雀努力抓住樹(shù)枝，但樹(shù)枝還是被吹斷了。
小麻雀直直地墜向地面，就在即將落地的瞬間，它拼命地扇動(dòng)翅膀，想要重新飛起。然而，狂風(fēng)無(wú)情地吹打著它，讓它的努力變得非常艱難。
但小麻雀沒(méi)有放棄，它用盡全力撲騰著翅膀，與狂風(fēng)頑強(qiáng)抗?fàn)帯＝K于，它成功地飛了起來(lái)，躲進(jìn)了一個(gè)可以避風(fēng)的屋檐下。在這危險(xiǎn)的時(shí)刻，小麻雀展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的生命力和不屈的精神。
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