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高中生物生物科學的學習過程檢試題及答案參考
1.2生物科學的學習過程
（先自讀課本5—6頁，后依次完成下列問題）
1、關于生命起源的假說有：神創(chuàng)論、____________、化學起源說、特創(chuàng)論等。現(xiàn)得到公認的是化學起源說。
2、雷迪的實驗就是一塊肉不接觸蒼蠅，一塊肉_____________.
結果：與蒼蠅接觸的肉上出現(xiàn)了______，不與蒼蠅接觸的肉上______________.
雷迪實驗的問題是_________________________________________________.
雷迪實驗的結論是：肉上產生的蛆與________有關，是_________產生的，產生的后代幼體。（_____不是自然發(fā)生的）。[知道？蛆是蒼蠅的幼蟲時期，蒼蠅是由蛆發(fā)育成的，蛆又由受精卵發(fā)育的。]
雷迪的實驗思想是：做_____個實驗對照（對照實驗），得出結論，證明問題。
3、現(xiàn)在來看，尼達姆的實驗是成功 了還是失敗了？_______________.
4、下述分析尼達姆實驗失敗的原因是否正確？______________.
失敗的原因是：實驗不嚴密、不嚴格，有未考慮到的因素，未真正達到將瓶中的營養(yǎng)液與微生物隔離開。（微生物很小，肉眼看不見，到處都有，空氣中有，瓶壁內有，軟木塞上有，羊肉湯煮沸時間短，里面有未被殺死的原來微生物等，所以他實驗失敗了，得出錯誤結論，而不是正確結論。）
5、下述關于巴斯德實驗的敘述，正確嗎？__________
巴斯德實驗對比尼達姆實驗成功的主要原因在于巴斯德做法達到了真正將瓶中的營養(yǎng)液與微生物隔離開了。
6、關于斯巴蘭扎尼的實驗
（1）、A與C對比得出的結論是：與__________有關。[瓶內肉湯污染與______________無關.]（A、C瓶中煮沸時間短，都已含有未殺死微生物）
（2）、A與B對比得出的結論是：肉湯污染與____________無關.[而與___________有關。]（有細菌通過軟木塞進入瓶內肉湯。）
（3）、A與D能否形成對照，得出結論？___________，
有兩個條件不一樣，結果也不一樣。怎樣得出什么樣的結論呢？
（4）、C與B能形成對照？__________
（5）、C與D能形成對照？__________結論是：污染與未污染與_____________有關。（煮沸時間短，原有微生物未被全殺死；煮沸時間長，微生物都被殺死。）
（6） 、B與D對照結論是：污染與未污染與_____________有關。（_______________可能有微生物通過，______________則微生物無法通過。）
7、根據答案內容寫出問題是______________ ___________________________________________.
答案：不贊同，因為（1）空氣中本身含有微生物（空氣中微生物自己繁殖出后代，不屬于自然發(fā)生）。（2）存在不需要空氣的微生物。
8、斯巴蘭扎尼的實驗是證明微生物是不是自然發(fā)生的。（ ）但他的實驗設計中最好應允許肉湯接觸空氣，但空氣必須是無菌的，不能帶進去細菌。（做到這樣的實驗條件不容易想到，斯巴蘭扎尼未做好）。巴斯德做的巧于斯巴蘭扎尼嗎？他是怎樣做的？
（閱讀課本8—10頁，完成下面2題）
9、科學實驗的方法過程是__________________________________________________________ _。
10、池塘水中常見的單細胞生物有_____________________________________________________。
11、（補充）實驗設計的原則有：（1）科學性原則（2）可行性原則（3）單一變量原則（4）可重復性（5）對照原則（ 空白對照、自身對照、條件對照、相互對照等）（6）簡便性
二、 知難知易知重點：
1、 知道題：______________2、基礎題：______________3、重點題：_____________
3、 難點題：_____________5、知識點總結有：________________________________
三、完成作業(yè)：
1、雷迪通過實驗回答了“蛆 是從哪里來的”問題，實驗中，他考察的變量是（ ）
A、腐肉上是否有蒼蠅 B、腐肉上是否有蛆 C、蒼蠅是否與肉接觸 D、蛆是否與肉接觸
2、檢驗預測正確與否的最佳途徑是（ ）
A、巧妙設計實驗 B、觀察 C、預期 D、討論
3、為使觀察結果表達得更加準確，可使用（ ）
A、測量 B、繼續(xù)觀察 C、設計實驗 D、分析數據
４、巴斯德 在斯巴蘭扎尼實驗的基礎上設計了“鵝頸瓶實驗”，其目的是（ ）
A、這種彎曲的“鵝頸”可以使肉湯與空氣完全隔絕
B、這種帶有彎曲細管的瓶是敞口的，空氣可以進入，而空氣中的微生物則被阻而沉積于彎管底部，不能進入瓶中 C、證明污染物來自營養(yǎng)液
D、驗證斯巴蘭扎尼的實驗結論，即只有在密閉情況下才能保持無菌
5、我國古代有“天地合氣萬物有生”“腐草為螢”和“蟬固朽木所化也”等說法，這契合了下列哪種關于生命起源的假說？（ ）
A、神創(chuàng)論 B、特創(chuàng)論 C、化學起源說 D、自然發(fā)生說
６、下列說法中錯誤的是（ ）
A、觀察必須如實反映所感知的事物，只有通過儀器觀察，才可以得到精確結果
B、科學的測量應力求準確，因而要多次測量求其平均值
C、預測也可能出錯，所以必須通過實驗來檢測預測的對錯
D、運用數學的知識整理、歸納、分析數據，便于發(fā)現(xiàn)事物的內在規(guī)律
7、“自然發(fā)生說”的支持者是（ ）
A、雷迪 B、巴斯德 C、尼達姆 D、斯巴蘭扎尼
8、使“自然發(fā)生說”首先產生動搖的是（ ）
A、雷迪 B、巴斯德 C、尼達姆 D、斯巴蘭扎尼
9、徹底終結“自然發(fā)生說”的科學家是（ ）
A、雷迪 B、巴斯德 C、尼達姆 D、斯巴蘭扎尼
10、每一項成果的取得，都需要實驗加以解決，在進行實驗設計時必須遵循（ ）
A、單一變量原則 B、等量原則 C、對照原則 D、前三項均是
四、本課學習所思
1、2參考答案
一、自學導引
1、自然發(fā)生說 2、接觸蒼蠅 、蛆 、不出現(xiàn)蛆、蛆是從哪里來的？ 蒼蠅、蒼蠅、 蛆、2。
3、失敗了 4、正確 5、正確 6、（1）密封還是塞上軟木塞、煮沸時間 （2）煮沸時間、塞上軟木塞 （3）不能 （4）不能 （5）能、煮沸時間（6）是否是塞上軟木塞 還是密封、軟木塞、密封 7、課本第7頁分析題 8、正確、巴斯德實驗巧妙，他的實驗設計未隔絕空氣，卻成功地阻礙了空氣中的細菌。他是將玻璃瓶頸拉成彎曲的鵝頸狀，使外邊的塵埃沉積在曲頸部而不致進入瓶中。9、觀察、問題、假設、推論、實驗、結論 10、變形蟲、草履蟲、眼蟲、衣藻等。
三、課外作業(yè)
1C 2A 3A 4B 5D 6A 7C 8A 9B 10D
1、2參考答案
一、自學導引
1、自然發(fā)生說 2、接觸蒼蠅 、蛆 、不出現(xiàn)蛆、蛆是從哪里來的？ 蒼蠅、蒼蠅、蛆、2。
3、失敗了 4、正確 5、正確 6、（1）密封還是塞上軟木塞、煮沸時間（2）煮沸時間、塞上軟木塞 （3）不能 （4）不能 （5）能、煮沸時間（6）是否是塞上軟木塞 還是密封、軟木塞、密封 7、課本第7頁分析題 8、正確、巴斯德實驗巧妙，他的實驗設計未隔絕空氣，卻成功地阻礙了空氣中的細菌。他是將玻璃瓶頸拉成彎曲的鵝頸狀，使外邊的塵埃沉積在曲頸部而不致進入瓶中。9、觀察、問題、假設、推論、實驗、結論 10、變形蟲、草履蟲、眼蟲、衣藻等。
三、課外作業(yè)
1C 2A 3A 4B 5D 6A 7C 8A 9B 10D
1、2參考答案
1、 自然發(fā)生說 2、接觸蒼蠅 、蛆 、不出現(xiàn)蛆、蛆是從哪里來的？ 蒼蠅、蒼蠅、蛆、2。
3、失敗了 4、正確 5、正確 6、（1 ）密封還是塞上軟木塞、煮沸時間（2）煮沸時間、塞上軟木塞 （3）不能 （4）不能 （5）能、煮沸時間（6）是否是塞上軟木塞 還是密封、軟木塞、密封 7、課本第7頁分析題 8、正確、巴斯德實驗巧妙，他的實驗設計未隔絕空氣，卻成功地阻礙了空氣中的細菌。他是將玻璃瓶頸拉成彎曲的鵝頸狀，使外邊的塵埃沉積在曲頸部而不致進 入瓶中。9、觀察、問題、假設、推論、實驗、結論 10、變形蟲、草履蟲、眼蟲、衣藻等。
三、課外作業(yè)
1C 2A 3A 4B 5D 6A 7C 8A 9B 10D
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