競爭上崗實施方案【優選15篇】

　　為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編為大家整理的競爭上崗實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

競爭上崗實施方案1

　　根據《xx省事業單位崗位設置管理實施意見》和市人民政府辦公室轉發《關于在事業單位試行人員聘用制度的意見的通知》（興府辦發[XX]107號）文件精神，全市XX年教師合理流動競爭上崗工作本著學科配套、促進教育均衡發展的總體要求，在有序合理流動的前提下，繼續推行定崗定員競爭上崗與合理流動工作。為確保該項工作順利開展，特制定本實施方案。

　　一、合理流動競爭上崗基本原則

　　1、保穩定、促發展原則；

　　2、堅持“公開、公平、公正”原則；

　　3、堅持空編補員、總量控制，流動數小于新補充人員數的原則；

　　4、堅持學科結構合理、學校定崗和崗位等級管理原則；

　　5、支持和鼓勵教師向農村和邊遠學校流動促進教育均衡發展的原則。

　　二、合理流動與競爭上崗的范圍

　　1、進入xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx八個辦事處教師合理流動實行競爭上崗（上述范圍之間的流動也納入競爭上崗）。

　　2、其余鄉鎮的教師合理流動實行業務考核的方式進行。

　　3、申請流入xx、xx、xxx、xx四個鄉鎮的教師不受合理流動指標數的限制。

　　三、合理流動競爭上崗的資格及條件

　　1、申請參加合理流動競爭上崗的教師，須在現所在鄉鎮任教滿三年以上（不含見習期），年度考核為合格及以上等次。

　　2、取得相應等次（高中、初中、小學、幼兒園）、相應學科專業教師資格的。

　　3、符合擬聘崗位等級職位資格要求的。

　　四、合理流動與競爭上崗補員崗位數

　　本次教師合理流動競爭上崗崗位數總數為94名；其余鄉鎮實行合理流動，流入數總量控制，總數為62名。

　　五、合理流動與競爭上崗的程序

　　1、在xx網站上發布合理流動與競爭上崗方案。

　　2、報名。報名時須填寫報名登記表，同時提交以下材料：學歷證書原件及復印件1份；教師資格證書原件及復印件1份；XX年、XX年、XX年個人年度考核登記表原件及復印件各1份；各種符合加分條件表彰原件及復印件1份；應聘申請書（申請書上須有所在學校、教育輔導站簽署同意參加合理流動競爭上崗意見）。

　　報名地點：xx延安路小學（六小）。

　　3、資格審查：主要是審查參加合理流動競爭上崗人員是否具有參加合理流動競爭上崗的資格。

　　4、量化考核：對參加合理流動競爭上崗人員提供的材料進行逐項量化打分。

　　5、考試：對經資格審查合格者進行學科教學業務考試（主要內容為：本學科專業業務知識）。

　　對應聘者將業務考試成績和量化考核結果進行公示。公示結束后，市教育局根據應聘同一職位人員的綜合成績，從高到低依次確定擬聘用人員名單（如總分并列，考核量化分高者優先，如考核量化仍出現并列，工作年限長的優先，在上述并列情況同時存在時，年齡大的優先），報市教師合理流動競爭上崗工作領導小組研究決定，按干部管理權限辦理調配手續。<蓮>

　　六、合理流動競爭上崗的時間安排

　　《xx市XX年中小學教師合理流動競爭上崗實施方案》發布時間：XX年8月1日至8月9日。

　　報名時間：XX年8月10日至8月11日。

　　資格審查時間：XX年8月12日至8月13日。

　　考核量化時間：XX年8月14、15日組織對參與競爭上崗、合理流動人員進行量化考核。

　　準考證發放時間：XX年8月16日。

　　業務考試時間：XX年8月17日。

　　考試地點：詳見準考證。

　　公布、公示考試和考核量化分數時間：XX年8月19日至8月21日。

　　辦理批復手續時間：XX年8月22日至8月23日（8月25日前參加合理流動與競爭上崗的全部到達新的工作崗位）。

　　咨詢電話：0859—3223676。

　　七、考核量化內容及分值

　　1、年度考核：以XX年、XX年、XX年度考核結果為準，優秀每年3分，合格每年2分。

　　2、普通話：二甲（含二甲）以上6分，二乙4分。

　　3、具有相應等級、相應學科教師資格證2分。

　　4、獎項的認定和量化計分：

　　（1）表彰：各級黨委、政府、教育行政部門組織或參與評優評模授予的稱號和表彰獎項，其中：國家級7分；省部級5分；州級4分；（縣）市級3分；教育局、鄉鎮2分；學校1分。同類獎項中多次獲獎的以最高一次記分。

　　（2）教育行政部門組織或教育行政部門參與的各級各類教研教改、競賽等活動中設立的各類獎項，其中：省部級一等獎9分，二等獎8分，三等獎7分；地州（廳）級一等獎6分，二等獎5分，三等獎4分；（縣）市級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。在同年度同類獎項中多次獲獎的以最高一次記分。

　　5、其它情況量化加分：

　　（1）申請參加合理流動的人員工齡滿三年后，每在鄉鎮工作一年加1分；凡參加工作以來，一直在巴結、滄江、洛萬、三江口、雄武、倉更6鄉鎮的.村級學校及校點連續工作XX年以上的另加3分（由教育輔導站出具證明，并經站長簽字）。

　　（2）革命烈士子女加2分。

　　（3）現役軍人配偶加2分。

　　提供考核量化材料的時間從XX年1月起到XX年7月止。

　　八、聘用待遇及要求

　　1、通過合理流動競爭上崗的已聘人員，本人自愿接受所聘崗位等級的績效工資管理（含高職低聘）。

　　2、應聘者接受聘任后與聘用單位簽訂不低于三年的服務年限合同，在合同期內個人不得提出調整工作崗位要求。

　　九、組織領導

　　為確保XX年教師合理流動競爭上崗工作順利進行，特成立XX年全市教師合理流動競爭上崗工作領導小組，其人員組成如下：

　　組長：xx（市人民政府副市長）

　　副組長：xx（市委常委、市委統戰部部長、市委宣傳部部長）

　　xx（市人大副主任）

　　xx（市政協副主席）

　　成員：xx（市政府國防教育辦專職副主任）

　　xx（市教育局局長）

　　xx（市人社局局長）

　　xx（市財政局局長）

　　xx（市監察局局長）

　　xx（市編辦主任）

　　xx（市教育局副局長）

　　合理流動競爭上崗工作在領導小組的領導下，由市教育局具體組織實施，市人社局、監察局、編辦，涉及到的街道辦事處和部分鄉鎮等單位配合參與。

　　領導小組下設辦公室在市教育局，由張興貴同志兼任辦公室主任。辦公室人員根據工作需要從教育、人社局、編辦、監察和街道辦事處鄉鎮抽調，具體負責全市教師合理流動競爭上崗工作的組織實施。辦公室設考核量化和考試兩個工作組。考核量化組負責資格審查和考核量化工作及考務工作；考試組負責出題、制卷、評卷等工作（出題、制卷、評卷工作人員臨時確定）。

　　十、工作要求

　　教師合理流動競爭上崗必須嚴肅工作紀律，堅持程序公開、結果公開，堅決杜絕弄虛作假、徇私舞弊、以權謀私等違紀違法行為發生，一經發現并查實，給予相關人員紀律處分。應聘者如提供的材料失實，取消其應聘資格，年度考核定為不合格等次，三年內不準參加合理流動競爭上崗。

競爭上崗實施方案2

　　競爭上崗實施方案是指針對當前求職市場激烈競爭的形勢，公司采取的一種制度，通過一系列的考核、評估及培訓，篩選出最優秀的人才，提高企業整體競爭力。本文將從三個方面闡述競爭上崗實施方案的具體內容。

　　一、競爭上崗考試內容

　　競爭上崗考試內容主要包括四大方面：綜合素質、專業能力、職業素養和語言能力。其中，綜合素質包括個人素質、交往能力、應變能力等方面的評估；專業能力是對應聘者專業技術能力、業務知識等方面的`考核；職業素養是對應聘者的職業道德、職業操守等方面的評判；語言能力是對應聘者外語水平和口語表達能力的檢驗。每個方面都占有一定的權值，主要通過筆試和面試兩個環節來進行。

　　二、競爭上崗評估標準

　　競爭上崗評估標準主要包括三個方面：績效考核、培訓評估和崗位適配度。績效考核是評估員工工作表現的客觀依據，主要考核員工的工作成果、溝通協調、團隊協作能力等；培訓評估是對員工持續學習能力的檢驗，主要考查員工參與學習的積極性和學習成果水平；崗位適配度則是指員工的職業發展與公司戰略的匹配程度，主要考量員工目前的崗位是否適合其個人職業發展規劃。

　　三、競爭上崗培訓方案

　　競爭上崗培訓方案包括三個階段：入職培訓、崗位培訓和上崗培訓。入職培訓主要是對新員工進行基本禮儀、文化底蘊、企業文化等方面的培訓；崗位培訓則側重于指導員工掌握崗位職責和相關業務知識；上崗培訓則是指管理員工上崗前對其進行的一系列實操指導，以保證員工順利上崗。

　　綜上所述，競爭上崗實施方案是一種嚴格的人才選拔機制，旨在挖掘最優秀的員工，提升企業的整體競爭力。通過競爭上崗考試，公司可以篩選出具有綜合素質、專業技能、職業素養和語言能力的人才；評估標準則通過對員工工作績效、培訓成果和崗位適配度的評估，提高員工的工作效率和知識水平；而培訓方案則是通過入職培訓、崗位培訓和上崗培訓三個不同階段的培訓來確保員工的知識技能能夠與公司的戰略規劃相匹配。競爭上崗實施方案，旨在引領公司的管理體系和企業文化不斷完善，促進公司發展壯大。

競爭上崗實施方案3

　　一、指導思想和原則

　　中層干部競爭上崗，要著眼于提高學校行政干部隊伍素質，優化人員結構，引入競爭機制，拓寬選人視野，形成正確的用人導向，建立有利于優秀人才脫穎而出的選人用人新機制。通過競爭上崗，選出德才兼備、工作務實、群眾威信高、組織管理能力強的干部，充實和調整現有學校行政干部隊伍，把學校領導班子建設成綜合素質水平高、勇于改革創新、團結協作、廉潔奉公、結構合理、精干高效的戰斗集體。競爭上崗必須堅持黨管干部、德才兼備、群眾公認、注重實績和公平、公開、公正、競爭、擇優的原則。

　　二、組織領導

　　為切實加強對本次中層干部選拔任用工作的領導和指導，確保該項工作按時高質完成，學校成立中層干部競爭上崗領導小組，成員如下：

　　組長：z

　　成員：z

　　教師代表6名（待定）

　　三、競爭職位和職數

　　根據我校的實際情況，這次中層干部設置為：

　　處室名稱職位數

　　德育處正主任1名

　　副主任兼大隊輔導員1名

　　教導處正主任1名

　　副主任2名

　　總務處正主任1名

　　副主任1名

　　四、完成時間

　　20xx年8月6日

　　五、競爭范圍

　　全校在編在職人員

　　六、任職資格和條件

　　1、政治素養：

政治、道德素質好，能堅持四項基本原則，認真貫徹黨的路線、方針、政策，熱愛教育工作，有較強的.事業心和責任感，有開拓和奉獻精神。有群眾觀念，能密切聯系群眾，有為人民服務的意識和精神，在群眾中有較高的威信。

　　2、專業素養：

有良好的教育理論素養和較高的教育教學水平，熟悉相關的教學業務，是學校教育、教學和教研業務骨干。工作實績突出，有較強的組織、協調和管理能力，有較強的文字和口頭表達能力。

　　3、基本條件：

具備大專及以上學歷，有三年以上教學經歷，有年級組長或教研組長管理經歷，且近三年年度考核均為合格以上；年齡45周歲以下，且身心健康。

　　七、工作程序

　　1、宣傳發動

　　通過多種形式在全校范圍內宣傳競爭上崗的目的意義，公布競爭上崗工作實施方案。

　　2、推薦報名

　　采用個人自薦和學校推薦相結合的方法進行，個人自薦在填表后（見附表一）三日內將自薦表上交書記室。

　　3、資格審查

　　學校中層干部競爭上崗領導小組負責對推薦、自薦報名人員進行資格審查，并將通過資格審查的人員名單向全校公布。

　　4.競崗辦法：

　　正職崗位競聘、副職崗位競聘，同時進行。

　　①演講答辯：競聘人參加校內競聘演講，介紹自己的基本情況、任職優勢和任職后的工作設想，并就專家評委提問進行解答。學校組成競聘專家評委對本環節進行評分（本環節60分，占競聘人個人積分的60%，具體分值是：緊扣主題、重點突出20分；語言簡潔、層次分明15分；思維敏捷、表達清楚15分；精神面貌、形象儀表10分）。組織本校教職工代表或全體教職工作為演講答辯活動的觀眾，并對活動過程進行監督。

　　②民主測評。在競聘人演講答辯結束后，可由工作人員在教職工代表或全體教職工中（競聘人除外）對競聘人進行民主測評。（本環節40分，占競聘人個人積分的40%，測評內容包括：政治思想素質5分，組織管理能力5分，團結協作能力5分，創新實干能力5分，工作業績突出10分，遵守法律法規5分，廉潔自律情況5分）。民主測評滿意率達不到60%的，作為測評不合格，測評不合格不能作為擬任對象。

　　5、公示

　　由領導小組研究出任用建議名單，經學校黨支部、校長室討論決定擬任用人員名單，在校內公示（一周），征求教職工意見。

　　6.聘任考核：

　　對公示無異議的對象，報京口區教育局學校中層干部競聘上崗工作領導小組批準，行文下發任職批復。

　　八、工作要求

　　1、加強領導，確保干部聘任工作的規范、有序進行。學校支委成立聘任工作領導小組，由11位同志組成，歩蓉、趙玉英同志任組長。聘任工作領導小組負責聘任方案的制訂與實施，研究確定聘任工作中出現的相關問題。

　　2、鼓勵競爭，打破論資排輩的思想觀念。中青年干部要大膽自薦，部門與群眾要積極舉薦，真正把德才兼備、年富力強的同志推薦到領導崗位上來。

　　3、嚴肅紀律，杜絕違紀問題的發生。實行中層干部競爭上崗是干部人事制度改革的一項重要舉措，是一項政策性、紀律性很強的工作，事關學校的穩定與發展。要認真執行文件精神，嚴格聘任程序，做到公正、公平、公開，一旦發現有拉幫結派、暗箱操作或打擊報復、徇私舞弊等行為，學校黨委將追究有關人員的責任，嚴肅查處。

競爭上崗實施方案4

　　按照《西林縣推進中小學教師“縣管校聘”管理改革工作實施方案》和《西林縣教職工競聘上崗工作實施方案》精神，為穩步推進我縣“縣管校聘”管理改革工作，推進義務教育優質均衡發展，結合我校實際，特制定20xx年度“縣管校聘”競聘上崗工作方案暨《西林縣那佐苗族鄉初級中學教職工校內競聘上崗工作方案》。

　　一、工作目標

　　實施教職工全員聘任制，優化師資結構，調動教職工積極性、創造性，逐步建立教師編制縣級“總量控制、動態管理”機制。

　　二、競聘原則

　　（一）堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。

　　（二）堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則。

　　（三）堅持公開、公平、擇優的原則。

　　三、競聘對象

　　競聘對象為我校在編、在崗教師（含聘用教師控制數），服務期內的特崗教師不參與本次競聘。

　　四、競聘基本條件

　　（一）遵守國家法律和校紀校規，具有良好師德。

　　（二）身體健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務。

　　（三）教師應具備競聘教學學段及以上的教師資格證（必須具備初中及以上的教師資格證）。

　　（四）上年度考核結果為合格及以上。

　　五、競聘方式

　　競聘上崗以我校教師向學校提出書面崗位競聘申請；競聘上崗工作領導小組審查競聘人的應聘資格。對競聘教職工進行量化考核，考核分由四部分組成（滿分100分）。第一部分為近三年教師獲政府獎、教學獎證書核定分（市級每項加4分，縣級每項加2分，最高值為10分），滿分10分；第二部分由競聘領導小組根據教職工師德師風考試成績和平時的工作核定分，滿分10分；第三部分由競聘領導小組根據教師演講現場打分（滿分50分），取評委的平均值；第四部分由競聘領導小組根據教職工答辯進行現場打分（滿分30分），取評委的平均值，算出競聘人的總得分，從高分到低分進行排序，確定崗位人選（以上四部分總分低于70分者不予聘用）。

　　六、競聘程序

　　（一）宣傳方式

　　競聘計劃表上網公告宣傳，使知曉率達100%。

　　（二）組建機構

　　成立競聘工作領導小組和人事爭議仲裁小組。

　　競聘工作領導小組成員如下：

　　組長：小黃

　　副組長：小鄭 小祥

　　成員：小霞 小福 小楊 小李 小程 小陳

　　競聘工作領導小組下設辦公室，由小祥兼任辦公室主任，工作小組負責崗位競聘的組織實施工作。

　　人事爭議仲裁小組成員如下：

　　組長：蔡景冬

　　副組長：小農 小侯

　　成員：小露 覃彩妹 小陽 小余

　　人事爭議仲裁小組下設辦公室，由覃彩妹兼任辦公室主任，工作小組負責教職工意見的收集和反映，對競聘工作中出現的矛盾和糾紛進行調解。

　　（三）崗位設置

　　1、學校情況

　　學校現有9個教學班，在校學生共345人，全部為寄宿生，留守兒童215人。學生來自原那佐鄉轄區，涵蓋壯、漢、苗、瑤、等4個民族。

　　2、崗位設置及要求

　　結合學校所缺崗位實際情況，本次共設崗4個語文崗位（12級崗位以上）、5個數學崗位（12級崗位以上，其中3個特崗教師）、5個英語崗位（12級崗位以上，其中4個特崗教師，1個直聘）、2個政治崗位（12級崗位以上）、2個歷史崗位（12級崗位以上）、3個地理崗位（12級崗位以上）、2個生物崗位（12級崗位以上）、2個物理崗位（12級崗位以上）、2個化學崗位（12級崗位以上）、2個體育崗位（12級崗位以上）、1個美術崗位（特崗教師）、1個音樂崗位（特崗教師）和1個生活老師崗位。目前我校空缺崗位情況為：高級2個（六級七級各一個），中級15個（八級3個，九級7個，十級5個），初級不按崗位限制。

　　3、崗位職責

　　（1）語文學科崗位：按照初中語文學科課標要求完成語文教育教學任務（具體見初中語文新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（2）數學學科崗位：按照初中數學學科課標要求完成數學教育教學任務（具體見初中數學新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（3）英語學科崗位：按照初中英語學科課標要求完成英語教育教學任務（具體見初中英語新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（4）政治學科崗位：按照初中政治學科課標要求完成政治教育教學任務（具體見初中政治新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（5）歷史學科崗位：按照初中歷史學科課標要求完成歷史教育教學任務（具體見初中歷史新課標）；教授學校搭配的`其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（6）地理學科崗位：按照初中地理學科課標要求完成地理教育教學任務（具體見初中地理新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（7）生物學科崗位：按照初中生物學科課標要求完成生物教育教學任務（具體見初中生物新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（8）物理學科崗位：按照初中物理學科課標要求完成物理教育教學任務（具體見初中物理新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（9）化學學科崗位：按照初中化學學科課標要求完成化學教育教學任務（具體見初中化學新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（10）體育學科崗位：按照初中體育學科課標要求完成體育教育教學任務（具體見初中體育新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（11）音樂學科崗位：按照初中音樂學科課標要求完成音樂教育教學任務（具體見初中音樂新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（12）美術學科崗位：按照初中美術學科課標要求完成美術教育教學任務（具體見初中美術新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（13）生活老師崗位：按照后勤工作制度標準要求完成工作任務；協助班主任做好學生的后勤保障工作，并服從學校工作安排。

　　4、任職條件：初中教師學歷應達到大專及以上。

　　5、所有競聘上崗成功教職工均需服從學校根據實際情況調配工作。

　　（四）組織競聘

　　1、符合競聘的教職工向我校提出書面崗位競聘申請，競聘工作領導小組審查競聘人的應聘資格。

　　2、組織競聘會。學校競聘工作領導小組根據教職工近三年獲政府獎加分核定、師德師風核定、演講、答辯進行綜合評定。從高分到低分，確定崗位人選，公示5個工作日無異議后與學校簽訂崗位聘用合同（平均分達不到70分，不予聘任）。

　　為了保證公平公正，競聘過程全程錄像備查，并聯系股室派駐紀檢人員或責任督學現場監督。

　　3、學校根據實際情況可對已競聘上崗人員綜合調配，統籌安排，確定其具體工作崗位，校內轉崗由學校統籌安排，報縣教育局審核和備案。

　　（五）上報

　　學校完成崗位聘任工作后，應上報崗位聘任結果材料到縣管校聘辦公室。包括：“競聘工作領導小組”和“人事爭議仲裁小組”名單、《20xx年西林縣義務教育學校校內競聘擬聘用教職工名冊表》（含電子文檔）、教職工競聘上崗評分表（復印件）等。聘用情況經縣教育局審核后報縣委、縣人民政府分管領導審定后，按規定程序辦理崗位變動及人事工資關系相關手續。

　　1、 公布崗位。

　　學校將《學校缺崗情況一覽表》報縣教育局，由縣教育局根據實際需求確定系統內競聘崗位，并在西林網站上及時公布。

　　2、 報名。

　　符合崗位要求的競聘對象自愿報名，并填寫《西林縣教職工校內競聘申請表》，報名需提供以下材料：

　　1、身份證原件及復印件；

　　2、最高學歷原件及復印件；

　　3、教師資格證原件及復印件；

　　4、專業技術職務職稱資格原件及復印件；

　　5、師德師風考試成績或培訓證明材料；

　　6、近三年獲政府獎榮譽證書原件及復印件。

　　報名時間：20xx年9月16日（24：00時）前，報名地點：西林縣那佐苗族鄉初級中學辦公室，聯系人：小祥（18078XXXX）。

　　（六）競聘時間

　　1、20xx年9月17日上午10：00在西林縣那佐苗族鄉初級中學召開競聘會。

　　2、公示時間：20xx年9月19日—9月23日。

　　3、20xx年9月26日簽訂崗位聘用合同。

　　七、其它事項

　　（一）簽訂聘用合同

　　通過競聘上崗人員與學校簽訂《崗位聘用合同》，原則實行一年一簽，合同期滿后，根據崗位職責履職及考核情況，進行競崗和續簽聘用合同。

　　（三）爭議處理

　　教師如對崗位競聘有異議，學校勞動人事爭議仲裁小組及時處理，不服從學區調解的可向縣教育局人事爭議仲裁調解委員會申請調解，不服從調解的可向西林縣人事爭議仲裁院申請仲裁。

競爭上崗實施方案5

　　堅持以科學發展觀和黨的十八大精神為指導，以競聘上崗有關政策及行業規范為依據，以健全與完善用人機制從而達到人盡其才、提高工作效率及工作質量、保證血液安全為目的，科學設計，堅持原則，讓德才兼備、實績突出、群眾擁護的優秀人才脫穎而出，努力建設一支政治堅定、業務精通、作風過硬、人民滿意的高素質采供血隊伍，為血站和諧科學發展提供有力組織保障。

　　基本原則

　　1、黨管干部；

　　2、德才兼備，以德為先；

　　3、注重實績，群眾公認；

　　4、公開、平等、競爭、擇優；

　　5、年輕化、專業化、知識化；

　　6、人事相宜，結構優化；工作需要為主，兼顧個人意愿。

　　三、競聘職位、職數

　　職數：5名，站辦公室主任、成分制備科科長、獻血管理科科長、供血供應科科長、檢驗科科長等各一名。

　　四、競聘上崗的中層干部應具備的基本條件和資格

　　(一)、基本條件：

　　1、政治立場堅定，組織紀律性強；

　　2、處事公道，堅持原則，事業心與責任感強，全局觀念和大局意識強；

　　3、具有一定的組織領導和文字、口頭表達能力；

　　4、清正廉潔，作風務實，善于團結同志，能夠積極貫徹落實上級工作部署和工作要求。

　　(二)、基本資格：

　　1、大專及以上學歷；

　　2、在血站工作三年以上，在血站工作期間年度考核稱職(合格)及以上；

　　3、站辦公室主任應是中共黨員；

　　4、競聘人員原則上應符合《血站質量管理規范》和《血站實驗室質量管理規范》對崗位任職的基本要求。

　　五、選拔范圍

　　本次中層干部競聘上崗面向全體在編在崗工作人員。

　　六、工作程序

　　(一)、制定實施方案。實施方案(討論稿)先由站務會討論，修改后以科室為單位再次組織討論，然后報市衛生局及相關部門審批。

　　(二)、公布實施方案。上級批準的實施方案在站內公示七天。

　　(三)、動員與報名。召開職工大會進行動員。符合條件人員填報《中層干部競聘上崗報名表》。

　　(四)、資格審查。由領導小組按照本方案四條規定進行嚴格審查，審查合格者于以公示。

　　(五)、面試：

　　1、參加人員：經資格審查合格者在血站參加面試。

　　2、面試題制作：由主考官制作面試試題。

　　3、面試考官及評委：考官由相關部門領導及血站領導班子成員擔任。群眾評委：由未參加中層干部競爭上崗的`血站工作人員(包括已面試過的人員)擔任。

　　4、面試：以抽簽方式確定面試人員順序。面試人員統一在一個房間等待，其通訊工具由專門人員統一保管。

　　5、評分：實行100分制，具體評分標準另行制定。

　　6、統分：考官評分去掉一個分和一個最低分，其平均得分占面試人員總成績的60%；群眾評委評分去掉兩個分和兩個最低分，其平均得分占面試人員總成績的40%。

　　7、公布分數：第一個參加面試人員最終得分，在第三個面試人員面試結束之后由主考官公布，以此類推。

　　(六)、組織考察與任命。依據參加面試人員最終得分(從高到低排列)，由站黨支部提出5名擬考察人員，并在站內進行考察預告，按有關規定進行考察。考察后按有關規定上報審批任命。

　　七、組織領導和紀律要求

　　中層干部競聘上崗工作在站支部的領導下進行，中層干部競聘上崗工作領導小組，由站黨支部書記張勇任組長，副書記陳純超和站工會主席袁介秋同志任副組長，左成、羅琳、尹昌文、陳曉玲為成員，主要負責制定實施方案，有關重大事項決策以及按要求做好各項工作等。領導小組人員一定要堅持原則、客觀公正、嚴于律己，自覺遵守組織紀律，有序推進各項工作，確保各項工作順利開展，圓滿成功。

競爭上崗實施方案6

　　一、指導思想

　　為進一步加強教師隊伍建設，建設一支高素質的教師隊伍，實現教育資源的優化整合，建立充滿生機活力、優勝劣汰的用人機制，加快教育綜合改革步伐，全面提高教育教學質量，根據XX區教育局《關于進一步深化學校內部人事制度改革的意見》，結合我校教育教學工作的實際情況，特制定本實施方案。

　　二、改革理念

　　雙向選擇、公平競爭、擇優錄用。

　　三、崗位設置

　　1.額定崗位編制數：73人（含校級領導兩人）

　　2.班級設置 23個

　　教輔崗位1個3.教學崗位59個

　　后勤崗位10個

　　班主任23人4.兼職崗位設置：

　　教研組長語文、數學、英語、綜合學科各一人，共4人。

　　備課組長語文、數學、英語每個年級一人，計16人。

　　四、競爭上崗負責小組

　　1.教師競爭上崗領導小組

　　主要職責是負責學校競爭上崗工作實施方案、考核與分配辦法的.制定以及其它有關組織協調工作。

　　組長周志華，副組長董斌，組員李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒、呂傳樓（工會）、徐愛娟（教師）、傅廣云（教師）、胡金鳳（教師）、楊琴(教師) 孫衛東(教師)。

　　2.教學崗位工作小組

　　組長周志華，組員：語文李曉俊、胡金鳳；數學孫芝平、徐愛娟；英語鄭雪鋒、傅廣云，其它課程董斌、楊琴。

　　3.教輔、后勤工作小組

　　組長呂傳樓、組員孫衛東。

　　4.民調小組

　　負責崗位評聘的協調，矛盾調解。

　　組長董斌，組員呂傳樓、李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒。

　　五、競爭上崗

　　1.競爭上崗分“一二三”三步走：一教學、二教輔、三工勤。

　　2.競爭上崗的基本程序

　　①公布競爭崗位及其職責、聘用條件與待遇等事項。

　　②應聘人員申請應聘。應聘教職工應根據自身具備的條件，申報相應的工作崗位，每位教職工可申報1—2個崗位。根據教育局文件精神及學校實際情況，原則上男55周歲以上、女50周歲以上的教師退養，確有需要及身體條件允許的可競聘教輔、工勤或教學崗位。

　　③競聘教學、教輔、工勤崗位，競聘先后順序為語文 數學 英語 其它學科 教輔 工勤。班主任隊伍的競聘將綜合考慮教學人員所任教班級、本人的班主任工作能力及申報競聘班主任情況綜合考慮加以聘用。

　　④公示上崗人員的名單，公示時間為3—5個工作日，原則上落崗人員比例不超過5%。

　　⑤競爭上崗的人員與學校法人代表簽訂聘用崗位合同，實行契約管理。學校中層干部、教研組長原則上一聘三年，三年一輪，但須進行學年度履職情況考核，若考核不合格，可以解聘。班主任、教學、教輔與工勤崗位人員崗位聘用合同原則上一年一簽。可以低職高聘或高職低聘（在崗位空缺前提條件下和工作需要允許范圍內）。

　　六、考核分配

　　1.學校建立和完善《橫梁中心小學教職工考核獎懲制度》，將聘期考核與績效考核有機結合。聘期考核結果為續聘、解聘與獎懲的主要依據。

　　2.教師績效工資方案正式實施后，學校將根據新的收入分配制度改革精神，實行崗位績效工資制度，做到按崗定薪，一崗一薪，崗變薪變，論績取酬。崗位工資按上級要求執行。績效工資由學校按規定的程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和方法，自主確定分配方案。績效工資的分配要重實績、重貢獻，向優秀人才和關鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇層次，體現干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

　　七、具體步驟

　　分為五個階段，即：

　　1.宣傳發動階段（6月10日至6月15日）：

　　召開教職工大會，廣泛宣傳學校內部人事制度改革的指導思想和目標任務，形成改革共識，為推進改革創造良好的輿論氛圍和思想基礎。

　　2.醞釀方案階段（6月15日至6月20日）：

　　通過多種途徑廣泛征求教職工意見，因校制宜，從實際出發，醞釀切實可行的競爭上崗實施方案。

　　3.論證通過階段（6月21日至6月30日）：

　　召開教職工代表大會，討論通過學校競爭上崗實施方案，按規定上報審批。

　　4.組織實施階段（7月2日至8月30日）：

　　按規定程序和要求，精心組織教職工競爭上崗，簽訂聘用合同。

　　5.總結完善階段（9月1日至9月15日）：

　　進一步完善競崗過程中的不足之處，及時對行之有效的改革策略、措施進行歸納總結，形成制度和規范。

　　備注：

　　本方案已于6月30日經橫梁鎮中心小學教職工代表大會討論通過，并通過XX區教育局審核，將于20xx年7月1日開始實施。由橫梁鎮中心小學教職工競聘上崗領導小組、行政會負責解釋和組織實施。

競爭上崗實施方案7

　　為進一步加強企業內部管理，創新勞動用工機制，建立健全效益機制、競爭機制及激勵機制，充分調動全員勞動積極性和創造性，經公司研究決定，對部分崗位實行競爭上崗。為此，結合本公司實際，特制定如下競爭上崗實施方案。

　　一、指導思想

　　為適應企業發展之需求，逐步引入競爭、激勵和風險機制，建立符合時常經濟發展規律的勞動用工機制度，并以此為突破口，積極推進公司人事、工資、保險等制度的改革，實行工人能進能出、管理人員、工資報酬能升能降，崗位靠競爭，收入憑貢獻，以崗定薪，崗動薪動的優勝劣汰機制，充分挖掘企業內部潛力，使企業逐步走上科學、規范的發展軌道，達到企業贏利、員工增收的“雙贏”目的。

　　二、基本原則

　　1、堅持“高效、精干、滿負荷”的原則，確定崗位編制人員；

　　2、堅持“人盡其才、才盡其用”的原則；

　　3、堅持“按勞取薪、兼顧公平”的原則；

　　4、堅持工資向勞動強度大，技術、業務素質要求較高的崗位傾斜的原則；

　　5、堅持“自愿報崗、條件公開、機會均等、擇優上崗”的原則；

　　6、堅持實際操作與理論考試相結合的原則；

　　7、堅持民主測評與綜合考核相結合的原則；

　　8、堅持實事求是、積極穩妥的原則。

　　三、競爭范圍及編制定員

　　此次競爭崗位，只在生產車間和施工隊進行，今后將根據企業發展逐步擴大到公司其它崗位，包括管理人員等。

　　1、卷材車間共22人

　　其中：壓延機操作工8人

　　開煉機操作工2人

　　投料工2人

　　輔助人員3人

　　2、涂料車間操作工2人

　　3、施工隊施工員5人

　　四、競崗的方法步驟

　　1、準備階段

　　為加強此次競崗工作的領導與管理，決定成立以副總經理為組長，調度室經理、人力資源部經理、車間主任以及有關職能部門負責人參加的“競爭崗位考評領導組”。

　　2、宣傳發動階段

　　充分利用各種宣傳陣地和機具，召開職工動員會、座談會，向職工宣講國家的有關政策，宣講改革的重要性、必要性，讓職工充分認識到改革是企業發展的唯一出路。競爭上崗是我們企業為適應當前競爭激烈的市場經濟，在用工機制上作出的改革。只有建立適應市場經濟發展規律的新型用工機制，才能有效地挖掘出蘊藏在企業內部的巨大潛力，才能真正調動起廣大職工的勞動積極性和創造性，才能有效地推動企業不斷向更高的領域跨進。通過宣傳，使職工充分了解競爭上崗的目的、意義，從而自覺支持改革，配合改革，參與改革，齊心協力搞好這次競爭上崗的工作。

　　3、培訓階段

　　按照“培訓——考核——上崗”的程序，凡新進人員及原崗位所屬人員，均需參加公司統一組織的專業技術培訓。未參加培訓或雖參加但總出勤不達70%者，取消競崗資格。

　　4、報名階段

　　按照“平等自愿、雙向選擇”的原則，凡參加培訓的人員，均可報名參加競崗。即職工可按崗位要求條件自愿報名選擇適合自己的崗位，公司可根據崗位要求擇優用人。

　　各崗位報名資格設定如下：

　　A、卷材車間

　　1、壓延機操作工報名條件

　　（1）具有高中畢業程度的一般基礎知識，身體健康，體質好，思想上進，有較強的工作責任心，思維敏捷，行動迅速，有團結協作精神。（2）能從事重要的作業或從事需要高度技術的作業，具備本崗位的專業知識，有較強的理解、判斷能力，具備一年以上從業經歷及豐富的經驗。（3）熟悉本崗位機械性能，且能熟練操作，能正確判斷設備故障，并能作簡單處理。（4）熟悉本車間生產工藝流程，熟練掌握壓延工藝、工序并能有效控制。

　　2、開煉機操作工報名條件

　　（1）具有初中以上文化程度的`一般基礎知識，身體健康，體質好，思想上進，有較強的工作責任心，思維敏捷，行動迅速，有團結協作精神。（2）能從事重要的作業或有一定難度的作業，具備本崗位的專業知識，有較強的理解、判斷能力，在本崗位有半年以上從業經歷及豐富的經驗。（3）熟悉本崗位機械性能，且能熟練操作，能正確判斷設備故障，并能作簡單處理。（4）熟悉本車間生產工序及產品工藝流程，能有效控制本崗位生產工序，與上、下道工序配合默契。

　　3、配料工報名條件

　　（1）具有高中畢業程度的一般基礎知識，身體健康，體質好，有較強的思想素質和業務素質，責任心強，誠實可靠，群眾印象好，無不良行為記錄，敬業精神強，對公司忠誠，能穩定從事本工種。（2）能從事重要的工作或保密性較強的工作，具有獨立操作能力，有較強的理解、判斷能力，在本崗位有半年以上從業經歷及豐富經驗。（2）熟悉本車間生產工藝、工序，具有一定的化工知識及與本產品有關的其它專業知識。（4）熟悉有關計量器具及衡器，能正確判斷所存在的故障，具備簡單的校正和維護知識，方可參加競崗。

　　B、施工隊

　　施工隊報名條件：（1）具有初中以上文化程度，身體健康，體質好，思想上進，有較強的工作責任心，思維敏捷，行動迅速，吃苦耐勞，有團結協作精神。（2）具備一定的防水施工知識，熟悉有關施工規范及行業標準，并能熟練操作和有效控制施工工藝。（3）具備一定的公關知識及溝通、交際能力，能妥善處理工作中出現的困難和問題。（4）能從事有一定難度的工作或從事需要一定技術的作業，有一定的理解、判斷能力，具有半年以上從業經歷及經驗。（5）具有一定的駐外及旅行知識，能經常離家出行。

　　五、考核階段

　　企業（公司）競爭上崗實施方案提要：此次競爭崗位，只在生產車間和施工隊進行，今后將根據企業發展逐步擴大到公司其它崗位，包括管理人員等

　　的考核均實行百分制記分辦法，實行逐級淘汰制。考核內容包括（滿分100分）：實際操作（80分，各崗位具體考核標準見附件）、專業知識考試（15分）和平時成績（5分）三項。具體考核按照崗位先高后低的次序進行，并按競崗人員得分多少，從高到低依次錄取，額滿為止。不合格者，根據本人自愿，可參加下一崗位的競爭，具體考核時間另行安排。

　　考核結束后，領導組在3日內將考核情況匯總，確定上崗人選，送人力資源部備案，并張榜公布。從公布之日起，所有人員進入新的崗位，并按新競崗位起薪。

　　職工競爭上崗后，將定期進行考核（考核期限暫定為一年一次）。不合格者，自動轉入下一類崗位工作，薪資也隨之變動。

競爭上崗實施方案8

　　為充分調動同學們自我成才的主動性，激發同學們參與學院建設的主人翁意識，促進院學生會、大學生社團聯合會創新、高效、務實地開展工作，經院團委研究決定，以競爭上崗的方式確定院學生會、大學生社團聯合會副部長人選。根據《中國共產主義青年團章程》，結合我院共青團工作和學生會、大學生社團聯合會干部隊伍實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持德才兼備、品學兼優、任人唯賢的原則，堅持公開、公正、公平、競爭、擇優的原則，把德才兼備、成績突出、同學們擁護的學生干部選拔到重要崗位上，激勵廣大學生干部愛崗敬業，恪盡職守，為我院共青團和學生工作的改革和發展做出貢獻。

　　二、組織領導

　　成立競爭上崗工作領導小組，具體組成如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　院學生會、大學生社團聯合會主席團成員

　　三、競爭上崗的職位和職數

　　院學生會辦公室副主任：4名

　　大學生記者團副團長：2名

　　大學生自律委員會副主任：2名

　　院學生會宣傳部副部長：2名

　　院學生會生活部副部長：2名

　　院學生會學習部副部長：2名

　　院學生會女生部副部長：2名

　　院學生會外聯部副部長：2名

　　院學生會體育部副部長：2名

　　院學生會信息部副部長：2名

　　大學生社團聯合會辦公室副主任：2名

　　大學生社團聯合會紀檢部副部長：2名

　　大學生社團聯合會外聯部副部長：2名

　　大學生社團聯合會文秘部副部長：2名

　　大學生社團聯合會宣傳部副部長：2名

　　四、報名資格條件

　　1、高舉中國特色社會主義偉大旗幟，認真學習中國特色社會主義理論，關心學院建設和發展，具有一定的政策理論水平。

　　2、報名者須為取得我院正式學籍的普通本科20xx、20xx級在校生，普通專科20xx級在校生和成人本、專科20xx級在校生。

　　3、報名者須為現任院學生會、大學生社團聯合會干部；各系（院）學生會主席、副主席，各部部長、副部長；各班班長、團支書。

　　4、遵紀守法，品行端正，具有較強的為同學服務的意識和奉獻精神。

　　5、學習態度端正，勤奮刻苦，學習成績優良。

　　6、熱愛團學工作，工作熱情，堅持原則，在各項活動中能以身作則，起表率作用。

　　7、具備一定的協調、管理、溝通能力，團結協作能力與人際交往能力。

　　8、有良好的群眾基礎，在同學中有較高的威信。

　　五、競爭上崗程序

　　1、個人報名

　　時間：3月21日—3月29日（12：30-13：30，17：30-21：00）

　　地點：院學生會辦公室（大學生活動中心二樓20xx室）

　　2、組織推薦

　　時間：3月21日—3月29日各團總支進行資格審查，向院團委推薦1名以上人選參加競爭上崗。

　　3、選拔工作的`程序和日程安排

　　3月21日，公布選拔職位、人數、報名條件、時間、地點。3月21日，接受報名，領取報名表。3月29日21：00截止報名。3月30日—4月2日進行初試（地點另行通知）。4月6日—8日進行復試（地點另行通知）。4月11日—15日公示任命結果。4月14日—5月14日試用期。

　　4、競爭上崗

　　此次競爭上崗共包括兩個環節

　　第一環節：初試

　　時間：

　　3月30日—4月2日

　　形式：

　　一分鐘自我介紹、一分鐘工作設想闡述，可附加展示才藝。

　　目的：

　　考察學生的語言表達能力和工作思路，同時觀察學生是否符合學生干部的精神風貌。

　　第二環節：復試

　　時間：4月6日—8日

　　形式：

　　一分鐘自我介紹、一分鐘工作設想闡述，接受評委現場提問。

　　目的：

　　考察工作思路、臨場應變能力和綜合素質。

　　5、擬定人選與公示

　　根據競爭上崗工作領導小組評議結果，確定擬任名單，進行公示。

　　6、確定人選

　　根據競聘、公示情況，公布結果。

　　六、相關說明

　　1、報名表格到院學生會辦公室領取，在規定時間內交院學生會辦公室（大學生活動中心二樓20xx室）。

　　2、具體時間地點如有變動，以通知為準。

　　3、本次副部長競爭上崗的選聘按照分類選拔、統籌使用的辦法進行。附件：競爭上崗報名表。

競爭上崗實施方案9

　　為科學合理選拔任用干部，加強機關干部隊伍自身建設，按照上級的有關政策和要求，結合我局實際，經局班子會研究通過，特制訂本方案。

　　一、指導思想和基本原則

　　1、堅持干部隊伍“四化”方針和德才兼備標準，優化人員結構，發揮個人專長，提高工作效率。

　　2、堅持民主集中制原則。

　　3、堅持群眾路線的原則。干部競爭上崗工作必須堅持走群眾路線，讓廣大干部職工全程參與和監督。

　　4、堅持公開、公正、公平、擇優的原則。在堅持公開、公正、公平的基礎上，既要注重干部的政治思想表現，又要重視干部的事業心、責任感、創新精神和工作實績，同時要考慮干部隊伍的年齡結構和文化結構，按照德才兼備的.標準，綜合確定任職人選。

　　二、競爭上崗的職位

　　本次競爭的職位有四個：畜牧局副局長2名、蔬菜辦副主任1名，植保站副站長1名。

　　三、競爭上崗的資格與條件

　　1、能夠正確貫徹執行黨的基本路線和國家的各項方針政策。

　　2、有很強的事業心和責任感，廉潔從政，遵紀守法，作風正派，團結同志。

　　3、具有較好的業務知識、政策理論水平、組織協調能力。

　　4、近三年年度考核均被確定為稱職（合格）以上等次。對年度考核連續確定為優秀等次的人員，在同等條件下優先選擇任用。

　　5、具有相應專業大專以上學歷的局機關在崗工作人員，縣年齡在45周歲以下。

　　6、身體健康，能堅持正常工作。

　　四、程序與步驟

　　1、成立機構。成立**縣農業局干部競爭上崗工作領導小組，負責組織競爭上崗的各項具體工作。考評小組由曹廬山、梁永華、張待民、劉小雄、鄭淑齊、樊哲新、潘建國、章建華、吳再方同志組成，曹廬山同志任考評領導小組組長。

　　2、動員部署。從元月日開始，局機關各單位召開干部職工會議，將本實施方案傳達到每一個在崗干部職工，對競崗工作進行動員。

　　3、公布職位。元月將本局實行競爭上崗的職位張榜公布。

　　4、公開報名。從元月日開始報名，報名截止時間為元月日下午6點。由本人填寫報名表，交局考評小組潘建國同志處，每人只限參加一個崗位的競爭。

　　5、資格審查。競崗工作領導小組根據競爭上崗的資格條件對報名對象逐個進行資格審查，確定競爭上崗候選人。

　　6、民主測評。召開全局干部職工大會，競崗候選人按崗位和姓氏筆劃順序進行競職演講，重點介紹自己的基本情況、任職優勢及任職后的打算，個人演講時間不超過15分鐘。演講完畢,全體干職工民主測評打分,滿分為100分,按有效票數去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為競崗者的民主測評得分，并當場公布測評結果。

　　7、組織評定。召開局班子會（局黨政班子成員參加），班子成員根據平時掌握的情況分別為各位競崗者打分，滿分為100分，取其平均分為競崗者的組織評定得分。加上原來的民主測評得分，為競崗者的最后得分，滿分為200分。

　　8、任前公示。局競爭上崗工作領導小組根據競崗者的最后得分，研究確定各職位的擬任人選，并張榜公示，時間為7天。

　　9、決定人選。根據公示結果，局班子會最后研究決定崗位人選，并按干部管理權限將有關職位人選報縣委組織部辦理任職備案手續。

競爭上崗實施方案10

　　競爭上崗是一種制度，采用這種制度可以真正實現人才與崗位的匹配度，提高招聘效率和質量。為了有效實施競爭上崗制度，制定一份實施方案是必不可少的。以下是競爭上崗實施方案。

　　一、制定方案階段

　　1、明確目標和任務：明確競爭上崗的目標和任務，即實現人才與崗位的精準匹配，提高企業招聘的質量和效率。

　　2、制定規章制度：競爭上崗應有明確的規范和制度，從招聘、選拔、培訓到晉升等各個環節需要規范。

　　3、制定考核標準：考核標準應以崗位、業務技能等方面為主，為確保競爭上崗制度的公正、公平和真實性。

　　二、推廣階段

　　1、宣傳推廣：競爭上崗制度的推廣應該從員工中開始，先讓員工了解和認同這個制度。隨后，在公司內部通告宣傳和外部公開招聘時要明確標識競爭上崗制度。

　　2、培訓：確保每個員工都清楚自己的角色和任務，擁有足夠的崗位技能和工作能力，通過持續的崗位培訓和崗位經驗積累，提高員工的能力水平。

　　三、招聘階段

　　1、制定招聘計劃：招聘計劃應在競爭上崗的基礎上，按照各職位的需求，制定人數及需要的技能和素質。

　　2、招聘流程：招聘流程應遵循競爭上崗制度的標準，也應根據不同崗位的特點適當調整，分別實施筆試、面試、考核等環節。

　　四、選拔階段

　　1、選拔標準：競爭上崗的'選拔標準應以崗位和技能優勢、實績、工作能力等方面為主要考核指標。

　　2、選拔方式：主要采用筆試、面試、考核等手段，這樣可以有效避免人才中最強的表現差距，提高招聘質量。

　　五、實施階段

　　1、崗位安排：根據招聘計劃，按照各職位能力要求，將候選人分配到相應崗位上。

　　2、崗位調整：為確保人員的適應能力，實施一定的崗位調整，這樣可以保持員工的職業成長，同時提高企業的活力和競爭力。

　　以上是競爭上崗實施方案，希望能夠幫助到人力資源管理方面的讀者，讓企業能夠更加優秀和高效。

競爭上崗實施方案11

　　為了促進廉政建設，健全企業內部監督約束機制，促使公司各級人員廉政勤政，預防職務違紀違法犯罪，推動反腐倡廉工作的不斷深入，保證公司經營健康、穩步發展，特制訂本責任書：

　　一、 管理責任：

　　（一）、依照黨紀國法以及公司有關規定，公司各級管理人員按對其所轄職能范圍內的員工和業務的廉政建設負全面領導責任。各部門負責人為該部門各級管理人員主要責任人。

　　（二）、各級管理人員應根據各個時期的形勢和任務，在肅貪倡廉，依法開展各項工作等方面的實際情況，積極開展法制宣傳教育活動，提高廣大員工的法制觀念和廉政意識，協助公司做好預防職務犯罪的綜合治理工作。

　　（三）、公司全體人員必須公私分明，嚴格遵守有關公款公物的管理、使用規定，并不得有下列六種行為：

　　1、公款公物用于私人開支或使用。

　　2、公款逾期不還。

　　3、私分公款公物。

　　4、公款私存或設立小金庫，牟取私利。

　　5、在對工程、采購、日常工作等業務活動中，向有關人員吃、卡、拿、要及索要和接受回扣、賄賂、從中貪污。

　　6、在重大節日或業務往來中，收取有關人員的紅包或好處費。

　　（四）、公司全體人員必須實事求是，作風正派，不得有下列五種行為：

　　1、違反公司《公司章程》。

　　2、虛報工作成績，瞞報工作問題。

　　3、利用職權或采取虛假手段，為個人謀取職務、工資和福利待遇。

　　4、歪曲事實，推卸和逃避責任。

　　5、利用職務的便利從事與公司業務相關并以贏利為目的一切損害公司利益的活動。

　　（六）、各級管理人員要自覺執行和維護組織人事紀律，堅持民

　　主集中制原則，禁止下列行為：

　　1、推薦、任用有不廉潔行為的人。

　　2、打擊報復舉報人，控告人。

　　二、 責任目標

　　（一）、分管所屬部門沒有違法違規的現象。

　　（二）、分管所屬部門沒有私設小金庫和違反公司有關規定的`現象。

　　（三）、分管所屬部門或所從事的業務范圍沒有關于廉潔自律方面的投訴。

　　三、獎罰辦法

　　（一）、達到廉潔自律責任目標的部門，表現突出和成績顯著的按公司有關規定給予嘉獎。

　　（二）、沒有達到廉潔自律責任目標的部門，違反有關規定的，視其情節輕重予以處理，部門負責人應對本部們出現的違紀違法事件負連帶責任。

　　（三）、情節輕微，不夠成政紀責任的，給予批評教育。

　　（四）、不適應工作要求，又嚴重影響工作開展的予以調整工作崗位或免職。

　　（五）、需追究違紀責任的，依照有關規定給予警告、記過、降級、撤職、開除等處分。

　　（六）、構成犯罪的，移送司法機關處理。

　　四、附則：

　　（一）、本責任書適用范圍人員為公司全部工作人員。

　　（二）、本責任書一式兩份，公司及責任人各執一份。

　　（三）、本責任書自簽字之日起生效，有效期一年。

競爭上崗實施方案12

　　為進一步推進義務教育學校均衡發展，實現教師均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，全面提升XX學區教育教學質量，根據上級有關文件精神，結合XX實際，特制定教師交流實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持，以促進教育均衡發展、提高教育教學質量為目標，以辦好轄區內每一所小學和關注每一個學生健康成長為宗旨，以全面提高教師整體素質為核心，建立科學、靈活、人文的用人機制，努力建設一支業務精湛、師德高尚、能適應教育改革和發展需要的教師隊伍，達到取長補短、資源共享、共同進步、均衡發展的目的，使轄區內學校教育教學質量得到較大提高。

　　二、基本原則

　　遵循"政策引導、制度保障、穩妥推進、合理流動"的原則，教師個人申請與組織安排相結合，促進教師由師資富余學校向師資不足學校、由優質學校向薄弱學校合理流動。交流與晉職、評優、評模相掛鉤。

　　三、交流時間

　　自每年8月31日起，交流時間不少于1年。

　　四、交流對象

　　1、本校45周歲以下且在同一所學校連續工作滿6年的專任教師。

　　2、區級以上學科帶頭人、骨干教師、教學能手等教學業務骨干到薄弱學校交流優先安排。

　　3學校根據專任教師和班級數確定交流教師數，對申請交流教師進行統一安排。

　　4、考慮到教師個人家庭實際情況，有下列情況的暫不安排交流：

　　（1）重病，不能滿負荷工作的；

　　（2）妊娠、產假或哺乳期的；

　　（3）依靠本人照顧的直系親屬重病的。

　　5、音體美和英語學科的優秀教師可以申請走教兼課，五、交流條件要求及待遇

　　（1）條件：優秀的在職在崗的任課教師。具備下列條件的.教師可優先考慮：主動要求晉升中、高級職稱的教師；確定為學校后備干部的教師；學科帶頭人、骨干教師等；近三年年度考核為合格及以上等次。

　　（2）人數和年限：按教育局目標分配數落實交流教師數，交流時間為1年及以上。

　　（3）產生辦法：由教師本人申請，學校推薦，統一安排交流學校。

　　（4）優惠待遇

　　①專業技術職務評聘時加分。具體辦法由職稱評聘方案規定。

　　②在評先評優方面，同等條件下優先申報。

　　六、工作流程

　　1、每年8月下旬，交流教師提交申請，學校審核后報總支。

　　2、學校根據工作需要，研究確定交流人數和學校。審查交流教師材料，擇優確定人選。

　　3、將交流情況報告教育局備案。

　　4、學校將交流情況通知到交流教師本人。

　　5、8月底教師到交流學校報到。

　　6、交流正式開始。

　　七、其他

　　以上方案，若出現遺漏或與上級文件精神相沖突的事項，以上級文件為準。

競爭上崗實施方案13

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹干部隊伍“四化”方針，進一步深化干部人事制度改革，積極構建民主開放的干部選拔任用機制，依據《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《濱海縣教育局關于中小學中層干部選拔任用工作的規定（試行）》等文件精神，結合學校中層干部隊伍實際情況，不拘一格選拔干部，優化學校領導班子結構，提高學校干部隊伍的整體素質，促進學校教育教學工作健康有序開展。

　　二、基本原則

　　1.堅持任人唯賢、德才兼備原則；

　　2.堅持群眾公任、注重實績原則；

　　3.堅持公開、平等、競爭、擇優原則；

　　4.堅持民主集中制原則；

　　5.堅持嚴格按照程序、依法辦事原則。

　　三、競爭上崗職位及名額

　　教務處主任1名，教務處副主任、政教處副主任各1名。

　　四、資格條件

　　能夠堅定地貫徹執行黨的基本路線和國家的各項方針、政策，具有較強的事業心和責任感，具有勝任崗位職務的政策理論水平、業務水平、組織領導能力和文化專業知識，工作實績顯著，實事求是，廉潔奉公，遵紀守法，作風正派，善于合作共事。

　　具備國家教育主管部門承認的本科及其以上學歷，具有中學二級級以上教師專業技術職務，具有初中及以上教師資格證書。競聘中層正職的，年齡在45周歲（1966年1月1日及以后出生）以下，任初中部中層副職兩年以上或高中年級組長（其中必須擔任過高三年級組長）、教研組長三年以上；競聘中層副職的.，年齡在40周歲（1971年1月1日以后出生）以下，擔任過三年（含）以上班主任且任教過畢業班。近三年未受過黨政紀處分,年度考核結果為“合格”及以上等次，身體健康。

　　五、程序和方法

　　1.宣傳發動

　　召開學校全體教職工大會，宣傳中層干部職位競爭上崗的目的、意義和原則，公布競爭上崗的資格條件、程序方法和相關要求。

　　2.報名

　　符合資格條件的人員至學校校長室報名。報名人員須填寫報名登記表，并提供相關證件（學歷證書、職稱證書和居民身份證等），報名截止時間為9月3日10時整。

　　3.資格審查

　　學校領導班子對報名人員進行資格審查，并公布符合競爭上崗資格條件的人員名單。

　　4.民主推薦和民意測評。

　　召開學校全體教職工大會，對符合資格條件的人員進行民主推薦和民意測評，推薦和測評以無記名投票的方式進行。根據推薦結果按各職位1：3的比例分別確定演講答辯人選（民意測評優秀合格率必須達80%以上）。對報名人數不足形不成競爭的職位，民意測評優秀合格率符合規定者直接進入演講答辯程序。

　　5.演講答辯。

　　對經民主推薦和民意測評入圍人員舉行演講答辯，演講內容一般為個人基本情況和任職設想，演講答辯時間為10分鐘，由評委和學校部分教職工進行現場評分，評委占60%,其他人員占40%，根據演講答辯結果從高到低按各職位1：2的比例分別確定考察人選。

　　6.組織考察。

　　學校組織力量對考察對象進行考察，全面客觀地了解考察對象的思想政治素質、組織領導能力、工作實績、工作作風、群眾公認程度和廉潔自律等方面的情況。并對考察對象進行定向測評，同意提拔率必須達80%以上。

　　7.集體研究

　　學校領導班子（黨支部）在聽取考察情況匯報的基礎上，結合民意測評、民主推薦、演講答辯等情況，研究票決產生競聘崗位擬任人選。

　　8.公示

　　為落實群眾的知情權、參與權、監督權，對產生的擬任人選在學校進行任前公示。公示時間一周，公示電話：縣教育局zz，學校zz。

　　9.辦理任職手續

　　公示后，沒有問題的，報縣教育局審批。提拔任職同志試用期1年，試用期滿考核合格的正式任職。

　　六、組織領導

　　1.為切實加強中層干部競爭上崗工作的組織領導，成立以沈光偉同志為組長，郁步明、李仕宏、戈禮恒、周謙等同志為成員的中層干部競爭上崗工作領導小組，在縣教育局的指導、監督下，由學校按規定程序、方法組織和實施競爭上崗工作。

　　2.參加競爭上崗的人員和工作人員要嚴格遵守競爭上崗的程序和紀律，不得弄虛作假，不得徇私舞弊。否則，將追究相關人員的責任。

　　3.本方案由中層干部競爭上崗工作領導小組負責解釋。

競爭上崗實施方案14

　　根據國電新疆開都河流域水電開發有限公司（以下簡稱：公司）發展戰略的需要和優化管理的需求，最大限度的調動廣大職工的工作積極性和創造性，保證整個競聘上崗工作的順利推進，特制定公司競聘上崗實施方案如下：

　　一、競聘上崗工作指導思想及原則

　　指導思想：通過實施競聘上崗，建立員工能進能出、能上能下的用人機制，優化公司員工隊伍，實現人力資源的最佳配置，為企業加快發展提供人才保障。

　　在競聘上崗工作過程中，應遵循“公平競爭、客觀公正、民主公開”的原則。

　　二、競聘上崗工作的組織機構

　　為了保證整個競聘上崗工作組織有序，推進平穩，成立競聘上崗工作領導小組，負責競聘上崗工作的組織實施、競聘上崗結果的`審定、競聘爭議的裁定等。競聘上崗工作領導小組組成為：

　　組 長：王援生

　　副組長：葉 軍 陳洪武 李光立 安 巖 張改革 成 員：各部門負責人

　　競聘上崗工作領導小組下設辦公室掛靠在人力資源部，具體負責公司競聘上崗工作的組織實施工作。競聘上崗工作辦公室

　　組成為：

　　主 任：安 巖（兼）

　　副主任：李 晶

　　成 員：李海生、陳順學、戰 旗

　　三、競聘上崗的范圍

　　此次競聘上崗的崗位為：部分部門空缺的主任、副主任崗位，各部門（除運行維護部外）的主管和專責崗位。詳見附件二。

　　各部門管理員及以下崗位不屬于此次競聘上崗的范圍內，在此次競聘上崗工作結束后，由公司結合實際，按照相關程序統一調配。

　　四、競聘上崗工作主要程序

　　1.信息公布

　　時間：20xx年10月20日前

　　2.報名及資格審查

　　報名時間：20xx年10月20日至10月25日

　　報名地點：競聘上崗工作辦公室（人力資源部）

　　報名條件：公司所有正式員工，具備所申報崗位的競聘上崗條件者均可報名參與競聘。參加競聘者可填報不同級別崗位競聘表，但一個級別一張表，同級別的最多只能填報2個志愿崗位，并按照自己選擇的優先順序填報第一志愿崗位和第二志愿崗位。

　　報名方式：符合競聘報名條件的競聘者，按規定時間到競聘辦公室領取報名表或通過RTX（騰訊通網絡）下載報名表，填

　　寫完整后連同本人最高學歷畢業證書、專業技術資格證書復印件，以及相關榮譽證書復印件，一并交競聘上崗工作辦公室（報名表可報電子版）。

　　資格審查：競聘上崗工作辦公室對所有報名人員進行初步資格審查，審查依據為本次競聘規定的報名條件和所申報崗位的任職資格要求。不符合該崗位報名條件者，不得參與下一步競聘。

　　3.競聘上崗考試方式

　　競聘上崗的最終得分由筆試成績、面試答辯成績、工作業績測評三部分內容按照3:3:4的加權之和構成。

　　（1）筆試為職業能力測試與管理知識考試，考查競聘者的職業能力素質和管理知識掌握水平。競聘崗位所屬分管領導負責組織相關部門負責人進行競聘崗位筆試的題目編制和閱卷工作。

　　（2）面試答辯主要考查競聘者的競聘思路、自身優劣勢分析與競聘心態等要素。競聘者在10分鐘以內，簡明扼要地闡述自身優勢和工作設想，之后進行提問答辯。參加面試答辯的評分者為：公司領導班子和相關部門負責人。

　　（3）工作業績測評是對競聘者原從事崗位工作表現和成績的綜合評價，由競聘上崗工作辦公室組織競聘者的原分管領導、原部門負責人和原部門一定比例員工填寫測評表，按3:4:3加權之和構成。

　　4.競聘上崗錄取方式

　　總分在70分及以上者才具備上崗聘用條件。對于競聘同一崗位且總分在70分及以上的競聘者，按照得分排名順序選取2至3名競聘者進行組織考察。進入組織考察的競聘者得分必須總分達到70分；若某一崗位的所有競聘者得分無一及格，則該崗位的人選為空缺，根據實際情況，由競聘上崗工作領導小組研究是否重新組織競聘。

　　競聘者通過組織考察和公示后，由公司黨政聯席會研究決定任命，并在人力資源部辦理相關手續后方能正式上崗。

　　五、有關問題的說明

　　1.在競聘上崗程序操作過程中，競聘上崗工作領導小組可以根據競聘者以往的工作業績、崗位任職條件特點等相關情況，以服從公司發展戰略和業務需要為大局，適當調整競聘者的競聘崗位。涉及到調配的人員如有個人意見和想法，請及時與競聘上崗工作辦公室溝通和反饋。

　　2.若出現兩個志愿都被錄取的情況時，以競聘者填報的第一志愿進行錄取，第二志愿由此產生的空缺按競聘成績錄取下一名競聘者，若無下一位競聘者或下一位競聘者的競聘成績為不合格，則該崗位的人選為空缺。

　　3.若只有一人符合任職條件應聘的崗位，競聘上崗工作領導小組可以根據實際情況決定是否采取筆試、面試答辯、工作業績測評三個環節進行綜合考評。

　　4.進行競聘上崗工作期間，現崗位人員必須繼續履行現有工作職責，保持現崗位職能正常發揮。待新的競聘錄取人員到

　　崗并辦理完交接手續后方可離崗。

　　5.競聘過程中若發現競聘者有違規行為，按公司相關規定進行處理。

　　6.被錄用上崗人員，必須按要求、按時間到崗。因本人原因未按規定時間到崗的，視為自動放棄崗位，并按公司相關規定進行處理。

　　7.競聘中層管理崗位的人員需按相關干部任用組織程序審查和公示，并經公司黨政聯席會研究決定后，下發任命文件。主管、專責等上崗人員的試用期為3個月。試用期滿后，由人資部進行考察，考察合格者與公司正式簽定工作合同。

　　六、爭議仲裁

　　對于競聘上崗過程中出現的各類問題，當事人可向競聘上崗工作辦公室提出仲裁申請，競聘上崗工作辦公室組織相關人員在5個工作日內進行情況調查，形成申訴調查報告，匯報競聘上崗工作領導小組后，做出最終處理意見。

　　七、本方案解釋權在競聘上崗工作領導小組

競爭上崗實施方案15

　　根據神農架林區黨委辦公室、神農架林區政府辦公室《關于印發〈神農架林區義務教育階段學校“區管校聘”教師管理體制改革實施方案〉的通知》精神和《神農架林區義務教育階段學校教職工競聘進崗工作實施方案》文件精神，為確保我校20xx年教職工競聘進崗工作順利實施，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　深化教師全員聘任制改革，擴大用人單位自主權，優化資源配置，改善隊伍結構，激發隊伍活力，建設數量充足、結構合理、素質優良、充滿活力的教師隊伍，為學校發展提供強有力的制度保證和人才支撐。

　　二、競聘原則

　　1、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘任原則。

　　2、堅持師德為首、師能為重、注重實績原則。

　　3、堅持崗責統一、能上能下、能進能出原則。

　　4、堅持以崗定酬、優勞優酬、崗易酬變原則。

　　5、堅持公正公平、公開透明、競爭擇優原則。

　　三、競聘范圍及對象

　　（一）競聘范圍

　　當年6月30日（20xx年為9月1日）前未到退休年齡的在編在崗教職工。

　　（二）競聘對象

　　下列人員當年暫不參加競聘，學校直接聘用：

　　1、當年引進教師（含從外地、區內其他單位調入林區各學校）；當年招聘補充的教師，由教育局根據工作需要安排到相關學校聘用。

　　2、男教師和取得副高級以上職稱且不愿意55退休的女教師，滿 57 周歲；女教師（含取得副高級以上職稱，且自愿申請55退休的），滿 52 周歲，服從工作安排，經本人申請，學校同意，可設為過渡崗直接聘用。必須在教學一線且工作量原則上不低于學校平均工作量的80%。（年齡計算以當年6月30日為截止時間）

　　3、因孕、產原因，暫不能上崗工作，并持有相關證明，履行了請假手續，正處在規定假期內的教職工，服從學校在崗位清單內的相關工作安排，可不參加競聘，由所在學校直接聘用。哺乳期女教師本人自愿，可比照此條執行。

　　4、教育局和學校同意，局機關、二級單位借調的教職工，可不參加競聘，按其原崗位類別繼續聘用，也可自愿申請回原單位參加競聘。

　　5、經教育局和學校同意選派到邊遠艱苦地區支教教師，可不參加競聘，按其原崗位類別繼續聘用。

　　6、直屬學校區級以上骨干教師自愿申請到農村偏遠學校任教的，由教育局根據需要安排，學校直接聘用。

　　7、經教育局黨組研究同意，其他不宜參加競聘的教職工。

　　四、組織領導

　　成立競聘進崗工作領導小組、監督小組及人事爭議調解小組。

　　1、競聘進崗工作領導小組

　　組長：

　　成員：

　　2、監督及人事爭議調解小組

　　組長：

　　成員：

　　五、競聘崗位設置

　　（一）編制數：局下發編制61個（專任教師60個，后勤崗位1個）。

　　（二）擬聘崗位數：（設置中心學校小學部6個班、初中3個班，木魚小學6個班，共15個班，幼兒園8個班）

　　1、專任教師崗位60個：

　　（1）義務教育專任教師崗位45個。其中語文教師15個，數學教師15個，英語教師4個，物理教師1個，化學教師1個，體育教師3個，美術教師1個，信息技術教師2個，音樂教師1個，道法教師1個，科學教師1個。（其中木魚小學語文教師6個，數學教師6個，英語教師1個，體育教師1個，信息技術教師1個，音樂教師1個，道法教師1個，科學教師1個。）

　　（2）幼兒園專任教師崗位：15個（含長病1人）

　　2、工勤技能崗位：1個

　　3、兼職崗位：

　　管理崗位：黨支部書記、校長1個，副校長3個，辦公室主任2個（1正1副），政教主任3個（1正2副），教務主任3個（1正2副），總務主任2個（1正1副），體衛藝主任2個（1正1副）（其中副校長1名、政教處副職1名、教務處副職1名屬木魚小學）。

　　班主任崗位：23個。（含幼兒園班主任8個）

　　教研組長崗位：4個（語、數、英、綜合）。

　　六、聘任職責和任職條件

　　（一）兼職管理崗位職責及任職條件

　　1、兼職管理崗位職責

　　（1）自覺遵守國家的.憲法、法律和法規，做到依法治校。

　　（2）關心熱愛教育事業，擁護黨的教育路線方針政策，服從組織安排。

　　（3）恪守工作紀律和職業道德，愛崗敬業。

　　（4）熟悉與工作有關的法規和政策，按章辦事；熟悉業務，正確處理日常工作，認真履行崗位職責。

　　（5）積極主動配合單位（部門）領導做好本部門的有關調研工作，并提出相關的工作建議和工作思路。

　　2、兼職管理崗位任職條件：

　　（1）遵守國家憲法、法律和法規。

　　（2）具有良好的服務意識和職業道德，愛崗敬業，盡職盡。

　　（3）具備崗位所需的專業、能力。

　　（4）具有適應崗位要求的身體條件，能堅持正常工作。

　　（5）服從組織安排，能正常履行崗位職。

　　（6）近三年年度考核合格及以上。

　　（二）專任教師崗位職責及任職條件

　　1、專任教師崗位職責：

　　（1）自覺遵守學校規章制度，堅持教書育人，注重言傳身教。

　　（2）自覺踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人，加強學生的思想道德修養，培育高素質人才。

　　（3）關心了解學生的學習、生活、身體情況，培養學生良好的行為習慣，發展學生的個性特長，促進學生的全面發展。

　　（4）負責備課、上課、作業批改等日常教學工作，深入了解學生，堅持循序漸進因材施教原則，精講精練，突出重點，努力提高課堂教學水平，逐步形成個人教學特色。

　　（5）結合工作需要，要不斷進修，參與科研、培訓，努力提高自身的業務素質和專業特長。

　　2、專任教師任職條件：

　　（1）專任教師包括中小學教師和幼兒園教師。

　　（2）遵守國家法律法規、事業單位工作人員有關規定、教師職業道德規范及有關規定、校紀校規，具有良好的品德。

　　（3）身體健康，能堅持正常工作，服從學校工作安排，能完成崗位職責任務。

　　（4）具備相應學段任職資格證書或職業資格證書。招聘時招聘公告給予取得資格證書緩沖期的在規定期限內，按照公告執行，已過期限沒有取得資格證書的不得競聘教學崗位。由于歷史原因“拔高”使用的教師在20xx年第一次崗位聘用時已經聘用的，可競聘原崗位崗位類別。

　　（5）關心愛護學生，尊重學生人格，客觀公正地評價學生。

　　（6）工作嚴謹，積極進取，學習新知識，掌握新技能，不斷提高教育教學、管理、服務水平。

　　（7）近三年年度考核合格及以上。

　　（三）工勤崗位職責及任職條件

　　1、工勤崗位職責：

　　（1）遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度。

　　（2）熱愛本職工作，服從學校工作安排。

　　（3）妥善處理本崗位的各類工作事務。

　　（4）安全生產，保質保量及時完成工作任。

　　（5）按時上下班，無無故遲到早退及曠工現象。

　　2、工勤崗位任職條件：

　　（1）遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度。

　　（2）具備相應的職業資格證書或近三年相應的工作經歷。

　　（3）具有良好的品行。

　　七、聘任辦法及程序：

　　（一）宣傳動員

　　學校組織召開教職工大會，認真學習林區黨委、政府及教育局關于“區管校聘”教師管理體制改革相關文件精神和學校相關方案，解讀學校相關政策，確保政策知曉率達100%。

　　（二）組建機構

　　成立競聘進崗工作領導小組、監督小組和人事爭議仲裁小組。名單在校內公示無異議后報教育局備案。競聘領導小組由5—7人組成，人員產生方式由學校決定，組長由校長擔任。監督小組組長和人事仲裁小組組長由學校工會負責人擔任，成員可由教師推薦或選舉產生，一般為3—5人。

　　（三）公示方案

　　學校依據本方案制定競聘進崗方案，由學校按照核定的崗位數，結合實際需要，科學合理設置崗位，明確各個崗位的任職條件和職責，公示（3個工作日）無異議后，報教育局批準實施。

　　（四）競聘程序

　　1、第一次競聘

　　（1）聘任學校中層管理團隊。校級干部組成的領導小組負責設置副校長、中層管理崗位，面向全體教師公開，采用自主應聘、推薦應聘、民主選舉等方式，從應聘教師中優先組建管理團隊。

　　（2）擬定工作崗位設置清單。由校級干部及中層管理干部組成的行政管理團隊在領導小組指導下，在完成副校長、中層干部承擔的教學任務設定后，再根據學校實際因事設崗，擬定工作崗位設置清單（附件1）和崗位說明書，說明書包括崗位名稱、崗位要求、崗位職責、崗位目標、崗位工作量，經領導小組審核后向全體教師公布。

　　（3）競聘辦法：競聘采用競聘考核評分70%+考核組民主評議30%相結合的方式進行。學校競聘進崗工作領導小組制定《木魚中心學校競聘進崗方案》（附件2），先由考評小組對競聘進崗人員進行考核評分，根據教師選報競聘崗位進行考核組民主評議，得出綜合分值。同一崗位多人競聘則嚴格按照考核綜合分值進行考核評分，最后擇優聘用并報人事仲裁小組。

　　（4）具體程序：

　　教師先自主申報教職工公開競聘申報表（附件3），在規定時間內不申報者視為自動放棄聘任。

　　德育管理人員組成班主任聘任小組，根據崗位設置清單及參考應聘人意向，結合班務工作實際需要，根據應聘報名情況，聘任班主任。

　　教學管理人員組成教研組長聘任小組，根據崗位設置清單及參考應聘人意向，結合教學管理實際需要，聘任學科組長。

　　教學管理人員和教師聘任小組，根據崗位設置清單及參考應聘人意向，結合教學實際需要，根據應聘報名情況，聘任專任教師。

　　教務處、政教處、總務處、校辦室在校領導小組的指導下，根據核定的崗位職數和后勤工作需要，參考應聘人意向，聘任后勤人員。

　　2、第二次競聘。第一次競聘中的落聘人員，參加第二輪競聘進崗；第二輪落聘人員由教育局安排待崗培訓。具體程序如下：

　　（1）公布崗位。各學校將《學校缺崗情況一覽表》報教育局，由教育局根據實際需求確定競聘崗位，并通過網站、工作群、公示欄等形式及時公布。

　　（2）報名。符合崗位要求的競聘對象自愿報名，并填寫《神農架林區教職工公開競聘申報表》，提供相關證明原件及復印件。教師可以選擇1—2個崗位，如果選擇服從調劑的被學校聘用后不得拒聘。

　　（3）雙選會。根據崗位要求，聘用學校自主確定考核方式，擇優錄用。但不得設置性別、年齡等基本限制條件；小學崗位原則上不限制專業；對崗位只有1人競聘，競聘人又符合崗位基本任職條件的，聘任學校不得拒聘。

　　（五）簽訂合同。

　　確定崗位人選公示3個工作日無異議后，學校依法與教職工簽訂聘用合同，合同期限為1—3年，當年新招聘的教師合同期限為1年。合同期滿后，學校根據教職工崗位職責履職及考核情況，進行新一輪競聘進崗并續簽合同。

　　通過競聘未能上崗的人員，按照《神農架林區教師退出教學崗位實施細則》，由教育局組織實施轉崗或待崗培訓，待崗培訓期間按《神農架林區教師待崗培訓管理辦法》實施管理。經培訓和考核仍不能上崗的，按相關規定和程序解除聘用合同。

　　八、爭議處理

　　教職工對崗位競聘有異議的由學校人事爭議仲裁小組及時調解，不服學校調解的可向教育局申請調解，仍不服調解的可向林區勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。

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