家校共育的實施方案

時間：2023-04-10 12:37:09 實施方案我要投稿

家校共育的實施方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的家校共育的實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家校共育的實施方案

家校共育的實施方案1

　　一、指導思想：

　　為充分發揮廣大家長在學校教育和家庭教育中的作用，增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，縮短學校與家庭，學校與社會的距離，向家長展示學校的辦學思想和理念，展示師生風采，創設和諧育人的氛圍。讓家長親身經歷子女在校的學習和生活，走近孩子，傾聽心聲，走進教室，關注教育；走進學校，參與評價，從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子都能健康的.成長。學校結合自身實際和上級相關工作精神制定本家校共育活動實施方案。

　　二、具體要求：

　　本次活動，不僅是讓家長們看到自己孩子在學校的表現和學習生活，而且從中也是對學校老師素質，教育水平的一個全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意盡心為家長，學生服務。將本次家校共育活動作為宣傳學校、展示自我的平臺，科學安排，精心組織，保證質量，力求實效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。

　　三、活動主題

　　家校共育，促進學生成長

　　四、活動時間：

　　五、活動內容：

　　1、安排專題講話，同時發出征集家庭優秀教育案例的活動倡議。以班為單位收集好相關材料交學校存放。

　　2、召開學生家長會。

　　會議程序如下：

　　（1）優秀教師就就如何在家庭中指導學生學習，培養良好習慣的問題方面介紹相關經驗。

　　（2）學生家長代表發言，主要介紹相關家庭教育經驗。

　　（3）家長委員會主任發言，主要介紹如何配合學校進行教育的具體做法。

　　（4）校長就如何營造孩子健康成長的環境做發言。

　　（5）家長與他們的班主任、任課教師在就學生的學習和習慣進行溝通。

　　3、深入課堂，隨堂聽課，參與教學活動

　　4、召開主題班會

　　各班以“我的成長”為主題召開主題班會，班主任老師做好方案的設計和活動的順利進行，要求家長參與。

　　5、學生才藝展示活動

　　舉辦學生才藝展示活動，學生選取一種或多種才藝進行展示。如演講、器樂、聲樂、書畫等。通過此次活動，同學們各展所長，用豐富多彩的才藝，展現健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。

家校共育的實施方案2

　　家校溝通是學校工作的重要內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯系溝通的有效途徑。因此我校根據上級要求，并結合學校實際，為進一步加強學校與家庭的聯系，決定進一步細化家校聯系的方法，使用家校聯系冊，以使家校聯系更規范，更完善。特制定以下實施方案：

　　一、指導思想

　　家校共育是現代教育中一個重要組成部分，積極發揮家長委員會溝通、服務、參與、管理四個作用，使家庭教育與學校教育、社會教育緊密配合，形成合力。通過及時與老師、學校和家長的溝通，扎扎實實地工作，加強自身建設，開展多種活動，講究實效，加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道。積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。

　　二、實施目標

　　1、通過家訪活動起到溝通家長和學校的作用，維護學生身心健康，加強學生的修養，培養學生良好的行為習慣、學習習慣、文明禮貌習慣和衛生習慣，使學生將來有能力解決紛繁復雜的問題和困擾。

　　2、解放思想，轉變觀念，牢固樹立正確的學校與家庭的聯系觀念，努力扭轉在家校聯系中的“單純電話聯系”，以及向家長“告狀”的不良傾向，切實提高家庭聯系質量，推進家校合作教育的實施。

　　3、在重視德育教育的同時，加強能力的培養，達到“育分又育人”的目的'。把學生養成教育融入各學科教學之中，使習慣養成與能力培養齊頭并進。

　　4、學習推廣家校聯系新的教育管理模式，挖掘教師潛能，發揮教師的主動性、創造性，促進教師的專業化成長，培養研究型、改革創新性教師。

家校共育的實施方案3

　　一、指導思想

　　本次活動旨在加強家校之間的聯系，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。

　　二、總體目標

　　建全家校聯系制度，建成起家校聯系網絡，搭建家校互通互動平臺，讓家長走進高小，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發展，同時也將顯示學校嶄新的一面。

　　三、領導小組

　　為切實加強實驗小學家長學校工作的實施與落實，經校委會研究決定成立專項領導小組，成員如下：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx

　　四、具體家校共建措施

　　1、翼校通，家校聯系的一個主要渠道

　　校訊通是家校聯系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以時時將孩子成長的點滴，及時反饋給家長，讓家長在第一時間了解孩子在學校的基本情況以及最近的一些變化或進步。讓家長在家里的時候也可以對孩子在學校里的一些好表現給予一定的鼓勵和表揚，對一些不好的行為給予建議并及時地糾正和強化。

　　2、定期召開家長會。

　　組織家長會，向家長匯報一下班中的主要情況。在家長會上教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的`家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。

　　3、定期家訪與家長溝通、交流。

　　老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長溝通時，作為教師要一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，而家長要認真了解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。

　　4、開放校長電子信箱

　　向家長公開校長的電子信箱，便于家長對學校工作的監督，對于教育教學的想法或是意見及時與校方取得聯系。

　　5、適度開放教育設施

　　在不影響教學的情況下，開放圖書室、會議室，實現學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。

　　6、建立家長駐校制度

　　家長駐校辦公，要求查看一次校園情況;聽教師一節課;和教師談一次心;和孩子共進一次午餐;提一條合理化建議。

家校共育的實施方案4

　　為落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》要求,積極發揮家庭教育在未成年人成長過程中的重要作用、促進家庭教育和學校教育緊密對接、協同育人，推進余慶街道辦事處家校共育工作再上新臺階，結合實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十九大精神為指導,圍繞"培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人"這一根本問題,全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，注重家庭、注重家教、注重家風，堅持政府主導,統籌資源，加強學校思想政治教育和家庭教育指導服務，強化家長家庭教育主體責任，推動家庭、學校和社會形成教育合力，努力開創余慶街道辦事處家校共育工作新局面。

　　二、工作目標

　　以完善家校共育工作機制、加強教育政策宣傳引導、強化家庭教育工作為重點，以制度化的學校家長委員會建設為鏈接點，以規范化的家長學校建設為切入點,以常態化的家庭教育指導服務為落腳點，進一步豐富家校共育內容,拓寬家校共育渠道，推進家校良性互動,提升家校共育質量,共同培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　三、工作原則

　　1、目標一致原則。學校、家庭既要發揮各自獨特的作用,又要確定共同目標，即更好地促進青少年兒童身心健康、全面、個性化發展，相互配合、相互補位，實現教師、父母共同關心幫助孩子的成長。

　　2、多方聯動原則。"家校共育"工作在余慶街道辦事處的統一領導下,由學校牽頭組織實施,各村(社區）各司其職、齊抓共管,努力動員家長積極參與學校教育教學管理活動,著力健全家庭、學校、社會"三位一體"相互促進的教育網絡。

　　3、及時有效原則。針對孩子心理生理發展變化快的特點，家校及時溝通信息，交流意見，確定教育策略，防患于未然,將孩子的不良因素及時消除。適時發現孩子的閃光點,及時挖據積極因素，引導朝著健康方向發展。

　　4、問題導向原則。深刻汲取未成年人違法犯罪事件教訓，全面梳理排查學生心理健康和行為偏差問題,加強分類指導，強化糾偏引導。認真反思家庭教育和學校教育中存在的不足，進一步密切家校聯系,創新方法,凝聚合力，不斷提升學校與家庭溝通合作的能力和水平。

　　5、創新發展原則。結合新時代家庭教育的新問題、新趨勢，加強家庭教育理論研究,注重學校家庭教育理念創新、指導服務模式創新和家校合作機制創新,不斷提升家庭教育指導服務的科學性和實效性。

　　四、工作任務

　　（一）加強學校教育

　　1、強化主題教育宣傳。由余慶街道辦事處負責、相關部門配合、學校具體實施，繼續深化社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦活動，引導未成年人熟知核心價值觀并理解其內涵。學校大力優化校園環境，精心打造校園文化,在教學樓、走廊、宣傳櫥窗等處布置張貼"家教、家訓、家風"、國學經典等優秀傳統文化標語,把國旗、社會主義核心價值觀等內容布置到每一間教室，著力打造內涵豐富的墻壁文化，讓校園文化勵其心、陶其志。

　　2、深化主題教育實踐活動。各學校組織學生開展網上祭英烈、童心向黨、向國旗敬禮等理想信念教育活動。各學校結合自身特點，采取主題班會、詩歌朗誦、征文比賽和校外實踐等形式，繼續開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動。組織開展"文明餐桌""文明交通""大手牽小手"等文明禮儀主題教育實踐活動，提高學生文明素質。開展以孝敬、感恩、友善、節儉和誠信為主要內容的中華經典誦讀活動和"扣好人生第一粒扣子"主題教育實踐活動。開展法制教育、生命教育、青春期性教育，增強學生法治意識,教育學生尊重生命、理解生命,疏導學生成長期的困惑。

　　3、加強心理健康教育與輔導。力爭上級加大資金投入，為每所學校建設好標準化心理輔導室。各學校配備專職或兼職的`心理健康教育老師。根據不同年齡階段學生的身心發展特點,循序漸進設置心理健康教育內容。將心理健康教育與班級團隊活動、校園文體活動、校園文化建設、社會實踐活動等有機結合,常態化開展個別輔導和團體輔導,多種途徑開展心理健康教育。落實"五早"預警機制(早發現、早報告、早評估、早預防、早控制)，完善"五個一"干預機制(一名危機學生、一名領導、一個班子、一套方案、一抓到底)，及時建檔立庫，動態管理。發現嚴重心理障礙和心理疾病的學生，及時轉介到專業心理機構診治。

　　4、提升教師育人水平。摸清在校教職工的底子，全方位掌握他們基本情況、專長愛好,讓每一個教職工都能為家校共育獻智盡力。通過聘請專家、主題講座、業務培訓等形式，從師德修養、育人方法、心理健康教育等方面,以校為單位對教師進行全員培訓，讓每一位教職工成為德育教育和心理健康教育的行家里手。

　　(二）夯實家庭教育

　　1、強化家長家庭教育的主體責任。家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。各村(社區)要加強政策宣傳,明確家長在家庭教育中的主體責任,積極督促家長依法履行家庭教育職責。家長要樹立正確理念，要把培養孩子的好思想、好品行、好身體、好習慣作為家庭教育的首要目標，培養孩子正確的世界觀、人生觀和價值觀。家長要營造健康向上、積極進取的家庭文化環境，不斷提高自身修養,注重言傳身教，用正確思想和方法教育孩子，陪伴孩子成長,培育并傳承優良家風家訓。家長要尊重孩子的合理需要和個性發展,創設適合孩子成長的必要條件和生活環境,關注孩子情緒變化和心理狀況。要支持學校、班主任、教師的教育教學工作,寄宿制學生家長每周至少與學生交流1次，每月與班主任交流1次,關心了解學生情況，做到表揚有尺度,批評有方法、鼓勵有緣由。

　　2、完善家庭教育工作機制。各學校要定期研究家庭教育工作，積極探索家庭教育的現有情況、主要問題和重要需求，研究針對不同年齡段孩子的家庭教育相關課程,不斷增強"家校共育"指導服務能力。校級家長學校由各校校長兼任家長學校校長,與德育副校長、教務主任、團隊負責人、班主任、家長代表共同組成校務管理委員會,負責家長學校日常工作。村級家長學校,由村(社區）支部書記任校長,村婦聯主席、村級家長學校講師為成員。

　　3、組建家庭教育講師團。通過三個途徑組建家庭教育講師團:一是校內教師。由學校相關領導、骨干教師、優秀班主任，作為家長學校的基本師資;二是校外專家。聘請教育教學專家、"五老"作為家長學校的骨干師資。三是家長代表。聘請部分有一定文化水平和家庭教育經驗的家長，作為家長學校的特別師資。家庭教育講師團廣泛開展宣講活動,宣傳普及科學的家庭教育理念、知識和方法，不斷提高家庭教育的針對性。組織開展形式多樣的家庭教育實踐活動，切實增強家庭教育的有效性。

　　4、辦好用好家長學校。抓好陣地建設，辦好兩類家長學校，一是由相關部門配合,按照省級示范家長學校標準,在每所完小、初中學校、城區規模小學建校級家長學校。二是對學生集中的村（社區),由村黨支部、婦聯及所在村鄉賢的作用,組建村級家長學校。要聘請教育專家、教師代表、家長代表組成教材選編工作領導小組，負責選購《家長學校教材》,組織編寫適合家長需求、具有實用價值的校本教材，并制成投影片、課件。有條件的學校,還要創辦《家長報》或家委會會刊，開辟家長講堂、成長故事、家訓經典、家長風采、身邊榜樣、案例分析等欄目。通過入戶家訪和問卷調查，摸清家長年齡、學歷、職業、職務、單位、興趣愛好及可提供的教育資源等方面底子，把家長資源整合到學校教育資源中，讓家長和學校成為牢靠的教育同盟軍。通過家庭教育講師團,創立網上家長學校,編寫家長自我成長教材,采取"走出去、請進來"與"線上線下相結合"的方式，利用周末開展家庭教育必修課程講座和家長沙龍活動,對家長進行科學家庭教育系統培訓,切實提高家長育兒水平,讓家長真正成為孩子成長路上最好的陪伴。

　　(三）深化協同共育

　　1、加強未成年人思想道德教育陣地建設。由相關部門配合,進一步完善愛國主義教育基地和博物館紀念館、圖書館、文化館等公益性文化設施建設,堅持向未成年人免費開放。結合清明、抗日戰爭勝利紀念日、國家公祭日等重大紀念日,組織開展愛國主義教育活動,激發未成年人的愛黨愛國之情、報國強國之志。發揮學校的德育教育主陣地作用,按學生年齡、學段細化育人目標，常態化抓好"理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育、心理健康教育"，并與時俱進,不斷豐富學校德育內容。拓寬育人途徑，靈活運用課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人和"心育護花"等途徑,做細做實做新未成年人思想道德教育工作。積極發揮朋輩群體中的模范引領作用,邀請最美家庭、道德模范、美德少年、新時代好少年走進學校、走進課堂、走進師生,巡講巡展巡演先進事跡,引導青少年崇德向善、見賢思齊。

　　2、發揮家長委員會作用。各學校加強家長委員會制度建設,并逐步形成學校、年級、班級三級家長委員會網絡,把家長委員會納入學校日常管理,制訂工作章程，完善例會、對口聯系等制度。通過家長委員會選派家長代表參與學校的部分管理或教育實踐服務,組織家長委員會成員定期召開師德師風監督會和座談會，征求家長對學校教育、教學、收費、管理等工作的意見和建議。設立家長工作室、選樹家庭典范、開設優秀家長講堂，推動家校雙方達成共識，形成育人合力。

　　3、務實開展"校園開放日"活動。各學校組織開展每學期兩次的學校開放日活動,邀請家長來校觀察孩子上課、體驗孩子就餐就寢、參與教育教學活動，參加學校組織的座談。讓家長及時了解和掌握孩子的學習和思想狀況，激發和保護家長育兒的積極性。開展"優秀家長"評選活動，提高家長參加學校各項活動的熱情。

　　4、扎實開展"教師大家訪"活動。各學校全體校領導、班主任和任課教師要走出校園,走進學生家庭,了解學生校外的生活、學習情況，與學生家長全方位交流學生情況，及時對學生及家長進行引導和教育。學校領導帶頭家訪,班主任每學年至少對每個貧困學生、殘疾學生、孤兒、單親家庭和有心理問題或有行為偏差問題的學生家訪2次以上;班主任和科任教師每學年至少對全班每個學生家訪1次以上。

　　5、大力開展共育活動。深度挖掘利用家長資源，開發家長課程,暢通家校溝通交流互動渠道,形成育人合力。一是開設家長講堂。以"校園+家文化"為引領，以班級為單元，分析家長資源，全面了解學生家長職業、興趣愛好方面的特長，征集"家長講師"志愿者,每班每學期開展不少于兩次的"家長進課堂"活動，由家長走上講臺授課,拓寬學校課程的寬度,密切家校合作育人。二是舉辦"家長節"活動。每年精心組織一次"家長節"，通過家長"書畫展、故事會、家長論壇"等形式，展示家長風采和家庭教育成果,讓家長、家庭成為學校發展的命運共同體。三是開展親子活動。著力推進親子"共閱讀""共運動""共游戲""共研學"等活動,讓家長和教師陪伴孩子走進田間、走進展館、走進福利院、走進研學實踐基地,讓家長參與、關注孩子成長的每一個環節,高質量陪伴孩子成長,同時促進心理健康教育、德育教育在家庭落地。

　　6、拓寬家校交流渠道。建立班級微信（QQ）群,定期和不定期與家長溝通交流學生情緒、學習、生活情況，及時與家長聯手應對學生在校突發狀況;建立家長信箱,開通"校長熱線",建立"家校聯系卡"，構建家校無間距溝通平臺，密切家校聯系，實現家校信息共管、共享。

　　7、凈化校園周邊環境。公安、綜合執法、交通、市場監管、消防、城管、文化、教育、鄉鎮(街道)、村（社區）等部門要協調學校建立長效聯動機制,常態化開展校園周邊環境整治,做到及時通知、及時到位、及時查處,有效維護學校周邊環境秩序,凈化校園周邊環境，為廣大師生打造一個安全、舒適、整潔的工作、學習環境，確保未成年人健康成長。

　　（四）強化精準幫扶

　　1、全員摸底篩查，精準核實建檔。務實摸清兩類學生底數，一是摸清特殊群體學生底數，按照屬性分類，各學校在辦事處、村組的配合下，采取問卷調查和實地家訪等方式，摸清孤兒、單親學生、殘疾學生、貧困學生、留守學生、及父母有犯罪史等六類學生的底數，按"一人一冊"分類建立檔案，并動態跟蹤，建立動態數據庫。二是摸清有情緒問題或行為偏差學生底數,以班級為單元，班主任、心理教師利用"兒童青少年心理發展測評系統"對學生情緒狀況進行測評，對疑似情緒問題學生或行為偏差學生進行家訪核實，梳理甄別學生情緒、行為狀況，"一人一冊"建立學生情緒狀況檔案，并動態跟蹤，建立學生情緒問題和行為偏差動態數據庫。兩類學生情況摸底、數據收集必須尊重、保護學生隱私、堅決避免"標簽化"，防止出現負面影響。

　　2、分類施策、結對幫扶。對納入幫扶數據庫的學生，要充分發揮社會力量,按照"一對一"或"多對一"的模式大力開展關愛幫扶活動。準確把握"品德問題""學習問題情緒問題"等屬性類別，分析學生問題出現的原因，制定可行幫扶方案、臺賬，按身體狀況類、學習狀況類、品德狀況類、家庭狀況類、情緒狀況類、行為狀況類等類別,分類組建幫扶工作小組，班主任全程跟蹤記錄，及時填寫好《學生關愛幫扶成長跟蹤記錄表》。班主任、德育管理部門要及時了解幫扶情況，對個別幫扶效果不好、比較頑劣的學生及時介入，共同幫扶。學校每學期召開一次幫扶工作總結會，將幫扶信息、經驗作為學習資料分發給幫扶小組成員，廣泛聽取意見、建議，及時調整下段工作,提高幫扶工作針對性、實效性。

　　五、實施步驟

　　（一)宣傳發動(20xx年12月)。制定《余慶街道辦事處全面推進"家校共育"工作實施方案》組織召開余慶街道辦事處"家校共育"工作全面推進動員會；各學校要制定相應的實施方案，組織召開各級各部門會議,并通過各種平臺和方式，向社會和家長宣傳動員，廣泛宣講"家校共育"的意義、目的，在全處形成共識。

　　(二)組織實施（20xx年1月至20xx年8月。各學校要主動對標"加強學校教育、夯實家庭教育、深化協同共育、強化精準帶扶"四個板塊的主要內容,務實制定《"家校共育"月工作臺賬》和《"家校共育"周工作行事歷》,充分發揮主觀能動性,主動開展工作。20xx年1月底完成場地設施建設和臺賬資料,2月開始，全面開展共育工作。

　　(三)總結提高（20xx年9月)。組織力量對"家校共育"工作進行全面總結,評選表彰先進典型,對成功經驗和做法進行推廣,認真查找不足,進一步研究制定改進措施,推動"家校共育"工作在全處常態化開展。

　　六、工作要求

　　(一)加強組織領導。成立由余慶街道辦事處主任、辦事處黨工委任副書記陳漢成組長，黨工委委員李志堅、羅錫洋、李勝任副組長，相關責任部門負責人為成員的余慶街道辦事處"家校共育"工作領導小組,領導小組下設辦公室，辦公室設在余慶街道辦事處。

　　(二）加大專項投入。為確保"家校共育"工作順利開展，各部門要積極拓寬籌資渠道,辦事處財稅所要安排專項經費以獎代補，建設好心理輔導室、家長學校和"知心屋"，確保硬件過硬;各學校要大力推進網絡校聯體建設，開通心理教育網絡大課堂,擴大心理健康教育普及面，同時積極招聘、培訓具有心理咨詢師證的教師,切實加強心理健康教育師資隊伍建設。

　　(三）建立聯動機制。各學校每學期召開一次家校共育工作聯席會議，及時交換各校摸排的關愛學生名單，交流家校共育工作情況和建議,實現信息共享，推動落實好各項工作。

　　（四)加強督導評估。余慶街道辦事處各學校要結合實際,建立健全學校、村（社區)督導評估、獎勵表彰制度和信息反饋制度,完善考核評估運行機制，要把"家校共育"開展情況納入年度教育目標管理考核重要內容,每學期至少開展一次督查,及時收集工作推進過程中出現的新情況、新問題,并召開專題會議進行問題破解。對各校、各村(社區）涌現的好做法、好典型進行總結推廣，對"家校共育"工作業績突出的單位、個人進行表彰獎勵，對工作不力、成效不大的單位進行問責和限期整改,確保"家校共育"工作全面有序推進。

家校共育的實施方案5

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，認真貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，在全校范圍內開展以“家校共建和諧校園”為主題的活動，加強家校之間的聯系，通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。

　　二、總體目標

　　建全家校聯系制度，建成起家校聯系網絡，搭建家校互通互動平臺，讓家長走進學校，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發展。

　　三、活動內容

　　1、定期召開家長會。

　　組織家長會，把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的'家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，共同幫助學生，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。每學期評選優秀家長一次。

　　2、定期家訪與家長溝通、交流。

　　結合教師聯系農戶活動，老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解，與家長達成一致意見，使家庭教育與學校教育相得益彰。

　　3、舉辦學校開放日。

　　每月確定一個班級向家長開放，供家長進入班級觀摩、聽課、交流。讓家長了解學校教學情況，了解子女的學習過程，增進家校聯系，加強家長與老師的溝通。原則上一學期對學校評議一次。

　　4、適度開放教育設施。

　　在不影響教學的情況下，開放圖書室、微機室，實現學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。

　　5、創建學生成長檔案。建立學生成長檔案，講學平時在教育教學中取得的各項成果記錄裝入檔案袋，一學期一總結，幫助孩子收錄成長中的痕跡。

　　6、共同實施教育。

　　利用校內、外宣傳陣地，邀請家長與學校共同策劃、組織國防教育、環保教育、生命教育、常識教育、誠信教育、養成教育等活動，實現家庭和學校教育共謀、成果共享，同時學校選派優秀教師擔任輔導員，開展文明素養、科學文化、法制等方面的教育。

　　四、活動要求

　　1、提高認識，加強領導。

　　舉行“家校共建”主題活動啟動儀式，號召廣大師生和家長一起行動起來，積極參與家校共建活動。結合本校實際，制定實施方案，學校成立活動領導小組，負責實施工作。

　　2、落實機制，務求實效。

家校共育的實施方案6

　　民辦學校是在“以質量求生存，以服務贏口碑，以生源求發展”的激烈競爭中優勝劣汰的。而生源和口碑又與家長是否認同學校以及家長認同度的高低密切相關。因此，學校在內強素質、外樹形象的前提下，大力實施“家校共建”工程，對于形成教育合力、創建學校特色、提高教學質量、拓展學生生源，進而把學校做大做強具有十分重要的意義。為此，特擬定“家校共建”實施方案如下:

　　一、活動目的：

　　通過“家校共建”系列活動讓廣大家長更了解、認同、支持學校工作，進而構建和諧的家校關系，匯聚教育合力，努力促使學校各項工作上臺階、上檔次，促進學校的健康、穩定、可持續發展。

　　二、活動舉措：

　　1、建立一支德藝雙馨的教師隊伍。

　　“金杯銀杯不如家長的口碑”。家長良好的口碑從何而來?從學校良好的管理、突出的辦學特色、一流的.教學質量而來。而要達到這一目標的關鍵就在教師。因此，建立一支德藝雙馨的、穩定的教師隊伍是實施“家校共建”工程，開展好相關活動的前提和基礎。

　　2、建立學校、年級、班級三級家長委員會。

　　家長委員會成員必須是對學校認同度高、素質全面、熱心參與且方便來校的家長，以便充分發揮其應有的作用，取得好的效果。

　　(1)學校家長委員會：

　　設主任1人，副主任3人(每個年級1人)，委員5——7人，原則上每班推選1人。學校家長委員會的主要職責和權利如下：

　　A、了解學校情況，參與學校管理和重大活動。

　　B、收集家長意見或建議，及時予以反饋并為學校發展建言獻策。

　　C、協調學校與家庭、教師與家長的關系，形成教育合力。

　　D、引導和指導家長搞好家庭教育、維護學校形象，努力創建教育品牌。

　　(2)年級家長委員會：

　　設主任1人，副主任2——3人，委員2——5人，每班推選1——2人。年級家長委員會的主要職責和權利如下：

　　A、了解年級教育教學情況，參與年級重大活動。

　　B、收集年級家長意見或建議，為年級發展建言獻策。

　　C、協調年級教師與家長的關系，形成教育合力。

　　D、協助年級組解決某些矛盾和問題。

　　(3)班級家長委員會：

　　設主任1人，副主任2人，委員2——4人。其主要職責和權利如下：

　　A、了解班級教育教學情況，參與年班級重大活動。

　　B、收集班級家長意見或建議，為班級發展建言獻策。

　　C、協調班級教師與家長的關系，形成教育合力。

　　D、協助班主任解決某些矛盾和問題。

　　3、讓家長參與學校管理。

　　根據學校實際，擬在學校家長委員會成員中暫設以下三個小組參與學校管理：

　　(1)飯堂監督組：(3人)

　　負責對學校飯堂的衛生、食品安全、飯菜質量、服務態度、就餐秩序等方面的監督，并提出改進意見或建議。

　　(2)宿舍監督組：(3人)

　　負責對學生宿舍的衛生、內務、紀律、安全等方面的監督，并提出改進意見或建議。

　　(3)教學監督組：(3人)

　　負責對教師的教學情況包括教師上課、作業批改、課后輔導等方面的監督，并提出改進意見或建議。

　　4、提高教師的溝通能力和技巧。

　　(1)對全體教師進行有針對性的系統培訓。

　　(2)請溝通能力強的教師作經驗介紹。

　　(3)采取多種方式與家長溝通，比如電話、短信、微博、微信、qq、家訪等。

　　(4)用愛心、誠心、細心和耐心架設溝通橋梁。

　　5、成立家長學校。

　　學校成立由學校校長、中層領導和部分家長代表參加的家長學校執委會，全面負責對家長學校工作的領導、并負責工作安排和工作指導，由學校校長兼任家長學校的校長。家長學校的主要任務是：

　　(1)負責對全體家長進行家教理念、家教方法、家教技巧的培訓。

　　(2)負責宣傳學校的辦學理念、管理理念、教學理念等，并展示學校的辦學成果和亮點。

　　(3)安排家教中的“成功人士”介紹經驗。

　　(4)評選“優秀家長”“尊師重教好家長”并予以表彰。

　　6、開好家長會。

　　開好每學期一次的學生家長會是“家校共建”的重點工作之一。通過家長會，讓廣大家長進一步了解學校、認同學校;了解其子弟在校的思想表現和學習情況;了解家長的意見、要求和呼聲。從而更有利于家校配合，形成教育合力，促進青少年學生的健康成長。

　　三、保障機制：

　　為確保“家校共建”系列活動取得理想成效，學校建立如下保障體系：

　　1、組織保障。

　　學校成立“家校共建”領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　2、經費保障。

　　學校每年從校長基金中撥專款不低于5000元，以確保“家校共建”系列活動順利開展。

　　3、制度保障。

　　(1)把教師在“家校共建”系列活動中的表現納入“銘師工程”考核和“優秀班主任”“優秀教師”“十大杰出青年”等的評定。

　　(2)把各級組開展“家校共建”系列活動情況納入先進級組考核，PK細則如下：

　　A、各級組根據學校要求制定切實可行方案。(A、300分，B、200分，C、100分)

　　B、各級組根據擬定方案開展相關活動且效果好。(A、300分，B、200分，C、100分)

　　C、家長會到會率高且效果好。(A、300分，B、200分，C、100分)

　　D、對活動資料及時收集整理。(A、300分，B、200分，C、100分)

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