教師事跡材料

時(shí)間：2024-08-02 15:11:08 事跡材料我要投稿

教師事跡材料

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢？以下是小編收集整理的教師事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師事跡材料

教師事跡材料1

　　她性格溫順，愛穿長旗袍，一頭直發(fā)任意地挽著，那種高雅的氣質(zhì)，讓人過目不忘。

　　她就是我們的數(shù)學(xué)老師張老師。張老師每天笑瞇瞇地，溫順是她的代言，暖心，是她的特點(diǎn)。

　　說起張老師的暖心事，那可是三天三夜說不完，先給大家共享兩件暖心的吧。

　　早晨我們7點(diǎn)半到校，讀完早自習(xí)，已經(jīng)餓得不行了。一個(gè)個(gè)像餓老虎似地沖入餐廳吃起早飯來。這時(shí)，張老師滿臉微笑走進(jìn)來，一只手拿著飯盒，一只手拿著保溫桶。

　　她打開保溫桶，一股粥香飄進(jìn)了我們的鼻孔里，還有榨菜肉絲的香味。張老師麻利地招呼我們：“孩子們，坐好別動(dòng)，老師一個(gè)個(gè)分發(fā)。”她拿起勺子一人舀了一勺粥，又每人挑了一點(diǎn)榨菜肉絲。

　　“張老師，這粥和菜是哪來的？”我們喝著熱騰騰的粥問。

　　“老師自己煮的`呀，煮好后我想，不能吃獨(dú)食，要和同學(xué)們一起共享。”張老師笑盈盈地說。

　　我們張大了嘴，吃驚地看著老師，那老師得起多早呀，天氣這么冷。

　　“快吃，快吃!冷了就不好吃了。”張老師督促著我們。我們喝著粥，心中暖暖的。

　　一天中午，結(jié)束了一上午的努力學(xué)習(xí)，我們精疲力盡。中午，大家都安清靜靜睡著了。蒙眬中，我看見張老師靜靜地爬起來，當(dāng)心翼翼地穿上鞋，微笑著掃視著大家。她慢慢走到莫雨童旁，蹲下身子，當(dāng)心翼翼幫莫雨童蓋好被子，生怕吵醒了她。

　　張老師陪伴我們了三年，陪我們一起吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)，陪我們一起成長。如今雖然不教我們了，但她的暖心像太陽一樣永遠(yuǎn)暖和著我。

教師事跡材料2

　　在黃梅縣教育界，我是一個(gè)很普通的人，也是一名普通的中學(xué)教師。但是在我擔(dān)任校長的五年里(二中分部兩年，xxx中學(xué)三年)，我和同事們使一所鄉(xiāng)村中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量連年攀升，連續(xù)四年蟬聯(lián)“全縣中考教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎(jiǎng)”，一年獲“全縣中考教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”。主要事跡如下：

　　一、愛崗敬業(yè)求真務(wù)實(shí)

　　“辦教師自豪，學(xué)生幸福，人民滿意教育。”是大河鎮(zhèn)中心學(xué)校對我們學(xué)校管理者的期望。我以此為辦學(xué)愿景，帶領(lǐng)全體教職員工去努力踐行。作為主要領(lǐng)導(dǎo)，我深知自己應(yīng)該身先士卒，起模范帶頭作用。自1981年參加教育工作以來，我一直把教書育人作為人生的事業(yè)來追求，把自己的生命融入其中，幾十年如一日。

　　盡管平日眾多事務(wù)纏身，但我一直堅(jiān)持在九年級任教，且教學(xué)效果突出。每一次教研活動(dòng)我都參加，每一次月考我?guī)ь^組織各學(xué)科老師分析問題思考對策。我經(jīng)常深入課堂聽課，平均一個(gè)學(xué)期聽課次數(shù)多達(dá)30余節(jié)。我親自參加學(xué)校大掃除，參加學(xué)生晚寢通宵執(zhí)勤，還多次帶頭向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，帶頭資助貧困生，帶頭家訪等等。

　　在辦公室門口，我專門設(shè)立了校長信箱，每天都會收到許多學(xué)生的字條。我會逐一查閱、登記，對一些普遍存在的問題，認(rèn)真思考對策，再在下一次全校教師大會上提出來，與大家共同探討。十八個(gè)班級每天發(fā)生的大事小情，我甚至比班主任、年級主任還清楚。

　　在管理上，我非常注意細(xì)節(jié)。我會因?yàn)槟嘲嘁淮慰荚嚦煽儾焕硐耄瑢ｉT找班主任促膝長談;會因一節(jié)體育課沒上好要求體育教師寫教學(xué)反思;會因?qū)W生作文卷面潦草而提出指導(dǎo)意見;會因一頓飯菜不可口專門找伙食長談話……

　　一直以來，我以校為家，一心撲在學(xué)校工作上，率先垂范，以身作則。為了使這所條件簡陋，位置偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)，能夠跟上迅猛發(fā)展的黃梅教育步伐，我?guī)缀鮾A注了滿腔熱血。

　　“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅”。為了xxx中學(xué)的將來，為了全校近千名師生，我甘愿像春雨一樣，滋潤萬物，換得桃李滿園春。

　　二、以人為本尊師愛生

　　“校長不是官，是為廣大師生服務(wù)的”。我常常以此話，來警醒自己不忘幫扶師生，服務(wù)師生。

　　青年教師李紅楓剛到學(xué)校，我手把手地教他如何上好數(shù)學(xué)課，經(jīng)常一起進(jìn)行晚辦公，一起研究制作課件，從內(nèi)容到語言雕琢都不放過，一招一式，一言一行地教。李紅楓在我的悉心指導(dǎo)下，很快成長起來，成為教學(xué)骨干。經(jīng)過幾年努力，一批青年教師迅速成長起來，洪濤、王新蕾等教師分別獲得全市優(yōu)質(zhì)課比賽一二等獎(jiǎng)。戢習(xí)中、黃亞明等一批年輕教師迅速成長，紛紛走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。我還極力推行人文化管理，實(shí)施愛心工程。我始終堅(jiān)持三到場，即教職工家紅白喜事到場，教職工有病住院到場，女職工休產(chǎn)假到場。學(xué)校的教師都說，我主持學(xué)校工作，像班長;關(guān)心教師生活，像兄弟。

　　對待學(xué)生，我一直視為自己的兒女。202x年一個(gè)冬夜，八年級一名學(xué)生，因?yàn)樵诩依锖湍棠虘Y氣，離家出走，好幾天不見蹤影。我得知后，立即帶領(lǐng)學(xué)生的`班主任，訪遍了學(xué)生的所有親朋好友的家，最后意外得知，孩子去了黃梅縣城。我又立即趕去，當(dāng)我把孩子領(lǐng)會來的時(shí)候，已經(jīng)是第二天凌晨3點(diǎn)。

　　為創(chuàng)設(shè)良好的德育氛圍，我要求教師對學(xué)生多鼓勵(lì)，少批評;多引導(dǎo)，少說教;多談心，少指責(zé)，建立平等的師生關(guān)系，學(xué)生對學(xué)校的教育理解了，對老師尊敬，逆反心理小了，學(xué)校的工作自然暢通無阻了。xxx中學(xué)流行著我提出的兩句口號“九十九人做好，一人沒做好還是沒做好;九十九次做好，一次沒做好還是沒做好”，“二中是我的二中因我而發(fā)展，我是二中的我因二中而自豪”。這激勵(lì)著學(xué)生自律、拼搏、奮發(fā)向上。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我用耐心和愛心，打造了一支眾志成城，團(tuán)結(jié)極積的教師團(tuán)隊(duì)，培育了一批又一批樂學(xué)善思，踏實(shí)勤奮的好學(xué)生。

　　三、理念先行思想出新

　　“學(xué)校要生存關(guān)鍵在務(wù)實(shí)，學(xué)校要發(fā)展關(guān)鍵在創(chuàng)新。”我經(jīng)常以此話，與全體教職工共勉。

　　當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)之前，我是學(xué)校的骨干教師。我教數(shù)學(xué)方法獨(dú)特，深受學(xué)生喜愛，教學(xué)業(yè)績也不錯(cuò)，經(jīng)常在全縣名列前茅。我曾輔導(dǎo)多名學(xué)生，獲得全國數(shù)學(xué)競賽國家和省市級獎(jiǎng)項(xiàng);曾擔(dān)任《黃岡中考精典》的撰寫編委;10余篇教學(xué)論文在報(bào)刊發(fā)表，和入選縣教研室編纂的教學(xué)教研論文集。

　　當(dāng)校長之后，我的眼光更加高遠(yuǎn)，對自己要求更加嚴(yán)格。除了認(rèn)真研讀縣教育局提出的創(chuàng)辦理想教育和真教育理念，我還訂閱了大量的教育理論書刊，堅(jiān)持每月讀一本專著，每周寫心得體會。由于長期浸淫在書香之中，我的眼界變得更加遼闊，思想變得更加深邃。我確定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色及工作思路，就是要?jiǎng)?chuàng)辦一所“高品位校園，高素質(zhì)隊(duì)伍，高質(zhì)量教育，有特色辦學(xué)”的一流新型名校。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”正因?yàn)槲覀冇邢冗M(jìn)的教學(xué)理念，和前瞻的管理模式，才有了xxx中學(xué)持續(xù)高位的教學(xué)質(zhì)量。

　　四、潔身自好清廉自律

　　“公生明，廉生威。”我一直將這句話當(dāng)作自己的座右銘，廉潔自律，樹立正氣。我一直兩袖清風(fēng)，誠信做事，干凈做人。我作風(fēng)民主，學(xué)校大大小小的事，讓大家知道，請代表參與，使各項(xiàng)工作在“三公開”下操作，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，不搞個(gè)人特殊，用自己的言行去折服影響他人。我從不利用權(quán)力亂開支、亂花錢，能節(jié)約的盡量做到節(jié)約，不該開支的絕不開支，堅(jiān)持做到公私分明，一塵不染。從不為私事開支學(xué)校一餐飯，一盒煙，一趟車費(fèi)。即使節(jié)假日加班，也從不領(lǐng)補(bǔ)助，在福利待遇上基本沒超過平均數(shù)，在評優(yōu)評模上是能讓的盡量讓，能推的盡量推，把榮譽(yù)全部給一線教師。

　　“正氣一身官氣掃，清風(fēng)兩袖腐風(fēng)離”。由于我們領(lǐng)導(dǎo)的廉潔自律，從而使整個(gè)學(xué)校成為一片凈土。

　　“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”我將繼續(xù)盡自己的綿薄之力，默默地耕耘在鄉(xiāng)間教育的沃土之上，努力為xx教育事業(yè)再上新臺階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讓校園越來越好。

教師事跡材料3

　　宋xx：妙手空空偷美景，風(fēng)華爍爍校為家

　　他，用汗水灑滿校園，五加二，白加黑，為學(xué)校整理了大量圖片文字檔案材料。他，用紙筆記錄點(diǎn)滴，在各級媒體宣傳學(xué)校的教育教學(xué)成果。他，自購相機(jī)服務(wù)學(xué)校，為學(xué)校拍下了大量精彩圖片資料，榮獲“校園美景隨手拍”全國攝影大賽一等獎(jiǎng)。他就是東港區(qū)師德標(biāo)兵——宋xx老師。

　　他愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。參加工作25年來，一直工作在教學(xué)一線，熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，愛校如家，特別是20xx年來到金海岸小學(xué)以后，更是早來晚走，每天7點(diǎn)到校，工作日志每年兩本，經(jīng)手的所有學(xué)校工作資料，全部留存完好。工作做得細(xì)，自然就費(fèi)時(shí)間費(fèi)精力，但是他說，這些資料將來建校史館會用得著。

　　他潛心工作，累累碩果。從教以來，堅(jiān)持認(rèn)為認(rèn)真教好每一節(jié)課是他的最低要求，讓每一名學(xué)生成才是他的最高目標(biāo)，所輔導(dǎo)學(xué)生多次獲省市級書畫比賽一等獎(jiǎng)。

　　負(fù)責(zé)學(xué)校新聞宣傳工作。他發(fā)揮自己的特長，在學(xué)校成立師生攝影社團(tuán)，讓師生一起參加學(xué)校大型活動(dòng)的拍攝，既鍛煉了學(xué)生，又豐富了師生的課余生活。他自費(fèi)購置相機(jī)，為學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)拍攝，從建校初到現(xiàn)在，為學(xué)校留下了大量珍貴的.圖片資料，由于圖片質(zhì)量高，被教育局大量采用。同時(shí)積極注冊學(xué)校微信公眾號，并通過微信發(fā)布了大量學(xué)校宣傳信息，受到家長及同行的好評，連年被評為教育信息宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。

　　負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，身體力行，一崗雙責(zé)，抓好“三防”，同時(shí)加強(qiáng)宣傳及安全教育工作，防患于未然。

　　負(fù)責(zé)教師專業(yè)成長期間，為盡快提高青年教師專業(yè)水平，嚴(yán)格規(guī)范教師專業(yè)培養(yǎng)模式：“進(jìn)近制”培養(yǎng)、“青藍(lán)結(jié)對”工程、“八課”打造（骨干教師示范課、青年教師過關(guān)課、新進(jìn)教師亮相課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、參評各級優(yōu)質(zhì)課前的練兵課、教研組內(nèi)的同課異構(gòu)和遠(yuǎn)程研修磨課、校領(lǐng)導(dǎo)包干聽評課），讓青年教師知道什么樣的課是好課，知道怎樣上好課，大批青年教師迅速成長起來。20xx年度省、市、區(qū)三級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，我校選派的教師以優(yōu)異的業(yè)務(wù)水平和出類拔萃的專業(yè)素養(yǎng)脫穎而出，14名參賽老師，有13人次獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2人次獲得二等獎(jiǎng)，其中于雯、裴延娜兩位老師分別獲得語文、科學(xué)學(xué)科的全區(qū)第一名、全市第一名、全省一等獎(jiǎng)的好成績。

　　負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)期間，學(xué)校獲得全區(qū)綜合督導(dǎo)第一名，教學(xué)成績抽測全區(qū)第一名，運(yùn)動(dòng)會總成績?nèi)珔^(qū)第一名，合唱大賽全市第一名并代表全市參加全國比賽，被推選為“小百靈”最受歡迎少兒合唱團(tuán)。全市六一節(jié)慶祝大會所推選戲曲節(jié)目榮獲唯一金獎(jiǎng)……

　　他幫帶傳承，個(gè)個(gè)優(yōu)秀。參加工作以來，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)上追求卓越，注重傳承、力爭創(chuàng)新。多次獲得省市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，被評為市級教學(xué)能手、市級學(xué)科帶頭人，東港區(qū)優(yōu)秀黨員，東港區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。注重自身提高的同時(shí)，還熱心青年教師的傳幫帶，所帶第一個(gè)徒弟現(xiàn)在已和他一樣成為市級學(xué)科帶頭人，首批農(nóng)村特級教師，同樣獲得過省市級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。第二個(gè)徒弟業(yè)務(wù)進(jìn)步也很快，獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)和省級優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，并成為市級教學(xué)新秀。

教師事跡材料4

　　時(shí)光如水，歲月如梭。不知不覺間她在教師這個(gè)神圣的崗位上已歷經(jīng)二十二個(gè)春秋。歲月改變了太多太多，年齡、容貌、聲音、生活……但是，作為一名教師，她對工作的執(zhí)著，對學(xué)生的愛，卻如沉年老酒一般愈久彌香。

　　在付出中收獲快樂

　　“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。教師的職責(zé)就是把祖國的少年培養(yǎng)成棟梁之材。從登上講臺到現(xiàn)在，xxx從來沒有考慮過是否有回報(bào)，而是愈來愈感到責(zé)任的重大，愈來愈不敢有絲毫的懈怠。她悉心培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，精心傳授他們知識和方法，耐心解決他們的思想困惑……傾其所有，毫無保留。

　　作為寄宿制學(xué)校的老師，xxx既是老師也是家長，關(guān)心學(xué)生勝過關(guān)心自己的孩子。由于早晚自習(xí)比較多，周六日不放假，盧老師顧不上自己的孩子，從小學(xué)一年級就把他寄宿在小飯桌，每每提到這事，盧老師的話語間滿是愧疚。但對于學(xué)生她無怨無悔，每當(dāng)快放月假時(shí)，有的孩子生活費(fèi)不夠了，她都是自掏腰包幫助孩子們解決。所以，即便孩子們都已成家立業(yè)，已為人父母，但每個(gè)教師節(jié)都不忘記給盧老師發(fā)短信祝福，或是到學(xué)校去看她。她總說，付出了辛苦，收獲了幸福。

　　每當(dāng)看到學(xué)生的微小進(jìn)步，看到學(xué)生走向更高學(xué)府或是學(xué)有所成，xxx就像園丁看到累累碩果，倍感欣慰。“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，xxx全身心投入到自己熱愛的教育教學(xué)工作中，教學(xué)成績始終名列前茅。20xx年以來，中考成績連續(xù)名列全縣第一，獲教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)，20xx年榮獲xx縣最美教師稱號，20xx年被評為保定市骨干教師。

　　在探索中播種希望

　　有追求才會有激情，有理想才會有動(dòng)力。xxx從來沒有把教學(xué)簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，把對教育事業(yè)的熱愛內(nèi)化到無怨無悔、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中。“要給學(xué)生一碗水，自己就要長流水”。平時(shí)，盧老師特別注重自身知識的積累和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，在拓展物理學(xué)科知識層面的同時(shí)，認(rèn)真鉆研教育學(xué)與教育心理學(xué)，積極探索初中生的教育教學(xué)規(guī)律。在新課程改革大潮中，有目的、有計(jì)劃地搞科學(xué)研究，主動(dòng)嘗試趣味教學(xué)、提問教學(xué)、多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教育相結(jié)合的教學(xué)方式，摸索素質(zhì)教育的新路子，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，作為學(xué)校物理年級組的“學(xué)科帶頭人”，盧老師主動(dòng)組織本年級組成員共同探討教學(xué)方法，研究破解教學(xué)中的難點(diǎn)問題，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在大膽實(shí)踐的同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教研論文。撰寫的《淺談提問法在新課程教育中的運(yùn)用》榮獲第一屆“河北省基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文、教案大賽”二等獎(jiǎng)，論文《淺談初中物理學(xué)習(xí)興趣的'培養(yǎng)》在保定市“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量論壇”榮獲三等獎(jiǎng)。

　　在平凡中默默堅(jiān)守

　　“親其師，則信其道；信其道，則循其步”。xxx從思想上關(guān)心學(xué)生、感情上親近學(xué)生、生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取心，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，師生關(guān)系特別融洽。在工作中，她把無私的愛灑給每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)生，尊重他們，關(guān)注他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們的潛力，幫助他們樹立信心，彌補(bǔ)不足，迎頭趕上。正如魏書生所說：“珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗。”盧老師輔導(dǎo)過的學(xué)生在全國初中奧林匹克物理知識競賽中獲保定市一等獎(jiǎng)。

　　在尊重中贏得信任

　　《學(xué)記》有言：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰‘教學(xué)相長’也”。在教學(xué)工作中，xxx始終遵循“教學(xué)相長”這一規(guī)律，恪守“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的古訓(xùn)，積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，提出疑問，認(rèn)真接受學(xué)生的意見，不斷充實(shí)和提高自己。她從來沒有因?yàn)閷W(xué)生質(zhì)疑自己而發(fā)怒，也沒有因?yàn)閷W(xué)生提出錯(cuò)誤的意見而批評，而是與學(xué)生平等交流，共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同提高，從而贏得了學(xué)生的信任，營造了平等、民主、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

　　在榜樣中汲取力量

　　“榜樣的力量是無窮的”。在工作中，xxx時(shí)常把那些名師作為楷模積極學(xué)習(xí)，不斷激勵(lì)自己，鞭策自己，提高自己，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和工作風(fēng)貌。每當(dāng)因多次點(diǎn)撥學(xué)生仍不明白而急躁時(shí)，就想一想孔子所說的“誨人不倦”；每當(dāng)因?qū)W生的退步而失望時(shí)，就想一想藤野先生指導(dǎo)魯迅的循循善誘；每當(dāng)因?qū)W生屢次違紀(jì)而發(fā)怒時(shí)，就想一想于漪的和藹可親……雖然有時(shí)也感到很累、很煩，但每當(dāng)想到他們，盧老師心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路。每當(dāng)想到他們，她始終想著兩句話：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。就這樣，多一份寬容，少一份埋怨；多一份理解，少一份苛求；多一份尊重，少一份指責(zé)，她用自己至真至誠的愛心面對所有學(xué)生。

　　在教學(xué)中以身作則

　　突如其來的疫情使得20xx年的寒假變成超長寒假。作為教師，無法像白衣天使那樣成為逆行者，親臨疫區(qū)戰(zhàn)斗，但疫情當(dāng)前，教師們必須堅(jiān)守在后方，用熾熱的愛和同學(xué)們一起戰(zhàn)勝疫情，“停課不停教”。xxx根據(jù)學(xué)校的安排以及教務(wù)處的課表，及時(shí)作出計(jì)劃，發(fā)送到學(xué)校理化群中。作為教研組長，她深知自己的責(zé)任，不但要上好自己的課，還要帶領(lǐng)全組教師探討更好的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)方法，為此，她學(xué)習(xí)了原北京四中劉長銘校長《如何上好網(wǎng)上直播課》和金太陽教育《如何提高課堂效率》的直播課，并在理化組分享心得。

　　關(guān)愛學(xué)生、及時(shí)反饋。直播上課，不只是單純的傳授知識，每節(jié)課她都提醒學(xué)生要愛護(hù)眼睛，不要總是盯著手機(jī)或是電腦屏幕，可以看著課本，認(rèn)真聽講，課余時(shí)間不要忘記鍛煉身體，做一些室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。每次上完直播課，她都把沒能觀看的學(xué)生數(shù)據(jù)發(fā)到家長群里，和家長了解情況，提醒學(xué)生觀看回放。每次布置完作業(yè)，她都要在家批改到深夜，每一名學(xué)生的作業(yè)都仔細(xì)分析，找錯(cuò)誤原因，在下一節(jié)課及時(shí)反饋。白天備課、上課，晚上批改作業(yè)，眼睛的負(fù)擔(dān)比平時(shí)增加了數(shù)倍，但是，看到釘釘里學(xué)生“老師辛苦了”，“謝謝老師”等這樣的話語，頓時(shí)，疲憊的心情就化作欣慰。只要對孩子們有幫助，她覺得再苦再累都值得。

教師事跡材料5

　　郭丹，女，20xx年7月畢業(yè)于渭南師范學(xué)院，現(xiàn)任漢濱區(qū)長興幼兒園大二班班主任，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員。從教13年以來，她憑著對幼教事業(yè)的無限深情，堅(jiān)守教育第一線，用真心換來了孩子們對她的愛，家長對她的信任，同事對她的敬佩。她愛生如子，是孩子眼中的好老師；她勤奮敬業(yè)，刻苦鉆研，是同事眼中的好榜樣。13年來，她將青春與熱血奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)，在追求夢想的道路上一步一步扎實(shí)邁進(jìn)。

　　師德為先，盡職盡責(zé)

　　作為幼教人，郭丹老師深深感受到：要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要在思想上嚴(yán)格要求自己，做到敬業(yè)愛崗，堅(jiān)持保教并重、廉潔從教。她遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，以優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)，與幼兒建立平等的師生關(guān)系，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。“百尺竿頭思更進(jìn)，策馬揚(yáng)鞭自奮蹄”是她的座右銘，無論對待哪一項(xiàng)工作，她都會全力以赴，秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，以飽滿的熱情投身其中。

　　關(guān)愛幼兒，大愛無疆

　　愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。一個(gè)幼兒園老師的好，做到極致是什么樣？答案是“就像媽媽一樣”。郭丹就是這樣的老師，媽媽一樣的老師。她愛每一個(gè)孩子，也收獲了孩子們深深的愛。當(dāng)孩子傷心時(shí)，她會送上一個(gè)愛的`擁抱，輕撫他臉上的淚水，安慰他幼小的心靈；當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，她會耐心和孩子交流，一起尋求解決的方法。在活動(dòng)中盡量換位思考，為孩子創(chuàng)設(shè)一些他們喜歡的活動(dòng)和游戲，讓他們自主選擇，陪他們一起玩耍，走進(jìn)他們內(nèi)心，分享他們的喜怒哀樂。有時(shí)孩子們會可愛地問：“郭老師，我們可以叫你媽媽嗎？你像媽媽一樣。”她開心地說：“可以呀，老師也是你們的媽媽，你們都是老師的孩子”。有時(shí)因?yàn)橛惺聸]有到班，一進(jìn)班就有孩子暖暖的說：“郭老師，你去哪兒了？我都想你了。”面對可愛的孩子們，她都會用自己的一言一行，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)溫暖的擁抱，一個(gè)贊許的眼神，一句鼓勵(lì)的話語去敲響他們的心靈之門，成為他們的“朋友”、“媽媽”，讓他們感受到媽媽般的愛。

　　潛心育幼，“教”“研”并行

　　在教學(xué)中，她刻苦鉆研，開拓思路，在不斷學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真了解每個(gè)幼兒特點(diǎn)，關(guān)注孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，精心備好每一節(jié)課，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手探索，努力做到讓孩子在玩中學(xué)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并積極參加公開課和各種競賽活動(dòng)，均獲得優(yōu)異成績。

　　在教科研工作中，她不斷發(fā)現(xiàn)思考教育過程中的新問題，認(rèn)真參與園內(nèi)課題的研究，帶頭撰寫研究論文，以此來推動(dòng)教學(xué)水平向更高層次發(fā)展。作為年級組長，郭丹老師率先垂范，帶領(lǐng)教師認(rèn)真開展教研和教育教學(xué)工作，為幼兒園營造良好的科研氛圍。她認(rèn)真制定教研計(jì)劃，組織教師理論學(xué)習(xí)，對青年教師給予悉心的幫助和指導(dǎo)。

　　務(wù)實(shí)求真，以園為家

　　作為幼兒園大家庭里的一員，她懷著一種主人翁的精神，樹立以園為家、園榮我榮的意識去工作和學(xué)習(xí)。

　　在工作中，她堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，任勞任怨，以大局為重。無論遇到什么樣的困難，她都能精神飽滿地投入到繁雜的工作中去，從不向領(lǐng)導(dǎo)叫苦叫累，而是主動(dòng)思考將工作合理安排、統(tǒng)籌兼顧，對每一項(xiàng)工作都百分之百積極應(yīng)對、用心去做，不僅真正做到了干一行愛一行，而且力求愛一行精一行！在家長工作中，她熱情對待每位家長，耐心與家長交流，每次下班回家后都會利用電話、微信與家長溝通孩子的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長隨時(shí)了解孩子情況，做好家園共育。

　　“辛苦耕耘終有回報(bào)”。她出色的工作贏得了園領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可，所在班級多次被評為“先進(jìn)班集體”，個(gè)人也多次被評為“先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，20xx年被長興集團(tuán)授予“勞動(dòng)模范”榮譽(yù)稱號。

　　“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單。”這是郭丹老師最喜歡的一句教育格言。在這個(gè)平凡的崗位上，她十幾年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值與理想。“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個(gè)美麗的崗位上，她已無愧而充實(shí)的走過了13個(gè)陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，她將繼續(xù)奮斗，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注陽光般的愛心，奉獻(xiàn)無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！用自己那份熱忱和愛去呵護(hù)著每一個(gè)孩子，用實(shí)際行動(dòng)書寫幼兒教師的美麗篇章！

　　星光不負(fù)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。在偉大教育事業(yè)前進(jìn)的道路上，愿我們每位教師都能秉持初心，報(bào)衷守一，成為無怨無悔、甘為人梯的教育追夢人！

教師事跡材料6

　　丁xx是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，身邊有一群活潑又聰明、調(diào)皮又伶俐的孩子。他們的善良可愛，他們?nèi)涡院碗S意。但丁老師最欣賞的是這些孩子的“天分”，對他們的未來有著許多的想象～華麗而浪漫。

　　或許他們之中有能夠成為菲爾普斯那樣的游泳健將，還會有人成為楊麗萍那樣的舞蹈家，有可能出現(xiàn)具備肖邦氣質(zhì)的“鋼琴詩人”，還有自信心很強(qiáng)且喜歡潛心學(xué)習(xí)的“小學(xué)霸”,也許他們會成為一個(gè)科學(xué)研究者﹍﹍

　　丁老師認(rèn)為，賞識是熱愛生命，善待生命，是孩子生命成長的陽光、空氣和水。賞識教育的奧秘就是讓孩子覺醒，看到自己的'力量，挖掘自己的潛能，讓潛能像初生紅日一樣噴發(fā)而出。

　　每個(gè)孩子都是等待綻放的花蕾，每個(gè)孩子又都是等待接受生活中風(fēng)雨洗禮的樹苗。這些花蕾、樹苗，承載著多少人的夢想和期待。雖然孩子們自己還不太懂得，然而做為一個(gè)園丁，丁老師在工作中就是精心耕耘，細(xì)心呵護(hù)，，耐心引導(dǎo)，靜心等待，嚴(yán)慈相濟(jì)……終有一天，這些曾經(jīng)嬌生慣養(yǎng)的幼苗，會成長為雍容華貴的牡丹，偉岸高大的白楊。這是一件多么有意義的事情啊！

教師事跡材料7

　　我叫xx，在平凡的教育崗位上我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著。23年來，不僅擔(dān)任音樂教學(xué)工作，也擔(dān)任語文教學(xué)工作很多年，后來又自學(xué)電腦，自從20xx年調(diào)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來，除帶好自己的課以外又兼任學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、學(xué)校官網(wǎng)建設(shè)、多媒體維護(hù)、攝像、照相等工作，為學(xué)校整理保存許多珍貴的影像資料。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事都稱贊說：“高老師是一個(gè)腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的萬能型人才。”

　　二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著

　　努力鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)掌握各種現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法，鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真對待集體備課，寫好教案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的'地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極組織學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在我的引領(lǐng)下全旗文藝匯演我校由旗級第一上升到連續(xù)三年市級第一名的好成績，其中，20xx年，由自己作詞作曲的環(huán)保歌曲《覺醒》獲得自治區(qū)第一名的好成績；20xx年由我親自排練的民樂合奏《金蛇狂舞》迎接了自治區(qū)足球現(xiàn)場會的與會領(lǐng)導(dǎo)，受到自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)；20xx農(nóng)村青少年科技教育創(chuàng)新活動(dòng)教材開發(fā)項(xiàng)目結(jié)題會在我校舉行，我承擔(dān)了觀摩示范課，受到xx古青少年科技中心領(lǐng)導(dǎo)及與會專家的認(rèn)可，并頒發(fā)了結(jié)題證書。

　　每逢學(xué)校舉行大大小小的活動(dòng)，都離不開我，活動(dòng)中所用的音樂、背景素材都有我來剪輯，平時(shí)不忘記充實(shí)自己，利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)各種樂器、書法，帶動(dòng)組內(nèi)同仁形成良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著

　　努力鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)掌握各種現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法，鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真對待集體備課，寫好教案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極組織學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在我的引領(lǐng)下全旗文藝匯演我校由旗級第一上升到連續(xù)三年市級第一名的好成績，其中，20xx年，由自己作詞作曲的環(huán)保歌曲《覺醒》獲得自治區(qū)第一名的好成績；20xx年由我親自排練的民樂合奏《金蛇狂舞》迎接了自治區(qū)足球現(xiàn)場會的與會領(lǐng)導(dǎo)，受到自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)；20xx農(nóng)村青少年科技教育創(chuàng)新活動(dòng)教材開發(fā)項(xiàng)目結(jié)題會在我校舉行，我承擔(dān)了觀摩示范課，受到xx古青少年科技中心領(lǐng)導(dǎo)及與會專家的認(rèn)可，并頒發(fā)了結(jié)題證書。

教師事跡材料8

　　【頒獎(jiǎng)詞】

　　你是教育管理的探測器

　　及時(shí)發(fā)現(xiàn)師生行動(dòng)的亂步。

　　你的腳步不停的在校園延伸，

　　把你對教育的熱情撒遍角落。

　　你為學(xué)校擦拭了灰塵

　　你為學(xué)校裝扮了美麗

　　無私無畏是你的稱呼

　　你是最美的螺絲釘！

　　感動(dòng)事跡

　　每天從早到晚兩頭不見太陽，穿梭于教學(xué)樓與操場，穿梭于公寓與餐廳，小學(xué)部的角角落落都有他的身影，他像一個(gè)上足弦的陀螺，永不停歇，全身有使不完的勁，他就是小學(xué)部督導(dǎo)員倪xx老師。

　　督導(dǎo)工作是一項(xiàng)時(shí)時(shí)處處找問題、面面俱到、不認(rèn)真不行、得罪人的工作，沒有人想干。后勤工作是一項(xiàng)瑣碎事多、事無巨細(xì)、干了不出活的工作，特別是對有51個(gè)教學(xué)班的小學(xué)部來說，更加困難。這兩項(xiàng)工作一個(gè)人干，則難以想象！而倪xx老師出色的完成了這兩項(xiàng)工作！

　　他是小學(xué)督導(dǎo)組的組長，每天帶領(lǐng)著全組老師分工檢評，從早晨6:30到晚上9:00,天天如此。學(xué)生站隊(duì)入餐廳前，無論酷暑還是寒冬，他一定站到指定位置，檢查學(xué)生洗刷穿著怎樣，有無打鬧，老師是否帶隊(duì)。鈴聲一響抓緊打開餐廳大門并撩起簾子讓學(xué)生上樓，指揮各年級學(xué)生有序進(jìn)入餐廳并檢查學(xué)生就餐期間的秩序。學(xué)生入校時(shí)間，他和同事又提前沿途維持學(xué)生的入校秩序，大約十分鐘后晨讀時(shí)間到了，他又開始了對班級的檢查。這樣一天的.師生活動(dòng)的檢查就全面開始了。

　　他的認(rèn)真是出了名的，學(xué)生看到他來了，就餐秩序會更好，做操秩序會更好，路隊(duì)秩序會更好。有好多老師不理解，因?yàn)榭鄯秩フ宜袝r(shí)會遇到情緒激動(dòng)的老師，他會耐心給解釋。他的認(rèn)真換來的是小學(xué)部學(xué)生秩序的井然和老師們常規(guī)意識的提升！

　　有一次晚上不是他值班，已9:00多了，他習(xí)慣性地巡查教學(xué)樓，發(fā)現(xiàn)一個(gè)班的飲水電線在冒火花，他及時(shí)處理了這次可能引起火災(zāi)的隱患。還有一次中午休息時(shí)間，他在教學(xué)樓上轉(zhuǎn)，聽見有聲音，原來是三個(gè)學(xué)生沒休息跑到教室爬窗子勾蟲子，這個(gè)危險(xiǎn)的動(dòng)作如果不及時(shí)制止，可能會釀成災(zāi)禍。有多少次發(fā)現(xiàn)了不安全，或是不文明的事并及時(shí)制止了，他已記不清了。他每天馬不停蹄，到晚上累的邁不動(dòng)步了，腿還腫時(shí)時(shí)腫脹。他的手機(jī)計(jì)步器，每天記錄著少則15000步，多則20000多步，每天都在10公里路以上。

　　后勤工作則更加繁瑣。51個(gè)班，近160名老師的物品領(lǐng)取，每天到學(xué)校倉庫7到8次是常有的事，教學(xué)用品的供給保障了老師們安心教學(xué)工作。教室辦公室紗窗、門牌等小修補(bǔ)，他體諒物業(yè)維修師傅的不易，有時(shí)就主動(dòng)干了。

　　對工作用心，對同事暖心，對學(xué)生關(guān)心，倪xx老師用任勞任怨、無私奉獻(xiàn)、全力以赴、盡善盡美在詮釋著一個(gè)教輔人員的美好心靈。他用行動(dòng)證明，教育大廈的建成是需要各方面的力量匯聚，每一個(gè)螺絲釘都不可忽視。

教師事跡材料9

　　從昨天到今天，我日趨成熟；從今天到明天，任重道遠(yuǎn)。我堅(jiān)信：只要精心耕耘，即使荒山野地，也能綠色滿園；即使冰凌萬丈，也可以繁花芬芳……”這是一段普通的教育隨筆，卻記錄了**老師二十多年的人生綻放。她是一位真正的耕耘者，用心地播撒著智慧、愛心和執(zhí)著，快樂地收獲著甘甜、希望和幸福。

　　播撒智慧收獲甘甜

　　從工作的第一天起，李老師就一直銘記父親的教導(dǎo)“認(rèn)真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。”在她看來，工作中除了激情洋溢，更需要教育智慧。

　　她不斷準(zhǔn)確、深刻地觀察學(xué)情，運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式施教；她不斷調(diào)整自己的思維方式，靈活處理學(xué)生的復(fù)雜問題；她不斷嘗試新方法、新思路，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情……她成功地將孩子們的被動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)為自覺學(xué)習(xí)；將獨(dú)立學(xué)習(xí)引導(dǎo)為合作探討；將部分學(xué)生的進(jìn)步引導(dǎo)為大家共同進(jìn)步……她把厚重的課本轉(zhuǎn)化成易懂的知識，讓學(xué)生輕松吸取；把孩子昔日“頭痛”的科目變成如今的“拿手”學(xué)科；把安靜的課堂變得快樂風(fēng)趣，讓孩子們在保持考試成績名列前茅的同時(shí)不失愉悅……

　　小雨同學(xué)進(jìn)校時(shí)，學(xué)習(xí)落后，自制力差，行為欠規(guī)范。有一天，李老師發(fā)現(xiàn)他的英語作文寫得很好，她明白，小雨不可能有這樣的水平，估計(jì)是抄襲的。對此，她一改常規(guī)工作思維，在作文本上寫下這樣一段話：“批閱完你的作文，我特別興奮，這篇作文真的不同尋常，我反復(fù)讀了幾遍，并打電話告訴了你的爸媽，我很想知道你是怎么寫出這么好的作文，我還想知道你現(xiàn)在為什么這么努力。希望你能堅(jiān)持，我相信你會堅(jiān)持的！”一段有人情味的話，既給了孩子面子，又鼓勵(lì)了他。智慧需要釋放，釋放創(chuàng)造奇跡。真的，小雨同學(xué)奇跡般的變化了，如今，他品學(xué)兼優(yōu)，還當(dāng)上了班長，帶領(lǐng)全班同學(xué)齊向前。

　　李老師在工作中很擅長“借力”，借學(xué)生之力，借家長之力。當(dāng)看到學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，她絕對不會放過鼓勵(lì)的機(jī)會，她會以祝賀的形式約家長來學(xué)校或到學(xué)生家里報(bào)喜。這種方法不僅適用于優(yōu)秀學(xué)生，更適用于“后進(jìn)生”。這種交流，給后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和生活帶來轉(zhuǎn)機(jī)，同時(shí)，在這種彼此友好的氛圍中，她也誠懇的指出目前的不足和缺點(diǎn)，提出一些合理化的建議，這種面對面的交流所取得的效果是非常好的。播撒愛心收獲希望

　　在她的眼里，學(xué)生就是自己的孩子。她的抽屜總備著一些常用藥，孩子生病了，她送水送藥進(jìn)教室；她的柜子里總放著好幾個(gè)熱水袋，天寒了，她為手生凍瘡的同學(xué)送去“溫暖”；她的包里總擱著幾條小毛巾，孩子們打完球，她總是習(xí)慣地摸摸孩子的后背，然后把小毛巾墊在汗?jié)竦囊r衣里；下雨的日子，天黑得早，放學(xué)了她總是開車送那幾個(gè)離校最遠(yuǎn)的女孩子回家……孩子們說：“在李老師身邊，我們很舒心。”班里有一位叫阿文的同學(xué)，摔了一跤，爺爺奶奶照顧他，孩子躺在床上不能上學(xué)了，李老師請骨科專家的老父親親自上門給他看病，當(dāng)時(shí)病情很嚴(yán)重，多處骨折，又想辦法讓他入院治療，治療期間她天天都去醫(yī)院看望孩子，孩子只能平躺著，為了不讓孩子落下功課，每天晚上她整個(gè)身子趴在床上給孩子上課，一上就是兩個(gè)小時(shí)，腰酸了，腿疼了，眼花了，但心中踏實(shí)了！

　　任何時(shí)候，考察她的班級，教室都是一塵不染，事事都是井井有條；任何活動(dòng)，在她的.班上都能開展得流光溢彩；任何一個(gè)公開的課堂，都讓聽課的老師耳目一新，贊嘆不已。播種執(zhí)著收獲幸福

　　每年一批又一批的畢業(yè)學(xué)生回來看望李老師，他們說得最多的一句話就是：“沒有您當(dāng)年的教育，就沒有我今天的成功。”當(dāng)年很多的家長，數(shù)年后還一直是李老師的閨蜜和摯友，他們領(lǐng)來一批又一批的新生，延續(xù)著他們一遍又一遍的話語：“孩子跟著您，我放心！”信任源于執(zhí)著，榮譽(yù)歸于奉獻(xiàn)。李老師曾四次榮立“三等功”；多次被評為市級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀班主任”；多次在校“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會”上作典型發(fā)言；連續(xù)十幾年，班主任工作和教學(xué)工作的滿意率達(dá)100%；所帶班級每期獲“優(yōu)秀班級”稱號；所帶學(xué)生各類獲獎(jiǎng)不計(jì)其數(shù)。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，李老師用青春、責(zé)任、信念在教育的路上執(zhí)著前行，沒有倦怠，沒有徘徊，唯有對孩子無限的熱愛和對事業(yè)無限的虔誠！

教師事跡材料10

　　當(dāng)一名教師不簡樸，當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅问虑槭乾嵥椤⒎泵Φ模蔷哂刑魬?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐煩，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待事情我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一名。在多年的班主任事情中，我深深體會到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為以致生活氣，都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班個(gè)人的靈魂。我感覺，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為氣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼·羅蘭曾說過：要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。

　　一、事情兢兢業(yè)業(yè)

　　備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過每一次聽課研究的機(jī)會，不管是哪個(gè)級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的.課堂上。我還積極爭取每一次做課機(jī)會，因?yàn)椋孔鲆还?jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心研究新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。

　　同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是密切的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矏郏瑢W(xué)們總喜愛上自己的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，學(xué)生的主要任務(wù)是研究，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在事情中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)歷的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)歷與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能吃飽吃好，尖子生注重講授知識的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，逢迎學(xué)生求新、求變的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別指點(diǎn)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，加強(qiáng)了各層學(xué)生的研究興趣，成績明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)研究教改理論，掌握《新課標(biāo)》的根本精神，努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)事情，同時(shí)擔(dān)任班主任事情，研究考鋼，闡發(fā)考題，鼓勵(lì)學(xué)生，上好每節(jié)課是我天天必做的事情，我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，學(xué)生成績在全市模考及高考中得以體現(xiàn)，根本完成高考任務(wù)。

　　二、教學(xué)勇于探索

　　從事教育科研事情，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)體系的、復(fù)雜的創(chuàng)新事情，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不竭探索的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，我也向研究型教師邁進(jìn)一大步。

　　三、累累碩果鼓勵(lì)我不竭前行

　　近幾年獲得成績：

　　1、20xx年，論文依托化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識發(fā)表在寧夏教育一書中

　　2、20xx年，被XXX評為優(yōu)秀教師

　　3、20xx年，論文構(gòu)建以學(xué)為主的課堂教學(xué)在全國課改成果評比中獲三等獎(jiǎng)

　　4、20xx年，輔導(dǎo)學(xué)生在全國化學(xué)競賽寧夏賽區(qū)獲三等獎(jiǎng)

　　5、從20xx年至20xx年多次被評為教學(xué)能手

　　四、提高素質(zhì)探索班級新模式

　　在工作中，我時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)研究型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真研究的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷研究中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因?yàn)閷W(xué)生等不起，所以研究型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力研究。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀(jì)律、研究、衛(wèi)生等方面成績斐然。

　　從二十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因?yàn)槲乙恢痹趭^斗，一直在努力。

教師事跡材料11

　　在教科研路上，她從不隨波逐流，總是博采約取，勇于挑戰(zhàn)。在繼承優(yōu)秀成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成自己獨(dú)特有效的思維方式。孜孜不倦的鉆研，讓她經(jīng)歷了“實(shí)習(xí)型”到“經(jīng)驗(yàn)型”再到“科研型”的完美蛻變。

　　從“實(shí)習(xí)型”到“經(jīng)驗(yàn)型”再到“科研型”，每一次蛻變，過程雖艱難，但結(jié)果卻燦爛。作為一名喜歡鉆研，樂于挑戰(zhàn)的教師，常芳菲老師積極參與，大膽嘗試，博采約取，厚積薄發(fā)，在學(xué)校教科研中閃耀著自己獨(dú)特的光芒。

　　“汗灑春秋滿校園”，在教育路上，她十年如一日，默默耕耘，只望年年春盡，笑看滿庭芳華。作為我校“三劍客”翻轉(zhuǎn)課堂課題組第一梯隊(duì)的骨干成員，白天，作為班主任及學(xué)科教師，她忙于學(xué)校的教育教學(xué)工作，下班后寂靜的夜晚才是她潛心課題研究的良辰佳時(shí)。在一次次研究中，她憑借慧眼，不斷發(fā)現(xiàn)問題；在一回回實(shí)踐中，她依靠善思，及時(shí)解決問題，注重經(jīng)驗(yàn)的積累和反思。她積極地改革課堂，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思做法，在教學(xué)研究中率先垂范，取得了喜人的效果。

　　她潛心教學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)，充分重視學(xué)生個(gè)體差異，走近學(xué)生的生活，打動(dòng)學(xué)生的心靈，點(diǎn)燃學(xué)生的激情。在課堂教學(xué)中，她不斷改善教學(xué)方法，使課堂靈動(dòng)有趣，讓課堂成為學(xué)生發(fā)展?jié)撡|(zhì)的.天地、展現(xiàn)創(chuàng)造的舞臺。

　　她擁有深厚的數(shù)學(xué)學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，這些，促成了她優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量。年，她代表學(xué)校參加環(huán)翠區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽，面對兄弟學(xué)校強(qiáng)勁的對手，她頂住壓力，反復(fù)的研究教材，教參，積極上學(xué)習(xí)名師課堂，取其精華，并不斷的向身邊的同事，請教，聽取別人的意見，不斷嘗試，反復(fù)修改。白天忙于工作，無暇顧及參賽課程，下班后，她孤身一人默默來到五樓錄播教室，一遍又一遍地模擬演練教學(xué)過程，一次又一次地反復(fù)觀看自己的教學(xué)視頻，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，想盡一切辦法去修正。面對出現(xiàn)的問題，她總是這樣告誡自己——“會思維的人不為失敗找借口，只為成功找方法。”正是有了這樣的信念，才讓她華麗轉(zhuǎn)身。每一節(jié)成功的課例都是十幾次用心的修改，每一次自信的講課都是經(jīng)歷過反復(fù)錘煉的打磨，憑借了一股鉆研勁兒，她完成了一次次完美的蛻變。

　　在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。為了讓教科研更深入，她特別注重利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。她相信站在巨人的肩膀上會進(jìn)步的更快，她廣讀專業(yè)書籍，閱讀海量名師專著，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的做法。曹培英、華應(yīng)龍等名家書籍她反復(fù)研讀，每次都有新的收獲與體會；她珍惜每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，把先進(jìn)的教學(xué)理念和方法帶回來，在校內(nèi)執(zhí)教課題研究課、觀摩課，開展講座，她相信每一次展示的舞臺都是學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　蠟燭選擇其物固能光芒四射。多年的潛心思考、刻苦鉆研也讓她品嘗到了鉆研的甜美果實(shí)——在年教師節(jié)，她被區(qū)委區(qū)政府授予“師德標(biāo)兵”稱號，接受隆重的表彰。同年10月份榮膺第十二屆教壇新星。

　　有思想，有自己獨(dú)到的見解，才會不隨波逐流、人云亦云；有創(chuàng)新，有自己獨(dú)特的想法，才會在繼承優(yōu)秀成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成自己獨(dú)特有效的思維方式。這就是我們所說的教育科研，這就是我們的科研名家——常芳菲老師。

教師事跡材料12

　　時(shí)光荏苒，不知不覺從事教育教學(xué)已經(jīng)27載，畢業(yè)第四年，她就榮幸加入了中國共產(chǎn)黨，黨齡23年。在這過程中，她始終記得自己的身份：是一名教師，更是一名黨員。所以感覺把本職工作把孩子教好就是對黨最有力的回報(bào)！這么多年來，她一直默默無聞，傾情奉獻(xiàn)，對于學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作不求做到極致，但都爭取做到最好。無論學(xué)校安排她任教哪一個(gè)班級，這個(gè)班的成績好與不好，她從來都是愉悅接受，從無怨言。

　　疫情當(dāng)前，作為黨員的她沖鋒在前，這次疫情核酸檢測需要社區(qū)志愿者，她又義不容辭第一時(shí)間報(bào)名，每一次都是盡職盡責(zé)。她是黨員她又是一名教師，她盡她最大的.努力做好本質(zhì)工作，她無論是教學(xué)一個(gè)班，還是兩個(gè)班，成績始終都是第一名，當(dāng)然成績的取得也不是偶然，而是這個(gè)過程中，也付出了很多。有很多人問她：班的學(xué)困生和問題學(xué)生是怎么教的？為什么成績提高的那么快，其實(shí)這里面的付出只有她知道。她信奉的教育理念是關(guān)愛每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，每接到一個(gè)班她首先會從學(xué)困生和問題學(xué)生入手，白天甚至晚上都會考慮每個(gè)問題學(xué)生的問題所在，努力找出她們的突破口，挨個(gè)突破，慢慢關(guān)愛加以引導(dǎo)，最后都會步入正軌。

　　經(jīng)過這些年的體會、感悟，總結(jié)出來就是要想改變一個(gè)孩子，真誠關(guān)愛就是最大的功臣，沒有之一。感覺校長就是一位很有愛的校長，心系每一個(gè)學(xué)生，特別是特殊家庭的孩子，校長更是掛念在心。她從校長身上看到了什么是事無巨細(xì)，也學(xué)到了很多。今年她任教601班，剛接到這個(gè)班時(shí)，校長就第一時(shí)間走進(jìn)她們教室反饋給一個(gè)信息：她們班有個(gè)孩子，他的爸爸五年級下學(xué)期去世了。當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)消息時(shí)她心里一陣難受，也很感動(dòng)，校長每天的工作那么繁忙，百忙之中還能始終惦記這個(gè)孩子！正是因?yàn)橛辛诵ｉL叮囑關(guān)愛，從此她就特別關(guān)注這個(gè)缺少父愛的孩子，經(jīng)過慢慢的引導(dǎo)和培養(yǎng)，從當(dāng)時(shí)的五年級的調(diào)皮搗蛋的鐵三角到現(xiàn)在601班的班長。寒假時(shí)，作為獎(jiǎng)勵(lì)，劉麗華老師購買了一張300元的新華書店的書卡送給了他。

　　這么多年來她用心來教育，只是希望能成為孩子們成長中的貴人；希望這些孩子能夠越來越好，那她也就無悔與教育！最后她會繼續(xù)傾其她所有熱情，做無悔教育人生！春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干！

教師事跡材料13

　　園丁平凡，卻是大美的播種者；船帆普通，卻是航程的指引者。埋頭奉獻(xiàn)，潤物無聲，乘風(fēng)破浪，指點(diǎn)迷津。他以崇高的信念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，彰顯了當(dāng)代青年教師的卓越風(fēng)范。他就是全省優(yōu)秀教師、高校師德先進(jìn)個(gè)人測通學(xué)院劉卓夫老師。

　　——題記

　　從20xx年第一次登上講臺起，十年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，劉卓夫作為教育的辛勤耕耘者，憑著對教育事業(yè)的一片忠誠，憑著對莘莘學(xué)子的諄諄教導(dǎo)，描繪出一幅壯麗的教學(xué)藍(lán)圖。

　　只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平，才不辜負(fù)教師這神圣的稱號，這是劉老師教學(xué)的信仰；只有傾情付出，對待教學(xué)工作鍥而不舍，才不辜負(fù)學(xué)生們的深深期待，這是劉老師的教書理念。一次次教學(xué)大賽，一尊尊獎(jiǎng)杯，使他深刻認(rèn)識到，獎(jiǎng)杯上雖然刻有他的名字，但這份榮譽(yù)屬于他深愛的這所學(xué)校，屬于團(tuán)隊(duì)中那些不辭辛苦，默默奉獻(xiàn)的每一個(gè)人。

　　艱難困苦玉汝于成

　　20xx年，經(jīng)過層層選拔，他有幸代表學(xué)校參加了在天津大學(xué)舉辦的首屆全國高校青年教師教學(xué)基本功大賽。但是天有不測風(fēng)云，當(dāng)他正在全力準(zhǔn)備比賽的時(shí)候，不幸他的父突然辭世。校工會和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)得知消息后，幫他安排料理喪事，讓他全身心地投入到比賽中。領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)愛讓他從悲痛中解脫出來，也給予了他極大的精神鼓勵(lì)，他在心中默默感恩的同時(shí)，也堅(jiān)定用自己的全心努力，回報(bào)關(guān)愛他的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的決心。

　　在歷時(shí)5個(gè)多月的備賽過程中，在學(xué)校相關(guān)部門密切配合協(xié)調(diào)組織下，來自不同院系、不同專業(yè)的年輕人匯聚到一起，組成了備賽團(tuán)隊(duì)。隊(duì)員們都默默地承受了所有青年教師都面對的來自家庭、工作和繼續(xù)深造的種種壓力。忘不了年邁體弱的父母為了他們能夠順利比賽替我們照顧年幼的子女；忘不了剛剛安頓好生病的'孩子，又要調(diào)整狀態(tài)上臺演練的苦楚；忘不了多少個(gè)徹夜不眠，多少次挑燈夜戰(zhàn)；忘不了各級領(lǐng)導(dǎo)在假期為他們動(dòng)員鼓勁，激發(fā)創(chuàng)作靈感；忘不了指導(dǎo)教師諄諄教誨，悉心指導(dǎo)；忘不了賽前校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，幫他們調(diào)整狀態(tài)。雖然最終只有他一個(gè)人去參加比賽，但是團(tuán)隊(duì)的其他老師將自己積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私分享于他，藝術(shù)學(xué)院的多位師生放棄了自己的休息時(shí)間，對多媒體課件進(jìn)行了藝術(shù)加工。正是這些無私的付出，使他能夠有幸走上了全國比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺，

　　為人師表傾情奉獻(xiàn)

　　一支粉筆，三尺講臺。劉卓夫還記得第一次登臺講課時(shí)，由于過分緊張，一節(jié)課下來，汗水浸透襯衫的尷尬；更難忘留學(xué)回國后，再次走上講臺時(shí)，一聲久違的"老師好",讓他感慨萬千。作為一名青年教師，他也曾有過面對職稱晉升時(shí)的迷茫，也曾有過收入微薄、入不敷出時(shí)的困窘。但當(dāng)身在異地他鄉(xiāng)，畢業(yè)的學(xué)生風(fēng)塵仆仆地前來接站，教師節(jié)收到學(xué)生簽名的賀卡或發(fā)來的短信時(shí)，那份滿足和欣慰，使他更加堅(jiān)定了做一名教師的信念。他認(rèn)為，如果把每次講課都當(dāng)成比賽來準(zhǔn)備，將學(xué)生當(dāng)成評委，那么學(xué)生的反饋，則是改進(jìn)和提高的源泉。比如，針對Fourier transform難于理解，一方面從高中的三角函數(shù)入手進(jìn)行講解，進(jìn)而推廣到基底的概念，為研究生階段的時(shí)頻分析做好鋪墊，并激發(fā)了學(xué)生的求知欲望；另一方面，從理論的歷史沿襲講起。Fourier transform提出之時(shí)，不被當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)權(quán)威Lagrange所接受，但Joseph Fourier卻能坦然對待，堅(jiān)持真理，從而鼓勵(lì)學(xué)生要勇于面對挑戰(zhàn)和困難。再比如，在講授混疊現(xiàn)象的時(shí)候，指出事物具有兩面性，一方面，要設(shè)計(jì)抗混疊濾波器，抑制干擾；另外，通過多媒體課件，展示美國麻省理工大學(xué)著名的Multimedia Laboratory,反其道而行之，將混疊應(yīng)用于藝術(shù)攝影等方面的實(shí)例，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　難忘恩師感恩前行

　　之所以說教師是"陽光下最神圣的職業(yè)",是因?yàn)椋總€(gè)人都是在先師的教誨下，選擇了"人類靈魂工程師"這份職業(yè)的。曾經(jīng)指導(dǎo)劉卓夫的兩位先生，不僅學(xué)識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還在生活上給了他不盡的關(guān)懷。在劉卓夫國外求學(xué)期間，為了不影響他的休息，先生每次跟他通話時(shí)，總是精心地計(jì)算時(shí)差。當(dāng)人生迷茫時(shí)，先生的一句"不論何時(shí)何地，我都支持你",讓電話一端，遠(yuǎn)隔重洋的他，泣不成聲！；當(dāng)系統(tǒng)聯(lián)調(diào)時(shí)，先生身先士卒，飛濺的高壓機(jī)油弄臟了雪白的衣衫，先生卻淡然一笑說"你們沒事就好"……先生言傳身教，用自己的成長經(jīng)歷教誨了他為人和做學(xué)問的真諦。所以他在教學(xué)的過程中，也是一直懷著一顆感恩的心，不斷前行。

　　心懷著對前輩關(guān)愛的感激，在他成為大一新生班主任的時(shí)候，十分注重與學(xué)生溝通和聯(lián)系，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。采取設(shè)立班級QQ群，建立學(xué)生信息卡等方式，將親和力和感染力融入到班主任工作的方方面面。針對"大一"新生初次遠(yuǎn)離父母，異地求學(xué)的情況，在學(xué)生生日的時(shí)候，組織全班同學(xué)為其慶祝。結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)，采取主題班會的形式，幫助學(xué)生分析和了解所學(xué)課程與未來就業(yè)的彼此關(guān)聯(lián)，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生為全班作講座，介紹學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)典范，培養(yǎng)了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所帶測控10-4班中，多人次獲得國家和校級獎(jiǎng)學(xué)金，在全國電子大賽、數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽等國家級、省級學(xué)科競賽中獲得優(yōu)異成績，被評為校優(yōu)秀班級。

　　知行統(tǒng)一，博厚悠遠(yuǎn)。他覺得，作為一名高校教師，還有什么能夠超越每一次站在三尺講臺上的光榮與夢想？又有什么能勝過老師與學(xué)生共同成長的那種喜悅與自豪？在教學(xué)、科研的雙重使命面前，教師的身份讓他既要真心對待科研，更要用良心投入教學(xué)。他相信，每一個(gè)擁有一方講臺、面對一群求知若渴學(xué)子的教師，只要用心，都能在教研相長中做得更好，也會在日常教學(xué)之路上收獲更多。

　　他雖然沒有驚天動(dòng)地的事業(yè)，但他有壯麗的人生，他用小小粉筆書寫夢想，他言傳身教續(xù)寫教育篇章。在教育事業(yè)中，他找到了屬于自己的快樂，為學(xué)生奉獻(xiàn)的快樂。難忘三尺講臺，難忘四季風(fēng)雨，他將繼續(xù)前行的腳步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

教師事跡材料14

　　趙xx，從教14年，xx一高高一（1）、（2）班生物教師，高一生物備課組組長。身為一名黨員教師，在工作中，她擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排。工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生，受到了學(xué)生的喜愛，家長和同事們的`認(rèn)可。

　　作為教師她堅(jiān)信，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，沒有愛就沒有教育。給每位學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會，讓每位學(xué)生都擁有一片陽光地帶。她始終尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，用心引領(lǐng)學(xué)生成長，志愿做孩子心中真正的良師益友。在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生，以心換心，讓學(xué)生時(shí)刻感受到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。

　　作為生物組備課組長，她教育基本功扎實(shí)，注重實(shí)效，善于反思。在工作中，注重對教學(xué)方法的探索和教育方式的研究。課堂上她能靈活多變，理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　十幾年來她懷揣著教育的夢想，活躍在三尺講臺，揮灑智慧與靈氣，詮釋執(zhí)著與勤勉，演繹精彩與感動(dòng)。在教育的這條追夢路上，她癡心不改，勇往直前！

教師事跡材料15

　　尚影是鞍山市華育學(xué)校一名優(yōu)秀的英語教師，青年黨員。她于20xx年畢業(yè)于鞍山師范學(xué)院英語系，大學(xué)本科，英語八級，中學(xué)一級教師，鞍山市骨干教師，鞍山市優(yōu)秀班主任，鐵東區(qū)優(yōu)秀教師。

　　應(yīng)該說她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，更是一名優(yōu)秀的模范黨員，在黨員隊(duì)伍中起到了很好的帶頭作用，她用真誠的愛心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他黨員樹立了榜樣。

　　一、教書有路心為徑

　　教學(xué)是一門藝術(shù)，需要用心揣摩，尚影老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí)，尚影老師始終關(guān)注弱勢群體，對于班級里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心；她經(jīng)常在課下對這些學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)；同時(shí)，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價(jià)值，給他們提供展示自己的舞臺。

　　作為班主任，尚影老師認(rèn)為，班級的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級實(shí)行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核，下設(shè)六個(gè)小組，由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長，小組長抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調(diào)動(dòng)了班級同學(xué)的積極性，更增強(qiáng)了班級管理的實(shí)效性。

　　二、育人無涯愛作舟

　　有一篇文章將教師分為三個(gè)等級，三等教師讓學(xué)生怕，二等教師讓學(xué)生敬，一等教師讓學(xué)生愛。而愛是相互的，要想得到學(xué)生的愛，必須先去愛學(xué)生。尚影老師總是向優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí)，用她高尚的師德，純潔的愛心，去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)也贏得了學(xué)生真誠的愛戴。

　　她的.班上，有一個(gè)叫小林的同學(xué)，母親雙目失明，父親忙于工作，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時(shí)身上也積攢了很多小毛病。尚影老師了解到這一情況后，親自到小林家進(jìn)行家訪，深入了解孩子的處境，多次與孩子的父母進(jìn)行交談，探討孩子的教育問題，同時(shí)她在學(xué)校的學(xué)習(xí)中給予小林更多的關(guān)注和照顧……在她的幫助下，曾經(jīng)不求上進(jìn)的小林，在中考中以優(yōu)異的成績考入了重點(diǎn)高中。小林在送給老師的畢業(yè)留言中寫到：“江河有岸，師愛無疆”。這，也許是對尚影老師對學(xué)生的愛心的最好的概括吧。

　　三、一己苦樂從不訴

　　每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂，但是，尚影老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因?yàn)樽约旱氖虑槎p易耽誤工作。來自農(nóng)村的她是家里的長女，多年來，她一直堅(jiān)持照顧多病的母親，扶持懦弱的弟弟。20xx年11月，母親患腦瘤在醫(yī)大住院手術(shù)，作為家中的長女她責(zé)無旁貸挑起了全部的重任。但是，她沒有把這種焦慮帶到工作中，更沒有因此而耽誤一節(jié)課。當(dāng)時(shí)學(xué)生剛剛升入初四，她不希望因?yàn)樽约呵榫w上的一點(diǎn)點(diǎn)變化而影響到學(xué)生。當(dāng)母親手術(shù)完，剛剛被推入重癥監(jiān)護(hù)室還沒有脫離危險(xiǎn)時(shí)，尚影老師就匆忙從沈陽趕回鞍山，在教室門口，她擦干眼淚，然后帶著一如平常的微笑走進(jìn)教室為學(xué)生上課，上完課她又馬上趕到醫(yī)院，等待母親脫離危險(xiǎn)的消息…

　　在學(xué)生眼中，尚影老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。用尚影老師自己的話說，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，因?yàn)楹⒆拥氖澜鐟?yīng)該是純凈的，孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是快樂的，孩子的快樂就是教師最大的幸福！

　　四、收得桃李滿園春

　　尚影老師曾在師德演講中這樣說：“對于老師而言，也許班級的一個(gè)學(xué)生只是你的幾十分之一，而對于每個(gè)家庭他就是全部的希望。每每想到此，我都覺得肩上責(zé)任重大，所以，我從不放棄對任何一個(gè)學(xué)生的教育。”

　　幾年來，尚影老師的學(xué)生多次在各類比賽中獲獎(jiǎng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中都能表現(xiàn)出色：校合唱隊(duì)中她班的學(xué)生最多，運(yùn)動(dòng)會上她班的學(xué)生總是表現(xiàn)最好，新年聯(lián)歡會上她班的節(jié)目總是最精彩…

　　其實(shí)，并不是所有的學(xué)生都優(yōu)秀，只是她注意培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長，找到自己的舞臺。在她的眼中，每一個(gè)學(xué)生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無名的小草，但她都用一樣的春風(fēng)吹開花蕊，用一樣的春雨滋潤花心，所以，一路走來，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂，也體驗(yàn)著作為黨員的無私和幸福！

　　雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。尚影老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名黨員的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！

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