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繼續(xù)教育考試題答案
濱州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓復(fù)習題答案
1、營造有利于團隊創(chuàng)新的軟環(huán)境包括具有善于激發(fā)團隊創(chuàng)新激情的（B）。
A、組織者B、領(lǐng)導(dǎo)者C、凝聚力D、核心人物
2、實現(xiàn)激勵機制的最根本目的是正確地誘導(dǎo)成員的（B ），使他們在實現(xiàn)組織目標的同時實現(xiàn)自身的需要，自己其滿意度。
A、積極性B、工作動機C、主動性D、激情
3、團隊是否能夠持續(xù)為其成員提供其所期望的（B ），將直接影響團隊凝聚力的高低。
A、獎勵B、激勵C、溝通D、需要
4、（C）與銳意創(chuàng)新，是創(chuàng)新團隊成長發(fā)展、高效運行、不斷超越的重要保證。
A、合作攻堅B、分工明確C、團結(jié)合作D、目標明確
5、民主、尊重和信任的創(chuàng)新環(huán)境，會使每一位團隊成員最大限度的發(fā)揮自己的（B ）。
A、才能B、創(chuàng)新能力C、優(yōu)勢D、技能
6、創(chuàng)新環(huán)境是指能夠激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員團隊每個人創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維與( B )的環(huán)境。
A、開拓精神B、創(chuàng)新精神C、創(chuàng)新思想D、創(chuàng)造力
7、（B）最大的敵人就是思維定勢，開發(fā)的思維才能讓創(chuàng)新綻放活力。
A、實踐B、創(chuàng)新C、幻想D、創(chuàng)造
8、（A ）是合作的基礎(chǔ)。
A、溝通B、傾聽C、決策D、誠信
9、理解別人的（B ），最重要的是要從別人的角度考慮問題。
A、口頭語言B、身體語言C、真實感受D、表情
10、團隊決策易于解決（C ）問題。
A、復(fù)雜性問題B、個別問題C、綜合性問題D、疑難問題
11、創(chuàng)新意識具備新穎性、（B ）、個體差異性和價值指向性等四個主要特征。
A、獨特性 B、社會歷史性C、發(fā)展性D、持久性
12、講求（B）的藝術(shù)是強化管理和激發(fā)員工積極性的重要內(nèi)容。
A、決策藝術(shù)B、人際關(guān)系C、時間分配D、授權(quán)藝術(shù)
13、影響執(zhí)行力不暢的根本原因是（C ）。
A、制度不嚴謹B、責任缺失C、人才缺乏D、缺乏監(jiān)督
14、（A）是團隊對其成員的吸引力和成員之間的相互吸引力，是無形的精神力量。
A、團隊凝聚力B、合作能力C、溝通D、領(lǐng)導(dǎo)
15、團隊溝通技巧之一，以事實、統(tǒng)計數(shù)字等創(chuàng)造一個令人吃驚的開始，又名錘頭法，此法非常容易收到吸引大家注意的效果，該方法為（B ）。
A、近事法B、驚人法C、好奇法D、發(fā)問法
16、創(chuàng)新團隊建設(shè)的第一大障礙是團隊成員之間（C ）。
A、懼怕沖突B、投入不足C、缺乏信任D、逃避責任
17、萬事開頭難，困難并不可怕，可怕的是喪失（C ）的能力。
A、揚長避短B、大膽創(chuàng)新C、獨立思考D、選準方向
18、做一個好的執(zhí)行者應(yīng)該具備（B）和創(chuàng)新精神。
A、合作精神B、主人翁精神C、開拓精神D、決策
19、創(chuàng)新意識包括創(chuàng)造動機、創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造情感和（B ）。
A、創(chuàng)新理念B、創(chuàng)造意志C、創(chuàng)新設(shè)計D、創(chuàng)新需要
20、創(chuàng)新團隊建設(shè)過程中容易出現(xiàn)的障礙主要來自于合作的不利和（C ）。
A、合作障礙B、思維障礙C、缺乏創(chuàng)新D、缺乏信任
21、強化團隊執(zhí)行力的關(guān)鍵在于（C ）。
A、樹立明確的團隊目標B、引入競爭機制C、強化執(zhí)行力文化建設(shè)D、注重溝通激勵建設(shè)
22、（C ）是一個新觀念、新設(shè)想，不能創(chuàng)造任何經(jīng)濟價值。
A、發(fā)現(xiàn)B、發(fā)展C、發(fā)明D、開發(fā)
23、團隊領(lǐng)導(dǎo)力貫穿于團隊合作的各個階段之中，（C ）此階段是團隊最難通過的一關(guān)，團隊成員在相互配合一段時期后，難免會形成各種不同觀念。容易出現(xiàn)人與人的競爭和摩擦，導(dǎo)致團隊沖突和分化。
A、組建階段B、執(zhí)行階段C、激蕩階段D、修整階段
24、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的特征為隨機性、經(jīng)驗性、多變性和（B ）。
A、靈活性B、創(chuàng)造性C、魅力D、膽識
25、（A ）是激勵組織內(nèi)創(chuàng)新活動的主要動力。
A、團隊文化B、核心競爭力C、團隊運動D、學習型團隊
26、專業(yè)技術(shù)人員是指掌握某一特殊領(lǐng)域的知識、理論和操作技能，并以其掌握的專業(yè)知識、理論和操作技能從事某種專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)，依照（A ）、協(xié)議獲得相應(yīng)權(quán)利并承擔相應(yīng)義務(wù)的人。
A、法律和合同B、權(quán)利C、責任D、程序
27、不管什么會議，所有的參會者都應(yīng)該明確清晰地知道什么是（C ）,也就是說我們必須清楚究竟為什么要開會。
A、會議時間B、會議地點C、會議目標D、會議通知
28、要激勵成員，就必須讓成員明確：工作能提供給他們真正需要的東西，他們欲求的東西是和績效聯(lián)系在一起的，只要努力工作就能提高他們的績效。該理論為（B ）。
A、需要層次理論B、期望理論C、雙因素理論D、激勵理論
29、（B ）是指人們表現(xiàn)出來的解決問題可能性的個性心理特征，是完成任務(wù)、達到目標的必備條件。
A、性格B、能力C、氣質(zhì)D、興趣
30、提高個人的創(chuàng)新能力的途徑就是在進行（A ）
A、自我錘煉B、自我修養(yǎng)C、鍛煉D、實踐
77、個人與團隊的關(guān)系是（ABC ）。
A、個人能力有限B、團隊能力無限C、團隊造就個人D、個人從屬團隊
82、領(lǐng)導(dǎo)是任何組織都不可缺少的，領(lǐng)導(dǎo)者必須發(fā)揮（（ABC ）三個方面的作用。
A、指揮B、協(xié)調(diào)C、激勵D、組織
88、團隊決策的主要特征是（ABC ）
A、責任分擔B、開放性C、合理性D、封閉性
72、創(chuàng)新團隊具有創(chuàng)新精神，也就是具有（A BC ），不斷進行技術(shù)創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等一系列創(chuàng)新活動。
A、創(chuàng)新意識B、創(chuàng)新思維C、創(chuàng)新能力D、創(chuàng)造力
71、創(chuàng)新團隊精神的培養(yǎng)從以下幾個方面著手（A BCD ）
A、團隊目標B、領(lǐng)導(dǎo)C、溝通D、激勵
73、提升創(chuàng)新團隊領(lǐng)導(dǎo)力的方法之一用美好的愿景鼓舞人心，美好的愿景應(yīng)具備的條件是（ABCD ）
A、放眼未來B、清晰明確C、有感染力D、目標一致
74、人們根據(jù)團隊成員構(gòu)成的不同、目標定位的不同以及處理問題方式方法的不同，將團隊分為不同的類型，常見的有（ABCD ）。
A、問題解決型B、自我管理型C、多功能型D、虛擬型
75、影響團隊決策的因素有（ABCD）
A、年齡B、團隊規(guī)模C、人際關(guān)系D、從眾心理
76、專業(yè)技術(shù)人員的團隊能力包括（ABCD ）。
A、團隊凝聚力B、合作能力C、溝通能力D、領(lǐng)導(dǎo)能力
78、團隊激勵的原則（ABCD ）
A、公平原則B、適度原則C、清晰原則D、時機原則
79、團隊合作過程中，領(lǐng)導(dǎo)者要有正確的心態(tài)對待逆境，正確的心態(tài)是（ABCD ）
A、居安思危B、沉穩(wěn)從容C、及時總結(jié)自省D、抓住契機
80、創(chuàng)新能力形成的基本要素包括（ABCD ）。
A、大腦B、環(huán)境C、實踐D、創(chuàng)新思維
81、團隊激勵機制的構(gòu)成（ABCD ）
A、分析激勵因素B、明確團隊目標C、相關(guān)的個人目標D、和諧的組織氛圍
83、有效的團隊激勵包括（ABCD ）
A、物質(zhì)激勵B、目標激勵C、情感激勵D、參與激勵
84、創(chuàng)新是一種特殊的實踐活動。它具有創(chuàng)造性、高收益性、（ABCD ）。
A、風險性B、系統(tǒng)性C、時機性D、適宜性
85、創(chuàng)新團隊執(zhí)行力的特征是（ABCD ）
A、全員參與充分溝通B、積極主動自動自發(fā)C、關(guān)注細節(jié)執(zhí)行到位D、速度制勝高效執(zhí)行
86、團隊溝通的特征體現(xiàn)在（ABCD ）
A、精而簡的溝通模式B、團隊成員的多樣性C、團隊交流的直接性D、積極承諾，通力合作
87、團隊合作過程中往往呈現(xiàn)以下特點：（ABCD ）。
A、以共同目標為紐帶B、以自愿合作為基礎(chǔ)C、以有效溝通為橋梁D、以優(yōu)勢互補為手段
89、創(chuàng)新意識的主要特征（ABCD
）A、新穎性B、社會歷史性C、個體差異性D、價值指向性
90、團隊的構(gòu)成要素概括為（ABCD ）。
A、目標B、人C、團隊的定位D、權(quán)限
111、創(chuàng)新團隊離不開優(yōu)秀的團隊文化。（A ）
A、√B、×
112、領(lǐng)導(dǎo)能力是指在管轄的團隊范圍內(nèi)充分利用人力和客觀條件，以最小的成本所需的事，提高整個團隊的辦事效率的能力。（A ）
A、√B、×
113、哲學角度。創(chuàng)新意識是指人們根據(jù)社會和個體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動機，并在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想。（A）
A、√B、×
114、執(zhí)行能力是指團隊內(nèi)部員工貫徹團隊戰(zhàn)略思路、方針、政策和計劃的操作能力和實踐能力。（A ）
A、√B、×
115、創(chuàng)新是民族進步的靈魂，國家強盛的象征，是經(jīng)濟發(fā)展的驅(qū)動力，更是財富積累的途徑。（A ）
A、√B、×
116、從形式上看，團隊的創(chuàng)新環(huán)境包括硬環(huán)境和軟環(huán)境。優(yōu)良的創(chuàng)新環(huán)境是硬環(huán)境和軟環(huán)境的統(tǒng)一。（A ）
A、√B、×
117、有效的合作與高效團隊，兩者互為因果，相輔相成。能夠有效合作的團隊，其團隊績效必定可觀；在高效的團隊中，成員間必能有效的合作。（A ）
A、√B、×
118、適當運用激勵機制是激發(fā)團隊力量與才能的最好方法。（A ）
A、√B、×
119、領(lǐng)導(dǎo)者不一定是管理者，管理者也不一定是領(lǐng)導(dǎo)者。兩者既可以是合二為一的統(tǒng)一體，也可以說是相互分離的獨立個體。（A ）
A、√B、×
120、日本經(jīng)營之神松下幸之助說：“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。”
（A ）A、√B、×
121、管理學角度。創(chuàng)新意識是人們對創(chuàng)新及其價值性、重要性的認識水平、認識程度以及由此形成的對待創(chuàng)新的態(tài)度，并以此來規(guī)范和調(diào)整自己活動方向的穩(wěn)定的精神態(tài)勢。
（A ）A、√B、×
122、優(yōu)秀的團隊少不了出色的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)帥素質(zhì)的高低很大程度上決定團隊戰(zhàn)斗力的強弱。
（A ）A、√B、×
123、加強創(chuàng)新團隊建設(shè)是新時期推進創(chuàng)新活動的迫切要求。（A ）
A、√B、×
124、現(xiàn)代社會的發(fā)展，使職業(yè)分工越來越細化，一個人單打獨斗的時代已經(jīng)過去。個人能力再強，若離開團隊這個大的氣氛，則很難將個人潛能發(fā)揮極致。（A ）
A、√B、×
125、創(chuàng)新能力而開發(fā)只能立足于創(chuàng)新實踐。（A ）
A、√B、×
126、學習能力是專業(yè)技術(shù)人員核心和本質(zhì)的能力，學習能力的強弱直接影響和決定著其他能力的高低。（A ）
A、√B、×
128、充分有效的溝通是實現(xiàn)團隊目標的必要條件之一。（A ）
A、√B、×
129、團隊合作是一種永無止境的過程，合作的成敗取決于各個成員的態(tài)度，所以，維系成員之間合作關(guān)系是每個人責無旁貸的工作。（A ）
A、√B、×
130、在職場中發(fā)展最快、成就最高的人，往往是執(zhí)行做的最出色的人。（A ）
A、√B、×
127、只要建立起激勵制度就能達到激勵效果。（B ）
A、√B、×
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