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詩歌鑒賞訓練
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都對那些朗朗上口的詩歌很是熟悉吧，詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。那么都有哪些類型的詩歌呢？以下是小編為大家整理的詩歌鑒賞訓練，希望對大家有所幫助。
一、 傷別離情類。
1、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
落 葉
孔紹安
早秋驚落葉，飄零似客心。
翻飛未肯下，猶言惜故林。
這是一首借物抒情的詩，理解全詩主旨的關鍵在“飄零似客心”一句，其中的“客心”是什么意思?你認為詩人“驚” 的原因有哪些?全詩借“落葉”的形象抒發了怎樣的情感?
“客心”指游子的心意。詩人“驚”的原因有：由落葉想到季節變化，時光流逝;由落葉飄零想到自己的漂泊生活;由落葉“惜故林”激起強烈的思鄉之情。全詩借“落葉”的形象抒發了游子思鄉之情。
2、讀下面一首唐詩，然后回答問題。
聽角思歸
顧況
故園黃葉滿青苔，夢破城頭曉角哀。
此夜斷腸人不見，起行殘月影徘徊。
從題目看，這首詩抒寫了思歸之情，然而全詩沒有出現一個“思歸”的字眼。詩人是怎樣曲折、生動地表現思歸之情的呢?請作簡要分析。
詩人先寫夢見故園情景，用夢境寄寓思歸之情。接著寫早晨哀怨的角聲更引發了思歸之情，于是愁腸欲斷，而又無人知曉。最后寫起床獨自徘徊，唯有殘月相照，用寂寞冷清的環境氣氛來烘托思歸之情。
3、下面一首詩，然后回答問題。
和晉陵陸丞早春游望
杜審言
獨有宦游人，偏驚物候新。
云霞山海曙，梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。
忽聞歌古調，歸思欲沾襟。
(1) 細味文意，這首詩的首聯“偏驚物候新”的“驚”字表達了作者怎么樣的思想感情?作者為什么要“驚”?
“驚”字表明作者身在異鄉，四處奔波因而對景物變化十分敏感。“驚”有“新的一年又到了，何時才能回家鄉”的感慨。
(2) 體味中間兩聯幾個動詞“山”、“渡”、“催”、“轉”在詩中描寫的作用?
形象地展示了早春氣候逐漸變化的特點。
4、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
武昌阻風
方澤
江上春風留客舟，無窮歸思滿東流。
與君盡日閑臨水，貪看飛花忘卻愁。
(1) 詩人用什么藝術手法表達了什么樣的思想感情?
①情景交融或正話反說，以樂寫哀，欲抑先揚。②表達了詩人滿腹的鄉思和愁緒。
(2) 前后兩層意思是否相悖?這樣寫妙在何處?
并不相悖，而使詩更顯構思精巧，以閑適寫哀愁，含蓄委婉或從側面表達了詩人濃濃思鄉之情。
5、閱讀古詩，回答問題。
金陵酒肆留別
李 白
風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。
金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。
請君試問東流水，別意與之誰短長?
(1) 有人說，一個“香”字用得極佳。請你說說“佳”在何處?(3分)
“香”字所包含的不僅是柳花的香，還包括店外飄來的其他花香，店內橫溢的酒香，吳姬身上的幽香。這一切融匯成一陣陣醉人的醇香，這怎能不使李白留戀呢!
(2) 試簡析最后兩句所運用的修辭手法及其作用。(3分)
“請君試問東流水，別意與之誰短長?”運用了反詰與比較的修辭手法。滾滾東流的長江水，與李白的離愁別緒比起來，也是望塵莫及，可見李白愁之深，愁之長。詩人以流水與愁思相比較，并以反詰句形式出現，使人覺得新鮮，而且神情畢肖，韻味悠長。6、6、閱讀下面唐詩，完成(1)—(2)題
送人歸東
溫庭筠
荒戍落黃葉，浩然離故關。
高風漢陽渡，初日郢門山。
江上幾人在，天涯孤棹還。
何當重見日，尊酒慰離顏。
[注]首聯“戍”字，名詞，堡樓。頷聯“漢陽渡”系長江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門山”。
清朝有位文學批評家稱這首詩的首聯“起調最高”;其意思是，起筆便顯露了不凡的格調。請參考這一評價，寫出你對首聯的理解和評價。
送友人東歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場景。殊料，友人心志高遠，既不悲秋也不傷離別，于是詩人便以“浩然離故關”奏響了昂揚的主旋律。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實格調不凡，正所謂“起調最高”。
7、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
春夜別友人
陳子昂
銀燭吐青煙，金博對綺筵。
離堂思琴瑟，別路繞山川。
明月隱高樹，長河沒曉天。
悠悠洛陽道，此會在何年。
江亭夜月送別二首(其二)
王勃
亂煙籠碧砌，飛月向南端。
寂寞離亭掩，江山此夜寒。
請從思想內容上評價這兩首詩。(不低于50字，不超過150字)
抓住“離別愁緒”情感和抒情方式(寓情于景，情景交融)來分析即可。這是一個開放性題目。
8、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
送魏萬之京
李 頎
朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。
鴻雁不堪愁里聽，云山況是客中過。
關城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。
莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。
①魏萬：肅宗上元進士。是李頎的后輩。和李白很有交情。離歌：離別之歌。 關城：潼關、函谷關。御苑：皇家的宮苑。砧聲：搗制寒衣的聲音。
(1)首聯、頷聯哪幾個詞表達了季節的怎樣的特征(離別的環境)?從中又表達出詩人送別的什么情緒?
“微霜”“鴻雁”點出了送別時深秋時節蕭瑟的氣氛，從中表達出詩人送別的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。
(2)尾聯用什么藝術手法表達出怎樣的思想內容?
尾聯直抒胸臆，以長者的口吻表達了對魏萬的勸勉：莫把長安當作行樂之地而虛度大好時光。這是一般送別詩最常見的做法。
9、閱讀下面的詩歌,完成后面的問題。
中秋月
蘇軾
暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。
此生此夜不長好，明月明年何處看?
該詩是蘇軾在中秋與其弟弟蘇轍相聚時所作。
(1) 請分析前兩句中“溢”和“轉”這兩個動詞在詩句中的作用。
溢”寫盡月光如水滿則溢的動態美，冰清玉潔的光亮美;“轉”再現了明月的運行軌跡和渾圓的形態美。
(2) 全詩前兩句寫景采用了什么手法?抒發了怎樣的感情?
層層鋪墊、動靜相襯、反問、觸景生情。表達了對月圓人圓的珍惜和對親人團聚的渴求和憂慮。
10、閱讀下面一首詩，然后回答后面的問題
蜀中九日登高
王勃
九月九日望鄉臺，他席他鄉送客杯。
人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來?
[注]那：奈何，為什么
前人在評價這首詩時說：“‘人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來’，讀之，初似常語，久而自知其妙。”你認為這兩句妙不妙?為什么?
很妙。因為本詩抒發了佳節思親的感情，九日登高，遙望故鄉，客中送客，愁思倍加，忽見一對鴻雁從北方飛來，不禁脫口而問，我想北歸不得，你為何還要南來，形成強烈對比，把思鄉的愁緒推到高峰。問得雖然無理，卻烘托了感情的真摯，給人以強烈的感染。(要點：抒發佳節思親的感情;不得北歸，偏要南來，形成對比;無理之問烘托真情)
11、閱讀下面詩歌，回答問題。
送杜十四之江南
孟浩然
荊吳相接水為鄉，君去春江正渺茫。
日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸。
(1) 這首詩中的“渺茫”一詞在詩中有什么含義?(包含著作者怎樣的心情?)
“渺茫”一詞包含著復雜的情感，從字面上來看它似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時的悵然若失。
(2) 詩歌的三、四句在表達技巧上有什么特點?
第三句故設一問，造成轉折之勢，為下句抒情作準備;結尾一句既抒發了離情，又不流于直露，余味深長，言有盡而意無窮。
12、閱讀下面一首詩，然后回答后面的問題。
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
注：“蕭蕭班馬”出自《詩經》。班馬：離群之馬。
(1) 首聯用什么詞語勾勒出怎樣的送別環境?
用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗;“橫”字勾勒出青山的靜態，“繞”描畫出白水的動態，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。
(2) 頸聯用怎樣的藝術手法表達出作者什么樣的思想感情?
頸聯兩句是很工整的對偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。
13、閱讀宋詩，然后回答問題.
山行即事
王質
浮云在空碧，來往議陰晴。
荷雨灑衣濕，蘋風吹袖清。
鵲聲喧日出，鷗性狎波平。
山色不言語，喚醒三日酲。
注釋①蘋:一種水草②酲:chéng,酒后神智不清有如患病的感覺,詩中指精神不振的樣子。
(1) 詩的首聯運用了什么修辭手法?哪個字能夠很好地表現出來?
擬人。“議”。
(2) 詩的首聯統領全詩，頷聯和頸聯是分別扣住其中的哪個字進行描述的?詩的頸聯所描寫的景物有什么特點?
“陰”、“晴”。有聲有形,有動有靜,具體形象,生動活潑,富有情趣.
(3) 作者通過自然景物的描寫,表現了怎樣的心情?
精神愉快,神清氣爽。
14、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
謝亭送別
許渾
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。
(1)水急流雖然是寫景，但與送別情景密切相關，呼應了上句中的“ ”，也開啟了下句中的“ ”。
解行舟;人已遠。
⑵詩中兩處描寫自然景物，其表現手法和作用有何不同?
前者用“紅葉青山”反面襯托對朋友的留戀之情，后者用“滿天風雨”是寓情于景，用悲涼之景來表達作者黯然神傷的離別之情。
二、詠史類
15、閱讀下面二首懷古詠史詩，完成以下題目。
赤 壁
杜牧
折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
詠史·赤壁
胡曾
烈火西焚魏帝旗，周郎開國虎爭時。
交兵不假揮長劍，已挫英雄百萬師。
(1) 兩首詩吟詠的都是三國時候赤壁之戰的歷史，而兩位作者對“周郎”的態度并非一致，其中區別何在?
杜詩慨嘆周瑜僥幸成功，胡詩贊美了年輕統帥周瑜的功績。解析：杜詩中的三四兩句總結了歷史的教訓。字面上是講二喬，實際上是說這一戰爭關系到東吳的安危，幸而成功，否則家國難保。而胡詩則是稱頌周瑜巧用火攻大破敵人的智慧。
(2) 杜牧詩前兩句寫了什么?與胡曾詩在寫法上有什么不同?
杜牧詩開頭描寫發現舊日武器，磨洗辨認朝代的場景，引起人們冷靜的歷史沉思。胡曾詩卻是直接陳述歷史，表達對英雄的熱情贊頌。解析：注意辨別詩人對同一歷史事件的態度有何不同，讀出言外之意來。同時，還要注意詩人吟詠的角度和側重點，寫了些什么，沒寫什么。切忌由于自己熟悉這段歷史，就忽略詩人是從哪方面，持何種態度來吟詠。
16、閱讀下面二首懷古詠史詩，完成以下題目。
過華清宮絕句
杜牧
[甲]長安回望繡成堆， 山頂千門次第開。
一騎紅塵妃子笑， 無人知是荔枝來。
[乙]新豐綠樹起黃埃②， 數騎漁陽探使回③。
霓裳一曲千峰上④， 舞破中原始下來。
注：①華清宮：建在驪山上(今陜西臨溪縣南)的唐代行宮，唐玄宗和楊貴妃的游樂之地。②新豐：唐縣名，在陜西臨津東北，離華清宮不遠。⑧漁陽：唐郡名，是范陽節度使所統轄的八個郡之一。唐天寶十四年(公元755年)安祿山在范陽起兵叛亂，這里用漁陽指代安祿山反叛之地。④霓裳一曲：《霓裳羽衣曲》，唐代著名舞曲。
(1) 兩首詩均有煉字精確而語義深沉的特點，試分析第一首的“笑”字和第二首的“破”字有何深意。
“笑”字描寫了荔枝到來楊妃的神態，寄寓了作者的譏刺。 “破”字形象地揭示安史之亂產生的后果，象征著苦難而飽含作者的憤慨。
(2)“無人知是荔枝來”中的“無人知”三字曲折地表達作者的感情，試作分析。
“無人知”三字指出只有楊妃知道，是荔枝送到了。既是陳述，又包含著飛騎送荔之舉的荒唐程度令人難以置信的譏諷和憤慨。
17、閱讀下面一首詩，然后回答后面的問題
蜀先主廟
劉禹錫
天下英雄氣，千秋尚凜然。
勢分三足鼎，業復五銖錢①。
得相能開國，生兒不象賢。
凄涼蜀故妓，來舞魏宮前③。
注：①五銖錢：漢武帝元狩五年鑄行的一種錢幣。后來王莽將它罷廢，東漢初年，光武帝劉秀又恢復。②典出《漢晉春秋》：“司馬文王(昭)與禪宴，為之作故蜀伎。旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。”
(1)作者在尾聯使用的典故有什么含義?
寫劉禪不惜祖業，只求享樂而毫無廉恥，進一步揭示蜀國敗亡的原因。
(2)全詩除了使用典故之外，還用什么手法闡明了什么道理?
全詩先寫蜀之盛，后寫蜀之衰，在鮮明的對比中道出了古今興亡的深刻教訓：人才得失是大業成敗的關鍵，善于擇相使劉備開創大業，短于教子卻葬送了基業。也可回答為：該詩不僅用盛衰對比，還以劉備長于任賢擇相和短于教子對比，說明創業難，守成更難。(解析：古代懷古詠史詩大致有傾向于感性和傾向于理性之細別，前者通過一些氛圍情調的渲染，感嘆前朝，發思古之幽情;后者則通過認真總結歷史的經驗教訓，以為后世之借鑒。這首詩屬于后者，作者用意在于揭示劉備基業喪失的原因(短于教子)本可避免。)
18、閱讀下面一首詩，然后回答后面的問題
汴河懷古
皮日休
盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。
若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。
注 ：水殿龍舟：隋煬帝開通大運河后出游的船，他自己乘坐的稱船“龍舟”，高四層，還有高三層的“水殿”九艘。
(1)本詩第二句中“至今”和“千里”兩詞的用意是什么?
從時間之久和地域之闊評說大運河影響之長遠、作用之重大。
(2)詩人對隋煬帝修汴河這一歷史事件持何種態度?結合詩句簡要分析。
詩人從客觀角度肯定了大運河的功勞(從這首詩的第一、二句可看出。)，后面兩句通過假設的方式表明對隋煬帝的否定。(分析：三四句的意思是說如果沒有這種荒奢享樂的事情，那么把修浚運河與大禹疏河治水的功德相提并論，也是不過分的。這個假設尖銳地指出了隋煬帝開鑿大運河的出發點是為自己的荒唐享樂，與大禹艱辛勞累為民造福不可同日而語。)
19、閱讀下面一首詩，然后回答后面的問題
詠史
李商隱
北湖南隸水漫漫，一片降旗百尺竿。
三百年間同曉夢，鐘山何處有龍盤。
[注] 北湖：即玄武湖 南隸：即雞鳴隸
從內容與表達技巧方面評價這首詩歌。
這首詩第一句點明地點，第二句點出歷史事件，茫茫湖水，一片降旗，具體形象地表現了六朝的終結，又烘托出空虛飄渺之感。第三句承上啟下，第四句以發人深省的議論，把眼前湖水、城墻上的降旗、三百年的滄桑冶于一爐，六朝更迭，一場春夢，險要地形無濟于事，這難道不是正在走向衰落的晚唐政權的歷史借鑒嗎?詩雖短小，藝術概括力卻極強。
20、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。
臺 城
韋莊
江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。
無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。
韋莊(836——910)，晚唐京兆杜陵(今陜西西安)人。
(1)這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”?
因為雖然六朝的繁華已如夢遠逝,而臺城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢轉瞬即逝作鮮明對比,因此詩人說它“無情”。(答出“六朝如夢鳥空啼”，而臺城柳“依舊煙籠十里堤”，這種物是人非的對比關系,表述流暢連貫即可。)
(2)有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法?為什么?
同意。因為詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩人憑吊臺城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來者視今，六朝的先盛后衰的命運使詩人聯想到唐王朝，懷古傷今。(答出詩人懷古傷今的晚唐情結，表述流暢連貫即可。)
三、詠懷類。
21、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。
西塞山懷古
劉禹錫
王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。
千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。
人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。
從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。
①西塞山：三國時吳國的西部要塞。②王浚：西晉龍驤將軍，建造大型戰船以伐吳。寒流：指長江。
(1) 詩人寫王浚攻破南京城時的情景，采用了什么手法?這一情景的描寫看似懷古，其弦外之音又是什么?請結合一二聯作具體的分析。
采用對比手法。其弦外之音是充滿了對割據一方的藩鎮勢力的無情嘲諷，你看“王氣”也好，“鐵鎖”也好，豈能擋住祖國統一的步伐?
(2) 這首詩以景作結，妙在哪里?請結合原詩作簡要的分析。
它妙在含有余不盡之意，這破敗荒涼的西塞山不就像割據一方的藩鎮嗎?他們最終逃脫不了滅亡的命運。其諷刺入木三分，而詩人對割據一方的藩鎮勢力的警告可謂義正辭嚴。
22、 閱讀下面一首詩，完成后面的問題。
登柳州城樓寄漳汀封連四州
柳宗元
城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。
驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜藶墻。
嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。
共來百越文身地，猶自音書滯一鄉。
①漳汀封連：分別為今福建的漳州市、長汀縣和廣東的封川縣、連縣，唐代為偏遠地區。②飐：吹動。薜藶：一種緣墻牽藤常綠蔓生的香草。③共來：指與作者一道貶到南方的韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫。④百越，文身地：均指少數民族地區。
(1) 這首政治抒情詩通過登樓所見所感，抒發了詩人哪些感情，請作簡要的分析。
抒發了詩人被貶后的一腔孤憤和憂郁難言的苦悶心情，也抒發了對朋友深切懷念之情，同時也對政敵的長期無情迫害提出了強烈的抗議和憤怒的譴責。政治抒情詩的創作大多與時代和作者的經歷、政治態度密不可分，又因為這首詩是寄給朋友，含思友之情則不在話下。
(2) 這首詩的中間兩聯都是寫景，很有特色，請結合原詩作簡要的分析。這些景物描寫在詩中所起的作用是什么?
頷聯寫風雨樓前的近景，既真切，又細致;頸聯寫山重水曲的遠景，想象豐富，一俯一仰，視野各異，上實下虛，情景交融，色彩強烈。起到景中寓情的作用，抒發了無窮的愁思。“詩中有畫”是中間兩聯的特色，可從畫面構圖切入分析;而景中寓情自不待言;“愁”是詩眼，解答這首詩的任何一個思想內容的問題，都離不開這個“愁”字。
23、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。
秋日赴闕題潼關驛樓
許 渾
紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。
殘云歸太華，疏雨過中條。
樹色隨關迥，河聲入海遙。
帝鄉明日到，猶自夢漁樵。
①赴闕：去京城。②太華：即西岳華山。在今陜西華陰縣。中條：山名，一名雷首山，在今山西永濟縣東南。兩山分處黃河南北。
(1) 中間兩聯對仗是這首五律的精華之所在。請用具有高度概括性的語言加以簡要的分析。
景物描寫，氣象壯闊，雄渾蒼茫，筆力雄勁，有高屋建瓴之勢;且富有動感，富有變化，富有氣勢，富有非同尋常的境界和震撼人心的力量。 中間兩聯都是寫景，首先要分清詩人寫的是大景還是小景，再結合這首詩的風格，就能做出完整的回答。
(2) 詩人以“猶自夢漁樵”作結給人以一種什么感覺?為什么會有這一感覺?結句表達了詩人什么樣的志趣?
給人一以外的感覺。京城在望，明日就到，可詩人卻不想升遷，反而想到要去過一種“漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿”的隱居生活。表現出作者喜愛林泉的志趣。蘇軾的《赤壁賦》中有“漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿”，運用課內學過的知識來回答這一問題，也就沒有什么難度了。
24、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。
金 谷 園
杜 牧
繁華事散逐香塵，流水無情草自春。
日暮東風怨啼鳥，落花猶似墜樓人。
①金谷園：晉代石崇的別墅名，故址在今河南省洛陽市的金谷澗中。②墜樓人：指石崇的愛妾綠珠。孫秀要搶奪綠珠，石崇不答應。孫秀就假傳圣旨，要逮捕石崇，綠珠跳樓自殺。
(1) 詩人描繪的金谷園遺址有何特點?抒發了怎樣的情思?
描繪出一種蒼涼、凄迷的境界，抒發了物是人非的懷古幽思。
(2) 詩人在景物描寫中最主要采用了什么修辭手法?請舉例加以分析、說明，并說出它的作用。
采用擬人修辭手法，如“無情”的流水，“自春”的草，啼鳥的“怨”等。既反襯出詩人的多情──對“繁華事散”的不盡感慨，還抒發了對“繁華事散”產生無窮的感傷。擬人修辭手法容易回答，關鍵在于怎樣發揮，在發揮時應抓住“繁華事散”這四個字，因為這是詩眼。劉熙載說：“眼乃神光所聚”，“前前后后，無不待眼光照耀”，就是說鑒賞時必須透過詩眼，窺視詩人神府。
25、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
秋興八首(其一)
杜甫
玉露①凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。
江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。
叢菊兩開他日淚②，孤舟一系故園心。
寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧③。
①暮砧：黃昏時分的搗衣聲。此詩是詩人55歲時，于安史之亂后大歷元年(766)旅居夔州時的作品。
前人曾說這首詩是情景“和諧統一的典范”，你是否同意此說?請結合詩中的某一句來鑒賞。
如“江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰”從天上地下、江間關塞，到處驚風駭浪，動蕩不安，蕭條陰晦，不見天日。形象地表現了詩人翻騰起伏的憂思和胸中郁郁不平，也象征了國家局勢的變異無常和臬兀不安的前途。
26、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
題揚州禪智寺
杜牧
雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。
青苔滿階砌，白鳥故遲留。
暮靄生深樹，斜陽下小樓。
誰知竹西路，歌吹是揚州。
這首詩歌在表達技巧方面有何特點?表現了作者怎樣的感情?
善于利用襯托的手法，以動寫靜，以明寫暗，以繁華寫蕭條冷寂;間接抒情表達詩人孤寂、凄涼、憂傷的情感。
27、下面一首宋詞，然后回答問題。
浣溪沙
晏 殊
小閣重簾有燕過。晚花紅片落庭莎。曲欄干影入涼波。
一霎好風生翠幕，風回疏雨滴圓荷。酒醒人散得愁多。
前人在評論這首詞時曾說，“酒醒人散得愁多”一句是理解全詩思想感情的關鍵，詞中“愁”的具體內容是什么?你是否同意“關鍵”之說?為什么?
“愁”在詞中是富貴者嘆息時光易逝，盛筵不再，美景難留的淡淡閑愁。同意“關鍵”之說。本詞前面的詞句描寫了極富情感的景物：“重簾燕過、紅花落庭、欄入涼波、翠幕風生、雨滴圓荷”，“酒醒”句實屬點睛之筆。(本詞從寫景入手，上片寫簾外之景，從視覺所及落筆，下片由簾外轉入簾內，從聽覺著墨，寫閣中人的感受，以情語作結，極有跌宕之致)
28、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
采桑子
歐陽修
天容水色西湖好，云物俱鮮。鷗鷺閑眠，應慣尋常聽管弦。
風清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙。
前人在評論這首詩時認為，“閑”字對于創設全詩的意境極富情趣，你同意這一說法嗎?為什么?
同意。詩的上闋寫西湖的天光水色無限美好，各種景物都色彩鮮明，在這樣美好的景色里，動物也悠閑自在地安然入眠，西湖的歌管弦曲也不能影響它們了。“閑”字正折射出月夜西湖恬靜的風光，更折射出詩人的喜悅心情。 閱讀下面一首詞，回答后面問題：
29、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
訴衷情
陸游
當年萬里覓封侯。匹馬戌梁州。關河夢斷何處?塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋。淚空流，此生誰料，心在天山，身老滄州。
這首詞在藝術表現手法上最突出的特點是什么?借此表達了作者怎樣的思想感情?
對比手法的使用。“當年”與“現今”對比，“天山”與“滄州”作比，突出了理想與現實，過去與現今的巨大落差。詞人回顧了當年在梁州戌邊，期望為收復中原，報效祖國建功立業的過去，可如今壯志未酬，年老體衰。一則表達了作者雖然身處滄州，卻依然念念不忘國事，心馳騁在遙遠的邊關，想要為國家建功立業的思想。同時也表達了作者未滅胡，空流淚且鬢發已白的惆悵與苦悶之情。
30、閱讀下面一首詞，回答后面問題：
鷓鴣天
朱敦儒
我是清都①山水郎，天教分付與疏狂。曾批給語支風券，累上留云借月章。
詩萬首，酒千觴。幾曾著眼看侯王。玉樓金闕慵歸去，且插梅花醉洛陽。
注：①清都：傳說中天帝的居處。
你認為詞中哪一句最能體現作者的思想?詞中塑造了一個什么形象?
幾曾著眼看侯王。詞中塑造了一個流連山水，不受禮法約束，能夠呼風喚雨的“水山郎”，才情蓋世，傲視王侯，豪情萬丈。
31、閱讀下面一首詞，然后回答問題。
卜算子 黃州定慧院寓居作
蘇軾
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來?縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
(1)上片開頭兩句寫夜深人靜。其中的“缺”“疏”“斷”幾個字極寫了作者_______的心境。第三句中的“幽人”是指_________。
幽獨凄清的心境;作者自己。
⑵下片名句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”采用什么手法?表達了詞人怎樣的思想感情?
擬人;虛實結合(或類比);孤鴻不愿選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷;用孤鴻自比，表現了自己遭到貶官后內心的孤苦和清高。
32、閱讀下面這首唐詩，回答文后的問題。
夜泊牛渚懷古
李白
牛渚西江夜，青天無片云。
登舟望秋月，空憶謝將軍。
余亦能高詠，斯人不可聞。
明朝掛帆去。楓葉落紛紛。
[注]謝將軍：東晉謝尚，鎮守牛渚時，曾于秋夜賞月，遇袁宏誦詩聽后大為贊賞邀袁過船長談，從此袁宏名聲大振。
結合前兩聯詩句簡要分析“空”字的妙處?全詩表達了詩人怎樣的復雜情感?
首聯寫出秋江空寂之景，第二聯正面懷古，一個“空”字把詩人知音難覓，懷才不遇之情和首聯空寂之景交融到一起。既有懷才不遇的孤獨與寂寞，又有自信、曠達、灑脫、豪放之情。
33、閱讀戴叔倫的《題三閭大夫廟》，完成詩后練習。
題三閭大夫廟
戴叔倫
沅湘流不盡，屈子怨何深。
日暮秋風起，蕭蕭楓樹林。
問：“詩眼”是一首詩中最能體現詩歌主旨的字或詞，你認為，本詩詩眼是什么?為什么?請結合全詩簡析。
本詩詩眼是“怨”。從結構上看，“怨”緊承上句，使滔滔沅湘意蘊深長，既寫出了江水的長流不盡，也寫出了屈子深重的哀愁;“怨”又領起后兩句，既讓眼前的秋風與楓葉景中含情，又讓人聯想起屈原筆下的秋風與楓葉，讓人體會到屈原詩中濃重的“怨情”。從詩歌形象上看，一“怨”字讓屈原不被理解、遭讒見謫的哀怨形象立于我們眼前。“怨”字還流露出作者面對屈原廟無盡的懷念和憑吊之意。)
34、讀這首唐詩，完成后面的問題。
與諸子登峴山
孟浩然
人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨。
水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。
[注]羊公碑：后人為紀念西晉名將羊祜而建。
從這首詩的四聯中任擇一聯，聯系全詩，就其思想內容和藝術特色談一下你的看法。
首聯勾勒出闊大的時代背景，包含著對時光流逝、無可阻擋的感喟，奠定了全詩的基調。頷聯詩句平實，內涵豐富，既有對歷史英雄羊公的回憶，也有詩人吊古傷今的感懷。頸聯寫眺望所見：“水落”“天寒”簡捷形象地把羊公所處的背景環境描繪出來。尾聯是悠然的收束，詩人在秋寒暮色中垂淚，憑吊懷古中融入了因個人遭際生發的蒼涼感慨。
35、閱讀下面一首宋詩，完成題目。
金陵驛①
文天祥
草合離宮②轉夕暉，孤云飄泊復何依?
山河風景元無異， 城郭人民半已非。
滿地蘆花和我老， 舊家燕子傍誰飛!
從今別卻江南路， 化作啼鵑帶血歸。
[注]①該詩是天文祥抗元失敗被執，由廣州押赴燕京路過金陵時寫的。②離宮：皇帝出巡時的住所，此處指代南宋王朝。
請具體分析作者通過哪些景物的描寫及典故的運用，表達了怎樣的思想感情?
通過離宮、夕暉、孤云等帶失落色彩的景物表達了作者孤獨惆悵的思想感情;通過“舊家燕子”的典故表達了作者對事物變遷的傷感;通過“杜鵑啼血”的典故表達了作者對祖國的一片赤誠。(三個采分點)
36、讀下面的詞、完成后面的問題。
昭君怨
鄭域
道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹籬茅舍，富貴正堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。
(1) 這首詞上闋吟誦的具體內容是什么?是從哪幾個方面來寫的?
是梅。兩個“道是”句寫花開的季節在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，花枝旁逸，花栽種在農家院內。
(2) 這首詞下闋 ，用了什么手法?表現了什么思想?
用對比的手法。明寫梅花不擇環境“一般開”，暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。
37、讀下面的詩歌，完成后面的問題。
暮過山村
賈島
數里聞寒水，山家少四鄰。
怪禽啼曠野，落日恐行人。
初月未終歲，邊烽不過秦。
蕭條桑柘處，煙火漸相親。
(1) 詩的首聯重在表現什么?請簡要說明。
重在描繪山村的寧靜。前句從聽覺上用數里外就聽到水聲，以響襯靜;后句從視覺上直寫人煙稀少的靜。
(2)“邊烽不過秦”是什么意思?表現了作者什么思想?
表明山村沒有遭受戰火，表達出對和平寧靜生活的熱愛。
(3)尾聯兩句表現了作者什么樣的心境?在全詩中的作用是什么?
寫出了由懼轉喜的心境變化，“親”字更表現出內心親近溫暖的感受。此聯與首聯、頸聯相配合，描繪出一幅和平安寧的山村圖景。
38、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
咸陽城西樓晚眺
許諢
一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。
溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。
鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。
行人莫問當年事，故國東來渭水流。
⑴填空：詩的起句中用一“____”字，奠定全詩基調。詩人用低沉的筆觸，描繪咸陽城傍晚時的景致，抒發蒼涼傷感的情懷。
⑵簡答：頷聯寫云生日落，一陣涼風吹來，雨勢迫在眉睫。現在多用“山雨欲來風滿樓”這一名句比喻什么?
⑶簡答：頸聯兩句寫了作為何朝何代國都的咸陽的何種景象?
⑷簡答：尾聯“行人”即過客，也包括作者在內，結句抒發了怎樣的感慨?
此題主要考查對詩歌形象及情感主旨的把握。①全詩的感情基調是“愁”。②“山雨欲來風滿樓”現在多比喻重大事變即將發生前的緊張氣氛。③描寫作為秦漢兩代故都的咸陽，如今綠蕪遍地，黃葉滿林，蟲鳥凄鳴的蕭條景象。④“我”聞咸陽古城久矣，今日東來，所見唯“西風吹渭水”，令人產生歷史變遷無恨的感慨。
39、閱讀下面一首詞，回答以下問題：
望江南
李煜
多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍。花月正春風。
這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。
(1) 有人說這是一首極盡繁華之作;有人說這是一段凄涼無限之吟唱。 你從中讀出了作者的什么樣思想感情?
從表面看(特別是后三句)，這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實際上是表達夢醒后其處境無限凄涼。
(2)分析此詞的藝術手法。
作者通篇不對當前處境作正面描寫，而是通過這場繁華生活的夢境進行有力的反襯。夢境越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀便越是濃重;對昔日繁華的眷戀越深，今日處境越凄涼。
40、.閱讀下面這首詩，完成文后題目。
淮中晚泊犢頭
蘇舜欽
春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。
晚泊孤舟古祠下，滿川風雨看潮生。
(1) 本詩寫景很有層次感，試作分析。
詩中一、二句寫遠景，寫蒼茫開闊的原野景色，三、四句寫近景，交代時間已近傍晚，本來迷茫陰沉的天色更顯朦朧;一、二句寫靜景，草色青青，春陰迷離;三、四句寫動景，夜泊孤舟，看滿川風雨凄迷，春潮乍起。整首詩視角忽遠忽近，有面有點，變換交叉，富有立體感。
(2) 這首詩表達了作者怎樣的思想感情?
本詩寫景中寄寓著身世之嘆，表現了詩人抑郁沉悶，惆悵、憂思的思想感情。
41、.閱讀下面這首詩，完成文后題目。
終 南 山
王 維
太乙近天都，連山到海隅。
白云回望合，青靄入看無。
分野中峰變，陰晴眾壑殊。
欲投人處宿，隔水問樵夫。
①終南山：即秦嶺。②太乙：在長安、武功縣境，是終南山的主峰名。天都：天帝所居之處。一說是指當時的首都長安。連山：山巒連綿。海隅：海邊。③回望合：回望山頂，白云聚合，籠罩在終南山上。靄：云氣，霧氣。入看無：走近去看又不見了。④分野：我國古代天文學把二十八宿星座與地下的州聯系起來劃分稱為“分野”。中峰：即太乙峰。⑤人處：有人居住的地方。樵夫：砍柴人。
(1) 這首詩主要采用什么修辭手法來描繪終南山?詩人筆下的終南山有何特色?
詩人以描寫性的夸張手法，多角度描繪出終南山的高峻雄偉，氣勢磅礴，境界壯闊。夸張的修辭手法很容易看出，難在對特色的分析，解答時應抓住幾個關鍵詞語：“近天都”、“到海隅”、“中峰變”、“眾壑殊”等。
(2) 尾聯“隔水問樵夫”這一細節描寫其妙無窮，請從兩個方面加以簡要分析。
一是從側面描寫出終南山的遼闊，其景觀非同尋常，使詩人流連忘返;二是反襯出終南山之幽寂、空曠，山遠人稀。問漁夫而須“隔水”有潛臺詞，不作深入的探討是找不到答案的。而要深入探討須張開聯想的翅膀，從某種意義上說鑒賞詩也就是“想詩”，即對詩句反復玩味。司馬光說：“古人為詩，貴于意在言外，使人思而得之。”此不可不知，不可不牢記之也。
42、閱讀下面一首詞，完成下面問題。
采桑子
歐陽修
群芳過后西湖好，狼藉殘紅。飛絮濛濛。垂柳闌干盡日風。
笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾櫳。雙燕歸來細雨中。
在古人的詩詞中，百花凋零，落紅滿地，多表現孤獨傷感之情，而歐陽修卻一反往常，說是“群芳過后西湖好”,為什么?
此詞上片寫西湖景色，下片寫人，關鍵在“游人去，始覺春空”，游人一走，詩人才感空虛寂寞。可見西湖的好與不好，與群芳的關系并不大，而在于游人在不在。游人走后，又有燕子飛來，取代了游人的位置，一陣喜悅掠上心頭，所以詩人仍然覺得西湖好。
43、閱讀下面一首宋詩，完成后面⑴、⑵題。
橫 塘
范成大
南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。
年年送客橫塘路，細雨垂楊系畫船。
[注]：南浦，泛指送別之處。
⑴詩的第三句中“年年”一詞表達了什么意思，請談談你的理解。
詩的前兩句寫送客之地的景物。春到橫塘，綠滿平川，石橋橫臥，朱塔屹立。以南浦借指橫塘，已揭示出離別之意。石橋、朱塔都成了離別的見證者，詩人以景物依然，反襯人事之變化，物是人非，使人油然而生別離之情。第三句直接寫年年送客橫塘，以“年年”一詞表明送客頻繁，橫塘路春意勃發而人卻分離，寓有傷感之意。
⑵詩的第四句全是寫景，請試析它的藝術特色。
第四句詩人不直抒離情別緒，而是寫橫塘景中的與離情別緒更直接相連的細雨、垂楊、畫船，細雨如絲，垂楊似線，畫船待發。以景物作結，烘托離別之情。
44、閱讀下面一首宋詞，完成(1)、(2)兩題。
月 上 瓜 洲
南徐多景樓作
張輯
江頭又見新秋，幾多愁?塞草連天何處是神州?
英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿明月上瓜洲。
[注]南徐，古州名，治所在京口(今江蘇鎮江)。多景樓，為南徐勝跡，在鎮江北固山上。
(1) 請結合詞的上闋，簡要分析“幾多愁”中詞人“愁”的具體原因。
①登樓北望，看見塞草連天的荒敗秋景。②山河破碎，神州陸沉，中原地區淪陷于金兵之手。③年復一年，春去秋來，時光流逝，中原恢復無望。(意思對即可。解答本題時要注意題干中“結合詞的上闋”的要求。第一點要扣住“塞草連天”的秋景來答，第二點要扣住“何處是神州”的感喟來答，第三點要扣住“又見新秋”的“又”字來答。
(2) 請結合詞的下闋，簡要分析詞人內心的情感?
①有心報國卻又報國無門的憂憤、失望之情。②迫于無奈只能逍遙江海的抑郁孤獨、無可奈何之情。(意思對即可。第一點應扣住下闋“英雄恨……水東流”——恢復中原、施展抱負的雄心，隨著江水，東逝而去——來答，只要答到“報國無門”等即可。第二點應扣住“惟有”兩字來答。)
四、詠物類
45、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。
洞中蝙蝠
自居易
千年鼠化白蝙蝠，黑洞深藏避羅網。
遠害全身誠得計，一生幽暗又如何?
(1) “遠害全身”的意思是 。
遠離禍害，保全自身。
⑵詩人對洞中蝙蝠持怎樣的態度?結合原詩簡要分析。
結句心 “—生幽暗又如何?”這個反問句表明作者的貶抑態度。
46、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。
畫 鷹
杜甫
素練風霜起①， 蒼鷹畫作殊。
?聳身思狡兔， 側目似愁胡②。
絳鏇光可摘③， 軒柵勢堪呼④。
何當擊凡鳥， 毛血灑平蕪。
注：①素練：白色的生絹。②胡：這里指猢猻。—說指胡人。愁胡：典出孫楚的《鷹賦》：“深口蛾眉，狀如愁胡。” ③絳：絲繩。 鏇：銅環。④軒楹：堂前廊柱。
詩人主要以哪些手法來表現出鷹的什么形象?
首聯“風霜起”是作者在看畫時的想象，渲染了畫鷹的氣勢;頷聯以“聳身”、“側目”兩個細節描寫了鷹的動作神情;頸聯描寫畫鷹身邊的物件，側面烘托畫中的鷹形態逼真;尾聯想象畫面上的鷹正在搏擊凡鳥，毛血灑落原野，突出了鷹的颯爽英豪之氣。
47、閱讀下面兩首詞，完成(1)、(2)兩題。
卜算子 詠梅
陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
霜天曉角 梅
范成大
晚晴風歇，一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來去，數株雪。
勝絕，愁亦絕，此情誰共說?惟有兩行低雁，知人倚，畫樓月。
(1)同是寫梅，兩首詞都運用了的 寫作手法，但兩位作者運用的修辭方法是不同的，陸詞運用的是 ，范詞運用的是 方法。
(環境)烘托 ;擬人; 比喻。
(2)、同是借物抒懷，但兩首詞寄托的深淺有別。結合詞句分析。
陸詞抒寫梅花的高潔剛強品格，范詞抒寫梅花的孤寂幽獨品格。
48、閱讀下面這首詩，完成后面的問題。
北陂杏花
王安石
一陂春水繞花身，身影妖嬈各占春。
縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾作塵。
陂(bēi)：池。這里指池邊或池中小洲。一說“北陂”是地名，在江寧
此詩主要用了什么手法來表達詩人的什么品質?
末句“縱被”與“絕勝”照應，“吹作雪”與“碾成塵”對比，表達詩人要保持高潔的品德，不愿“碾作塵”的思想感情。(表現了作者身處污濁官場，始終堅持改革的政治理想。)
49、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
慶全庵桃花
謝枋得
尋得桃源好避秦，桃紅又見一年春。
花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。
[注]謝枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隱居，多次堅拒元朝征召。
(1) 首句化用了什么典故?次句中“又”字有什么作用?
①首句化用《桃花源記》原意 ②首先表示年復一年，時間推移;其次具有強化感情的作用。
(2) 請簡要分析“桃花”在全詩中的作用。
①借桃花引出世外桃源，將隱居山間的眼前現實(實)和陶淵明筆下的理想世界(虛)巧妙地結合了起來。②作者借寫隱居之地桃花開放之景，表達了避世山中的孤寂之情。③作者希望“花飛莫遣隨流水，”曲折表現了隱居絕仕之意。(第①點可緊扣詩題來答，第②點可緊扣第二句詩來答，第③點可緊扣最后兩句詩及詩后注釋來答)
50、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
晚 春
韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
(1) 詩人主要用什么手法來寫晚春?
在這首詩中，詩人巧妙的使用了擬人、比喻的修辭手法，精妙地描繪出了一幅生意盎然的晚春群芳圖。
(2) 歷來人們對“楊花榆莢無才思”一句的理解頗有爭議，請你結合詩人表達的思想感情，談一談你對這句詩的理解。
答：①“楊花榆莢”不因“無才思”而自慚形穢，終憑自己的一技之長——作雪飛，積極參加到挽留春光的隊伍之中，這種勇氣實在值得欽佩。②“楊花榆莢”平淡無奇，就如同人無才華寫不出華美的文章，只能化作漫天飛舞的雪花。與前兩句形成強烈的對比，從反面襯托出春光的無限珍貴。
51、閱讀下面宋詞，完成(1)—(2)題。
南鄉子
梅花詞和楊元素
蘇軾
寒譽滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤。忽見客來花下坐，驚飛，踏散芳英落灑卮。
痛飲又能詩，坐客無氈醉不知。花謝酒闌春到也，離離，一點微酸已著枝。
[注]這首詞是蘇軾任杭州通判時(1074年初春)，與杭州知州楊元素的唱和之作。
“花謝酒闌春到也，離離，一點微酸已著枝”，在寫法上有什么特點?它與上片起首“寒譽滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤”有什么聯系?
通感。以味覺替代視覺，暗寫“梅子”已初掛枝頭，頗有新意。照應了上片起首描寫的梅花盛開的情景。(注：“寒雀滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤。”寒雀爭鬧枝頭，側面表現梅花之盛。)
52、閱讀下面一首唐詩，完成后面的二題。
孤雁
杜甫
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。
誰憐一片影，相失萬重云。
望盡似猶見，哀多如更聞。
野鴉無意緒 ，鳴噪自紛紛。
(1)古人有“一詩之眼”與“一詩之骨”的說法：“詩眼”，指詩中最能表現情感意味、精神內涵的“詞(字眼)”;“詩骨”，指詩中處于核心地位、起統率作用的“句”。上面這首杜詩，其“詩眼”是 “ ”，;其“詩骨”是“ ”。
孤 ;飛鳴聲念群
⑵在頷聯、頸聯和尾聯中任選一聯，聯系全詩，說說是如何表現詩意的?
①頷聯“誰憐一片影，相失萬重云”，意思是“一片孤單的雁影，遺失在萬里云天中，真令人心生憐意”：“一片”、“萬重”對比，構成極大的反差，極言其“孤”;“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。頷聯兩句形象地寫出了路遠雁孤、同伴難尋的凄苦之情。②頸聯“望盡似猶見，哀多如更聞”，意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了，聲聲哀鳴好像聽到雁群的叫聲了”：“似”、“如”二字表現了未見而似見，未聞而猶聞的幻覺。頸聯通過對孤雁飛著叫著尋找同伴的描寫，將孤雁的渴望、煎熬表現得淋漓盡致。③尾聯“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛”，意思是“野鴉毫無愁緒，雜亂的吵嚷個不停”：用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦，尾聯進一步表現了孤雁渴望團聚的哀愁與奮力尋找的忠貞。
53、閱讀下面一首唐詩，完成后面的二題。
早雁
杜牧
金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。
仙掌月明孤影過，長門燈暗數聲來。
須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回。
莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。
(1) 詩中的“早雁”是怎樣的一個物象
詩中的早雁是遭射四散，流離失所，欲歸不得的征人形象。
(2) 扼要賞析本詩的藝術特色。
本詩采用象征手法，托物抒情，表面句句寫雁，而實際上句句寫人，風婉而細膩，清麗含蓄。
54、閱讀下面一首唐詩，完成后面的二題。
白云泉
白居易
天平山上白云泉，云自無心水自閑。
何必奔沖山下去，更添波浪向人間!
( 1).透過本詩我們可以看出本詩抒情主人公的形象特點是什么?請簡要分析。
本詩抒情主人公是一個胸懷淡泊，神情閑適，渴望擺脫俗務，具有出世歸隱思想的仕人。詩人的這一思想性格充斥在整篇詩作中。詩人以“云自無心水自閑”自況，表面上寫白云隨風飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實際上這正是詩人內心的獨白。“何必”兩句更表達了詩人這種性格特點。
(2).本詩在藝術上有什么突出特點?
詩人采用象征手法寫景寓志，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷與閑造的心情，用泉水激起的自然波浪象征社會風浪，言淺意深，理趣盎然。
55、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
詠 柳
曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
(1) 這首詩題為"詠柳"，實際上托物寓意。請細加揣摩，分析其寓意。
主旨：諷刺、揭露得勢便猖狂的小人，警告他們必定無好下場。
(2) 第四句"不知天地有清霜"如果改為"不知秋后有清霜"于文意也可通。你覺得哪一種更好些?請簡述理由。
用"天地"好。"天地"著眼于空間：有立體感，突出了正氣的浩然之態。"秋后"與"清霜"重復。(得分點：空間、立體感、浩然正氣;寫突出正氣充滿天地也對。不陳述理由不給會。說"秋后"好，只要言之成理也給分。)
56、閱讀下面一首詩，然后回答問題
詠風
王勃
肅肅涼風生，加我林壑清。
驅煙尋澗戶，卷霧出山楹。
去來固無跡，動息如有情。
日落山水靜，為君起松聲。
[注]山楹：指山間的房屋。
(1) 文有文眼，詩有詩眼，這首詩的詩眼是什么?詩人是如何表現的?
“有情”一在“加我林壑清”，二在“為君起松聲”。擬人手法把風之情描繪得栩栩如生。
(2) 宋計有功《唐詩紀事》稱此詩"最有余味，真天才也"，清簡要分析此詩的 "余味"所在。
詩人托物言志，著意贊美風的高尚品格和勤奮精神。借風詠懷，寄托自己的"青云之志"。
57、閱讀下面的宋詞，完成后面的問題。
如夢令
嚴蕊
道是梨花不是;道是杏花不是 。白白與紅紅，別是東風情味。
曾記，曾記，人在武陵微醉。
(1) 這首宋詞用了一個著名的典故，它出自誰的什么作品?由此可知這首宋詞抒寫的是什么事物?
“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晉代文學家陶淵明的《桃花源記》，由此可知這首宋詞抒寫的是桃花。
⑵請就這首宋詞表達的感情和運用的寫法談談你的看法。
這首宋詞表達了心地高潔、凌越世俗的感情。①這首詞以物況人，“白白與紅紅”，一樹花分紅、白兩色，高標逸韻，獨特別致，作者正是以這“別是東風情味”的紅白桃花自況。②這首詞還用了映襯對比寫法，以梨花之白，杏花之紅既映襯又對比，贊美了紅白桃花獨標一格，超拔于春天群芳之上。
58、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
楊柳枝詞
白居易
一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。
永豐西里荒園里，盡日無人屬阿誰①?
[注：①阿誰，即“誰”。]
問：詩中柳樹有什么特點?簡述三四句抒發了什么情感?
①特點：繁茂、悅目、柔美、孤寂。②后兩句通過柳樹生長之地荒蕪冷落，暗示人才生不逢時，只好終日寂寞。
59、閱讀下面這首詩，完成文后題目。
一鷺圖
劉羽
芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。
一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。
你最喜歡詩中的哪一句，說明你喜歡的理由。
首句以“芳草”“垂楊”“碧流”組合成一幅春意盎然的畫面，有聲有色，動靜結合，以優美的背景烘托白鷺美好的形象。次句，“雪衣公子”以擬人手法描寫了一個潔白美好的白鷺形象。“立”字寫出了其孤獨、寂寞之狀。第三句表現了白鷺心存高潔、無人賞識的一腔愁苦之情。末句“獨”“嘆”兩字直抒悲、愁之情;“斜陽”以景襯情。(答出一句即可)
60、閱讀下面這首詩，完成文后題目。
綠竹引
宋之問
青溪綠潭潭水側，修竹嬋娟同一色。
徒生仙實鳳不游，老死空山人詎識。
妙年秉逃愿俗紛，歸臥嵩丘弄白云。
含情傲睨慰心目，何可一日無此君?
(1)首聯中的“同一色”指的是 和 ;頷聯寫的是 頸聯寫的是
潭水和修竹;竹，詩人自己。
⑵作者為什么說“何可一日無此君”?結合全詩，簡要分析。
綠竹的高潔品質與詩人自己憤世嫉俗、孤傲遺世心態是一致的，因而他將綠竹視為同類。
61、閱讀下面這首詩，完成文后題目。
早梅
張渭
一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。
不知近水花先發，疑是經冬雪未消。
(1)首句中的“白玉條”一語所用的修辭手法是 ，并與下文的“ ”字前后呼應。
比喻，雪
(2) 全詩表達了作者什么樣的情感?
對梅的早早開放的驚喜和贊嘆 。(南朝謝燮的《早梅》“迎春故早發，獨自不疑寒。畏落眾花后，無人別意看。”突出的是堅強、不甘人后，但也沒引起人們重視，有懷才不遇之感。)
62、閱讀下面這首詩，完成文后題目。
贈柳
李商隱
章臺從掩映，郢路更參差。
見說風流極，來當婀娜時。
橋回行欲斷，堤遠意相隨。
忍放花如雪，青樓撲酒旗。
(1)、怎樣理解“忍放花如雪，青樓撲酒旗”所表達的形象?
柳花怒放，象雪一樣在空中飛舞，撲動著青樓的酒旗。
⑵這首詩歌表達了作者什么樣的意旨?
作者借柳樹輕盈多姿、纏綿多情的形象，表達了自己對柳樹的熱愛，也反映了作者重情惜別的情懷。
63、閱讀下面這首詩，完成文后題目。
畫眉鳥
歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠里，不及人間自在啼。
此詩用什么手法來表達詩人怎樣的情感?
這首詩就運用了對比手法：前兩句(寫自由自在，任意翔鳴的畫眉)與后兩句(寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉)構成對比，結構明晰。表達作者對禁錮思想、束縛人才現象的抨擊和對言論自由、解放人才理想的向往。
64、閱讀下面一首詞，然后回答問題。
霜天曉角·題采石蛾眉亭
韓元吉
倚天絕壁，直下三千尺。天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時極?
暮潮風正急，酒闌聞塞笛。試問謫仙何處?青山外，遠煙碧。
[注] 采石：即“采石磯”，在安徽當涂縣西北。南宋時宋金交界的軍事重地。1161年，金兵南侵，宋軍曾在此地大敗金兵，可是后來依然以簽訂屈辱和約而暫得停戰。
(1)詞的首尾都描寫了景物，開頭的景物的特點是 ，而結尾景物的特點是
雄奇偉麗 ，清麗幽遠 。
⑵下闋開頭的“聞塞笛””是實寫還是虛寫?有何用意?
虛寫，表達自己殺敵報國的意愿。
(3) 詞的結尾以景作答，試分析其言外之意。
李白所處的盛世無處可尋，表達對國家傾頹局面無法挽回的深沉感慨。
65、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
早春
韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
此詩運用了什么修辭手法，從哪些詞語可看出?用擬人手法有什么作用?
運用了擬人手法，嫌、故兩個詞語可看出。作用是使穿樹飛花的春雪具有靈性，給全詩增添了浪漫主義色彩。
66、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
畫菊
鄭思肖
花開不并百花叢，獨立疏籬趣無窮。
寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。
[注] 鄭思肖是宋末詩人，有濃厚的民族意識。
此詩主要藝術手法是什么?結合全詩簡要分析 。
托物言志。前兩句寫菊花遠離百花叢，獨自開放，表示自己不與元朝合作。后兩句進一步寫菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風吹落，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅守高尚節操，寧死不肯向元朝投降的決心。
67、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
墨梅
王冕
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
問：詩歌刻畫了梅花的什么特點?用什么方法抒發了作者什么樣的思想感情?
刻畫了梅花淡雅樸素，高潔清秀的特點。用托物言志的手法抒發了作者不向世俗獻媚的堅貞高潔的操守。
68、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
閨怨
王昌齡
閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。
忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。
開頭寫少婦“不知愁”，后面卻又說她“悔”，這是采用了什么寫法，作者這樣寫的用意是什么?
先抑后揚的寫法;通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現了少婦因觸景而產生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。
69、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
陶者
梅堯臣
陶盡門前土，屋上無片瓦。
寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。
問：這首詩用了什么修辭手法?表達了怎樣的思想感情?
詩歌把長年辛勞而居室簡陋的陶者與不勞而獲的統治階級作對比，表達了作者對勞動人民的同情，以及對不勞而獲的統治階級的憤慨之情。
五、詠懷類
70、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
劍門道中遇微雨
陸游
衣上征塵雜酒痕，遠游無處不消魂。
此身合是詩人未?細雨騎驢入劍門。
[注] 作者從抗金前線的南鄭調回后方的成都，途中寫下了這首詩。
(1) 聯系注釋，可以看出第一句中“征塵”和“酒痕”分別有什么含義?
征塵表示作者難忘征戰生活;酒痕表達了作者離開前線的遺憾和無奈，只能以酒消愁。
(2) 第三句是一個問句，第四句是如何回應的?作者是怎樣通過后兩句詩來表達感情的?
第四句沒有正面回答第三句的問題。第四句轉而寫景，意在借景抒情。因為詩人的愿望是做一個戰士，到前線為國殺敵，可是愿望無法實現，只能寫詩飲酒，這兩句包含了作者的無奈和不甘心，表現了一個愛國志士壯志難酬的憂憤。
71、 閱讀元代王冕的一首詩，回答問題 。
詠梅
王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。
忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春。
(1) 在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么?突出了它的哪些特征?
作者塑造的主要形象是梅花;突出了它耐寒(冰雪林中著此身)、清高(不同桃李混芳塵)、報春(散作乾坤萬里春)的特征。
(2) 作者主要運用了哪些寫作手法?表達了怎樣的思想感情?
主要運用了襯托(用冰雪襯托梅之堅毅)、對比(用桃李對比以顯示梅之高潔守志)的手法;表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。
72、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
移家別湖上亭
戎昱
好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。
⑴古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得很準確傳神，請分別予以簡要分析。
用“系”字既切合都柳條藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現它的依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點，又似般般挽留，凄凄惜別，讓人聯想到離別的眼淚。
⑵作者是采用什么樣的藝術手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深厚感情?請結合詩句具體分析。
采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓，黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。
73、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
華子崗
裴迪
日落松風起，還家草露唏。
云光侵履跡，山翠拂人衣。
古人講究煉字，結合詩句分析 “侵”“拂”兩字的妙處。
“侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程，寫出了詩人在夕陽落下一步步下山的生動情景。“拂”字運用擬人手法，增強了動感，也使人想見山色青翠可愛，柔和多姿。這兩個動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，正折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀。
六、邊塞類
74、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
過五原胡兒飲馬泉
李益
綠楊著水草如煙，舊是胡兒飲馬泉。
幾處吹笳明月夜，何人倚劍白云天。
從來凍合關山路，今日分流漢使前。
莫遣行人照容鬢，恐驚憔悴入新年。
(1) 首聯“舊是胡兒飲馬泉”一句，隱含著怎樣的歷史變遷的感慨?
此地曾經落入胡人之手，今已收復。
(2)“何人倚劍白云天”——詩人希望能夠有威鎮邊塞的將領，詩人為什么會產生這樣的慨嘆?
月夜笳聲仿佛在提醒人們，戰事并沒有結束，失而復得的土地仍有復失的危險，因此呼喚威鎮邊關的將領。
⑶請就這首詩的情感基調談談你的看法。
這首詩的情感基調是關心國勢的強大，邊防的鞏固，希望邊塞不要再落入胡人之手。李益可能是多數考生不大熟悉的詩人，但詩的內容易于把握，考生“就詩論詩”即可讀懂，不需要背景資料，不需要“注釋”的幫助。三道題目，前兩道題以詩句為切入點，考查對詩的內容的理解能力，第三道題讓考生就這首詩的情感基調發表自己的見解。三道題形成的梯度符合考生閱讀這首詩時認知活動展開的規律，同時為考生表述個性化的觀點和感受提供了廣闊的空間。
75、閱讀下面的唐詩，回答問題：
塞下曲
李白
五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。
嘵戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。
⑴詩歌表現了怎樣的思想感情?
這首詩表現了作者對戍邊戰士的贊揚和戰士殺敵報國的決心。
⑵請任選一聯或一個角度，談談本詩表達技巧上的妙處。
首聯寫五月的天山仍白雪皚皚，全沒有內地五月的春花春草，天氣仍十分寒冷。這里的景物描寫，既向讀者展示了蒼涼的畫面美，又是對戍邊將士英勇精神的反襯。
頷聯用典，也使用了反襯手法。“笛中聞折柳”’聽到有人吹起了曲子“折楊柳”，自然引入想起家鄉的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見;就是在這樣的情況下，將士積極參戰，英勇殺敵。詩人用戰士的思鄉之情來反襯出戰士戍邊為國的情操。(要切合原詩，有觀點、有分析。)
76、閱讀下面的唐詩，回答問題：
武威送劉判官赴磧西行軍
岑 參
火山五月行人少，看君馬去疾如鳥。
都護行營太白西，角聲一動胡天嘵。
[注] ①武威：即涼州。磧西：沙漠之西，這里指安西。②火山：即火焰山，在今新疆吐魯番。③太白西：指西域一帶遙遠之地。
(1) 首詩寫了劉都護采用的是什么描寫方式?表達了詩人怎樣的感情?
由近到遠的描寫方式，對友人的贊賞與牽掛。
(2)“胡天嘵”用的是什么修辭手法?表達了什么意思?請作簡要的分析。
雙關，一是實指號角的聲音響徹胡天，一是表達詩人要求平定判亂的愿望。
77、閱讀下面的唐詩，回答問題：
征人怨
柳中庸
歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。
三春白雪歸青冢，萬里黃河饒黑山。
[注]①金河：即黑河，源出內蒙古呼和浩特市，流入黃河。②玉關：即今甘肅玉門關。 (1)這首七言絕句，被后代詩人高度評價，是世代流傳的佳作，在詩的形式上最突出的特點是什么?
句子成對，句式對偶，直起直收，音韻鏗鏘，形式美，烘托一個“怨”字。
(2) 詩以《征人怨》為題，而不著一“怨”字，“卻盡得風流”，詩中之“怨”何來?請作簡要的分析。
一是來自“金河”、“玉關”等許多實詞的排列與組合，二是來自“復”、“與”等虛詞之巧用，三是來自“歲歲”、“朝朝”等重疊詞的妙飾，四是來自“歸”、“繞”等動詞的活用。
78、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
隴西行
陳陶
誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。
可憐無定河邊骨，猶是深閨夢里人!
明朝王世貞贊賞此詩后二句“用意工妙”，但指責前二句“筋骨畢露”，后二句為其所累。① 你認同前人的評論嗎?② 請寫下你自己的賞析。(不超過100字)
前兩句以精練概括的語言，敘述了一個慷慨悲壯的激戰場面。唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結果五千將士全部喪身，表現了唐軍將士忠勇敢戰的氣概和獻身精神。后兩句沒有直寫戰爭帶來的悲慘景象，也沒有渲染家人的悲傷情緒，而是匠心獨運，寫閨中妻子不知征人戰死，仍然在夢中想見以成白骨的丈夫，使全詩產生震撼心靈的悲劇力量。 全詩的跌宕處全在三四句：可憐句緊承前句，本是題中之義;猶是句宕開一筆，另辟新境。無定河邊骨和春閨夢里人，一邊是現實，一邊是夢境;一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰士，虛實相對，榮枯迥異，造成強烈的藝術效果。一個可憐，一個猶是，包含著深沉的感慨，凝聚了詩人對戰死者及其家人的無限同情。
79、閱讀下面唐詩和宋詞，回答后面的問題。
從軍行
王昌齡
青海長云睹雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
漁家傲
范仲淹①
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千幛里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然②未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。
[注] ①范仲淹寫作此詞時正在西北地區抗擊西夏。②燕然：山名，漢和帝永元元年，竇憲大破北匈奴，窮追北單于，曾登此山，刻石勒功而還。勒，雕刻。
請就兩詩的內容和風格(或情感)作一簡單比較，談談自己看法。
兩首詩都描寫了西北邊塞將土們生活環境的艱苦，歌頌了邊關將士為國家獻身的精神，王詩激越雄壯，范詞有些孤寂、悲涼。
80、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
塞下曲
王昌齡
蟬鳴空桑林， 八月蕭關道①。
出塞入塞寒， 處處黃蘆草。
從來幽并客②，皆共塵沙老。
莫學游俠兒， 矜夸紫騮好⑧。
[注]①蕭關：古關塞名，故址在寧夏固原縣。②幽并客：指幽州、并州武勇之人。 ⑧紫騮：駿馬名。
(1)第一句中的“空”字有何作用?
第一句中的“空”字既表現桑葉已經落盡，也表現林中空空，渲染了邊地的荒涼、冷落與艱苦。
(2)這首詩中作者寫了兩種人，分別表示“褒”與“貶”的不同態度。從詩中找出這兩種人，并說說作者贊揚什么，反對什么。
“幽并客”和“游俠兒”。 贊揚戍邊戰士慷慨豪邁，保衛祖國的精神。批評那些驕矜恣縱、自夸勇武的人，他們徒有從武的外表，卻只停留在向人夸耀駿馬，而并沒有捐軀赴難、為國犧牲的豪俠實質。
七、山水田園類
81、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
登樓寄王卿
韋應物
踏閣攀林恨不同，楚云滄海思無窮。
數家砧杵秋山下，一郡荊榛寒雨中。
問題：這首詩是用怎樣的方式來表達詩人怎樣的情感的?
這首詩運用虛實結合的手法，直抒胸臆，表達了詩人內心的怨別傷離之情(或離愁別緒)。
82、閱讀下面的古詩，完成(1)—(2)題。
題義公禪房
孟浩然
義公習禪寂，結宇依空林。
戶外一峰秀，階前眾壑深。
夕陽連雨足，空翠落庭陰。
看取蓮花凈，方知不染心。
(1)這首詩所描寫的景物具有怎樣的特征?
山谷秀美、山巒清凈、空氣清新、和潤陰涼、自然幽雅。
(2)這首詩的語言特征怎樣?
表現自然明快、詞句清談秀麗。
83、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
絕句
杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
(1)寫出這首詩歌的藝術手法。
詩中有畫，本詩是極富詩情畫意的佳作;對仗工整，又自然流暢，毫無雕琢。
(2)這首詩歌表現出春天怎樣的特征?
寫出初春時節自然界一派生機、欣欣向榮的景象。
84、閱讀下面宋詞，然后回答問題。
西江月 阻風三峰下
張孝祥
滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，放起鱗鱗細浪。
明日風回更好，今宵露宿何妨?水晶宮里奏霓裳，準擬岳陽樓上。
[注] 這首詞是張孝祥由潭洲(今湖南長沙)改官離開湖南時，途經黃陵山下，遇風阻所作。
簡要分析本詞上片運用的修辭手法及其作用。
“滿載”兩句以工整的對偶描繪風未起時的秋色湖光，蘊含了作者的喜悅之情。“波神”兩句用擬人的手法，寫微風忽起時斜陽照射下的鱗波美景，并交待作者停舟峰下的原因是波神多情，天公作美。
85、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
江樓夕望招客
白居易
海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。
燈火萬家城四畔，星河一道水中央。
風吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江樓銷暑否?比君茅舍較清涼。
[注]此詩寫于長慶三年詩人任杭州刺史的次年。江樓，也稱望海樓。
蘇軾說“白公晚年詩極高妙”，“‘風吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜’，此少時所不到也”。你認為這兩句詩高妙嗎?為什么?
晴本無雨，夏本無霜，風吹古木如聞雨聲，月照平沙似見寒霜，聯想與想象生出清涼，足以消暑。(主要看對表達技巧的賞析)
86、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
雨過山村
王建
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。
婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。
前人在評論這首詩時曾說，"閑"字是全篇之眼，你是否同意，為什么?
閑立庭中，沐雨盛開的梔子花等待如花的村姑們采摘云鬢，不料今日卻花前冷落，問津無人。花"閑"正因人不閑，不寫人忙人自忙。著一"閑"，以虛襯實，靈趣頓生。
87、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
雨后池上
劉攽
一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。
東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。
[注] 磨，拭
(1) 詩中描畫了一幅雨后池塘圖，前二句與后二句描寫景物的角度有什么不同?
前二句著眼于“靜”，寫的是雨后池上的靜態美，后二句則由靜而動，寫的是雨后池上的動態美。
(2) 有人評說“淡磨”二字看似平常卻頗可玩味，請談談你的理解。
“淡磨”即輕磨拂拭的意思，詩中將經雨水洗滌過的池面比作經人輕磨拂拭的明鏡，比喻中有擬人，這比一般常見的“水面如鏡”比喻更顯新意而更見意境，如此略帶動感的“淡磨”，不僅突顯了雨后池上異常平靜、明凈的情態，同時也讓人聯想到此前蒙蒙細雨隨著微風輕拂池面的輕盈柔姿，給人以清美的藝術享受。
八、哲理詩
88、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
題畫竹
鄭燮
且讓青山出一頭，疏枝瘦干未能遒。
明年百尺龍孫發，多恐青山遜一籌。
詩中的"龍孫"指什么?請分析本詩是運用什么手法來揭示了一個什么哲理?
初長的幼竹(竹筍的別稱)。用"山"的固定不動與"竹"的生枝拔節作對比揭示了新生事物具有強大的生命力這一哲理。或“應用發展的眼光去看待新生事物”這一哲理。
89、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
浣 溪 沙
晏 殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
(1)“夕陽西下幾時回?”一句寓情于景，請簡要分析此句抒發了什么樣的感情。
答：抒發了詞人惜春傷時的惆悵和寂寞，嘆惋年華將逝的情思。
(2)“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”這兩句看似寫實，其實實中有虛，有情有理。請問是什么情、什么理。
出句寫詞人對“花落去”而終竟無力挽轉的嘆惋，對句借“燕歸來”抒寫因美好事物歸來而欣慰。所包含的哲理是，人事興衰，無往不復。
九、諷喻類
90、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
新 沙
陸龜蒙
渤澥聲中漲小堤，官家知后海鷗知。
蓬萊有路教人到，亦應年年稅紫芝。
①新沙：新淤起的沙洲。②渤澥：古時對海的別稱。小堤：這里指海中突起的沙洲。③紫芝：神話傳說中的紫色的靈芝草。
這首絕句是千古傳唱的名篇，你認為它在構思最大的特色是什么?這樣構思好在哪里?請結合原詩作簡要的分析。
①最大的特色是想象奇特。一是能將官府橫征暴斂，無孔不入，淋漓盡致地揭露了出來，可謂入木三分。二是在幽默中含有冷峻，極其深刻地揭露出官府橫征暴斂的罪行。②詩人說要是官府的稅收人員能夠到達海上仙山呢，就要向神仙們科以更重的稅，這是荒唐而極不合理的想象，卻令讀者意念上奇妙生趣，因為愈遠于理，也就愈覺得作者有獨步妙想。采用假設性的聯想，是這首絕句構思的最大特色，只是本詩想象較為奇特。因是批判性的詩，自然在揭露中語含諷刺，而揭露的對象可從“稅”中悟出。
91、閱讀下面的詩歌，回答問題。
待儲光羲不至 王維
重門朝已啟，起坐聽車聲。
要欲聞清佩，方將出戶迎。
晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。
了自不相顧，臨堂空復情。
[注]要欲：好像。了自：已經明了。空復情。自多情。
① 作者根據什么判斷友人儲光羲不會再來看望自己？請結合作品作簡要分析。
（2）全詩表達了一種什么樣的感情？作者是通過哪些具體細節來表達這種感情的？(4分)
92、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
臺 城 韋莊
江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。
無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。
【注釋】韋莊（836——910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。
（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”？
（2）有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什么？
93、閱讀下面的唐詩，回答后面的問題
夜泊牛渚懷古 李白
牛渚西江液，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。
余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。
［注］謝將軍：東晉謝尚，官鎮西將煙。鎮守牛渚時曾于秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩聽后大為贊賞，邀袁過船長談達旦，從此袁宏名聲大著。
以前兩聯為例，談談“空”字是怎樣把寫景和抒情聯系在一起的?這首詩表達了作者怎樣的復雜情感?
94、閱讀下面三首關于項羽的詩，完成①②兩題。
題烏江亭 杜牧
勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
烏江亭 王安石
百戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？
烏 江 李清照
生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
（1）這三首詩詠的都是西楚霸王項羽，但對項羽評價的角度并不一樣，他們的角度分別是什么？
（2）這三首詩借對項羽的評價分別表達了什么觀點？
95、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
江鄉故人偶集客舍 戴叔倫
天秋月又滿，城闕夜千重①。
還作江南會，翻疑夢里逢②。
風枝驚暗鵲，露草覆寒蟲③。
羈旅長堪醉，相留畏曉鐘④。
[注釋] ①城闕：宮城前兩邊的樓觀，這里代指京城。②翻：通“反”。③風枝：風吹動樹枝。④羈旅：客游他鄉。曉鐘：報曉的鐘聲
（1）簡析這首詩是怎樣表現故人相逢的環境的。
（2）這首詩主要寫的是什么情？如何表現的？
96、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
游賞心亭① 王硅
六朝遺跡此空存，城壓滄波到海門。
萬里江山來醉眼，九秋天地入吟魂。
于今玉樹②悲歌起，當日黃旗王氣昏。
人事不同風物在，悵然猶得對芳樽。
[注]①賞心亭：建康(今南京)名勝，北宋丁謂所建。在“下水門之城上，下臨秦淮，盡觀覽之勝”。②玉樹：即《玉樹后庭花》，南朝陳后主所作，公認的亡國之音。
(1)“城壓滄波到海門”中的“壓”字非常有表現力，請賞析。
(2) 從全詩看，作者為什么“悵然”?聯系全詩作簡要分析。
97、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
宿云夢館 歐陽修
北雁來時歲欲昏，私書歸夢杳難分。
井桐葉落池荷盡，一夜西窗雨不聞。
【注】歐陽修曾坐“朋黨”之罪出放外任，這詩是外放時途經云夢驛館之作。
（1）這首詩抒寫了詩人怎樣的思想情感?結合第一、二句詩做簡要分析。
（2）這首詩的第四句化用了哪位詩人的什么名句?作用是什么?
98、閱讀下面一首元曲，然后回答問題。
[雙調]水仙子 夜雨 徐再思
一聲梧葉一聲秋。一點芭蕉一點愁。三更歸夢三更后。落燈花棋未收，嘆新豐逆旅淹留①。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。
【注】①嘆新豐句：化用馬周困新豐的典故。據《新唐書?馬周傳》唐初中書令馬周貧賤時，曾住在新豐的旅舍，店主人不理睬他，備受冷落。
（1）“落燈花棋未收”一句描寫了什么樣的情境？表現了作者怎樣的情懷？
（2）本曲抒寫秋夜雨中思鄉，其結構、層次分明，試作簡要分析。
99、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
夏日西齋書事 司馬光
榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來。小院地偏人不到，滿庭鳥跡印蒼苔。
［注］此詩是司馬光被迫辭官退居洛陽時所作。
(1)詩的前兩句描寫了怎樣的景物？傳達出作者怎樣的情感？
(2)本詩第三句有“地偏”二字。晉陶淵明在辭官后有詩云：“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。”其中亦有“地自偏”，但表達的情感迥異。試簡要分析兩者情感的不同。
100、閱讀下面一首宋詞，完成后面的問題。
鷓鴣天 夏 竦
鎮日無心掃黛眉，臨行愁見理征衣。尊前只恐傷郎意，閣淚汪汪不敢垂。
停寶馬，捧瑤卮。相斟相勸忍分離。不如飲待奴先醉，圖得不知郎去時。
（1）這是一首送別詞，作者假托一個女子的身份、口氣，抒寫她與愛人分別時的離情別緒，清代詞學理論家張廷焯評比此詞：“語不深而情深，千古離別之詞，以此為景。”請問詞的上闋表現了女子怎樣復雜的心情。
（2） 有人認為詞的最后兩句出語不凡，感人至深，請談談你的看法。
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