實施方案實用(7篇)

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的實施方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案 篇1

　　為了加快城鄉供水一體化步伐，根據市委、市政府加快供水工程建設的總體部署，特制定湖嶺鎮水廠企業改制試點實施方案，具體內容如下：

　　一、企業改制的必要性：當前湖嶺鎮水廠存在規模小、取水水源保證率低，供水不足，水處理工藝十分落后，供水管網布局隨意性大、陳舊老化，漏失率高，技術力量薄弱、改造資金不足等現狀，嚴重制約了供水事業的發展。通過改制，實行資源共享，城鄉供水統一規劃、統一管理、統一提高，切實改善村民的飲水條件，促進湖嶺經濟和社會和諧發展。

　　二、改制企業職工現狀：

　　（一）、湖嶺鎮自來水廠屬鎮集體企業。

　　（二）、現有職工情況：

　　第一類，建廠以來經鎮黨委批準進廠的在崗職工； 第二類，經鎮黨政部分領導碰頭同意進廠的在崗職工；

　　第三類，水廠集體自行聘用的在崗職工；

　　三、企業改制的工作思路：

　　1、市市區集鎮供水工程建設指揮部負責起草改制方案，湖嶺鎮作為改制工作的責任單位，湖嶺水廠為改制主體單位。

　　2、確保村民正常用水，湖嶺鎮政府與市區集鎮供水工程建設指揮部協同對改制的湖嶺水廠現有職工實行一次性遣散，買斷工齡，終止勞動關系。

　　3、確定企業改制關停日，對水廠的'人事、財務等有關工作暫予凍結。

　　4、對改制企業進行資產評估界定，然后由瑞安市自來水公司兼并，辦理資產轉移手續。

　　四、企業改制的有關規定：

　　（一）資產處置：瑞安市市區集鎮供水工程建設指揮部委托資產評估審計單位對水廠進行資產評估，然后由市區集鎮供水工程建設指揮部統一接收。

　　（二）人事改制：為確保供水安全，人事改制實行“職工遣散與錄用同步進行”的辦法，在規定期限內先簽訂遣散協議再簽訂聘用合同。

　　1、職工遣散的規定：

　　（1）、確定職工遣散日是20xx年9月 日（即鎮政府與職工簽訂終止勞動關系協議書），實行職工一次性遣散。其工齡年及遣散費按下列標準計算：

　　①、工齡計算：以每個職工進水廠后（以工資底冊為準）至水廠改制遣散日止計算工齡，復退軍人在部隊服役的軍齡作為工齡計算，其實際軍齡須由市市區集鎮供水工程建設指揮部審查方能認可。

　　②、遣散費標準：職工遣散費參照瑞政發[1998]70號文件精神的標準執行，即每個職工每工齡年為1378元。同時，考慮物價指數原因，一次性補發每個職工失業金15000元，保險金15000元，再就業補償金每職工每工齡年2000元。

　　③、現有在崗職工按不同類別計算遣散費。

　　第一類，經鎮黨委集體商量安排進廠的職工享受100%遣散費；

　　第二類，經鎮黨政部分領導商量安排進廠的職工享受80%遣散費；

　　第三類，自來水廠自行聘用的職工享受60%遣散費。

　　（2）、未經鎮政府批準停薪留職和擅自離廠的職工視同已解除勞動關系，不享受遣散政策。

　　（3）、職工在領取遣散安置費之前，必須與湖嶺鎮政府簽訂終止勞動關系協議。

　　（4）、獎罰政策：凡在遣散日自覺簽訂遣散協議的職工予以獎勵5000元，否則不享受獎勵政策，并予以強制遣散。

　　2、企業重組的規定：

　　（1）、組建新的供水機構，錄用新職工優先考慮原水廠職工。對于第一類職工，男性55周歲（含55周歲）以下、女45周歲（含45周歲）以下，經考試考核，健康體檢合格，擇優錄用；對于第二類職工，男性55周歲（含55周歲）以下、女性45周歲（含45周歲）以下，經考試考核，健康體

　　檢合格，擇優錄用80%；對于第三類職工，男性55周歲（含55周歲）以下、女性45周歲（含45周歲）以下，經考試考核，健康體檢合格，擇優錄用50%，以上錄用新職工過程一律實行公示制。

　　（2）、企業組建后被重新聘用的職工歸入市自來水公司統一管理，其本人或關系隸屬人不享受遣散費及本政策規定的各項獎勵政策。

　　（3）、市市區集鎮供水工程建設指揮部和湖嶺鎮黨委共同負責考試考核工作。

實施方案 篇2

　　一、指導思想

　　以中小學生課外文體活動工程為載體和切入口，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，規范中小學生課外文體活動內容和形式，推進課外文體活動的科學化、制度化、規范化，逐步形成我校文體特色，努力構建和諧校園、文明校園、活力校園。

　　二、實施原則

　　1．堅持教育性、藝術性、健身性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和中小學生身心發展特點，寓學于樂、寓煉于樂、寓藝于樂。

　　2．堅持全面性原則。課外文體活動的內容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長，不同興趣、不同層次學生發展需要，

　　3．堅持全體性原則。課外文體活動的開展要面向全體學生，要從學生參與面的大小和人數多少擇好課外文體活動的項目。形成人人參與課外文體活動，個個都有喜愛項目的課外文體活動新局面。在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的環境和氛圍。

　　6．堅持安全第一的原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應急措施，避免和防止意外事故的發生。但也要防止以怕出事故為由,排斥利于學生吃苦耐勞、頑強拼搏等體育運動項目的教學。

　　三、具體實施方法：

　　以班級為單位，各年級根據自己的班級特點，精心設計、積極探索出符合各班實際、面向全體學生的內容與方法，自己各班主任帶領學生到指定場地組織活動，可以進行個人練習，小組合作練習，研究性學習，也可以自行組織游戲，小型比賽，各項展示表演，確保人人參與，做到有組織、有指導、有活動、有實效。課堂十分鐘活動設計大賽，創新，講究趣味性，為了讓大家能安全快樂的'度過課間十分鐘，我校將開展“我的游戲我做主”文明課間游戲征集活動，所征集的游戲即可以是“老游戲新玩法”，也可以創編出有益、健康、安全的新游戲，大家可以充分發揮自己的智慧和創造力，設計具有時代氣息的健康、安全、文明的創意游戲；通過向父母、師長、親朋了解、征集他們童年時代流行游戲。

　　具體要求如下：

　　1、游戲內容：健康、有趣、安全。

　　2、單個游戲的游戲人數控制在10人以內，單次游戲時間5分鐘以內。

　　3、可以是對傳統游戲的創新，也可以自行設計一個新游戲。

　　4、學校將利用第八周的課間操時間請各班展示。到時將組織老師投票評出游戲金點子王、最佳組織獎等獎項。

　　大家快快行動起來吧！帶著自己的好朋友一起策劃屬于自己的課間活動。

　　四、游戲設計要求：

　　1、游戲內容：健康、有趣、安全。

　　2、游戲設計分：室內游戲、室外游戲2種。

　　3、室內游戲人數控制在4人以內，室外游戲的游戲人數控制在10人以內，單次游戲時間5分鐘以內。

　　4、可以是對傳統游戲的創新，也可以自行設計一個新游戲

　　游戲方案要求根據方案設計表格格式填寫完整，對游戲規則及游戲步驟要有詳細文字說明

　　學校將通過開展“分享游戲，分享快樂”課間文明游戲方案設計評比，“文明游戲小能手”、“文明游戲小擂主”等系列課間游戲現場比賽活動，開展爭創校“文明游戲章”，真正實現把課間還給同學們，把游戲還給同學們，讓同學們成為游戲的主人、成為課間的主人，讓課間充滿同學們的笑聲。

實施方案 篇3

　　一、發展目標與任務

　　（一）總體目標

　　經過三年努力，初步建立布局合理、學段銜接、普職融通、醫教結合的特殊教育體系，辦學條件和教育質量進一步提升。建立財政為主、社會支持、全面覆蓋、通暢便利的特殊教育服務保障機制，基本形成政府主導、部門協同、各方參與的特殊教育工作格局。到20xx年，全縣普及殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上，殘疾兒童學前3年入園率和接受康復教育訓練率達到90%以上，殘疾學生接受高中教育階段的機會明顯增加。全面推進全納教育，為每一個殘疾孩子都能接受適合自己的教育創造條件和機會，積極為殘疾學生就業創業提供服務。

　　（二）重點任務

　　全面建立殘疾兒童篩查制度。健全適齡殘疾兒童的統計工作制度。依托現有特教學校繼續加強資源中心建設。完善隨班就讀支持保障體系，進一步規范隨班就讀工作。加強全納教育的宣傳和教育。20xx年，在縣特教學校建立附屬幼兒園（學前教育部），提高義務教育階段適齡殘疾學生生均公用經費至每生6000元。在有條件的隨班就讀學校設立特殊教育資源教室。進一步推進縣特教學校試點開展職業教育。貫徹落實教育部盲、聾和培智三類特殊教育學校課程標，全縣各類殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上，建立健全覆蓋全體殘疾學生的資助體系。

　　二、主要措施

　　（一）提高全縣殘疾兒童少年義務教育入學率。根據轄區內適齡殘疾兒童少年的數量擴大普通學校隨班就讀規模。到20xx年，建立起較為完善的隨班就讀工作機制。加強特殊教育資源教室、無障礙設施等建設，為殘疾學生提供必要的學習和生活便利。鼓勵有條件的兒童福利機構設立特教班。

　　提高縣特殊教育學校招生能力。積極創造條件，擴大縣特殊教育學校招生規模、增加招生類別，不斷提高智力殘疾、孤獨癥、腦癱和多重殘疾等殘疾適齡兒童少年的招生培養能力。

　　組織開展送教上門。建立重度殘疾兒童少年送教上門工作機制，縣教育局統籌安排特殊教育學校和普通學校教育資源，為確實不能到校就讀的重度殘疾兒童少年，每周提供一次送教上門或遠程教育等服務，并將其納入學籍管理。

　　（二）積極發展學前階段和高中階段特殊教育。將殘疾兒童學前教育納入當地學前教育發展規劃，列入學前教育重大項目。支持普通幼兒園創造條件接收殘疾兒童。到20xx年，在縣特教學校建立附屬幼兒園（學前教育部），接收殘疾兒童。鼓勵有條件的兒童福利機構增設附屬幼兒園(學前教育部)，選擇韓店鎮、明集鎮兩處中心幼兒園開展殘疾兒童隨班保教試點工作。創造條件，支持初步具備就學能力的殘疾少年接受高中階段教育。

　　（三）構建醫教、康教結合的特殊教育服務體系。建立殘疾兒童少年信息檔案數據管理平臺。縣教育局、衛生局、計生局、民政局、殘聯等部門分別建立完善殘疾學生學籍信息、殘疾兒童篩查鑒定信息、殘疾孤兒信息和未入學適齡殘疾兒童少年信息管理平臺，形成殘疾兒童篩查、檢測、建檔、轉介、安置網絡化運行機制，實現互通互聯、資源共享。

　　加強對殘疾兒童少年的入學鑒定與指導。縣教育局組織成立殘疾兒童入學鑒定和咨詢委員會，聘請醫學、康復、心理、特殊教育等領域專家及家長代表，根據衛生、計生部門的檢測結果，提出適合殘疾兒童少年教育建議，實施“一人一案”，提高教育的針對性和有效性。探索建立顧問醫生制度等康教結合模式，對殘疾兒童實施隨訪、跟蹤服務。

　　積極開展“康教結合”實驗工作。縣衛生、計生、殘聯等部門定期派醫務人員和專業康復人員到學校指導殘疾兒童少年的醫療與康復工作，縣教育局要組織特教師資為在校外接受康復醫療的殘疾兒童少年提供教育服務。到20xx年，依托現有資源，力爭縣特教學校創建成省級“康教結合”實驗學校（全省30處）。

　　加強殘疾兒童康復機構和兒童福利機構特教班建設。支持縣內有條件的殘疾兒童康復機構和兒童福利機構設立特教班。殘疾兒童康復機構與特殊教育學校要積極探索資源共享“康教一體”的教育模式。縣民政局要與教育、殘聯等部門密切合作，加強對兒童的福利指導，向殘疾兒童提供康復、特教服務，提高康教服務的覆蓋率。

　　（四）加大特殊教育經費投入力度，切實保障特殊教育學校正常運轉。提高義務教育階段特殊教育學校生均預算內公用經費標準，20xx年提高到6000元。隨班就讀、特教班和送教上門的義務教育階段生均公用經費參照上述標準執行。

　　進一步提高殘疾學生資助水平。針對義務教育階段殘疾學生的.特殊需要，在“兩免一補”基礎上進一步提高補助水平。完善非義務教育階段殘疾學生資助政策，積極推進高中階段殘疾學生免費教育。縣財政支持的殘疾人康復項目優先資助殘疾兒童。每年安排8%的殘疾人就業保障金，用于特殊教育學校開展勞動技能教育。由中央、省、市返還我縣的專項彩票公益金支持特殊教育發展，同時鼓勵企事業單位、社會團體和公民個人捐資助學。

　　（五）加強特殊教育基礎能力建設。積極改善縣特教學校的辦學條件，繼續充實縣特殊教育資源中心的設備，進一步完善隨班就讀巡回指導制度。20xx年，隨班就讀殘疾兒童少年8人（含）以上的普通中小學和幼兒園要設立特殊教育資源教室，配備基本的教育教學和康復設備，為殘疾學生提供個別化教育和康復訓練。積極探索教育和康復相結合的特殊教育模式。

　　（六）加強特殊教育教師隊伍建設。完善教師管理制度，針對特殊教育學校學生少、班額小、寄宿生多、殘疾差異大、康復類專業人員需求多、承擔隨班就讀巡回指導任務等特點，積極爭取各級支持按特教學校編制標準核定編制，及時補充專任教師，保障特殊教育學校的良性發展。全面落實特殊教育學校教師和普通學校承擔特殊教育任務的專職教師的特教崗位津貼，對在普通學校承擔殘疾學生隨班就讀教學和管理工作的教師，在績效考核中給予傾斜。為送教上門教師和承擔“醫教結合”實驗的相關醫務人員提供工作和交通補貼。對從事特殊教育工作滿20年或連續從事特教工作滿10年并在特教崗位上退休的教師，其特殊教育津貼納入退休費計發基數。加強教師培訓，采取集中培訓和遠程培訓相結合的方式，不斷提高特殊教育教師教育教學水平。到20xx年底，全縣所有從事特殊教育工作的管理人員和教師都接受至少一次國家（或省、市）級培訓。

　　（七）深化特殊教育課程教學改革。落實課程教材體系要求。認真貫徹執行教育部制定的盲、聾、培智三類特殊教育學校課程標準。用好新編和改編的盲、聾、培智三類特殊教育學校的義務教育階段課程教材。注重培養學生自尊、自信、自立、自強的精神，注重學生的潛能開發和功能補償。指導特教學校增加必要的職業教育內容，強化學生生活技能和社會適應能力培養。改革教育教學方法。加強個別化教育，增強教育的針對性與有效性。建立特殊教育學校與普通學校定期舉行交流活動的有效機制，確保每生每月至少參加半天普通學校的活動，促進融合教育。

　　三、組織領導

　　（一）落實政府責任，明確工作任務。發展特殊教育關系到每個學生的成長，關系到每個殘疾學生家庭的幸福和社會的穩定。各部門、各鎮街要將發展特殊教育作為落實教育規劃綱要和辦好人民滿意教育的重要任務，明確各自責任，本著特教特辦、重點扶持的原則，統籌安排相關資金，合理配置特殊教育和康復資源。

　　（二）完善工作機制，推進計劃實施。建立政府領導負責、相關部門協同推進計劃實施的工作機制，落實目標任務和主要措施，確保計劃如期完成。縣教育局要統籌制定特殊教育計劃實施方案，加強對承擔特殊教育工作學校的指導，開展特殊教育教師培養培訓，依托全國中小學生學籍信息管理系統等平臺，加強殘疾兒童少年教育信息監測服務和動態管理。縣發改局要把特殊教育納入全縣經濟社會發展規劃，加強特殊教育學校建設。縣財政局要完善特殊教育投入政策，支持改善特殊教育辦學條件，加大對特殊教育學生資助力度。縣民政局要做好福利機構孤殘兒童撫育工作。縣人社局要完善和落實工資待遇方面對特殊教育教師的支持政策。縣衛生局、計生局要做好對殘疾兒童少年的醫療與康復服務。縣殘聯要繼續做好未入學適齡殘疾兒童少年實名調查登記工作，加強殘疾兒童少年康復訓練和輔具配發等工作。

　　（三）加強督導評估，確保完成計劃。從20xx年起，省市將以縣（市、區）為單位，對基本普及殘疾兒童少年義務教育工作進行評估驗收，將殘疾兒童少年入學率、特殊教育教師專業化水平和特殊教育保障水平等作為評估驗收的主要指標，評估結果向社會公布。各部門、各鎮街、學校要對照工作職責，落實各項工作任務，確保各項指標的落實。縣政府教育督導室將組織開展對特殊教育提升計劃實施情況的專項督導檢查。

實施方案 篇4

　　為認真貫徹落實國家、省、市、區安全生產生產工作會議精神和全市煙花爆竹安檢工作會議精神，進一步加強煙花爆竹安全監管，確保我轄區隱患排查治理工作順利進行，特制訂本方案。

　　一、工作目標

　　認真貫徹“合理規劃、精細管理、整頓提升、保障安全”的工作方針，進一步落實安全生產主體責任，完善安全生產責任制，落實隱患排查治理、購銷合同管理、產品銷售流向登記等規章制度，加大監督檢查力度，規范煙花爆竹從業單位的經營活動，嚴厲打擊非法、違法經營、儲存、運輸行為，夯實安全基礎，努力提高煙花爆竹安全管理水平。

　　二、組織機構

　　為切實加強轄區煙花爆竹打非治違和隱患排查工作的組織領導，確保整治工作取得實效，我街道及各社區都相應成立安全生產隱患排查領導小組，按照相應的工作職責，做好各社區及轄區各單位安全生產隱患工作。

　　三、主要任務

　　（一）打非治違專項行動內容。

　　1、無證、許可證過期或超量、超范圍經營，以及倒賣、出租或以其他形式非法轉讓煙花爆竹經營許可證的；

　　2、關閉取締后又擅自恢復經營，以及應關未關或關閉不到位的；

　　3、停業整頓期間擅自經營，以及違反建設項目安全設施“三同時”規定的；

　　4、轉包分包及多股東各自組織經營活動，以及“一證多點”的；

　　5、違法經營銷售禮花彈等A級產品，以及銷售1月以前生產的各類煙花或鞭炮，標示標牌不全、包裝不完整、無生產日期產品的，以及零售單位經銷煙花爆竹B級產品的；

　　6、對重大隱患隱瞞不報或不按期予以整治的`；

　　（二）隱患排查治理專項行動內容。

　　1、庫存區是否有明顯的安全警示標志或警示標語，危險場所是否牢固張貼安全管理制度和操作規程。

　　2、庫區防雷、防火、防靜電設施是否符合標準要求并按照規定進行定期檢測。

　　3、是否存在擅自改建、擴建、搭建庫房的。

　　4、是否存在“一證多點”或轉包分包現象。

　　5、庫存安全管理、保衛和值班制度是否健全和落實。

　　四、時間安排

　　（一）動員部署階段

　　各社區要制定工作方案，明確工作重點，加強宣傳，按要求部署相關工作。

　　（二）自查自改階段

　　各煙花爆竹經營單位按照相關法律法規、規范標準和本方案要求，認真開展自查自糾，對查出的安全隱患和問題，要制定整改措施，并認真落實。

　　（三）監督檢查

　　各社區在各經營單位自查自糾的基礎上，每月對轄區內煙花爆竹從事單位的安全生產條件和安全生產管理有針對性的進行全面檢查。

　　五、工作要求

　　（一）各社區要精心組織，充分利用各種宣傳途徑對本次活動精心宣傳，動員廣大居民群眾積極參與、支持、監督煙花爆竹安全監管工作，營造良好的輿論氛圍。

　　（二）各社區、各經營單位要全面加強安全管理工作，進一步健全安全生產的各項制度，完善安全生產設施，加強企業職工的防范意識，細化事故預防預警應對機制。

實施方案 篇5

　　一、總目標

　　在理解教師專業標準、樹立教師培訓新理念的基礎上，突出提升培訓者的`培訓方案設計能力、培訓課程尤其是實踐性課程設計能力、培訓方法應用能力，以全面推進縣級教師培訓機構的能力建設，進一步發揮其在新一輪教師培訓和教師專業發展中的服務和支撐作用。

　　二、具體目標

　　1.全面了解國家教師培訓的方針政策，能明確新形勢下教師培訓的新任務和新要求。

　　2.掌握培訓方案設計的框架和方法，能根據本地教育改革發展需求與教師需求，策劃培訓方案，設計培訓活動。

　　3.掌握培訓課程尤其是實踐性課程設計和操作方法，能夠項目需求和主題開發適宜的課程。

　　4.掌握教師培訓方法尤其是參與式培訓方法的操作應用，能開展參與式培訓，能進行課堂觀察，能夠具體指導校本研修和網絡研修。

　　三、培訓原則

　　1、主體性原則

　　2、實效性原則

　　3、混合性原則

　　4、持續性原則

　　四、培訓對象

　　五、培訓內容與學習安排

　　學習主題一網絡與信息技術

　　學習主題二形勢與政策

　　學習主題三教師培訓方案設計與課程開發

　　學習主題四培訓組織模式與方法

　　學習主題五培訓實施與管理（選修）

　　六、成績考核與評優

　　1、考核評價

　　2、評優（僅供參考）

　　七、項目組織與管理

　　（一）各省級教育行政部門

　　1.省級教育行政部門負責本省項目實施組織管理工作

　　2.省項目負責人的職責

　　（1）活動組織：參加項目啟動會、結業儀式，組織省級分會場。

　　（2）學情督促：

　　（3）簡報編制：

　　（4）總結評優：

　　（5）證書發放：

　　（二）地方和區省級教育行政部門

　　（三）中國教師研修網管理團隊

　　1、方案與課程開發：

　　2、教學教務引導：

　　3、用戶服務：下設線上服務組、線下服務組。

　　4、技術保障：

　　5、項目評估：

　　八、磚家與指導團隊及其職責

　　（一）教學專家團隊

　　1.教學專家團隊組成

　　2.教學專家團隊職責

　　（1）在線值班（在線答疑）

　　（2）集中答疑（專家引領）

　　（3）點評學員作業：

　　（4）編寫學習簡報：

　　（二）指導團隊

　　1.班級管理與指導教師團隊組成

　　2.班級管理與指導教師團隊職責

　　九、項目總結

　　（一）省級項目總結評估

　　（二）執行機構總結評估

實施方案 篇6

　　為做好我單位職稱競崗聘任工作，根據《濰坊市事業單位專業技術崗位競聘上崗實施意見》文件規定和縣教育局的要求，結合我單位實際，制定本實施方案。

　　一、競聘人員范圍、條件及聘任指標

　　1、競聘人員范圍：

　　參加競聘人員范圍為取得高級、一級職稱資格未聘人員以及符合《山東省中小學教師評價基本標準條件》的人員。

　　截止到20xx年2月前已辦理大齡教師提前離崗手續和退休手續的教職工，教育局及縣委組織部、縣委公布的現不在崗離崗教育干部，不再參加職稱競聘。

　　2、競聘人員條件：

　　(1)愛崗敬業，忠于職守，勤奮工作，具有良好的職業道德；

　　(2)現聘任期內各年度考核均為稱職（合格）及以上；師德考核不合格的，自查實之日起一年內取消職稱評聘資格。

　　(3)身體健康，具備正常履行崗位職責的身體條件；

　　(4)無違反計劃生育政策現象。

　　3、聘任指標：

　　高級指標X個，中級指標X個（鎮、街注明初中x個，小學x個）。

　　二、基本程序和辦法

　　（一）建立工作組織。成立臨時性聘任委員會，受單位領導班子委托，具體負責本單位職稱評聘的組織工作，聘任委員會成

　　員要由單位領導、中層干部、負責職稱工作的人員和教職工代表組成，共有X人。

　　（二）制定競聘方案。制定職稱競崗聘任工作實施方案，召開教代會或教職工大會，經教代會或教職工大會85%以上的代表通過（教代會代表須簽名確認），經縣教育局、人社局審核備案后組織實施。

　　（三）個人報名。召開動員大會，公布競爭上崗方案和聘任指標，由符合競爭上崗條件的人員個人報名。

　　（四）資格審查。聘任委員會依據競爭上崗所需資格條件，對報名者進行審查研究確定參加競爭上崗的人員。

　　（五）考核評分。按照《臨朐縣XXX單位職稱競聘評分標準》，對符合條件的人員進行考核評分。民主測評項目對于群眾基礎差、威信低，參聘人員同意率達不到參加測評人數50％的不予聘任。

　　（六）擬定人選。根據考核評分情況，在本單位分配的高、中級設崗數額內依據參與競崗人員總成績從高到低依次確定聘任人選。在設崗數額內出現成績并列情況時，省特級教師、市名師、市特級教師、縣名師、市教學能手、縣學科帶頭人、縣學科骨干教師、縣教學能手依次優先推薦，其次依次參照工齡、年齡、任職年限的長短等確定入選人員，并在本單位實施方案中作出說明。

　　（七）公示。為確保競崗聘任工作的公正、公開，廣泛接受群眾監督，對參與競崗人員的成績進行公示，公示期不少于3天。

　　（八）聘任和評審。根據中小學職稱改革文件規定，對未取得相應職稱資格但符合新的改革文件規定聘任條件的人員，可與取得資格未聘人員一并參加職稱評聘，已取得資格的可直接辦理聘任手續，未取得資格競聘成功的須填報相應的職稱評審材料，

　　評審通過取得相應資格后再辦理聘任手續，落實相應的工資待遇。

　　三、組織領導

　　專業技術職務聘任實行競爭上崗，是人事制度改革的重要內容，涉及面廣，政策性強，關系到相關人員的切身利益，為此單位專門成立了臨時性聘任委員會（附名單），具體負責我單位的職稱競崗聘任工作。

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　附：

　　1、臨朐縣XXX單位職稱競崗聘任評分標準

　　2、臨朐縣XXX單位職稱競崗聘任民主測評推薦票

　　（公章）

　　臨朐縣XXX單位職稱競崗聘任

　　評 分 標 準

　　競崗聘任成績按民主測評、年度考核、師德考核和業績考核四項內容確定，分別按2：3：1：4的比例計算成績。具體辦法是：

　　一、民主測評（占20％）：滿分為100分。民主測評以同意率劃分等次計分，同意率達到90％以上（含90%）的計100分，以下每遞減2個百分點扣1分；同意率達不到參加測評人數50％的不予參聘。

　　民主測評票分A票、B票，其中A票由參與競崗人員填寫，B票由其他人員填寫。

　　民主測評劃票時，同意聘任人數須達到參加競聘人數的80％以上，否則視為廢票。

　　二、年度考核（占30％）：滿分為100分。以近5年的專業技術年度考核結果計算成績。優秀計90分、合格計80分，基本合格計60分，不合格及因受處分不定等次的計30分。年度考核得分=5年考核等次總分÷450×100×30%。

　　三、師德考核（占10%）：滿分為100分。以近3年的師德考核結果計算成績。優秀計90分、合格計80分，不合格計30分。師德考核得分=5次考核等次總分÷450×100×10%。

　　四、業績考核（占40％）：主要從學歷、任職年限、專業年限、待聘資格年限以及任現職以來的成果獎勵、表彰獎勵等方面進行評價。具體標準為：

　　（一）學歷：

　　按碩士（研究生）、大本、大專、中專、高中分別按20、15、

　　13、10、7的'標準計分，非師范類專業不對口的降低一個學歷等次計分。學歷只記一項最高學歷，不重復計分。

　　（二）任職年限：

　　按現聘任專業技術職務任職年限計算，每周年1分。一年內病、事假累計超過3個月的當年度不計分。

　　（三）從事本專業工作年限：

　　每滿1周年計0.75分。（中間從事非本專業工作的年限應予以扣除，一年內病、事假累計超過3個月的當年度不計分。）

　　（四）待聘資格年限：

　　具備待聘專業技術職務任職資格的每年計2分，按取得資格后周年計算。一年內病、事假累計超過3個月的當年度不計分。

　　（五）任現職以來的成果獎勵：

　　教學成果獎以各級政府頒發的為準，記分標準分別按市、縣一等獎第一位6、3計分，市級每降低一個等次減1分，在此等次基礎上，每降低一個位次減0.5分計分;縣級每降低一個等次減1分, 在此等次基礎上，每降低一個位次減0.25分計分。教育行政主管部門頒發的重大問題行動研究成果獎、創新獎、燎原獎按上述標準折半計算；金點子一等獎市級計2分，縣級計1分，每降低一個獎次減0.25分，在此等次基礎上，每降低一個位次減半計分。同一獎勵項目只計最高項，限記1項。

　　（六）任現職以來的表彰獎勵：

　　1、綜合性表彰：由黨委或政府授予的勞動模范、優秀黨員，按國家、省、市、縣級分別記20、15、10、5分。由政府或人事與教育行政部門共同授予的優秀教師、教育工作者、優秀少先隊輔導員、十佳班主任、師德標兵按國家、省、市、縣級分別記18、

實施方案 篇7

　　根據《國務院辦公廳關于全面實施城鄉居民大病保險的意見》(國辦發〔20xx〕57號)和《湖南省政府辦公廳關于印發<湖南省城鄉居民大病保險實施方案>的通知》(湘政辦發〔20xx〕92號)要求，結合我市實際，制定本實施方案。

　　一、基本原則和主要目標

　　(一)基本原則

　　1. 堅持以人為本、保障大病。建立完善大病保險制度，不斷提高大病保障水平和服務可及性，著力維護人民群眾健康權益，切實避免群眾因病致貧、因病返貧。

　　2. 堅持城鄉統籌、政策聯動。統籌城鄉居民大病保險政策，統一統籌層次、統一籌資標準、統一補償范圍、統一待遇水平、統一招標承辦、統一服務規范、統一信息平臺。加強基本醫保、大病保險、醫療救助、疾病應急救助、商業健康保險和慈善救助等制度的銜接，發揮協同互補作用，形成保障合力。

　　3. 堅持政府主導、專業承辦。強化政府在制定政策、組織協調、監督管理等方面職責的同時，采取商業保險機構承辦大病保險的`方式，發揮市場機制作用和商業保險機構專業優勢，提高大病保險運行效率、服務水平和質量。

　　4. 堅持穩步推進、持續實施。大病保險保障水平要與我市經濟社會發展、醫療消費水平和社會負擔能力等相適應。強化社會互助共濟，形成政府、個人和保險機構共同分擔大病風險的機制。堅持因地制宜、規范運作，實現大病保險穩健運行和可持續發展。

　　(二)主要目標

　　20xx年底前，大病保險覆蓋所有城鎮居民基本醫療保險、新型農村合作醫療(統稱“城鄉居民基本醫保”)參保人群。到20xx年，建立起比較完善的大病保險制度，與醫療救助等制度緊密銜接，共同發揮托底保障功能，有效防止發生家庭災難性醫療支出，城鄉居民醫療保障的公平性得到顯著提升。

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