蘇教版八年級語文上冊期末測試題
（卷面總分：150分 試卷用時：150分鐘）
一、 積累運用（共48分）
1、 注音寫字（4分）
峰回路轉(zhuǎn)，迂曲穿過一片林區(qū)，眼前zhu然一亮，出現(xiàn)一hóng水潭。它叫姊妹潭，傳說曾有兩姊妹一起在此投水xùn情而亡。這潭猶如山間一面明鏡，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是與水潭鑲qiàn在一起，成了一幅倒置的水墨畫。
2、 字型糾正（4分）
離開羅馬剛剛一個小時，道格拉斯G型客機就緩緩地向低空府沖，我從弦窗向外眺望，一片尉藍的世界；天，是藍的；地，也是藍的。水天連接的遠處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍色的盆景里點輟著一簇簇的村落……
錯別字
訂正
3、 標點修改（3分）
下列句子中的標點符號有三處使用不正確，請找出來并改正。
影片“泰坦尼克號”在芝加哥首映時，一位幸存者激動地說：“我對沉船慘景記憶猶新；在救生船下高舉起求救的千百雙手至今歷歷在目。我想象不出還有什么比那時候更可怕？”
（1） 改為 （2） 改為 （3） 改為
4、 憶海拾貝（10分）
（1）木受繩則直， 。
（2） ，為有源頭活水來。
（3） ，烏蒙磅礴走泥丸。
（4）蕩胸生曾云， 。
（5） ， ，蓋組竹柏影也。
（6）李賀在《雁門太守行》中，以抒寫官軍全體將士心愿的方式表現(xiàn)詩人維護中央集權(quán)的堅定政治立場的詩句是“ ， 。”
（7）李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希翼的名句是“ ， 。”
5、 經(jīng)典回放（4分）
在21世紀的今天，保爾精神對我們做人有什么意義？你認為保爾·柯察金和比爾·蓋茨誰是我們今天應(yīng)該學(xué)習(xí)的英雄？為什么？我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾汲取到什么精神？
6、 美句仿寫（4分）
模仿給出的句子，以“我喜歡”開頭，再造兩個句子，使整個句式形成排比。
例句：我喜歡婉約中英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項羽；
仿句：我喜歡
仿句：我喜歡
7、 成語運用（2分）
請用一個成語替換下面語段中加橫線的部分，使語言更精煉。
生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有無論經(jīng)受多少挫折都決不退縮①的勇氣。生活是一位公正的法官，他不會寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒有腳踏實地的跋涉，一切幻想都是非常空虛不切實際的②。生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂③。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個勇敢的不斷向前奮進④的開拓者，爭得青春無悔！
① ② ③ ④
8、 語病診室（2分）
為了成功地舉辦這次晚會，我們請來了①歌舞團的幾位青年舞蹈演員，她們都是②德高望重，演技精湛的演員，她們的積極參與，激情演出，③將是這次晚會成敗的關(guān)鍵。相信，這次晚會一定能圓滿結(jié)束。
第 處，改為
第 處，改為
9、 圖表解讀（3分）
下表是對某中學(xué)204名學(xué)生調(diào)查的結(jié)果，根據(jù)表內(nèi)資料，回答問題。
興趣
對象
感興趣
一般
不感興趣
人數(shù)
百分比
人數(shù)
百分比
人數(shù)
百分比
對文學(xué)
148
72.55
44
21.57
12
5.88
對語文課
32
15.69
78
38.24
94
47.08
①從表格中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
②你認為應(yīng)該如何解決這個問題？
10、口語交際（4分）
水鄉(xiāng)興化河水污染嚴重，有人把生活垃圾倒入河中，有人將未處理的工業(yè)廢水排入河中……為此，顧莊中學(xué)將組織一次社會調(diào)查，呼吁大家保護環(huán)境。假如你是參加此項調(diào)查的顧莊中學(xué)的一名學(xué)生，要采訪下列人員，你將如何向他們明白得體地提出問題？
（1）采訪一位在護城河邊晨練的老人，向他了解對這一污染現(xiàn)象的看法。
（2）訪問市環(huán)保局局長，向他了解環(huán)保部門對護城河污染問題采取的措施。
11、探究王國（6分）
為了迎接中國——東盟博覽會在南寧召開，學(xué)校組織一次調(diào)查社會上常見錯別字的“啄木鳥行動”，假定你是這次活動中一個調(diào)查小組的負責(zé)人。
（1）你準備怎樣帶領(lǐng)你的小組開展調(diào)查活動？請你寫出兩種具體的調(diào)查方法。（2分）
（2）你們小組調(diào)查得出來的錯別字，比較有代表性的如下：（2分）
①錦上天花（ ）②監(jiān)定書（ ）③孤注一置（ ）④相形見拙（ ）
（3）請你用分類說明的方法，對造成錯別字的原因作一個簡要分析。（2分）
12、詩詞鑒賞（2分）
己亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
這首詩前兩句抒發(fā)了詩人不得已辭官還鄉(xiāng)時的無限愁思，而后兩句卻表達了他對生命意義與價值的積極思考：
二、 閱讀理解（共42分）
（一） 環(huán)境與學(xué)習(xí)（13分）
姜明
①除了智商、勤奮因素外，環(huán)境、營養(yǎng)、疾病一些因素也能影響我們的智力，這里提出幾點供青少年朋友，特別是記憶力較差的同學(xué)對照、參考，并矯正不良習(xí)慣。
②氣候溫度對學(xué)習(xí)有密切關(guān)系。科學(xué)實驗結(jié)果，當氣溫在20℃左右，是記憶力最佳的時候，因此在春秋兩季要抓緊學(xué)習(xí)，充分利用這個季節(jié)溫度。在冬天寒冷季節(jié)，當溫度低于10℃時，盡管大腦清醒，但解決問題的能力降低。到夏天炎熱酷暑，尤其在溫度超過35℃時，大腦能量消耗驟增，引起疲倦乏力，情緒又煩躁，俗稱火氣大。
③人的呼吸主要利用的是氧氣，我們的腦子幾乎要占用20%左右，是用氧的大戶。如果大腦供氧不足，大腦的代謝能力下降。記憶功能就明顯下降。因此，要求學(xué)生每天參加體育活動，經(jīng)常在空氣清新的場所做深呼吸操。
④光線也會影響腦功能，過暗的地方既影響視力又影響腦功能，而且，在過強的光線下，腦細胞受到刺激會感到疲勞，腦功能會明顯下降。課間休息，最好到室外望遠方的天空或樹木，不僅保護視力，使頭腦清醒。少看深紅和深黃的顏色，以免使大腦疲勞。
⑤人們常用聽音樂來休息、解除學(xué)習(xí)疲勞，這是有一定道理的，但音響不易超過60分貝，否則噪音會使頭腦發(fā)暈，降低用腦的功能，尤其不提倡用隨身聽。
⑥我們的大腦是十分復(fù)雜、十分精密的，除了需要充足的氧氣外，還要各種營養(yǎng)的供應(yīng)，才能保障思維敏捷、記憶力良好。有助于提高記憶力的食物很多，其中如胡蘿卜能加快大腦的新陳代謝作用，因此能提高記憶力。
⑦菠蘿含有微量元素錳，有助于提高記憶力，因此是音樂家、表演藝術(shù)家最受吃的水果；魚蝦，能增進大腦智力成長和精力集中；其他如生姜能使人的思路開闊，因為它含姜辣素和揮發(fā)油，揮發(fā)油的作用，使血液得到稀釋，流動更加暢通，于是氧的大腦供應(yīng)更多；洋蔥也有生姜的同樣作用，而核桃則是健腦益智的補品，和桂圓一樣，被人們稱為“使人聰明的'食物”，有條件的話，也不妨經(jīng)常少量食用。
⑧在蔬菜中，以芹菜為代表，是有助于激發(fā)大腦創(chuàng)造性的食物。有人認為辣椒辛辣，能刺激人體內(nèi)的某些激素，使人聰明起來，因此，少量吃些辣椒也是有益的。
⑨如果選水果，則建議選草莓和香蕉，因為草莓能消除人的緊張情緒，香蕉能使人產(chǎn)生舒適感，而香蕉又是健腦食品并且含有多種維生素和鉀。
⑩除環(huán)境，營養(yǎng)因素外，疾病也是影響腦功能的原因，例如貧血、腦內(nèi)疾病等，尤其是慢性萎縮性鼻炎，鼻中隔肥大，慢性火癥使鼻內(nèi)阻塞，常影響到腦功能和使記憶力減退等。因此發(fā)現(xiàn)以上疾病，要及時到醫(yī)院醫(yī)治。
13、影響我們智力的因素有哪些？（3分）
14、文中第⑧—⑨段說明的內(nèi)容是什么？（3分）
15、氣溫過高為什么影響學(xué)習(xí)？（3分）
16、說說文中畫線語句說明的內(nèi)容和表達效果。（4分）
（二） 人生的另一種財富（17分）
⑴我是在貧窮和恥辱中長大的。父親是一位蹬三輪車的，他每天蹬車送我上學(xué)。這令我的同學(xué)羨慕不已，他們說你爸媽真疼你，天天雇車送你上學(xué)。同學(xué)的話提醒了我，如果他們知道送我上學(xué)的不是家里雇的，而是我的父親，他們又該如何議論呢？我一下子被一種恥辱感擊垮了。從此，我再也不讓父親送到門口，在離校門口很遠的地方就偷偷下了車。
⑵我的母親四處打工，為我攢錢。她堅信，我能考上大學(xué)。從我上學(xué)開始，每次學(xué)校公布成績的日子就成了我們約定的節(jié)日。那天我們會吃上一頓紅燒肉，以示慶祝。在我的印象里，紅燒肉是最好吃的東西。沒想到大學(xué)里的一次紅燒肉，卻給留下了難以抹去的恥辱記憶。
⑶到我上大學(xué)的時候，母親被巨大的學(xué)費數(shù)額嚇呆了，她拿出了全部的積蓄，也僅夠我一個學(xué)期的費用。我只好向?qū)W校提出了特困助學(xué)申請。
⑷上學(xué)沒幾天，全班都知道了我是特困生，因為我被安排住在便宜而破舊的老樓里。與眾不同的我成了他們著重注意的人。他們用好奇和憐憫的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上學(xué)一年多，前后左右的驚異的目光，讓我如萬箭穿心。我經(jīng)常找一個角落，狼吞虎咽地噎進去一個沒有菜的饅頭。我用讀書來消解難熬的孤獨。書是不挑人的，它一視同仁地對待每一個打開它的人們。但有一個奢侈的行為我卻一直不肯放棄，就是每月一次和中學(xué)幾個好朋友的網(wǎng)上聊天，它給了我孤獨的生活極大的安慰。有一次我在網(wǎng)吧遇上了一個同班同學(xué)，他當時驚詫極了。再有就是我在大學(xué)里過第一個生日時，我奢侈地買了一份紅燒肉……
⑸后來就到了讓我終生難忘的那個恥辱的日子。那是一次團活動，大家討論幫助特困學(xué)生的事。有同學(xué)當時提出了自己的看法，他們說，特困生應(yīng)該得到我們的幫助，可我們班有的特困生還上網(wǎng)吧，吃紅燒肉……我無地自容。我這才發(fā)現(xiàn)，貧窮不在于它本身，更大程度上是對人的精神折磨。我無法忍受這種被打入另類的感覺。
⑹當幫助變成了一種施舍，我寧愿不要。我在忍受現(xiàn)實還是退學(xué)之間猶豫了很久。我想起了父親的后背，我想起了母親在我接到的錄取通知書時四處奔走相告的情景，我想起了當時自己的決心……我忽然感到，我無權(quán)選擇放棄。貧窮本身不是罪過，困貧窮而放棄了自己生存的尊嚴，這才是罪過。
⑺第二天是寫作課，老師的作業(yè)是感受你生活中的愛。許多同學(xué)充滿激情地念起了自己的作文，他們感激父母為他們帶來的幸福，為他們創(chuàng)造的條件……老師不做一聲，直到最后，才失望地問：“還有沒有同學(xué)要說？”我舉起了手，講了父親的后背，冬天落在上面的雪和夏天流著的汗；我講了母校為我攢錢的情景。我講了小時候吃蘋果，父母把蘋果細細地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的蘋果皮，他們卻謙讓著，誰也不吃，最后，母親又用它給我煮了蘋果水。我說我很慶幸，貧窮只讓我們生活更艱難些，但它卻不能剝奪我們愛的權(quán)利，我感謝父母的愛。我為小時候?qū)Ω赣H的傷害而懺悔……
⑻教室里響起一片抽泣的聲音。
⑼下課時老師對我說，我非常感謝你，你比我更清楚地告訴了大家，什么是愛的真諦和尊嚴的意義。
⑽從這時起，我走出了恥辱，我用一種正常而不是自卑的心態(tài)與同學(xué)們相處了。我不再為只有一個饅頭的午飯而難為情了，我能坦然地穿著陳舊的衣服走在青春靚麗時尚流行的校園里。在那一個假期到來的時候，我給父母寫了一封信……
17、閱讀全文，回答“人生的另一種財富”是什么？（3分）
18、文章第⑷段中加點詞“噎”用得好，好在哪里？ （3分）
19、閱讀第⑷段，請簡要回答“我”為什么要上網(wǎng)吧聊天？（3分）
20、請寫出文中你最欣賞的一句話，并談?wù)劺碛伞＃?分）
21、仔細閱讀文章的最后一段，假如你是文中的“我”，會在給父母的信中寫些什么內(nèi)容？（只寫信的要點）（4分）
（三） （12分）
甲文：①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 （柳宗元《小石譚記》）
乙文：①道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注，修木異竹，垂陰相蔭。
②此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪。刻銘石上，彰示來者。 （唐·元結(jié)《右溪記》）
注釋①營溪：水名②退士：即隱士③裨：補益
22、解釋文中加點的字。（4分）
①心樂之： ②潭中魚可百許頭：
③不可名狀： ④為溪在州右：
23、翻譯下列句子（4分）
①青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
②植松與桂，兼之香草，以裨形勝。
24、兩篇選文在結(jié)構(gòu)特點、語言藝術(shù)、寫景傳情三方面都有各特色，請你就一篇文章的某一個美點加以賞析。（4分）
三、 作文（60分）
閱讀下面的文字，按要求作文。
母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。呼喚來自思考，呼喚源于真情。呼喚責(zé)任，呼喚堅強，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經(jīng)常感受到對方的呼喚，也曾由衷地發(fā)出過呼喚。請以“呼喚”為話題，寫一篇文章。
要求：①立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外）
②文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名
③不少于600字。
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