實(shí)施方案4篇【精選】

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)施方案 篇1

　　為深入貫徹實(shí)施“生態(tài)梅州”發(fā)展戰(zhàn)略，體現(xiàn)梅州城區(qū)“山水相依、錯(cuò)落有致、林在城中、城在林中、和諧秀美”城市生態(tài)環(huán)境，必須以城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、環(huán)境優(yōu)先的原則，由市區(qū)街道密切配合，政府投資和社會(huì)綠化同步推進(jìn)，增加綠量，確保綠化景觀明顯改善，城區(qū)拆墻透綠增加綠地工作實(shí)施方案。現(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、工作目標(biāo)及基本原則

　　工作目標(biāo)：拆墻透綠、增綠工作要以《國(guó)家園林城市標(biāo)準(zhǔn)》制定的“城市主干道沿街單位90%以上實(shí)施拆墻透綠”為目標(biāo)，力爭(zhēng)3至5年內(nèi)對(duì)城區(qū)所有主干道沿街單位實(shí)施拆墻透綠。通過堅(jiān)決有效地開展拆墻透綠、增加城市綠地活動(dòng)，增加城市園林景觀，美化市容市貌，改善人居環(huán)境，提高市民素質(zhì)，塑造城市形象，全面加快梅州市城市園林綠化建設(shè)步伐。基本原則：拆墻透綠、增綠工作要按照整體推進(jìn)，確保實(shí)施效果，政府組織幫助，單位具體實(shí)施的原則，工業(yè)沿線各單位應(yīng)自覺按照城市規(guī)劃的要求，盡快開展圍墻改造，并及時(shí)拆除臨時(shí)違章建筑，做好配套綠化工作，對(duì)拒按規(guī)劃實(shí)施拆除的臨時(shí)違章建筑，政府將依法強(qiáng)制執(zhí)行。

　　二、工作內(nèi)容及任務(wù)

　　拆墻透綠、增綠工作內(nèi)容包括：實(shí)施路段沿線進(jìn)行拆墻透綠、拆違建綠、拆臨擴(kuò)綠、見縫插綠、退地還綠，積極推廣建筑物墻體、屋頂?shù)攘Ⅲw綠化。具體任務(wù)為：

　　（一）凡臨街的實(shí)體圍墻、到期臨時(shí)建（構(gòu)）筑物及違章建筑，原則上應(yīng)全部拆除，按規(guī)劃審批的建筑紅線位置設(shè)置透視墻，墻內(nèi)建設(shè)綠地，墻外盡可能增補(bǔ)綠化。建設(shè)中凡涉及占用城市道路的，需持規(guī)劃部門審批文件，再到市政部門辦理相關(guān)手續(xù)。

　　（二）臨街實(shí)體圍墻改造應(yīng)與庭院綠化統(tǒng)一設(shè)計(jì)、同步實(shí)施，沿線各單位、居住區(qū)和個(gè)人按照審批的綠化方案完成各自的庭院綠化美化工作，確保透綠部分做到整齊美觀、樹木花草生長(zhǎng)良好，綠化景觀效果顯著。

　　（三）新建、改建項(xiàng)目的施工圍墻應(yīng)按相關(guān)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，加強(qiáng)綠化效果控制，在保證人行道正常使用功能的基礎(chǔ)上在文化墻外建設(shè)臨時(shí)綠化，規(guī)劃方案《城區(qū)拆墻透綠增加綠地工作實(shí)施方案》。在項(xiàng)目建成后原則上不設(shè)置圍墻，如確有必要設(shè)置，必須是通透式圍墻，且在工程竣工之日內(nèi)按規(guī)劃審批要求拆除所用臨時(shí)設(shè)施并完成透視墻建設(shè)。

　　（四）嚴(yán)格控制城市主干次道臨街臨時(shí)建筑的審批，禁止利用臨街房屋，破墻、破窗開店的行為。

　　（五）城區(qū)主干道兩旁沿線閑置3個(gè)月以上、且6個(gè)月內(nèi)不能開工建設(shè)，面積在xx平方米內(nèi)且實(shí)施條件較好的待建閑置空地，業(yè)主應(yīng)按規(guī)定自行或委托實(shí)施綠化，并負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)管理。業(yè)主不按規(guī)定實(shí)施綠化，造成閑置土地衛(wèi)生臟、亂、差影響市容市貌的，以市國(guó)土部門組織實(shí)施、園林主管部門代為綠化的方式進(jìn)行處理。

　　（六）按照“在綠化上多做文章”的思路，對(duì)道路沿線實(shí)施插綠補(bǔ)綠，墻內(nèi)外同時(shí)建設(shè)綠地，增加綠量，形成道路綠化、街頭綠化與庭院綠化有機(jī)結(jié)合的景觀效果。同時(shí)積極嘗試立體綠化，對(duì)實(shí)施路段沿線的單位選點(diǎn)進(jìn)行墻體、屋頂綠化。

　　三、組織機(jī)構(gòu)及責(zé)任

　　分工成立梅州市拆墻透綠、增綠工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副市長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，梅江區(qū)政府、梅縣政和市建設(shè)局、市城鄉(xiāng)規(guī)劃局、市市政公用事業(yè)管理局為成員單位。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市市政公用事業(yè)管理局，辦公室主任由市市政公用事業(yè)管理局分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。各部門職責(zé)如下：

　　（一）市拆墻透綠、增綠工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織全市拆墻透綠、增綠工作，市拆墻透綠、增綠工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)編制下達(dá)全市拆墻透綠、增綠工程年度實(shí)施計(jì)劃，核準(zhǔn)拆墻透綠、增綠工程項(xiàng)目的實(shí)施方案，組織拆墻透綠、增綠工程項(xiàng)目的檢查、驗(yàn)收及獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（二）拆墻透綠、增綠工作以梅江區(qū)政府、梅縣政府、梅州市市政公用事業(yè)管理局為實(shí)施主體，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)拆墻透綠工作組織與實(shí)施。主要職責(zé)是：對(duì)照創(chuàng)建國(guó)家園林城市標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)轄區(qū)內(nèi)城市主干道沿線進(jìn)行全面摸底調(diào)查，找出差距，查遺補(bǔ)漏，編制各自3—5年工作實(shí)施方案并確定年度實(shí)施計(jì)劃，同時(shí)負(fù)責(zé)組織實(shí)施項(xiàng)目沿線實(shí)體圍墻的改造及拆除后的.建綠工作。

　　（三）市城鄉(xiāng)規(guī)劃局和市市政公用事業(yè)管理局對(duì)涉及項(xiàng)目沿線范圍內(nèi)違章建筑、臨時(shí)建筑的摸底工作，對(duì)違章建筑和超越期限的臨時(shí)建筑下達(dá)拆除通告，對(duì)逾期不拆除的建筑，由市城監(jiān)支隊(duì)。

　　（四）梅江區(qū)政府負(fù)責(zé)臨街房屋破墻、破窗開店行為的整治工作，市城監(jiān)支隊(duì)配合完成。

　　（五）市園林管理處負(fù)責(zé)實(shí)施路段沿線涉及人行天橋、立交橋周邊、人行道內(nèi)的綠化整治及養(yǎng)護(hù)工作。

　　各相關(guān)部門、單位要加強(qiáng)對(duì)拆墻透綠、增綠工作的政策引導(dǎo)，使全市各部門、各單位及廣大市民充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要意義。要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時(shí)報(bào)告工作進(jìn)展情況，努力解決實(shí)際工作中存在的突出問題，確保拆墻透綠、增綠工作目標(biāo)的全面完成。同時(shí)，市拆墻透綠、增綠領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)完成拆墻透綠、增綠工作任務(wù)突出的部門和單位予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

實(shí)施方案 篇2

　　特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新發(fā)展的有效載體。是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。借助創(chuàng)建“國(guó)家關(guān)心下一代教育示范基地”的動(dòng)力，結(jié)合我校近五年新教育實(shí)驗(yàn)的成果積累，確定“促進(jìn)教師發(fā)展，創(chuàng)新課堂教學(xué)，關(guān)愛留守兒童，開發(fā)班本課程，營(yíng)造書香校園，打造精品社團(tuán)”六個(gè)方面為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點(diǎn)。

　　一、開展“名師之路”教師培養(yǎng)工程。

　　學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)在于教師的發(fā)展，持續(xù)開展“名師之路”教師培養(yǎng)工程，建立校園人才庫，將學(xué)校22名教職工納入“校園名師”、“骨干教師”、“希望之星”三類，鞭策、激勵(lì)他們不斷晉升等級(jí)。

　　緊抓每年一期由北師大承辦的“園丁計(jì)劃——國(guó)家關(guān)心下一代教育示范基地校長(zhǎng)、教師研修”項(xiàng)目，借助“中國(guó)好老師”、“美麗園丁計(jì)劃”和“國(guó)培”、“省培”、“市培”等網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，搭建修研平臺(tái)。外出學(xué)習(xí)歸來，扎實(shí)跟進(jìn)開展“上交一份學(xué)習(xí)匯報(bào)，舉行一次專題講座，承擔(dān)一堂示范教學(xué)，組織一次校本研修”的“四個(gè)一”校本擴(kuò)散培訓(xùn)；從三字一話一課件入手，狠抓教師基本功提升，積極開展各類教學(xué)比賽、教育論壇、讀書沙龍等活動(dòng)；通過骨干引領(lǐng)，城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)，“青藍(lán)結(jié)對(duì)”全面提升教師專業(yè)素質(zhì)。由全縣龍頭小學(xué)柔遠(yuǎn)小學(xué)和城關(guān)小學(xué)對(duì)口幫扶我校，每年確定對(duì)口交流教師，互相交流任教，共享經(jīng)驗(yàn)，共同發(fā)展；多組織任課教師赴市、縣課改名校，觀摩學(xué)習(xí)教研教改、新教育及教師職業(yè)能力建設(shè)等內(nèi)容，聘請(qǐng)省市級(jí)教育專家及新教育團(tuán)隊(duì)，對(duì)我校教師指導(dǎo)幫扶，促其成長(zhǎng)發(fā)展。

　　二、改變教學(xué)方式，創(chuàng)新課堂模式。

　　首先，成立校教研中心和名師工作室，以研促教，全面、創(chuàng)新的開展教學(xué)研究、安排、指導(dǎo)工作。制定出臺(tái)《上里塬小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)要求》，將傳統(tǒng)的教案變?yōu)閷?dǎo)學(xué)案并于下學(xué)期統(tǒng)一印發(fā)使用，導(dǎo)學(xué)案以符合學(xué)校教學(xué)實(shí)際的“兩段式教學(xué)”為要義，構(gòu)建 “137”為模式的備課流程。（兩段式教學(xué)兩層意思：一是預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)和課堂導(dǎo)學(xué)兩個(gè)學(xué)習(xí)階段；二是教師導(dǎo)學(xué)和學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。“137”模式：1以問題導(dǎo)學(xué)為線索，3個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段X+30+10,7個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：教師下發(fā)預(yù)習(xí)提綱導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)點(diǎn)評(píng)、小組展示、全班展示、總結(jié)檢測(cè)、評(píng)價(jià)反饋。）。語文教研組制定出 “126”語文課堂教學(xué)模式實(shí)施方案；（“1”教學(xué)內(nèi)容以《上里塬小學(xué)導(dǎo)學(xué)案》為主；“2”教學(xué)方式：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)，互動(dòng)探究；“6” 課堂六大環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、課題引入、互動(dòng)合作、當(dāng)堂訓(xùn)練、評(píng)價(jià)總結(jié)、課后預(yù)習(xí)）數(shù)學(xué)教研組制定出數(shù)學(xué)課堂“133”教學(xué)模式；（“1”教學(xué)內(nèi)容以《上里塬小學(xué)導(dǎo)學(xué)案》為主；“3”必須遵循三個(gè)學(xué)習(xí)階段：自主學(xué)習(xí)、交流討論、鞏固訓(xùn)練；“3”課堂三大環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)成果展示、總結(jié)評(píng)價(jià)）英語教研組制定出“1w3p”課堂教學(xué)模式(即: 1. 熱身（Warming-up）、2.新知呈現(xiàn)（Presentation）、3.練習(xí)（Practice）4. 輸出（Production）。通過以上方法，改變教學(xué)模式，提高教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　三、關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建成長(zhǎng)樂園

　　全面關(guān)愛留守兒童，堅(jiān)持從“學(xué)、醫(yī)、食、住、行、玩”六個(gè)方面，著力“54321”關(guān)愛行動(dòng)（即做到“五個(gè)清楚”----基本信息、性格特征、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式；“四個(gè)優(yōu)先”----安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護(hù)，學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導(dǎo)；“三溝通” ----與留守兒童本人、與在外打工的父母、與在家照看兒童的第二監(jiān)護(hù)人保持溝通；“雙管理”----實(shí)行“愛心爸爸媽媽結(jié)對(duì)”，建立教師“一對(duì)一”的幫扶機(jī)制），積極探索開展益智、健體、勵(lì)志、近心類等特色課外活動(dòng)，持續(xù)開展貧困兒童救助幫扶活動(dòng)。

　　四、開發(fā)班本課程，締造潤(rùn)澤教室。

　　“教室一頭挑著課程，一頭挑著生命”，通過創(chuàng)建屬于各班自己的班級(jí)名稱、班級(jí)徽號(hào)和班訓(xùn)班歌。確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，由師生共同制定并張貼于教室。設(shè)計(jì)布置學(xué)習(xí)園地，不定期地展示不同主題、不同形式內(nèi)容，展示班級(jí)、個(gè)人活動(dòng)剪影，粘貼學(xué)生佳作，展出學(xué)生獲獎(jiǎng)作品，刊出豐富有趣的剪報(bào)，選取老師根據(jù)學(xué)生近段時(shí)間表現(xiàn)所寫的教師寄語等等。在黑板空閑處設(shè)計(jì)溫馨提示欄，安全、生活、健康小常識(shí)等，在黑板一角開辟“每周名言園地”，由學(xué)生負(fù)責(zé)定期摘抄一條名言警句或者一首經(jīng)典古詩文。根據(jù)每周的考勤情況，評(píng)選出文明禮儀、安全健康、學(xué)習(xí)智慧、文學(xué)藝術(shù)、衛(wèi)生勞動(dòng)五位明星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。各班實(shí)行自主管理，由值日小組管理評(píng)比，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生自覺、積極的參與到班級(jí)管理中來。

　　積極開展課前三分鐘演講活動(dòng)，不斷積累 “晨誦”成果，發(fā)掘、培養(yǎng)朗誦、演講、表演方面的人才，組建班級(jí)朗誦和課本劇表演社團(tuán)，編排集體朗誦、課本劇表演節(jié)目。（每期不少于四個(gè)）師生共同書寫一間教室的成長(zhǎng)故事，形成有自己個(gè)性特質(zhì)的教室文化，讓教室里的每個(gè)孩子穿越課程與歲月，朝向有德性，有情感，有知識(shí)，有個(gè)性，能審美，在各方面訓(xùn)練有素又和諧發(fā)展的生命。

　　五、倡導(dǎo)“文化閱讀”，打造書香校園。

　　認(rèn)真實(shí)施“六個(gè)一”閱讀工程，促進(jìn)師生養(yǎng)成讀書習(xí)慣。（“六個(gè)一”閱讀工程，即每班建立一個(gè)圖書角，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容；學(xué)校組建一個(gè)讀書俱樂部，讓它成為師生精神享受的家園；每年舉辦一屆讀書節(jié)，豐富師生讀書交流的'形式和內(nèi)容；每周堅(jiān)持上好一堂大閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生的讀書方法；開展一次讀書主題班會(huì)，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)中；教師每周撰寫一篇有價(jià)值的教育博文，每年編輯成冊(cè)）把實(shí)施“六個(gè)一”閱讀工程作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。

　　落實(shí)好“晨誦、午讀、暮省”課程，保證時(shí)間與實(shí)效。將早自習(xí)改為晨誦，根據(jù)自身及班級(jí)實(shí)際，靈活確定晨誦內(nèi)容，建議將“經(jīng)典誦讀”中的古詩詞按計(jì)劃穿插安排進(jìn)去；鼓勵(lì)教師結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、德育活動(dòng)、學(xué)生生日、學(xué)校重大活動(dòng)開發(fā)晨誦專題課程，進(jìn)行情景誦詩和生日送詩，用詩開啟黎明，用經(jīng)典喚醒兒童。并設(shè)立晨誦本，專門記錄班級(jí)晨誦情況。午休后預(yù)備前20分鐘定為午讀，要求學(xué)生午休結(jié)束后回到教室進(jìn)行午讀，不允許做作業(yè)，提倡師生共讀整本書；晚自習(xí)下后30分鐘改為暮省，（通生暮省時(shí)間定為放學(xué)回家后）；一、二、三年級(jí)進(jìn)行“讀寫繪”實(shí)驗(yàn)，一年級(jí)以梳理故事情節(jié)，繪聲繪色講故事為主，繪寫為輔；二、三年級(jí)在此基礎(chǔ)上增加繪寫，每周依次完成二、三、四篇“讀寫繪”作品。四、五、六年級(jí)以讀書筆記為主，堅(jiān)持每天一篇讀書筆記。

　　師生共寫隨筆。通過教育日記、教育故事、教育案例、學(xué)生日記、學(xué)生讀后感等形式，記錄反思師生的日常教育和學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長(zhǎng)。教師堅(jiān)持每月撰寫四篇教育隨筆（每周至少一篇），至少記好一本教育隨筆。隨筆內(nèi)容包括對(duì)自身教育實(shí)踐、教學(xué)行為反思，對(duì)新教育實(shí)施的看法與感想，對(duì)教育工作的理性思考，對(duì)當(dāng)前教育熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題的看法，學(xué)生發(fā)展記錄和與學(xué)生的心靈對(duì)話等，并逐步過渡到每天堅(jiān)持寫隨筆。教務(wù)處每月調(diào)閱，加以批注指導(dǎo)。學(xué)校每學(xué)期舉行教學(xué)隨筆交流評(píng)選，每學(xué)年出版一期教師優(yōu)秀隨筆集、教育敘事集和教師讀書心得集，鼓勵(lì)教師向報(bào)刊、雜志投稿，對(duì)獲獎(jiǎng)的或發(fā)表的學(xué)校重獎(jiǎng)，并與職稱晉升、評(píng)優(yōu)選模和績(jī)效考核掛鉤。學(xué)生堅(jiān)持每天寫一篇日記，將對(duì)生活的體驗(yàn)、讀書的心得、學(xué)習(xí)的收獲和比賽的感想記錄下來，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫英語日記。學(xué)生的日記不拘一格，可以是觀察日記、生活日記、學(xué)習(xí)日記、心理日記或讀書心得等，可以是記敘文、說明文、散文或詩歌；在日記寫作的方式上，與學(xué)科教學(xué)結(jié)合，與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合，與家庭教育結(jié)合等，語文教師要做好學(xué)生日記的批閱與指導(dǎo)。要求學(xué)生寫好周記，寫出自己所見、所聞、所感、所想及學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)滴，語文老師、班主任要做有心人，將學(xué)生的優(yōu)秀日記、周記精選好，定期在“校園之聲”廣播美文賞讀欄目中播出，并在班級(jí)板報(bào)、校刊校報(bào)《原上草》上登載，進(jìn)行交流，并將精彩篇章推薦到有關(guān)報(bào)刊雜志上，用身邊的人影響激勵(lì)身邊的人。學(xué)校每期按班出刊學(xué)生作品集一本，作為校本教材延續(xù)利用。通過師生共讀共寫共同生活，傳遞快樂與智慧，相互編織有意義的生活，演繹生活的精彩，用教師的成長(zhǎng)發(fā)展影響學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，進(jìn)而因共同體的發(fā)展而改變學(xué)校的發(fā)展。

　　開展有效評(píng)價(jià)。有效評(píng)價(jià)是推動(dòng)閱讀的重要措施，學(xué)校將建立健全師生的讀書評(píng)價(jià)制度，定期開展讀書成果交流展示活動(dòng)和評(píng)價(jià)活動(dòng)。如讀書之星評(píng)選、書香班級(jí)評(píng)選、書香家庭評(píng)選、親子共讀標(biāo)兵評(píng)選等，以評(píng)價(jià)推動(dòng)閱讀，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)帶著教師讀，教師指導(dǎo)學(xué)生讀，學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)讀的良好讀書格局。

　　六、研發(fā)特色課程，打造精品社團(tuán)。

　　創(chuàng)新大課間活動(dòng)形式，編排花樣跳繩、武術(shù)操、健美操；定期開展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試及學(xué)生營(yíng)養(yǎng)檢測(cè)；認(rèn)真開展體育藝術(shù)“2+1+1+1”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。

　　改變理念，站在課程建設(shè)的高度，從音體美、書法課入手，研究開發(fā)校本教材，著力打造器樂（口風(fēng)琴）、合唱、繪畫、鋼筆書法、演講與口才、籃球、足球、花樣跳繩、武術(shù)表演、健美操表演，計(jì)算機(jī)十一個(gè)精品社團(tuán)。每年堅(jiān)持開展“慶六一”文藝展演、小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、師生書畫展、讀書征文、電腦制作等活動(dòng)。

實(shí)施方案 篇3

　　學(xué)校加強(qiáng)管理實(shí)施方案本學(xué)期的教學(xué)、教研、教育管理等各項(xiàng)工作，經(jīng)過我和各位備課組長(zhǎng)前一段時(shí)間的研究，我們一致認(rèn)為高一年級(jí)組應(yīng)該在總結(jié)反思上一學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在加強(qiáng)基層管理，樹立良好的師生風(fēng)氣方面努力，力爭(zhēng)在穩(wěn)定、鞏固成績(jī)的同時(shí)，使各項(xiàng)工作再邁上一個(gè)新臺(tái)階，力爭(zhēng)有更多的工作亮點(diǎn)，取得更好的成績(jī)。為此年級(jí)組提出了以下工作意見和要求，望各位老師認(rèn)真參照落實(shí)。

　　（1）年級(jí)將繼續(xù)加強(qiáng)基層管理，特別是要積極建立“三級(jí)”學(xué)生日常教育管理體制，建立每日班級(jí)學(xué)生情況反饋體制（內(nèi)容是各班紀(jì)律班長(zhǎng)要把班級(jí)師生各種好的、不良的情況一一如實(shí)記錄及時(shí)反饋給年級(jí)的一種管理方式），建立班主任“聯(lián)管”責(zé)任值班制度（內(nèi)容是要求聯(lián)管班主任每天全程參與學(xué)生管理和教師課堂督察，如實(shí)記錄并把不良情況及時(shí)反饋給班主任或老師，這有利于班主任或老師的對(duì)學(xué)生的再教育，這能充分發(fā)揮年級(jí)各種信息反饋的督促功能，真正把各項(xiàng)管理落到實(shí)處），建立寢室每日情況反饋制度，建立年級(jí)每周簡(jiǎn)報(bào)制度，目的是夯實(shí)優(yōu)良的年級(jí)師生工作和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使整個(gè)年級(jí)工作能得到高效運(yùn)轉(zhuǎn)，為教育、教學(xué)、教研創(chuàng)造一個(gè)良好的前提條件，從而保證各項(xiàng)工作的正常完成。年級(jí)要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的日常管理及教育工作，加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)掌握各方反饋信息，及時(shí)采取或調(diào)整工作措施解決相關(guān)問題。加強(qiáng)“入樓即靜，入座即學(xué)”習(xí)慣教育，定期每周開好每周二的班主任會(huì)議或備課組長(zhǎng)會(huì)議，充分發(fā)揮年級(jí)基層管理的優(yōu)勢(shì)，使各項(xiàng)任務(wù)及時(shí)下傳到每一位師生，同時(shí)及時(shí)掌握每一備課組、班級(jí)反饋的各種情況，年級(jí)協(xié)調(diào)督促使各項(xiàng)工作能得到有效開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為舉止習(xí)慣，構(gòu)建優(yōu)良的分校工作亮點(diǎn)。年級(jí)將繼續(xù)加強(qiáng)日常教學(xué)環(huán)節(jié)的過程檢查及年級(jí)簡(jiǎn)報(bào)制度的落實(shí)，使年級(jí)各項(xiàng)工作能得到及時(shí)落實(shí)，學(xué)生得到再教育，使問題能得到及時(shí)糾正。同時(shí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，也要靠老師的'率先垂范，老師必須言行一致，用自己的實(shí)際行動(dòng)來教育引導(dǎo)學(xué)生。正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”如果有我們的班主任和各位老師的積極配合，以身作則，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生，那么學(xué)生的行為規(guī)范才能得以在高一下期更好養(yǎng)成。

　　（2）年級(jí)要繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)（每周三）成為青年教師快速成長(zhǎng)，老教師進(jìn)一步提高的平臺(tái)。真正做到一次活動(dòng)，一次收獲，為每一位教師提供學(xué)術(shù)、思想交流的平臺(tái)，及時(shí)查找工作中的不足，傳達(dá)學(xué)校年級(jí)的工作意見，提出改進(jìn)措施，使以后的工作更加完善。備課組要明確教學(xué)常規(guī)要求，采取切實(shí)措施保證過程的“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”，特別突出講、批、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，踏踏實(shí)實(shí)不走過程，尤其要更新觀念，因材施教，研究每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，積極組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，構(gòu)建學(xué)習(xí)型備課組，讓讀書成為習(xí)慣。力爭(zhēng)使每一位教師在專業(yè)報(bào)紙、雜志上發(fā)表論文，提高教科研能力，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。各備課組要搞好4月份的聽課月活動(dòng)，組織好示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課使教科研再上一個(gè)新臺(tái)階。

　　（3）進(jìn)一步開展好“帶教”活動(dòng)，新教師要認(rèn)真且多聽課、多請(qǐng)教，老教師要多耐心悉心指導(dǎo)，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，培養(yǎng)青年教師掌握多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我和各備課組長(zhǎng)將積極于每周聽部分老師的課，檢查督促教學(xué)。

　　（4）認(rèn)真做好期中、期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真組織和安排學(xué)期期中考試的命題、改卷、講評(píng)及考試分析，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，構(gòu)筑知識(shí)體系，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，精講多練，全面提高學(xué)生的成績(jī)。

　　（5）認(rèn)真組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，讓同題異構(gòu)教研活動(dòng)落到實(shí)處，讓每一位教師從中受益。年級(jí)要加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)控和輔導(dǎo)，年級(jí)要盡可能多的聽取各方意見，及時(shí)校正教育教學(xué)行為，全體教師要人人樹立“課堂40分我負(fù)責(zé)”“我向課堂40分要質(zhì)量”的教育教學(xué)管理意識(shí)。

　　（6）加強(qiáng)備課組集體備課的各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，集思廣義，提升整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。要求每一位教師精講精練，提高上課、課下作業(yè)的質(zhì)量和效率，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，積極建立課上、課下較為完整的反饋機(jī)制，加強(qiáng)“教學(xué)反思—教學(xué)改革—教學(xué)重建”環(huán)節(jié)不能打折扣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成較高的素質(zhì)能力，加強(qiáng)作業(yè)的糾錯(cuò)與質(zhì)量監(jiān)督，積極形成良好的師生關(guān)系，保持良好的年級(jí)發(fā)展勢(shì)態(tài)。搞好課堂改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂的整合，有效利用網(wǎng)上等各種資源服務(wù)于課堂教學(xué)。加強(qiáng)備課組的教學(xué)研究，推動(dòng)各備課組的活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組的教研工作，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體仗。要主動(dòng)及時(shí)掌握有關(guān)教研信息。各備課組也要加強(qiáng)復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課的研究工作，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位，能力得到提高。

　　（7）各位老師要積極落實(shí)師生之間互動(dòng)交流的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師要真正走入學(xué)生心扉，多溝通、多交流，拉近師生距離，增強(qiáng)親和力，在平等和諧的氛圍中升華教學(xué)成果。各備課組要積極組織并督促教師和學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，期末每位教師要交一份高質(zhì)量的讀書或教學(xué)心得。

　　（8）年級(jí)組要求各備課組長(zhǎng)要從細(xì)微處、多渠道認(rèn)真做好教師的思想工作，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，幫助老師及時(shí)解決各種問題，努力構(gòu)筑和諧且積極向上的年級(jí)團(tuán)隊(duì)，使老師積極主動(dòng)做到敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　（9）年級(jí)組將積極利用報(bào)刊、雜志、網(wǎng)上下載的資料，教育和引導(dǎo)全體教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，樹立責(zé)任心，要求各位老師要深刻理解工作的“執(zhí)行力”與及時(shí)細(xì)化工作內(nèi)容在學(xué)校發(fā)展中所起的重要作用。

　　（10）認(rèn)真搞好“培優(yōu)、補(bǔ)差、治瘸、拉中”計(jì)劃的落實(shí)，認(rèn)真做好兩個(gè)成績(jī)分析。一是以備課組為中心的教學(xué)分析督導(dǎo)會(huì)；二是以班主任為中心的成績(jī)分析診斷會(huì)，同時(shí)配以近兩周的學(xué)生溝通、交流活動(dòng)。要積極實(shí)施“重點(diǎn)生培養(yǎng)工程”，“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工程”，此項(xiàng)工作班主任是第一責(zé)任人，任課老師要積極參與其中。各班要注意開展各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的氛圍，形成對(duì)尖子生的全程激勵(lì)機(jī)制，要采取特殊對(duì)策加強(qiáng)對(duì)各類學(xué)生輔導(dǎo)力度，要做好后進(jìn)生的鞭策鼓勵(lì)工作，創(chuàng)設(shè)全面成材的競(jìng)賽氛圍，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，幫助每個(gè)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，從而促進(jìn)、推動(dòng)中等生大步向前進(jìn)。

　　中等生進(jìn)步了，優(yōu)秀學(xué)生的危機(jī)感就產(chǎn)生了，因?yàn)樗麄兊母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手多了，他們的優(yōu)越感就少了，進(jìn)而尖子生將更加努力。要特別關(guān)注后進(jìn)生，借中等生大踏步前進(jìn)的東風(fēng)，讓后進(jìn)生明白自己也有奔頭的道理。所有這些均是為年級(jí)取得成績(jī)大面積豐收奠定基礎(chǔ)。

　　（11）繼續(xù)堅(jiān)持每周的數(shù)理化競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng)，定時(shí)、定人、定內(nèi)容輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，樹立“立足高考，兼顧競(jìng)賽成績(jī)有所突破”的指導(dǎo)思想下保質(zhì)保量完成輔導(dǎo)任務(wù)，力爭(zhēng)出優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)要加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，積極做好尖子生工作，防止尖子生流失，穩(wěn)定尖子生群體。

　　（12）年級(jí)將組織各備課組長(zhǎng)繼續(xù)關(guān)注教師思想動(dòng)態(tài)、工作、學(xué)習(xí)、生活、婚喪病事等家庭生活事，努力營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的年級(jí)團(tuán)隊(duì)氛圍，加強(qiáng)年級(jí)優(yōu)良和諧團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與構(gòu)筑。

　　（13）年級(jí)繼續(xù)要求各備課組加強(qiáng)每科的單元測(cè)試組織、批改、講評(píng)工作，確保單元測(cè)試的嚴(yán)肅性、針對(duì)性、分層次扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印地提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，通過經(jīng)常性的總結(jié)和查漏補(bǔ)缺，重視教學(xué)中的過程管理，促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的提高。

　　（14）做好5月15日的會(huì)考前期復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)100%過關(guān)，輕裝前進(jìn)。

　　（15）每位老師要注意加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，提高教與學(xué)的效率，每一位教師都要以教學(xué)為中心把教學(xué)、管理、教育結(jié)合起來，每一節(jié)課學(xué)生的各種情況教師均是第一責(zé)任人即實(shí)行課堂情況和事故責(zé)任制。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量管理和課后的輔導(dǎo)落實(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練。學(xué)生的能力是在教師的精心指導(dǎo)下訓(xùn)練出來的，是由學(xué)生悟出來的，一定要注意講練結(jié)合，面向全體、不失一生。要重視非智力因素的作用，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。要處理好統(tǒng)一要求和因材施教的關(guān)系。教師要對(duì)自己所教的每一個(gè)學(xué)生做到心中有數(shù)，任課老師之間要經(jīng)常溝通情況，認(rèn)真研究學(xué)生情況，制訂可行措施，使教育形成合力，狠抓落實(shí)。每天的早讀、晚自習(xí)要強(qiáng)化輔導(dǎo)工作，不能遲到、早退，要耐心細(xì)致。課后要注意加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，具體的時(shí)間、對(duì)象由輔導(dǎo)老師另定。（見附：關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，扎實(shí)改進(jìn)工作----工作中幾大問題剖析、對(duì)策、措施）

　　（16）年級(jí)組要求各備組要積極創(chuàng)建備課組自己的辦公室文化，積極創(chuàng)建一個(gè)整潔、舒適、和諧的工作生活氛圍，真正做到“快快樂樂工作，快快樂樂生活”。

　　（17）年級(jí)組要求各備課組老師要結(jié)合學(xué)校和年級(jí)的工作計(jì)劃內(nèi)容積極開展工作，落實(shí)相關(guān)事項(xiàng)。如英語組的舉行一次英語朗誦比賽，每周舉辦兩次英語書法練習(xí)，繼續(xù)做好廣播站的英語欄目工作等。語文組要加強(qiáng)閱讀，每?jī)芍荛_一節(jié)閱讀課，同時(shí)加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，舉行“語文知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，加強(qiáng)寫作教學(xué)，堅(jiān)持要求學(xué)生寫周記，面批面改。數(shù)學(xué)組搞好五月份的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取取得優(yōu)秀成績(jī)等等。

　　（18）年級(jí)要求音美計(jì)體課、課外活動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)課老師要積極加強(qiáng)學(xué)生課堂紀(jì)律管理，杜絕遲到、早退、曠課、課堂紀(jì)律混亂，學(xué)生亂跑等現(xiàn)象的發(fā)生，同時(shí)要積極開展第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)，開展節(jié)日畫展、節(jié)日專刊、合唱團(tuán)、五四晚會(huì)等藝術(shù)活動(dòng)。體育組要舉行跑操比賽、籃球八強(qiáng)賽、春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)接力比賽、年級(jí)達(dá)標(biāo)測(cè)試等體育活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余活動(dòng)。

　　總之，高一年級(jí)組希望各位備課組長(zhǎng)、班主任、課任老師要在總結(jié)反思過去工作成績(jī)和問題的同時(shí)，加強(qiáng)自身執(zhí)行力的要求，努力在今后的教育教學(xué)中把工作做得更好，為商丘一高分校向更強(qiáng)、更好方向發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

實(shí)施方案 篇4

　　為改變村容村貌，建設(shè)和諧宜居的美好新農(nóng)村，優(yōu)化村莊空間布局，就我村水池進(jìn)行修繕改造。為工程的順利進(jìn)行，結(jié)合我村的實(shí)際情況，制定xx年xx村水池修繕實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想；“美化xx環(huán)境，增添靚麗風(fēng)光”

　　統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，聚集正能量，就我村的健康發(fā)展增添動(dòng)力。結(jié)合我村實(shí)際，制定我村水池修繕方案，就是好事辦好，將水池建成xx村一處靚麗的景點(diǎn)，為xx爭(zhēng)光添彩。按照“美化xx環(huán)境，增添靚麗風(fēng)光”的指導(dǎo)思想，工程要嚴(yán)格要求，精細(xì)施工，安全施工，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的將水池建成我村精品工程。

　　二、基本原則；因地制宜，勤儉節(jié)約。

　　1、充分尊重自然規(guī)律、把老祖宗留下來的寶貴遺產(chǎn)進(jìn)行修繕，保護(hù)，提升。

　　2、因地制宜，加強(qiáng)管理，節(jié)儉辦事。

　　抓住春季雨少的時(shí)節(jié)，避免一切負(fù)面影響，充分利用現(xiàn)有水池的現(xiàn)狀，降低施工成本，科學(xué)施工。管好每一個(gè)環(huán)節(jié)，為施工提供便利，就是拿一百元當(dāng)二百元用，任何人不得在此沾光討便宜，真正的做到因地制宜，節(jié)儉辦事，降低工程成本，提高建設(shè)實(shí)效，為提高工程的質(zhì)量和陽光度，工程公開競(jìng)標(biāo)。

　　xx村村民委員會(huì)

　　xx年2月20日

　　附：水池修繕施工方案及程序

　　根據(jù)實(shí)地情況制作水池的修筑圖紙和效果圖及施工方案，水池概況直徑24米，高2.3米。為六弧邊梅花形水池。水池修筑石方(24.6x3.14x2.3x0.5=88.8立方米）

　　一；清挖水池，處理水池底部，。

　　1；確定水池高度的水準(zhǔn)點(diǎn)，確定水池的圓中心點(diǎn)。

　　2；混凝土澆筑水池中心圓，及直徑3米，厚15公分的水泥圓底，確定水池的底中心點(diǎn)。

　　（1.5x1.5x3.14x0.15=1.06立方米）

　　3;以11為半徑畫圓，清除圓內(nèi)淤泥垃圾。

　　二；測(cè)量水池外弧墻的墻基，清挖筑基。

　　1；以圓中心半徑7.8米畫圓，以7.8直線等分圓周，確定圓周等分的六處點(diǎn)位， 以此六個(gè)點(diǎn)位測(cè)定六弧邊梅花形水池的`外線。

　　（以圓中心畫一直徑中軸線將水池底圓一分為二,以7.8直線兩頭分更準(zhǔn)確）

　　（ 圓周長(zhǎng)六等分的公式=是圓的半徑）。

　　2；以所測(cè)定的六個(gè)點(diǎn)為中心，以半徑（4.2+0.5）=4.7畫圓放線，清除線內(nèi)土方為墻基礎(chǔ):。

　　3；以所測(cè)定的六個(gè)點(diǎn)為中心，以4.2米為半徑畫圓放線，則為水池的外弧的墻線。

　　4；以半徑9.6米畫圓放線，與外弧墻線相交點(diǎn)為水池的外弧的墻線。

　　三；測(cè)量水池外內(nèi)弧墻的墻線。

　　1；以半徑10米畫圓，測(cè)定兩個(gè)外弧外中心點(diǎn)的中心線及兩弧弧間等分直線， 的交叉點(diǎn)為圓心，以0.8米為半徑畫圓，（以9.6米半徑圓為依托，圓外所側(cè)直線,0.4米），處為圓心，圓內(nèi)弧線則為水池小內(nèi)弧墻線。

　　（此圓圓外直線為1.,2米，圓內(nèi)直線為0.4米，及此圓直徑1.6米）

　　(以10.75畫圓，外接觸點(diǎn)為小圓外外觸點(diǎn))

　　2；以上測(cè)定的內(nèi)外弧線為水池六弧邊的墻基里線，內(nèi)外弧線的長(zhǎng)度以內(nèi)圓線界為標(biāo)準(zhǔn)。

　　3；以水池中心點(diǎn)測(cè)定基本數(shù)據(jù)：為外圍半徑12米，外弧側(cè)點(diǎn)圓半徑7.8米處，外弧圓半徑為4.2米。內(nèi)弧側(cè)點(diǎn)圓10米處，內(nèi)弧圓半徑0.8米。

　　4；外弧長(zhǎng)11.5米，內(nèi)弧長(zhǎng):2.米。水池弧線總長(zhǎng)度為（11.5+2.）x6=81米。 砌墻石頭方量則為81x2.3x0.5=93.15立方米。

　　5；修筑墻體，外弧墻體厚50公分，內(nèi)弧墻體厚1.5米。外空處三七灰土實(shí)填。

　　四；水池底部處理。

　　1；以水池池底墻邊 轉(zhuǎn)圈澆筑混凝土厚15公分x寬200公分的池邊底。

　　（24x3.14x2x0.15=22.6立方米）

　　2；水池底部澆筑連接，內(nèi)弧邊處寬200公分，池中心連接處寬150公分，長(zhǎng)610公分，厚15公分。

　　則筑混凝澆筑（2+1.5）÷2x0.15x6.1x6=9.6立方米

　　五：安裝水池護(hù)欄

　　1；修筑水池上護(hù)墻高50公分長(zhǎng)35米；安裝工藝護(hù)欄長(zhǎng)35米，高1.2米；

　　2；水池上護(hù)墻水泥抹面，粉色外墻涂料滾刷。

　　六； 工程預(yù)算及照價(jià)。

　　1；墻體石方93.15 立方米，

　　2；水池底面水泥澆筑1.06+22.6+9.6=33.26立方米

　　3；水池清挖預(yù)計(jì)12x12x3.14x1.2=543立方米本地圖片，請(qǐng)重新上傳

　　4；工資本地圖片，請(qǐng)重新上傳

　　5；合計(jì)照價(jià)

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