學(xué)校共同體實施方案(精選14篇)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的學(xué)校共同體實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校共同體實施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
為了提升我校教研的實效性，我校教研將以大教研組主題教研為主線，各年級備課組教研為基礎(chǔ)，外請專家指導(dǎo)為借力開展教研。全面提高我校的教研水平，提升老師們的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力而服務(wù)。
二、教研內(nèi)容：
1、集體備課：
備課組的集體備課是我校教研的基礎(chǔ)，要激發(fā)出年級備課組的積極性，形成教研合力，集體備課要定好主備人，在備課時從教材出發(fā)，以教參為主要參考，把主備單元的每一課時內(nèi)容都進行：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)流程、板書設(shè)計，六大環(huán)節(jié)的梳理、交流，形成集體備課記錄和初備教案，組內(nèi)教師根據(jù)自身實際情況再進行調(diào)整，保證吃透教材，找準目標，突破重難點，不出現(xiàn)知識性錯誤。
除了備課程之外還應(yīng)該備練習(xí)題，備出有針對性的高質(zhì)量習(xí)題，在課堂上做到講練結(jié)合，提高課堂教學(xué)的有效性。同時也可以進行理論學(xué)習(xí)。
2、主題教研：
數(shù)學(xué)、語文、科任大備課組每學(xué)期舉行兩次主題教研活動，提倡邀請教研室相關(guān)教研員指導(dǎo)主題教研活動，在提高教研水平的同時，還能增加教研室對我校教研及老師教學(xué)水平的了解，有助于今后在各級各類優(yōu)質(zhì)課評比中推出更多優(yōu)秀教師參賽，培養(yǎng)更多骨干教師。
主題教研流程：第一環(huán)節(jié)，主題生成，主題來自課標，可以由問題為導(dǎo)向，由展示活動的教研組集體來確定；第二環(huán)節(jié)，集體備課，首先確定主備人，主備人和參備教師都應(yīng)該拿出自己的教學(xué)設(shè)計，主備人還要制作好PPT，集體備課時主備人需要向大家介紹自己的教學(xué)設(shè)計，主持人負責按照主備人設(shè)計的教學(xué)過程分環(huán)節(jié)逐一引導(dǎo)全組老師研討，根據(jù)教研主題探討主備人設(shè)計方案的可行性和有沒有更加方案；第三環(huán)節(jié)，聽評課，主講人經(jīng)過集體備課后修改好的教學(xué)方案進行講課，其他老師觀摩，課程結(jié)束后由主持人組織根據(jù)教研主題開展集體教研，并形成教學(xué)策略；第四環(huán)節(jié)，由教學(xué)策略形成教學(xué)成果，參與教研活動老師寫出聽評課反思。
3、外請專家：
深入開展“聚焦智慧課堂，提升核心素養(yǎng)”教研活動，充分借力于外請的`專家，將更先進、更優(yōu)秀的教學(xué)理念實踐于我們的課堂中，進一步提升老師們教學(xué)的綜合能力。
三、提交資料：
1、集體備課記錄由各年級備課組長負責，包括：教研活動計劃、教學(xué)進度、主題生成、活動記錄、成果記錄。
2、主題教研由大教研組長負責，包括：主題生成、課前集體備課、聽評課活動記錄、課件、研討后教學(xué)設(shè)計、聽評課反思、成果記錄。
3、外請專家記錄由大教研組長負責，包括：課前備課、聽評課活動記錄、課件、教學(xué)設(shè)計、老師們的聽課心得、活動總結(jié)。
4、每學(xué)期需提交手寫精品教案及反思和課件PPT：35歲以下每學(xué)期兩篇，35歲以上每學(xué)期一篇。
學(xué)校共同體實施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮團隊力量、骨干教師輻射作用，帶動全體教師共同發(fā)展，共同進步，爭先創(chuàng)優(yōu)。以我校“讓每一個孩子都健康成長”辦學(xué)宗旨為指導(dǎo)，創(chuàng)建“健行教育”下的教師合作共贏，集體創(chuàng)優(yōu)的“健行教研共同體”。“健行教研共同體”涵蓋各個學(xué)科，為不斷提高學(xué)校教師整體教學(xué)水平奠基引航。
二．總體目標
本著共建、共享、共贏的原則，建立和完善學(xué)科教研機制；營造團隊互助、成果共享的教研文化；建立開放有序，骨干輻射的教研制度，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進教學(xué)質(zhì)量全面提高。
三、組織管理
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責組 長：李坤義 副組長：陸萍 組員：侯德輝、黃超、苗荃職責：制定并審核共同體各項制度；參與各共同體的教學(xué)研討，學(xué)術(shù)交流，專題、課題成果審核；協(xié)調(diào)解決工作中 2 的諸類問題，確保共同體健康有效發(fā)展；考核評定共同體。
（二）學(xué)科“健行教研共同體”組成1.校級學(xué)科 “健行教研共同體”數(shù)學(xué)“健行教研共同體”，組長一人，組員五人。語文“健行教研共同體”，組長一人，組員五人。英語“健行教研共同體”，組長一人，組員五人。道德與法治“健行教研共同體”，組長一人，組員三人。科學(xué)“健行教研共同體”，組長一人，組員二人。綜合實踐活動“健行教研共同體”，組長一人，組員二人。 信息技術(shù)“健行教研共同體”，組長一人，組員二人。心理與健康“健行教研共同體”，組長一人，組員二人。2.專職學(xué)科教研組“健行教研共同體”音樂“健行教研共同體”，組長一人，組員三人。美術(shù)“健行教研共同體”，組長一人，組員三人。體育“健行教研共同體”，組長一人，組員三人。
四、工作要求
1.共同體成員牢固樹立為教師服務(wù)的思想，敬業(yè)愛崗，無私奉獻。在集體活動中，分工協(xié)作、溝通信息，樂于分享，勇于承擔，敢于創(chuàng)新。
2.積極承擔公開課、研討課、示范課的講課任務(wù)，有效開展校內(nèi)教研活動，積極參加區(qū)級以上教研活動。共同體成 3 員是學(xué)校教師參加區(qū)級以上賽課活動的“智囊團”、“備課組”。在指導(dǎo)教師賽課過程中，全程參與，全程指導(dǎo)，按照分工完成各項任務(wù)。學(xué)校按規(guī)定根據(jù)參賽教師取得的成績給予共同體成員相應(yīng)教學(xué)獲獎賦分。
3.共同體成員優(yōu)先參加外出學(xué)習(xí)考察活動；利用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)其他學(xué)校的經(jīng)驗、做法，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平；收集、整合、傳遞最新實驗動態(tài)信息，使共同體真正成為教學(xué)工作的研究中心、輻射中心和示范中心。
4.共同體成員每學(xué)期對自己所負責參與的項目做認真總結(jié)，對實驗或者專題研究資料進行分類整理，對有價值的.實施方案、經(jīng)驗總結(jié)、隨筆反思等進行匯編。
5.教研共同體每學(xué)期要舉行2 次共同體研討、交流、展示活動。每次活動要能體現(xiàn)本組的特色。要及時收集過程性的材料，匯編成冊，留存歸檔。
五、考核評比
1.組內(nèi)考核。組長帶領(lǐng)組員制定本組本學(xué)期考核辦法，對組內(nèi)成員進行考核。組長及骨干教師上交對成員的指導(dǎo)記錄和對成員的評估意見。
2.校內(nèi)考核。學(xué)校“健行教研共同體”領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)本學(xué)期工作制定考核辦法，對每個組進行考核。根據(jù)考核結(jié)果按照 30%比例評選校內(nèi)優(yōu)秀教研共同體。被評為優(yōu)秀教研共同體的成員教師在學(xué)期末教師教學(xué)工作賦分考核總分中加14 分。
3.每學(xué)期共同體成員分別進行總結(jié)和匯報交流。
學(xué)校共同體實施方案 篇3
為了多渠道、多形式強化教研活動，促進校際間連片教研的有效開展，實現(xiàn)各學(xué)校教師的相互交流，進一步提高片區(qū)課堂教學(xué)的有效性，根據(jù)中心校教研工作安排，我片計劃在3月10日-3月14日參加為期一周的“連片互動”聽課教研活動，特制定以下方案。
一、指導(dǎo)思想：
為穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革，突出教學(xué)質(zhì)量中心意識，實施以研促教、以研興教的`目的，面向全體學(xué)生，以校為本、以師為本、以鎮(zhèn)為本，營造良好教研氛圍，以課題研究為龍頭，以中心學(xué)校為示范，互相學(xué)習(xí)、共同進步，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)：
（一）、在連片教研中，以講課、評課為載體，引導(dǎo)教師在主體活動中展示自己的理念，技能和經(jīng)驗，互動交流，達到共同提高的目的。以此改進、加強和完善本校的教研工作。
（二）、為各校的教師搭建一個有效的學(xué)習(xí)的平臺，促進其專業(yè)水平的提高。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：谷京然
副組長：王喜軍魏宇
成員：各校骨干講課教師
四、連片學(xué)校：
張村北街小學(xué)、東里村小學(xué)、西里村小學(xué)
五、活動地點：
張村北街小學(xué)、東里村小學(xué)、西里村小學(xué)
六、參加人員：
三所學(xué)校的教導(dǎo)主任及參加活動的教師。
七、組織形式：
以張村北街小學(xué)為龍頭學(xué)校，聯(lián)合東西里小學(xué)共同參與活動，教導(dǎo)主任集體到各所小學(xué)聽評課。
八、活動形式：
（一）觀摩課堂教學(xué)
（二）課例評價、互動研討
（三）評估總結(jié)
九、活動步驟：
（一）、準備工作
1、參加連片教研籌備工作會
2、各校先在本校內(nèi)選拔授課教師
3、教導(dǎo)主任到三所小學(xué)聽課
（二）、現(xiàn)場活動
本學(xué)科教師及能調(diào)開課的教師參與活動，并做好聽課筆記
（三）、評估總結(jié)
選出優(yōu)秀講課教師名單
學(xué)校共同體實施方案 篇4
一、主題教研實施的目的：
充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情感與認知相適應(yīng)，以活潑多樣的課堂內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的.情感態(tài)度。
二、主題教研實施措施：
1、認真鉆研教材，教學(xué)中鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)。讓學(xué)生在課堂中動起來，誘發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生自主參與、主動探究和主動創(chuàng)造。
2、利用聲像信息，拓展學(xué)生想象空間，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)情境與故事情境喚起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生求異性思維和創(chuàng)造性思維。
3、注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生多感官參與的教學(xué)情境，發(fā)揮多種感官的綜合感知功能，拓展學(xué)生認知客體的維度，立體地、全面地、由表及里地讓學(xué)生感知探究事物的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、利用趣味游戲，激發(fā)學(xué)生樂于創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與力。
三、主題教研目標：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣，在美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力與自覺合作創(chuàng)新的能力。
四、實踐印證：
1、組內(nèi)老師在導(dǎo)入新課時，適當引入一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的故事、寓言、典故、謎語、趣聞等，幫助學(xué)生拓展思維，豐富聯(lián)想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。
2、根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點和小學(xué)生好動、好學(xué)、好奇、好勝的思維特點，設(shè)置游戲性情境把新知識寓于游戲活動之中，通過游戲使學(xué)生產(chǎn)生對新知識的求知欲望，讓學(xué)生的注意力處于高度集中狀態(tài),使學(xué)生在游戲中學(xué)到新知識。
3、組內(nèi)教師交流經(jīng)驗與心得，如何多樣化的把美術(shù)活動中學(xué)生興趣激發(fā)出來，把出現(xiàn)的問題匯總、記錄。并在組內(nèi)組織互相聽課、評課、討論。
4、教研會上做小結(jié)，形成基本材料，組內(nèi)教師每人做一節(jié)充分激發(fā)學(xué)生興趣的示范課或講座。
五、時間安排：
三月：教研組討論，確定主題，組織學(xué)生參加第22屆科技藝術(shù)大賽。
四月：共同研討，根據(jù)不同年級學(xué)生特點設(shè)計激發(fā)學(xué)生興趣的方式方法，并實施教學(xué)。
五月：研討教學(xué)，互相聽課、評課，學(xué)習(xí)交流心得，籍此提高各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。
六月：繼續(xù)進行研討教學(xué)，根據(jù)活動進行記錄總結(jié)與改進。
七月：教研課題進行階段性匯報總結(jié)。
學(xué)校共同體實施方案 篇5
為加快農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，充分利用和發(fā)揮城市學(xué)校的人才優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、信息優(yōu)勢，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡同步發(fā)展，根據(jù)臨渭區(qū)教育局《關(guān)于推進城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)實施教育精準扶貧三年行動計劃》文件精神，結(jié)合實驗小學(xué)校情及三張鎮(zhèn)、孝義鎮(zhèn)13所學(xué)校的現(xiàn)狀與特點，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹區(qū)局文件精神，發(fā)揮核心校實驗小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體，以相互促進、共同提高，優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，整合城鄉(xiāng)教育資源，在共同體內(nèi)實行共享管理經(jīng)驗、助推教師成長、探索考核評價等新機制。通過理念更新、隊伍建設(shè)、教學(xué)改革、特色創(chuàng)建、輪崗任教等方式，實現(xiàn)“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”，構(gòu)建均衡優(yōu)質(zhì)和諧的臨渭教育，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
二、組織機構(gòu)
總負責：
組長：
副組長：
領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)下設(shè)城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體辦公室
主任：
副主任：
三、主要目標
1.互相融合，完善學(xué)校管理體系。幫助孝義鎮(zhèn)中心校和三張鎮(zhèn)中心校確立明確的辦學(xué)思路、科學(xué)學(xué)校制度，改善教師培訓(xùn)方式、更新教師教學(xué)理念，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
2.任務(wù)驅(qū)動，落實城鄉(xiāng)幫扶責任。主要通過“四會”即開展聯(lián)席會、組織專題會、召開現(xiàn)場會、舉行匯報會來明確責任。
3.依托活動，開展相關(guān)幫扶工作。以“課標研讀”為主線，舉行集中教研活動、科研知識講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐”為一體的.研修氛圍。
4.積極探索，遵循“五共五聯(lián)”原則。即示范榜樣共引、教育管理共濟，教育資源共享，教育問題共研，教育發(fā)展共進；城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼、教學(xué)研究聯(lián)動、教學(xué)質(zhì)量聯(lián)抓、教師培訓(xùn)聯(lián)辦、亮色孵化聯(lián)手，真正打造成均衡聯(lián)動發(fā)展共同體，互補短板，互長優(yōu)勢，共生共長，共同發(fā)展。
四、具體活動安排
1.時間安排：原則上不要隨意調(diào)換，但因為實際工作原因，所以安排的時間可以根據(jù)受援學(xué)校和我校工作進行微調(diào)，調(diào)換時間不要超過一周。
2.涉及內(nèi)容：備課、上課、班級管理、作業(yè)布置、德育主題、班隊會、少先隊課程、捐書捐衣、關(guān)愛留守、管理人員跟崗學(xué)習(xí)等形式和內(nèi)容不限。
3.活動形式：跟崗學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、送培到點
4.資料呈現(xiàn)：活動方案、活動簡報、活動總結(jié)、照片、活動記錄表過程性資料
5.裝訂順序：
封面——目錄——活動實施方案——活動具體安排——活動簡報——過程性資料（包括：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、課件、聽課感受、聽評表等）——照片（文檔里面橫版粘貼10張，每兩張放在一個文檔）——活動小結(jié)——所有手寫的資料原件。備注：參加活動的感受（人人一份，每份不少于一張半）
6.強調(diào)說明：每次活動都是以日期+活動主題來命名，里面是：一個文檔（排好的冊子）、一個照片包（原圖照片多角度10張）、一個課件包（執(zhí)教內(nèi)容或者報告內(nèi)容）。
五、城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體聯(lián)絡(luò)人員分組一覽表
學(xué)校共同體實施方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
為落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革 全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》等文件精神，根據(jù)《濱州市教育科學(xué)研究院 20xx 年工作要點》《濱州市教科院小學(xué)教研室20xx年工作計劃》《關(guān)于成立惠民縣“小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”的通知》整體部署，助力教師專業(yè)成長，為我校教師教研隊伍建設(shè)注入新動能、新活力，經(jīng)研究，決定成立惠民縣第二實驗學(xué)校“小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”。旨在深化小學(xué)部各學(xué)科組建設(shè)，引領(lǐng)青年教師快速發(fā)展，為我校教師隊伍專業(yè)素質(zhì)整體提升和優(yōu)秀教師、名教師脫穎而出搭建平臺。
二、總體目標和思路
我校教師學(xué)習(xí)共同體總目標是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭做勝任型、特色型、專家型教師。
我們的總體思路是：一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個提高（教師課堂教學(xué)能力的`提高、教研水平和科研能力的提高）。通過開展扎扎實實的研究、探討、合作、交流、互助活動，搭建一個平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長平臺。
三、工作思路
開展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動，搭建一個平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長平臺。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了切實加強教師學(xué)習(xí)共同體的實施與管理，強化責任，明確任務(wù)，使每一項工作都能落到實處，成立教師學(xué)習(xí)共同體領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：商文革
副組長：韓小雷
組 員：薛薇 各學(xué)科教研組長
五、具體要求
（一）活動形式
利用釘釘群、微信群等線上教研，現(xiàn)場教研、學(xué)習(xí)等線下交流形式開展學(xué)習(xí)活動。鼓勵充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)造性開展多樣、高效活動。
（二）活動啟動及開展時間
各學(xué)科教研組長根據(jù)學(xué)科自身情況確定。
（三）活動主要內(nèi)容
圍繞學(xué)科育人、高效課堂、教學(xué)常規(guī)、作業(yè)改革、小課題研究、教師專業(yè)基本功等學(xué)科專業(yè)內(nèi)容以及小學(xué)教育教研通識知識與技能開展活動。
（四）職責分工
“學(xué)共體”全體成員每學(xué)期須完成以下任務(wù)：
1.圍繞各階段活動主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.每學(xué)期至少完成一篇質(zhì)量較高的小論文（1500字左右）、一篇質(zhì)量較高的課時教學(xué)設(shè)計、一個質(zhì)量較高的課時教學(xué)課件、一次質(zhì)量較高的作業(yè)設(shè)計。以上任務(wù)可以結(jié)合各階段主題活動完成，也可以結(jié)合教學(xué)實際有感而作。
3.由教研組長指定或教師推薦，每學(xué)期認真閱讀一本書籍，并以課件或文字的形式分享讀書體會（教育理論、隨筆或教育通識方面的書籍均可，也可以與學(xué)生共讀一本書）。
此外，“學(xué)共體”成員職責分工如下：
1.學(xué)科教研組長：擬定學(xué)共體階段活動主題。
2.“學(xué)共體”學(xué)科教研組長制定學(xué)科“學(xué)共體”實施方案及20xx.7—20xx.7年度學(xué)習(xí)計劃，安排階段教研任務(wù)、線上線下學(xué)科教學(xué)研究答疑、引領(lǐng)通識理論及學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)與實踐，匯總每學(xué)期“學(xué)共體”學(xué)習(xí)材料報教學(xué)發(fā)展中心。
3.“學(xué)共體”成員：服從安排，按時參與各項活動，積極認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
六、學(xué)習(xí)計劃
月份
活動內(nèi)容
20xx年7月
成立學(xué)校各學(xué)科“學(xué)共體”，各學(xué)科制定計劃
20xx年8月
假期教師自讀書活動及各學(xué)科“共同體”釘釘群交流
20xx年9月-—11月
1.圍繞各階段縣教研室活動主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。2.“學(xué)共體”成員磨課，不斷創(chuàng)新，努力打造高效課堂3.課時教學(xué)設(shè)計比賽4.優(yōu)質(zhì)課時教學(xué)課件展示5.優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計展示
20xx年12月—2月
1.優(yōu)質(zhì)小論文（1500字左右）評選2.組內(nèi)師生共讀一本書
20xx年3月—7月
1.圍繞各階段縣教研室活動主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。2.“學(xué)共體”成員磨課，不斷創(chuàng)新，努力打造高效課堂3.課時教學(xué)設(shè)計比賽4.優(yōu)質(zhì)課時教學(xué)課件展示5.優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計展示
學(xué)校共同體實施方案 篇7
為加快農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，充分利用和發(fā)揮城市學(xué)校的人才優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、資優(yōu)勢、信息優(yōu)勢，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡同步發(fā)展，根據(jù)臨渭區(qū)教育局《關(guān)于推進城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)實施教育精準扶貧三年行動計劃》精神，結(jié)合實驗小學(xué)校情及三張鎮(zhèn)、孝義鎮(zhèn)1所學(xué)校的現(xiàn)狀與特點，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹區(qū)局精神，發(fā)揮核心校實驗小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資的.輻射作用，以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化堂教學(xué)過程為載體，以相互促進、共同提高，優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，整合城鄉(xiāng)教育資，在共同體內(nèi)實行共享管理經(jīng)驗、助推教師成長、探索考核評價等新機制。通過理念更新、隊伍建設(shè)、教學(xué)改革、特色創(chuàng)建、輪崗任教等方式，實現(xiàn)“理念共享、資共享、方法共享、成果共享”，構(gòu)建均衡優(yōu)質(zhì)和諧的臨渭教育，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
二、組織機構(gòu)
總負責：
組長：
副組長：
領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)下設(shè)城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體辦公室
主任：
副主任：
三、主要目標
1、互相融合，完善學(xué)校管理體系。幫助孝義鎮(zhèn)中心校和三張鎮(zhèn)中心校確立明確的辦學(xué)思路、科學(xué)學(xué)校制度，改善教師培訓(xùn)方式、更新教師教學(xué)理念，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
2、任務(wù)驅(qū)動，落實城鄉(xiāng)幫扶責任。主要通過“四會”即開展聯(lián)席會、組織專題會、召開現(xiàn)場會、舉行匯報會明確責任。
3、依托活動，開展相關(guān)幫扶工作。以“標研讀”為主線，舉行集中教研活動、科研知識講座、題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐”為一體的研修氛圍。
4、積極探索，遵循“五共五聯(lián)”原則。即示范榜樣共引、教育管理共濟，教育資共享，教育問題共研，教育發(fā)展共進；城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼、教學(xué)研究聯(lián)動、教學(xué)質(zhì)量聯(lián)抓、教師培訓(xùn)聯(lián)辦、亮色孵化聯(lián)手，真正打造成均衡聯(lián)動發(fā)展共同體，互補短板，互長優(yōu)勢，共生共長，共同發(fā)展。
四、具體活動安排
1、時間安排：原則上不要隨意調(diào)換，但因為實際工作原因，所以安排的時間可以根據(jù)受援學(xué)校和我校工作進行微調(diào)，調(diào)換時間不要超過一周。
2、涉及內(nèi)容：備、上、班級管理、作業(yè)布置、德育主題、班隊會、少先隊程、捐書捐衣、關(guān)愛留守、管理人員跟崗學(xué)習(xí)等形式和內(nèi)容不限。
3、活動形式：跟崗學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、送培到點
4、資料呈現(xiàn)：活動方案、活動簡報、活動總結(jié)、照片、活動記錄表過程性資料
5、裝訂順序：
封面——目錄——活動實施方案——活動具體安排——活動簡報——過程性資料（包括：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、、聽感受、聽評表等）——照片（檔里面橫版粘貼10張，每兩張放在一個檔）——活動小結(jié)——所有手寫的資料原。備注：參加活動的感受（人人一份，每份不少于一張半）
6、強調(diào)說明：每次活動都是以日期+活動主題命名，里面是：一個檔（排好的冊子）、一個照片包（原圖照片多角度10張）、一個包（執(zhí)教內(nèi)容或者報告內(nèi)容）。
學(xué)校共同體實施方案 篇8
一、活動主題
如何在體育教學(xué)中滲透美育課題：《抗旱救災(zāi)》
二、活動目標
1、通過觀摩本節(jié)課教學(xué)窗口，觀察別人的課堂，反思自己的教學(xué)實踐；
2、如何在課堂上落實教學(xué)目標的探討與達到體育游戲化教學(xué)的研究；
3、通過研討交流，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動教師在教學(xué)行為中積極開展自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。
三、參加人員：
丹桂鎮(zhèn)各輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)體育教師（各片區(qū)中心校、村小派1名專職或兼職體育教師參加活動）
四、活動形式：
講座+課堂展示+專題培訓(xùn)
五、活動過程及具體安排：
（一）醞釀階段：丹桂小學(xué)體育組集體研討
1、專業(yè)引領(lǐng)提升理論；
2、確定教學(xué)主講人：王先彬老師。以“如何在體育教學(xué)中滲透美育”以這個為目標確定教學(xué)內(nèi)容：《抗旱救災(zāi)》
（二）實施階段（現(xiàn)場教學(xué)與評課反思）
1、活動時間：20xx年4月6日。
上午9：00到活動地點報到，9:30——12:00專題講座，健身操專題培訓(xùn)；12:00——12:20說課；13:20——14:00聽課；14:20——15:00活動總結(jié)。
2、活動地點：丹桂小學(xué)
3、活動流程：
（1）在多媒體教室進行講座；
（2）在操場（或多媒體教室）進行健身操培訓(xùn)；
（3）由王先彬老師說課、上演示課。
六、活動設(shè)計簡析：
活動對象主要是本鎮(zhèn)任職體育課的教師，課改進行了多年以來，教學(xué)思路也在不斷地變化當中，本次的教研活動嚴格按照課改的要求，做到活動前有準備；全員參與。活動中有目標，以學(xué)生為主，教師為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的.想象力，引導(dǎo)教學(xué)，專業(yè)指導(dǎo)，確保每一個學(xué)生都能夠掌握授課的內(nèi)容。課后有反思，每個人都能有自己的教學(xué)思想，有自己獨特的教學(xué)設(shè)計，并能針對上課教師的課堂環(huán)節(jié)都能表示肯定或指出不足，產(chǎn)生共鳴，是教育教學(xué)中共同進步的必須途徑。
七、注意事項：
1、聽課體育教師每人寫一份心得體會材料，在活動后交片區(qū)中心校存檔，參會教師要作好相關(guān)記錄作為繼教登記的活動材料。活動結(jié)束后頒發(fā)繼續(xù)教育活動登記證明。
2、除因病及非常特殊事情外不得請假，活動考勤及應(yīng)交材料納入績效考核。
3、丹桂小學(xué)作好后勤保障的相關(guān)準備工作。
學(xué)校共同體實施方案 篇9
根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于深入推進義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展的實施意見》(浙政發(fā)〔20xx〕25號)和《浙江省人民政府關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實施意見》(浙政發(fā)〔20xx〕25號)精神，為進一步貫徹落實《紹興市全面推進教育共同體建設(shè)的行動計劃》，擴大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面，滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》精神，以深化教育領(lǐng)域綜合改革為指導(dǎo)，以促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為宗旨，以創(chuàng)新管理體制和提升教育質(zhì)量為目標,堅持從實際出發(fā)，先易后難，逐步適應(yīng)，統(tǒng)籌配置教育資源、促進均衡發(fā)展的工作原則，科學(xué)統(tǒng)籌和整合城區(qū)及開發(fā)區(qū)教育資源，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的影響、輻射、示范和帶動作用，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，努力讓每個孩子享有公平而有質(zhì)量的教育。
二、目標導(dǎo)向
（一）堅持均衡發(fā)展
通過集團化辦學(xué)，統(tǒng)籌整合資源，以強帶弱、以優(yōu)促強，優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展，促進集團教育教學(xué)資源共享，帶動片區(qū)教育
優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
（二）堅持內(nèi)涵發(fā)展
通過優(yōu)質(zhì)校辦學(xué)理念輻射、骨干教師調(diào)劑交流，逐步實現(xiàn)成員學(xué)校整體辦學(xué)水平的合成再造，加強集團學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升教書育人品質(zhì)。
（三）堅持特色發(fā)展
鼓勵集團內(nèi)學(xué)校打造具有自身辦學(xué)特點的教育特色，逐步形成一校一品，讓集團內(nèi)的學(xué)校形成多元發(fā)展的格局。
（四）堅持共享發(fā)展
發(fā)揮集團化辦學(xué)的優(yōu)勢，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，讓廣大教師、學(xué)生和家長更有獲得感，讓教育發(fā)展的成就惠及更多的百姓。
三、運行機制
南明小學(xué)教育集團運行理念：實行“五個統(tǒng)一”，即“師資統(tǒng)一調(diào)配、課程統(tǒng)一設(shè)置、教研統(tǒng)一實施、質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)控、活動統(tǒng)一規(guī)劃”。
（一）集團學(xué)校組成
將南明小學(xué)和梅渚小學(xué)組建成緊密型南明小學(xué)教育集團，設(shè)立南明小學(xué)教育集團高新園區(qū)校區(qū)，形成一校兩區(qū)總格局。
（二）集團學(xué)校機構(gòu)設(shè)置
1.集團學(xué)校機構(gòu)設(shè)置。南明小學(xué)教育集團學(xué)校設(shè)校長1名、常務(wù)副校長1-2名。有關(guān)負責人的人事考核任免按規(guī)定辦理。
2.集團學(xué)校黨總支班子設(shè)置。集團學(xué)校黨組織設(shè)立黨總支，下設(shè)兩個支部。
3.集團校務(wù)委員會設(shè)置。集團設(shè)立校務(wù)委員會，由校長、書記、副校長、副書記等成員組成。
（三）集團學(xué)校財物管理
集團內(nèi)財務(wù)由校長負責，各成員校獨立核算。保留現(xiàn)有學(xué)校賬戶，根據(jù)相關(guān)要求與規(guī)定制定各校區(qū)預(yù)算計劃。集團學(xué)校建立完善的財務(wù)、資產(chǎn)、采購、基建、維修等管理制度。集團學(xué)校根據(jù)各校區(qū)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備狀況，為各校區(qū)合理配置教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。
（四）集團學(xué)校人事管理
1.實行校長負責制。集團學(xué)校組建后，實行集團學(xué)校校長負責制，校長主持集團學(xué)校全面工作，常務(wù)副校長負責校區(qū)的日常工作。
2.實行行政領(lǐng)導(dǎo)和教師交流制度。每年兩校區(qū)派出一定比例的行政和老師參加集團內(nèi)交流。交流教師原則上不少于三年，隨遷人事關(guān)系。
3.完善人事管理制度。集團制定統(tǒng)一的教師考勤、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教師流動、年度考核、評先評優(yōu)、績效考核、職稱評定等人事管理制度。
4.探索一體化管理模式。探索集團學(xué)校一體化運行的`辦學(xué)模式和管理機制。兩校區(qū)教育教學(xué)計劃統(tǒng)一安排，教育教學(xué)工作統(tǒng)一實施，教師發(fā)展研修統(tǒng)一聯(lián)動，學(xué)生培養(yǎng)目標統(tǒng)一落實，教育教學(xué)資源統(tǒng)一共享，促進兩校區(qū)全方位的良性互動和教育教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓更多的學(xué)生真正享受到集團學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的成果，不斷擴大南明小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源的社會效益，形成南明小學(xué)教育集團品牌。
（五）集團學(xué)校招生管理
集團學(xué)校校長對各校區(qū)招生工作負總責，常務(wù)副校長負責本校區(qū)招生工作的具體實施。兩校區(qū)要嚴格執(zhí)行縣教體局出臺的招生政策，鼓勵南明校區(qū)的學(xué)生到高新園區(qū)校區(qū)就讀。
四、保障機制
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)
縣教體局成立南明小學(xué)教育集團化辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確推進南明小學(xué)集團化辦學(xué)實施路線圖，指導(dǎo)集團化辦學(xué)工作，協(xié)調(diào)解決集團學(xué)校建設(shè)發(fā)展相關(guān)事宜。
（二）深化人事改革
教育集團在編制總額內(nèi)統(tǒng)一招聘教師；根據(jù)各校區(qū)工作實際需要，可在集團學(xué)校范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配教師，實現(xiàn)師資力量余缺、強弱互補。
（三）強化保障
1.保障交流教師經(jīng)費待遇。對南明校區(qū)到高新園區(qū)校區(qū)參與交流的教師在工資待遇、按照上級相關(guān)政策予以享受。
2.保障集團職評等優(yōu)惠政策。為充分保障南明校區(qū)到高新園區(qū)校區(qū)的師資交流力度，對高新園區(qū)校區(qū)交流的老師職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先、選拔任用等方面給予適當傾斜。
3.為進一步壓實工作責任，促進集團良性發(fā)展，教體局設(shè)立教育集團考核機制，進行集團辦學(xué)考核。
五、工作步驟
（一）調(diào)研準備階段（20xx年3-5月）
縣教體局成立南明小學(xué)教育集團化辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，涉及人事、教育、財基等科室，研究制定南明小學(xué)教育集團辦學(xué)實施方案。
（二）宣傳發(fā)動階段（20xx年6月）
1.相關(guān)學(xué)校統(tǒng)一思想，堅持正確的輿論導(dǎo)向；加大宣傳力度，營造支持教育改革和發(fā)展的良好環(huán)境。
2.加強與相關(guān)部門、街道、家長的聯(lián)系，做好溝通和協(xié)調(diào)工作，爭取社會各界的理解和支持。
（三）集團組建階段（20xx年7-8月）
1.成立南明小學(xué)教育集團，配齊集團學(xué)校及校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部。
2.做好各校區(qū)現(xiàn)有師資的摸底工作，為師資調(diào)配打好基礎(chǔ)。
（四）實施階段（20xx年9月起）
實行“五個統(tǒng)一”，即“師資統(tǒng)一調(diào)配、課程統(tǒng)一設(shè)置、教研統(tǒng)一實施、質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)控、活動統(tǒng)一規(guī)劃”。通過3-5年集團化辦學(xué)管理模式的實施，初步形成穩(wěn)定的集團化管理運行機制，促進兩校區(qū)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
學(xué)校共同體實施方案 篇10
一、指導(dǎo)思想
幼兒園區(qū)域活動是當前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。區(qū)域活動也是幼兒園促進幼兒能力發(fā)展的課程組織方式之一，它以個別化學(xué)習(xí)的鮮明特點彌補了集體教學(xué)的缺陷，使幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主動性得到了發(fā)揮，個人的經(jīng)驗、特點得以體現(xiàn)，也使“幼兒發(fā)展為本”的教育理念得到具體落實。
針對本園教師對區(qū)域活動的組織實施存在問題，本學(xué)期我們重點圍繞區(qū)域活動和游戲活動開展教研，通過理念解析、過程剖析、材料剖析、現(xiàn)場觀摩和教師觀察指導(dǎo)技巧等內(nèi)容，讓廣大教師從理念、技術(shù)、實踐三個層面掌握這些區(qū)域活動和游戲活動的組織指導(dǎo)策略，并且可以舉一反三、觸類旁通。通過這項專題研討與培訓(xùn)，促進教師更加關(guān)注區(qū)域活動和游戲活動，提高我園教師組織與指導(dǎo)區(qū)域活動和游戲活動的能力，提高幼兒園游戲質(zhì)量。
二、活動目標
1、在深入學(xué)習(xí)相關(guān)游戲理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級的實際情況，合理規(guī)劃區(qū)域環(huán)境，探索與主題教育課程相融合的小、中、大班不同年齡段的區(qū)域游戲活動中學(xué)習(xí)的方法、規(guī)律，造就教師在區(qū)域活動中指導(dǎo)幼兒操作的能力和一支教學(xué)業(yè)務(wù)精良的科研型教師隊伍。
2、通過實踐和研討，學(xué)習(xí)正確觀察和評價兒童在游戲中的發(fā)展狀況，探尋出便于師幼操作的游戲記錄方式和符合兒童發(fā)展水平的游戲成果表現(xiàn)形式。
三、教研主題
1、教研主題一：區(qū)角活動的研究
2、教研主題二：游戲活動的研究
四、活動對象
幼兒園全體教師。
五、活動實施的要求
1、各執(zhí)教者在思想上要高度重視，態(tài)度認真，按照方案的要求，認真做好授課的準備。
2、執(zhí)教者要深入教材，研究教法，根據(jù)所任班級的具體情況選擇適宜區(qū)角和游戲活動的.活動主題開展教研活動，提高我園的區(qū)角活動和游戲活動質(zhì)量。
3、在活動中，執(zhí)教者要堅持游戲的教育原則，在“寓教于樂”的學(xué)習(xí)活動中發(fā)展孩子的能力。
4、參與教研活動的教師要認真聽課，做好筆記，深刻進行反思，積極參與評課和研討活動，達到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
六、研究方法與步驟
（一）準備階段20xx年9月——10月
1、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，開展課例分析、理論講座，提升理論水平，了解本學(xué)期教研活動主題、形式，在《指南》的引領(lǐng)下，將教育理念轉(zhuǎn)化落實為教育行為。
2、各班教師根據(jù)本學(xué)期研究主題自選教學(xué)內(nèi)容。
（二）實施階段：20xx年11月18日——19日
第一階段：分年級組開展第一次教研活動
1、人員安排：
小班年級：劉年梅王琰葉蓉易婷
中班年級：譚婭佘小梅張愛紅盧華容陳紅婧
大班年級：周容易法蓮羅鳴燕楊安寧
2、評價標準：
根據(jù)“機關(guān)幼兒園教育活動評價標準”及“教研活動考核標準”，分別從活動目的、活動設(shè)計、活動準備、活動實施和活動效果五大塊進行評價并量化評分，評分結(jié)果納入到教師各類績效考核成績及骨干教師、明星教師評選考核成績。
3、活動評價：
分年級組進行反思、評課、研課，根據(jù)量化打分情況，每年級推選出1——2節(jié)優(yōu)質(zhì)活動。
第二階段：全園觀摩活動
活動展示：每年級的優(yōu)質(zhì)活動分別進行活動展示。
第三階段：總結(jié)階段
1、總結(jié)本學(xué)期區(qū)域游戲活動研究的心得、體會、感悟，形成教育敘事；
2、評選與推廣教研成果。
學(xué)校共同體實施方案 篇11
活動組織：渭南市實驗小學(xué)
研修主題：《愛的教育的實施途徑與方法》課題階段成果座談會
時間安排：20xx年6月13日
活動策劃：何煥利（渭南市實驗小學(xué)副校長）
參加人員：
1.活動組織校：渭南市實驗小學(xué)
2.任務(wù)承擔校、研修參與校：渭南市實驗小學(xué)、豐蔭明德小學(xué)、雙王中心小學(xué)、孝義中心小學(xué)、交斜中心小學(xué)、南師中心小學(xué)、固市中心小學(xué)的校長及部分教師
活動主持：周英利（渭南市實驗小學(xué)少隊輔導(dǎo)員）
活動議程：
㈠何煥利副校長致歡迎詞。
㈡閔衛(wèi)強主任匯報課題開展情況。
㈢觀摩“三愛”教育主題隊會
展示班級：四年級五班
展示地點：演播廳
聽課教師：與會全體教師
展示過程：
1.主持人介紹本次活動與課題研究的關(guān)系。同時，班主任組織學(xué)生做好展示前的準備。
2.學(xué)生展示，輔導(dǎo)員講話，與會教師填寫觀摩記錄。
3.主持人點評總結(jié)。
㈣與會教師參觀實驗小學(xué)“愛的教育的實施途徑與方法”課題研究資料。
㈤座談會
1.與會教師談主題隊會觀后感受。
2.組織參與學(xué)校教師針對“愛的教育”的理解”談?wù)J識，說感受。
㈥區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)講話。
㈦召開校長聯(lián)席會。
活動要求：
㈠活動組織校的任務(wù)：
1.校長是研修活動的第一責任人，負責本次活動中的準備、組織和總結(jié)。
2.校長要提前邀請區(qū)教育局、中心校、核心校、成員校等按時參加活動。
3.布置好會場布置（多媒體設(shè)備），體現(xiàn)活動主題，簡單樸素。
4.做好現(xiàn)場攝影、攝像及相關(guān)服務(wù)。
5.積極為大家提供必要的服務(wù)和保障工作，確保活動順利實施。
6.活動結(jié)束次日，安排專人形成圖文并茂的《工作簡報》，上呈區(qū)教育局及中心校、核心校、成員校。
7.整理好其他過程性資料，裝訂成冊或統(tǒng)一裝袋。
8.做好召開聯(lián)席會議的相關(guān)準備。
㈡活動參與校、任務(wù)承擔校的點評、發(fā)言：
1.針對主題隊會活動的.環(huán)節(jié)設(shè)計、組織開展、活動效果等進行點評。
2.本著共同發(fā)展的目的，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，同時客觀指出不足，以便于相互學(xué)習(xí)，共同提高。
3.點評、發(fā)言要緊扣主題，有主有次，有詳有略，重點針對某一環(huán)節(jié)（或貴校的某一做法）發(fā)言，透過現(xiàn)象尋求本質(zhì)，力求實效，避免大話、套話、客氣話。
4.每位發(fā)言人發(fā)言控制在10分鐘左右。
5.交流后上交一篇本校“愛的教育”的做法或經(jīng)驗發(fā)言。
學(xué)校共同體實施方案 篇12
為深入推進課堂教學(xué)改革，促進片區(qū)學(xué)校學(xué)科教學(xué)交流，努力提高課堂教學(xué)效益，經(jīng)片區(qū)學(xué)校商議，決定5月下旬在毛壩職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行胡家片區(qū)中學(xué)政治、歷史學(xué)科教學(xué)展示及觀摩、研討活動。為確保此次課堂教學(xué)研討及觀摩活動順利開展，提高活動效益，特制定如下活動方案：
一、活動時間：
XX年5月25日
二、活動地點：
歷史學(xué)科在高中部階梯教室，政治學(xué)科在四樓會議室(用便攜式投影儀)進行教學(xué)展示并在二樓小會議進行教學(xué)研討。
三、邀請人員：
縣教研室康丕茂主任(負責中學(xué)政治、歷史學(xué)科教研工作)及中學(xué)政治、歷史學(xué)科教研員。
四、工作分工：
1、學(xué)校教科室具體負責此次活動的組織及開展(榮譽證書到教研室蓋章)。
2、學(xué)校總務(wù)處負責后勤工作及榮譽證書的購買。
3、信息中心負責四樓會議室多媒體設(shè)備等的準備、攝影、攝像工作。
4、學(xué)校負責領(lǐng)導(dǎo)的邀請。
5、行政辦公室負責此次活動的宣傳報導(dǎo)。
6、徐霞負責各校參加活動人員的報到、接待工作。
7、程校長致辭，周校長、冉校長負責此次活動的總結(jié)。
8、徐譙、徐霞分別負責歷史、政治學(xué)科教學(xué)展示及觀摩研討活動的'組織工作。
9、王道友老師代表我校對政治教學(xué)展示作交流發(fā)言，老師代表我校對歷史教學(xué)展示作交流發(fā)言。
10、劉恒良負責階梯教室、四樓會議室、二樓小會議室清潔衛(wèi)生的打掃、準備粉筆、黑板擦等工作。
11、何少蘭負責兩個教學(xué)展示的地方各拉一幅標語：胡家片區(qū)學(xué)校XX年課堂教學(xué)觀摩及研討活動;校門口拉一副標語：
五、活動程序：
1、5月24日下午參加教學(xué)展示的教師到我校熟悉學(xué)生、多媒體設(shè)備、檢查課件，參加活動人員報到，總務(wù)處安排好生活、住宿等。
2、5月25日上午7：00——7:30來校參加活動人員吃早餐。
3、5月25日上午7：50——8:00由各組織者介紹活動程序。
4、8:00——8:05由學(xué)校副校長致辭。
5、8:10——9:50進行教學(xué)展示,具體安排如下(根據(jù)展示年級臨時調(diào)整)：
學(xué)校共同體實施方案 篇13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期繼續(xù)本著以“互幫互學(xué)、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展”為目標，以“資源、平等、對話、雙贏”為原則，以“推進課程改革，促進教育均衡、全面、可持續(xù)發(fā)展”為導(dǎo)向開展工作，通過加強聯(lián)合校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，促進教師群體專業(yè)發(fā)展。
二、工作目標
1、豐富教研模式，營造校際教研文化；
2、拓寬對話渠道，促進教師專業(yè)發(fā)展；
3、整合教研資源，促進教育均衡發(fā)展。
三、工作思路
緊緊圍繞區(qū)教研室重點工作，繼續(xù)深化課程改革，進一步開展“重建課堂教學(xué)模式”工作，著力構(gòu)建高效課堂，穩(wěn)步推進質(zhì)量監(jiān)測，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
大力加強教研力度，全面提升片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，促進片區(qū)各學(xué)校的發(fā)展，促進老師的專業(yè)成長，促進學(xué)生的.和諧發(fā)展。
四、活動內(nèi)容
三月份
名師引領(lǐng)。請名師發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，為片區(qū)教師做專題講座，指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，帶領(lǐng)片區(qū)美術(shù)教師迅速成長。
四月份
骨干示范。請片區(qū)骨干教師講好示范課，交流備課經(jīng)驗，開展教學(xué)研討，提高片區(qū)美術(shù)教師的教學(xué)能力。
五月份
教師合作。通過教師沙龍、經(jīng)驗交流會、教學(xué)研討會等形式，或是通過電話、網(wǎng)絡(luò)、隨時交流研討，加強教師之間經(jīng)驗的切磋與借鑒，增進教師之間的合作與互動，共同提高理論業(yè)務(wù)水平。
六月份
教學(xué)交流。組織聯(lián)合體內(nèi)教師教學(xué)交流活動（觀課議課、青年教師教學(xué)評比等），以此促進教師教學(xué)水平的整體提高。
學(xué)校共同體實施方案 篇14
一、指導(dǎo)思想
開展聯(lián)片教研活動，是有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取各校有益的經(jīng)驗，優(yōu)勢互補，達到資源共享，相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進、共同提高的'目的。本學(xué)期xx小學(xué)按照區(qū)教研室小學(xué)校際聯(lián)片教研活動要求，根據(jù)《xx學(xué)校區(qū)域聯(lián)片教研活動方案》安排，3月份，我校將以推進“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式為重點，借助網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)新實踐“結(jié)網(wǎng)互動，優(yōu)勢拉動，整體推動”的聯(lián)片研學(xué)模式，組織開展英語聯(lián)片教研活動。為此，特制定此活動方案：
二、活動主題：
開展聯(lián)片教研深化三步導(dǎo)學(xué)
三、活動時間：
xx年3月20日星期二上午8:00-11:30
四、活動地點：
xx小學(xué)
五、活動設(shè)計：
1、按照活動需求，提倡形式多樣，講究實效性。
2、要求人人參與，互相學(xué)習(xí)、共同進步。
六、活動內(nèi)容：
1、課例展示：
王改紅老師作課：
六年級：
2、課例點評：
（1）作課教師自評，介紹自己的教學(xué)設(shè)計，針對本課進行反思。
（2）聽課教師評課、交流。
3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。
2、課例點評：
（1）作課教師自評，介紹自己的教學(xué)設(shè)計，針對本課進行反思。
（2）聽課教師評課、交流。
3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。
七、參加對象：
學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、片區(qū)全體英語教師。
八、承辦：
xx小學(xué)英語組。
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