初中勞動之星事跡材料范文（通用21篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都用到過事跡吧，事跡屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編為大家收集的初中勞動之星事跡材料范文，希望能夠幫助到大家。

　　初中勞動之星事跡材料 1

　　我叫小郭，今年12歲，在班里擔任學習委員、衛生值日班長。我在班里的學習成績優異，勞動成果突出。每周一，就是我和組員們大展身手的時候——值日。 早上、課間、傍晚，我會讓擦黑板的同學檢查粉筆槽的衛生情況以及講臺的整潔程度，讓老師在講課時有一個舒適的環境，不會被粉筆灰傷害身體。下課時，我就讓掃地的同學們檢查一下衛生情況，讓同學們在上課時專心聽課，不用被地上的垃圾分散注意力，而我，則是負責檢查小書柜的擺放情況，使每個小小的`空間里都整齊美觀。中午和傍晚，我會和拖地的同學們會認真地把地上拖個遍，不留一點灰塵。

　　當同學們回來時，就能看到一個明亮的教室，從而高興的上課、自習。要說到“勞”這個字，很多人會覺得，勞動就是一件很辛苦的事，沒有誰會愿意這么做，但我覺得，勞動能使我快樂，也能使我感到滿足。每當我看見別人對著我們小組做的衛生贊嘆不已時，便覺得十分激動，興奮。

　　這和做飯其實是同一個道理，一個廚師最高興的事，莫過于別人贊揚他的做的菜做得色香味俱全。勞動雖然辛苦，但不乏快樂，但最重要的，還是它教給了我許多為人處世的道理。在勞動中，我學會了什么叫先苦而后甜，這好比勞動后受到稱贊;其次，我明白了，吃得苦中苦，方為人上人，只有在勞動中不斷突破自我，才能獲得最美的鮮花。這就是我對“勞”的看法。

　　初中勞動之星事跡材料 2

　　我叫小段，是廣東實驗中學附屬天河學校初一二班的學生。我是一個喜歡幫助人，十分開朗的人。我很好相處，也有很多朋友。我也是一個十分喜歡“多管閑事”的人。

　　我是班上的勞動委員。我會經常幫助打掃衛生的人。有時，我會留下來跟他們一起打掃。當看到我們自己搞的干干凈凈的教室，會很驕傲。我也會“順便”幫忙出一下黑板報，搞一下墻報。我雖然是勞動委員，卻沒有只是監督別人搞衛生，我也會教他們如何把這件事做得更好。沒人要求我一定要做這些事，但看到自己的成果，哪怕什么也沒有，自己也是十分開心的'。“勞”，指人創造物質或者精神財富的活動，辛苦勤奮的簡稱“勞”。

　　對于我來說，是一個靠自己努力得來的結果。勞動不僅僅意味著去掃掃地，擦擦窗，而是幫助別人去把一件事做得更好。雖然在勞動的過程中，辛苦是少不了的。但是如上面所說，“精神財富”，那是辛苦換來的。 在以前，我是一個很懶的人。不喜歡打掃、不喜歡勞動......希望所有事都有人幫我做。但當我進入省附，你不勞動，是不行的。宿舍，教室，包干區......哪里不需要你勞動。雖然很累，但是這是一個過程。要養成勤奮的習慣。這之后，我也會幫忙打掃了，也會幫別人做事了。

　　這些勞動也使我學會了吃苦，學會了把一件事做到最好。在這一件小事里，可以學到許多。而我，學到了如何讓自己過上更精致的生活。 在許多人眼里，勞動是一些很臟很累的活。沒錯，的確是這樣。但當你經過一段時間的努力后，看到你的成果，那么，之前的累都是值得的。

　　初中勞動之星事跡材料 3

　　我是小李，我是1904班的勞動委員。我熱愛勞動，助人為樂，有責任心。

　　我也很積極，比如說，下午放學后，我都會提醒同學值日，如果他們有不會的地方，我會幫助他們去完成值日。 我也很熱愛勞動，因為勞動能讓我變得更受同學歡迎。就像是我從幼兒園起就開始被父母要求學做家務，當時認為父母讓我學做家務就是為了讓我的父母很有面子而已，可是，等我到現在再把當時的我和我幼兒園同學--那些“小皇帝”們對比時發現，我居然比他們獨立，成熟，穩重，有責任心這么多！真是一筆意想不到的`收獲，所以，我認為，勞動，不只是一個麻煩，累贅它就像一項才藝一樣，只要一直堅持，總會有相應的回報的！ 在做值日的時候我覺得可以更加了解同學們，在日常的接觸中，我可以和同學相處得更好，更融洽。當然，在做值日的時候我也可以和同學們交流，一些學習問題，我可以請教同學們一些問題，讓我的學習變得更好。 勞動也是對自己的細心的練習，比如掃地時可以看看有沒有掃干凈，拖地時可以看看有沒有拖干凈，黑板有沒有擦干凈，窗戶有沒有擦干凈之類。這樣子我可以更細心的去做任何事。 勞動可以讓自己的各個方面得到提升，而且勞動本身就是一種榮譽，我愛勞動。

　　初中勞動之星事跡材料 4

　　我叫小李，今年十二歲，是初一五班的一份子，所以我愿意為班級貢獻自己的一份力。

　　我是因為在班級里值日時是積極參與，認真負責，很榮幸被評為了“勞動之星”。在以后的日子里，我一定會更加認認真真的值日，讓班級的每一個角落都打掃得干干凈凈。“勞”在這里就是勞動的意思，在古代人們種田時就是在勞動。所以“勞”這個字，上面是一個草字頭，最下面是一個力，勞動總是要出力的。　 每當晚自習同學們陸陸續續回到課室時看到干凈的黑板、沒有腳印和頭發的地板和干凈的玻璃時都是那一天值日生們用自己的努力，換來的`勞動成果。　　　 有一首歌名叫《勞動最光榮》，是的，當值日生看到自己辛苦值日后干凈的課室，心里總是開心的。值日是一件光榮的事，我們要努力值日，好好值日。 “勞”有很多種，每一種都可以給我們的成長帶來幫助。在學校值日可以學會拖地、掃地、關閘…… 而在生活區值日可以學到更多的生存技能，這些東西在我們的成長道路上是必不可少的。我只有學會了這些基礎的生存技能，我長大后才可以不需要事事依賴父母。　還記得第一次在學校值日時，因為地拖不干凈，拖了將近一個小時。后來隨著值日的次數增加，我逐漸學會了如何拖地，這也離不開班主任的悉心指導。從此，我深刻的意識到這些值日內容對我們以后的成長是有多么重要！

　　初中勞動之星事跡材料 5

　　我是初一9班的小吳，將由我代表9班競選“勞動之星”。

　　我是班里的生活委員，所以，我每天都是最后一個走，并且我還要在同學們走后關電閘、鎖門。除了這些生活委員應當盡到的責任以外，我還會在放學的時候幫助同學一起值日。在同學們做眼保健操的時候，我也會檢查粉筆槽里有無粉筆灰，以及地板上是否有垃圾等方面。同時，我也會提醒同學們去檢查自己的位置下是否有垃圾。 “勞動”，顧名思義，“勞”是指人類創造物質或精神財富，而“動”自然指的'就是活動了。所以，我認為勞動應該是指人們為集體創造物質或精神財富的活動。同時，勞動在我成長的過程中也教會了我很多事情。從小到大，父母一直告訴我要學會勞動，這也養成了我愛勞動的好習慣。小時候，我經常做一些我力所能及的事，比如像洗自己的衣物、洗碗等。上了初中后，我除了在宿舍里整理好內務，在家里時也會抽出時間去做一些類似掃地、拖地、做飯等家務。而在宿舍里，我也會經常幫一些沒有時間值日的同學去幫他們打掃衛生。雖然勞動是一件很累也很辛苦的事，但是，我能夠從勞動完后的結果而收獲滿滿的成就感。不僅如此，勞動也同時能夠提高我們的身體素質，讓我們的團隊意識有著顯著的提高。所以，我提倡大家一起多勞動，這樣不僅能讓我們團結起來，還能讓我們更加健康。只要我們每個人都肯努力勞動，我相信每一個人都是“勞動之星”！

　　初中勞動之星事跡材料 6

　　他在班級擔任班長，他勤奮好學、品學兼優、樂觀向上、愛好廣泛、尊敬師長、團結同學、愛勞動，珍惜糧食是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

　　他有一腔勇于負責的精神。在學校里是老師的得力小助手，同學們的好服務員。他愛學習、愛思考、勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并且積極參加形式多樣的'課外活動，每天上課預備鈴響起都會督促同學們拿出課本文具等待老師上課。看到教室里有垃圾他會主動撿起來，每天中午的教室清掃他都會親力親為，幫助值日生忙前忙后，遇到不會拖地的、不會掃地的同學他都能主動幫助他們。雖然有時候覺得有點累，但是他依然很開心，因為他已經長大了，他是手腳麻利的勞動小能手了。

　　初中勞動之星事跡材料 7

　　小楊，一個陽光帥氣的美德少年。他不僅學習優秀，而且是班級公認的熱愛勞動美德少年。

　　在學校里，他自主獨立，從不讓老師操心。勞動課上，他積極肯干，臟活累活總是搶在前頭，從不惜力。值日時，更是一絲不茍，恪盡職守。即使不是自己值日，也照樣早到晚退，打掃衛生，整理桌凳和班級公物，在他的無私奉獻下，班級每天都整潔有序，令人賞心悅目！

　　在家里，他能主動幫助父母做一些力所能及的事情，拖地，洗碗，洗衣服等這些家務，他早已輕車熟路、信手拈來。外出時，他總是搶著幫父母提東西，盡自己所能拿較重的包裹，減輕父母的`負擔，不讓父母勞累。他是老師、同學、家長、社區等人心目中“名副其實的熱愛勞動美德少年”。

　　初中勞動之星事跡材料 8

　　我是來自九（3）班的小趙。這次有幸被同學們推選參加"校園勞動之星"的'競選活動。

　　我熱愛集體，誠實正直，尊敬師長，團結同學，關心他人，自覺遵守學校的各項規章制度，愛護公物，保護環境，有良好的勞動習慣，勤儉節約，積極參加學校組織的各項勞動活動。

　　我是學校的"兩無"監督員，我每天認真記錄班級的衛生打掃情況，監督同學們按時按量完成衛生打掃任務，認真如實記錄，不。我從不吃零食，大膽管理班級"兩無",起到模范帶頭作用。

　　我能夠積極協助勞動委員開展工作，及時向班主任匯報班級衛生工作，在開學階段，因衛生區環境復雜，很難打掃，班級衛生在檢查中常常倒數，我和同學們不斷尋找原因，認真徹底的多次打掃，在12月的衛生評比中，我班獲得"衛生流動循環"稱號。

　　在學習上，因為基礎較差，進步不大，但我也嚴格要求自己，獨立完成作業，爭取更大進步！

　　初中勞動之星事跡材料 9

　　他是一個“活潑”的小男孩，課堂愛搞小動作，家中愛搞怪、做鬼臉。他還是一個開朗的小男孩，無論在什么地方，遇到同齡的小朋友，他總能很快就和大家玩在一起。

　　在老師的眼中，他是一個稱職的勞動委員、一名學習努力刻苦、工作負責的優秀小干部，每天帶領同學們認真地清掃班級，掃地、拖地、擦黑板、擦桌子……盡職盡責。在同學們的眼中，他是一個樂于助人、敢于擔當的好朋友。在媽媽的眼中，他卻是一個“小氣鬼、垃圾王”。咦，這是怎么回事？聽了下面的故事你就明白了。

　　說他是“小氣鬼”，要從3歲那年開始，小孩子會把手里的玩具隨處扔掉，然后沒過幾分鐘再找新的玩具來玩，家里經常是玩具遍布。為此，媽媽在一次非常氣憤的情況下，要把亂丟的玩具全部扔掉，他聽到后連聲說不可以、不能浪費，飛快的收拾起來。后來，媽媽用這個方法教育他，屢試不爽，久而久之，就養成了他自己整理物品、不浪費食物的好習慣。

　　“垃圾王”的稱號是小趙5歲得的，那年，他隨著爺爺奶奶到海南過冬，由于剛剛搬入新家，許多的.生活用品不是很齊全。爺爺有時會從路邊裝修廢料中撿回一些木板，用來拼裝小桌子、小椅子，每到這時，他都會在一旁認真的看。一次，奶奶帶著小李在小區里玩，恰巧旁邊有一堆剛剛傾倒的裝修垃圾，于是他就跑上去，認真地找起木板來，逗得一旁的大人哈哈大笑。從那以后，家中的許多廢棄物他都會確認一下，認為有用的東西就會留下來，再和爺爺、奶奶一起變廢為寶。一塊木板加上四個輪子就成為一個移動的花架；簡易的餐盒套上塑料袋就是一個小垃圾桶；厚紙殼貼上彩紙制作出可愛的筆筒……

　　世界不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。勤儉節約、變廢為寶，不僅讓小趙熱愛勞動，也使他更加熱愛生活了。這不，最近媽媽為他申請注冊了小小志愿者，希望他能夠盡自己的能力為更多有需要的人提供幫助，用小手創造生活，用心靈美化世界。

　　初中勞動之星事跡材料 10

　　小杰同學是個熱愛勞動、勤儉樸素的孩子。

　　他平時在家積極參加勞動，幫助父母干活。晚上吃飯時，他幫父母擺好碗筷，給父母盛飯。飯后幫助父母擦桌子，倒垃圾。到周六日，他幫助家長擦地、掃地、擦窗臺，外出購物時還主動幫助父母拎東西。到了假期，每天堅持幫助父母干家務活。

　　每次到姥姥家，他都主動幫助大人干活。飯后，幫助姥姥、姥爺清理桌子和地面。吃飯時，讓太爺先吃，做到尊重老人。

　　一次過年，父母外出拜年，家里經過聚會變得亂糟糟的，他主動收拾了起來。他清潔了地面，收拾了垃圾，將家里的桌椅、沙發等歸到原位。看著一個亂糟糟的屋子變成一個干干凈凈的屋子，剛才的臟和累都拋到九霄云外去了。他一直都是這樣，努力幫助父母做家務，盡量使家里的環境干凈整潔。

　　在外出時，他幫助父母拿東西，盡自己所能，盡可能拿較重的`東西，盡量為父母減輕負擔，讓父母不過度勞累。買東西時，他總是為父母著想，盡量不亂花錢，盡力幫父母減輕一些經濟負擔。他勤儉節約，不攀比，不擺闊，不與他人進行物質方面的競爭。

　　在學校，他積極參加勞動，幫助老師打掃教室。新的校舍、新的教室，需要大家共同愛護。做值日時，他總是搶最重最累的活兒干。做大掃除時，他趴在地上擦地磚，一點一點的、一塊一塊的用力擦，將地磚擦得锃亮。擦地磚是一件很費體力的勞動，擦一會兒就累得不行。同學們紛紛回家了，他還留下來幫助老師做最后的收尾工作，用墩布墩地，用掃帚掃地，把桌椅搬回原位。看著他臉上浸出的汗水，老師問他累不累，他憨厚地笑笑說，不累！現在同學們能在寬敞整潔的教室中安心讀書，與他的功勞密不可分。

　　在學習上，他自主、獨立，不用家長和老師操心，有良好的學習習慣，數學成績尤為突出。

　　在生活中，他尊敬長輩，見人問好，講文明，有禮貌。周六日時，他經常去探望長輩。與長輩交流時，恭恭敬敬，認真交流，不與長輩犟嘴，做到文明禮貌，與長輩和諧相處。

　　他積極參加社會實踐活動，給社區老人做花燈，不僅懂得了一些手工技巧，也學會了關愛老人，理解老人。

　　初中勞動之星事跡材料 11

　　我叫小李，是一個愛學習、愛勞動、愛生活的好孩子。

　　我是學習的耕耘者。學習讓我感到快樂，課堂上，我認真聽講，把老師教的知識記在大腦里，非常高興，新鮮感始終吸引著我。課下，認真完成作業，一道又一道，給我一定的勝利感，解決難題，更給我成就感。課外閱讀讓我感到知識的博大與浩瀚，給我源源不斷的前行動力。老師們都夸我是個愛學習的.孩子。

　　我是父母的好幫手。在家中，自己的事情自己做，打掃自己的房間，整理自己的衣服，收拾自己的玩家。和媽媽一起摘菜，和爸爸一起拖地……大家都夸我是個勤勞懂事的孩子。

　　我是公益的實踐者。幫助老師打掃教室、收發作業，和爸爸媽媽一起參加“獻愛心”活動，和同學一道參加夏令營，和小伙伴一道參加“小發明”手工活動……大家都夸我是個有愛心的孩子。

　　初中勞動之星事跡材料 12

　　在班級工作中，她工作盡心盡責，做事追求完美，待人誠懇熱情。平日里，注意與老師溝通，如實地反饋同學們的學習生活和心理情況。一學期來，她為班級做了很多工作。在自己成績不斷提高的同時，也帶動身邊的人取得進步。“在其位，謀其政，問心無愧”，便是她對自己的工作要求。她可以稱得上是——同學最真摯的朋友，老師最得力的.助手。

　　在行為道德上，她能夠認識到個人形象代表班級形象的道理，處處為班級著想。因此，她嚴格要求自己的一言一行，遵守各項規章制度，品行優良，以身作則。當同學們遇到困難，她總是盡力相助，與同學們的關系良好，并在同學中有一定的威信。

　　在思想上，她積極要求進步，努力向黨組織靠攏，并積極參加學校組織的各項活動。

　　在生活中，她孝敬父母，自己的事盡量自己來做，來減輕母親的負擔。同時她深知生活的不易，從不亂用錢。她體諒父母，不與別人攀比生活的奢華。

　　“一分耕耘，一分收獲”，她總是以這樣的態度來對待人生。

　　初中勞動之星事跡材料 13

　　小美，現任班級勞動委員。

　　在機緣巧合下，她來到了城沙高級中學，作為沙高的一份子而自豪。她熱愛班集體，因為這里有許多同學和睦相處，就像一個大家庭一樣。她熱愛學校，因為這里的每一位老師都盡職盡責，無私奉獻著。

　　她曾多次獲得學校頒發的獎學金，成績也較為穩定地排在班里前五名。她愛好廣泛，曾參加學校的合唱團，并努力地做到最好。她也曾是廣播站的一份子，認真的對待每一次播音。

　　作為一名高中生，特別是一名本科班學生，更要對自己嚴格要求。在平日里，她時常提醒自己要認真遵守《中學生日常行為規范》，自覺執行《中學生守則》和班級學校的各項規章制度，在學習、紀律、生活等方面嚴格要求自己，以身作則，為大家樹立榜樣。

　　對于班級工作，認真負責是她的態度。在班級管理中，她的一貫作風是：盡她所能。作為一個班干部，她想盡自己所能為同學排憂解難，成為老師的.得力助手，讓班級成為一個優秀的班級。

　　俗話說，“金無足赤，人無完人”。曾經的榮耀和成功只是過去的，她清醒的認識到自己還有缺點。她勇于自我推薦，是想要和同學們分享她的成長經歷和成功的喜悅，很高興得到同學們的信任和支持。路漫漫其修遠兮，未來的路還很長，她會做好每一件小事，將平凡做到極致，腳踏實地向理想邁進。

　　初中勞動之星事跡材料 14

　　我是小豪，來自東方實驗小學初三年級（7）班。這次有幸被老師們與同學們推選參加市級“校園勞動之星” 的競選活動。我熱愛集體，誠實正直，尊敬師長，團結同學，關心他人，自覺遵守學校的各項規章制度，愛護公物，保護環境， 勤儉節約 。有良好的勞動習慣，積極參加學校組織的各項勞動活動。我每天認真記錄班級的衛生打掃情況，監督同學們保質保量完成衛生打掃任務，認真如實記錄，不徇私舞弊。我能夠積極協助勞動委員開展工作，及時向班主任匯報班級衛生情況。在開學階段，因衛生區環境復雜，很難打掃，我多次帶領同學們認真徹底地打掃，我們班多次被學校評為“東方文明班級”、“東方衛生班級”，讓我從中體驗到了勞動帶來的快樂。

　　養成良好的勞動習慣

　　勞動創造世界，勞動無比光榮，勞動是一個人必不可少的素質。一個不會勞動的人就不是一個完美的人。從小媽媽就教我，要做一個愛勞動的人，我的愛勞動是最普通的一種：看見地上的廢紙我都會主動拾起來，黑板沒擦，我就主動去擦干凈，哪里有臟的東西我都會主動去收拾干凈，因為我知道，這些舉手之勞的事，可以使我們周圍的環境變得美麗。姥姥常說：“娃娃勤愛死人，娃娃懶狼吃沒人管。” 可想而知，一個勤勞的好孩子是多么受人喜愛。

　　一個人的勞動態度、習慣、能力，以及對勞動的認識，對勞動成果的珍惜意識，往往是檢驗這個人的思想道德、意志品質的有效標準。我在勞動創造這方面，一直努力著。

　　勞動創造，體現自我價值

　　熱愛勞動是一件有百利而無一害的事。我們在勞動中也可以思考一些課上的問題，還可以在勞動中運用我們學過的知識。所以我們要多去勞動，用勞動創造價值。我也很愛幫助同學，熱愛我的班級，常常為班級出板報，獻出自己的一份力量。在學校的各項活動中都能發現有我的身影，用我的積極、勤勞來帶動大家。我的勤勞不僅體現在學習中，生活中我也是這樣去做的。我一直堅信：“我為人人，人人為我，美好社會一天比一天好。”在擔任班長期間，我一直對待自己的工作認真負責，為給同學們帶來舒適安逸的學習環境而默默付出著。除此之外，在班里我主動組織同學們打掃衛生，帶領大家積極投身到學校的'環境保護當中，從每件小事做起，服務大家，快樂自己。

　　在校外，我也用自己的行動改變環境。現在，我們的周圍到處充滿了白色塑料制品，而且許多人毫無顧忌地隨地亂扔垃圾，造成了極大的污染，我要用自己微小的力量改變它。每天放學回家時，在路上看到垃圾袋、廢紙，我就主動撿起來放進垃圾箱里。遇到刮風的天氣，塑料袋被風吹著滿天飛，我就在后面緊緊地追，一直追到為止。有時因為追一個垃圾袋會累得我滿頭大汗，還有時會被人誤解說成是“假積極”，但我無怨無悔。在勞動中我身體變得強壯，在勞動中我得到了鍛煉，我熱愛勞動。

　　勞動感悟

　　勞動是最光榮的，我們每個人都要勞動，但總有些人想不勞而獲。勞動不是一個人的事，它是我們大家的事，我們每個人都要勤勞，才能創造出美好的明天。提起勞動一般會想到臟和累，很辛苦，但它卻另有一番情趣。它既給我們增長了知識，又給我們提供了動手動腦的機會。我想用我的行動來告訴所有的人：熱愛勞動吧！因為勞動創造了我們優越的生活環境，勞動使我們的生活更美好。

　　世界不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。勤儉節約、變廢為寶，不僅讓我熱愛勞動，也使我更加熱愛生活了。我希望能夠盡自己的能力為更多有需要的人提供幫助，用小手創造生活，用心靈美化世界。

　　初中勞動之星事跡材料 15

　　小華，101班值日班干，她是一個認真、自信的女孩。

　　進入城西中學以來，她嚴格遵守學校的各種規章制度，以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《城西中學學生一日常規》來嚴格要求自己，她尊重師長，對工作負責，是同學的`好榜樣。她嚴于自律，積極進取，與同學團結友好。她集體榮譽感強，積極參與各種班級活動。作為一名組長，她認真做好自己的份內工作，盡職盡責。在班級“學雷鋒月” 公益活動中，她拿出自己所有的閑置物品，熱情義賣。大掃除時，她主動承擔工作，任勞任怨。在家庭中，她聽話懂事，孝敬父母，幫忙做家務活，參與家庭事務。

　　她時刻牢記她是城西中學的學生，她一直保持樂觀向上的文明形象，嚴格要求自己，用汗水譜寫青春的歡歌。

　　初中勞動之星事跡材料 16

　　我叫小林，來自準格爾旗第三中學九年級12班，是一個活潑開朗，熱愛勞動的女孩。

　　我的爸爸媽媽都是教師，喜歡讀書，熱愛勞動，在他們的耳濡目染之下，我和妹妹也特別愛看書，愛勞動。

　　從小，我就是一個閑不住的人，還在咿呀學語的時候，媽媽爸爸在廚房搟餃皮，包餃子，我準要過去摻和，先是搬運餃皮，后來我也試著搟餃皮，包餃子。媽媽爸爸直夸我是一個愛勞動的好孩子。

　　寒暑假期間，我和表姐會加入學校組織的社區志愿者服務的行列中，我們去學校附近的湖西社區進行志愿服務，對社區內的野廣告、白色垃圾、野草、衛生死角進行清理整治，并向社區居民宣傳大家都來保護小區環境，不要亂扔垃圾，不要在墻面上亂涂亂畫。

　　平時的社會實踐活動給了我莫大的前進動力，同時也推動我積極參加更廣的公益活動。2021年春節過后，學校組織了一次上街清理垃圾志愿者活動，我積極參與。盡管那天天氣很冷，但我毫不退縮，揮起大掃帚清掃著街上的垃圾，從上午一直忙碌到傍晚，得到各位老師和同學們的一致好評，成為了同學們學習的好榜樣。

　　在家里，媽媽每周都要進行一次大掃除，我自然就是“急先鋒”。我的`姥姥、姥爺和爺爺都歲數大了，每次去長輩家，我都主動找活干，幫他們分擔一點兒力所能及的事情。

　　在平時學習中，我也主動積極，嚴格要求自己，上課集中精力認真聽講，課堂積極發言，課后積極完成老師布置的各項學習任務。在每學年的學科素養測試中，我的各科成績都名列前茅，還連續獲得過優秀學生獎。

　　我熱愛勞動，爸爸說我們一家人幸福的源泉就是勞動，我們在勞動中品味人生，快樂成長，收獲幸福。

　　初中勞動之星事跡材料 17

　　小朱同學是個熱愛勞動、勤儉樸素的好孩子。他在家中積極參與家務活動，幫忙父母干活。晚餐時間，他會擺放餐具，給父母盛飯，并且在飯后幫忙擦拭餐桌，倒垃圾。每逢周末，他還負責打掃衛生，如拖地、掃地、擦窗戶等等。暑假期間，他每天都會幫助父母做家務。

　　在拜訪姥姥家的時候，他也常常幫忙大人做事。吃完飯后，他會幫忙整理餐桌和地面。用餐時，他會優先讓長輩先吃，表現出了對老人的尊重。有一次春節，父母出門拜年，家中一片狼藉，他主動承擔起打掃的任務。他清潔地板，處理垃圾，還將家具恢復原狀。看到原本混亂不堪的房子變得干凈整潔，所有的辛苦都被拋之腦后。他一直如此，始終樂于助父母做家務，以保持家庭環境的干凈和整潔。

　　在外出時，他主動幫忙攜帶物品，盡己所能挑重物，減輕父母的負擔。購物時，他也會考慮到父母的經濟壓力，盡量不亂花錢，以減輕他們的經濟負擔。他注重節儉，不盲目攀比，始終保持自己的風格。

　　在學校里，他同樣積極參與各種勞動，幫助老師打掃教室。新校園、新教室需要我們共同保護。值日時，他總是搶著干最重最累的工作。大掃除時，他趴在地板上擦瓷磚，一絲不茍，力道十足，把每塊瓷磚擦得閃閃發亮。雖然這是一項耗費體力的勞動，但他卻毫不退縮，即使其他同學已經回家，他仍留下來協助老師完成收尾工作。當他滿頭大汗的時候，老師詢問他是否感到疲憊，他微笑著說不累！如今我們在明亮寬敞的.教室里安心學習，這一切離不開他的貢獻。

　　在學業方面，他是一個自主獨立的學生，學習成績優秀，尤其擅長數學。在生活中，他對長輩充滿敬意，見到人會主動打招呼，待人接物有禮有節。周末時，他會去看望長輩，與他們進行有意義的交流。當與長輩溝通時，他表現出謙遜有禮的態度，能夠耐心傾聽，不與長輩頂嘴，始終保持著文明禮貌的行為準則。他還參加了社會實踐項目，為社區老年人制作燈籠，既學習了手工藝技能，又學會了關愛老人，理解老人的需求。

　　初中勞動之星事跡材料 18

　　在XX初中的校園里，有一位同學以其勤勞、踏實、樂于助人的品質，贏得了師生們的一致贊譽，他就是我們的勞動之星——小劉。

　　小劉同學自入學以來，就展現出對勞動的熱愛和執著。無論是日常的衛生打掃，還是學校的集體勞動，他總是沖在最前面，不怕臟、不怕累，默默付出。在他的'帶動下，班級和學校的衛生環境得到了極大的改善，為同學們創造了一個干凈、整潔的學習環境。

　　除了日常的勞動任務，小劉同學還積極參與學校的各種志愿服務活動。他利用課余時間，幫助老師整理教室、搬運物品，為學校的各項活動提供有力的后勤保障。他的付出和奉獻，得到了老師和同學們的高度認可。

　　更令人敬佩的是，小劉同學不僅自己勞動，還積極倡導勞動精神，鼓勵同學們一起參與勞動。他常常在課余時間組織同學們一起打掃校園、種植花草，讓同學們在勞動中感受到快樂和成就。在他的影響下，越來越多的同學開始關注勞動、熱愛勞動，形成了良好的勞動氛圍。

　　小劉同學的事跡不僅展現了他的勤勞品質，更體現了他對集體、對學校的深厚感情。他的行為激勵著我們每一個人，讓我們深刻認識到勞動的重要性和價值。

　　作為初中勞動之星，小劉同學用他的實際行動詮釋了勞動的意義，展現了一名優秀初中生的風采。他的事跡將激勵我們更加珍惜勞動成果，更加熱愛勞動生活，為創造美好的未來而努力奮斗。

　　初中勞動之星事跡材料 19

　　在中學，有一位備受師生贊譽的初中勞動之星——小明。他不僅學習成績優異，更在勞動實踐中展現了出色的品質和精神風貌。

　　小明同學深知勞動的重要性，他積極參與學校組織的各項勞動活動，無論是日常的衛生清潔，還是校園環境的整治，他總是沖在最前面，用實際行動詮釋著“勞動最光榮”的深刻內涵。他不怕臟、不怕累，常常帶領同學們一起打掃操場、清理垃圾，使得學校的環境煥然一新。

　　除了參與學校的勞動活動，小明同學還積極參與家庭勞動。在家中，他主動承擔家務，幫助父母分擔勞動負擔。無論是洗碗、拖地，還是照顧弟妹，他都做得井井有條，贏得了家人的高度贊揚。

　　更令人欽佩的是，小明同學還利用課余時間，參加社會公益活動，為社區的環境衛生貢獻自己的力量。他常常帶領同學們深入社區，清理街道、綠化環境，用實際行動為社區的美麗和諧添磚加瓦。

　　小明同學的勞動事跡在校園內外廣為傳頌，他用自己的實際行動影響和帶動了更多的同學積極參與勞動，形成了良好的勞動氛圍。他用自己的勤勞和付出，詮釋了新時代青少年的責任與擔當。

　　小明同學的'事跡，不僅展示了他的勞動精神，也展現了他積極向上的精神風貌和全面發展的綜合素質。他是我們學習的榜樣，也是我們心中的初中勞動之星。

　　初中勞動之星事跡材料 20

　　小飛，一位初中的學生，以其出色的勞動表現和無私奉獻的精神，榮獲了“初中勞動之星”的殊榮。

　　在日常生活中，小飛同學總是身先士卒，積極參與各項勞動活動。無論是班級衛生清掃，還是學校環境美化，他總是沖在最前面，用實際行動踐行勞動最光榮的理念。他的勞動態度認真，不怕臟、不怕累，總是能夠高質量地完成各項任務。

　　此外，小飛同學還具備強烈的創新意識和實踐能力。他善于觀察，能夠發現身邊的問題，并積極主動地提出解決方案。在勞動過程中，他不斷嘗試新的方法和技巧，努力提高勞動效率和質量。他的創新精神和實踐能力，不僅為學校帶來了實實在在的好處，也贏得了老師和同學們的廣泛贊譽。

　　小飛同學還具備很強的團隊合作精神和領導能力。在勞動中，他能夠積極協調同學之間的關系，合理分配任務，確保勞動活動的順利進行。同時，他還能夠以身作則，用自己的行動感染和帶動其他同學，形成了一種積極向上的勞動氛圍。

　　更難能可貴的是，小飛同學始終保持著謙虛、低調的態度。他深知勞動之星不僅僅是一種榮譽，更是一種責任和擔當。因此，他始終保持著對勞動的.熱愛和敬畏之心，用實際行動詮釋著勞動的價值和意義。

　　總之，小飛同學以其出色的勞動表現和無私奉獻的精神，成為了學校中的一顆耀眼之星。他的事跡激勵著更多的同學積極參與到勞動中來，用自己的雙手創造美好的未來。

　　初中勞動之星事跡材料 21

　　小濤，一名初中的學生，因其在勞動方面的突出表現，榮獲“初中勞動之星”的稱號。他的事跡在校園內廣為傳頌，成為同學們學習的榜樣。

　　小濤同學熱愛勞動，積極參與學校組織的各類勞動活動。無論是日常的衛生打掃，還是校園綠化、植樹造林等活動，他總是沖在最前面，不辭辛勞，不怕臟累。他的'身影經常出現在校園的各個角落，用實際行動詮釋著勞動的意義。

　　他不僅自己積極參與勞動，還帶動身邊的同學一起投身勞動。他經常組織班級同學開展義務勞動，如清理校園垃圾、維護綠化帶等。在他的帶領下，班級同學逐漸形成了熱愛勞動、團結協作的良好氛圍。

　　小濤同學對勞動有著深刻的理解和認識。他認為，勞動不僅是鍛煉身體、磨練意志的有效途徑，更是培養責任感、團隊精神的重要方式。他經常在班級分享自己的勞動心得，鼓勵同學們積極參與勞動，體驗勞動的樂趣。

　　正是因為小濤同學在勞動方面的突出表現，他榮獲了“初中勞動之星”的稱號。這一榮譽不僅是對他個人的肯定，更是對全校學生熱愛勞動、積極向上的精神風貌的肯定。

　　小濤同學的事跡激勵著更多的同學積極投身勞動，體驗勞動的快樂，培養勞動精神。他的故事告訴我們，勞動是一種美德，是一種力量，更是一種精神。讓我們向小濤同學學習，熱愛勞動，珍惜勞動成果，共同創造美好的未來。

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