語文初二上冊期中試題

時間：2021-07-09 14:42:44 試題我要投稿

語文初二上冊期中試題

　　語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。下面是語文初二上冊期中試題，請參考！

語文初二上冊期中試題

　　一、基礎知識積累與運用(28分)

　　1.古詩詞名句默寫。(10分)

　　①，一覽眾山小。②大漠孤煙直，。

　　③苔痕上階綠，。④，柳暗花明又一村。

　　⑤予獨愛蓮之，濯清漣而不妖。⑥，波撼岳陽城。

　　⑦百川東到海，何時復西歸?，。

　　⑧思鄉是游子們永恒的主題，“夕陽西下，斷腸人在天涯”道出了游子悲苦的心情，崔顥的《黃鶴樓》中寫道：“，”與之有異曲同工之妙。

　　2.根據拼音寫漢字或給加點字注音。(2分)

　　①tuí唐②窮愁liáo倒③狼jí④殺戮

　　3.解釋下列文言文加點字。(4分)

　　①雖乘奔御風

　　②選賢與能

　　③神情與蘇、黃不屬

　　④但少閑人如吾兩人者耳

　　4.下列句子沒有語病的一項是()(2分)

　　A.北京申辦奧運成功，我就萌發了學好外語，2008年去北京當個志愿者，為奧運服務。

　　B.我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。

　　C.不要認為巖石是堅固的，它無時無刻不經受著從各方面來的"攻擊”。

　　D.材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長10%。

　　5.選擇下列成語使用不當的一項()(2分)

　　A趙翼在《論詩》中談起詩歌的創作、鑒賞的時候提出了‘李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。’的主張，其大氣與狂放由此可見一斑。

　　B今天的海門高樓大廈鱗次櫛比，道路寬闊車水馬龍。

　　C日本軍國主義所發動的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本文部省卻肆無忌憚地一再修改日本中小學課本，掩蓋戰爭罪行。

　　D我們要勇敢的面對困難，遇到困難不能總是退避三舍。

　　6.根據下面的內容擬寫一個新聞標題。(不超過15字)(2分)

　　《南京晨報》12月1日電安徽又有一人感染禽流感死亡。面對鄰省再次出現的人感染禽流感病例，江蘇省、南京市衛生部門均表示密切關注。昨天，南京市衛生局還召開了緊急會議，要求各級醫療機構要進一步加強防控人感染禽流感的工作，落實各項預防措施。

　　擬新聞標題為：。

　　7.仿造例句寫一段話，使句子的含義更加豐富、生動、形象。(2分)

　　例句：失去了皚皚白雪，收獲了美麗春天。生活中有許多東西是這樣，如果沒有失去，就不可能有收獲。失去了，收獲了;失去了明媚的太陽，收獲了皎潔的月亮;很多時候，在失去的同時，收獲也隨即而來。

　　8.仔細觀察下面的漫畫，按要求答題。(4分)

　　(1)用簡要的語言介紹這幅漫畫的內容。

　　。

　　(2)仔細觀察這幅漫畫，說說它反映了怎樣的社會現象。

　　。

　　二、閱讀理解(32分)

　　(一)文言文閱讀。

　　(一)三峽(10分)

　　自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

　　春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

　　9.解釋下面加點的字。(4分)

　　(1)雖乘奔御風不以疾也( ) (2)略無闕處()

　　(3)晴初霜旦( )(4)哀轉久絕()

　　10.選出加點詞詞義相同的一項()(2分)

　　A.或：或王命急宣或以錢幣乞之

　　B.絕：哀轉久絕群響畢絕

　　C.故：故漁者歌曰兩狼之并驅如故

　　D.素：素湍綠潭可以調素琴

　　11.翻譯下面的句子。(2分)

　　至于夏水襄陵，沿溯阻絕

　　12.文中第三自然段中寫“高猿長嘯”有什么作用?(2分)

　　(二)微波武器(8分)

　　微波是一種高功率電磁波，可以用特殊的天線匯聚成方向性極強、能量極高的波束，在空中以光速沿直線傳播。

　　所謂微波武器，指的是利用微波束的能量直接殺傷目標或使目標喪失作戰效能的武器。微波武器主要由高功率發射機、大型高增益天線和瞄準、跟蹤、控制等系統構成。

　　微波武器可用于殺傷人員。其殺傷機理可分為“非熱效應”和“熱效應”兩種。“非熱效應”是由弱微波輻射引起的，它會使人煩躁、頭痛、神經紊亂、記憶力減退。而“熱效應”則是利用強微波輻射照射人體，通過短時間內產生的高溫高熱，造成人員傷亡。另外，微波武器還有一大絕招，即它能穿過大于其波長的所有縫隙以及玻璃等絕緣體，進入目標內部，殺傷里面的人員，甚至連封閉工事及裝甲車輛內的戰斗人員也難逃脫它的“魔爪”。

　　微波武器可以干擾和燒毀武器系統中的電子設備及元器件。當其發射的微波束在目標區的能量密度達到0.01微瓦/厘米2—1微瓦/厘米2時，可使相應波段的雷達和電子系統無法工作;當微波束在目標區的能量密度增加到10瓦/厘米2—100瓦/厘米2時，則可燒毀任何工作波段的電子元器件。微波武器可以攻擊的目標非常多，從洲際導彈、巡航導彈、飛機、坦克、軍艦，到雷達、計算機、通訊器材，只要是處于強微波的覆蓋區內，就可能受到攻擊而喪失作戰效能。

　　微波武器還是隱形武器的克星。隱形武器能夠隱形的關鍵是廣泛采用了能吸收雷達波的材料和涂料。微波武器發射出的高能量微波束能使隱形武器因升溫而受到破壞，輕則瞬間被加熱，導致機毀人亡;重則即刻融化，變成輕煙一縷。

　　13.這篇文章說明的中心是。(2分)

　　14.簡述微波武器的構成及殺傷對象。(2分)

　　構成：;殺傷對象：。

　　15.文章第四段主要運用的說明方法有、(2分)

　　16.第四段畫線句中的“可能”一詞能否刪去?為什么?(2分)

　　(三)傷害(14分)

　　①一個初冬的午后，在瀘縣城里，一條被燃燒彈毀了的街旁，我看見一個黑臉小乞丐寂寞的立在面食擔子前，用羨慕的眼光，望著兩個肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。

　　②我穿著秋大衣，剛在船上吃飽飯，閑適地散布到街上來。

　　③但是他，這個六七歲的孩子，赤著腳，露著腿，身上只披一塊破布，緊緊地包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的.洞孔下發亮。他的眼睛無光，兩頰深陷，嘴唇干癟得可怕，兩只干瘦得像雞爪的手無力地捧著一個破碗，壓在胸前。

　　④他沒有溫暖，沒有飽足，他不講話，也不笑，黑瘦的臉上涂著寂寞的顏色。

　　⑤我不愿多看他，便匆匆走過他的身旁。但是我又回轉來，因為我也不愿意就這樣地離開他。

　　⑥這樣地一來一往，我在他的身邊走過四五次，他不抬頭看我一眼，好像他對這類事情并不感到驚奇。我注意地看他，才知道他的眼光始終停留在面食擔子上。但甚至這眼光也還是無力的。

　　⑦我站在他面前，不說什么，遞了一張角票給他。

　　⑧他也默默地接過角票，把眼光從擔子上掉開。他茫然地看看我，沒有一點表情，仍然不開口，于是他埋下眼睛，移動一下身子，又把臉掉向面擔。兩個胖小孩還在那里吃“連肝肉”﹑“心肺”一類的東西，口里“噓噓”做聲。

　　⑨我想揩去他臉上的寂寞的顏色，便向他問兩句話。他沒有理我。他甚至不掉過頭來看我。

　　⑩我想，也許他沒有聽見我的話，也許我的話使他不高興。我問的是;你有沒有家?有沒有親人?

　　我不再對他說話，我默默地離開了他。我轉彎時還回頭去看那個面擔，黑臉小乞丐立在擔子面前，畏怯地望著賣面的人，右手伸到嘴邊，一根手指頭銜在嘴里。兩個肥胖小孩卻站到旁邊一個賣糖的攤子前面去了。

　　七天后我再到瀘縣城里，又經過那條街。仍然是前次看到的那樣的街景。面食擔子仍然在原處。兩個肥胖小孩還是同樣得意地在吃東西。黑臉小乞丐仿佛也就站在一星期前立過的地方，用了同樣羨慕的眼光望著他們一切都沒有改變。我似乎并沒有在別處耽擱了一個星期。

　　我走到黑臉小孩面前，又默默地遞了一張角票到他的手里，他也默默地接著，而且也茫然地看我一眼，沒有表情，也沒有動作。以后他仍舊把臉掉向面擔。

　　我們兩個都重復地做著前次的動作。我甚至沒有忘記問他：你有沒有一個家?有沒有一個親人?

　　這次他仍舊不回答我，不過他確仰起頭看了看我一兩分鐘。我也埋下眼睛去看他的黑臉。茫然的表情消失了。他圓圓地睜著那對斜紅的眼睛，淚水像線一樣地從兩只眼角流下來。他把嘴一動，沒有發出聲音，就掉轉身子，用勁地一跑。

　　我在后面喚他，要他站住。他不聽我的話。我應該叫他的名字，可是我不知道他有什么樣的姓名。我站在面擔前，希望能夠看見他回來。然而他的瘦小的身子一股風似地飄走了，并沒有一的點蹤跡。

　　我等了一會兒，又走到旁邊那個廢墟上建造起來的臨時廣場上，跟著一些本地人聽一個老煙客講明太子創業的故事。那個老煙客指手畫腳地講得津津有味。眾人都笑，我卻不做聲，我的心并不在這里。

　　過了半點多鐘，這附近還不見那個黑臉小孩的影子。我便到城里各處走了一轉，后來再經過這個地方，我想，他應該回來了，但是我仍舊看不到他。那兩個肥胖小孩還在面擔前吃東西。

　　我感到疲倦了。我不知道黑臉小孩住在什么地方，或者他是否就有住處。我不知道他什么時候再到這里來。看見陽光離開了街市，我覺得疲倦增加了，我想回到船上去休息。

　　最后我終于拖著疲倦的身子離開了瀘縣。那一段路是不容易走的，我的心很沉重。我想到那個黑臉小孩和他的突然跑開，我知道自己犯了過失了。

　　○21我為什么兩次拿那問話去折磨他呢?這原是明顯的事實：要是他有家，有親人，他還會帶著凍和餓寂寞地立在街旁么?他還會象一棵枯草，一只病犬那樣，木然地、無力地捱著日子么?

　　○22也許不知道家和親人的意義。但是他自己和那兩個胖小孩的差別，他應該了解吧。從這差別上他也許可以明白家和親人的意義。那么，我大大地傷害了他，這也許是很明顯的事實了。

　　○23今天，八個月以后的今天，我還記得那個黑臉小孩的面貌和他兩只眼角的淚水。他一定早忘了我。但是我始終忘不了他。我想請求他那小小的心靈寬恕我。然而我這些話能夠達到他的耳朵么?他會有機會看到我的文章么?

　　○24我不知不覺間在那個時候犯了不可補償的過失了。

　　1941年8月1日

　　(選自《巴金選集散文隨筆選》)

　　17.作者用“但是”銜接第②③段，有什么效果?

　　(2分)

　　18.第⑤段中的“這樣”指，

　　“我”不愿意就“這樣地離開他”的原因是。(2分)

　　19.第⑨段中的“揩去”照應了文中的，“我想揩去他臉上的寂寞的顏色”的意思是指。(2分)

　　20.從文中劃的描寫中，你體會出“我”第二次問話后黑臉小孩怎樣的復雜心理?(2分)

　　21.第○17段“我的心不在這里”與第○20段“我的心很沉重”，在表現“我”的心情上有什么相同之處和不同之處?(2分)

　　22.“乞丐”是指靠向別人要錢要飯生活的人。從第○13段起，“我”就不再稱那個“六七歲的孩子是黑臉小乞丐”，而稱他“黑臉小孩”了。你怎樣理解這一變化?(2分)

　　23.第○21——○24段是“我”對自己過失的反思，從中你獲得了什么感悟?(2分)

　　三、作文(40分)

　　題目：欣賞_________(補全題目，完成作文)

　　要求：(1)要有真情實感，努力做到有新意、有創見;

　　(2)除詩歌外文體不限;

　　(3)600字左右。

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