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初中生物第三章試題及答案
在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，對于生物的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該多做試題卷，從而鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學(xué)習(xí)成績有所提升!下面是小編整理的初中生物第三章試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
初中生物第三章試題及答案 1
一、選擇題。(每題2分，共40分)
1.下列有關(guān)植物含水量的敘述，正確的是 ( )
A.曬干的種子中不含水
B.幼嫩的葉中含水量比衰老的葉中含水量多
C.植物細(xì)胞中的水都貯存在液泡里
D.瓜果果肉的含水量約為50%
2.將萎蔫的芹菜泡在清水中，芹菜又重新硬挺起來，這最能說明水 ( )
A.是植物體重要的組織部分 B.是植物體溶解和運(yùn)輸物質(zhì)的溶劑
C.是植物進(jìn)行光合作用的原料 D.能保持植物體固有的形態(tài)
3.下列不能說明植物生活需要水的是 ( )
A.養(yǎng)花需要經(jīng)常澆水 B.農(nóng)田需要合理灌溉
C.旱災(zāi)嚴(yán)重時莊稼減產(chǎn) D.烹調(diào)干菜時要放入適量的水浸泡
4.我國海南島森林茂密，動植物種類繁多，形成這種格局的主要因素是 ( )
A.水分和溫度 B.水分和大氣中的二氧化碳
C.水分和土壤養(yǎng)分 D.陽光和溫度
5.甘蔗很甜，它的莖中含有大量的糖，這些糖是 ( )
A.由葉制造后通過篩管運(yùn)輸來的
B.由根從土壤里吸收，通過篩管運(yùn)輸來的
C.由葉制造后通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的
D.由根從土壤里吸收，通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的
6.我國南方有“筍有多大，竹有多粗”的說法。竹筍初鉆出地面就有了與長成后同樣的粗細(xì)。這說明竹莖的結(jié)構(gòu)中沒有( )
A.韌皮部 B.形成層
C.木質(zhì)部 D.髓
7.下列幾種情況中，植物蒸騰作用最強(qiáng)的是 ( )
A.氣溫37℃，陰天，無風(fēng) B.氣溫37℃，晴天，有風(fēng)
C.氣溫20℃，陰天，有風(fēng) D.氣溫20℃，晴天，無風(fēng)
8.小明家的一棵棗樹，被李鳴的爸爸用刀在樹皮上劃了許多口子，但到后來收獲時，棗子反而又大又甜，對這一現(xiàn)象的正確解釋是 ( )
A.木質(zhì)部輸送給果實(shí)更多的水分
B.沒有受傷的樹皮的運(yùn)輸能力更強(qiáng)
C.樹葉制造的營養(yǎng)物質(zhì)向下運(yùn)輸受阻而供給了果實(shí)
D.木質(zhì)部運(yùn)輸有機(jī)物，損傷樹皮不影響果實(shí)的發(fā)育
9.右圖表示某植物葉片上氣孔的開放和關(guān)閉，箭頭表示某種物質(zhì)控制氣孔開閉時的運(yùn)動方向，該物質(zhì)是 ( )
A.水 B.氧氣
C.空氣 D.二氧化碳
10.移栽幼苗時，為了提高成活率，應(yīng)采取的措施是：①在陰天或傍晚移栽②不要碰掉枝葉 ③剪去一部分枝葉 ④給植物遮陰 ⑤及時施加化肥 ⑥讓植株盡快光照，以制造營養(yǎng)
A.①③⑤⑥ B.①②④⑤
C.①③④ D.①③④⑤
11.葉片上面的綠色比下面的綠色顏色深些，是由于 ( )
A.上表皮比下表皮細(xì)胞里的葉綠體多
B.葉片下面的溫度高
C.靠近上表皮的葉肉(柵欄組織)比靠近下表皮的葉肉(海綿組織)的細(xì)胞排列緊密，含葉綠體多
D.柵欄組織比海綿組織細(xì)胞排列緊密，含葉綠體少
12.幾位同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”時得出如下結(jié)論。你認(rèn)為不正確的是 ( )
A.根和莖的導(dǎo)管是連接貫通的
B.導(dǎo)管中水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根莖葉”
C.根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛，因此擴(kuò)大了吸收面積
D.植物的莖中存在形成層，所以任何植物的莖都可不斷增粗
13.世界著名的撒哈拉大沙漠幾乎寸草不生，而差不多在同一緯度上的南美洲卻是樹木繁茂的熱帶雨林，造成這種差異的主要原因是兩地的 ( )
A.經(jīng)度不同 B.溫度不同
C.降雨量不同 D.海拔不同
14.下列哪一項敘述不是有關(guān)蒸騰作用對植物生活的意義? ( )
A.能散失熱量，降低植物體的溫度 B.促使水和無機(jī)鹽從根上升到葉
C.促使根從土壤中吸收水分 D.增加大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候
15.仙人掌的葉退化成刺狀，主要原因是 ( )
A.減少氣體進(jìn)入 B.幫助氣體進(jìn)入
C.加速蒸騰作用 D.減弱蒸騰作用
16.把一段帶葉的芹菜莖下端插入裝有稀釋紅墨水的瓶子里，放置在溫暖的陽光下，過一段時間會看到葉脈微紅，這說明水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是 ( )
A.自下而上的 B.自上而下的
C.雙向運(yùn)輸 D.不確定
17.土壤中的水分被參天大樹的根吸收后，能到達(dá)樹冠.其中完成水分運(yùn)輸作用的結(jié)構(gòu)是( )
18.下列實(shí)驗裝置中，能驗證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉的是 ( )
19. (2009.江蘇)水分進(jìn)入植物體以后的運(yùn)輸途徑是 ( )
A.在導(dǎo)管中，沿著“葉→莖→根”的方向運(yùn)動
B.在導(dǎo)管中，沿著“根→莖→葉”的方向運(yùn)動
C.在篩管中，沿著“葉→莖→根”的方向運(yùn)動
D.在篩管中，沿著“根→莖→葉”的方向運(yùn)動
20. (2009.莆田)勤勞智慧的莆田人民在長期的農(nóng)耕生活中總結(jié)出許多諺語�！傲⑶餆o雨是空秋，萬物(特指谷物)歷來一半收”這句諺語說明的道理是 ( )
A.不同植物需水量不同 B.立秋后谷物生長需要大量的水分
C.谷物不同的生長時期需水量不同 D.土質(zhì)不同，谷物的灌溉量不同
二、非選擇題。(共60分)
21.(14分)下圖是木本植物莖的切面示意圖，據(jù)圖回答問題。
(1)圖中①是_______，運(yùn)輸______，存在于________中，②是________，運(yùn)輸________，兩者都是___________組織。
(2)圖中③是________，屬于_________組織。
(3)④、⑤的運(yùn)輸路線分別是 ( )
A.從葉片運(yùn)送到植株各處 B.從根運(yùn)送到植株各處
C.從莖運(yùn)送到植株各處 D.從果實(shí)運(yùn)送到植株各處
22.(15分)植物體的有關(guān)構(gòu)造圖如下圖所示，請回答問題。
(l)植物的根具有固定植物體的作用，但最主要的功能是________，圖甲中完成這項功能的主要部位是___________。
(2)圖乙為木本植物莖的橫切和縱切示意圖，木本植物之所以能長粗，是由于其莖的`結(jié)構(gòu)中具有_____________________。
(3)圖丙為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，光合作用主要在圖中哪部分結(jié)構(gòu)中進(jìn)行?__________;圖中起輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是_____________。
(4)植物常見的生命活動有：①光合作用、②呼吸作用、③蒸騰作用。其中，涉及物質(zhì)轉(zhuǎn)化的有__________(填序號，下同)，與葉片氣孔相關(guān)聯(lián)的有____________。
23.(15分)我們在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常會遇到一些與植物的輸導(dǎo)作用有關(guān)的事例，如下圖所示。
(1)果農(nóng)用斧的鈍頭在樹干上敲打，使樹干韌皮部受輕傷，為什么結(jié)的果實(shí)反而更大?
(2)給橡膠樹割膠時，為什么要割一個斜口，而不是豎直開口?
24.(16分)下圖是地球水循環(huán)示意圖，根據(jù)圖分析李白詩句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的含義，并分析李白的說法是否正確。
初中生物第三章試題參考答案
1.B 2.D 3.D 4.A 5.A 6.B 7.B 8.C 9.A 10.C 11.C 12.D 13.C 14.D 15.D
16.A解析：水分是通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)�，�?dǎo)管運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的方向是由下向上運(yùn)輸?shù)摹?/p>
17.B 18.C 19.B 20.B
21.(1)導(dǎo)管水分和無機(jī)鹽 木質(zhì)部 篩管 有機(jī)物輸導(dǎo) (2)形成層分生 (3)B A
解析：由圖可知①是導(dǎo)管，②是篩管，③是形成層。導(dǎo)管將水分和無機(jī)鹽從根運(yùn)送到植株各處，篩管將有機(jī)物從葉片運(yùn)輸?shù)街仓旮魈帯?/p>
22.(1)吸收水分和無機(jī)鹽 根毛區(qū) (2)形成層 (3)葉肉 葉脈 (4)①②①②③
解析：(1)根的主要功能是吸收水分和無機(jī)鹽，由于根毛區(qū)的表皮細(xì)胞向外突出，形成了根毛，所以根毛區(qū)是完成這一功能的主要部位。(2)木本植物莖能長粗，是由于其莖內(nèi)具有形成層，形成層有很強(qiáng)的分裂能力。(3)葉肉細(xì)胞里含有葉綠體，是光合作用的場所。葉脈中具有導(dǎo)管和篩管，起輸導(dǎo)作用。(4)光合作用把無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，呼吸作用把有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物。氣孔既是植物中蒸騰失水的“門戶”，又是進(jìn)行氣體交換的“窗口”，所以與蒸騰作用、光合作用、呼吸作用都有關(guān)。
23.(1)有機(jī)物向根部的運(yùn)輸受到一定的阻礙，更多的有機(jī)物會被運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)中。
(2)割膠時需要的是篩管中向下運(yùn)輸?shù)挠袡C(jī)物，斜著切容易得到更多的膠。
24.詩句描寫黃河水是大氣水通過A(降水形式匯集在河流中形成的，而且江河水通過C和F(地表徑流)流向大海完全正確，但江河水流向海洋后通過D(水汽蒸發(fā))和B(水汽輸送)，又會以降水形式落回河流中，形成水循環(huán)，詩句說“奔流到海不復(fù)回”不正確。
初中生物第三章試題及答案 2
一、畫龍點(diǎn)睛
1.“種瓜得瓜，種豆得豆”說明 是生物界中的普遍現(xiàn)象;“龍生九子，各有不同”，說明 是生物界的普遍現(xiàn)象。
2.親代與子代之間以及子代個體之間在性狀上的差異，叫做 。
3.引起變異的原因，首先決定于 基礎(chǔ)的不同，其次與 也有關(guān)系。
4.單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，就 遺傳給后代。
5.“世界雜交水稻之父”是 院士。
二、慧眼識珠
1.從產(chǎn)奶量不同的奶牛中培育出高產(chǎn)奶牛主要是通過什么方法( )
A.人工選擇 B.自然突變 C.改良飼料 D.改善環(huán)境
2.“南橘北枳”所描述的變異，其形成原因是( )
A.氣溫的差別 B.染色體畸變 C.基因突變 D.人為因素
3.下列各項中，屬于變異現(xiàn)象的是( )
A.同一穗玉米種子的后代植株有高有矮
B.同一母豬生下的一窩豬崽都是黑色
C.大豆葉片和小麥葉片在形態(tài)上不一樣
D.鳥的后代與哺乳類的后代有很大的區(qū)別
4.一塊玉米地里出現(xiàn)了幾株白化苗，不久它們就死掉了，這是因為( )
A.幼苗的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 B.幼苗生長的地方缺少無機(jī)鹽
C.幼苗生長的地方缺少水分和無機(jī)鹽 D.幼苗生長的地方光照不足
三、明辨是非
1.各種相對性狀都是通過變異產(chǎn)生的.。( )
2.生物所出現(xiàn)的變異都有利于它自身的生存。( )
3.如果沒有能遺傳的變異，就不會產(chǎn)生新的生物類型。( )
4.人為地影響某種生物，該生物不會產(chǎn)生變異。( )
5.變異為生物進(jìn)化提供了原始材料。( )
課后溝通
實(shí)驗探究
下列圖表是關(guān)于花生種子(有吉林省品種和山東省品種)的長軸的測量數(shù)值。根據(jù)題意回答下列問題。
下表是關(guān)于花生的數(shù)據(jù)表
花生種子吉林省品種(外觀紅色)山東省品種(外觀淡粉色)
長軸長度數(shù)據(jù)單位：mm
參考答案
隨堂反饋
一、畫龍點(diǎn)睛
1.遺傳 變異
2.變異
3.遺傳物質(zhì)環(huán)境
4.不能
5.袁隆平
二、慧眼識珠1.A 2.A 3.A 4.A
三、明辨是非 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√
實(shí)驗探究
1.15 10 13.3 22 14 17.5
2.從以上圖表可以看出,雖然山東花生也有小的,吉林花生也有大的,但從平均值來看,二者存在著一定的差別,數(shù)值波動的范圍不一樣,山東品種要大于吉林品種,說明這種差異主要是由遺傳物質(zhì)的不同引起的
初中生物第三章試題及答案 3
—、要點(diǎn)突破
生物與生命
生物：自然界中所有具有生長、發(fā)育、繁殖等能力的物體。
生命：生物體所具有的活動能力，是蛋白質(zhì)存在的一種形式。
從二者的定義上看，生物是自然界中的各種具有生命的物體的總和，也可以說是具有生命的物體。而生命則是生物的存在形式，新陳代謝是生物最基本的特征。生物具有多樣性，它包括物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生物體具有如下的特征：
1、除病毒外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
2、生物體時刻不停地與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換。
3、生物體能對外界刺激作出反應(yīng)
4、生物體能生長和繁殖。
5、生物在生殖過程中表現(xiàn)出的遺傳和變異現(xiàn)象。
6、生物的生活需要一定的環(huán)境，生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。
二、典題精析
例1：雨點(diǎn)打在含羞草的小葉上，葉片會立即合攏，葉柄下垂，這說明了生物特征的————現(xiàn)象
A、生物的生活需要營養(yǎng)
B、生物需要呼吸
C、生物能對外界刺激作出反應(yīng)
D、生物能生長和繁殖
答案：D
應(yīng)該選C
例析：應(yīng)激性是生物具有的普遍特性，它能使生物“趨利避害”，這種對外界刺激作出的規(guī)律性的反應(yīng)，叫應(yīng)激性。含羞草的葉片被雨打后合攏，正是生物應(yīng)激性的表現(xiàn)。故選D。應(yīng)該選C
例2：病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞里。我們認(rèn)為它屬于生物是因為病毒()
A、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、能利用水和二氧化碳等制造有機(jī)物
C、能繁殖
D、能進(jìn)行呼吸答案C
例析：判斷病毒是不是生物，要看病毒是否具有生物的特征，病毒依靠細(xì)胞的分裂而繁殖，產(chǎn)生新的細(xì)胞病毒，繁殖是生物的特征之一，所以病毒是生物。
三基礎(chǔ)鞏固
(一)、填空
1、生物的家族中包括—————等。
2、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是—。
3、生物的多樣性包括———。
4、生物的特征體現(xiàn)在————等方面。
(二)、選擇題
5、生物圈是指( )
A、地球上的全部生物
B、地球上的全部生物及其生活環(huán)境
C、地球上的全部生物
D、地球的整個大氣圈、水圈和巖石圈
6、生物多樣性的一個重要原因( )
A、遺傳的多樣性 B、變異的多樣性
C、環(huán)境的多樣性 D、氣候的多樣性
7、生命最基本的特征是( )
A、生殖和發(fā)育 B、生長
C、新陳代謝 D、遺傳和變異
8、下列所描述的現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是()
A小雞破殼而出B、小魚在水里游動
C、合歡的葉子在夜幕降臨時合攏起來D、“嫦娥”繞著月球運(yùn)動
9、生物圈中生活的生物主要有()
A、森林和草B、陸生動物和人
C、能夠飛翔的昆蟲和鳥
D、森林、草、陸生動物、細(xì)菌、真菌和人
10、在一片森林中，有土壤、水分、陽光、空氣，生活著各種植物、動物、微生物，它們共同組成()
A、生活環(huán)境B、環(huán)境因素
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生態(tài)平衡
11、現(xiàn)在世界上已有2萬——2、5萬個品種菊，這體現(xiàn)了生物的()
A、物種的多樣性B、遺傳多樣性
C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D、生態(tài)環(huán)境的多樣性
12、下列物質(zhì)中，不屬于生物的是()
A、蘑菇B、綠豆
C、兔D、珊瑚礁
13、含羞草受碰觸時，它展開的葉片會合攏，下列與這個現(xiàn)象相同的是()
A、母雞下蛋后咯咯叫
B、小公雞長大后，長出了大雞冠
C、人的手被燙了后，會立刻挪開D、月亮在十五變圓，在初一變成月牙
四、能力拓展
14、下列古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是()
A、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦、B、紅豆生南國，春來發(fā)幾枝
C、夜來風(fēng)魚聲，花落知多少D、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
15、下列不屬于描寫生命現(xiàn)象的是()
A、春眠不覺曉B、處處聞啼鳥
C、夜來風(fēng)雨聲D、花落知多少
16、1971年聯(lián)合國教科文組織制訂了“人與生物圈”的研究計劃，其目的主要在于()
A、協(xié)調(diào)人與生物圈的關(guān)系B、保護(hù)生物圈內(nèi)的各種生物
C、保護(hù)地球上的各種生物D、防止生物圈遭到破壞
17、民俗說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”這說明了生物的
A、進(jìn)化現(xiàn)象B、適應(yīng)現(xiàn)象
C、遺傳現(xiàn)象D、變異現(xiàn)象
18、下列各項中，能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是()
A、沙漠及沙漠中的全部生物B、竹林中的全部竹子
C、竹林中全部的熊貓和它的食物D、菜園中的全部白菜和菜青蟲
19、烏賊遇到敵害，會噴放出“墨汁”，這一現(xiàn)象生命了生物()
A、能生長和繁殖B、能對外界刺激作出反應(yīng)
C、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D、由細(xì)胞構(gòu)成
20、你聽說過捕蠅草嗎?捕蠅草生活在美洲，它的莖很短，葉片的構(gòu)造十分奇特，在靠近莖的部分，葉片呈綠色，可以進(jìn)行光合作用;葉端變成了肉質(zhì)的`，象一個可以隨意開合的貝殼，并且每半個葉片的邊緣上還生長有10多根又長又硬的剛毛。平時，“貝殼”向外張開，葉緣蜜腺中散發(fā)出甜蜜的氣味，同時發(fā)出紫外光。蒼蠅對紫外光特別敏感，當(dāng)它飛過去，一旦觸動了剛毛，“貝殼”就在極短的時間里閉合，將獵物禁閉在“牢籠”里。當(dāng)捕蠅草捕獲到獵物以后，那個象貝殼似的捕獵器又變成了它的“胃”，能及時的分泌出消化液，將獵物慢慢的消化。幾天后，當(dāng)獵物被完全消化干凈了，葉子便再次張開，等待下一只獵物的落網(wǎng)。
問題：
(1)以上這段文字，表現(xiàn)出生物的哪些基本
特征?
(2、)在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動的綠色小顆粒。根據(jù)上文，下列哪項不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)()
A、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B、能生長和繁殖
C、體小且綠色D、能對環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)
五、綜合探究
21、捏鼻閉口，屏住呼吸，試試能堅持多長時間。為什么不能一直保持這種狀態(tài)?這說明了生物要生存必須一刻不停地進(jìn)行什么活動?
22、下列有幾則資料，仔細(xì)閱讀后請在每則資料后面的括號內(nèi)填上與之相應(yīng)的觀點(diǎn)
資料(1)
在我國的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，近親結(jié)婚的現(xiàn)象時有發(fā)生，其中表兄妹之間的婚配占有一定的比例，近親結(jié)婚者的后代患遺傳病的機(jī)會大大增加，往往比非近親婚配者高出幾倍、十幾倍，甚至上百倍。
()
資料(2)
我國科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與水稻雜交培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種。
()
資料(3)
發(fā)展中國家人口的80%依賴植物或動物提供的傳統(tǒng)藥物，西方醫(yī)藥中使用的藥物有40%含有最初在野生植物中發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)，中醫(yī)使用的植物藥材達(dá)1萬種以上。()
資料(4)
現(xiàn)今由于人為因素，環(huán)境在不斷的加速改變，許多物種由于無法適應(yīng)變化了的環(huán)境而瀕臨滅絕。
A、生物多樣性的價值之一體現(xiàn)在生物能為人類提供藥物資源
B、生物基因多樣性的保護(hù)越來越重要
C、基因的多樣性可以為改良作物品種提供豐富的基因資源
D、生物種內(nèi)的基因多樣性對物種的進(jìn)化和延續(xù)有著重要的意義選項提到基因，初學(xué)者只認(rèn)識到“遺傳物質(zhì)”
第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響
一、要點(diǎn)突破
(1)生物因素和非生物因素：
生物因素：主要指生物彼此之間的相互影響。
非生物因素：主要包括陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等多種因素。
生物都生活在一定的環(huán)境中，在非生物因素和生物因素的共同作用下，使得其中生存的生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境，從而表現(xiàn)出不同的形態(tài)、生理特征。
(2)人類是生物圈中的成員，人類活動對生物圈的影響越來越大。人類對自然環(huán)境的破壞行為，如亂砍濫伐、亂捕濫獵、過度放牧、環(huán)境污染等，都直接或間接的威脅著生物圈的穩(wěn)定和繁榮。1971年，聯(lián)合國教科文組織制定了“人與生物圈”的研究計劃，謀求協(xié)調(diào)人與生物圈的關(guān)系。我國是“人與生物圈”組織的理事國，在研究和保護(hù)生物圈方面做了大量的工作，建立了許多自然保護(hù)區(qū)，其中長白山自然保護(hù)區(qū)、鼎湖山自然保護(hù)區(qū)、臥龍自然保護(hù)區(qū)、神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)等。
二、典題精析
例1：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”你能對這種自然現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋嗎?
例析：這主要是由生物的非生物因素決定的。淮南陽光、水分充足，空氣濕度大，使得氣候溫暖濕潤，適于橘的生長;而淮北則不具備這樣的自然條件。這說明生物的生長受環(huán)境的影響，生物生活在一定的環(huán)境中。
例2：數(shù)百年前，我國黃土高原有茂密的森林。后來由于人口過于集中、長期掠奪式的開發(fā)等原因，如今變成了荒山禿嶺，這個現(xiàn)象說明()答案A
A、生物影響環(huán)境B、環(huán)境條件決定人口數(shù)量
C、生物適應(yīng)環(huán)境D、環(huán)境條件決定生物的形態(tài)
例析：這個問題要從生物因素的角度去考慮。生物彼此之間相互影響，生物可以影響改變環(huán)境。由于人類的長期開發(fā)，森林的生存環(huán)境遭到破壞，從而使地表裸露，變成了荒山禿嶺。
三、基礎(chǔ)鞏固
選擇題
1生活在沙漠中的餓仙人掌，葉退化為刺，這是對什么環(huán)境的適應(yīng)?()
A、干旱B、敵害太多
C、沙土地陽光
2、蚯蚓的活動使土壤變得更加疏松，這說明()
A、生物對環(huán)境適應(yīng)B、環(huán)境對生長的適應(yīng)
C、環(huán)境對生物需求D、生物對環(huán)境的餓影響
3、影響熊貓數(shù)量大量減少的主要因素是()
A水分缺乏B、陽光增加
C、溫度升高D、缺乏食物
4、草原上影響鹿群生長的主要生物因素是()
A、草B、狼
C、土壤D水分
5、沙漠地區(qū)的植物種類較少，影響它們生存的非生物因素主要是()
A、水分B、溫度
C、土壤D、陽光
6下列各項生物的生活中沒有影響生存環(huán)境的是()
A、植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度B、蚯蚓的生活改良了土壤
C、蚊、蠅傳播疾病D、楓樹在秋天落葉
該題D選項似乎也影響環(huán)境，如楓葉分解提供無機(jī)鹽，值得爭議
7、下列實(shí)例哪項不能反映生物對環(huán)境的適應(yīng)()
A、竹節(jié)蟲的身體與竹節(jié)極為相象B、壁虎身體的顏色與環(huán)境幾乎融為一體
C、企鵝、北極熊生活在寒冷的極地，它們的皮下有厚厚的脂肪
D、魚離開了水一段時間后就會死亡
8下列生物現(xiàn)象中，主要受陽光因素影響的是()
A、魚類的季節(jié)洄游B、仙人掌的刺
C、變溫動物的冬眠
D、人參在密林下才能生長好
11、被稱為“地球的腎”的是()
A、森林生態(tài)系統(tǒng)B、草原生態(tài)系統(tǒng)
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)D、海洋生態(tài)系統(tǒng)
12、判斷正誤
(1)、森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說明了環(huán)境對植物的影響。()
(2)、“蟻穴潰堤”這一成語主要揭示了生物對環(huán)境的影響。()
(3)、環(huán)境影響生物，生物也能影響環(huán)境。()
(4)、植樹造林，綠化大地，創(chuàng)建適合人們生活的環(huán)境，充分說明了生物與環(huán)境相互影響的關(guān)系。()
四、能力拓展
13生物因素是指()
A、所有的環(huán)境因素B、環(huán)境中影響生物生活的因素
C、影響某種生物生活的其它生物D、影響某種生物生活的一切因素
14、蘋果在北方生長得很好，在南方生長得不好，其主要原因是()
A、溫度B、濕度
C、空氣D、土壤
15、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”造成這一差異的環(huán)境因素是()
A、陽光B、水分
C、溫度D、濕度
16、下列成語中能說明生物影響環(huán)境的是()
A、風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵B、螳螂捕蟬，黃雀在后
C、千里之行，潰于蟻穴D、不入虎穴，焉得虎子
17下列實(shí)例中不能反映生物影響環(huán)境的是()
A、森林凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候B、蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力
A、浮游生物大量繁殖，導(dǎo)致水質(zhì)惡化D、螞蟻搬家
18、地衣能在巖石上生長，由能使巖石腐蝕，說明生物體()
A、都能適應(yīng)環(huán)境B、與環(huán)境形成統(tǒng)一整體
C、都能生長和繁殖D、既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境
19、某高山植物沿高山分布，從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種分布的主要生態(tài)因素是()
A、陽光B、水分
C、溫度D、海拔高度
答案值得斟酌，D選項是導(dǎo)致溫度不同，故CD兩個都可以，甚至D更好。
20、駱駝刺的地下根比地上部分長很多，因此適于生活在()
A、極地B、水中
C、荒漠中D、高山上
與1題雷同
21、梧桐樹等喬木在冬天落葉，松樹等喬木四季常青，這些現(xiàn)象說明()
A、只有松樹適應(yīng)環(huán)境B、它們都能適應(yīng)環(huán)境
C、它們對環(huán)境的適應(yīng)具有相對性
D、梧桐樹不能適應(yīng)寒冷環(huán)境
22、在一塊農(nóng)田中，影響小麥生長的生物因素是( )
A、溫度 B、水分
C、雜草 D、土壤
23、為了研究陽光對大豆發(fā)芽的影響，劉濤同學(xué)設(shè)計了一個實(shí)驗，在(1)和(2)兩個花盆中種大豆，并對陽光、溫度和水加以控制(如下表所示)張明同學(xué)看了設(shè)計后提出下列意見，其中正確的是 ( )
花盆陽光溫度 水
(1) 向陽處200C 充足
(2)暗室200C 不充足
A、兩個花盆都應(yīng)放在向陽處
B、花盆(2)的溫度都應(yīng)當(dāng)維持在00C
C、兩個花盆都應(yīng)當(dāng)保證充足的水分
D、兩個花盆都應(yīng)放在暗室中
24、多種海魚每次產(chǎn)卵量可達(dá)數(shù)萬粒至數(shù)百萬粒，但魚苗存活率很低，因此發(fā)育為成魚的數(shù)量更少，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要是 ()
A、受生物因素制約的結(jié)果
B、受非生物因素制約的結(jié)果
C、生物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果
D、生物影響環(huán)境的結(jié)果
25、蒲公英的果實(shí)很輕，形狀象降落傘，而蒼耳的果實(shí)則帶有倒鉤，這兩種果實(shí)的傳播方式可能是()
A、蒲公英依靠動物傳播，蒼耳依靠風(fēng)力傳播
B、蒲公英依靠風(fēng)力傳播，蒼耳依靠動物
C、公英、蒼耳都依靠動物傳播
D、蒲公英、蒼耳都依靠風(fēng)力傳播
五、探究
26有一個“伐樹摘果”的故事，講的是父子倆摘柿子，因柿子太多，便想了一個主意，把樹砍了摘，摘得比別人快多了;第二年，別人又去摘柿子的時候，他們卻只能看著別人收獲。
(1)、這個故事反映了人的活動與環(huán)境間怎樣的關(guān)系?
(2)、從這個故事中你獲得了什么啟示?
(3)、你認(rèn)為人類應(yīng)該怎樣做才能有利于生物圈的可持續(xù)發(fā)展?
27、菊一般在秋天開花，這主要受日照時間長短的影響。從夏天到冬天，日照時間越來越短，到了秋天，當(dāng)日照時間短到某一特定的數(shù)值時，菊花就開放了。根據(jù)這一特點(diǎn)，你能想辦法讓菊花在夏天開放嗎?
第1章
生命的世界
第1節(jié)形形色色的生物
參考答案：
基礎(chǔ)鞏固(一)填空1、植物、動物、真菌、細(xì)菌、病毒2、生物圈3、物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性4、應(yīng)激性、生長、繁殖、新陳代謝(二)選擇題5B、6A、7C、8D、9D、10C、11B、12D、13C、能力拓展14B、15A、16A、17C、18A、19B、20(1)生物能對外界刺激作出反應(yīng)，生物的生活需要營養(yǎng)。(2)C綜合探究21、因為人要不停的進(jìn)行呼吸。這說明生物要生存，就必須一刻不停的進(jìn)行呼吸活動。22、(1)D、(2)C、(3)A、(4)B
第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響
參考答案
三、基礎(chǔ)鞏固1A、2D、3D、4A、5A、6D、7D、8D、9B、10D、11C、12(1)X(2)V(3)V(4)V四能力拓展13D、14A、15C、16C、17D、18D、19C、20C、21B、22C、23C、24C、25B
五、綜合探究26(1)人類活動可以影響環(huán)境。(2)人不能因為眼前一時的利益而不顧長遠(yuǎn)利益，應(yīng)該牢固樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。(3)可從環(huán)境的保護(hù)、生產(chǎn)活動顧及短期利益與長期利益，不能犧牲環(huán)境來換取發(fā)展等方面考慮。
27能。在夏天，每天把菊花搬到太陽底下照射一定的時間，菊花就可以在夏天開放了。
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