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七年級語文上冊第五單元檢測試題及答案
一、語文知識積累和運用(38分)
1、加點字的注音全對的一項是( )（3分）
A、憔悴(cuì) 風箏(zhēn) 虐殺(lüè) 粼粼（línɡ）
B、寒顫(zhàn) 撒謊(sā) 丫杈(chà) 墮下(duò)
C、嫩芽(lènɡ) 拆散(cāi) 分歧(qì) 嫌惡(è)
D、禱告(dǎo) 花瓣(pàn) 匿笑(nì) 苦心孤詣(zhǐ)
2、下列各句中，沒有錯別字的一項（ ）（3分）
A、月亮出來了，冷冷的，我不經(jīng)打了個寒戰(zhàn)。
B、我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬怒。
C、當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地在落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。
D、我做了一件多么不光彩的事呀！
3、對句中加點詞理解有誤的一項是(B ) （3分）
A、這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山/求他載著她的愛和悲哀歸去。(這里的“愛”指對母親的愛，其“悲哀”是指因遠離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷。)
B、但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。(“慢慢地”、“穩(wěn)穩(wěn)地”表明我們在人生道路上都很細心，都很穩(wěn)重。)
C、我母親又熬過了一個冬天。(“熬”字可以讓我們想像母親過冬的艱難，也可想象“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。)
D、遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。(故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)是溫和的二月，而北京卻是肅條的嚴冬，所以“驚異”；又因為“我”想起了小時候“精神虐殺”的一幕，而這一幕永遠無法彌補，所以“悲哀”。)
4、下列句子中沒有毛病的一句是( ) （3分）
A.通過教育，使我明白了許多做人的道理。
B．現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。
C.他不但學習很刻苦，然而成績卻上不去。
D．同學們正在聚精會神地觀看幼兒園小朋友的精彩表演。
5、下列句子沒有使用比喻的修辭手法的一句是（3 分 ）
A、她長得很像她的媽媽。
B、理想是火，點燃熄滅的燈。
C、云就像是天氣的“招牌”。
D、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
6．填空。（6分）
（1）《風箏》節(jié)選自 集《野草》。作者 ，我國偉大的 、 、 。
（2）《羚羊木雕》的線索是 ，作者是 。
（3）《金色花》與《荷花 母親》都是以表達 為主體的現(xiàn)代散文詩，前者以 口吻來寫，后者則以 手法來寫，表達對母親的贊美。
（4）《世說新語》的作者是 彭城人 。
. [ 6、（1）散文詩 魯迅 文學家 思想家 革命家
（2）羚羊木雕 張之路
（3）對母親的愛戀之情 孩子 借物抒情
（4）南宋朝 劉義慶]
7、按要求默寫填空，檢查一下自己平時積累的效果。(8分)
(1)《詠雪》一文中用“ ”和“ ”來比擬大雪紛紛。
（4）《浣溪沙》中“ ， ”兩句，情致纏綿，音調(diào)諧婉，對仗工穩(wěn)，宛如天成。
（5）《過松源晨炊漆公店》一詩中富有哲理的一句詩句是:
, 。
（6）《觀書有感》一詩中富有哲理的一句詩句是:
, 。
8、改寫劃線的句子，使全句連貫、簡潔。（3分）
腳下是深綠的草地，蔚藍的天空在高高的頭頂，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美的意境啊!
9、元旦，你想送給父親或母親一張賀卡，你會在賀卡上寫下什么祝語呢?請寫下來。(50字以內(nèi))(3分)
10、班會課上有四位同學都說各自的家庭，主持人要求他們用一個成語來概括自己家庭的特點。你最敬佩哪一位同學的家庭？請簡要說明理由。(3分)
第一位說：相親相愛 第二位說：相依為命
第三位說：相敬如賓 第四位說：相安無事
答：
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二、現(xiàn)代文閱讀 （共37分）
（一）完成下面11-16題 （18分）
我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好嗎?一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?”萬芳奇怪地看著我。
“沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>
萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?”
我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西?”
萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過，看我呆會兒揍她!”
我把小刀遞到她的手上說：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”當我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了……
我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，這能全怪我嗎?
11．概括這一部分的主要內(nèi)容。(3分)
12．文中“我”說話時有什么特點，為什么會這樣？(3分)
13．列舉一處文中的心理描寫并簡析其表達作用。(3分)
14．列舉一處文中的景物描寫并簡析其表達作用。(3分)
15．從文中萬芳對這件事的處理可以看出，萬芳是一個怎樣的小伙伴？(3分)
16．請你對文中這件“不光彩的事”，談談自己的看法。(3分)
（二）完成下面 17-21 題
一雙腳上的修養(yǎng)（19分）
①市圖書館離我家很近，每逢雙休日，我都會到圖書館的閱覽室去翻閱一些報紙和雜志。每次來這里，總看到座無虛席的場面，有時，大家還會圍繞一些文學現(xiàn)象進行交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來，這里的每一個人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。
②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進入室內(nèi)，臟雪馬上就會化作污水。所以人走過的地方，往往會留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個雪天，我走進閱覽室時發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個擦地的女工，她看我進來，竟緊張地盯著我，手執(zhí)拖布，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后，我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。而那個擦地女工，正在奮力擦抹。
③坐到座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無心看書了。閱覽室是一個開放的公共場所，來往進出的人很多。我注意到，每個進來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正在惡作劇式地涂鴉著剛剛被擦干凈的地板。于是，那個女工就要不停地跟在進進出出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，似一場破壞與復原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個疲于擦地的女工，已是額頭見汗。
④忽然有種感覺，每一雙進出的腳都充滿著罪惡，因為，它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動成果，是在破壞著一種美好與和諧。
⑤不知過了多久，人才漸漸坐定了，擦地女工也得以有機會喘口氣，歇一歇。但就在這時，那扇門又被悄悄推開了，一個男人伸頭朝里面看了看，似乎想進來，但又把頭縮了回去。不一會兒，兩扇門都被推開了。還是剛才那個男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進來的。突然，一陣沙沙的響聲，伴著送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我開始從上向下打量他，老舊的棉帽子、綠大衣……最后我終于看到了他的雙腳，然后是驚異萬分。男人的每只腳上，竟然都套著一個塑料袋。他一走動，塑料袋就會發(fā)出沙沙的響聲。因為套了塑料袋，所以他走過的地方?jīng)]有一點污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到，那個擦地的女工，站在那里表情復雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室。而當她再次轉(zhuǎn)過頭來，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚光涌現(xiàn)。
⑥這個下雪的周日里，我沒有讀書，但我想到了“修養(yǎng)”這個詞。我想，修養(yǎng)并不是一個人比別人多認識一些字、多讀了幾本書，或是一個人了解《紅樓夢》的情節(jié)、會背莎士比亞的一些名句；修養(yǎng)應該是在一個人舉手投足的細節(jié)中體現(xiàn)。就像那個送水工，懂得在雪天里進入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳都套上。
（選自《八小時以外》，有改動）
17.從第②段看，“我”愧怍的原因是什么？（4分）
18.文中第①段和第⑥段中加點詞“修養(yǎng)”各有什么含義？（4分）
19.本文對送水工的描寫，文字不多，卻令人回味。請賞析第⑤段中的畫線句。（4分）
20.文中第⑤段說“那個擦地的女工，站在那里表情復雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室”。請聯(lián)系上下文揣摩女工此時的心理，把她的心理活動描寫出來。（不少于50字）（4分）
21、讀了本文對你有何啟發(fā)？（3分）
三、古詩文閱讀 （共25分）
（一）閱讀課內(nèi)文言文，完成下面22-24題
（一）（13分）
《詠雪》
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
22．解釋加點詞的含義。（6分）
①與友期行 ②去后乃至
③相委而去 ④尊君在不?
⑤謝太傅寒雪日內(nèi)集 ⑥俄而雪驟
23．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”
。
（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
。
24．<<陳太丘與友期>>一問讓你明白了一個什么道理？（3分）
（二）閱讀課外文言文，完成下面25-27題
東施①效顰（8分）
西施②病心③而顰④其里⑤。其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈⑥妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。(選自《莊子·天運》)
【注釋】①東施：越國的丑女。②西施：越國的美女。③病心：害心疼病。④顰：皺眉。⑤里：鄉(xiāng)里。⑥挈：帶領。
25．解釋下列句子中加點的詞。（4分）
①其里之丑人見而美之 ③挈妻子而去之走
②挈妻子而去之走 ④東施效顰
26．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
彼知顰美，而不知顰之所以美。
譯文：
27．閱讀上文，請針對東施失敗的原因，提一點建議。（2分）
東施，我想對你說：
。
（三）閱讀下面這首詩，完成下面 28-29 題（4分）
過松源晨炊漆公店
楊萬里
莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；
正入萬山圈子里，一山放過一山攔。
28、詩中加點字好在哪里？（2分）
29、本首詩告訴我們的人生哲理是什么？（2分）
參考答案：
1、B 2、D 3、B 4、D 5、A
6、（1）散文詩 魯迅 文學家 思想家 革命家
（2）羚羊木雕 張之路
（3）對母親的愛戀之情 孩子 借物抒情
（4）南宋朝 劉義慶
11．“我”找萬芳拿回羚羊，傷心不已
12．說話吞吞吐吐（結結巴巴）、欲言又止，主要因為“我”實在是難以開口說找萬芳拿回羚羊
13．共兩處：
①“我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好嗎?一定不會了。”寫出了“我”的擔心和傷心；
②“我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”寫出了“我”的傷心和自責（后面表達作用的簡析言之成理即可，不要拘泥于本答案）
14．“月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。”烘托出“我”傷心不已的心情
15．主要從“寬容”、“仗義”這兩個方面來回答
16．可從不同角度來談，只要言之有理即可
17、.（1）我的腳印弄臟了地板。
（2）我對女工的勞動故作視而不見。（每點 2 分，共4分）
18、第①段中“修養(yǎng)”的含義指有文化或有學問。
第⑥段中的“修養(yǎng)”的含義指養(yǎng)成正確的待人處事的態(tài)度。（意思對即可，每點2分，共4分）
19、.示例一：“悄悄推開”這一細節(jié)，寫出了送水工怕影響圖書館的安靜的氛圍，推門時小心翼翼的樣子，十分傳神，突出了送水工對他人的尊重，體現(xiàn)了他的修養(yǎng)。示例一：“推”“伸”“看”“縮”這些動詞生動細致地寫出了送水工想進門又怕弄臟 地板的心理，表現(xiàn)了他的修養(yǎng)，也為下文他腳套塑料帶進門的舉動作鋪墊。（內(nèi) 容3分，能緊扣語句，從詞語運用、描寫方法等任意一個角度進行點評；表述1分，須通順。共4分）
20、示例：這個大哥真是有心人啊！那么多讀書人都沒想到會弄臟地板，而他一個送水工卻能這么細心，能想到在腳上套塑料袋，真難得呀！（內(nèi)容3分，須緊扣女工此時的心理；表達1分，須通順。共4分）
25、①認為……美
②帶領妻子兒女
③跑 ④模仿，效仿
26、她(丑女)只知道(西施)皺眉很美，卻不知道(西施)皺眉顯得美的原因。
27、提示：建議對方從實際出發(fā)，取人之長，不可盲目效仿；語言中肯。(如有其他建議，言之有理也可)
28、用擬人的修辭手法形象的寫出了山山相連的特點。寫得生動，富有情趣。
29、 在取得一定成績時，萬萬不可自得自滿，而應不斷進取。
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