語文第二單元測試題

時間：2021-03-26 09:04:08 試題我要投稿

語文第二單元測試題

　　學習要相互促進，相互競爭，在競爭中不斷學習，才能提升自己，小編為大家整理了七年級語文上冊第二單元測試題，歡迎大家閱讀。

語文第二單元測試題

　　一、基礎知識及應用(22分)

　　1.給加點字注音或根據拼音寫漢字。(4分)

　　倔( )強詛咒( ) 玷( )污皎潔( )

　　ào( )惱 chú( )形貪lán( ) 搶jié( )

　　2.選出書寫有誤的一項( )(2分)

　　A.洗濯玷污仙露瓊漿絕處逢身

　　B.稀疏雛形頭暈目眩回味無窮

　　C.嬉戲厄運心曠神怡異國他鄉

　　D.固執懊惱猝然長逝問心無愧

　　3.根據詞義填上相應的詞語。(4分)

　　(1)只能遠遠看見而不能接近。 ( )

　　(2)一生平庸，沒有成就。 ( )

　　(3)做了壞事的人改過自新。 ( )

　　(4)全世界找不出第二個。 ( )

　　4、修改病句(2分)

　　①楊林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

　　②放學回家后，他放下自己的書包就來到自來水前洗自己的手。

　　5、請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”、“太陽”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一句構成意思相近的排比句。(2分)

　　假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠;______________，______________;______________，______________。

　　6.讀文答題(3分)

　　一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙

　　來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因為我最了解他的心。” 這個故事告訴人們：

　　7、自習課上，吳明被一道語文題難住了。他很想問同桌正在讀書的語文尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書時干擾他。吳明怎么說才能既達到目的又不引起對方不滿呢?(不超過40字，3分)

　　吳明說：

　　8、請為下面一首題為“門”的小詩補足詩句。(2分) 詩人說：花朵把春天的門打開了

　　飛雪把冬天的門打開了

　　二、詩詞文言文

　　閱讀《論語》十則，完成9題。(15分)

　　9.下面不是談學習方法的為( )(2分)

　　A.學而時習之 B.學而不厭 C.默而識之 D.溫故而知新

　　10、選擇恰當的名句、成語填入各句的空白處。(填字母)(5分)

　　A.學而不厭 B.三人行，必有我師焉 C.溫故而知新

　　D.不亦樂乎E.誨人不倦F.學而不思則罔

　　①“ ”，這是很有道理的，少數同學認為復習舊課是“炒現飯”，沒意思，這是不正確的。

　　②毛澤東同志曾用孔子的名言教導我們：學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己“ ”，對人家“ ”，我們應該取這種態度。

　　③要想取得學業上的進步，必須學會拜師。除了學校的老師外，社會上到處都能找到自己的老師。所謂“ ”，這話一點也不假。

　　④為了辦好這期黑板報，宣傳組的同學設計刊頭，撰寫稿件，編輯資料，忙得“ ”

　　11.找出下列句中的通假字，并解釋。(3分)

　　(1)不亦悅乎

　　(2)誨女知之乎

　　(3)是知也

　　12.下列加點字解釋正確的一項是：( )(2分)

　　A.學而時習之(按時) 人不知而不慍(怨恨)

　　B.學而不思則罔(迷惑而無所得) 思而不學則殆(危險)

　　C.不亦說乎(也，也是) 死而后已(已經)

　　D.其恕乎(大概，也許) 三人行，必有我師焉(啊)

　　13.按要求用原文填空。(3分)

　　(1)寫出課文中談學習方法的兩個句子：

　　答：

　　(2)寫出課文中談學習態度的兩個句子：

　　答：

　　(3)寫出課文中談個人修養的兩個句子：

　　答：

　　三閱讀理解

　　(一)(18分)

　　三件不能讓母親知道真實結果的往事

　　我是個鄉下孩子。母親是土生土長的鄉下人，沒什么文化。但沒文化的母親對孩子的愛并不會因為愚昧、不科學的原因而比有文化的母親少一分，只不過有的時候會以“特別”的形式表現出來而已。

　　念高三那年的一個周末，母親第一次搭別人的車來到縣縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營養液。我驚訝地問母親：“咱家那么困難，買它干什么?”母親很認真地說：“聽人家說，這東西補腦子，喝了它，準能考上大學。”我摩挲著那盒營養液，嘟囔著：“那么貴，又借錢了吧?”母親一笑：“沒有!是用手鐲換的。”那只漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來一直舍不得戴，壓在箱底。

　　母親走后，我打開一小瓶營養液，慢慢地喝下那渾濁的液體沒想到我當天晚上便被送進醫院。原來母親帶來的那盒營養液是偽劣產品。回到學校我把它全扔了。

　　當我接到大學錄取通知書時，母親欣然道：“那營養液還真沒白喝呀，當初你爸還怕人家騙咱呢。”我使勁兒點著頭。

　　一個炎炎夏日，正讀大學的我收到一個來自家里的包裹單。我急匆匆趕到郵局取郵包，未及打開那個晨三層外三層包裹得格外嚴實的小紙箱，一股濃濃的餿味已撲面而來。屏著呼吸打開才發現里面裝的是5介煮熟的雞蛋，經過千里迢迢的郵途，早已變質，發臭。心里禁不住埋怨：也不動動腦子，這么大的城市，什么樣的雞蛋吃不到?大熱天的，還那么老遠從鄉下寄，肯定要壞的。

　　很快，母親讓鄰居代寫的信飛至。原來，前些日子家鄉正流行一種說法，就母親買5個雞蛋，煮熟了送給女兒吃，就能保兒女的平安，母親在信中還一再囑咐，讓我一定要一口氣吃掉那5個熟雞蛋??

　　讀信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了5個雞蛋。放暑假回家，母親問我雞蛋是否壞了，我笑著說：“沒有，我一口氣都吃了。”于是，我看到母親一臉的幸福，陽光般燦爛。

　　畢業前，我寫信告訴母親我有女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來了一條紅圍巾。當我拿給女友時，她不屑地說：“多土啊，你看現在誰還圍它?”女友說得沒錯，城里女孩子，幾乎沒有一個圍這種圍巾的。

　　后來，我跟女友的關系越來越淡，最后只得分手，那日，我問她：“那條紅圍巾呢?”

　　“那破玩意兒我再給你買一打。”我當然沒有要一打，只是心里充滿悲哀，為母親那條無辜的紅圍巾。

　　后來當我和妻戀愛時，我送給她的第一件禮物，就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾，并告訴她是母親買的。妻很能珍惜。

　　后來，母親曾自豪地跟很多人說：“一條紅圍巾，一下子就幫兒子拴住了一個好媳婦?”

　　看著母親那一臉的'喜悅，我當然不能告訴母親，這個媳婦不是用刀子那條紅圍巾“給拴住的”?

　　不過這是什么關系呢，我只要知道母親是愛我的，而我能給予母親的最大安慰就是——讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福，所以這三件事的真相我決定永遠不告訴母親。(選自上海人民出版社《傾訴感動》)

　　14.用三句10字以內的話概括文中的“三件不能讓母親知道真實結果的往事”。(3分)

　　① ② ③

　　15.這三件事都寄予了母親不同的厚望，第一件事是：第二件事是：第三件事是希望我幸福。(4分)

　　16.文中一段交待“背景”的文字

　　是：。(2分)

　　17.體會下列句中加點詞的表達作用。(4分)

　　①那只漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來一直舍不得戴，壓在箱底。

　　②讀信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了5個雞蛋。

　　18.文中的“我”決定將這三件事的真相永遠不告訴母親的內在原因是：(2分)

　　19.從故事中我們可以感受到“母親”是一個什么樣的人?試用一個句子進行表述。(3分)

　　(二)(15分)

　　老師的懺悔

　　比爾·克利亞是美國猶他州的一位中學老師，他對自己的教育教學工作總是一絲不茍，在學生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學生布置了一項作業，要求學生就自己的理想寫一篇作文。

　　一個叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢想。他夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他描述得非常詳盡，并畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內設置平面圖。

　　第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來牧馬場主人的驕傲。然而作業發下來的時候，卻見第一頁的右上角上被老師打了個大大的“F”(差)。

　　下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”

　　克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說：“蒙迪，我承認你這份作業做得很認真，但是你的理想離現實太遠，太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，得經常搬遷，根本沒有什么資本。而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎?”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿意重新做這份作業，可以重新給他打分。

　　蒙迪拿回自己的作業，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個決定對你來說很重要!”

　　此后的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業，那份作業上很大很刺眼的“F”一直伴隨著他。然而正是這份作業激勵著蒙迪，他一步一個腳印地艱難創業，堅持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以償地實現了自己的夢想。

　　一天，克利亞老師應邀帶著他現在的30名學生踏上這個占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場。頭上已經添了許多白發的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動地說：“蒙迪，現在我才意識到，當年我就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢!”

　　蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說道;“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績，激勵著我為實現夢想永不停息地奮斗。”

　　克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場的每一位學生，目光中充滿著希望。

　　是啊，夢就是期望，有期望才會有激情，才會努力拼搏。守住自己的夢，勇敢地走下去，你就終會到達成功的彼岸。

　　20.一篇文章的題目，應該簡要鮮明的點出文章主要內容。請你為這篇選文加一個標題。(2分)

　　21.克利亞老師為什么給蒙迪的作業打“F等級?你怎樣看待老師的這個評價?請說明理由。(4分)

　　22.蒙迪的父親對他說：“你得慎重一些。”父親為什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔細閱讀父親說的全部話，反復品味其中的含義，你就會理解父親的用心了。(3分)

　　23.許多年以后，蒙迪是否完全實現了他在作業中的構想?你對這一事實有什么看法?(3分)

　　24.讀過這篇文章，你從中學到的最重要的人生道理是什么?(3分)

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