記一次詩歌朗誦會七篇

　　一次詩歌朗誦會(篇一)

　　一個團隊要想獲得成功，靠個人的努力是不行的,一個人也只有相信自己，學會合作，才能成功。最近，我校開展了一次大型的愛國詩歌朗誦會,在朗誦會中,我體會頗深。 接到通知，我們就在全班范圍內開始準備，最后決定朗誦陳然的《我的自白書》和郭沫若大師的《爐中煤》。 最重要的應該是臺下的排練了。眼下，所有的同學要完成背誦。大家積極參加了起來：有的同學們互相背誦，有的同學在心里默背，還有的同學在操場上圍成一團背呢！ 如何能做到抑揚頓挫、聲情并茂的朗誦呢？對于我們這一群涉世未深的小學生來說，全然不知。班主任范老師了解了我們的現狀后，告訴我們一些朗誦的技巧：首先，要學會用正確的方法張嘴發聲。其次，要充分理解詩歌的意思以及作者要表達的情感。然后,要控制好速度，要學會控制輕重緩急，并且在適當的地方斷句 ，才能稱之為誦。原來詩歌是這樣朗誦的��！

　　接下來，也是決定本次詩歌朗誦會成敗的關鍵——實戰式排練。范老師如及時雨一般加入到我們的排練之中來，她的出現，令我們特別激動，更加有了動力，有了信心。

　　范老師首先指導我們怎樣用“o”型嘴巴發聲，出聲時要從丹田運氣，與口腔共鳴，這樣聲音才好聽，才不會發嗲。我們試著用這樣的方法，說出一個“我”字，聲音圓潤了。我們又按照老師說的握住拳頭向下用力，果然聲音有氣勢了，尤其是男生的聲音，渾厚濃重，真好聽啊！

　　當老師指導“只有怕死鬼才乞求自由”這句詩時，令我印象深刻。原來同學們讀的時候，聲調連連往上揚，輕，飄，聲音發扁，聽得渾身發冷，特別難聽。范老師引導我們先理解這句詩表達的是一種革命者的大無畏精神，應該斷句，有輕重緩急。“只有”要重讀，“怕死鬼”要輕聲，“才”要強調突出，“乞求自由”要加重并且拖長不能很快斷氣。我們用這樣的方法朗誦，真的被自己的聲音驚著了，好有氣勢��！

　　老師同樣一字一句地指導 “魔鬼的宮殿在笑聲中動搖”和“高唱凱歌埋葬蔣家王朝”這兩句，讓我記憶猶新。其中“動搖”按照男生、女生、全班不同層次進行反復，在形式上有了變化;“高唱凱歌埋葬蔣家王朝”第一遍齊誦，第二遍明顯斷句，還要在“埋葬”時要加重，加速，以表現對反對派的痛恨，象征革命必勝的信心；“蔣家王朝”時用渾重的聲音拉長，加入顫音，表現動搖的國民政府。同學們個個都在努力，一遍一遍又一遍地練，練……看著一個又一個位比賽二戰同學們，我腦海里出現了一位又一位為革命而戰的革命英雄，心里激動不已，為之一震。

　　我們照這樣一遍又一遍地練習，腿酸了，腳麻了，嗓子啞了，可是沒有一個同學退縮，直到我們可以自信地完成上臺、朗誦、下臺、回場整個過程。

　　時間過得可真快，就要上臺表演了，我有些緊張，卻也平靜。該上場了，我們穿著統一的服裝，簡單粉妝，雄赳赳氣昂昂走上主席臺，順利完成了朗誦。

　　比賽結束后，我們班獲得了一等獎，并且意外地知道，我們班以全校最高分——9.8分，獲得了本次朗誦比賽的一等獎！這是一個多么激動人心時刻哪！這應了“名師出高徒”那句話，也道出了“團結就是力量”的真諦，激起了我們這些全校級“落后班”的學生內心的那份自信。在小學即將畢業的時候,也為我們的小學生涯增了一道美麗的光環。

　　一次詩歌朗誦會(篇二)

　　“白日依山盡，黃河入海流??啊！偉大的母親河??”一陣陣抑揚頓挫的朗誦聲從六年級2班里爭先恐后的傳出來，太陽公公帶著微笑，彎下腰，啊，原來是六（二）班的同學們正在舉行班級詩歌朗誦會啊！

　　老師站在講臺上說：“今天我們要舉行班級詩歌朗誦會，首先，我們請第一排的第一個同學來為我們大家朗誦。”于是，那位同學漫不經心的走向講臺，對大家說：“大家好，今天，我要為大家朗誦一篇關于我們偉大的母親的詩篇，希望大家能喜歡??”說完，便搖頭晃腦地為大家朗誦了起來，臺下響起了熱烈的掌聲，同學們有的哈哈大笑，有的豎起了大拇指，場面非常的熱鬧！??終于，輪到我了，聽到我的名字，我雄赳赳、氣昂昂地走上講臺，其實心里卻在打鼓，七上八下的，像揣著一只小兔子怦怦直跳，我深深的吸了一口氣，定了定神，便聲情并茂的對大家說：“我今天給大家朗誦的是著名詩人王安石的作品《黃河》！”于是，我帶著豐富的情感并且胸有成竹地念出了第一句：“派出昆侖五色流，一支黃濁貫中州??”仿佛自己就是王安石，面對著雄偉壯麗的母親河??不一會兒，我朗誦完了，臺下便響起了雷鳴般的鼓掌聲和歡呼聲??我心里懸著的石頭終于落地了，我也松了一口氣。

　　過了一會兒，下課了，朗誦會也結束了，可同學們依然沉浸在優美的詩詞中，同時我也感覺到了這真是一次十分有意義的朗誦會！

　　一次詩歌朗誦會(三)

　　教書20幾年，教了十幾屆學生，回想起來，令人難以忘懷的有很多事發生在課堂上的.點點滴滴。

　　上學期給六年級代課，學習第六組文章《輕叩詩歌的大門》一首首清新雋永的小詩，把師生帶入一個詩的海洋，我把幾年前為女兒寫的一首《快樂娃娃》讀給孩子們聽，孩子們也把自己的感受用詩的語言表達出來，雖然稚嫩，但不失童真、童趣。

　　接下來要舉辦一個詩歌朗誦會，孩子們很少有這樣的活動，大家表現出了極高的興致。我和課代表策劃方案，制定比賽的標準。八個小組都準備了自己的詩歌，要求是脫稿有表情朗誦�；顒娱_始了，每個小組一個節目，有的節目顯得呆板，有的孩子還略顯得緊張。但是大家都很認真，主持人是課代表郭爽，可能是很少主持的緣故，有時有些磕磕巴巴，但是活動下來卻充滿著自豪。一節課很快就結束了，大家還意猶未盡，憧憬著下一次活動。

　　如果按照以往的評價，這根本不算一次成功的活動，無論是主持、組織還是表演的質量，都還有瑕疵。但它帶給孩子的是快樂，是一次真情的釋放。反思我們的教學是否功利色彩太濃厚了，是否緊緊把孩子束縛在課本中，讓他們失去了自由馳騁的天空。記得以前有一篇小學課文《我要的是葫蘆》，講的是一個人只關注葫蘆，卻不管葫蘆的葉子被蚜蟲侵害，到頭來是一場空。

　　有人說，孩子是一本天書；我說，每一個孩子都是一個世界，他的世界是豐富多彩的。我們教師要做的是教孩子愛這個世界，愛生活。

　　“外因是通過內因起作用的”，我們要調動的是孩子自我教育的內趨力，讓他們在活動中提高能力，在前進中成長、提高。

　　一次詩歌朗誦會(篇四)

　　昨天，老師向我們布置了一項作業，讓我們準備材料，打算開一次關于母親河的詩歌朗誦會，大家聽了，都十分高興。 回到家后，我在網上找了許多關于母親河的詩歌，最后，和兩名同學一起討論，決定朗讀《黃河頌》這首詩，我們排練后，就信心十足的等待明天的朗誦。 第二天終于到了，大家早就等不急了。 我們第一個上場，既緊張又興奮。“我站在高山之巔……” 我飽含感情地讀著， 這時，我的眼前仿佛出現了洶涌澎湃的黃河。如一頭雄獅怒吼著，如一條豪氣萬丈的巨龍從巴顏喀拉山脈狂奔向黃海，浪濤拍擊著岸邊，水珠四處飛濺。讀完后，臺下響起一片熱烈的掌聲。 接下來，又有同學朗誦了《母親河》、《來生一起走》、《長江之歌》等詩歌，一個比一個 出色，一個比一個精彩。 朗誦會之后，我想，母親河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代中華兒女，作為一個炎黃子孫我們應該保護我們的母親河，讓母親河擁有最純潔的清流，最磅礴的力量

　　一次詩歌朗誦會(篇五)

　　今天在老師的帶領下，我們班舉行了一次有趣的詩歌朗誦會。朗誦會在熱鬧的氣氛中

　　開始了。第一組的九位同學閃亮登場了，他們依次站好，組長拿起話筒，大聲的說：“大家好！我們第一組為大家展示思鄉的詩……�！币唤M的同學一個接一個朗誦著，有的朗誦《秋思》，有的朗誦《長相思》，還有的朗誦《泊船瓜洲》等。有的同學搖頭晃腦，有的同學東張西望，有的同學臉都漲紅了，可以看出他是多么的緊張。接著是第二組、第三組、第四組……隨著離我們組朗誦的時間越來越近了，我的頭上沁出了細細汗珠。當宣布第九組上場時，我懷著一顆緊張的心走上了講臺。組長張恩澤大方的走到講臺中央，說：“在這思鄉的季節，我們組收集了許多思鄉的詩詞，大家一起來欣賞欣賞吧。”吳佳駿朗誦《靜夜思》，張慶宇背誦了《回鄉偶書》。該我了，我穩定了一下情緒，清了清嗓子，有感情的朗誦起席慕容的《鄉愁》：“故鄉的歌，是一支清遠的笛……”我的話音剛落，臺下驟然爆發出了雷鳴般的掌聲，我心里樂開了花，心中的石頭這才落了地。我們組輪到林波了，他由于太緊張，背著背著竟然忘了詞，急得抓耳撓腮，全班哄堂大笑，他也不好意思地笑了。賽結束后，老師迅速總分，最終劉微娜小組以總分702分居第一。我們組雖然沒有得到第一，大家還是很高興，因為重在參與嘛。這次活動不僅讓我們學會了許多思鄉的古詩詞，也讓我們的朗讀水平有所提高，真是一次有趣的詩歌朗誦會！

　　一次詩歌朗誦會(篇六)

　　今天，我們班的同學為了更了解詩歌，就舉行了詩歌朗誦會。 老師春風滿面地走進教室，同學們早就等不及了。 比賽開始了！兩位小主持人笑盈盈地向觀眾們講述了比賽規則，選手們個個神情緊張，還不時念一下自己朗誦的詩；評委們個個神采飛揚的等待著這場朗誦會。 這時，選手們終于可以上臺朗誦了。掌聲不段傳來，在掌聲的歡迎中，第一組男同學大方地走上講臺，紳士般地向觀眾，評委們彎腰，臉上洋溢著燦爛的笑容。他們冷靜地朗誦一首又一首唐詩，大家都陶醉在這個美好的時刻里。當主持人那甜美的聲音從麥克風在傳來時，大家都向他們點了點頭，我的臉上也露出了滿意的笑容，用手鼓起掌來。 這時，第二組女同學也接著進場。她們臉上帶著天使般的笑容，淑女般地向我們問好。但開始時，可能因為緊張，說話有點結巴，我可替她們捏了一把汗，可后來她們開始放聲朗誦。雖然速度比較快，但也能給人留下舒服的感覺。 越來越多參賽者上臺演出了，也漸漸地進入了高潮，掌聲越來越響，觀眾的呼叫聲越來越大。 小演員們表演地越來越出色，詩歌越來越精彩！連窗外的小鳥似乎也被這吸引住了，靜靜地停在遠處望著我們。 接近尾聲的時候了，也就是發獎的時候。選手們神情緊張，目不睛地望著那張排名單，而我也希望那些努力過的同學也能獲獎。當的獎的名單出來時。得獎的同學不禁歡呼起來，望著老師獎下來的紅花，眼睛里滿是幸福，我也欣慰地笑起來。窗外的鳥兒也吱吱喳喳地為我們得獎者祝賀。首次的詩歌朗誦會就這樣結束了！ 這真是一次有意義的比賽！

　　一次詩歌朗誦會(篇七)

　　陳：親愛的學弟，學妹們

　　高：學長，學姐們

　　合：大家晚上好

　　陳：伴隨著冬日溫暖的陽光，我們迎來了這一次詩歌朗誦會．

　　高：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光

　　陳：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中

　　高：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情

　　陳：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄

　　合：歡迎來到成功學社舉辦的，以“青春與夢想”為主題的詩歌朗誦比賽現場

　　陳：我是主持人陳亞起

　　高：我是主持人高鵬

　　陳：本次活動的目的是提升大學生的能力和心理素質，經過層層選拔，最終有10組選手進 入今晚的決賽

　　高：下面讓我們榮重介紹今晚到場的嘉賓及評委

　　陳：本次活動分三組進行，第一組有4名同學，第二組有3名同學，第三組有3名同學，每位表演完后將公布選手的得分，每組都有一個觀眾互動環節，希望大家積極參與 高：是的，下面我宣布

　　合：成功學社詩歌朗誦會正式開始

　　陳：好的，在比賽開始之前，我們還為大家準備了一個小小的驚喜，歡迎模具3班的楊立丹為我們帶來精彩的舞蹈——《舞動青春》

　　陳：謝謝楊立丹的精彩表演，掌聲再次送給她，下面我們正式進入比賽環節

　　高：在那個荒蕪，窮困，艱難的時代，在那個陰云密布，精神痛苦的時代，食指相信未來，那種殘忍的，固執的，痛苦的，傷痕累累的相信，就是一個人在痛苦現實中對未來堅定不屈的信念，有請一號選手，來自旅游管理二班的吳倩，崔廷珍為大家帶來的食指的《相信未來》 陳：請各位評委為1號選手打分

　　高：媽媽說每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，所以每個人都有缺陷，有的人稍大些，是因為上帝更愛他一些

　　陳：是的，我們都是上帝的孩子，我們都享受著上帝的恩寵，模具二班的王盼同學，用自己智慧的雙眼發現著生活中的真善美，并親手打造了詩歌《上帝，給誰的都一樣多》 高：請各位評委為2號選手打分

　　陳：大家都羨慕詩仙李白的放浪不羈，飄逸灑脫，但大家知不知道李白也會有不開心的時候呢？有請來自模具三班的魏杰為分享李白的《蜀道難》

　　高：現在請各位評委為3號選手打分

　　陳：高鵬，你有什么夢想嗎？

　　高：我小時候很想成為一個網絡游戲天才，學姐，你呢?

　　陳：我啊，小時候很想成為一名教師，桃李滿天下，可不知什么時候把夢想把夢想給丟了 高：是啊，夢想，只有堅持才能實現，下面有請來自會計4班的李麗平為我們帶來的《放飛夢想》

　　陳：請各位評委為4號選手打分。好的，觀眾朋友們，現在我們第一組的比賽已經結束

　　高：是的，下面就到了我們的觀眾互動環節，在我們的大屏幕上將會出現三個繞口令，想要讀的同學請勇敢地舉起你們的雙手

　　陳：讓我們看到你的熱情，最后我們還會有精美禮品相送，機會只有三個哦

　　陳：輕松過后，讓我們比賽繼續

　　高：總以為青春是一簇火，光彩而熱情

　　陳：總以為青春是一卷畫，斑斕而溫馨

　　高：后來才明白，青春是一鴻泉，碧徹而清幽

　　陳：后來才明白，青春是一彎月，皎潔而冷落

　　高：原來青春是一首詩，只一字就刻骨銘心

　　陳：原來青春是一首詩，只一字就百轉千回

　　高：下面有請王玉佳，李詩瑤為我們帶來的《青春》

　　陳：請各位評委為5號選手打分

　　高：謝謝5號選手，學姐，覺得她們對青春的理解如何？

　　陳：我感覺，不錯哦，你有何高見啊？

　　高：學姐，你這是折煞我也，咱還是一起來聽聽來喬俊，武文麗對青春另一番理解吧 陳：有請喬俊，武文麗為大家帶來的《青春勵志》

　　高：下面請各位評委為6號選手打分

　　陳：高鵬，你有偶像嗎？

　　高：有啊，我喜歡英雄，尤其是那些有血有肉愛國如命，卻遭受小人冤屈的大英雄，我常常為他們感到憤慨

　　陳：你說的應該是有岳飛吧

　　高：恩

　　陳：你今可算遇到自己啦，有請來自模具1班的易曉洋為大家帶來一首岳飛的《滿江紅》 高：下面請各位選手為7號選手打分

　　下面又到了觀眾互動環節了，心里特別高興

　　陳：你高興什么啊，又沒你什么份？

　　高：看著大家玩，我開心啊

　　陳：好了，咱廢話少說，快給大家說說游戲規則吧

　　高：

　　陳：上一環節又已經結束了，下面讓我們繼續比賽

　　高：學姐，看來咱這次定的 主題真沒錯，下面這位選手將要再一次告訴大家什么是青春，在青春時，我們該做些什么

　　陳：好的，有請楊柯佳為大家帶來的《青春勵志》

　　陳：謝謝8號，下面請我們的評委為8號打分

　　高：我問大家一個問題�。磕銈冇X得你們愛國嗎？

　　陳：那總得有些表示吧，可不能光說不練哦

　　高：下面有請陳冬冬為大家示范我們該怎樣愛國，她的參賽作品是《祖國啊，我要燃燒》 陳：高鵬，你就是這樣教我們愛國的啊，唉，那蠟燭豈不是更愛國，燃燒自己，照亮別人

　　高：哈哈，學姐，你笑死我啦

　　陳：好了，看我一會怎么整你，言歸正傳，請各位評委為9號選手打分

　　高：現在就剩最后一位選手了，他又會和大家分享什么呢？你猜猜

　　陳：好了，你就別賣關子了，快告訴大家吧

　　高：學姐，你真沒情趣，好吧，有請楊立丹為大家帶來《燈，黎明的點燈人所唱》 高：下面請我們的評委為10號選手打分

　　陳：感謝所有的選手，到現在我們的比賽已經結束，我們的禮儀正在為我們統計最終得分 高：是的，本次活動采取平均分制，在我們的結果出來之前，我們先進入我們最后一輪的互動環節“我想，我說，我評”

　　陳：就是說說你對本次比賽的想法，以及對選手的一些意見和建議

　　高：感謝大家的積極參與，在揭曉本次比賽之前，有請我們的評委為本次比賽做出點評 陳：謝謝評委的點評，下面激動人心的時刻就要到了，結果已在我們手中

　　高：是的，此時此刻，我相信大家都已經迫不及待啦

　　陳：下面我宣布各位選手最終得分1號

　　高：2號

　　陳：本次活動共分為四個獎項，一等獎1名

　　高：二等獎2名

　　陳：三等獎3名

　　高：優秀獎4名

　　陳：下面我宣布成功社頒獎典禮正式開始

　　高：一等獎得者請上臺，請XXX為一等獎得者頒獎

　　陳：二等獎得者請上臺，請XXX為二等獎得者頒獎

　　高：三等獎得者請上臺，請XXX為三等獎得者頒獎

　　陳：優秀獎得者請上臺，請————為優秀獎得者頒獎

　　高：最后有請成功學社社長王擴擴對本次比賽做出點評

　　陳：好的，謝謝王擴擴學長

　　高：我是一個大一的新生，剛來大學的時候覺得特別迷茫，不知道大學該干些什么，進了咱成功學社后，似乎找到了方向，而且在和學長學姐的交流中，感覺學到了不少的東西，謝謝成功學社，謝謝學長學姐們

　　陳：其實吧，我覺得，環境對一個人的影響固然重要，但個人的主觀能動性才是關鍵，成功學社只是一個平臺，學長學姐們給予你們的只是知道和意見，想要成功，還要靠自己的努力啊

　　合：讓我們插上理想的翅膀，踏著青春的步伐，一起走向成功吧

　　最后，我宣布：成功學社“詩歌朗誦會”圓滿結束

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