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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩歌吧，詩歌語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點。那么你有真正了解過詩歌嗎？下面是小編為大家收集的詩歌作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
詩歌作文 篇1
今天，是我們3、4、5、6年級的詩歌比賽，也是元旦的表演。本來我以為只是唱唱歌、跳跳舞那么簡單，或許還有一些義賣活動。可就是沒有想到是詩歌比賽，而且比得還是日有所誦上面的，并且小主持人還要隨意抽一個古詩讓我們背誦。唉，古詩可是我的弱點啊，不過沒有關(guān)系，我們小組的人應(yīng)該有人會吧。
下午來臨，我們的比賽開始了。先是第一組開始表演，他們的古詩都沒有通過，接著第二組，接著第三組。啊，我覺得第三組表演的不錯，還加了動作，不像我們死板板地站在那里。過了一會兒，我們最期待的第九登場，為什么他們是我們最期待的，因為他們每一次的表演都使我們開懷大笑，笑得我們肚子都疼了；每一次的表演都非常精彩。時間過得真快，已經(jīng)到我們十二組了，我真希望馬上就下課了，好讓我們有個心里準備。
我們表演的是：另一種話，我和陳心雨先背第一段，吉磊和姬宇軒背第二段，但不像我和陳心雨那樣被，他們是一人背一句，這個配合的挺默契，可背古詩就不行了。背南園十三首，我背了前兩句，就不會了可他們一句都不會，真是氣死人、丟死人了。
詩歌作文 篇2
記得那是一個夏天，老師正在課堂上講解現(xiàn)代詩歌，由于我在課下里也常常閱讀一些現(xiàn)代詩歌，所以那堂課我聽的特別認真。當時老師在講解里爾克的《豹》，我原本就很喜歡這首詩，而經(jīng)過他老人家的一番講解，我就更加嘆服于里爾克所擁有的那種敏銳的感覺和超凡的想象了，于是當這滿課堂的詩意在催眠了大多數(shù)同學(xué)的同時，我卻受到了深深地感染，我只覺的自己也是滿懷詩意，簡直就是一個詩人了，我想我現(xiàn)在就該去作一首詩去。
作詩需要意象，優(yōu)秀的詩人善于從身邊最普通的事物中去尋找意象，并利用自己絕妙的想象力去加以創(chuàng)造，所以我現(xiàn)在也要去尋找意象。老師說了，詩人在尋找意象的時候，目光會是溫柔而富有詩意的，于是我便閉上眼睛，很是傾注了一番詩意，然后打開眼皮，用溫柔的目光在教室里來回巡視。
然而要找些什么來寫呢，斜對面那個戴眼鏡的女生嗎？女人在詩歌里的確是不錯的意象，不過我想我還是找一個看起來比較糟糕的意象來創(chuàng)作，這樣才能體現(xiàn)出我作為一個詩人的高超的技巧，更何況我現(xiàn)在的目光是溫柔而充滿詩意的，這樣盯著那女生，會容易引起誤會的。我抬眼望望那已然布滿裂縫的，發(fā)了黃的天花板，低頭看看那刻滿了作弊答案，湊近了聞會有一絲汗臭味的課桌，目光最終定格在我的同桌二胖的身上了——作為詩歌意象來說這對我還真是一個極大的挑戰(zhàn)。我以為你是一座山——我費力的組織著詩句——然而你卻是一座會走路的山……然而可惜的是，我剛剛從冥冥中招來一點靈感并創(chuàng)作著的時候，二胖卻忽然摳起了腳丫。二胖摳的很舒服，從他那陶醉的表情來看，他可能會摳到下課。他那滿臉的幸福到不失為一個創(chuàng)作的好題材，可遺憾的是，他那只幸福的腳丫卻也揮發(fā)出一股奇妙的味道，一邊侵襲著我的鼻子，一邊將我好容易招來的靈感驅(qū)散的無影無蹤。這倒令我頗為生氣，不過在自由搏擊方面，我對于二胖又沒什么優(yōu)勢，只好在心里暗罵兩句，扭頭去看窗外了。
窗外有一只花腳蚊子，它正貼著紗窗上下來回的飛，我溫柔的看著它，沒有了往昔的憎恨，因為我此刻是滿懷詩意的。終于，在我的精神鼓勵下，花腳蚊子從紗窗上的一個破洞擠了進來。花腳蚊子來回巡邏著，我想二胖要倒霉了，因為他平時很招蚊子，這也是我夏天喜歡跟他同桌的原因，然而花腳蚊子卻突然落到我胳臂上了。二胖還在摳著腳，看來他摳腳的時候是可以驅(qū)蚊的。我望著花腳蚊子，開始作起了詩：
從潘多拉的盒子里
逃走的
會吸血的妖精
它會擢取鮮血
它會帶來痛苦
它會播撒疾病
因為它曾是盒子的囚徒
它會是一個母親
孕育新的生命
看來花腳蚊子也受到了詩的感染，賣力的吸著，我同時也感到一陣刺癢，不過這也是很好的意象：
生命在痛苦中交替
就如同一次分娩
在痛苦的嘶喊中
一個新生兒的誕生
花腳蚊子終于是拖著腫脹的肚子，搖搖晃晃地飛走了。看來被我傾注了詩意的蚊子果然是不同凡響，為了讓我深刻的感受意象，它咬得比平時任何時候都癢：我一邊想著，一邊用力的抓撓著。很快，胳臂上起了一個一元錢硬幣大小的大疙瘩，然而我心里還殘存那么一點詩意，便提起筆來，在疙瘩上寫下——該隱的印記。
深夜，我在床上翻來覆去睡不著，那個疙瘩已經(jīng)被我抓破了，卻還是止不住的癢。我心里直恨的牙根癢癢：我怎么就沒一巴掌拍死它，創(chuàng)造一個悲劇豈非更有詩意！
詩歌作文 篇3
今天，我們參加了詩歌朗誦比賽，為了表演好，我們一遍一遍練習(xí)，終于等到了這場比賽。
我們排著整齊的隊伍走進報告廳坐了下來，看著別的班朗誦，快要到我們的時候，8班的領(lǐng)誦之一忽然忘了詞，胸有成竹的我們看了，變得心神不寧，個個都在想：要是忘詞了怎么辦？孫老師似乎看出了我們的心思：“就是忘了詞，也別慌，繼續(xù)說下去。”接著又向我們提了幾點要求：1。眼睛不許東張西望，一律看報告廳后墻上的一幅山水畫；2。就算是小蟲子飛到了臉上，都不允許用手去摸，不準帶任何抓耳撓腮、摸鼻子眼睛的小動作；3。始終面帶微笑，嘴角上揚，把最甜美的面容展示給觀眾。
終于輪到我們表演了，走上舞臺，先是胡昕軒領(lǐng)讀：“面潮大海，春暖花開！”我們跟著唱，然后郭靜報幕，我們說題，可是，不知是什么原因，蔣怡然領(lǐng)誦完退回去的時候腳一軟，一下子跌倒了，幸虧潘子姍手快，一把抓住了她，才沒有發(fā)生意外，這時候引起下面一陣笑聲，瞬間又安靜下來，后面的表演一直很順利，當郭靜說：“一、二。”我們向觀眾鞠躬，我們似乎都長舒一口氣，心里的石頭終于落了下來。
李主任宣布比賽結(jié)果了，我們班獲得了最佳朗誦獎，潘子姍代表全班上臺領(lǐng)獎獎，我們高興得一蹦三尺高。
回到班上，孫老師獎勵我們每人一顆棒棒糖，真是太開心了。
今天真是一次難忘的詩歌朗誦比賽呀！
詩歌作文 篇4
詩歌對我們的影響伴隨我們一生，讓我們徜徉在詩歌的百花園中吧！
我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人。世界上其他國家也都有偉大的詩人。拜倫、海涅、普希金······他們的優(yōu)秀詩篇為各國人民傳誦。
我們小組根據(jù)古詩的內(nèi)容把收集來的古詩分成了八類，分別是：送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩、詠物詩、悼亡詩、行旅詩和閨怨詩；根據(jù)作品語言的音韻和結(jié)構(gòu)形式分成了三類，分別是格律詩、自由詩和散文詩，這十一類中，我最喜歡詠物詩，比如：《詠鵝》、《詠梅》、《詠柳》等許多詩都是詠物詩。這三首詩中，我最喜歡的就是《詠鵝》了，經(jīng)小組成員查來的資料顯示，這首詩的作者駱賓王是在九歲的時候?qū)懴铝诉@首詩，對我來說，他已經(jīng)是神童了，我現(xiàn)在十二歲，寫的現(xiàn)代詩有大部分都是仿造別人的詩，自己沒有一點兒新意。
生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們的耳邊回響。讓我們輕叩詩歌的大門，讓生活充滿新意，讓詩歌陪伴我們一生！
詩歌作文 篇5
那個他，
只是幾分鐘的記憶……
那年夏天，
只是偶然間路過那個奶茶店，
我看見了他。
他穿著寬大的白色T恤衫，
修長的手熟練地操運著流程。
我不經(jīng)走上前，
無意間點了杯青檸冰紅茶，
默默地注視這他每一個動作。
“哥哥，哥哥！”一個小女孩打斷了我的注視的眼神，
他抬起頭來，
用好聽的聲音問道：“怎么了？”
“哥哥，哥哥，他要把你的畫撕掉！”
“哦？別撕啊，哥哥有用的哦。”
我有意識的把目光投向了桌子，
那是漫畫，
每一個細節(jié)和動作都畫的淋漓盡致。
我心中不僅感嘆，
一個男孩能畫的那么好。
我目光轉(zhuǎn)向他，
問到：“我的`茶好了嗎？”
他突然盯著我，
若笑非笑的說到：“馬上就好。”
哼著小曲回到家，
準備洗個臉，
照照鏡子，
我的笑容突然僵硬了，
媽呀，
他笑得是我的嘴邊還有巧克力冰淇淋的殘渣。
詩歌作文 篇6
輕叩詩歌的大門，走進唐詩宋詞的圣殿，我觀賞到了不少令人難以忘懷的盛景。有詩人楊萬里描繪的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”之西湖夏日荷花美；有詩人杜牧刻畫的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”之深秋山林楓葉美；還有詩人王安石描繪的“墻角束枝梅，凌寒獨自開”之冬日雪景美；更有那詩圣杜甫筆下“江碧鳥逾白，山青花欲燃”之春日鳥語花香美。而所有古詩詞中，我最喜歡欣賞的就是春日絕句妙詞了。
緊跟著春天的腳步，我被引入了詩人杜甫的絕句中。“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”讀著詩句，我仿佛感受到和煦的春光照耀在我身上，頓時全身暖洋洋的，十分舒服。當美麗動人的春姑娘用它那雙纖細的手指輕輕地拂過我的臉頰，眼前自然浮現(xiàn)出蔥郁的群山連綿起伏、千紅萬紫的花朵競相開放，綠油油的小草換上了盛裝。最有趣的就是燕子和鴛鴦這兩種動物了。飛來飛去的燕子忙著壘窩，沙坑里的鴛鴦卻春困疲乏，這一動一靜，好不相映成趣！
江南，是許多人心中的美麗圣地，當它的春天到來時，又會是怎樣的情景呢？相信很多人都去看過吧！自然，我們愛游山玩水的詩人杜牧也不能錯過這美景。“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”讀著讀著，我仿佛翻開了一幅大氣的山水長卷：晴天，千里鶯啼縈繞在耳畔，綠樹紅花相互映照在清澈見底的河水中，有聲有色，靠水而居的村落，傍山而建的城郭，在風(fēng)中飄揚的酒旗，無處不散發(fā)出濃郁的生活氣息。而雨中的江南也別有一番韻味，綿綿春雨隨風(fēng)飄飄灑灑，如霧如煙，古色古香的寺廟中亭臺樓閣在雨中靜靜肅立，影影綽綽更加神秘。看到這樣子的畫面，我真想去那里走一走，看一看，淋一淋雨呢！
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。”細讀古詩《春夜喜雨》，詩人杜甫把我?guī)肓司d綿的春雨中，我仿佛看到了一場春雨隨著輕柔的春風(fēng)在夜間悄悄地到來，無聲地滋潤著大地上的萬物——小草探出了頭，杜鵑花含了小苞，田里的種子發(fā)了芽，地里的菜苗長了個。我仿佛看到了因為荒郊野外的小路被漆黑的天空籠罩，無可奈何的詩人只好停住他的腳步，欣賞江中漁船上明亮的燈火。我仿佛看到了詩人第二天早晨起床推開窗戶，看到被春雨滋潤的鮮花開遍了院子，開遍了錦官城。
輕叩詩歌的大門，走進唐詩宋詞的圣殿，不管你信步到哪一個角落都能遇見最美的情景。因為每一首詩都有它要表達的意境，每一首詞都有詩人要表達的情感。讓我們常讀常新，隨著詩人的腳步游遍大江南北吧！
詩歌作文 篇7
是春風(fēng)化雨的柔情
是鮮花燦爛的絢麗
陽光下我們共同沐浴
月色中我們一起漫步
同一方熱土讓和諧延續(xù)
同一個家園把和諧凝聚
是姐妹情深的呵護
是和睦相處的花束
新理念送來世紀祝福
和為貴鋪就溫馨之路
同一首歌共奏和諧曲
同一片天共抒和諧舞
啊，和諧，最具人情味的詞語
千百年把傳統(tǒng)美德傳遞
祈禱你，祝福你，歌頌?zāi)?/p>
你使民族情結(jié)更加美麗高三同桌
我曾作別了很久的日子數(shù)年，
卻不曾忘卻了記憶。
因為一聲聲的叫喚，
猶如昨天一樣的清晰。
（一）
或許，你還是短發(fā)般飄逸；
或許，你已經(jīng)挽起了衣袖；
或許，清香正化作一股悠閑，
你——溫柔作揖。
倘若是一個故事，
你我都做了主角。
倘若是一處折子戲，
你我都碾?yún)s紅塵。
倘若是一部沒有后續(xù)的電影，
你我都成了遺留的猜測。
倘若是一曲歌謠，
你我都如同跳動的音符。
我該怎樣去思想，
哪怕無風(fēng)浪三丈。
我該怎樣去描寫，
幾百個日子的激昂。
離別，終究是離別，
可明天，世界只這么大，
我們一樣會偶遇在某個城市的角落，
如同八年前的相識。
（二）
短暫不代表淺顯，
我們一樣是深深的懷念從前。
哪怕只幾十個日夜，
卻還是維持了數(shù)年。
因此——
花落了不代表不再開；
雨停了不代表不再來；
只是——
哪些歌讓你嘆息？
哪些生活讓你愛憐？
哪些曾經(jīng)的場面，
還有哪些流過的辛酸，
在腐蝕著現(xiàn)在的幸福和美滿？
我們都明白，
道理是那么簡單。
如果一把尺子能敲醒，
我何怕再同桌二十年？！
同窗情
互守相望義無雙，勝卻骨肉情滿腔，同窗共苦共甘悅，胞藏道合同名揚
大概意思，相互觀察保護的情義在世界上沒有第二個 比親生骨肉還親密的情義灌滿了我的心懷 我倆同學(xué)的情分是同甘共苦啊 我倆心里藏的是志同道合的夢想一起揚名天下詩歌的前四個字，互勝同胞。
同桌
從遠方走到一起我便結(jié)識了同桌的你你是個活潑的女孩洋溢著青春氣息我是個憂郁的男孩封閉了本該快樂的自己你說我活得很累沒有一點朝氣還勸我跟過去再見開拓屬于自己的廣闊天地我說你說得對我會做回自己認真面對生命的每一天因為人生像太過短暫的戲你望著我我望著你我從你明亮的眸子里讀懂了真誠你也一定從我?guī)Φ难劬锩靼琢耸裁词羌儩嵉挠颜x同桌的你同桌的我彼此珍惜共同生活的日子今生永恒的記憶
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