去年的樹預習作業及課后練習題

時間：2021-06-12 14:33:11 試題我要投稿

關于去年的樹預習作業及課后練習題

　　[預習提示]

　　這篇童話主要通過對話來展開故事的情節，推動故事的發展。全文一共有四次對話。第一次是寫鳥與_____________的對話，第二次是寫鳥與_____________的對話，第三次是寫鳥與_____________的對話，第四次是寫鳥與_____________的對話。

　　[基礎達標]

　　一、讀拼音，寫詞語。

　　yu?ny? f? m” r?nghu? sh?nxi? m?iy?u f“ zi

　　( )( )( )( )( )( )

　　二、填上合適的量詞。

　　一( )花一( )樹一( )鳥

　　一( )好朋友一( )歌一( )火

　　一( )斧子一( )煤油燈一( )工廠

　　三、詞語接龍，比比誰接得長。

　　例：去年——年紀——紀念——念書——書本……

　　地方—( )—( )—( )—( )—( )—( )

　　燈火—( )—( )—( )—( )—( )—( )

　　朋友—( )—( )—( )—( )—( )—( )

　　四、照樣子，寫句子。

　　例：春天來了，地上的雪都化了。

　　春天來了，

　　夏天來了，

　　秋天來了，

　　冬天來了，

　　五、比較下面每組里的兩個句子，選出意思相同的.兩項。

　　一棵樹和一只鳥兒是好朋友。

　　一只鳥兒和一棵樹是好朋友。

　　樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！”

　　鳥兒對樹說：“再見了，樹！”

　　鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。

　　鳥兒天天站在樹枝上給樹唱歌。

　　六、根據課文內容填空。

　　1、第二年春天，鳥去尋找她的樹朋友，發現樹已經被______________用斧子砍倒，拉到______________去了。在工廠里已被切成______________，做到______________，運到那邊的村子里______________。

　　2、讀了這篇文章，我想對______________說________________________________________

　　___________________________________________________________________________________

　　3、讀完這篇文章，你有什么想說的？

　　____________________________________________________________________________

　　七、閱讀訓練。

　　在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”小女孩回答說：“火柴已經用光了。可是，火柴點然的火，還在這盞燈里亮著。”

　　鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

　　接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

　　唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。

　　1、照樣子，根據偏傍部首，擴字組詞。

　　目(睜)(睜開 ) ( )( )

　　( )( ) ( )( )

　　2、鳥兒看燈火出現了兩次。第一次看燈火表示；

　　第二次看燈火表示。

　　3、去年，鳥兒對樹唱歌。今年，鳥兒對著燈火唱同一首歌。鳥兒心里是怎么想的？你能猜出鳥心里的想法嗎？先想一想，再寫下來。

　　[拓展運用]

　　這篇文章采用了一種借物喻人的寫作手法。不只作家會用，許多詩人也慣用此法。你知道哪些詩是借物喻人的嗎？

【去年的樹預習作業及課后練習題】相關文章：

去年的樹的課后練習題07-19

《蟋蟀的住宅》的預習作業與課后練習題06-22

秦兵馬俑預習作業及課后練習題介紹07-18