家校共育實施方案

時間：2024-11-27 18:41:39 林強實施方案我要投稿

家校共育實施方案（通用15篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的家校共育實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家校共育實施方案（通用15篇）

　　家校共育實施方案 1

　　為落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》要求，積極發揮家庭教育在未成年人成長過程中的重要作用、促進家庭教育和學校教育緊密對接、協同育人，推進余慶街道辦事處家校共育工作再上新臺階，結合實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十九大精神為指導，圍繞"培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人"這一根本問題，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，注重家庭、注重家教、注重家風，堅持政府主導，統籌資源，加強學校思想政治教育和家庭教育指導服務，強化家長家庭教育主體責任，推動家庭、學校和社會形成教育合力，努力開創余慶街道辦事處家校共育工作新局面。

　　二、工作目標

　　以完善家校共育工作機制、加強教育政策宣傳引導、強化家庭教育工作為重點，以制度化的學校家長委員會建設為鏈接點，以規范化的家長學校建設為切入點，以常態化的家庭教育指導服務為落腳點，進一步豐富家校共育內容，拓寬家校共育渠道，推進家校良性互動，提升家校共育質量，共同培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　三、工作原則

　　1、目標一致原則。學校、家庭既要發揮各自獨特的作用，又要確定共同目標，即更好地促進青少年兒童身心健康、全面、個性化發展，相互配合、相互補位，實現教師、父母共同關心幫助孩子的成長。

　　2、多方聯動原則。"家校共育"工作在余慶街道辦事處的統一領導下，由學校牽頭組織實施，各村(社區）各司其職、齊抓共管，努力動員家長積極參與學校教育教學管理活動，著力健全家庭、學校、社會"三位一體"相互促進的教育網絡。

　　3、及時有效原則。針對孩子心理生理發展變化快的特點，家校及時溝通信息，交流意見，確定教育策略，防患于未然，將孩子的不良因素及時消除。適時發現孩子的閃光點，及時挖據積極因素，引導朝著健康方向發展。

　　4、問題導向原則。深刻汲取未成年人違法犯罪事件教訓，全面梳理排查學生心理健康和行為偏差問題，加強分類指導，強化糾偏引導。認真反思家庭教育和學校教育中存在的不足，進一步密切家校聯系，創新方法，凝聚合力，不斷提升學校與家庭溝通合作的能力和水平。

　　5、創新發展原則。結合新時代家庭教育的新問題、新趨勢，加強家庭教育理論研究，注重學校家庭教育理念創新、指導服務模式創新和家校合作機制創新，不斷提升家庭教育指導服務的科學性和實效性。

　　四、工作任務

　　（一）加強學校教育

　　1、強化主題教育宣傳。由余慶街道辦事處負責、相關部門配合、學校具體實施，繼續深化社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦活動，引導未成年人熟知核心價值觀并理解其內涵。學校大力優化校園環境，精心打造校園文化，在教學樓、走廊、宣傳櫥窗等處布置張貼"家教、家訓、家風"、國學經典等優秀傳統文化標語，把國旗、社會主義核心價值觀等內容布置到每一間教室，著力打造內涵豐富的墻壁文化，讓校園文化勵其心、陶其志。

　　2、深化主題教育實踐活動。各學校組織學生開展網上祭英烈、童心向黨、向國旗敬禮等理想信念教育活動。各學校結合自身特點，采取主題班會、詩歌朗誦、征文比賽和校外實踐等形式，繼續開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動。組織開展"文明餐桌""文明交通""大手牽小手"等文明禮儀主題教育實踐活動，提高學生文明素質。開展以孝敬、感恩、友善、節儉和誠信為主要內容的中華經典誦讀活動和"扣好人生第一粒扣子"主題教育實踐活動。開展法制教育、生命教育、青春期性教育，增強學生法治意識，教育學生尊重生命、理解生命，疏導學生成長期的困惑。

　　3、加強心理健康教育與輔導。力爭上級加大資金投入，為每所學校建設好標準化心理輔導室。各學校配備專職或兼職的心理健康教育老師。根據不同年齡階段學生的身心發展特點，循序漸進設置心理健康教育內容。將心理健康教育與班級團隊活動、校園文體活動、校園文化建設、社會實踐活動等有機結合，常態化開展個別輔導和團體輔導，多種途徑開展心理健康教育。落實"五早"預警機制(早發現、早報告、早評估、早預防、早控制)，完善"五個一"干預機制(一名危機學生、一名領導、一個班子、一套方案、一抓到底)，及時建檔立庫，動態管理。發現嚴重心理障礙和心理疾病的學生，及時轉介到專業心理機構診治。

　　4、提升教師育人水平。摸清在校教職工的底子，全方位掌握他們基本情況、專長愛好，讓每一個教職工都能為家校共育獻智盡力。通過聘請專家、主題講座、業務培訓等形式，從師德修養、育人方法、心理健康教育等方面，以校為單位對教師進行全員培訓，讓每一位教職工成為德育教育和心理健康教育的行家里手。

　　(二）夯實家庭教育

　　1、強化家長家庭教育的主體責任。家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。各村(社區)要加強政策宣傳，明確家長在家庭教育中的主體責任，積極督促家長依法履行家庭教育職責。家長要樹立正確理念，要把培養孩子的好思想、好品行、好身體、好習慣作為家庭教育的首要目標，培養孩子正確的世界觀、人生觀和價值觀。家長要營造健康向上、積極進取的家庭文化環境，不斷提高自身修養，注重言傳身教，用正確思想和方法教育孩子，陪伴孩子成長，培育并傳承優良家風家訓。家長要尊重孩子的合理需要和個性發展，創設適合孩子成長的必要條件和生活環境，關注孩子情緒變化和心理狀況。要支持學校、班主任、教師的教育教學工作，寄宿制學生家長每周至少與學生交流1次，每月與班主任交流1次，關心了解學生情況，做到表揚有尺度，批評有方法、鼓勵有緣由。

　　2、完善家庭教育工作機制。各學校要定期研究家庭教育工作，積極探索家庭教育的現有情況、主要問題和重要需求，研究針對不同年齡段孩子的家庭教育相關課程，不斷增強"家校共育"指導服務能力。校級家長學校由各校校長兼任家長學校校長，與德育副校長、教務主任、團隊負責人、班主任、家長代表共同組成校務管理委員會，負責家長學校日常工作。村級家長學校，由村(社區）支部書記任校長，村婦聯主席、村級家長學校講師為成員。

　　3、組建家庭教育講師團。通過三個途徑組建家庭教育講師團:一是校內教師。由學校相關領導、骨干教師、優秀班主任，作為家長學校的基本師資;二是校外專家。聘請教育教學專家、"五老"作為家長學校的骨干師資。三是家長代表。聘請部分有一定文化水平和家庭教育經驗的家長，作為家長學校的.特別師資。家庭教育講師團廣泛開展宣講活動，宣傳普及科學的家庭教育理念、知識和方法，不斷提高家庭教育的針對性。組織開展形式多樣的家庭教育實踐活動，切實增強家庭教育的有效性。

　　4、辦好用好家長學校。抓好陣地建設，辦好兩類家長學校，一是由相關部門配合，按照省級示范家長學校標準，在每所完小、初中學校、城區規模小學建校級家長學校。二是對學生集中的村（社區)，由村黨支部、婦聯及所在村鄉賢的作用，組建村級家長學校。要聘請教育專家、教師代表、家長代表組成教材選編工作領導小組，負責選購《家長學校教材》，組織編寫適合家長需求、具有實用價值的校本教材，并制成投影片、課件。有條件的學校，還要創辦《家長報》或家委會會刊，開辟家長講堂、成長故事、家訓經典、家長風采、身邊榜樣、案例分析等欄目。通過入戶家訪和問卷調查，摸清家長年齡、學歷、職業、職務、單位、興趣愛好及可提供的教育資源等方面底子，把家長資源整合到學校教育資源中，讓家長和學校成為牢靠的教育同盟軍。通過家庭教育講師團，創立網上家長學校，編寫家長自我成長教材，采取"走出去、請進來"與"線上線下相結合"的方式，利用周末開展家庭教育必修課程講座和家長沙龍活動，對家長進行科學家庭教育系統培訓，切實提高家長育兒水平，讓家長真正成為孩子成長路上最好的陪伴。

　　(三）深化協同共育

　　1、加強未成年人思想道德教育陣地建設。由相關部門配合，進一步完善愛國主義教育基地和博物館紀念館、圖書館、文化館等公益性文化設施建設，堅持向未成年人免費開放。結合清明、抗日戰爭勝利紀念日、國家公祭日等重大紀念日，組織開展愛國主義教育活動，激發未成年人的愛黨愛國之情、報國強國之志。發揮學校的德育教育主陣地作用，按學生年齡、學段細化育人目標，常態化抓好"理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育、心理健康教育"，并與時俱進，不斷豐富學校德育內容。拓寬育人途徑，靈活運用課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人和"心育護花"等途徑，做細做實做新未成年人思想道德教育工作。積極發揮朋輩群體中的模范引領作用，邀請最美家庭、道德模范、美德少年、新時代好少年走進學校、走進課堂、走進師生，巡講巡展巡演先進事跡，引導青少年崇德向善、見賢思齊。

　　2、發揮家長委員會作用。各學校加強家長委員會制度建設，并逐步形成學校、年級、班級三級家長委員會網絡，把家長委員會納入學校日常管理，制訂工作章程，完善例會、對口聯系等制度。通過家長委員會選派家長代表參與學校的部分管理或教育實踐服務，組織家長委員會成員定期召開師德師風監督會和座談會，征求家長對學校教育、教學、收費、管理等工作的意見和建議。設立家長工作室、選樹家庭典范、開設優秀家長講堂，推動家校雙方達成共識，形成育人合力。

　　3、務實開展"校園開放日"活動。各學校組織開展每學期兩次的學校開放日活動，邀請家長來校觀察孩子上課、體驗孩子就餐就寢、參與教育教學活動，參加學校組織的座談。讓家長及時了解和掌握孩子的學習和思想狀況，激發和保護家長育兒的積極性。開展"優秀家長"評選活動，提高家長參加學校各項活動的熱情。

　　4、扎實開展"教師大家訪"活動。各學校全體校領導、班主任和任課教師要走出校園，走進學生家庭，了解學生校外的生活、學習情況，與學生家長全方位交流學生情況，及時對學生及家長進行引導和教育。學校領導帶頭家訪，班主任每學年至少對每個貧困學生、殘疾學生、孤兒、單親家庭和有心理問題或有行為偏差問題的學生家訪2次以上;班主任和科任教師每學年至少對全班每個學生家訪1次以上。

　　5、大力開展共育活動。深度挖掘利用家長資源，開發家長課程，暢通家校溝通交流互動渠道，形成育人合力。一是開設家長講堂。以"校園+家文化"為引領，以班級為單元，分析家長資源，全面了解學生家長職業、興趣愛好方面的特長，征集"家長講師"志愿者，每班每學期開展不少于兩次的"家長進課堂"活動，由家長走上講臺授課，拓寬學校課程的寬度，密切家校合作育人。二是舉辦"家長節"活動。每年精心組織一次"家長節"，通過家長"書畫展、故事會、家長論壇"等形式，展示家長風采和家庭教育成果，讓家長、家庭成為學校發展的命運共同體。三是開展親子活動。著力推進親子"共閱讀""共運動""共游戲""共研學"等活動，讓家長和教師陪伴孩子走進田間、走進展館、走進福利院、走進研學實踐基地，讓家長參與、關注孩子成長的每一個環節，高質量陪伴孩子成長，同時促進心理健康教育、德育教育在家庭落地。

　　6、拓寬家校交流渠道。建立班級微信（QQ）群，定期和不定期與家長溝通交流學生情緒、學習、生活情況，及時與家長聯手應對學生在校突發狀況;建立家長信箱，開通"校長熱線"，建立"家校聯系卡"，構建家校無間距溝通平臺，密切家校聯系，實現家校信息共管、共享。

　　7、凈化校園周邊環境。公安、綜合執法、交通、市場監管、消防、城管、文化、教育、鄉鎮(街道)、村（社區）等部門要協調學校建立長效聯動機制，常態化開展校園周邊環境整治，做到及時通知、及時到位、及時查處，有效維護學校周邊環境秩序，凈化校園周邊環境，為廣大師生打造一個安全、舒適、整潔的工作、學習環境，確保未成年人健康成長。

　　（四）強化精準幫扶

　　1、全員摸底篩查，精準核實建檔。務實摸清兩類學生底數，一是摸清特殊群體學生底數，按照屬性分類，各學校在辦事處、村組的配合下，采取問卷調查和實地家訪等方式，摸清孤兒、單親學生、殘疾學生、貧困學生、留守學生、及父母有犯罪史等六類學生的底數，按"一人一冊"分類建立檔案，并動態跟蹤，建立動態數據庫。二是摸清有情緒問題或行為偏差學生底數，以班級為單元，班主任、心理教師利用"兒童青少年心理發展測評系統"對學生情緒狀況進行測評，對疑似情緒問題學生或行為偏差學生進行家訪核實，梳理甄別學生情緒、行為狀況，"一人一冊"建立學生情緒狀況檔案，并動態跟蹤，建立學生情緒問題和行為偏差動態數據庫。兩類學生情況摸底、數據收集必須尊重、保護學生隱私、堅決避免"標簽化"，防止出現負面影響。

　　2、分類施策、結對幫扶。對納入幫扶數據庫的學生，要充分發揮社會力量，按照"一對一"或"多對一"的模式大力開展關愛幫扶活動。準確把握"品德問題""學習問題情緒問題"等屬性類別，分析學生問題出現的原因，制定可行幫扶方案、臺賬，按身體狀況類、學習狀況類、品德狀況類、家庭狀況類、情緒狀況類、行為狀況類等類別，分類組建幫扶工作小組，班主任全程跟蹤記錄，及時填寫好《學生關愛幫扶成長跟蹤記錄表》。班主任、德育管理部門要及時了解幫扶情況，對個別幫扶效果不好、比較頑劣的學生及時介入，共同幫扶。學校每學期召開一次幫扶工作總結會，將幫扶信息、經驗作為學習資料分發給幫扶小組成員，廣泛聽取意見、建議，及時調整下段工作，提高幫扶工作針對性、實效性。

　　五、實施步驟

　　（一)宣傳發動(20xx年12月)。制定《余慶街道辦事處全面推進"家校共育"工作實施方案》組織召開余慶街道辦事處"家校共育"工作全面推進動員會；各學校要制定相應的實施方案，組織召開各級各部門會議，并通過各種平臺和方式，向社會和家長宣傳動員，廣泛宣講"家校共育"的意義、目的，在全處形成共識。

　　(二)組織實施（20xx年1月至20xx年8月。各學校要主動對標"加強學校教育、夯實家庭教育、深化協同共育、強化精準帶扶"四個板塊的主要內容，務實制定《"家校共育"月工作臺賬》和《"家校共育"周工作行事歷》，充分發揮主觀能動性，主動開展工作。20xx年1月底完成場地設施建設和臺賬資料，2月開始，全面開展共育工作。

　　(三)總結提高（20xx年9月)。組織力量對"家校共育"工作進行全面總結，評選表彰先進典型，對成功經驗和做法進行推廣，認真查找不足，進一步研究制定改進措施，推動"家校共育"工作在全處常態化開展。

　　六、工作要求

　　(一)加強組織領導。成立由余慶街道辦事處主任、辦事處黨工委任副書記陳漢成組長，黨工委委員李志堅、羅錫洋、李勝任副組長，相關責任部門負責人為成員的余慶街道辦事處"家校共育"工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在余慶街道辦事處。

　　(二）加大專項投入。為確保"家校共育"工作順利開展，各部門要積極拓寬籌資渠道，辦事處財稅所要安排專項經費以獎代補，建設好心理輔導室、家長學校和"知心屋"，確保硬件過硬;各學校要大力推進網絡校聯體建設，開通心理教育網絡大課堂，擴大心理健康教育普及面，同時積極招聘、培訓具有心理咨詢師證的教師，切實加強心理健康教育師資隊伍建設。

　　(三）建立聯動機制。各學校每學期召開一次家校共育工作聯席會議，及時交換各校摸排的關愛學生名單，交流家校共育工作情況和建議，實現信息共享，推動落實好各項工作。

　　（四)加強督導評估。余慶街道辦事處各學校要結合實際，建立健全學校、村（社區)督導評估、獎勵表彰制度和信息反饋制度，完善考核評估運行機制，要把"家校共育"開展情況納入年度教育目標管理考核重要內容，每學期至少開展一次督查，及時收集工作推進過程中出現的新情況、新問題，并召開專題會議進行問題破解。對各校、各村(社區）涌現的好做法、好典型進行總結推廣，對"家校共育"工作業績突出的單位、個人進行表彰獎勵，對工作不力、成效不大的單位進行問責和限期整改，確保"家校共育"工作全面有序推進。

　　家校共育實施方案 2

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，認真貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，在全校范圍內開展以“家校共建和諧校園”為主題的活動，加強家校之間的聯系，通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。

　　二、總體目標

　　建全家校聯系制度，建成起家校聯系網絡，搭建家校互通互動平臺，讓家長走進學校，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發展。

　　三、活動內容

　　1、定期召開家長會。

　　組織家長會，把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，共同幫助學生，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。每學期評選優秀家長一次。

　　2、定期家訪與家長溝通、交流。

　　結合教師聯系農戶活動，老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養成和壞習慣的.形成的原因有更深入的了解，與家長達成一致意見，使家庭教育與學校教育相得益彰。

　　3、舉辦學校開放日。

　　每月確定一個班級向家長開放，供家長進入班級觀摩、聽課、交流。讓家長了解學校教學情況，了解子女的學習過程，增進家校聯系，加強家長與老師的溝通。原則上一學期對學校評議一次。

　　4、適度開放教育設施。

　　在不影響教學的情況下，開放圖書室、微機室，實現學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。

　　5、創建學生成長檔案。建立學生成長檔案，講學平時在教育教學中取得的各項成果記錄裝入檔案袋，一學期一總結，幫助孩子收錄成長中的痕跡。

　　6、共同實施教育。

　　利用校內、外宣傳陣地，邀請家長與學校共同策劃、組織國防教育、環保教育、生命教育、常識教育、誠信教育、養成教育等活動，實現家庭和學校教育共謀、成果共享，同時學校選派優秀教師擔任輔導員，開展文明素養、科學文化、法制等方面的教育。

　　四、活動要求

　　舉行“家校共建”主題活動啟動儀式，號召廣大師生和家長一起行動起來，積極參與家校共建活動。結合本校實際，制定實施方案，學校成立活動領導小組，負責實施工作。

　　家校共育實施方案 3

　　民辦學校是在“以質量求生存，以服務贏口碑，以生源求發展”的激烈競爭中優勝劣汰的。而生源和口碑又與家長是否認同學校以及家長認同度的高低密切相關。因此，學校在內強素質、外樹形象的前提下，大力實施“家校共建”工程，對于形成教育合力、創建學校特色、提高教學質量、拓展學生生源，進而把學校做大做強具有十分重要的意義。為此，特擬定“家校共建”實施方案如下:

　　一、活動目的：

　　通過“家校共建”系列活動讓廣大家長更了解、認同、支持學校工作，進而構建和諧的家校關系，匯聚教育合力，努力促使學校各項工作上臺階、上檔次，促進學校的健康、穩定、可持續發展。

　　二、活動舉措：

　　1、建立一支德藝雙馨的教師隊伍。

　　“金杯銀杯不如家長的口碑”。家長良好的口碑從何而來?從學校良好的管理、突出的辦學特色、一流的教學質量而來。而要達到這一目標的關鍵就在教師。因此，建立一支德藝雙馨的'、穩定的教師隊伍是實施“家校共建”工程，開展好相關活動的前提和基礎。

　　2、建立學校、年級、班級三級家長委員會。

　　家長委員會成員必須是對學校認同度高、素質全面、熱心參與且方便來校的家長，以便充分發揮其應有的作用，取得好的效果。

　　(1)學校家長委員會：

　　設主任1人，副主任3人(每個年級1人)，委員5——7人，原則上每班推選1人。學校家長委員會的主要職責和權利如下：

　　A、了解學校情況，參與學校管理和重大活動。

　　B、收集家長意見或建議，及時予以反饋并為學校發展建言獻策。

　　C、協調學校與家庭、教師與家長的關系，形成教育合力。

　　D、引導和指導家長搞好家庭教育、維護學校形象，努力創建教育品牌。

　　(2)年級家長委員會：

　　設主任1人，副主任2——3人，委員2——5人，每班推選1——2人。年級家長委員會的主要職責和權利如下：

　　A、了解年級教育教學情況，參與年級重大活動。

　　B、收集年級家長意見或建議，為年級發展建言獻策。

　　C、協調年級教師與家長的關系，形成教育合力。

　　D、協助年級組解決某些矛盾和問題。

　　(3)班級家長委員會：

　　設主任1人，副主任2人，委員2——4人。其主要職責和權利如下：

　　A、了解班級教育教學情況，參與年班級重大活動。

　　B、收集班級家長意見或建議，為班級發展建言獻策。

　　C、協調班級教師與家長的關系，形成教育合力。

　　D、協助班主任解決某些矛盾和問題。

　　3、讓家長參與學校管理。

　　根據學校實際，擬在學校家長委員會成員中暫設以下三個小組參與學校管理：

　　(1)飯堂監督組：(3人)

　　負責對學校飯堂的衛生、食品安全、飯菜質量、服務態度、就餐秩序等方面的監督，并提出改進意見或建議。

　　(2)宿舍監督組：(3人)

　　負責對學生宿舍的衛生、內務、紀律、安全等方面的監督，并提出改進意見或建議。

　　(3)教學監督組：(3人)

　　負責對教師的教學情況包括教師上課、作業批改、課后輔導等方面的監督，并提出改進意見或建議。

　　4、提高教師的溝通能力和技巧。

　　(1)對全體教師進行有針對性的系統培訓。

　　(2)請溝通能力強的教師作經驗介紹。

　　(3)采取多種方式與家長溝通，比如電話、短信、微博、微信、qq、家訪等。

　　(4)用愛心、誠心、細心和耐心架設溝通橋梁。

　　5、成立家長學校。

　　學校成立由學校校長、中層領導和部分家長代表參加的家長學校執委會，全面負責對家長學校工作的領導、并負責工作安排和工作指導，由學校校長兼任家長學校的校長。家長學校的主要任務是：

　　(1)負責對全體家長進行家教理念、家教方法、家教技巧的培訓。

　　(2)負責宣傳學校的辦學理念、管理理念、教學理念等，并展示學校的辦學成果和亮點。

　　(3)安排家教中的“成功人士”介紹經驗。

　　(4)評選“優秀家長”“尊師重教好家長”并予以表彰。

　　6、開好家長會。

　　開好每學期一次的學生家長會是“家校共建”的重點工作之一。通過家長會，讓廣大家長進一步了解學校、認同學校;了解其子弟在校的思想表現和學習情況;了解家長的意見、要求和呼聲。從而更有利于家校配合，形成教育合力，促進青少年學生的健康成長。

　　三、保障機制：

　　為確保“家校共建”系列活動取得理想成效，學校建立如下保障體系：

　　1、組織保障。

　　學校成立“家校共建”領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、經費保障。

　　學校每年從校長基金中撥專款不低于5000元，以確保“家校共建”系列活動順利開展。

　　3、制度保障。

　　(1)把教師在“家校共建”系列活動中的表現納入“銘師工程”考核和“優秀班主任”“優秀教師”“十大杰出青年”等的評定。

　　(2)把各級組開展“家校共建”系列活動情況納入先進級組考核，PK細則如下：

　　A、各級組根據學校要求制定切實可行方案。(A、300分，B、200分，C、

　　100分)

　　B、各級組根據擬定方案開展相關活動且效果好。(A、300分，B、200分，

　　C、100分)

　　C、家長會到會率高且效果好。(A、300分，B、200分，C、100分)

　　D、對活動資料及時收集整理。(A、300分，B、200分，C、100分)

　　家校共育實施方案 4

　　一、指導思想

　　本次活動旨在加強家校之間的聯系，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。

　　二、總體目標

　　建全家校聯系制度，建成起家校聯系網絡，搭建家校互通互動平臺，讓家長走進高小，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發展，同時也將顯示學校嶄新的一面。

　　三、領導小組

　　為切實加強實驗小學家長學校工作的實施與落實，經校委會研究決定成立專項領導小組，成員如下

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、具體家校共建措施

　　1.翼校通，家校聯系的一個主要渠道

　　校訊通是家校聯系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以時時將孩子成長的點滴，及時反饋給家長，讓家長在第一時間了解孩子在學校的基本情況以及最近的一些變化或進步。讓家長在家里的時候也可以對孩子在學校里的一些好表現給予一定的鼓勵和表揚，對一些不好的行為給予建議并及時地糾正和強化。

　　2.定期召開家長會。

　　組織家長會，向家長匯報一下班中的主要情況。在家長會上教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩

　　子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。

　　3.定期家訪與家長溝通、交流。

　　老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。采取家訪或者電話家訪的'形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長溝通時，作為教師要一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，而家長要認真了解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。

　　4.開放校長電子信箱

　　向家長公開校長的電子信箱，便于家長對學校工作的監督，對于教育教學的想法或是意見及時與校方取得聯系。

　　5.適度開放教育設施

　　在不影響教學的情況下，開放圖書室、會議室，實現學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。

　　6.建立家長駐校制度

　　家長駐校辦公，要求查看一次校園情況;聽教師一節課;和教師談一次心;和孩子共進一次午餐;提一條合理化建議。

　　家校共育實施方案 5

　　一、指導思想

　　貫徹黨的教育方針，以立德樹人為原則。解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新；以先進的理論、正確的觀念、科學的方法武裝我校廣大學生家長，不斷提高家庭教育的質量和水平；努力促進家庭教育與學校教育、社會教育的有機結合，形成合力，全面推進素質教育，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　二、工作目標

　　（一）不斷完善班級的家長工作的管理體系。通過班級與家庭的雙向互動，同步教育學生，共同促進學生的身心發展。

　　（二）做好家庭教育的服務和指導工作，幫助家長樹立正確的.家教觀，走出家庭教育的誤區，形成教育合力，為學生營造良好的家庭教育環境。

　　（三）創建“和諧校園”“平安校園”，推進素質教育，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會三位一體的立體教育網絡，提升學校育人水平。

　　1．舉辦家長學校

　　學校舉辦家長學校的主要目的是要有計劃地向家長宣傳國家的教育方針、政策，宣傳、推廣、普及科學的教育方法，從而提高家長的教育能力，提高家庭教育的質量和效益。鑒于我校學生人數多，將分層開展形式多樣的教育活動。如：組織家長委員會、家長會、家長培訓會、家長座談會、家教經驗交流會等活動，搞好家校聯合方面的組織、協調、督辦、存檔等工作。

　　2．成立家長委員會

　　①學校家長委員會由分管德育的副校長牽頭，各年級推舉代表組成，其職責是：審議學校工作計劃，參與學校的重大決策，聽取學校工作總結，提出改進意見，督促學校各項工作的開展；

　　③班級家長委員會則由班主任牽頭，由班內家長推薦代表組成，班級家長委員代表家長的利益和愿望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級教育科研活動，參與班級管理及教師教育教學常規管理，督促班級不斷調整工作思路，改進方法，達到最佳育人效果。

　　3．召開家長會

　　學校定期召開家長會，一般每學期一次。在家長會上學校領導及教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。

　　4．舉辦“家長開放日”活動

　　作為家長，往往迫切希望了解孩子在校的成長與發展狀況，學校舉行“對家長開放日活動”就給家長提供了機會。活動內容包括：參觀班級布置，檢查教師常規教學工作（備、教、輔、批、考），翻閱學生作業，參加主題教育活動，觀看學生成果展示等。讓家長看到學校工作的整體水平和學生的發展水平。

　　5．教師定期家訪

　　教師到學生家庭進行家訪是他的工作內容之一，作為家長應熱情接待。教師家訪要儀表端莊，語言文明，一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，切忌家訪時附帶其它與孩子無關的事，而有損教師形象。家長要認真了解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。

　　7．開展家校共建活動

　　家校共建活動是學校與家庭，教師、家長與學生共同參加的活動，其主要形式和內容有以下幾種：

　　①特色運動會

　　②文化藝術節

　　③主題班會

　　④郊游

　　⑤綠色環保出行等，家校共建融教師、家長、學生為一體，可增進相互了解與合作，加深相互間的感情，有利于調動三方的積極性，達到共同成長的目的。

　　家長學校是學校和家長進行思想溝通，形成教育合力的好形式。家庭教育是學校教育的補充和助手，是整個教育工作中不可缺少的重要組成部分。

　　家校共育實施方案 6

　　一、指導思想：

　　為充分發揮廣大家長在學校教育和家庭教育中的作用，增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，縮短學校與家庭，學校與社會的距離，向家長展示學校的辦學思想和理念，展示師生風采，創設和諧育人的氛圍。讓家長親身經歷子女在校的學習和生活，走近孩子，傾聽心聲，走進教室，關注教育。走進學校，參與評價，從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子都能健康的.成長。學校結合自身實際和上級相關工作精神制定本家校共育活動實施方案。

　　二、具體要求：

　　本次活動，不僅是讓家長們看到自己孩子在學校的表現和學習生活，而且從中也是對學校老師素質，教育水平的一個全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意盡心為家長，學生服務。將本次家校共育活動作為宣傳學校、展示自我的平臺，科學安排，精心組織，保證質量，力求實效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。

　　三、活動主題

　　家校共育，促進學生成長

　　四、活動時間：

　　20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日

　　五、活動內容：

　　1、安排專題講話，同時發出征集家庭優秀教育案例的活動倡議。以班為單位收集好相關材料交學校存放

　　2、召開學生家長會

　　會議程序如下：

　　（1）優秀教師就就如何在家庭中指導學生學習，培養良好習慣的問題方面介紹相關經驗

　　（2）學生家長代表發言，主要介紹相關家庭教育經驗

　　（3）家長委員會主任發言，主要介紹如何配合學校進行教育的具體做法。

　　（4）校長就如何營造孩子健康成長的環境做發言

　　（5）家長與他們的班主任、任課教師在就學生的學習和習慣進行溝通。

　　3、深入課堂，隨堂聽課，參與教學活動

　　4、召開主題班會

　　各班以“我的成長”為主題召開主題班會，班主任老師做好方案的設計和活動的順利進行，要求家長參與。

　　5、學生才藝展示活動

　　舉辦學生才藝展示活動，學生選取一種或多種才藝進行展示。如演講、器樂、聲樂、書畫等。通過此次活動，同學們各展所長，用豐富多彩的才藝，展現健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。

　　家校共育實施方案 7

　　一、指導思想

　　“教育是一個系統工程。加強和改進教育工作，不只是學校和教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關心和支持。只有加強綜合治理，多管齊下，形成一種有利于青少年學生身心健康發展的社會環境，年輕一代才能茁壯成長起來。”為了取得家長和社會對教育工作的關心與支持，構建起學校、家庭、社會共同育人的格局，創設良好的教育環境，為廣大家長提供一個交流與溝通的機會，達成共識，使孩子健康、幸福成人、成才。特制訂本方案如下：

　　二、家校聯系的途徑

　　1．舉辦家長學校

　　2．成立家長委員會

　　3．召開家長會

　　4．家訪

　　5．開設網上家長學校專欄

　　6．開展家校共建活動。

　　三、家校聯系的措施

　　1．舉辦家長學校

　　學校舉辦家長學校的主要目的是要有計劃地向家長宣傳國家的教育方針、政策，宣傳、推廣、普及科學的教育方法，從而提高家長的教育能力，提高家庭教育的質量和效益。開展豐富多彩的教育活動。如：組織召開家長委員會、家長會、家長培訓會、家長座談會、家教經驗交流等，要搞好家校聯合方面的組織、協調、督辦、存檔等工作。

　　2．成立家長委員會

　　家長委員會是學校、教師與家長之間相互聯系的暢通渠道，是家庭教育與學校教育相互溝通協調的紐帶。發揮好三級家長委員會的作用（學校——年級——班級）

　　①學校家長委員會由校長室牽頭，由各年級推舉代表組成，其職責是：審議學校工作計劃，參與學校的重大決策，聽取學校工作總結，提出改進意見，督促學校各項工作的開展。

　　②年級家長委員會由年級負責人牽頭，各班推舉代表組成，其職責是：參加年級組織的.重大活動，及時反饋家長信息，參與年級組教科研活動，督促年級不斷改進工作。

　　本學期家委會工作安排：在學期末，舉辦各種形式的優秀家長評選表彰活動。給學校的管理進行“陽光納諫”。參與“同在后小藍天下，共同關愛你我他”的牽手活動，家委會成員與教師共同參與家訪和幫扶活動。定期在網上家長學校專欄中，發表參與學校管理的感言或者教子有方的經驗介紹。建立家委會校訊通，及時溝通信息，建立駐校辦公制度。開展好書漂流等活動。

　　家校共育實施方案 8

　　一、指導思想：

　　堅持以學校工作計劃為指導，以學校的辦學目標為準繩，以辦人民滿意的學校為宗旨，認真落實興城四中課堂教學模式的基本要求，全面推進我校課堂模式進程，堅持面向全體，關注中差生，下大力氣提高九年組教學質量和年組教師的教學水平和業務能力，盡快適應課堂教學模式，打好中考攻堅戰，在培養學生自主學習、合作學習與探究能力等方面下功夫，讓每一個學生都學習，讓每一個學生都進步，讓每一個教師都提升，作到學生與老師共同進步，為我校的整體教學質量的提高而努力奮斗。

　　二、年部情況分析：

　　全年組共17名教師，都是中青年的骨干教師，在教學第一線經過數次的打磨，已經形成了自己的風格，但是四中課堂模式的已經對九年組教師提出更高的要求，教師結構老中青三結合，而且每位教師積極進取，樂于奉獻，這些為年部教研工作的開展奠定了良好的基礎。

　　三、主要任務及目標：

　　1、認真實施“先學、后講、多練”的課堂教學模式和課堂教學“五步”流程的`具體操作。

　　2、每位教師至少上一節教研組內示范課，并認真進行教學反思并形成書面材料。

　　3、每位教師要參與集體聽、評課4—5節以上，及時寫好評課材料。每位教師每周聽課2節以上，認真做好課堂教學實錄和教學反思。

　　4、通過課堂教學模式的，讓每位學生都進步，每位教師的業務能力、教學水平都提升。

　　5、抓好地理、生物學科的中考課程安排，復習、模擬訓練工作。

　　6、狠抓班風、學風建設。

　　四、工作措施：

　　1、組建年部教研工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　教研小組全員參與年級組的教研工作并在各學科教研活動中起組織、引領、材料整理工作。

　　2、3月1日年部召開新模式下的課堂教學動員會。

　　3、在教研領導小組的安排下，分科聽課，并及時召開專題教研會。

　　4、第十六周開展優質備課和優質課教師的評比活動。

　　5、教研時間安排：

　　第5周以后周五：上午聽課，下午開研討會

　　6、教研地點：

　　前4周在會議室，第5周后在年組領導辦公室

　　7、教研形式：

　　（1）同學科聽課并評課

　　（2）跨學科聽課并評課

　　8、做好教研記錄

　　由xx老師負責記錄本的借存，各科備課組長負責記錄。

　　9、輔助措施：

　　（1）開展優質備課和優質課堂教學評選活動。

　　（2）全組教師要積極參與教研活動，并列入學校考核。

　　家校共育實施方案 9

　　一、指導思想：

　　以落實科學發展觀、構建和諧社會為指導，充分發揮“家長學校”的作用，普及家庭教育知識與方法，引導家長樹立正確的教育觀和人才觀，掌握科學的教育方法，努力提高家長的素質和家庭教育水平，促進學生健康成長，積極參與學校的管理和評教活動，共創與幸福有約的學習型家庭，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。

　　二、開展形式：

　　各個班級分班開展與學校統一開展相結合

　　三、家校活動工作安排：

　　月份主題內容二月制定家校共建工作計劃三月家長學校家校共育孩子成長的.有力推手四月全校家長會掌握正確的學習方法，努力提高學習成績百姓學堂走出家庭教育的誤區，樹立正確的人才觀五月家長學校關注孩子的心理健康教育六月百姓學堂關注孩子的行為習慣

　　四、家長義工工作：

　　1、重新整理各個班級家長義工名冊并登記歸檔；

　　2、發放家長義工工作職責；

　　3、出臺學校十佳家長義工評比細則，完善工作激勵機制；

　　五、家長開放日活動：

　　1、時間：4月中下旬；

　　2、主題：家校攜手，共育奇葩

　　3、內容：家長進班聽課，協助班級管理，與科任教師座談，個別見面等。

　　家校共育實施方案 10

　　一、指導思想：

　　以落實科學發展觀、構建和諧社會為指導，充分發揮“家長學校”的作用，普及家庭教育知識與方法，引導家長樹立正確的教育觀和人才觀，掌握科學的教育方法，努力提高家長的`素質和家庭教育水平，促進學生健康成長，積極參與學校的管理和評教活動，共創與幸福有約的學習型家庭，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。

　　二、開展形式：

　　各個班級分班開展與學校統一開展相結合

　　三、家校活動工作安排：

　　月份主題內容二月制定家校共建工作計劃三月家長學校家校共育孩子成長的有力推手四月全校家長會掌握正確的學習方法，努力提高學習成績百姓學堂走出家庭教育的誤區，樹立正確的人才觀五月家長學校關注孩子的心理健康教育六月百姓學堂關注孩子的行為習慣

　　四、家長義工工作：

　　1、重新整理各個班級家長義工名冊并登記歸檔；

　　2、發放家長義工工作職責；

　　3、出臺學校十佳家長義工評比細則，完善工作激勵機制；

　　五、家長開放日活動：

　　1、時間：4月中下旬；

　　2、主題：家校攜手，共育奇葩

　　3、內容：家長進班聽課，協助班級管理，與科任教師座談，個別見面等。

　　家校共育實施方案 11

　　一、指導思想：

　　為進一步宣傳我校辦學理念、辦學特色、管理舉措；加強家校溝通，提高家教水平，形成教育合力，提高教育效果，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍，特召開全校學生家長會。

　　二、活動主題：

　　家校聯誼共育英才

　　三、活動時間：

　　20xx年5月5日下午4：25（本周五）

　　家長進入校園時間：4:20

　　四、家長會地點：

　　各班教室

　　五、家長會議程：

　　（一）4:25——4:35政教處集中講話（王娉）

　　（二）4:35——4:45播放防溺水教育培訓視頻（孟祖國）

　　（三）4：45——5：15各班以班為單位召開家長會（各班班主任）（四）5：15—5：30教師與家長個別溝通（各任課教師）六、家長會工作人員安排：

　　1、家長會校門口秩序：xx

　　校門口調度：xx

　　2、具體安排：

　　（1）總負責：xx

　　具體負責人：xx

　　照相：xx（一、二年級拍照）

　　xx（三、四年級拍照）

　　xx（五、六年級拍照）

　　（2）樓層引導：

　　食堂門口總調度：xx

　　一號樓一樓：xx

　　一號樓二樓：xx

　　一號樓三樓：xx

　　一號樓四樓：xx

　　二號樓一樓：xx

　　二號樓二樓：xx

　　二號樓三樓：xx

　　七、活動具體要求：

　　(一）值日領導、值日教師、樓層辦公室主任做好家長進入校園的安全、調度、引導。

　　（二）班主任：

　　活動前：

　　1、請班主任本周通知學生及家長，提前告知家長召開會議的時間，學生所在班級樓層和具體班級，杜絕家長因找不到孩子教室在校園內亂跑的現象。

　　2、各年級主任要根據學校家長會總體方案，將本年級班主任集中進行培訓。班主任老師要高度重視此項工作，要根據學生年齡特點、班級特點寫好發言材料、制作家長會PPT。

　　3、圍繞家長會做好教室布置，盡量展示我校的辦學特色，班級管理特色。

　　4、家長會當天下午2:20之前，進行衛生保潔，在黑板（或PPT）上寫好歡迎標語。

　　5、班主任提前在天明小學教師群中下載《防溺水安全教育》視頻，提前檢查班內多媒體設備，如有問題及時與電教處聯系，保證家長會正常播放。

　　活動中：

　　1、要引導家長關注學生的安全、學習習慣，文明習慣，生活習慣等，引導家長樹立正確的教子觀念，切忌不要圍繞期中考試總是談孩子的成績和學習，要讓家長感到學校關注的是孩子的全面發展。

　　2、對學生的`常規要求和要求家長配合的工作中，要再一次重點強調學生的作息時間，禁止早到校現象，向全體家長明確學校夏季的作息時間，上午7:00進校園，下午2:20進入校園，低年級晚上放學5:15準時來接。強調雨天接孩子遵守規則，不準進入校園，一至六年級學生家長在道子口接送學生。

　　（三）年級組長

　　年級組長是本年級家長會安全、紀律的第一責任人，家長會方案請年級組長帶領班主任認真解讀，做好充分準備，展現班級、年級組及天明小學良好的精神風貌。

　　（四）行政全面檢查分工及職責

　　1、班級召開家長會，各蹲點領導必須在場巡視和指導。

　　2、政教處和年級主任加強巡視，檢查各班家長會安全、紀律，及時妥善處理突發事件。

　　3、政教處做好安全教育視頻的準備、印發家長會相關資料及宣傳報道。

　　八、上交材料：

　　家長會簽到冊、家長會活動記錄表、班主任發言稿、家長發言材料、家長會PPT紙質（不少于2張），會后于5月8日前以年級組上交政教處。

　　家校共育實施方案 12

　　家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，家庭在人的發展中具有不可替代的重要作用，我校將家校合作共育作為重要教育工作之一，就是要使家庭教育與學校教育協同互補、互相促進，最終實現家庭、學校教育的協調發展。為積極搭建家校共育平臺，進一步推進學校、老師、家長、學生之間的互通互聯、互促互進。學校充分利用假期時間，深入學生家庭，密切家校溝通，共建助推教育跨越發展，開展家校共育活動。主要工作方案內容如下：

　　一、指導思想

　　只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。

　　完美的教育是學校與家庭的結合。學校各項工作的出發點和落腳點只有一個：那就是一切為了孩子成長、成人、成才，愿學校和家長握緊雙手，形成家校共育的強大合力，激發孩子健康向上的強大潛力，為了孩子美好未來、燦爛明天共同努力！

　　二、工作目標

　　（一）開辟多種渠道，夯實"家長學校"的管理。中共中央關于改革和加強中、小學德育工作的通知中強調指出："關心和保護中小學生健康成才，不僅是教育部門和學校的`職責，而且是全社會的責任和義務，要把社會和家庭教育密切結合起來，形成全社會關心中小學生健康成才的輿論和風氣。"因此，建立健全"家長學校"的管理，顯得尤為重要。

　　1、家長委員會管理扎實有效。本學期，我校將在上學期成立家長委員會的基礎上，進一步加強與委員們的聯系，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好"家長學校"的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

　　2、落實“家長學校”的上課時間。原則上每學期舉行1-2次，每次上課時間不少于2小時。并有計劃、有層次的開展活動。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

　　3、精心挑選"家長學校"的上課教師。學校將精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，并熱心于教育科學的干部和教師擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，并成系列化。

　　4、保證"家長學校"的學員的參與率。每次上課前一周以內，由校方發出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強點名制度。為進一步推進家校聯系，開家長會時，學校還將下發調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。

　　（二）采用多種形式，豐富"家長學校"的活動。 1、本學期初，根據學校工作安排及工作的連續性，周密制定好教學計劃，做到有序實施。

　　2、按計劃認真實施。能注意理論聯系實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。

　　3、開展咨詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

　　4、通過"家長學校"的學習，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文。

　　（三）家長進校園共筑教育夢

　　家長進校園”活動，是學校踐行辦學思想和辦學理念，是學校教學與管理、理念與思想向社會、家長全方位的呈現，讓家長對學校教育教學管理、課堂教學、校園環境、學校文化、生活服務等各個方面情況的一個全面、立體的體驗和了解。

　　三、時間安排

　　9月份：制定家長學校活動計劃與家長委員會成員取得聯系，確定本學期活動安排。

　　10月份：一年級開放半日活動引導家長配合學校幫助孩子養成良好的學習生活慣。

　　二年級開放半日活動注重發展孩子的興趣，培養他（她）的個性特長。

　　11月份：三、四年級讓孩子生活在一片希望中（和家長談談成功教育）

　　12月份：五、六年級引導孩子學會面對

　　1月份：五、六年級家長論文上交評選學期工作總結，評選“好家長”。

　　家校共育實施方案 13

　　一、前期準備

　　在開始主題班會的籌備工作之前，需要學校和家長取得積極溝通，并確定一個具體的主題。主題可以涵蓋學習、生活、情感、興趣等各個方面，以滿足不同家庭對于教育的需求。在確定主題之后，可以做以下準備工作：

　　制定計劃：確定主題班會的時間、地點和流程，制定詳細的計劃，確保整個活動的順利進行。

　　邀請家長：通過學校通知、班級群等途徑邀請家長參加主題班會，并說明活動的目的和意義。

　　準備材料：根據主題準備相關的教育材料、展示板、道具等，可以增加家長和學生的參與感。

　　二、主題班會活動

　　主題班會活動的核心是家長和學生之間的互動和交流。通過豐富多樣的活動設計，加強家校合作，讓家長更好地了解孩子在學校的情況，共同努力促進孩子的成長。以下是一些建議的活動設計：

　　親子互動游戲：設置一些親子游戲環節，讓家長和孩子一起參與，增進親子關系，同時鍛煉孩子的動手能力。

　　家長經驗分享：請幾位家長分享他們的育兒經驗和教育心得，讓大家相互學習、借鑒，有助于家庭教育的提升。

　　學生表演展示：讓學生展示他們在學校的學習成果，可以是歌曲、舞蹈、小品等形式，增強學生的自信心。

　　家校資源共享：學校和家長可以互相分享教育資源，如學習資料、讀書推薦等，從而提高孩子的學習效果。

　　通過這些活動，可以促進學校和家庭之間的深入交流，增強了解和信任，形成良好的合作局面。

　　三、活動評估和總結

　　主題班會結束后，需要對活動進行評估和總結，以了解活動的效果，并為下一次的家校共育活動做好準備。

　　可以從以下幾個方面進行評估和總結：

　　家長反饋：邀請家長填寫參會感受和建議的反饋表，了解他們對活動的評價和意見，以便今后的改進。

　　學生表現：觀察學生在活動中的表現，了解他們的參與度和收獲，從而調整和改進活動的設計。

　　教師經驗：教師可以總結主題班會的經驗和教訓，為今后的`活動提供參考和借鑒。

　　通過評估和總結，可以不斷提高家校共育活動的質量，更好地促進學校和家庭的合作關系。

　　結語

　　家校共育主題班會是一種創新的教育方式，旨在加強學校和家庭之間的聯系，共同關注學生的發展。通過精心設計和組織，可以提高家長的教育參與度，促進學生全面發展。

　　因此，學校和家長應該共同努力，推動家校共育主題班會的發展，為孩子的成長搭建起一個良好的教育平臺。

　　家校共育實施方案 14

　　為認真落實“立德樹人”根本任務，加強未成年人思想道德建設，進一步完善家庭、學校、社會“三結合”育人網絡，促進學生身心健康快樂成長。根據教育局文件要求，經學校研究，特制定如下方案。

　　一、指導思想

　　為了積極響應上級各部門的號召，構建“家校聯系”的教育平臺，促進教育多元化，深入推動家校聯系工作的開展，進一步探究素質教育背景下德育工作的新模式，深入了解學生在家、在校的實際情況做好家長和教師之間的溝通交流，培養孩子良好的行為習慣讓孩子健康快樂的成長。

　　二、活動目的

　　1、通過開展家校共建共育系列活動，進一步完善家委會建設，暢通家校聯系渠道，形成學校、社會、家庭三位一體化的德育網絡，使各種力量形成時空交叉影響的教育優勢力量。

　　2、充分利用家庭、社會教育資源，提升家長實施家庭教育的能力和水平，提升學校內涵發展動力，提高中小學生綜合素質，初步形成家校共建共育強大合力，有效提升社會對教育的滿意度。

　　3、通過教師與家長，教師與學生之間的溝通，使教師在實踐中成長、成熟，追求成為“孩子心目中理想的教師”。

　　三、家校共建活動領導小組

　　組長：尚xx

　　副組長：張xx

　　組員：各班班主任

　　四、實施方案：

　　（一）宣傳發動階段

　　1、和班主任個別交流，并征求班主任的意見，了解班主任的想法。

　　2、召開全校教師會，讓大家有所了解，并進行分工，制定下一步的工作方案。

　　（二）實施階段

　　1、教師定期家訪

　　深入開展“大家訪”工作。教師到學生家庭進行家訪是教師的'工作內容之一，作為家長應熱情接待。教師家訪要儀表端莊，語言文明，一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，切忌家訪時附帶其它與孩子無關的事，而有損教師形象。家長要認真了解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。每學期每個孩子至少家訪一次。

　　建立教師常態化家訪和家訪回訪制度，定期組織班主任及任課教師開展家訪，并逐步形成長效機制。重點走訪貧困家庭、村居（社區）及社會各界人士，通過定期走訪，廣泛宣傳教育政策法規及學校教育教學取得的成績，積極爭取社會各界對學校、對教育工作的意見和建議。

　　針對目前的現狀，我們學校采取了由本村老師帶隊，班級搭檔，班主任與任課老師分開，分班級分批次的進行家訪。

　　2、完善家庭教育網絡建設。家庭教育和社會教育是學校教育的有效補充。我校將不斷加強網絡平臺建設，科學利用學校網站、微信平臺、班級qq群等新聞媒介和溝通渠道，開展不同主題方式靈活多樣的工作。

　　3、深入推進家委會建設。

　　家長委員會是學校、教師與家長之間相互聯系的暢通渠道，是家庭教育與學校教育相互溝通協調的紐帶。家長委員會由班主任牽頭，由班內家長推薦代表組成，充分體現民主，規范選舉程序，杜絕出現家委會成員由學校或班主任指定的現象。班級家長委員代表家長的利益和愿望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級教育科研活動，參與班級管理及教師教育教學常規管理，督促班級不斷調整工作思路，改進方法，達到最佳育人效果。加強家委會制度建設，科學制定家委會工作章程，規范家委會機構及成員職責，明確工作要求和工作流程，解決家委會工作“干什么”和“怎么干”的問題，確保各項工作依法規范。

　　4、召開家長會

　　在家長會上學校領導及教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。

　　針對孩子出現的問題，我們可以不定時的通知家長進行沙龍會議，這樣按主題進行，針對孩子的問題，家長彼此間交流，能尋找到更好的解決問題的途徑。

　　5、開展家校共建活動。

　　家校共建活動是學校與家庭，教師、家長與學生共同參加的活動，其主要形式和內容有以下幾種：

　　①親子閱讀

　　②沙龍，交流家庭教育經驗

　　③繪本故事

　　④郊游（遠足）

　　家校共建融教師、家長、學生為一體，可增進相互了解與合作，加深相互間的感情，有利于調動三方的積極性，達到共同成長的目的。

　　6、建“家長信箱”

　　為了提高辦學質量，學校必須面向社會、面向廣大家長，隨時接受他們的監督，學校在大門掛一個“家長信箱”便于及時了解家長對學校的反映，對本校教師教育教學工作的反映。德育處對家長反映的情況進行整理，會同相關部門及老師共同解決，爭取做到公正、求實、快捷、有效。

　　家校共育實施方案 15

　　家庭和學校作為兒童重要的社會化場所，只有實現功能互補，才能形成教育合力，為兒童身心的全面健康發展營造一個良好的教育環境。我校在此方面做出了以下探索：

　　一、健全家校合作的制度及組織建設

　　1、建立對家長的培訓制度。對家長培訓的目的，一方面要提高家長實施家庭教育的能力和水平，另一方面要讓家長更好的了解學校，培訓家長對學校教育設計、教育理念的認知水平，有利于家長從自身的角度和立場來幫助學校推進教育方案，達到理想的教學效果。

　　2、建立家長民主監督、民主管理學校的制度。家長在全面了解學校的各種情況后，對學校進行全方位的監督，對學校出現的各種問題，其反饋形式可告知家長委員會，也可直接用書面形式投遞到家長意見箱或口頭向“校長接待日”的領導陳述。學校將對家長反應強烈的問題作出解釋和改進。同時懇請家長為學校工作獻計獻策，學校積極采納家長的建議。

　　3、實行家長委員會制度。熱心家校教育合作的家長代表，可由家長們選出或學校推薦，其職責主要是溝通家庭和學校的聯系渠道，向家長們宣傳學校，向學校反映家長們的意見，并協助學校組織家長參與活動或協調家庭與學校之間的沖突。

　　4、建立組織機構。為確保家校教育合作的工作穩步、有序開展，學校要建立由校長牽頭，教導處、教研組及部分優秀班主任組成的家校教育工作領導小組，依靠德育工作網絡，推動家校合作常規工作的組織實施。

　　5、成立家長學校。詳細制定培訓計劃和操作流程，確定每一階段的培訓主題和課程，保證培訓的規范性、創新性和有效性。

　　6、組建家長工作委員會。從家長中選派代表組成的家長工作委員會，參與學校的管理改革，作為學校與家長聯系的橋梁，既可以協調家長之間、家長與學校之間的關系，協調學校做好家長工作，又可以發揮學生家長在教育實踐中的智慧和才能。

　　二、多措并舉，拓展家校合作途徑

　　1、定期召開家長會。按照《小學管理規程》規定，學校必須定期召開家長會。一年級一般在剛入學時，畢業班一般畢業前夕，其它年級根據本班實際情況酌情定時。在家長會上學校領導及教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。

　　2、舉辦“家長開放日”活動。作為家長，往往迫切希望了解孩子在校的成長與發展狀況，學校舉行“對家長開放日活動”就給家長提供了機會。活動內容包括，參觀班級布置，檢查教師常規教學工作（備、教、輔、批、考），翻閱學生作業，參加主題教育，觀看學生成果展示等。讓家長看到學校工作的整體水平和學生的發展水平。

　　3、教師定期家訪。教師到學生家庭進行家訪是他的工作內容之一，作為家長應熱情接待。教師家訪要儀表端莊，語言文明，一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，切忌家訪時附帶其它與孩子無關的事，而有損教師形象。家長要認真了解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。

　　4、舉辦家長培訓班。為了提高家教水平達到家校共建的目的，學校決定定期分批舉辦家長培訓班，讓家長了解、支持、督促學校各項工作，學習先進的育人經驗，不斷總結自己，改善方法，為孩子健康成長尋找科學有效的途徑。

　　5、樹立榜樣，表彰優秀家長。每年藝術節評選一批優秀家長，表揚宣傳育子之道，讓廣大學生家長從中汲取營養。

　　6、建立家校微信群。家校微信群是家校聯系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以省時，增強透明度，使老師和家長充分了解孩子在校、在家的情況，充分地交流信息，為及時有效地教育孩子打下基礎。QQ所以教師和家長都要以認真的態度對待家校微信群、群。學校對老師完成此項工作的情況將納入班級考核和教師年度考核。

　　7、開展家校共建活動。家校共建活動是學校與家庭，教師、家長與學生共同參加的活動，其主要形式和內容有以下幾種：

　　①親子活動②“六一”藝術節③主題班、隊會④新隊員入隊。家校共建融教師、家長、學生為一體，可增進相互了解與合作，加深相互間的感情，有利于調動三方的積極性，達到共同成長的目的。

　　8、建“家長信箱”為了提高辦學質量，學校必須面向社會、面向廣大家長，隨時接受他們的監督，學校在大門掛一個“家長信箱”便于及時了解家長對學校的反映，對本校教師教育教學工作的反映。政工處對家長反映的情況進行整理，會同相關部門及老師共同解決，爭取做到公正、求實、快捷、有效。

　　9、建學生成長記錄袋

　　給學生建個人成長記錄袋，就是采用激勵積累的方式，鞭策學生進行自主教育，不斷進步，成為合格的小學生。學校要求創新實驗班每生建一個個人成長記錄袋，將學生平時在教育教學活動中取得的成果裝入袋中，一月一小結，一期一總結，小學生畢業時搞一次綜合大展示，以激發廣大學生在漫長的小學六年中不斷進取，全面發展。

　　三、加強培訓，提高合作的藝術

　　學校向教師提供有關家校合作的專門訓練，以便在與家長溝通交流時，能夠游刃有余、恰如其分。

　　一是因材施“教”。教師要了解學生家庭情況，用不同的方法來處理好不同層次家庭的關系。每個家庭都有其家庭背景，教師需根據不同的家庭制定不同的策略，為各個家庭量身定做不同的策略。這樣才能在家校合作中有的放矢，游刃有余。

　　二是換位思考。絕大多數教師同時也是孩子的父母。因此，他們對家長的情況相當熟悉。在遇到問題時，教師應換個角度去思考，體諒作為家長的一片苦心，盡量化解家長的抱怨與疑團。

　　三是善于溝通。教師與家長要保持雙向交流，互換觀點，互相尊重，互相促進，互相幫助。語言要親切、自然、大方、簡練，適時地提出自己的建議和方法。教師可以從家長那里獲取更多有關學生的有效信息，了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業知識和工作經驗中獲取幫助。與不同背景下的家長交流，可以開闊視野，從不同的`角度來審視相同的問題。

　　四、改進創新，優化現代家校合作方式

　　在現代家校合作中，學校和家長要用發展的眼光來看待家校合作，拓寬家校合作的渠道，為家校合作良性發展打下基礎。

　　家長一一學校“面對面”。通過家長理事會的家長們經常與學校領導、教師、子女交流，為學校的發展出謀劃策，學校也及時把校務和學校大事向家長理事會報告，聽取意見。家長理事也能向學校反映家長的意見，并就學校的發展提出合理化建議。

　　聚集可用教育資源。學校利用家庭、社會中的教育資源，補充學校教育，豐富學生學習生活。如愛國主義教育基地、家庭勞動基地、德育基地、家長特長等，擴充學校教育和家庭教育內容，達到學校、家庭、社會三位一體的教育效果。

　　家長一一學校“一線牽”。學校利用校園網等現代媒體，形成一種網絡時代背景下的家校合作新型方式。如建立學校網站，建立學生學籍管理系統，建立班主任郵箱，創建班級博客等等，搭建現代家校合作的有效載體。

　　五、有效落實措施，取得明顯成效

　　1、家長教育理念得到較大轉變。我校家長有部分是外來務工人員，教育觀念相對陳舊，對孩子所付出的心力和時間極其有限，教育方式也比較單一。通過家校合作措施的實施和滲透，家長們多數認識到了自己的教育問題，對孩子的陪伴投入以及教育方式方法都有明顯的改觀。

　　2、對孩子的關注度明顯提高。之前，部分家長只簡單關注孩子的分數，而今，通過數次家長學校的培訓，家長更多的關注到了孩子的學習過程以及全方面的發展，這是一個觀念上的進步，也是家長素質的進步。

　　3、與學校的配合率與日俱增。很多家長從前忙于工作，認為孩子上了學教育就是學校的責任，不管不問，現在，很多家長能夠主動與老師聯系，并配合學校和老師完成教育孩子的工作，形成合力，共促學生發展。

　　現代家校合作仍是一個重要的課題，我們將繼續探索有效地合作策略，穩步落實合作措施，為構建和諧的教育、培養健康的兒童打下堅實的基礎。

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