《我是中國人》的閱讀練習(xí)題及答案

時間：2023-11-21 18:05:03 婷試題我要投稿

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　　在社會的各個領(lǐng)域，我們都離不開練習(xí)題，通過這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會認(rèn)識事物的方方面面，認(rèn)識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規(guī)律的認(rèn)識更加的深入。你知道什么樣的習(xí)題才算得上好習(xí)題嗎？以下是小編為大家收集的《我是中國人》的閱讀練習(xí)題及答案，歡迎閱讀與收藏。

《我是中國人》的閱讀練習(xí)題及答案

　　《我是中國人》的閱讀練習(xí)題及答案 1

　　抗日愛國英雄吉鴻昌剛來到美國，就發(fā)生了一件使他氣憤的事情。

　　那天，吉鴻昌要往國內(nèi)寄東西，他在包裹上用中文和英文清清楚楚地寫上了收件人的地址和姓名。然后，把包裹遞給郵局職員。那個職員把包裹推給吉鴻昌，陰陽怪氣地說：“對不起，先生，中國在哪里，我不知道，無法投寄!”吉鴻昌頓時火冒三丈，大聲說：“中國!中國的國土比你們美利堅(jiān)合眾國的還要大，你竟不知道!”

　　同吉鴻昌一起來的人把他拉到一邊，悄悄地說：“換一個窗口，我去寄。日本人也有往中國寄東西的，只要說‘我是日本人’，就什么事都好辦了!”“我，吉鴻昌決不這樣做!我是一個頂天立地的中國人!”回到旅館，吉鴻昌立刻動手做了一塊小木牌，在上面端端正正地寫了五個字：“我是中國人”。

　　從此，他無論出席宴會，參觀工廠，還是招待會，都把這塊木牌戴在胸前。

　　閱讀題：

　　1.給短文分段(在段前加序號標(biāo)出)，并寫出段意。

　　2.寫出短文的中心思想。

　　3.用“~~~~”畫出短文中體現(xiàn)中心思想的句子。

　　參考答案：

　　1.第一段(第1自然段)：寫吉鴻昌到美國后發(fā)生了一件使他氣憤的事。

　　第二段(第2—3自然段)：寫吉鴻昌在美國寄郵包時受到刁難以及吉鴻昌是怎樣針鋒相對去做的.。

　　第三段(第4自然段)：寫吉鴻昌在公共場合總是戴著“我是中國人”的木牌。

　　2.短文通過寫吉鴻昌在美國寄郵包發(fā)生的一件事，贊揚(yáng)吉鴻昌具有民族英雄堅(jiān)貞的民族氣節(jié)。

　　3.一是從“吉鴻昌頓時火冒三丈……你竟說不知道!”

　　二是從“我，吉鴻昌，決不這樣做!……”到文章結(jié)束。

　　《我是中國人》的閱讀練習(xí)題及答案 2

　　閱讀下面的短文，完成練習(xí)。

　　我是中國人

　　我很感謝上帝給予我的黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚，很純很純的東方血統(tǒng)，使人一看就知道我是中國人。

　　不管中國人、朝鮮人、越南人，還是蘇聯(lián)人，一到國外，思鄉(xiāng)的感情就會變得特別強(qiáng)烈。每當(dāng)有人問到他們的國家時，他們會變得很興奮，tāo tāo bù jué（）地向別人介紹他們的國家。我就是這個典型。我喜歡有人這樣問我，我會很高興地向他們講述中國的長城，中國的字，和上海——我的故鄉(xiāng)，還有那繁華的街市，擁擠的人群。

　　在美國，每節(jié)課上，老師總會給同學(xué)們一會兒自由活動的時候。那時候，在黑板上寫中文字是我最大的樂趣與享受。我扣陳院琴相顧一笑，大搖大擺地走到黑板前面，旁若無人地寫了起來。內(nèi)容可豐富呢，有古詩、流行歌曲、名言……

　　有一次，我在黑板寫了巨大的幾個字“我愛你——中國！”老師很有興趣地湊過來問我們在寫什么。“I love you——”我很嚴(yán)肅地說，但眼里卻頗有笑意。“What？”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。“——China！”我說完了最后一個詞，只覺得肚子里在發(fā)笑。“Oh！”老師huǎng rán dà wù（），笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得蹲到了地上。

　　歡樂之中，往往會發(fā)生一些令人不愉快的事。就說我們的地理老師吧，他大腹便便，時常掛著微笑，但卻十分地瞧不起亞洲人。有一次發(fā)生的事實(shí)在令人氣憤。

　　幾個月前，我們進(jìn)行了一次大測驗(yàn)。快下課時，老師讓我們把一張作業(yè)——matching（選擇題）交上去，那時，我還不知道“選擇題”是什么意思，我以為他在說map（地圖），所以我把整個測驗(yàn)連同一張地圖一齊交給了老師。測驗(yàn)成績在我的tǎn tè bù ān（）中發(fā)下來了。

　　“C——”，這是我第一次得“C——”，都是由于沒交那張作業(yè)，才得了這么差的成績。我試圖和老師講一下，但他只是奇怪地笑笑，搖頭。一次次的解釋都是徒然，已經(jīng)沒有一點(diǎn)希望了。老師為什么不信任我？為什么不聽我的解釋？不給我一點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)？我覺得很氣憤，咬了咬有些干澀的嘴唇，覺得眼睛有些潮氣。我下了決心……

　　這以后，每次小測驗(yàn)我都得了滿分，第二次大測驗(yàn)我得了“A”。得“A”的人寥寥無幾。我為自己超過了美國人而驕傲，并不是為了那個顯眼的“A”。我覺得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣。我是中國人。

　　1．根據(jù)拼音在文中括號里寫詞語。

　　2．讀句子，聯(lián)系上下文寫出畫線詞語的意思。

　　（1）我和陳院琴相顧一笑，大搖大擺地走到黑板前面，旁若無人地寫了起來。

　　相顧一笑：____________________

　　（2）一次次的解釋都是徒然，已經(jīng)沒有一點(diǎn)希望了。

　　徒然：________________________

　　（3）我很嚴(yán)肅地說，但眼神卻頗有笑意。

　　頗：__________________________

　　3．寫出下列詞語的反義詞。

　　驕傲——（）嚴(yán)肅——（）

　　4．根據(jù)要求選擇填空。