實施方案

時間：2023-10-09 18:44:47 實施方案我要投稿

實施方案優選6篇

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的實施方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實施方案優選6篇

實施方案篇1

　　一、引言

　　隨著科學技術水平的快速發展，現代化科學管理手段和思想和手段也在不斷地發展和變革，越來越多的企業為了能夠更好地提升核心競爭力，大量應用供應鏈管理策略。從目前來看，企業實現可持續性發展的必然選擇是供應鏈管理，供應鏈管理既能夠較好地滿足顧客多樣化的需求，又能夠大幅度降低運營成本，而供應鏈管理的核心在于信息流管理和物流管理。當前，我國汽車消費需求逐年上升，帶動了整個汽車產業的迅猛發展，進而也拉動了汽車物流行業的發展，但傳統的物流管理方法和理論已經很難達到供應鏈管理的要求。本文就基于供應鏈的上海通用汽車整車分銷物流方案實施進行探討。

　　二、實證分析

　　上海通用從1997年成立至今，整車物流模式一管奉行的是從生產基地——整車的配送中心——整車區域倉儲中心——經銷商，這樣的二級分銷體系。隨著上海通用汽車快速發展，目前的整車運輸已經覆蓋全國各區域，主要包括上海、煙臺、沈陽三大生產基地和六個區域倉儲中心，最后分銷到全國經銷商的4S店。目前分別從配送中心采用板車、火車和滾動的船只三種方式轉運，然后再采用板車分撥到各個地區的經銷商。

　　三、方案優化

　　1.優化SGM物流成本管理

　　(1)精益生產及時供貨

　　研究表明：物流成本在我國汽車制造企業總成本中所占的比例通常為20%以上，甚至有些還要達到30%-40%;與之形成鮮明對比的是，西方發達國家的大型汽車制造企業能夠將物流成本控制在15%以內。上海通用汽車有限公司在建廠之處，就明確提出要采用“精益生產”的方式，其使之就是要實現即時供貨，讓汽車的物流方式做到敏捷化、柔性化和交貨期短。從目前來看，上海通用汽車有限公司物流敏捷化最為明顯的體現就在于：其新產品下線上市的平均速度通常為1年之內，以便能夠通過將供貨周期縮短的方式來實現物流的高效率、低成本。

　　(2)循環取貨、驅除庫存“魔鬼”

　　上海通用汽車有限公司目前所有的車型主要為四種，共有5400多種零部件，除此之外，還在國外有兩大進口零部件基地(分別是巴西基地、北美基地)，在國內有180家供應商，那么在這種情況下，上海通用汽車有限公司采取“循環取貨、驅除庫存魔鬼”的方式來降低庫存成本、提高供應鏈效率。第一，讓本地供應商直接生產部分通用的零件，生產完畢之后就按照公司要求的時間按時送到生產線即可。第二，上海通用汽車有限公司還對那些用量很少的零部件采用“牛奶圈”的物流方式，物流配送路線由第三方物流供應商來獨立設計，每日都從不同的供應商那里取貨，待全部取貨完畢之后，再送到上海通用，這種物流方式直接降低了上海通用汽車有限公司30%以上的零部件運輸成本。

　　2.建立SGM供應鏈預警機制追求共贏

　　從目前來看，上海通用汽車有限公司的車型國產化比例已經達到了40%～60%，在這種情況下，務必更要高度重視供應鏈的作用。由于上海通用汽車有限公司的生產方式為 “柔性化生產”，但這種方式需要供應商保持 “時刻供貨”的狀態，進而會讓其存貨成本大幅度上升。為了對這個問題予以解決，上海通用汽車有限公司與供應商保持密切的信息溝通，生產計劃的更新滾動頻率為7d/次，并且對供應商公開生產計劃，以便能夠實時調整產能。若供應商在零部件生產、原材料供應等方面出現問題，也可實時向上海通用汽車有限公司提供預警，這種信息溝通方式無疑是雙向的，最終的目標就是達到共贏的目的。

　　3.優化SGM地區分銷中心配送線路

　　上海通用汽車有限公司目前所采用的整車分銷物流配送模式屬于“配送倉儲點—客戶需求地”的模式，各條線路之間保持著相互獨立性。當物流車輛抵達客戶需求點，完成了卸貨交接手續之后，就會立即空車返回，這樣就存在著問題：配送效率不高、不能統一調度物流車輛、返程空載、車輛調配緊張、裝載量嚴重不足、運送里程大等，進而大幅度降低了上海通用汽車有限公司的盈利水平，由此可見，務必要合理優化配送線路。尋求最佳方案，減少回程空載率。通過資料查閱得到最小綜合經濟費用的最佳運輸路徑，通過主要銷售區域劃分不同的.最佳運輸方案。本方案建立了供應鏈節點上的主要優化問題，在運輸路線不確定的情況下選擇最佳的運輸組合方式，使得總運費最低的節約里程法模型，并給出了相應的求解方法。該模型的創新點是對于不是處于相鄰階段的城市之間增加虛擬節點，并且把每個城市擴展為用鐵路、公路、水路三種運輸方式表現的三個城市，從而可以將其轉化為求解最短路徑的問題。

　　假設配送中心PO向5個用戶P1，P2、P3、P4、P5配送貨物，其配送路線網絡、配送中心與用戶的距離以及用戶之間的距離如下圖與表所示，圖中括號內的數字表示客戶的需求量(單位：t)，線路上的數字表示兩結點之間的距離，配送中心有3臺2t卡車和2臺4t兩種車輛可供使用。

　　具體算法步驟如下：

　　第(1)步：作運輸里程表，列出配送中心到用戶及用戶間的最短距離。第(2)步：由運輸里程表、按節約里程公式，求得相應的節約里程數。第(3)步：將節約里程sij進行分類，按從大到小順序排列。第(4)步：確定單獨送貨的配送線路。得初始方案配送距離=39×2=78KM第(5)步：根據載重量約束與節約里程大小，將各客戶結點連接起來，形成二個配送路線。即A、B兩配送方案。

　　①配送線路A：P0-P2-P3-P4-P0運量qA=q2+q3+q4=1.7+0.9+1.4=4t用一輛 4t車運送，節約距離SA=10+8=18km②配送線路B： P0-P5-P1-P0運量qB =q5+q1=2.4+1.5=3.9t<4t車用一輛4t車運送，節約距離SB=2km第(6)步：與初始單獨送貨方案相比，計算總節約里程與節約時間。總節約里程：△S=SA+SB=20 km與初始單獨送貨方案相比，可節約時間： △ T = △ S /V=20/40=0.5小時

　　此外，為了更好地滿足上海通用汽車有限公司整車分銷物流的要求，還需要建立完善CKD信息管理系統，使各種信息都要保持連續性、完整性，都要處于連續工作的狀態。

　　四、結語

　　總之，汽車物流服務在全球范圍來看，都屬于朝陽產業，預計在未來很長一段時間內，我國汽車物流業務的需求量會呈現出穩步上升的趨勢。在這種情況下，更要深入研究基于供應鏈下汽車整車分銷物流的實施方案，具有推廣價值。

實施方案篇2

　　黨的十八大是在我國改革發展關鍵階段召開的一次十分重要的會議，會議提出的各項大政方針和決策部署，對奪取全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面，具有重大戰略意義。為了深入貫徹落實黨的十八大精神，經共青團山東凱文科技職業學院委員會研究決定在全校廣大團員青年中深入開展學習宣傳貫徹十八大精神活動。

　　一、指導思想

　　認真學習、深刻領會、全面掌握十八大精神實質，充分認識高舉中國特色社會主義偉大旗幟這一歷史性決策的重大意義，充分認識新時期34來改革開放寶貴經驗的精神實質，充分認識科學發展觀的重大意義和科學內涵，充分認識十八大報告關于社會主義經濟、政治、文化、社會建設的部署為發展中國特色社會主義指明了方向，充分認識為什么要以和怎樣以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程，從而更加自覺地把思想和認識統一到十八大精神上來。

　　二、活動時間

　　三、具體內容

　　（三）帶領學校廣大團員青年走出校園，進企業、進社區，奔赴實踐基地開展宣傳十八大精神、踐行十八大精神實質主題實踐活動。要求每個支部至少組織一次主題實踐活動，引導廣大團員青年在豐富生動的社會實踐中加深對十八大精神的理解，把對十八大精神的.學習轉化為成才報國的實際行動，在促進社會主義現代化建設中提高自身素質，實現全面發展。時間安排：12月10日-30日

　　（四）各級團組織做好學習宣傳貫徹十八大精神的總結工作，對在活動中涌現出的好做法、好經驗和先進典型將在全校廣大團組織中予以推廣和表彰。時間安排：20xx年1月1日至寒假前

　　四、總體要求

　　1、各級共青團干部要帶頭學習貫徹十八大精神。執行黨的路線、方針、政策，團干部具有決定性作用，要精心組織廣大團干部深入學習宣傳貫徹十八大精神。

　　2、各級團組織要增強政治意識、大局意識、責任意識，圍繞主題，把握靈魂，狠抓落實，切實抓好學習貫徹十八大精神的工作。

　　3、大力發揚理論聯系實際的學風。堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，是學習宣傳貫徹好十八大精神的根本保證。只有學以致用，堅持用十八大精神指導實踐，同時在實踐中不斷加深對十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到實處。

實施方案篇3

　　今年是中國共產黨建黨90周年，為隆重紀念黨的90華誕，全面回顧黨的奮斗歷史，熱情謳歌黨的光輝業績，繼承和發揚黨的光榮傳統與優良作風，為了全體隊員的全面發展，學校結合學《規范》、《守則》等活動，在今年“六一”兒童節來臨之際，本著“隆重、熱鬧、活潑、節儉”的原則，結合學校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想：

　　全面貫徹教育方針，大力深化基礎教育改革，全面實施素質教育，加強校園精神文明建設，活躍校園文化生活，提供學生展示特長的舞臺，培養學生健康的審美情趣和藝術修養，全面展示素質教育成果，給每個孩子播種希望,讓每個學生渡過一個愉快的節日。

　　二、活動主題：

　　我向黨來唱支歌

　　三、活動目的：

　　通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮學生的主動性和創新精神，努力提高學生的`審美能力和審美格調，發展學生的藝術特長，發現人才，培養人才。以生動活潑和學生喜聞樂見的形式激發學生對祖國的熱愛，對學校的熱愛，以藝載德，以藝促智，充分發揮藝術教育的育人功能，使學生生動活潑地發展，爭做全面發展的好學生。

　　四、活動原則：

　　人人參與，人人收益

　　五、活動時間：

　　二零一一年五月九日至六月一日

　　六、活動內容

　　1、“我心中的祖國”創意繪畫比賽。

　　2、“頌祖國”整班朗誦比賽

　　3、廣播操比賽

　　4、“尋訪黨的足跡”江村娃尋訪活動

　　5、“歌聲獻給黨”大合唱比賽

　　6、“我向黨來唱支歌”慶六一文藝匯演

　　七、活動安排

　　1、“我心中的祖國”創意繪畫比賽，四——六年級，每班推薦兩名學生，以指定時間、地點，參加現場比賽。

　　2、“頌祖國”整班朗誦比賽，一到六年級學生人人參加，以班級為單位進行比賽。

　　3、廣播操比賽，一到六年級學生人人參加，以班級為單位進行比賽。

　　4、“尋訪黨的足跡”江村娃尋訪活動，學生報名、輔導員老師推薦，組成紅領巾小記者團，進行尋訪，撰寫尋訪日記，送吳江參加比賽。

　　5、“歌聲獻給黨”大合唱比賽，學生報名、輔導員老師推薦，組成校合唱隊，參加市級比賽。

　　6、“我向黨來唱支歌”慶六一文藝匯演，全校學生人人參與，挑選比較精彩的節目參加匯演。

　　八、各項活動負責人

　　1、“我心中的祖國”創意繪畫比賽（沈新明）

　　2、“頌祖國”整班朗誦比賽（費惠珍）

　　3、廣播操比賽（姚建中）

　　4、“尋訪黨的足跡”江村娃尋訪活動（吳英）

　　5、“歌聲獻給黨”大合唱比賽（音樂組）

　　6、“我向黨來唱支歌”慶六一文藝匯演（音樂組）

　　九、各項活動具體時間安排

　　藝術節開幕式（5月9日）

　　“我心中的祖國”創意繪畫比賽（5月16日）

　　“頌祖國”整班朗誦比賽（5月24日）

　　廣播操比賽（5月20日）

　　“尋訪黨的足跡”江村娃尋訪活動（五月中旬）

　　“歌聲獻給黨”大合唱比賽（5月中旬）

　　“我向黨來唱支歌”慶六一文藝匯演暨藝術節閉幕式（6月1日）

實施方案篇4

　　一、充分認識農村公路管理養護工作的重要性

　　農村公路是全鄉經濟社會發展的重要公益性基礎設施。近年來，我鄉緊緊抓住農村公路建設的有利時機，大力推進農村公路整治和硬化改造，取得了明顯成效。但農村公路管理養護工作相對滯后，存在著管理養護責任落實不到位、養護資金投入不足、管理養護機制不健全等問題，特別是未硬化的農村公路，由于排水設施不暢通，受到雨水沖刷，損毀路面路基，得不到及時養護，影響了農村公路正常使用和群眾安全出行。因此，建立和完善農村公路管理養護機制，實現農村公路管理養護正常化、規范化，已成為建設社會主義新農村、促進我鄉經濟社會發展的迫切需求。各村要充分認識加強農村公路管理養護的重要意義，采取有力措施，扎實有效地做好農村公路管理養護工作。

　　二、進一步健全農村公路管理養護機構

　　為切實加強農村公路管理養護工作，鄉健全了農村公路管理養護工作領導小組，其職責是執行上級農村公路有關要求規定；負責全鄉村道的管理養護計劃、資金籌集、監督檢查、路政管理工作。各村民委員會應成立相應的管理養護機構，落實養護人員，具體負責提出村道養護管理建議性計劃并組織落實；定期巡查路況，及時報告并處理塌方、水毀等農村公路損壞情況，及時制止各種損害村道的行為，保護路產路權。要根據交通量、路面類型、地形特點等實際情況，原則上按每村至少配備1名養護員，負責日常巡查、報告情況、組織維修等工作。

　　三、明確農村公路管理養護內容和要求

　　（一）管理養護范圍。各村的主要干道公路（村道）、組級公路及其附屬設施，同時協助縣公路局做好途經我鄉的縣道、鄉道管理養護工作。

　　（二）管理養護工作內容。農村公路養護工作分為養護工程和日常養護。養護工程主要包括大中修工程、改建工程、危橋改造和安保工程等方面。日常養護主要包括瀝青（砼）路面損壞整治，路面保潔，路肩、邊坡培修，橋梁加固及定期檢測，沿線設施維護，綠化修剪，涵洞疏通，道路搶修，路政管理，突發事故應急處理等方面。

　　（三）管理養護工作要求。路面平整無坑槽，無雜物，無隆起，雨季無積水，無破損；路基完整無缺口、無坑洼、無沖溝，路肩順適、整潔無雜草；排水設施暢通無堵塞，橋涵損壞及時修復。認真開展隱患排查，一般隱患主動自行排除，重大隱患采取安全措施并及時上報；特別是汛期要加強巡查并及時搶修和恢復損毀公路。要保護好設立的標志，清晰醒目無污穢。養護路段建立公示牌，路產路權未受到侵害。禁止在公路兩側的建筑控制區內修建建筑物和地面構筑物，從公路過溝外緣起，縣道不少于十米，鄉道、村道不少于五米、三米。

　　四、建立健全管理養護機制

　　堅持農村公路建設、管理、養護并重原則，按照“屬地管理、分級負責、因地制宜、注重實效、適當獎補、保障暢通”的總體要求，推動農村公路向“建養并重、均衡發展”轉變，建立權責明確、以群眾投勞為主、政府適當投入為輔的分級管護和多渠道資金籌措體系，逐步形成符合各村實際的農村公路管理養護機制。

　　（一）分級管理養護機制。農村公路管理養護實行日常養護和集中養護。重點是春夏季巡查恢復、秋冬季疏通普修。一是各村應經常性做好村道的小修及日常養護工作，按照“屬地管理、分級負責”的原則，劃分責任區域，落實責任人員，鼓勵農村公路以投勞投資、義務養護或輪流養護等“一事一議”方式組織養護。二是鄉農村公路管理養護領導小組負責對轄區內公路管理養護工作的監督和指導，編制年度養護計劃，組織實施村道大修工程。

　　（二）多渠道資金籌集機制。一是鄉政府積極向上級主管部門爭取養護資金；二是鄉政府統籌安排其他項目資金用于農村公路管理養護；三是各村民委員會采取一事一議、有效引導、尊重民意、村民自愿等方式籌集養護資金；四是鼓勵企業、單位或者個人等社會捐助方式籌集養護資金。

　　（三）資金管理機制。養護資金管理實行“有養獎補，不養不補”的原則，各村公路養護獎補資金由鄉農村公路管理養護工作領導小組研究確定。一是養護資金按照規定全額用于農村公路管理養護，不得截留、擠占和挪用；二是凡政府下撥的季節性村道養護管理資金，必須根據實際完成的`工程量，經驗收審核后，才予以撥付，不得突破資金分配量；三是凡涉及使用財政資金維修的工程，各村先據實申報預算，經鄉政府審核同意后方可按金額實施，若未申請或超支產生的遺留問題，自行處理解決；四是管理養護資金運用情況定期向群眾公布，接受上級的檢查及審計監督。五資金撥付按照村級公路養護管理量化評定得分情況予以撥付，低于60分的，養護資金全扣，由鄉統籌安排，高于60分的，養護資金按照得分比例予以撥付。

　　（四）監督考核機制。我鄉農村公路里程長、路況差，管理養護任務重，各村要積極組織廣大群眾參與農村公路管理養護工作。鄉領導小組加強日常工作檢查督促，每月巡查、季度檢查總結，并及時推廣經驗，年終根據管理養護要求，進行考核，同時把此項工作納入各村年度績效文明考核。

　　五、加強組織領導，切實做好管理養護工作

　　隨著我鄉交通條件的逐步改善，農村公路管理養護工作顯得尤為重要。去年全鄉的大部分村道進行了有效整治，以及以后硬化路里程的增多，各村要做好經常性管理養護工作。要嚴格執行農村公路管理養護規程，加強道路安全管理，做好標識標牌警示工作。積極開展文明示范路創建活動，做到鄉有示范路、村有示范點（段），逐步推進，以點帶面，全面提高。要建立起一套管理有效管養機制，實現農村公路管理養護的制度化、規范化，保證農村公路路況完好、路產完整，路權得到有效保護，管好養好農村公路，保障農村公路安全暢通，為推進農業現代化、加快社會主義新農村建設創造良好條件。

實施方案篇5

　　20xx年來，善嘉中學特長教育發展項目總體實施情況良好，收到了預期的效果，20xx年在年終考評中被評為學校的特色項目。2浙江省普通高中正在全面深化普通高中課程改革，善嘉中學積極爭創省級特色示范性普通高中。善嘉中學20xx年被確定為嘉興市通用技術學科基礎，作為學科基地發展方面應該為市域范圍學校學生提供優質課程群。基于這三個方面的考慮，學校決定在原有的基礎上以技能特長特色項目的基礎上，組織符合學校實際，符合課程改革的理念，以與學科基地的作用相符合的技能特長課程群建設作為20xx年學校發展性評價項目。

　　一、現狀分析

　　浙江省二輪高中課程改革已經全面實施，深化課改是目前普高的核心工作，根據“減總量、調結構、優方法、改評價、創條件”的總體要求，加快必修、選修二大課程體系建設。學校根據要實現學生在共同發展基礎上有選擇學習和個性發展的需求，確立善嘉中學“人嘉學善”為核心育人理念，以培養“三嘉五善”學生為育人目標，嘉木、嘉石環境育人，嘉言、嘉禮習慣育人，嘉訓、嘉愿理想育人，實現善學、善思、善行、善進、善和的育人特色。以市級學科基地為依托，要為學生的發展提供既符合學校特色，又能促進技能特長發展的課程群。構建符合學校特色的選修課程體系，以最大可能滿足不同潛質的學生的發展需求，促進學生在共同基礎上的選擇性學習和個性化發展。

　　二、發展目標

　　1．以通用技術市級學科基礎為依托，整合課程資源，利用學科基地，人才資源開發等優勢建設技能特長類課程群，為縣域、市域普通高中學校和學生提供優質的技能特長選修課程。包括實用家電常識、家電的使用與維護等。已經為學生開設的課程有：ZYIS02Photoshop從入門到精通、ZYIS03電工基礎、ZYIS07機械基礎、ZYIS08電學儀表使用、ZYIS11測量的`技巧、ZYIS19電子控制技術、ZYIS22工業產品設計、ZYIS23三維制圖、ZYIS25CAD二維制圖、ZYIS26建筑與設計、XQIS09動漫制作技法入門、ZSIS043D眼鏡的制作與應用等。

　　2.強化普職合作之路，以幸福生活為主題開發提高生活質量課程，做優生活技能類課程群。包括家政服務技能課程、家庭理財、投資等家庭經濟類課程。已經為學生開設的課程有：ZSFL10自然災害與防治、ZYIS01服裝的學問、ZYIS05面點制作、ZYIS09家庭葡萄酒的釀制、ZYIS14輕松學理財、ZYIS21初級毛線編織法、ZYIS25洗滌劑中的化學、等。

　　3.開發與縣域經濟特色機構結合的地方特色類課程群，包括“黃酒”子課程群、地方農特產子課程群等，了解當地經濟社會特色，為今后服務當地經濟社會做好必要準備。已經為學生開設的課程有：ZYIS04善嘉農特產資源、ZYIS10常見食用菌栽培技術、ZYIS13黃酒的品鑒、ZYIS16黃酒與化學、ZYIS20花卉栽培等。

　　4.借力學校特色優勢，開發健康文化類課程群。包括體育系列課程、美術（攝影）系列課程、音樂系列課程。讓每一位學生在高中階段都能培養一項屬于自己的，能受益終身的體藝特長。已經為學生開設的課程有：XQIS02攝影入門、ZYIS15校園花樣趣味跳繩、ZYIS17形體舞蹈練習、ZYIS18寫字與書法、XQIS01興趣素描、XQIS03合唱藝術與實踐、XQIS04圍棋入門、XQIS05羽毛球入門、XQIS06籃球裁判實踐、XQIS08色彩、XQIS12校園定向運動與拓展訓練、XQIS13禪繞畫等。

　　在以上四個“課程群”建設中力爭開發40門課程，并力爭有20門及以上課程獲縣級精品課程，15門及以上獲市級以上精品課程。

　　三、保障措施

　　1.成立學校技能特長拓展教育及課程建設領導小組，由校長擔任組長，設立專職辦公室，具體負責、協調、組織實施工作。

　　2.成立課程資源中定評價委員會，負責課程資源的開發利用。

　　3.成立選課指導委員會，具體負責學生的選課指導工作。

　　4.積極籌措課程開發資金和實訓設備基地投入保證資金，拓展與職業中專的普職合作機制，整合普職資源，豐富技能教育的內涵。

　　5.建立選修課程開發教師培養、促進機制，通過課程開發的基本范式培養，提高教師課程開發能力。

　　20xx年6月（修訂）

實施方案篇6

　　為了全面開展乒乓球活動,提高學生素質,培養德、智、體等全面發展的人才,學校計劃大力普及乒乓球活動,使之成為學校文化的重要內容之一,成為學校靚麗的特色名片.根據國家有關體育活動、大課間、陽光體育活動等文件精神,結合我校師生實際,經學校研究,制定本方案.

　　一、具體目標:

　　1.教師人人會打乒乓球.

　　2.培養學生對乒乓球的興趣,讓其成為學生課間活動的一部分.

　　3.形成“金字塔”式的訓練隊,各階段學生均達到相應的水平.

　　二、組織機構

　1.學校成立乒乓球活動普及推廣領導小組,成員及職責如下:

　　組長:陳士杰

　　副組長:謝志偉

　　常務副組長:李志普

　　成員:全體班主任

　　領導小組的主要工作任務:統籌規劃學校乒乓球特色發展思路,制定相關評價、管理制度,組織指導乒乓球特色發展課題研究,統籌安排經費投入,為乒乓球特色發展創設良好的氛圍.指導開展乒乓球活動實施、評價等工作.

　　2.建立乒乓球教學、訓練教師小組,成員及職責如下:

　　乒乓球訓練兼職教師:李志普

　　乒乓球訓練指導教練:李建華

　　教師、教練的主要任務:擔任乒乓球訓練任務,組織開展校內外乒乓球比賽.

　　三、訓練安排:

　1.分年級段在學生中開展乒乓球活動,一、二年級進行乒乓球基本功訓練,了解基本的乒乓球規則；三、四年級練習發球、接球等訓練,了解一定的乒乓球知識、國家隊的成績；五、六年級進行比較系統的訓練,了解中國著名乒乓球運動員成長故事,以及乒乓球技術流派常識.

　　2.學校成立乒乓球訓練隊,各班成立乒乓球小組,人數男女各不少于3人.大課間活動時班級乒乓球隊員在學校操場南側的乒乓球場訓練.

　　四、活動開展:

　1.學校每學期組織一次學生乒乓球比賽,一二年級學生本班比賽,三四五六年級在班級全員參加基礎上,選拔男女生各2人參加學校比賽；積極組織學生參加校外乒乓球比賽,不斷擴大影響.

　　2.營造乒乓球氛圍,開展乒乓球征文、標語等征集；制作學校乒乓球隊宣傳標牌,開展陽光體育運動之星評選.

　　五、普及和推廣保障

　　1.乒乓球特色活動列入每年學校工作計劃；

　　2.乒乓球特色活動經費列入每年學校預算；

　　3.乒乓球特色活動教師隊伍建設列入學校教師培訓計劃；

　　附:乒乓球比賽規則

　　1.1球臺

　　1.1.1球臺的上層表面叫做比賽臺面,應為與水平面平行的長方形,長274米,寬1.525米,高地向高76厘米.

　　1.1.2比賽臺面不包括球臺臺面的側面.

　　1.1.3比賽臺面可用任何材料制成,應具有一致的彈性,即當標準球從離臺面30厘米高處落至臺面時,彈起高度應約為23厘米.

　　1.1.4比賽臺面應呈均勻的暗色,無光澤,沿每個2.74米的比賽合面邊緣各有一條2厘米寬的白色邊線,沿每個1.525米的比賽臺面邊緣各有一條2厘米寬的白色端線.

　　1.1.5比賽臺面由一個與端線平行的垂直的球網劃分為兩個相等的臺區,各臺區的整個面積應是一個整體.

　　1.1.6雙打時,各臺區應由一條3毫米寬的白色中線,劃分為兩個相等的“半區”.中線與邊線平行,并應視為右半區的一部分.

　　1.2球網裝置

　　1.2.1球網裝置包括球網、懸網繩、網柱及將它們固定在球臺上的夾鉗部分.

　　1.2.2球網應懸掛在一根繩子上,繩子兩端系在高15.5厘米的直立網柱上,網柱外緣離開邊線外緣的距離為15.25厘米.

　　1.2.3整個球網的頂端距離比賽臺面15.25厘米.

　　1.2.4整個球網的底邊應盡量貼近比賽臺面,其兩端應盡量貼近網柱.

　　1.3球

　　1.3.1球應為圓球體,直徑為38毫米.

　　1.3.2球重2.5克.

　　1.3.3球應用賽璐璐或類似的材料制成,呈白色,、黃色或橙色,且無光澤.

　　1.4球拍

　　1.4.1球拍的大小,形狀和重量不限,但底板應平整、堅硬.

　　1.4.2底板厚度至少應有85％的天然木料,加強底板的粘合層可用諸如碳纖維,玻璃纖維或壓縮紙等纖維材料,每層粘合層不超過底板總厚度的7.5％或0.35毫米.

　　1.4.3用來擊球的拍面應用一層顆粒向外的普通顆粒膠覆蓋,連同粘合劑厚度不超過2毫米；或用顆粒向內或向外的海綿膠覆蓋,連同粘合劑,厚度不超過4毫米.

　　1.4.3.1”普通顆粒膠”是一層無泡沫的天然橡膠或合成橡膠,其顆粒必須以每平方厘米不少于10顆,不多于50顆的平均密度分布整個表面.

　　1.4.3.2"海綿膠"即在一層泡沫橡膠上覆蓋一層普通顆粒膠,普遍顆粒膠的厚度不超過2毫米.

　　1.4.4覆蓋物應覆蓋整個拍面,但不得超過其邊緣.靠近拍柄部分以及手指執握部分可不予以覆蓋,也可用任何材料覆蓋.

　　1.4.5底板、底板中的.任何夾層、覆蓋物以及粘合層均應為厚度均勻的一個整體.

　　1.4.6球拍兩面不論是否有覆蓋物,必須無光澤,且一面為鮮紅色,另一面為黑色.拍身邊緣上的包邊應無光澤,不得呈白色.

　　1.4.7由于意外的損壞、磨損或褪色,造成拍面的整體性和顏色上的一致性出現輕微的差異.只要未明顯改變拍面的性能,可以允許使用.

　　1.4.8比賽開始時及比賽過程中運動員需要更換球拍時,必須向對方和裁判員展示他將要使用的球拍,并允許他們檢查.

　　1.5定義

　　1.5.1“回合”:球處于比賽狀態的一段時間.1.5.2“球處比賽狀態”,從發球時,球被有意向上拋起前,靜止在不執拍手掌上的一瞬間.到該回合被判得分或重發球.

　　1.5.3“重發球”:不予判分的回合.

　　1.5.4“一分”:判分的回合.

　　1.5.5“執拍手”:正握著球拍的手.

　　1.5.6“不執怕手”:未握著球拍的手.

　　1.5.7“擊球”,用握在手中的球拍或執拍手手腕以下部分觸球.

　　1.5.8"阻擋”:對方擊球后,處于比賽狀態的球尚未觸及本方臺區也未超過比賽臺面或其端線,即觸及本方運動員或其穿帶的任何物品.

　　1.5.9“發球員":在一個回合中,首先擊球的運動員.

　　1.5.10“接發球員:在一個回合中,第二個擊球的運動員.

　　1.5.11"裁判員:被指定管理一場比賽的人,

　　1.5.12“裁判助理":被指定在某些方面協助裁判員工作的人.

　　1.5.13運動員“穿或帶”的任何物品,包括他在一個回合開始時穿或帶的任何物品.

　　1.5.14球從突出臺外的球網裝置之下或之外經過,或回擊的球越過球網后又回彈過網,均應視作已”超過或繞過”球網裝置.

　　1.5.15球臺的“端線”包括端線兩端的無限延長線.

　　1.6合法發球

　　1.6.1發球時,球應放在不執拍手的手掌上,手掌張開和伸平.球應是靜止的,在發球方的端線之后和比賽合面的水平面之上.

　　1.6.2發球員須用手把球幾乎垂直地向上拋起,不得使球旋轉,并使球在離開不執拍手的手掌之后上升不少于16厘米.

　　1.6.3當球從拋起的最高點下降時,發球員方可擊球,使球首先觸及本方臺區,然后越過或繞過球網裝置,再觸及接發球員的臺區.在雙打中,球應先后觸及發球員和接發球員的右半區.

　　1.6.4從拋球前球靜止的最后一瞬間到擊球時,球和球拍應在比賽臺面的水平面之上.

　　1.6.5擊球時,球應在發球方的端線之后,但不能超過發球員身體(手臂、頭或腿除外）離端線最遠的部分.

　　1.6.6運動員發球時,有責任讓裁判員或副裁判員看清他是否按照合法發球的規定發球.

　　1.6.6.1如果裁判員懷疑發球員某個發球動作的正確性,并且他或者副裁判員都不能確信該發球動作不合法,一場比賽中此現象第一次出現時,裁判員可以警告發球員而不予判分.

　　1.6.6.2在同一場比賽中,如果運動員發球動作的正確性再次受到懷疑,不管是否出于同樣的原因,不再警告而判失一分.

　　1.6.6.3無論是否第一次或任何時候,只要發球員明顯沒有按照合法發球的規定發球,他將被判失一分,無需警告.

　　1.6.7運動員因身體傷病而不能嚴格遵守合法發球的某些規定時,可由裁判員做出決定免予執行,但須在賽前向裁判員說明.

　　1.7合法還擊

　　1.7.1對方發球或還擊后,本方運動員必須擊球,使球直接越過或繞過球網裝置,或觸及球網裝置后,再觸及對方臺區.

　　1.8比賽次序

　　1.8.1在單打中,首先由發球員合法發球,再由接發球員合法還擊,然后兩者交替合法還擊.

　　1.8.2在雙打中,首先由球員合法發球,再由接發球員合法還擊,然后由發球員的同伴合法還擊,再由接發球員的同伴合法還擊,此后,運動員按此次序輪流合法還擊.

　　1.9重發球

　　1.9.1回合出現下列情況應判重發球:

　　1.9.1.1如果發球員發出的球,在越過或繞過球網裝置時,觸及球網裝置,此后成為合法發球或被接發球員或其同伴阻擋.

　　1.9.1.2如果接發球員或同伴未準備好時,球己發出:而且接發球員或其同伴均沒有企圖擊球.

　　1.9.1.3由于發生了運動員無法控制的干擾,而使運動員未能合法發球.合法還擊或遵守規則.

　　1.9.1.4裁判員或副裁判員暫停比賽.

　　1.9.1.5在雙打時,運動員錯發,錯接.

　　1.9.2可以在下列情況下暫停比賽:

　　1.9.2.1由于要糾正發球、接發球次序或方位錯誤;

　　1.9.2.2由于要實行輪換發球法；

　　1.9.2.3由于警告或處罰運動員；

　　1.9.2.4由于比賽環境受到干擾,以致該回合結果有可能受到影響.

　　1.10一分

　　1.1o.1除被判重發球的回合,下列情況運動員得一分:

　　1.10.1.1對方運動員未能合法發球；

　　1.1o.1.2對方運動員未能合法還擊；

　　1.1o.1.3運動員在發球或還擊后,對方運動員在擊球前,球觸及了除球網裝置以外的任何東西;

　　1.10.1.4對方擊球后,該球越過本方端線而沒有觸及本方臺區；

　　1.10.1.5對方阻擋；

　　1.10.1.6對方連擊；

　　1.10.1.7對方用不符合1.4.3條款的拍面擊球;

　　1.10.1.8對方運動員或他穿戴的任何東兩使球臺移動;

　　1.10.1.9對方運動員或他穿戴的任何東西觸及球網裝置;

　　1.10.1.10對方運動員不執拍手觸及比賽臺面；

　　1.10.1.11雙打時,對方運動員擊球次序錯誤;

　　1.10.1.12執行輪換發球法時,接發球運動員或其雙打同伴,包括接發球一擊,完成了13次合法還擊.

　　1.11一局比賽

　　1.11.1在一局比賽中,先得21分的一方為勝方,20平后,先多得2分的一方為勝方.

　　1.12一場比賽

　　1.12.1一場比賽應采用三局兩勝制或五局三勝制.

　　1.12.2一場比賽應連續進行.但在局與局之間,任何一名運動員都有權要求不超過兩分鐘的休息時間.

　　1.13發球、按發球和方位的選擇

　　1.13.1選擇發球,接發球和這一方,那一方的權力應由抽簽來決定,中簽者可以選擇先發球或先接發球,或選擇先在某一方.

　　1.13.2當一方運動員選擇了先發球或先接發球,或選擇先在某一方后,另一方運動員應有另一個選擇的權力.

　　1.13.3在獲得每五分之后,接發球方即成為發球方,依此類推,直至該局比賽結束,或者直至雙方比分都達到20分或實行輪換發球法,這時,發球和接發次序仍然不變,但每人只輪發一分球.

　　1.13.4在雙打的第一局比賽中,先發球方確定第一發球員,再由先接發球方確定第一接發球員.在以后的各局比賽中,第一發球員確定后,第一接發球員應是前一局發球給他的運動員.

　　1.13.5在雙打中,每次換發球時,前面的接發球員應成為發球員,前面的發球員的同伴應成為接發球員·

　　1.13.6一局中首先發球的一方,在該場下一局應首先接發球.在雙打決勝局中,當一方先得10分時,接發球方應交換接發球次序.

　　1.13.7一局中,在某一方位比賽的一方,在該場下一局應換到另一方位.在決勝局中,一方先得10分時,雙方應交換方位.

　　1.14發球、接發球次序和方位的錯誤

　　1.14.1裁判員一旦發現發球、接發球次序錯誤,應立即暫停比賽,并按該場比賽開始時確立的次序,按場上比分由應該發球或接發球的運動員發球或接發球;在雙打中,則按發現錯誤時那一局中首先有發球權的一方所確立的次序進行糾正,繼續比賽.

　　1.14.2裁判員一旦發現運動員應交換方位而未交換時,應立即暫停比賽,并按該場比賽開始時確立的次序按場上比分運動員應站的正確方位進行糾正,再繼續比賽.

　　1.14.3在任何情況下,發現錯誤之前的所有得分均有效.

　　1.15輪換發球法

　　1.15.1如果一局比賽進行到15分鐘仍未結束(雙方都己獲得至少19分時除外),或者在此之前任何時間應雙方運動員要求,應實行輪換發球法.

　　1.15.1.1當時限到時,球仍處于比賽狀態,裁判員應立即暫停比賽.由被暫停回合的發球員發球,繼續比賽.

　　1.15.1.2當時限到時,球未處于比賽狀態,應由前一回合的接發球員發球,繼續比賽.

　　1.15.2此后,每個運動員都輪發一分球,直至該局結束.如果接發球進行了13次合法還擊,則判發球方失一分.

　　1.15.3換發球法一經實行,該場比賽的剩余部分必須繼續實行,直至該場比賽結束.

【實施方案】相關文章：

實施方案04-24

實施方案

實施方案 篇1

實施方案 篇2

實施方案 篇3

實施方案 篇4