《千以內數的認識與表達》課后練習題目

　　一、拆一拆，合一合

　　458=( )+( )+( ) 700+7=( )

　　901=( )+( ) 800+80+8=( )

　　700+30+9=( ) 6+60+400=( )

　　二、末尾或中間有0的寫法(用算式來幫忙寫數)

　　400+30+7= 200+80+1=

　　700+20+2= 100+90+1=

　　800+80+0= 900+90+9=

　　三、填空

　　一個數個位是6，百位上是8，這個數是( )。

　　一個數從右邊起，第一位上是3，第二位上是8，第三位上是5，這個數是( )。

　　一個三位數的`十位上的數是百位上數的3倍，個位上數是百位上數的2倍，這個數可能是( )。

　　四、比較：兩個0分別表示什么含義?

　　800+80+0=

　　800+0+8=

　　五、這兩個數怎樣讀?

　　990=( )+( )+( )讀作：九百九十

　　700=( )+( )+( )讀作：七百

【《千以內數的認識與表達》課后練習題目】相關文章：

千以內數的認識與表達測試題06-19

千以內數的認識與表達練習題02-05

《千以內數的認識》說課稿02-19

千以內數的認識說課稿11-02

《千以內數的認識》教學設計04-18

《千以內的數的認識》教學設計04-20

《千以內數的認識》說課稿范文04-11

千以內數的認識教學設計07-06

《千以內數的認識》教學反思02-19