實施方案[必備8篇]

　　為了確保工作或事情有序地進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的實施方案8篇，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　一、指導思想：

　　全面貫徹素質教育，努力促進學生健全人格的形成，將籃球運動為學校的品牌項目。通過開展“一生雙愛好”教育活動，激發和培養學生對體育、藝術的興趣，引導和鼓勵他們積極參加體藝活動，培養良好特長，增強創新能力，全面提高素質，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。

　　二、目標任務：

　　積極創建學校籃球運動的品牌，提高學生參與籃球運動的興趣，形成“人人掌握基本技能，個個熟悉籃球術語，班班擁有比賽隊伍”的校園籃球運動氛圍，不斷豐富學校特色品牌的內涵實質，使我們的.學生會運動、懂禮儀、善學習、能合作、惹人愛，促進學生的全面發展。并且根據學生的興趣愛好，切實提高學生體藝技能的活動內容,改進方法措施,完善激勵機制，充分調動學生的主觀積極性，實現人人都能掌握一至二項體育愛好和藝術技能，培養健康向上的精神風貌和藝術修養，為發展特色教育，建立和諧陽光校園奠定基礎。

　　三、活動方式：

　　1、以增強素質，培養體育愛好為重點，在普及學生體育鍛煉的基礎上，積極組織學生參加體育競技活動，進一步提高學生的體育技能。

　　一是充分利用體育教學、大課間活動、課外體育鍛煉，開展有計劃、有目的、有針對性的體育技能培訓，倡導選擇田徑、球類、棋類、跳繩、踢毽、等學生喜聞樂見的體育項目，使每名學生至少都有二項體育愛好，逐步形成特色。

　　二是開好運動會，辦好體育競賽。要整合好課余訓練資金、場地、設施、人力等資源，制定和實施相關的政策，加強系統訓練的針對性和科學性，培養和提高學生的體育技能。

　　三是落實好學生體質健康標準評價機制、學生體質健康監測機制，充分發揮其杠桿作用，深入推進學生體育鍛煉工作，全面提高學生體質健康水平。

　　2、在普及藝術課程基本要求的前提下，大力倡導和推進學生課外藝術活動，全面提高藝術教育質量，努力培養學生藝術技能。

　　3、在搞好課堂教學的同時，充分發揮學校團委和學生會的作用，引導和組織學生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、踢毽子、跳繩、籃球、等單項體育競賽和藝術節、繪畫、書法等文文藝活動，擴大文體活動的參與面和普及率。要結合教學工作，大力培育和扶持課余興趣小組、學校運動隊和學生藝術團體開展活動，使每個學生都能參加一到兩項體育藝術活動，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。

　　四、 實施內容：

　　、活動項目：

　　設：象棋、舞蹈、繪畫、書法、跳繩、踢毽、籃球等興趣班。

　　活動方式以課時為單位進行活動項目，學生根據興趣愛好自由選擇一項活動場地以教室運動場為主，專用教室為輔。

　　、活動時間：周四下午第二節課

　　、活動參與方式：

　　1、整班參加項目由學校排出安排表，按活動表開展活動。

　　2、興趣愛好項目，發放“興趣活動自選菜單”，學生自選二個項目，并排出活動表，按活動表活動。

　　、活動評價：

　　采用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。

　　、保障措施

　　1、提高認識，加強領導

　　校長具體負責，骨干教師具體實施的工作體制，明確制度和責任，把工作落到實處。

　　2、培養一專多能的教師隊伍。高素質的教師隊伍是落實“一生雙愛好”教育活動的根本保證。首先，應該抓好教師的“雙愛好”，要組織開展豐富多彩的教工文體活動，積極發揮教師的示范和引領作用，營造學校濃厚的“雙愛好”教育氛圍。其次，要注重音體美教師的師資培訓，充分發揮他們的專業特長，滿足不同層次學生的發展需求，做到活動時間、場地、內容、學生和指導教師“五落實”，確保活動安全有序，提高活動質量。

　　3、為學生搭建展示才藝的廣闊舞臺。經常舉辦各種形式的單項文體活動，使學生在活動中確立自信，展示才華，提高審美，追求發展。

　　4、充分發揮民間組織和社團的優勢。

　　聘請在體育或藝術方面有造詣的知名人士擔任學校的校外輔導員，動員社會各界力量關心支持學校“一生雙愛好”教育活動，推動鎮村文化進校園、校園文化進鎮村。

　　五、工作思路：

　　堅持一個中心：全面提高學生的體質健康

　　依托兩個載體：班隊集體、學校團隊

　　形成三個層面：普及層、提高層、精品層

　　加強四種教育：珍愛生命教育

　　自強不息教育

　　集體主義教育

　　文明禮儀教育

　　促進五項建設：校本課程建設、校園文化建設、教師隊伍建設、班集體建設、學校團隊建設

　　突出六大結合：

　　校本課程開發研究與學科整合相結合；

　　和諧校園的創建與班集體建設相結合；

　　思想道德教育與行為規范養成相結合；

　　學生健康成長與教師專業發展相結合；

　　全員普及與個別提高相結合；

　　課外活動與師生興趣相結合。

實施方案 篇2

　　5、輔導學生參加政府或教育行政部門或相關專業委員會組織的各類比賽獲省一等獎以上

　　6、所撰寫的教案、課件、論文、專著等其中一項在相關專業委員會組織的評比中獲省一等獎以上或在省級以上專業期刊發表，或者所主持研究的省級以上課題已結題

　　7、參加相關專業委員會組織優質課或電教課比賽獲市一等獎以上

　　8、獲市級以上學科帶頭人或優秀教師或省級骨干教師等榮譽（“教壇新秀”1、2、3、4、8條不作要求）

　　（八）教育工作效果顯著，近三年具有下列業績

　　1、在精神文明建設、愛國主義教育、行為規范教育、心理健康教育和社會實踐等方面全面提高了學生素質，在減輕學生課業負擔、推進學生素質教育方面效果顯著，成績突出。

　　2、所任教班級班風正，學風濃，學生無重大違法違紀情況

　　3、積極關注學生的全面發展，引導學生正確對等道德修養、專業知識和綜合素質三者的關系，所任教班級學生滿意率不低于90%。

　　4、具備下列條件之一：

　　（1）所任班級的班主任在校“文明班風評比”中獲本年級前三名

　　（2）近三年有兩次被評為校“先進工作者”或“優秀班主任”，或者所任班主任的'班級被評為校“先進班集體”

　　（3）近三年有一次被評為校“優秀教師”

　　（4）所撰寫的有關教育教學管理、思想品德教育等方面的教案、課件、論文、專著等其中有一項在相關專業委員會組織的評比中獲省一等獎以上或在省級以上專業期刊發表，或者所主持研究的省級以上相關課題已結題

　　（5）獲市級以上“優秀班主任”或“優秀黨員”或“德育工作先進個人”等榮譽

實施方案 篇3

　　縣鄉村工作實施方案提要：廣泛宣傳。鄉村模式的推行，對于促進鄉村醫生規范服務行為，轉變服務理念，改善醫患關系，以及全面提高農村居民的衛生服務利用率和醫療保障水平

　　為貫徹落實國家衛生和計劃生育委員會《關于開展鄉村試點的指導意見》（衛辦農衛發〔20xx〕28號）及江西省衛生廳《江西省鄉村試點實施意見》（贛衛農衛字[20xx]23號）文的要求，充分發揮村衛生室的網底作用，建立鄉村模式，推動全縣基本公共衛生服務任務和基本醫療服務工作的落實，現就開展鄉村工作，特制訂本工作方案。

　　一、指導思想

　　通過開展鄉村，引導鄉村醫療衛生機構創新服務模式，轉變服務觀念，充分發揮鄉村醫生的優勢和作用，建立鄉村醫生與農村居民間的契約式服務關系，創新農村醫療衛生機構服務模式，進一步強化農村基本公共衛生服務任務的落實，促進分級診療和有序就醫格局的形成，不斷提升農村居民的健康保障水平。

　　二、基本原則

　　(一)明確職責，規范服務。鄉村醫生是簽約服務第一責任人。鄉村醫生按照明確的服務標準和規范，主要提供基本醫療服務和基本公共衛生服務，也可根據實際情況和能力開展其它個性化服務。鄉鎮衛生院（防保所）受縣衛生局委托負責對轄區內鄉村醫生進行業務指導和考核。

　　（二）加強宣傳，自愿簽約。采取多種形式廣泛宣傳鄉村的內容和要求，引導農村居民自愿簽訂服務協議。協議原則上一年一簽，期滿后農村居民可根據自己的意愿，自動續（解）約或另選簽約鄉村醫生。

　　（三）強化考核，持續發展。將鄉村工作開展情況納入村衛生室（鄉村醫生）績效考核，并與鄉村醫生各項經費補助經費掛鉤，促進服務機構全面落實各項簽約服務工作。根據農村居民的衛生服務需求，不斷豐富鄉村醫生簽約式服務的內涵，及時調整簽約服務內容，有效滿足農村居民的健康需求。建立和完善簽約服務工作的經費補償機制，落實各項配套政策，確保工作持續健康發展。

　　三、簽約內容

　　簽約居民享受國家規定的基本醫療服務和基本公共衛生服務，至少應包括以下方面的內容。

　　(一)基本醫療服務。鄉村醫生要為簽約居民提供一般常見病、多發病的診療服務，在診療服務過程中嚴格執行國家基本藥物和新型農村合作醫療門診統籌制度，接受居民監督打分。鄉村醫生的門診日志由村衛生室統一存檔，鄉鎮衛生院（防保所）每月進行審核，并列入鄉村醫生考評檔案，作為對鄉村醫生考核的依據。

　　(二)基本公共衛生服務。基本公共衛生服務實行包戶責任制。鄉村醫生要以簽約居民需求為導向，以居民健康檔案為基礎，以65歲以上老年人、0-6歲兒童、孕產婦、慢性病人、重型精神病患者等為重點服務對象，開展以下工作：一是為居民建立居民健康檔案，對居民健康檔案進行動態管理；二是開展農村65歲以上老年人、0-6歲兒童、孕產婦健康管理服務和高血壓、糖尿病、重型精神病患者的篩查、隨訪工作，為服務對象提供健康生活行為干預指導和診療路徑指導服務；三是為行動不便的簽約對象提供電話咨詢、上門訪視、家庭護理、家庭病床和家庭康復指導服務；四是運用適宜的中西醫（藥）技術，對診斷明確、病情穩定的慢性病進行規范化治療，為慢性病、重型精神病患者提供每年不少于4次的健康咨詢和分類指導服務。

　　(三)健康評估。在鄉鎮衛生院專業技術人員指導下，鄉村醫生每年對簽約居民進行1次健康狀況評估，并根據評估結果，量體制訂個性化健康方案，使居民既了解自己的健康狀況，也知道如何進行預防保健。

　　(四)轉診服務。如遇有疑難、急重癥或受條件限制，需要轉上級醫院診療的病例，鄉村醫生要及時提供轉診服務，并履行轉診手續。

　　鼓勵鄉村醫生開展以健康管理為主要內容、以主動服務為主要形式的其它個性化服務。各地可因地制宜，提供免費、優惠、特需等類型服務。需要收費的項目應根據國家有關收費政策和標準執行，也可采取協商等形式，確定服務收費。

　　四、簽約模式

　　根據我縣農村衛生服務的特點和國家基本公共衛生服務的要求以及鄉鎮衛生院的職責，鄉村可以按照鄉鎮衛生院技術人員劃片包村指導、村衛生室鄉村醫生包戶包人的原則，建立穩定的契約型服務關系。

　　（一）簽約主體。以村衛生室和農村居民家庭為簽約主體，衛生院（防保所）積極參與并加強指導。

　　鄉村醫生是簽約服務的第一責任人，負責對簽約居民提供服務。實施簽約服務的村衛生室必須取得醫療機構執業許可證且與衛生院實行一體化管理，鄉村醫生必須具有合法執業資格。

　　鄉鎮衛生院（防保所）作為鄉村醫生與農村居民簽約服務的指導單位，要組建由臨床、護理、公共衛生、預防保健等專業技術人員及鄉村醫生組成的簽約服務團隊，負責本鄉鎮鄉村醫生的業務指導和考核，簽約服務團隊與村衛生室形成幫扶關系，實行劃片包村指導，針對村衛生室、鄉村醫生能力不足的問題，加強常見病（多發病）診治、重點特殊人群健康管理、醫療技術診療規范、醫療安全等知識培訓，指導鄉村醫生應用適宜衛生技術、實施基本藥物，開展基本衛生服務。對于鄉村醫生不能獨立完成的基本公共衛生服務項目，如計劃免疫、0-6歲兒童和孕產婦健康管理，糖尿病、高血壓、65歲以上老年人的健康體檢，重性精神病篩查等建立分工協作機制，做好工作的'銜接，確保基本公共衛生服務項目保質保量的開展。同時，加強對鄉村各項服務的考核，對服務數量、質量、群眾滿意度等進行監督檢查，使簽約服務各項服務項目真正落到實處，取得實效。

　　（二）簽約周期。鄉村協議原則上一年一簽。期滿后農村居民可選擇自動續（解）約或另選鄉村醫生簽約。鄉村醫生要履行協議規定的服務承諾，并根據農民的意見，及時調整服務方式，提高服務質量和居民滿意度。

　　（三）簽約形式。在雙方充分了解鄉村內涵的前提下，由農民自愿簽約、自愿選擇醫生，以戶為單位簽訂相關服務協議，享受簽約服務。村衛生室負責人可根據轄區內農民數和鄉村醫生的服務能力，引導農民選擇鄉村醫生簽約。原則上，每位鄉村醫生簽約的農民家庭戶數控制在200戶左右，服務人數以不超過1000人為宜。

　　縣鄉村工作實施方案提要：廣泛宣傳。鄉村模式的推行，對于促進鄉村醫生規范服務行為，轉變服務理念，改善醫患關系，以及全面提高農村居民的衛生服務利用率和醫療保障水平

　　（四）簽約責任。鄉村醫生負責為簽約居民提供基本醫療、基本公共衛生等各項服務，并獨立承擔醫療責任。在為農民提供服務過程中，因農民隱瞞病史信息、不執行鄉村醫生制定的防治方案、不聽從指導意見而影響到服務質量以及因病情超出鄉村醫生診療水平和能力而造成不良后果的，鄉村醫生不承擔責任。

　　五、保障機制

　　完善鄉村的補償機制，鼓勵多勞多得、優績優酬，確保簽約鄉村醫生應獲得的報酬及時足額到位，調動鄉村醫生主動做好簽約服務的積極性。

　　(一)補償方式。鄉村醫生服務報酬的經費來源主要由縣和省級財政鄉村醫生公共衛生服務崗位補助、政府購買基本公共衛生服務勞務補貼（即鄉醫完成40%的基本公衛任務所得）、實施基本藥物制度零差率銷售財政補貼和一般診療費收入五部分組成。簽約內容外以及未簽約居民的診療費按照國家相關政策執行。

　　(二)績效核撥。在上級基本公共衛生服務補助經費到達縣財政后30天內，依據W縣財政局、W縣衛生局《W縣鄉村醫生補助資金發放管理實施辦法（試行）》的規定將基本公共衛生服務經費的70%根據鄉村的人口數按季足額發放給簽約鄉村醫生作為基本補助，剩余的30%年底績效考核合格后發放；一般診療費由新農合經辦機構按月核撥。鄉村醫生績效考核按《江西省村衛生室績效考核實施辦法（試行）》和農村基本公共衛生服務考核評估標準執行。衛生局對基層醫療衛生機構日常管理和常規檢查情況、鄉村醫生的簽約服務數量質量和簽約對象滿意度均應列入考核內容，其結果作為補助資金分配的依據。

　　六、簽約考核

　　（一）考核主體。鄉鎮衛生院（防保所）是鄉村工作的考核主體。衛生局對各鄉鎮鄉村工作落實情況進行抽查與考核。

　　（二）考核內容。考核內容應包括村衛生室業務管理和日常管理情況、鄉村醫生的簽約服務數量質量和簽約對象滿意度等，其結果作為鄉村醫生績效工資發放的依據。同時，鄉鎮衛生院（防保所）負責轄區內鄉村醫生簽約工作的日常監督和管理，把簽約戶數、簽約人數、服務落實情況、服務對象滿意度等工作情況納入對村衛生室和鄉村醫生的績效考核。衛生局對各鄉鎮鄉村工作列入20xx年鄉鎮衛生院（防保所）績效考核內容。

　　（三）違約責任。對于未按簽約服務責任書提供相應服務或經考核不合格的鄉村醫生，扣發相應補助經費并取消下一年度簽約資格。經整改考核合格后，可繼續開展簽約服務。

　　七、工作要求

　　（一）加強領導。衛生局成立W縣鄉村工作領導小組，其人員組成如下：

　　組 長:Z

　　副組長：Z

　　成 員：Z

　　各鄉鎮衛生院應成立以院長為組長、防保所副所長為副組長，集醫療、護理、辦公室、防保所、新農合辦、財務科等人員組成的領導小組，負責對全鎮鄉村工作的組織領導、監督檢查、考核評價等工作。并由一體化、公共衛生人員具體負責本工作，做到積極協調相關部門，落實各項配套政策，推動鄉村試點工作穩步開展，形成長效機制，常抓不懈，抓實、抓好、抓牢。

　　（二）廣泛宣傳。鄉村模式的推行，對于促進鄉村醫生規范服務行為，轉變服務理念，改善醫患關系，以及全面提高農村居民的衛生服務利用率和醫療保障水平，都將發揮重要作用。各地要根據農村衛生管理實際情況，制定詳細工作計劃，統一時間步驟、工作內容和技術要求，廣泛開展宣傳活動，認真組織實施。村衛生室將利用設置宣傳欄、橫幅等方式加大宣傳力度，充分告知群眾與鄉村醫生簽訂服務協議的好處，使簽約服務工作家喻戶曉，進村入戶活動要做到鄉鎮不漏村，村不漏戶，戶不漏人。讓更多的農村居民自覺接受簽約服務。

　　（三）強化培訓。要加強對鄉村醫生的培訓，提高鄉村醫生服務水平和能力。要著力加強基本公共衛生服務知識的培訓，轉變鄉村醫生的服務方式，利用規范的服務行為和良好的服務態度，提高農村居民的信任度和滿意度。各地要充分考慮鄉村醫生的工作積極性，制定切實可行的工作方案和有效的激勵措施，為工作的順利實施創造良好基礎。

　　（四）加強督導。為保證工作落實，各地各單位要隨時檢查督導活動開展情況，深入村戶、深入實際、調查研究、解決實際問題。通過簽約活動開展，確保鄉村醫生入戶率（“入戶”系指通過與村民“面對面”進行查體、建檔和健康教育宣傳）85％以上、建檔率90％以上、群眾對簽約工作開展的滿意率90％以上、檔案的真實性100％。

　　（五）嚴格考核。鄉醫簽約工作年底前要完成以戶為單位的簽約85%的目標任務，為保證此項工作任務的落實，衛生局將此項工作列入20xx年鄉鎮衛生院（防保所）績效考核主要內容之一，衛生院（防保所）應將此項工作納入對村衛生室年度目標考核重要指標，目標任務完成情況直接與績效工資和相關補助掛鉤。

　　（六）時間安排：

　　1、動員與工作布置階段：8月20日—31日

　　2、簽約實施階段：9月1日—10月15日

　　3、匯總上報階段：10月16日—10月31日

　　附件：

　　1、W縣鄉村醫生與農村居民簽約服務協議書

　　2、W縣鄉村醫生與農村居民簽約服務情況統計表

實施方案 篇4

　　為加強公司檔案管理，提高檔案現代化管理水平，使公司檔案管理逐步走上制度化、正規化、規范化軌道。根據《檔案法》和江峰總經理的要求，現就公司檔案立卷歸檔工作提出如下實施方案：

　　一、立卷歸檔范圍

　　此次立卷歸檔的檔案主要是收集XX年元月以來的各種材料。有以下幾個方面內容：1、文書檔案，包括黨群類、行政管理類、經營管理類、生產技術類、財務審計類、人事勞資類等；2、科技檔案，包括產品、科學研究、基本建設、設備儀器等；3、會計檔案，包括憑證、賬簿、會計報表、財務報告、其他等；4、聲像檔案，包括照片、底片、光盤、磁盤、幻燈片等；5、實物檔案，包括各類證書、獎狀等。

　　二、立卷歸檔時間

　　從8月15日開始到12月底止，歷時4個月時間。

　　三、責任人

　　公司各部門是檔案資料的提供部門，部門主任是具體責任人。

　　四、實施步驟

　　（一）清理資料階段（8月15日至9月15日）。總經理工作部抽調專人對檔案室內存入的所有資料進行清理、編號、歸類，重點清查各個年度所欠缺的材料、文件等。

　　（二）收集資料階段（9月16日至10月20日）。在對檔案室所有資料清查的'基礎上，針對所缺材料，總經理工作部列出清單，各部門按照清單進行收集整理。

　　（三）立卷歸檔階段（10月21日至12月底）。總經理工作部對所有資料進行核校、分類，去偽存真，按照《檔案法》的要求進行裝訂，力求規范。

　　五、幾點要求

　　（一）要提高認識，高度重視。檔案管理是公司的基礎性工作之一，是加強公司內部管理的需要，江峰總經理對檔案管理工作提出了“一定要規范，盡快要規范”的明確要求，因此，公司各部門要高度重視，部門主任要集中精力，督促具體經辦人員及時提供各類資料。

　　（二）要協調配合，齊抓共管。在此次檔案立卷歸檔過程中，總經理工作部將派專人到各個部門收集相關資料，請各有關部門積極配合，主動整理好本部門的資料，按時送交總經理工作部。

　　（三）要加大投入，確保運轉。檔案管理工作是一項長期的系統工程，為保證正常運轉，公司要加大投入，購買必要的檔案用品和設備，配置檔案管理軟件，同時，配備專（兼）職檔案管理人員，專司其職，將檔案管理提高到一個新的水平。

實施方案 篇5

　　為切實提高我校教師實施素質教育與新課程改革的能力和水平，促進教師的專業發展，推進學校課程改革，全面提高教育教學質量，根據市鄉關于小學教師繼續教育實施意見，結合我校實際情況，特制訂教師繼續教育實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，深化基礎教育課程改革、全面推進素質教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以師德教育為主要內容，以提高教師新課程教學能力為重點，以提高培訓質量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，實施以校本培訓為中心，整合集中培訓與遠程自修的培訓模式，增強繼續教育的針對性和實效性，全面提高教師的師德水平和業務素質。

　　二、工作思路

　　圍繞“一個核心”，突出“五個結合”。 一個核心——以提高教師的綜合素質為核心。五個結合—— 即繼續教育與教師的教學實踐相結合；繼續教育與課程改革相結合； 繼續教育與校本教研相結合； 繼續教育與教育科研相結合； 繼續教育與學校辦學特色相結合。

　　三、培訓原則

　　1、聚焦課堂，直面問題。圍繞教師課堂教學，學、練、評、改、考結合，以教師課堂教學問題為突破口，圍繞課堂教學各環節、分學科自修，查擺問題，分析問題，解決問題，學以致用，切實提高教師課堂教學基本技能。

　　2、創新形式，整合資源。建立以校本培訓為中心，整合集中培訓和遠程非學歷自修，專業引領、問題指導、崗位研修相結合的培訓模式；積極整合教師培訓機構、教研部門的合力作用，以市縣兩級教師培訓機構為支撐，提高遠程資源服務能力。

　　3、分類指導，強化管理。充分考慮各學段、各層次和不同年齡段教師的'要求，繼續教育根據各自特點科學實施。指導工作應根據培訓工作的需要，重心下移，分層分類，及時反饋，及時指導。加強制度建設，充分運用評價杠桿，強化繼續教育管理。

　　四、對象和目標

　　（一）對象

　　全體在職教師。所有在職教師都必須自覺、積極地參加貫穿繼續教育全程的校本培訓活動，堅持做到全員參與、全程參與。凡不參與繼續教育學習，不能獲得繼續教育證的，不得參加職評。

　　（二）目標

　　適應我校深入實施新課程需要，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為總體目標，切實提高全體教師綜合素質、教學能力和自主發展水平。

　　1、通過新任教師培訓，使受訓者鞏固專業思想，熟悉有關教育法規，初步掌握所教學科的教學常規，熟悉教學內容，盡快適應教育教學工作。

　　2、通過全員培訓，良好的師德行為逐步養成；課程與教學理論素養基本具備；學科教學能力和解決課堂教學問題的能力明顯提高；青年教師教學基本技能和課堂教學能力整體提升；自主學習和研究能力穩步提高；全員達到班主任工作合格水平。

　　3、通過骨干培訓，形成一支素質好、教學能力強的學科帶頭人隊伍；形成一支有影響、有專長、能領軍的名師隊伍；形成一支能力強、善研究、受歡迎的骨干培訓者團隊。

　　五、內容和形式

　　1、學習內容

　　（1）主題一：備好課

　　學習專題：備課與師德行為、新教材與學科知識更新、學習論與教學設計、備課實務與新技能、備課問題診斷與解決、教案反思與研究。

　　（2）主題二：上好課

　　學習專題：教學中的師德修養、教學論與課堂教學、課堂教學基本技能微格訓練、新課程課堂教學新技能、課堂教學問題診斷與解決、課堂教學反思方法。

　　（3）主題三：評好課

　　學習專題：課堂教學評價與師德行為調整、課程論與課堂教學評價、觀課議課問題診斷與解決、觀課與議課案例研修。

　　（4）主題四：命好題

　　學習專題：學生學業評價中的師德、教學評價論與學生發展性評價、作業與命題技術研究、作業與命題問題診斷、作業與命題案例評析。

　　（5）主題五：育好人

　　學習專題：德育工作與師德修養、教學中的德育途徑與方法、小學生心理健康和心理咨詢、班主任工作方法與技能、班主任工作問題診斷與解決、班主任案例研修。

　　2、學習形式

　　以校本培訓為中心，整合集中培訓和遠程教育非學歷培訓。

　　（1）校本培訓定位在有效操作。以學科教研組為單位，在改進自我反思，同伴互動的基礎上，以新課程實施中的問題為重點，從教師和學校的教育教學需要出發，著力問題研修和解決；建設校本指導團隊，整合利用遠程和集中學習資源，優化激勵和約束機制，實行任務驅動和考核拉動，促進教師提高教學技能，改變課堂教學行為。

　　（2）集中培訓定位在問題指導。要堅持貼近課改，貼近課堂，貼近教師。采取走出去，請進來的辦法，根據教學需要，調研教學問題，開展課題研究、設置專題輔導，切實提高培訓的針對性和實效性。

　　（3）遠程教育非學歷培訓定位在轉變教師學習方式和提供優質資源服務。充分利用遠程網絡資源和管理優勢，提供專業輔導和管理服務，提高集中培訓和校本培訓質量。

　　六、培訓措施

　　1、領導機制

　　成立繼續教育領導小組，加強繼續教育的領導、管理和指導。

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　2、激勵機制

　　完善的繼續教育的相關制度，將教師繼續教育制度與人事改革制度結合起來，與教師資格證書再認證和職務評聘相結合，形成教師終身學習及職業發展的激勵和約束機制。

實施方案 篇6

　　一、指導思想

　　以連云港市教育局“名師工作室”實施方案和管理辦法為指導，以理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養和專業素質，努力培養成員逐步成為小學數學教學領域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設充滿靈性教育智慧的名師工作室團隊，為我市教師發展做出貢獻。

　　二、工作室定位和目標

　　定位：以“專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網絡為交流載體，融科學性、實踐性、研究性于一體的研修團隊。

　　目標：工作室將圍繞連云港市中小學名師工作室的總體目標，遵循優秀教師的成長規律，通過三年為一個周期的工作計劃的實施，有效地推動名師工作室成員的專業成長，力爭形成在市、縣內有較大影響的、具有引領和輻射作用的小學數學骨干教師群體。

　　具體專業發展目標：

　　（一）工作室成員專業成長和專業發展的目標

　　1．具有較高的個人師德修養，能夠積極投身小學數學教育教學科研工作，在市縣小學數學教學領域有較好的口碑。

　　2．具有扎實的.專業知識，掌握先進的教育教學理念，形成具有個人特

　　色的課堂教學風格，逐步提升個人的專業素養。

　　3．主持的課題能夠順利結題并獲得好評；每年至少有1篇論文在省級以上發表；在省、市新一輪的學術榮譽評比中能夠再上一層樓。

　　(二)依托課題研究提升專業素養

　　工作室以《小學數學思想方法及教學策略研究》為載體和依托，立足小學數學教育教學的實際，研究數學課堂教學中的有效策略和藝術，努力形成有效的數學課堂，提升教師的數學素養。

　　三、主要工作措施

　　1.制定個人發展規劃。工作室成員根據個人的實際情況，科學地制定出本人的三年發展規劃，明確今后自己專業發展的目標和步驟。

　　2.強化教育理論學習。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量。

　　3.打造專題網站。通過網絡傳播和在線互動，有效地使工作室成為動態的工作站，成果輻射源和資源的生成站。

　　4.加強教育教學交流。定期集中開展教學實踐研討活動，同時在網上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。

　　5.開展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對當前小學數學教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法。

　　6.自主教學實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學期至少要有1節縣級以上公開課或觀摩課，或在縣區內開設1次專題講座。

　　7.開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質量較高的研究論文在省級以上的刊物發表。

　　8.外出觀摩學習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行指導。

　　四、工作方式

　　1.個人自主研習與團隊合作研修相結合。

　　2.理論研習與實踐反思相結合。

　　3.現實活動與網絡研習相結合。

　　五、具體工作規劃

　　第一階段（20xx年5月——20xx年8月）組建命名、學習提高階段

　　第二階段（20xx年9月——20xx年12月）研究、培訓、活動階段

　　第三階段（20xx年1月——20xx年6月）總結評價、成果展示階段

　　六、工作室工作小組設置

　　工作室有20名成員，共21人。初步設置：秘書組、網絡管理組、信息管理組等。

　　1．主持人負責制訂方案，包括培養目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等。

　　2．秘書組負責日常工作的安排、布置、協調和活動的記錄歸檔等工作。

　　3．網絡管理組具體擔任網頁的維護工作。

　　4．信息管理組主要負責對有關研究信息、研究資料搜集整理以及及時與網絡管理員聯系上傳、發布。

　　七、工作室規章制度

　　（一）總體要求

　　1．服從連云港市教育局師資處和教科所的管理和指導。

　　2．嚴格遵照《連云港市“港城名師工作室”實施方案》、“連云港市港城名師工作室協議書”之各項規定與要求。

　　（二）具體要求

　　1．會議制度

　　（1）每學期召開2次工作室會議，期初討論本學期工作室計劃，確定工作室的活動安排等。期末召開一次工作室成員的總結會議，展示研究成果、分享成功經驗、分析存在問題等。

　　（2）根據工作室計劃，每學期至少安排1次階段性工作例會，督促檢查學習、研修、課題的實施情況等。

　　2．學研制度

　　（1）按時學習：工作室成員平時學習以自學為主，另就某一研究方向的主題集中學習，同時交流學習心得體會。

　　（2）按需學習：工作室成員的自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，根據目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。

　　（3）工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。

　　（4）工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據研究方向確定主題，每月集體研究一次。

　　3．考核制度

　　主持人根據《連云港市“港城名師工作室”管理考核暫行辦法》對工作室成員進行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學能力、研究能

　　力等方面考察是否達到培養目標。

　　4.經費制度

　　工作室根據下撥款額，制定預算，做到精打細算，把錢用在最需要的地方。

　　5．檔案制度

　　（1）建立工作室檔案制度。

　　（2）工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課的教案、講座、發表的論文等材料及時收集歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。

實施方案 篇7

　　一、海量閱讀實施目的

　　長期以來，學生存在閱讀數量少、質量低、隨意性強，教師指導性弱，學生朗讀水平差，語言表達能力差的問題。實施高效海量閱讀第一目的是，促使每位學生都能主動地、持之以恒地進行有益的閱讀，并最終使閱讀成為學生的生活習慣和學習習慣，提高學生語文素養和語文能力;第二個目的是，通過本課程的開展，提高教師的讀書質量和讀書能力，進而使讀書成為老師的生活習慣和工作習慣。

　　二、實施途徑

　　(一)自主閱讀

　　學生可以根據推薦書目，自主選擇閱讀書目，自主安排閱讀時間，自主安排閱讀進程。在閱讀的過程中，教師不提過多的要求。這就要求每個班成立班級圖書角。這種自主閱讀有時也可安排在課堂上，當作一種獎賞送給學生。如：作業完成得好的，提早完成學習任務的，讀書認真的等。

　　(二)教師指導

　　教師指導一般在讀書課上進行(每周八節課當中可拿出兩節課進行)。教材中的課文依然按兩個星期一個單元來完成。將課外閱讀融入到每個星期當中，每天當中，每節課當中。指導的內容可以是好書推薦、背景介紹、作者介紹、讀書方法指導、讀書心得交流……。根據內容的不同，教師指導在學生讀書之前、之中、之后都可以進行。讀書課既可以教師講解，也可以師生交流、生生交流為主。

　　三、實施過程

　　1、整理、總結出適合中學生海量閱讀的有效途徑與方式方法，更重要的是確定適合各年段閱讀的書籍，書籍分為必讀書籍和選讀書籍。必讀書籍每學期每個年級不少于兩本，每個年級統一，選讀書籍可由老師們列出推薦購書的書目，學生每人購買兩至三本，匯總到班級圖書角。學生利用課余時間進行閱讀。

　　2、巧妙而有效地安排學生讀書(必讀書籍)，以鼓勵為主。

　　3、開設讀書指導課。

　　(1)指導讀書方法開設單元提升課。

　　(2)開拓讀書空間開設讀物推薦課。

　　(3)提高讀書品位開設閱讀欣賞課。

　　(4)享受讀書樂趣開設讀書匯報課。

　　3、在全面展開讀書活動的基礎上，對學生的課內外閱讀定期進行交流檢測，使活動有效開展，海量閱讀的實施落到實處。

　　閱讀的內容

　　學生的課外閱讀的興趣有個萌芽、高漲、發展的演變過程。所以閱讀內容設置必須和學生的閱讀水平相適應，由淺入深。側重于傳記、文學、常識、科幻等內容。語文、數學類的課外讀物可根據需要，有針對性地進行閱讀。

　　每學期，教師規定必讀書目至少有2-3本，其余的學生可根據各自的水平自主確定讀書數量。

　　四、閱讀的方法

　　剛開始學生的閱讀能力較弱可采取教師邊讀邊講，學生邊讀邊聽的方法，逐步由“扶”到“放”。教師可指導學生表情朗讀，分角色朗讀，復述故事，回答閱讀中的.問題等方法。

　　然后由學生自讀，注意培養使用字典等工具書的能力和習慣，配合閱讀可組織朗讀比賽、故事會、問題討論等方法。

　　最后重點是指導學生寫讀書筆記、交流讀書心得、閱讀中的問題討論、演講、演課本劇等方法。

　　具體閱讀方法：

　　①指導學生合理利用工具書或網絡查檢資料;指導學生精讀、略讀、瀏覽、速讀等幾種常用的閱讀方法;指導學生邊讀邊思考，提高理解、分析、概括、想象等能力;指導學生養成“不動筆墨不讀書”的習慣，熟練運用在閱讀過程中隨機圈、劃、點、注、評、摘等能力。

　　②教會做讀書筆記。“不動筆墨不讀書”

　　指導學生學會摘錄，寫摘錄筆記。要教會學生在理解、品析的基礎上，摘錄課外書里的精彩語句語段，提高鑒賞能力，加強閱讀積累。指導學生學會歸納，寫提綱筆記。要教會學生首先對閱讀材料認真分析，再對其思想內容、結構形式等方面進行歸納概括，培養化繁為簡的能力。指導學生學會批注，寫心得筆記。要教會學生將閱讀時大腦中閃現的靈感和智慧的火花隨時記錄下來，形成點滴體會，促進學生對語言文字的內化運用。

　　為了便于記憶和積累，鼓勵學生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時翻閱、背誦。

　　五、圍繞課題開展讀書活動

　　1.訂好一個計劃，教師和孩子們一起制訂讀書計劃，并根據所推薦的讀書目錄有選擇地進行閱讀，每周每天有固定的閱讀時間，學生須靜心看書，每天回家需保證半小時的閱讀。

　　(與家長緊密聯系，做好溝通，得到家長的理解和支持。)

　　2.課前一分鐘活動。內容豐富，有課前一分鐘演講、一分鐘誦古詩詞、一分鐘即興讀新聞、一分鐘欣賞同學們摘錄的精彩一句話等。

　　3.召開讀書匯報會和讀書經驗交流會。以“名人名言”、“我最喜歡的——”、“好書我推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　4.舉辦讀書筆記展覽評比會，讓學生觀摩，并以投票方式評選出最佳讀書筆記若干篇。

　　5.編一些閱讀小報，內容可以是好書推薦、佳作摘錄、名著簡介、作者生平簡介等。

　　6.開展“好書伴我成長”的講故事比賽，評選故事大王，舉行閱讀、朗讀、演講比賽。

　　7.加大習作的講評與指導。

　　六、閱讀的評價

　　閱讀的評價主要是對學生閱讀和教師的指導進行有效的督促，使課外閱讀活動健康有序進行。

　　各學習小組對每位學生的閱讀的書目要有詳細的記錄，每本讀物讀后要有讀書心得、筆記、優美語句集錦等。語文教師對學生的讀書筆記要批閱指導，特別是目前這項活動剛剛起步，更要悉心指導，使之健康成長。

實施方案 篇8

　　工人必須使用護耳器，對那些對噪聲較敏感的工人，即使在小于85dB

　　（A）至90dB(A)的環境下工作，也必須使用護耳器。

　　4、在醒目位置設置公告欄，公布職工職業病防治的規章制度、操作規程、職業危害事故應急救援措施和工作場所職業危害因素監測結果。對產生嚴重職業危害的作業崗位應在其醒目位置按照GBZ158―20xx的要求設置警示標識的中文警示。

　　（三）個人勞動防護用品

　　1、為保證我礦職工身體健康，預防、控制和減少工作環境的不利危害，保護我礦職工健康及其相關權益，必須確保勞動防護用品及時、足額發放到職工手中，設專人管理、發放，嚴格按照國家勞動用品配備標準進行發放，讓職工及時領取，決不允許存在拖延、滯發現象。綜合辦公室勞動防護用品管理員具體負責此項工作，認真落實好職工勞動防護用品的審批、發放工作。

　　2、在勞動防護用品采購資金實行預算制。定期將勞動防護用品的年度、季度、月度計劃資金，及時上報。確保勞動用品庫存數量，能夠及時發放到職工手中，讓職工在勞動生產中有效的保護好自己的身體。具體預算由綜合辦公室勞動防護用品管理員負責，要及時將每項勞動防護用品的所需數量報送供應部，供應部具體負責勞動防護用品的合理庫存。

　　3、根據煤炭企業會計制度規定，對勞動防護用品實行專項經費在生產成本中據實列支。定期對生產單位職工勞保用品的使用情況進行檢查。確保勞動防護費用的足額投入。

　　4、不斷提高職工勞動防護用品質量，確保每項勞動防護用品都有煤安標志，提高防塵濾紙配發，要將職工佩戴的防塵口罩進行升級，

　　對質量好、防塵效果好的防塵口罩廠家進行招標，購置高質量的防塵口罩和濾紙。該項工作由供銷科負責落實。

　　5、安全部具體負責日常井下職工勞動防護用品的正確使用，對不佩戴、不正確佩戴、故意損壞勞動防護用品的職工給予批評教育、經濟處罰等手段。確保每個職工都正確佩戴、使用勞動防護用品。

　　6、不定期的進行勞動防護用品發放標準調查工作，根據生產的實際需要對發放標準進行調整。

　　7、采用競標的方式對有資質的廠家采購符合國家規定的勞動防護用品。

　　（四）井下作業場綜合防塵的防治措施及要求

　　在日常工作中，嚴格執行《煤礦安全規程》規定，使職工的作業場所的防塵符合《煤礦安全規程》規定，對一些不符《煤礦安全規程》規定的作業場所積極采取有效治理措施，預防和控制作業場所職業危害，保障煤礦從業人員身心健康。在綜合防塵方面我礦20xx年主要要做好以下幾點：

　　1、通防科負責全礦粉塵測定工作，通防科負責主要大巷的沖塵工作；

　　2、開拓掘進巷道防塵管路由施工單位負責安裝維護管理；

　　3、各轉載點、采掘工作面進回風巷的水幕或噴霧裝置由使用單位負責安裝維護管理。凈化水幕通防科負責安裝管理。

　　4、要建立定期沖塵制度并建立沖塵臺賬（內容包括沖塵地點、沖塵時間、沖塵人員）。運輸隊定期對巷道進行沖刷，保證責任區域內無煤（粉）塵堆積現象。

　　5、井下各轉載點必須堅持開機運輸開噴霧，每班都要對機頭、

　　機尾、轉載點前后20米范圍內的煤塵進行清理和沖洗，保證機頭前后20米范圍內無煤塵堆積現象；

　　6、建立完善的防塵灑水系統，沒有防塵供水管路的掘進工作面不得生產。主要巷道都必須敷設防塵供水管路，并安設支管和三通閥門，保證完好使用。為了便于灑水降塵，防塵供水管路應敷設至工作面，長度超過100米的聯絡巷都要設有水管。一般巷道每百米以內設一個三通閥門，皮帶巷每50米以內設一個三通閥門。

　　7、掘進工作面，在距離工作面30-50米內設置一道凈化風流水幕，50-100米之內再設一道水幕，并確保水幕能夠封閉全斷面并靈敏可靠。

　　8、掘進工作面、掘進硐室必須采取濕式打眼，因特殊情況不能采取濕式鉆孔時，可采取干式鉆孔，但必須采取捕塵、降塵措施，工作人員必須佩帶防塵保護用品。

　　9、礦井粉塵的測定作業場所空氣中粉塵濃度應符合《煤礦安全規程》的規定。礦井必須配備粉塵監測人員、監測設備及儀器儀表，必須建立定期測塵制度，按照國家規定對生產性粉塵進行監測。并遵守下列規定：

　　（1）總粉塵

　　①作業場所的粉塵濃度，井下每月測定2次，地面每月測定1次。測塵點的布置符合有關規定。

　　②粉塵分散度，每6個月測定一次。

　　（2）呼吸性粉塵

　　礦山個體呼吸性粉塵監測，掘進工作面每3個月測定1次，其它工作面或作業場所每6個月測定1次。每個采樣工種分2個班次連續

　　采樣，1個班次內至少采集2個有效樣品，先后采集的有效樣品不得少于4個、定點呼吸性粉塵每月測定1次。

　　（3）粉塵中游離SiO2含量，每6個月測定一次，在變更工作面時也必須測定一次；各接塵作業場所每次測定的有效樣品數不得少于3個。

　　（4）粉塵濃度測定方法執行GB5748―85《作業場所空氣中粉塵測定方法》；呼吸性粉塵濃度測定方法執行GB16225―《車間空氣中呼吸性矽塵衛生標準》；礦山個體呼吸性粉塵濃度測定方法執行LD38―92《礦山個體呼吸性粉塵測定方法》。

　　（5）測塵前，根據測塵地點和采樣數量準備好使用儀表、工具及其附件，并認真檢查儀器，做到外表清潔、附件齊全、電鍵或旋轉按鈕靈敏可靠。工作中，注意觀察采樣地點的頂幫、運輸情況，以保證工作中的安全，如有隱患必須首先處理。

　　10、轉載點及凈化水幕安裝標準：

　　（1）采掘工作面的凈化水幕應封閉全斷面，噴嘴朝向風流與風流方向成45度角，水幕橫桿距巷道頂不超過5cm,棚子支護巷道不大于10cm；水幕應固定牢固、閥門有把手，開關靈活、不漏水（滴水成線）。

　　（2）各轉載點的噴霧必須固定牢固，每道噴霧只準設置兩個噴嘴，噴嘴朝向轉載點與煤流方向成45度角。

　　（五）加大職業危害預防培訓的力度

　　為加強我礦職業病防治工作，提高職工自身職業病防治管理水平，預防、控制塵肺病及其它職業病的發生。安全部要針對新入職員工，掘進、開拓區隊的職工及其它輔助區隊經常接觸粉塵的職工進行

　　職業危害預防方面的培訓，并要求做到以下幾點：

　　1、要將職業危害預防這個課題深入到日常的'職工培訓當中，要制定專項的培訓計劃，配備專兼職教師，并根據職工的班次合理安排培訓時間及課程。編寫職業危害預防方面的教材，發放到職工手中，與讓職工切實體會到職業危害預防的重要性。

　　2、在新入職員工的培訓結業考核中加入職業危害預防方面的題目，并要占到一定的比例，讓職工從日常的學習中多了解、掌握職工危害的預防措施。

　　3、職工健康監護

　　（1）嚴把新員工入礦體檢關。對新入礦職工進行職業健康體檢，凡未按要求進行職業健康檢查的員工，不予辦理上崗手續。

　　（2）嚴格按照國家相關法律要求進行在崗職工職業健康體檢。按照相關法律要求的檢查范圍、檢查周期、檢查項目對在崗職工進行職業病體檢。

　　（3）對離崗職工進行職業病體檢。在30日內對準備脫離所從事職業病危害作業或崗位的職工進行離崗時職業健康檢查，并按要求將檢查結果告知職工本人。未按要求進行離崗檢查的職工，不予辦理離崗手續。

　　（4）做好我礦職工職業健康監護檔案的建立、管理工作，做到檔案符合要求、管理有序。

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