五年級(jí)閱讀素養(yǎng)測(cè)試題

時(shí)間：2021-04-11 09:41:10 試題我要投稿

　　閱讀理解關(guān)鍵是掌握解題的正確的方法，只有掌握正確的解題方法和技巧，任何閱讀理解方面的題目應(yīng)該都難不住同學(xué)的。以下是五年級(jí)閱讀素養(yǎng)測(cè)試題，歡迎閱讀。

五年級(jí)閱讀素養(yǎng)測(cè)試題

　　閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的練習(xí)。

　　(一)

　　①蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。②梁和柱子以及門(mén)窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。③墻壁白色。④有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對(duì)材。⑤屋瓦和檐漏一律淡灰色。⑥這些顏色與草木的綠色配合，引起人們的感覺(jué)。⑦而到花開(kāi)時(shí)節(jié)，卻更顯得各種花明艷照眼。

　　1、本段的說(shuō)明對(duì)象是。

　　2、層次劃分正確的一項(xiàng)是( )

　　3、采用的說(shuō)明方法概括全對(duì)的一項(xiàng)是( )

　　A、舉例子打比方

　　B、分類(lèi)別作比較

　　C、打比方分類(lèi)別

　　D、作比較舉例子

　　4、空白處填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( )

　　A、平靜悠閑

　　B、安靜閑適

　　C、寂靜優(yōu)雅

　　D、安靜淡雅

　　(二)

　　蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決

　　不。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。

　　1、分別為文中的兩個(gè)空白處填上原有的詞。

　　⑴ 生平多閱歷，胸中有。

　　⑵ 假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不。

　　2、“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”的正確意思是( )

　　A、假山的堆疊，是技術(shù)也是藝術(shù)。

　　B、假山的堆疊，不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。

　　C、假山的堆疊，不僅是藝術(shù)，而且是技術(shù)。

　　D、假山的堆疊，既是藝術(shù)，更是技術(shù)。

　　3、文中在說(shuō)明池沼的特點(diǎn)時(shí)，用“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果”這句話評(píng)述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果。句中的“這”指代的內(nèi)容是：

　　。

　　4、這段文字所說(shuō)明的中心內(nèi)容是( )

　　A、蘇州園林都有假山和池沼。

　　B、蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出自然美。

　　C、蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。

　　D、蘇州園林中，假山和池沼的安排都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者們的經(jīng)驗(yàn)和水平。

　　(三)

　　①蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。②高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。③落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。④沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。⑤有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。⑥開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。

　　1、這段文字的中心句是第。

　　2、對(duì)這段文字層次劃分正確的是( )。

　　A、①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥

　　B、①ㄧ②③④‖⑤⑥

　　C、①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥

　　D、①ㄧ②③‖④⑤⑥

　　3、這段文字的說(shuō)明順序是( )。

　　A、從整體到部分

　　B、從主要到次要

　　C、從概括到具體

　　D、從原因到結(jié)果

　　4、本段中以蘇州園林與作比較，突出說(shuō)明了。

　　5、文中加黑詞“多種”用得準(zhǔn)確，簡(jiǎn)要說(shuō)明這個(gè)詞在句中的表達(dá)作用。

　　答：。

　　(四)

　　設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口里說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。

　　1、這段文字的說(shuō)明對(duì)象是( )

　　A、設(shè)計(jì)者和匠師們修建成功的`園林各各不同。

　　B、蘇州園林的共同特點(diǎn)。

　　C、設(shè)計(jì)者和匠師們的一致追求。

　　D、蘇州園林一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在。

　　2、說(shuō)明對(duì)象的特征是( )

　　A、設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁。

　　B、務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。

　　C、他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感。

　　D、蘇州園林決不容許有欠美傷美的敗筆。

　　3、這段文字可分為三層，請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊睒?biāo)出層次，并寫(xiě)出層意。

　　⑴ 。