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教育學原理試卷附參考答案
一、填空（每空０．５分，共１５分）
１、德國教育家赫爾巴特的著作《＿＿＿＿＿＿》第一次提出使教育學成為一門科學。提出了以倫理學和＿＿＿＿＿為理論基礎，并最早論證了&ldqu;教學的＿＿＿＿＿＿＿&rdqu;原則。
２、教學工作的基本環節包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、 _________、＿＿＿＿＿其中＿＿＿＿＿是中心環節。
３、影響青少年身心發展的主要因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三個方面，其中＿＿＿＿＿是一種特殊的環境，它對青少年的發展起＿＿＿＿＿＿作用。
４、美育的內容包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三個方面。
５、班主任與家長聯系的方式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿和書信聯系。
６、教育目的是學校全部工作的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
７、學生在學習知識的過程中必須以學習＿＿＿＿經驗為主，而以學習＿＿＿＿＿經驗為輔。
８、對學生學業成績的檢查主要有＿＿＿＿和＿＿＿＿兩種方式。
９、體育是全面發展教育的組成部分，由＿＿＿＿和＿＿＿＿兩部分組成。
10、德育是學校對青少年進行＿＿＿＿教育、＿＿＿＿教育、＿＿＿＿教育的總稱。
11、根據教學計劃以綱要的形式編定的有關各學科教學內容的教學指導性文件是＿＿＿＿。
二、不定項選擇（每題１分，共１０分）
１、教育史上第一部教育專著是（ ）。
Ａ 《勸學》 Ｂ 《師說》 Ｃ《學記》Ｄ《論語》
２、人民教師的勞動特點包括（ ）。
Ａ 示范性 Ｂ 創造性 Ｃ 形象性Ｄ復雜性
３、美育的特點是具有（ ）。
Ａ 長期性 Ｂ 可塑性 Ｃ 形象性Ｄ感染性
４、癸卯學制頒布時間是（ ）。
Ａ １９０２ Ｂ １９０３ Ｃ１９１２Ｄ１９２２
５、主張由學生發現問題和解決問題的教學方法是（）。
Ａ 讀書指導法 Ｂ發現法Ｃ練習法。Ｄ程序教學法
６、義務教育的含義包括（ ）
Ａ 免費教育 Ｂ 普及教育 Ｃ自愿教育Ｄ強制教育
７、學校產生于（ ）。
Ａ 原始社會 Ｂ 奴隸社會 Ｃ封建社會Ｄ資本主義社會
８、課外活動是課堂教學的（ ）。
Ａ 一部分 Ｂ 重要內容 Ｃ延續Ｄ必要補充
９、學校工作的全面安排必須以（ ）為主。
Ａ 教學 Ｂ 教學和科研 Ｃ 科研 Ｄ教育
10、教學組織形式的輔助形式是（ ）。
Ａ 個別教學 Ｂ 課堂教學 Ｃ復式教學Ｄ電化教學
三、判斷并改錯（每題２分，共１０分）
１、在備課中教師通過鉆研教材和教學大綱來確定教學難點通過了解學生來確定教學重點。
２、教學方法就是指教師教的方法。
３、教育機智是由教師的聰明程度決定。
４、強調教師的主導作用，同時又必須承認學生的主體作用，二者不可偏廢。
５、教育從它產生之日起，就具有傳授生產經驗和社會生活經驗兩大職能。
四、名詞解釋（每題３分，共１５分）
１、教學計劃
２、教育目的
３、美育
４、德育原則
５、課堂教學
五、簡答題（每題５分，共２０分）
１、思想品德教育工作有哪些特點？
２、一堂好課的標準是什么？
３、教育對生產力具有什么作用？
４、現代師生關系是什么？
六、論述題（２２分）
１、青少年身心發展的規律有哪些？怎樣進行教育？（１０分）
２、一名合格的教師應具備怎樣的素質？（１２分）
七、實例分析（８分）
指出下例實例中教師的言行符合或違背什么教學原則？并簡要分析。
魯迅先生領著同學們去采集標本，同學們看到路邊一株小黃花，就問博物員這花的名稱。回答說：&ldqu;這叫&lsqu;一枝黃花'&rdqu;。同學們認為他是信口開河，便哄然大笑。魯迅先生卻嚴肅地對同學們說：&ldqu;我們做學問的，知就是知，不知就是不知，不要強不知以為知，不論是學生還是先生，都是這樣。這種植物是不是叫&lsqu;一枝黃花'，你們可以查看植物大辭典。這是菊科植物，是叫&lsqu;一枝黃花'。
答案：
一、填空
１、普通教育學、心理學、教育性
２、備課、上課、課外作業和輔導、學習成績檢查與評定、上課
３、遺傳素質、環境、教育、教育、主導
４、藝術美、社會美、自然美
５、家訪、家長會
６、出發點、歸宿
７、間接、直接
８、考查、考試
９、學校體育、衛生保健
10 、政治、思想、道德
11 、教學大綱
二、不定項選擇
１Ｃ
２ＡＢＤ
３ＣＤ
４Ｂ
５Ｂ
６ＡＤ
７Ｂ
８Ｄ
９Ａ
１０ＡＣ
三、判斷并改錯
１、錯。在備課中，教師要通過鉆研教材和教學大綱來確定教學重點，通過了解學生來確定教學難點。
２、錯。教學方法是指教師教的方法和學生學的方法。
３、錯。教育機智是由教師的創造性勞動特點決定。
４、正確。
５、正確。
四、名詞解釋
１、是依據國家教育目的和不同類型學校的教育任務制定的有關學校教學和教育工作的指導性文件。
２、把受教育者培養成為一定社會需要的人的總和，規定了人才培養的質量和規格。
３、是對學生進行審美教育，培養學生感受美、欣賞美、創造美的能力的教育。
４、是教師對學生進行思想品德教育時所必須遵循的基本要求。
５、也稱班級授課制，是將學生按年齡和程度編成班級，每班級有固定的學生和課程，由教師按固定的時間表對全班學生上課。
五、簡答題
１、（１）社會歷史性。
（２）長期連續性。
（３）復雜性。
（４）影響的多方面性。
２、（１）綜合貫徹教學原則，努力實現教學目的。
（２）正確靈活地運用教學方法。
（３）合理有效地控制教學進程。
（４）注意發揮師生兩個積極性。
３、（１）教育是勞動力再生產的重要手段。
（２）教育是科學知識再生產的重要手段。
（３）教育是生產新的科學技術的重要手段。
（４）教育是科學技術轉化為生產力的重要手段。
４、（１）教師是教的主導，學生是學習和發展的主體。
（２）尊師愛生。
（３）教學相長。
六、論述題
１、答案要點：
（１）青少年身心發展具有順序性和階段性特點，教育必須循序漸進。
（２）青少年身心發展具有差異性，決定教育必須要因材施教。
（３）青少年身心發展具有不平衡性，教育必須注意適時和掌握關鍵期。
２、答案要點：
（１）職業道德素質：
①熱愛教育、獻身教育。
②熱愛學生、誨人不倦
③熱愛教師集體、團結互助育人。
④為人師表。
（２）智能素質：
①良好的知識結構，包括：深厚的專業知識，廣博的文化基礎知識，懂教育科學理論和規律。
②較強的能力結構，包括：掌握信息了解學生的能力，加工知識信息能力，傳遞知識信息的能力。
七、實例分析
提示：
魯迅先生的言行符合科學性與思想性統一的原則。
科學性與思想性統一的原則就是在教學中要堅持傳授的知識是科學，教與學的態度是科學的而且在教書的過程中育人，能夠根據知識的特點有機地進行思想教育。始終堅持科學性和思想性統一起來。魯迅先生的言行恰恰如此，遵循著科學的態度傳授著科學的知識，既教書又育人。
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