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夾竹桃節(jié)選閱讀練習(xí)題目
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？下面是小編整理的夾竹桃節(jié)選閱讀練習(xí)題目，希望對(duì)大家有所幫助。
原文
(1)夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花;但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，她卻是最值得留戀最值得回憶的花。
(2)不知道由于什么緣故，也不知道從什么時(shí)候起，在我故鄉(xiāng)的那個(gè)城市里，幾乎家家都種上幾盆夾竹桃，而且都擺在大門內(nèi)影壁墻下，正對(duì)著大門口。客人一走進(jìn)大門，撲鼻的是一陣幽香，入目的是綠蠟似的葉子和紅霞或白雪似的花朵，立刻就感覺(jué)到仿佛走進(jìn)自己的家門口，大有賓至如歸之感了。
(3)我們家大門內(nèi)也有兩盆，一盆是紅色的，一盆是白色的。我小的時(shí)候，天天都要從這下面走出走進(jìn)。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的;但是，這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顧而樂(lè)之，小小的心靈里覺(jué)得十分奇妙，十分有趣。
(4)只有一墻之隔，轉(zhuǎn)過(guò)影壁，就是院子。我們家里一向是喜歡花的;雖然沒(méi)有什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應(yīng)有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報(bào)告春的消息。以后接著來(lái)的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團(tuán)錦簇。到了夏天，更是滿院葳蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來(lái)香的香氣熏透了整個(gè)的夏夜的庭院，是我什么時(shí)候也不會(huì)忘記的。一到秋天，玉簪花帶來(lái)凄清的寒意，菊花報(bào)告花事的結(jié)束。總之，一年三季，花開花落，沒(méi)有間歇;情景雖美，變化亦多。
(5)然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里靜悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵;一嘟嚕花黃了，又長(zhǎng)出一嘟嚕;在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是形成一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)照嗎?
(6)但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊;但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過(guò)映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫竟變成活畫了。有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛(ài)上了夾竹桃。
(7)好多好多年，我就在這樣的夾竹桃下面走出走進(jìn)。最初我的`個(gè)兒矮，必須仰頭才能看到花朵。后來(lái)，我逐漸長(zhǎng)高了，夾竹桃在我眼中也就逐漸矮了起來(lái)。等到我眼睛平視就可以看到花的時(shí)候，我離開了家。
(8)我離開了家，過(guò)了許多年，走過(guò)許多地方。我曾在不同的地方看到過(guò)夾竹桃，但是都沒(méi)有留下深刻的印象。
(9)兩年前，我訪問(wèn)了緬甸。在仰光開過(guò)幾天會(huì)以后，緬甸的許多朋友們熱情地陪我們到緬甸北部古都蒲甘去游覽。這地方以佛塔著名，有“萬(wàn)塔之城”的稱號(hào)。據(jù)說(shuō)，當(dāng)年確有萬(wàn)塔。到了今天，數(shù)目雖然沒(méi)有那樣多了，但是，縱目四望，嶙嶙峋峋，群塔簇天，一個(gè)個(gè)從地里涌出，宛如陽(yáng)朔群山，又像是云南的石林，用“雨后春筍”這一句老話，差堪比擬。雖然花草樹木都還是綠的，但是時(shí)令究竟是冬天了，一片蕭瑟荒寒氣象。
(10)然而就在這地方，在我們住的大樓前，我卻意外地發(fā)現(xiàn)了老朋友夾竹桃。一株株都跟一層樓差不多高，以至我最初竟沒(méi)有認(rèn)出它們來(lái)。花色比國(guó)內(nèi)的要多，除了紅色的和白色的以外，記得還有黃色的。葉子比我以前看到的更綠得像綠蠟，花朵開在高高的枝頭，更像片片的紅霞、團(tuán)團(tuán)的白雪、朵朵的黃云。蒼郁繁茂，濃翠逼人，同荒寒的古城形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。
(11)我每天就在這樣的夾竹桃下走出走進(jìn)。晚上同緬甸朋友們?cè)跇巧蠎{欄閑眺，暢談各種各樣的問(wèn)題，談蒲甘的歷史，談中緬文化的交流，談中緬兩國(guó)人民的胞波的友誼。在這時(shí)候，遠(yuǎn)處的古塔漸漸隱入暮靄中，近處的幾個(gè)古塔上卻給電燈照得通明，望之如靈山幻境。我伸手到欄外，就可以抓到夾竹桃的頂枝。花香也一陣一陣地從下面飄上樓來(lái)，仿佛把中緬友誼熏得更加芬芳。
(12)就這樣，在對(duì)于夾竹桃的婉美動(dòng)人的回憶里，又涂上了一層絢爛奪目的中緬人民友誼的色彩。我從此更愛(ài)夾竹桃。
【練習(xí)】
9.下面是對(duì)本文的分析，選出不正確的兩項(xiàng)( )(兩項(xiàng)都選對(duì)給4分，只選一項(xiàng)且正確給2分，有選錯(cuò)的給0分) (4分)
A. 文章前半部分寫家鄉(xiāng)的夾竹桃，極力鋪陳夾竹桃的色、香、影，與文章后半部分所寫的緬甸的夾竹桃形成鮮明的對(duì)比。
B. 文章寫夾竹桃時(shí)間經(jīng)歷長(zhǎng)、空間跨度大，綜合運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，贊美了夾竹桃默默無(wú)聞、不事張揚(yáng)的品格。
C. 文章既有口語(yǔ)化的風(fēng)趣多變，又有與文章契合的文言句式;并適時(shí)地插入四字句，體現(xiàn)出語(yǔ)言的起伏變化，節(jié)奏感強(qiáng)。
D. 夾竹桃古已有之,歸有光的“芳姿受命獨(dú)，奚假竹桃名” 從其非竹非桃的品性來(lái)尋找文思，作者正是繼承了這一優(yōu)秀傳統(tǒng)，來(lái)歌吟夾竹桃的。
E. 季羨林強(qiáng)調(diào)散文應(yīng)該“不散”“嚴(yán)謹(jǐn)”，即將一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)及對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)、生命的獨(dú)特體驗(yàn)傳達(dá)給讀者。本文則鮮明的體現(xiàn)了這一原則。
10.從表達(dá)效果的角度賞析文章第六段。(4分)
11.作者在文章開頭說(shuō)“對(duì)我來(lái)說(shuō)，她卻是最值得留戀最值得回憶的花”。結(jié)合全文談?wù)勛髡哌@樣說(shuō)的原因。(4分)
12.夾竹桃因花香有毒，被人們砍伐、去除;而作者卻對(duì)它一往情深。請(qǐng)結(jié)合文本并聯(lián)系自身經(jīng)歷談?wù)剛�(gè)人的感受。(8分)
【參考答案】
9.AD
10.①長(zhǎng)句短句、整句散句交錯(cuò)使用，節(jié)奏感很強(qiáng)，具有音樂(lè)美;
②用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了花影迷離的動(dòng)人情景，表達(dá)了作者對(duì)夾竹桃的喜愛(ài)之情。
③用了虛實(shí)結(jié)合和聯(lián)想想象的手法。月光下的夾竹桃影子各處不一樣，模模糊糊，引發(fā)人們的幻想想象，幻想成地圖、海輪、荇藻、游魚、墨竹。
④視覺(jué)、嗅覺(jué)多種感覺(jué)結(jié)合。比如：“你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊;但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。”
11.①花期長(zhǎng)久，贊美花的韌性，借此表達(dá)出對(duì)生命的體驗(yàn);
②花色奇麗，花影迷離，能給人以想象，給人以幻想;
③家鄉(xiāng)之花，寄托了贊美與思鄉(xiāng)之情;
④中緬友誼的見證。
(每條2分，任答對(duì)兩條、意思對(duì)即可，每條中無(wú)概括或無(wú)分析扣一分)
12.結(jié)合文本：
①個(gè)人喜好。作者從小就喜歡夾竹桃，長(zhǎng)大后，又因夾竹桃而帶來(lái)了新的認(rèn)識(shí)、新的體驗(yàn)，作者是借物抒懷，寄情于物;
②獨(dú)特認(rèn)識(shí)與個(gè)人經(jīng)歷。文章前半部分是對(duì)童年的回憶，長(zhǎng)大后離家走過(guò)很多地方，后來(lái)到達(dá)緬甸再次見到夾竹桃，賦予其中緬友誼的象征。這段經(jīng)歷決定了對(duì)事物的情感態(tài)度;
③凡事都有兩面性，夾竹桃雖然有毒，但并不屬于作者寫作的內(nèi)容，不影響作者借助夾竹桃表達(dá)情感。(6分)
聯(lián)系自身經(jīng)歷。現(xiàn)實(shí)生活中，有許多不被人重視甚至被人輕視的事物，往往由于自身的獨(dú)特認(rèn)識(shí)或體驗(yàn)而留下深刻的印象，如一只小狗、一段殘?jiān)?/p>
(言之成理即可，各個(gè)層次只要意思對(duì)即可。)(2分)
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