關于古詩的魅力作文（55篇）

　　在我們平凡的日常里，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩作為一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對的古體詩，又稱古風、往體詩。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？下面是小編為大家收集的古詩的魅力作文4篇，希望對大家有所幫助。

　　古詩的魅力作文 1

　　“……數風流人物，還看今朝。”“相見時難別亦建，東風無力可花殘……驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”經典詩歌朗誦會上，一首首音韻響起，節奏流暢的詩詞，伴隨著時明時暗的燈光，進入我的耳中。

　　我并不喜歡詩詞。我總覺得十字開頭的年齡，應該以玩為主，以自由為宗旨。那些詩詞總是令我想起兒時被媽媽強迫著背誦，背不會還要挨打的情景。舞臺上的燈光色彩鮮艷，明亮刺眼，惹得我心煩意亂。聽著聽著我閉眼欲睡，迷迷糊糊中聽到主持人擬基說：“下面，由××學校的李老師朗誦《相間歡》。“我松了一ロ氣，總算要結束了。“《相見歡》，李煜。”清晰的女聲飄蕩在空氣中。“無言獨上西樓，月如鉤。”這柔和而凄清的聲把我的思結緒引到了霜華遍地的夜晚。月亮淡淡的光和舞臺上暗淡的黃光相融。優美的弦月，讓我的心猛地一顫。此刻，舞臺上的燈光緩緩搖曳著。“寞桐深院鎖清秋。”似有一股涼風吹來，臺上寂寞的聲音將我引領到清秋時節。我仿佛看到詞人面對桐樹，看著落葉紛飛，神情落寞。李老師在舞臺淡色燈光的映照下，背向聽眾，恍惚間，那燈光下的背影，讓我想到了千年前命運多舛的李煜。“剪不斷，理還亂，是離愁。”那剪不斷也理不出頭緒的麻絲，正是詩人的'愁思。那如絲如縷的哀愁透過燈光，飄飄漾漾，纏繞著我的心。此刻，舞臺上的燈光變得幽暗，似乎月已經隱隱落下。

　　“別是一般滋味在心頭。”李老師的聲音有哽咽，詞向中的悲涼令我感到心痛，五臟六腑都在顫動。那種離愁，無以訴說。音樂停止，我的目光隨著逐漸亮起的燈光回到舞臺上。燈光下的李老師眼中泛起了水霧，她讀懂了李煜。我有些驚訝，一向不愛讀詩詞的我，竟然心有所動。那一刻，我覺得舞臺上的燈光照到了我的心里。那天，如果沒有看到舞臺上時亮時暗的燈光，如果沒有聽到李老師聲情并茂的朗誦，我可能還要經過好長時間才能懂得詩詞的美麗和魅力。

　　舞臺上那時亮時暗的燈光燭照我的心田，讓我愛上祖國的傳統詩詞文化，立志從中漢取更多知識，充實自己。傳統文化就像那一盞盞燈，照亮了我前行的道路。

　　古詩的魅力作文 2

　　我最喜歡的就是讀古詩，領略其中的魅力。

　　在我小的時候，我喜歡童真童趣的古詩，“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”這是駱賓王筆下的`大白鵝，詩中的大白鵝生動活潑，好像就在我眼前游來游去。“牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”袁枚眼中的小牧童頑皮可愛，把小牧童的天真燦漫，活潑可愛的形態刻畫的淋漓盡致。“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我看到了小兒童們放學后，趕緊利用東風把紙糊的風箏放向晴空。

　　我長大后，喜歡上了有深情在里面的詩，“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”是李白對準備出發的友人的依依不舍。“故人具雞黍，邀我至田家。”雖然老朋友準備的不是山珍海味，但是老朋友精心準備的飯菜，吃起來也是非常的美味。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”是高適對董庭蘭的安慰和鼓勵，給他增添了生活的信心和勇氣，讀完感人至深。

　　在吟誦和學習故事的途中，我也明白了很多道理，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”好男兒當學顏真卿，現在不好好學習，那更待何時呢？鄭燮的“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”和于謙的“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”讓我知道困難的時候決不能放棄，要堅持下去，要把真理告訴給人們。

　　一起領略故事的魅力吧！

　　古詩的魅力作文 3

　　翻開一本古樸馨香的歷史書冊，呈現在眼前的是每一位歷史名人的風采；這些都會使我們的思想得到充實，因為他們有著無限的魅力，讓我們如癡如醉。

　　有愛月如癡、嗜酒如命的李白——

　　《將進酒》“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與君同銷萬古愁”，《月下獨酌》“舉杯邀明月，對影成三人”，《古朗月行》“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青云端”，《客中行》“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光”，無不體現出了”詩仙“李白的豪放自然，瀟灑飄逸，頗有俠客風范，讀他的詩，仿佛置身于群山之巔，置酒一壺，靜賞明月！

　　有憂國憂民的杜甫——

　　《聞官軍收河南河北》“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”，《春望》“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心”。然而他的詩中也不失懶散的田園風光：《江畔獨步尋花》“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”，《望岳》“岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。”他的詩與他的人生一樣，樸實無華卻名滿天下，不得不令我們尊敬這“詩圣”杜甫！

　　有宋朝的大才子蘇軾——

　　《赤壁懷古》“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，《密州出獵》“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”，《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，盡管蘇軾的仕途并不順利，他的詩卻無處不煥發出對生活、生命的熱愛，并借著古代的許多例子，想讓身邊的人也熱愛生命，熱愛生活。

　　有憂傷凄美的'詞人李清照——

　　《尋尋覓覓》“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，《蹴罷秋千》“見客入來，襪刬金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”，《暖雨晴風初破凍》“暖雨晴風初破凍，柳眼梅腮，已覺春心動。酒意詩情誰與共？淚融殘粉花鈿重”，她的詞溫柔細膩，雖與其他豪放的詩風格不同，卻也深受我的喜愛，在月下人靜時讀上一讀。

　　水何澹澹，綠水迢迢，所謂伊人，在水一方，站在文學的門口，我已聞到墨綠的清香，牧笛的優雅。那一刻，我化作一江春水，流入理想的境界，與大地，陽光，風，雨，肩并肩的舞動我身邊熱情，燃燒我心中的激情。

　　古詩的魅力作文 4

　　近幾年，《中國詩詞大會》可謂是一檔家喻戶曉的節目，掀起了全民學習古詩詞的高潮。今年寒假，我也和家人認真地觀看了《中國詩詞大會第四季》，選手們個個滿腹詩書、出口成章，再加上絢麗的舞臺、幽遠的配樂，我感覺身心都被陶醉了，讓我充分領略了詩詞的魅力，更加激發了我對古詩詞的熱愛和向往。

　　通過觀看，我認識了很多大詩人呢！比如“詩仙”李白、“詩圣”杜甫、“北宋四大家”之一的蘇軾以及“千古第一才女”李清照等等，他們讓我學到了最美的語言，也讓我從詩詞的字里行間中感受到他們深厚的家國情懷。現在，學習古詩詞已經成為我生活和學習中必不可少的一部分。春天，我會想到“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；夏天，我會吟誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；瑟瑟秋風吹起，我會朗誦“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”；冬天，我會背誦“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”。學習遇到困難想退縮時，我會用一句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”勉勵自己；與外地姥姥家的`小伙伴分別時，我用“海內存知己，天涯若比鄰”安慰她……

　　每一首古詩詞，詩人都仿佛為我們展開一幅美麗的畫卷，娓娓道來一個動聽的故事，這就是古詩詞的魅力吧！

　　“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”，我要向著這個目標努力！加油！

　　古詩的魅力作文 5

　　中國五千年悠久文化，產生了許多的文字與文體，其中最有特色的，高度凝煉的便是詩歌，一首詩，就是一篇文章，甚至一本書，古詩散發出一種難以抗拒的魅力。

　　讀詩，讓你成為一個有內蘊的人。王維的詩中有畫，明明只是讀詩，眼前卻常常表現一幅幅畫面。“大漠孤煙直，長河落日圓”，“明月松間照，清泉石上流”，這些膾炙人口的詩句并沒有新奇的結構，奇特的想象，絢麗的情思，有的只是平淡如水，近乎白話的語言，可卻有一種難以言喻的魅力，使人一遍又一遍的去讀去品。其實，做人何嘗不是這樣呢？追求名利，跟隨潮流，讓自己金光閃閃，其實只是為了掩飾自己空白而又自卑的心罷了。一個真正自信的，有才華的人并不需要這些外在的修飾，他僅僅是站在那里，就有一種讓人折服的氣場。“天然去雕飾，清水出芙蓉”的美才是真正的美，它是由內而外的。所以。讀詩，讓我們成為一個有內蘊的人吧！

　　讀詩，讓你成為一個灑脫的人。時光易逝，一生幾十年仿佛一眨眼就過去了，人于世光，如蚍蜉于天地，滄海之一粟，有時難免會產生一些傷懷。這時去讀一讀李白，蘇軾的詩，去品味詩中的'灑脫人生。“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的狂放，“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信，“歸去，也無風雨也無晴”的淡然，他們活得隨性，沒有為世俗所累，難道不是這樣嗎？人生短短數十載，如果不能活得充實灑脫盡興，豈不可惜?讓我們做一個灑脫的人吧！

　　讀詩，讓你成為一個正直的人。現在的人，少了一份“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的決心，多了一份利欲熏心的貪婪，少了一份“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的堅持，多了一份溜須拍馬的奉承；少了一份“安得廣廈千萬間，大庇天下俱歡顏”的博愛，多了一份自私的貪心。所以，讀詩，讓我們成為一個正直的人。

　　古詩，就像茶一樣，初入口只覺苦澀，但卻有綿長的回味，期中蘊含了無數做人的道理，需要仔細品讀，這大概就是古詩的魅力吧！

　　古詩的魅力作文 6

　　五千年的中華文化，古詩正是這文化的一頂皇冠。這頂皇冠，既讓人覺得精致，又讓人覺得質樸。它散發出的光芒，正是古詩的三重魅力，令人目眩神迷。

　　第一重魅力是詩文的魅力。詩文的魅力，有“推”與“敲”的權衡，有“辭根散作九秋蓬”的“用常得奇”，有“廢池喬木，猶厭言兵”的移情于物，有……詩文的魅力，是字的雕琢，文的構思，才會有人為字“兩句三年得，一吟雙淚流”“捻斷數根須”。而古人在詩歌的構思方面更為巧妙，寫思念之情不寫己反寫所思之人，這是何等新奇的構思？那么就更不用說風格了，蘇軾豪放柳永婉約，李白飄逸杜甫沉郁，不同的`歷史養育了不同的詩風，這也使得詩文更為多變，花樣繁多。正是字詞的精煉，文章的構思與詩風的變化，成就了詩文的魅力，你難道不為之傾倒嗎？

　　第三重魅力是詩魂的魅力。透過詩歌，我們可以看見放蕩不羈的李白，憂國憂民的杜甫，樂觀曠達的蘇軾……他們以詩為鏡，展現給我們一個夢般美麗的世界，也將那個世界中的他們刻在我們面前。我們可以聽到李白舉杯放歌的聲音，杜甫為寒士呼號的聲音，蘇軾對月祝福的聲音……透過詩歌，展現的是詩人的靈魂，只要你愿意去了解，這就是詩魂的魅力，你難道還不為之傾倒嗎？

　　詩文、詩情與詩魂，正如同皇冠的材質、裝飾與中心最華美的寶石，令古詩這頂皇冠在中華文化中熠熠閃光！

　　古詩的魅力作文 7

　　成長路上，總有著自己的一片藍天，自己的一方樂土，在這片藍天中翱翔，在樂土中尋覓真正的自己。也許擁有著那樣一份寶貝，便有了心的歸宿。而你，詩詞，便是將我心牽住的那樣神器。

　　小時呀呀學語，在奶奶的推車里，總是念著奶奶手中小小的冊子中的類似兒歌的古詩詞，那一首《江南》，讓年幼的我隨著魚兒的嬉戲，游東逛西，觀南賞北，將那一幅有著水鄉清墨韻味的荷中圖，在那朗朗上口的詩歌中展現給我。我的一歡一喜，一悲一憂都倒進了那富有童趣的詩詞里。有它，真好!

　　再長大些，便搜集了許多花的'古詩詞來背，此時之詩，不再童趣，大都贊精神，喻品質了。“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”這樣一首贊梅之詩，那樣一種傲骨的品質，帶給我那樣一種嗅覺與視覺的享受，梅的幽香，似乎可以從紙中溢出，那梅香伴著墨韻，慢慢滲進我尚還稚嫩的心靈，讓我一次又一次為詩詞而震撼。成長路上，有你真好!

　　現在的我，似乎已比以前成熟，喜歡李清照那詞中含著的淡淡的哀愁，倚在床頭，輕吟李清照的《聲聲慢》。那樣一種離愁，那樣一種喪夫之愁：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄。”那樣一種復雜的愁，在我心里，別樣滋味。淡酒，歸雁，綠肥紅瘦，愁滋味在心頭蔓延。成長路上，有你真好!

　　詩詞之路漫漫，吾將上下求索。我每一個腳印，都有它相伴，都有它相隨。

　　感恩，成長路上，有你相伴!

　　古詩的魅力作文 8

　　歷史長河，波濤洶涌，攜帶厚厚的黃土，向東奔去。詩歌，就像那洶涌長河邊的一條清澈溫柔的小溪，反射著如鉆石般晶瑩的光芒。我靜靜地，隨著水流，追尋。

　　“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”。多年前背井離鄉的將士，望著眼前早已面目全非的家鄉，不禁一陣苦笑。嬌艷的花草，翠綠的楊柳，一轉眼，竟成了無數漫天飛舞著的孤零零的雪花。一陣陣刺骨的寒風撲來，沿著他那冰冷的鎧甲竄入體內，他不禁瑟縮了一下，朝著那個熟悉而又陌生的方向走去。“娘——”他推開了久違的大門，朝空蕩蕩的屋子中喊了一聲。良久，回應他的只是早已僵硬的回聲。雪中的足跡又被無情的掩埋。

　　“行路難！行路難！多歧路，今安在？”望著桌上的美酒佳肴，此時的他，卻全然失去了食欲。不甘啊！為什么他們可以一帆風順，自己卻處處碰壁；為什么他們技不如己卻受到重用，自己才華橫溢卻得不到賞識！“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”罷，罷！過去的就讓他過去吧！那過去的一切早已成了定局，又何必如此在意。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”對酒當歌，對月舞劍，青蓮居士在紛紛落地的殘花中立下一道瀟灑的足跡。

　　“陌生的人們，我也為你們祝福”多愁善感的海子突然變得歡樂起來。那些美妙絕倫的詩歌還在；那顆充滿活力的太陽還在；梵谷那散發著無限激情的向日葵還在，又如何不感到幸福呢？“愿你們有一個美好的前程，愿你們有情人終成眷屬，愿你們在塵世中獲得幸福”所有我擁有的，我沒有的`美好的東西，希望你們都能夠得到。“我只愿面朝大海，春暖花開”

　　他為了這小小的幸福而快樂著，笑著將他生命中的最后一串足跡，留在了這個春暖花開的日子里……

　　我追尋著詩歌的足跡，一步步地向東走去。悲、歡、離、合，每一串足跡都在為我講述著一個又一個美麗動人的故事。從唯美的《詩經》到浪漫的李白，從傲氣的范仲淹到充滿激情的海子。我是一個聽眾，靜靜地聆聽著詩歌小溪中不斷融合、碰撞時的輕快水聲，伴著詩人的喜怒哀樂，追尋，詩歌的足跡。

　　古詩的魅力作文 9

　　中華上下五千年，有種文字散發著萬丈光芒。它就是古詩，是中國禮貌的象征。它，雖然僅有短短的幾行字，卻凝聚著幾代中國人民的精神力量。那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴說著中國以往的歷史文化。

　　步入詩歌的世界，低吟唐朝穿越歲月的訴說，高唱宋詞震撼天地的揮灑。應對挫折與困難，我們要有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”永不服輸的勇氣；我們要領悟“不經一番徹骨寒，怎得一番撲鼻香”的樂趣。應對美景，我們要學會有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢；體驗“大漠孤煙直，長河落日圓”的凄涼與壯觀。應對國家。我們要有“人不寐，將軍白發征夫淚”的愛國；折服于范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負……唐詩宋詞以其特有的舞姿翩然于中國人的瞳仁里。時光荏苒，千帆過盡的滄桑的并沒有刻化出她遲暮的.容顏。相反地，在泛著黃褐的底色上，這幀抹不去的風景更顯得流韻四溢，風采依然。

　　回首現代，古詩早已被大多數人而拋棄，代替的是一首首流行歌曲，在其間的嘈雜混亂中，我們可能會享受到些許的快感，可是對于多數人不理解的古詩愛好者來說，讀一首古詩，如品一杯香茶，其間的陶醉與醇香，是世人難以理解的境界。你能夠不明白李白杜甫，但你卻不能夠不明白周杰倫，林俊杰……這難道就是中國文化的境遇么？難道他們就這樣被歷史遺忘了么？

　　不！含著淚水，拾起歷史的碎片，拼湊古詩的畫卷。每一首詩，都出自不一樣詩人之手，這些詩文，飽含著詩人多少的血汗和淚水啊！可是這些詩人，這些古詩是那樣的孤獨，被眾人所遺棄，不被眾人所知。它們也有自我的光彩，也有自我的燦爛。它們一向在等待著，等待我們的發現。中國的文化，絕版的文化，我們來晚了！請你們蘇醒吧！再次閃耀吧！請每一個華夏兒女，再次捧起我們的瑰寶！

　　在歷史長河中沉淀下來的唐詩宋詞，是血，是淚，是火，是水，是對生命的愛，是對中華民族精魂的詮釋。愿她長生不老，也愿我們背負著這經歷了五千年傳承下來的職責，奔向跟遠的地方！五千年的瑰寶，永遠的驕傲！

　　古詩的魅力作文 10

　　我和爸爸很喜歡古詩詞，平常我總愛和他玩“飛花令”游戲，但大多數時候都是爸爸贏，讓他有些小瞧我。我很不服氣，想：哼，不就是爸爸比我的詩詞儲備量多嘛！我要努力背，超過他才行。不過……我可不能光明正大地在他面前背，否則他也會背這些詩詞的……所以，我要背著他偷偷地努力！

　　平常早晨坐地鐵上學的時候，我都會緊挨著爸爸，從不離開半步，好像離開了爸爸就會有危險似的。

　　而自從我開始背著他偷背《長恨歌》《琵琶行》《滕王閣序》等長詩文開始，我故意離爸爸遠遠的，我知道他這些長詩也記不下來。爸爸問我為什么要離那么遠，我笑著回答：“我長大了，我要學著獨立嘛。瞧！我站在這兒也很安全呢，你就放心吧。”他聽了，也沒有細究。

　　但有時候，爸爸會向我發起挑戰，比賽背某一首詩，看誰先背下來。天哪！我正偷背《長恨歌》這些長詩呢，哪里有時間背其他的呢!怎么辦？可我又不能讓爸爸看出秘密。這個時候媽媽總會出來替我當擋箭牌，說：“這陣子別背新詩了，讓她把以前的復習復習吧。”爸爸沒說什么，被我們輕松地糊弄過去了。

　　有的時候，我正在偷偷地背，爸爸會過來問我在干什么，我趕緊拿出一本書擋在上面，說正在看書呢!粗心的`爸爸掉頭就走了，而我背上被嚇得出了一層冷汗。

　　“漢皇重色思傾國 ，御宇多年求不得。楊家有女初長成，養在深閨人未識……”“豫章故郡，洪都新府……”我緩慢地、有些磕磕絆絆地背下了幾周之前背著爸爸偷背的《長恨歌》《滕王閣序》等。耶!再玩“飛花令”，就可以當獨家武器來對付爸爸嘍！哈哈，秘密進行得很好，他還蒙在鼓里呢！

　　“媽媽，再給我幾天，背得滾瓜爛熟就好挑戰爸爸啦。”媽媽樂得眉開眼笑。

　　幾天后，又玩“飛花令”的時候，我用上了新背的詩句，爸爸驚訝得目瞪口呆!當他得知原委，大喊：“天啊，原來你在偷偷地背古詩呀!我被你倆蒙得好慘……看來我要加油背詩啦！”

　　現在，我和他玩“飛花令”游戲的時候，他不敢再小瞧我了。但我知道，爸爸也在努力，所以我還要繼續加油，爭取早日實現背1000首古詩詞的目標。那樣，再和爸爸對壘起來，才是精彩呢！

　　古詩的魅力作文 11

　　古詩詞，如絢麗繽紛的絲綢、如悠揚婉轉的樂曲。我漫步在古詩詞的長河中，努力讀懂他們。而他們，也陪伴著我，度過漫長歲月。

　　小時候，我喜歡古詩詞中童真的詩句。如“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，駱賓王筆下的天鵝，白毛紅掌，浮于綠水，倒影相映，白鵝戲水的場面，令我回味無窮；如“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，高鼎筆下的學童，趁著東風刮起，放起了風箏，他們的歡聲笑語，讓我感到了放風箏時的歡樂；又如“戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來”，楊萬里百無聊賴時用泉水去澆芭蕉，驚得兒童誤以為突然下起雨來，詩人無聊時的惡作劇，令我捧腹大笑。小時候的我，努力讀懂古詩詞中的童真。

　　長大一些后，我又愛上了古詩詞中獨特優美的意境。在春日暖陽中，我踩著松軟溫暖的土壤，安靜地爬上山坡，享受著“閑上山來看野水，忽于水底見青山”的愜意，更不愿打破“結廬在人境，而無車馬喧”的寧靜；我漫步在煙雨茫茫的`西湖旁，感受著“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的清新，體驗著“湖邊多少游觀者，半在斷橋煙雨間”的朦朧；我登臨泰山之巔，領略著“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的神奇秀麗，體會著岱宗“孰謂方域廣，回環睥睨前”傲視一切的雄姿。長大一些的我，努力讀懂古詩詞中的意境。

　　現在，我更喜歡古詩詞中含蘊深刻的哲理。“野火燒不盡，春風吹又生”，我體會到挫折帶給我們的不只是失望，同樣也給了我們重新開始的機會；“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，我了解到人需要源源不斷地讀書，從書中汲取新的知識來充實自己；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我明白了要想真正理解書中的深刻道理，必須親身實踐；“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”，我認識到人生短暫，應以樂觀的態度對待人生。現在的我，努力讀懂古詩詞中的哲理。

　　我努力讀懂古詩詞，每一次成長，都伴隨著不同的閱讀感受。古詩詞，如一幅巨大的山水畫、如滾滾東逝的江水，雄偉壯麗，正一點點地展開在我的面前。我在古詩詞中成長，在努力讀懂古詩詞時，擔當起傳承中華民族文化的責任。

　　古詩的魅力作文 12

　　今天下午第二節課，由于我們背的古詩達不到數量，老師又讓我們抄《中華經典》上的古詩。老師對我說：“也不用挑了，按我們的順序抄。”說完忙自己的手頭工作了。我翻看書，從第一頁第一首詩開始抄了。

　　第一首古詩是《靜夜思》，這一首是我們以前學過，這就上五年級了怎么還讓背？比較難背？有什么重要的地方？不想了，老師讓抄咱就抄。第二首古詩是《雜詩》，這一首我們沒學過，此時我對第一首古詩的.疑惑消除了。第三首古詩是《春曉》，第四首古詩《憫農》，老師這是我們一年級就學過的，你為什么還讓我抄嗎，你說古詩名，同學們全部給你默寫出來。

　　我在心里嘀咕，偷眼看下邊的學生，好像都是一臉迷糊，還有的再指指點點，不知道他們是在指我，還是在指我的字。我又偷眼看老師，她正在專心致志的寫她的作業。唉！左右為難。抄？不炒？-------------“哎，你怎么抄成第一學段的了？”老師迷惑地說。“啊，魏凱旋，你讓我們白抄了。”“我的心血呀。”同學們一片狼嚎，唉聲嘆氣，嘰里呱啦。“你不是讓我按順序抄的嗎？我就抄了。”我無辜的說。“我的意思是從我們第三學段那里并且是從我們昨天抄的地方之后按順序抄。”老師面帶笑容的說。對呀，這些天我們一直在抄，不可能從第一頁第一首詩開始抄的，我怎么沒想到呢？

　　再看下邊的同學，一片沸騰，如果不是老師在這里，他們可能要吃我。好慚愧，只感覺臉在發燒。唉，我怎沒就不用用腦子呀，抄詩的過程中，我也有疑惑，在這個過程中，問問老師，也不會出現這個結果。看著我的同學們，那么激憤，看著老師悠然自得，似笑非笑，我也想笑但不敢笑出來。“你們真沒良心，魏凱旋沒有功勞也有苦勞，再說，你們那么聰明，為什么不早提出來？我也有責任沒有說明白。好了重新抄吧。”一句話，讓所有的怨恨都煙消云散。我回想著同學們怪樣，懷著愉快的心情又抄了起來。…………后來我聽老師說，其他班也有類似的笑話發生。笑話歸笑話，但教訓一定要記住。那就是：凡事，多思、多想、多問。

　　古詩的魅力作文 13

　　蘇軾曾贊王維之詩畫：味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。古詩中的鄉村，便如摩詰之詩，意境悠遠，源遠流長。

　　鄉村，自古以來便是歷代文人抒發自己思想情感的圣地。它區別于都市，少了幾分喧囂，多了幾分寧靜。古詩中的鄉村，有抒發歸隱之心的超然；思念家鄉、感時傷懷的悲痛；又有憤世嫉俗的感慨。它就在這千百年來自然而然地構成了中華文化的一部分。這之中的文化與意境便完美的融入到那風景秀美的鄉野之中。

　　“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”有多少文人志士借這鄉村抒發自己的情感。讓村落變得富有詩書意氣，讓鄉野變得意境悠遠。

　　“念此私自愧，盡日不能忘”白居易推己及人，將勞苦大眾的困苦生活書寫得淋漓盡致。古詩中的鄉村，不僅僅是悠遠閑適的鄉野，更多的是對那世間疾苦的真實寫照，還有那對那可悲世道無窮無盡的感慨。

　　“夕陽西下，斷腸人在天涯”一個典型的以樂景寫哀的句子道出了多少在外游子的感傷。鄉村在這里便是家的代名詞，無論所居何處，見到這鄉村，內心是有多么的悲痛與思念。鄉村不僅是精神的`寄托，同時，也是情感的寄托。在這精神寄托與情感寄托中，歸隱之心必不可少。

　　談到歸隱，不得不提到晉代五柳先生陶淵明，及其構想的絕佳圣地——桃花源。

　　“童儒縱行歌，斑白歡游詣。草容識節和，木摔知風厲”陶公所想的歸隱之地是這般得祥和。任何人讀來，心中便是五味雜陳。這鄉村，便如摩詰之畫一般。自成一詩，自有韻味。“此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情更與何人說”這詩中的真情、這份靜謐必不可少。古詩中的鄉村，縱穿千古，隨著詩人的思緒而起落。短暫之中，卻是永恒。

　　“世上自有真情在”事隔千古，古詩中的鄉村早已飄渺難覓，唯有詩人留下的那滿滿真情，滿滿熱淚。讀古人之詩，我們仿佛置身于那滿含古老文化的鄉村；品古人之情，我們仿佛行走在那飽含悠深意境的鄉野之中。無論是憤世嫉俗、深情思鄉還是避世歸隱。我們何嘗不觸動？何嘗不感慨？何嘗不落淚呢？

　　古詩的魅力作文 14

　　古詩詞是中國，也是中文獨有的一種藝術形式，有特殊的格式和韻律。毫無疑問，我們是在一些膾炙人口的經典詩歌中長大的。小的時候，我們跟著李白看“床前明月光”，跟著孟浩然背“春眠不覺曉”；長大以后，忙碌、煩惱紛至沓來，我們想安靜，想放松時，便情不自禁地懷想陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”；我們日漸成熟，就有了更多的心事，更復雜的焦慮，更深沉的憂傷，會不由自主地想起李后主的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；當年華老去的時候，我們輕輕嘆一口氣，蔣捷的“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”又涌上心頭……

　　重溫最美的古詩詞是大學士于丹寫的，與其說她是在給詩作詮釋，還不如說她是在創造詩一般的文字。于丹用詩一樣的語言詮釋著千古名句，無時無刻不讓人感覺讀書是一種享受。先不說其中的內容，光是題目就讓人有一種如沐春風而又豪氣頓發，“春風飛揚”，“秋思浩蕩”，“明月千古”，“斜陽晚鐘”，“田園林泉”，“登臨況味”，“劍嘯長虹”，“詩酒流連”這短短八個詞語卻把所以偉大的古詩詞都包含在里面了。看了這部書，我心中對詩的感覺就像決堤了一樣爆發出來。正如作者在書中所說，中國人是敏感的'、多情的，雖然我們不都是詩人，可總會在人生的某種時刻，忽然間詩情上涌；總會有那樣一個關節點，我們品味人生，給心靈充電；總會有那么一個契機，我們想尋找真實的自己。

　　再說說這里面的文字，有人說這文字很空靈，很唯美。我卻不以為然，他們看到的只是表面，這里面的每一個字都包含著于丹對歷史的鉆研。總結詩詞誰都會，可是你要把詩人在當時環境表現出來的情感，甚至心理都表現出來，這可不是一朝一夕可以完成的。所以，我在看里面每一個文字，都是帶著頂禮膜拜的心情去讀的。

　　其實人生就像一首詩，要看你怎么去寫。你不能懷著“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的心情，這樣你只能成為一個沒用，頹廢的人。我們應該向李白一樣，“ 且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊 ”在洞庭湖畔跟月亮商量先賒點月光，拿這點月光上白云邊買酒喝，這是他在天地之間快樂無極的心情，也是樂觀的人生觀點。這樣才能活的豪邁，壯闊。

　　古詩的魅力作文 15

　　月亮低低的，蛋清色的光，似要流下來。看著我們，深深地看著我們。

　　地上的人，就有了無數次對月傷情的時刻。

　　“海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋，不堪盈手贈，還寢夢佳期。”是情人對著月亮，深刻地思念起遠方征人的時候。月亮如此美好，你是如此美好，但我仍然需要回去，或許夢里會有與你的相遇，那是你我的假期。便想起這樣的詞“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。”愛情，是如此的美好，只要相遇便成就了永恒的美好。就像納蘭性德曾說，人生一切哪比得上生前一壺酒？這壺酒里有至情至性，是愛的純粹，痛的徹底。飲盡它，人生便也是完整。

　　“相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”。東風、百花、吐絲而盡的春蠶，燃燒成灰的蠟燭，寒冷的月光。不去追究這詩的深意，但人生的悲涼，愛情的無望早已滿滿地在紙上了。

　　而每個人都會背誦的“舉頭望明月，低頭思故鄉”。將思鄉之情說盡了。正如：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭？卻話巴山夜雨時。無法回來的無奈 ，只能期盼著與你一起剪西窗的燭光，到那時，我會告訴你我在這秋雨綿綿天氣里的哀思。巴山夜雨的景象，于是成了所有描述外出野客飄零的`經典意境。

　　“山一程，水一程，身向逾關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。”納蘭容若將自己當成征夫，望不到頭的故鄉，心里淤積的思念，或許只有月亮才明白。

　　“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來沙場幾人回。”在美好的愛情里，告別美艷的嬌妻，被迫著奔赴了戰爭，沒有幾人回的戰爭。這一別，或許就是一生，揮著手，送你遠去，望你帶走我的心。“自伯之東，首如飛蓬。豈無膏沐，誰適為容？”這種心情，你可能體會？

　　當你問愛我有多深，我或許只能回答你，月亮代表我的心。

　　此生深情，豈可言表。請你抬頭看月亮。

　　古詩的魅力作文 16

　　這天，陽光格外燦爛，天空格外蔚藍，風格外涼爽，我的心情也格外好。為什么呢？因為這天是我第一次參加校園小記者活動。

　　中午，我迫不及待地穿上小記者裝備，挎上背包和媽媽一起乘上了3路公交車。車剛停穩，我就跳下了車，一邊跑，一邊拉著媽媽說：“媽媽快點。”大約過了幾分鐘就到達了市青少年課外活動中心。我懷著激動的心情走進教室，找到一個空位，有的同學早已來了，有的同學還沒來，我們耐心地等著所有小記者都到齊了。

　　不一會兒，正式上課了。只見一位溫柔、美麗、大方的女老師緩緩地走了進來，她身穿一件潔白如雪的連衣裙，一雙尖尖的高跟鞋，仿佛一位美麗的仙女隨風飄落到我們的教室，讓我們都移不開目光。經過大軍叔叔的介紹，我們才知道，原來她是建安小學的沈老師。

　　沈老師聲音甜美，上課也十分有趣。首先，沈老師親切地說：“我知道，你們一定都是喜愛古詩詞的孩子，來展示展示吧！”“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”“江南可采蓮，蓮葉何田田。”“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同……”同學們你一句我一句，原本安靜的教室頓時沸騰起來了，濃濃的詩香在整個教室中彌漫開來。接著，沈老師帶我們了解了五言絕句、五言律詩、七言絕句、七言律詩……然后又教我們怎樣誦讀古詩詞，一定要注意，“平聲長，仄聲短，入聲促”，還要添加感情和節奏。最后讓我驚訝的是，古詩詞居然還能吟唱，我們跟著老師唱起了《關雎》，第一遍，我們結結巴巴地唱完了，沈老師一看我們有那么多字不熟悉，就耐心地講解了那些字的'讀音及意思，好讓我們理解。當我們再次唱的時候就好多了，唱到“求之不得，寤寐思服”時，我的心情就莫名其妙地沉重下來，唱到“琴瑟友之……鐘鼓樂之”時，我的心情又隨之愉快起來了，真是美妙極了，我想這就是古詩詞的魅力吧！

　　時間過得真快，古詩詞鑒賞活動就這樣結束了。通過這次的活動，讓我感受到中國古詩詞是那么美妙，那么自然，那么有魅力！我以后一定還要更加努力地學習古詩詞，讓我們一起在詩的海洋里遨游！

　　古詩的魅力作文 17

　　記得那是開學的第一節課，老師問我們你們會誦讀《三字經》嗎?同學們便哇啦哇啦地背“人之初，性本善，性相近，習相遠……”不料老師立馬打斷了我們“非也，非也，應該是這樣‘人之初，性本善，性相近，習相遠……”聽到老師這樣咿咿呀呀抑，揚頓挫得有點拖腔拉調的讀法，同學們不約而同地笑了，說“老師像在唱戲”。老師也笑了，老師告訴我們“這叫做吟誦，能哼出古詩的平仄和韻味。這才是中國人真正的讀書方式，這才是從前傳遍校園內外的最美讀書聲!”在之后的學習中，凡是上到古詩詞的，老師都會示范吟誦，一開始我并不理解老師為什么要教我們這個，都戲稱這是“中國好聲音”，每次練習也只是不太上心的嘻嘻哈哈，應付一下。直到有一次我去公園看荷花。

　　初夏，園博苑里的`荷花開了。池里白的、粉的荷花亭亭綽約在那綠油油的荷葉之中，盎然搖曳于初夏的徐徐微風里面，盡去雕飾，清香脫俗，就好像那些翩舞輕盈的仙子。清晨的陽光宛如一襲金色的薄紗，輕輕的披在它們身上，映著滴滴露珠，越發嬌媚，它給整個池塘增添里無限生機。看著眼前的美景，我竟脫口而出哼起了江南漢樂府的《江南》：“江南可采蓮,蓮葉何田田,魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西。魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北”多美的詩呀!

　　我很驚訝!也很清楚!這就是中國人骨子里的“中國好聲音”，是滲入血液，浸透骨髓的中華文化的記憶：作者在青草池塘邊上，看荷花朵朵，出淤泥而不染，濯清漣而不妖;欣賞魚戲藕梗間，入水自由自在，不時浮游嬉戲，給我們描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動畫面。我不僅佩服大自然的生機，更佩服古代詩人對生活的熱愛，詩句這么通俗清新，流暢自然。

　　老師用聲音將這些流傳千古記憶帶給了我，激蕩起了我基因神奇密碼，讓我也有了這樣綺麗的感受，這可能就是所謂的聲情并茂吧!欣賞著眼前如詩如畫的美景，吟誦著《江南》這首詩，我真的走進了詩中的意境。感受它的柔和、它的親切、它的美麗，真的讓我感動!

　　古詩的魅力作文 18

　　遇見你，晴空萬里，韶華正好，你是淡雅婉約的唐時風；遇見你，十里桃花，濃妝素裹，你是清高自恃的宋時雨；遇見你，漫山遍野，春暖花開，你是最美古詩詞；遇見你，良辰美景入夢，我和你，才是緣分。

　　在這里我遇到了你，在這金碧輝煌的宮殿里，這里胭脂花粉，青絲如云，紅曼飄飄，鶯歌燕語，可你不適合這里。但有一人卻高呼：“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。”正如詩中所述，這人本就如此豪邁不羈。烈酒和詩才是他的靈魂，于是他高呼：“天子呼來不上，自言臣是酒中仙。”于是他低唱：“五花馬，千金裘，呼爾將出換美酒，與爾共銷萬古愁。”于是他自述：“仰天大笑出門去，我本楚狂人。”也正是因為他的卓爾不群，讓天子對之喜愛，否這他怎會讓三千寵愛集一身的傾國貴妃為他磨墨，怎會讓天子身邊的寵臣高力士為他脫靴？但他清高自恃，對這天下珍寶為之不屑，“安能摧眉折腰畏權貴，使我不得開心顏？”他鏗鏘有力，擲地有聲。他便是這盛唐的一枝獨秀，搖曳守護著你的詩仙李太白。

　　在這里，我遇到了你，這里黑暗潮舊，腐朽難忍，空寂無人，貧困如洗。但你不該出現在這里，這是一位亡國之君的囚牢啊！落魄的難以看出他曾是一位皇帝，唯有雙眸還熠熠閃動，只是殘破布衣也難以掩蓋他一身的儒雅，他望著曾經家的方向，語氣辛酸：“夢里不知身是客，一晌貪歡。”又獨自感嘆：“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深苑鎖清秋。”想象曾經的輝煌，而今的落魄，卻道獨自莫憑欄。他是一朝君王，更是一位詩人，望這一江春水，他終是選擇了你。

　　在這里，我遇到了你。只是一所小庭院，一位荊釵布衣的女子正在對鏡梳妝，一瀑青絲，難掩曾經的清麗。只是時間洗白了雙鬢，又蹉跎了臉頰，或許她也曾在午后的秋千上輕吟：“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”只是那位襪劃金釵溜的.女子在經歷了家破人亡的悲痛后，只能道一聲：“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”她是亂世中的一朵絕代佳麗，在這硝煙彌漫的年代，且歌且行。

　　遇見你，再續一段佳話，我與你，是幾世的緣分。遇見你，醉在一片山河里。枕著韻律入夢，良辰美景已到達。

　　古詩的魅力作文 19

　　我喜歡古詩文。喜歡它合轍押韻，朗朗上口；我喜歡它詞句精練，通俗易懂；我喜歡它意境優美，含有哲理。古詩文使人心胸豁然開朗，思想為之升華。

　　古詩文的內容博大精深，包羅萬象，使我深深的陶醉其中。每讀一首好詩，都使我感到中華文化的博大精深。“羌管弄晴，菱歌泛意，嬉嬉釣叟蓮娃”這是對美麗的錦繡河山的贊美，“談笑有鴻懦，往來無白丁”這是對淡泊名利的高尚情操的詠嘆，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”這又是多么深沉激越的.報國情懷！

　　床前明月、水上芙蓉，生活中的一點景致足以引發古人無窮的浮思；大江東去、破浪，古詩文當中記載了多少成敗得失、警世之理！不知不覺中，古文已經在我的心中占據了一個猶如“親朋密友”的重要位置。學習古詩文不僅是一項任務，更是一種樂趣。古人的才情讓我們許多后人都望塵莫及，欣賞古詩文，就是享受生活，品味人生。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”古詩文是我國傳統文化的驕傲！

　　“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”“詩圣”杜甫年邁多病、感時傷世和寄寓異鄉的悲苦，都請寂寥的秋景代言；“試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否知否？應是綠肥紅瘦。”一夜風狂雨驟，明朝醒來，葉更綠，花卻凋殘。事物的變化，總在不知不覺中進行。正如席慕蓉《一棵開花的樹》里所言：“如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻——”以樸素淡雅的詩句，表現對美好愛情的渴望、對青春時光的留戀，多么深沉而又熾烈的情感呀！

　　古詩贊頌了多少情懷，悠揚了多少歲月。但是古詩文給予我最大的幫助，是它教會了我該怎么做人。通過古詩文，我知道了人要有“天下為公”的理念、“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”的風骨、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神、“己所不欲，勿施于人”的道德原則、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的處事準則……古詩文成了我為人處事的好老師。

　　從孩提時牙牙學語的跟讀到年歲漸增的喜愛鑒賞，美麗的詩歌在我心里撒種、破土、拔節、開花。漸漸地，我能領會詩中蘊含的深沉底蘊、豐富情感。

　　古詩伴我一起成長。它凈化我的心靈，陶冶我的情操。我決心繼續揚帆起航，在古詩的陪伴下，駛去光明的遠方！

　　古詩的魅力作文 20

　　如古童話魔幻綺麗，藤蔓蘇生；如愛琴海波蘭蕩漾，飄逸浪漫；如玉蘭花流香四溢，清香沁脾……屬于我們的心靈之花，在唐詩宋詞的滋潤下，正悄悄吐蕊，綻放芬芳。生命如花，花開花謝，一世浮華。然而，卻有那亙古不變的低吟淺唱，開出不敗的花，或冶麗美艷，或嬌俏多姿，或慷慨大氣，或清新優雅……

　　如一杯清茶，散著清甜幽香，亦帶幾分苦楚，翻開唐詩宋詞，誦讀那古詩韻中深藏的思緒……聽那“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的慷慨激昂，愿與李白放歌江湖，揮灑詩情；聽那“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”的低沉雄壯，愿與范公同赴沙場，金戈鐵馬；聽那“不堪倚危闌，腸斷已銷魂”的淺斟低唱，愿與柳郎棄了浮名，紙醉金迷……歡喜你的豪放，亦愛惜你的婉約，在浮華世上，詩詞是清遠古韻，與心相和。

　　他是淡然寧靜的菊。他拋棄功名，躬耕田野，官場的功名利祿早已令他心生厭倦，他在田園生活中寧靜致遠。你看那月下歸來，衣裳已經沾上露水的人兒，卻笑談“衣沾不足惜，但使愿無違”，字句真誠，竟是如此自然而率性！他是南山下悠然采菊的陶淵明，采下那朵菊，是如此清逸而灑脫。

　　她是清麗婉約的百合。曾是柔美纖細的官宦千金，在晨露中追逐蝴蝶的'嬌俏少女，晚霞中蕩舟，口中輕吟“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的她，在北宋覆亡的大時代背景下終于眉眼滄桑，只嘆“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”了。《金石錄》一修數載，李清照的清麗百合也在時光荏苒中，散出厚重芳香。花敗亦是花開，長盛不衰。

　　他是遙望幸福的格桑。一生在仕途不得志，飽受排擠，又在情之一字上兒女情長，卻留下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的千古名句。他的詩句迷離恍惚，費人猜想，一句“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”，讓多少人惘然？如此追逐幸福的李商隱，定愿將代表幸福的格桑花，開至極盛！

　　呵，朵朵花盛放在人類歷史長河，不衰不滅。一本詩詞譜寫的時光書，讓我走往更遠的路途。我愛的是那羊腸古道，你平穩邁著韻腳的低吟淺唱，我愛的是那夜半宴會，你不必浮夸兀自一人安靜絮語。愛你如月光流淌的痕跡，愛你如舒伯特的小夜曲，愛你給文字最有力的節奏和秩序。你瑩潤了心靈，中華的古音滲透了心，便是最華美的新生。

　　古詩的魅力作文 21

　　是刻骨斷腸的愛戀？還是滄桑千載的遺憾？深藏在起起伏伏的詞句之間，凝練千年，揉碎萬般的癡情，終成曠世的奇葩。

　　于是，這一年的四季變化，桃紅柳綠，夏蟬冬雪，都被這寥寥數語囊括在一起，在歲月長河中綻放出璀璨的思想之花。

　　初春，干裂的桃樹皮在暖春的氤氳中潤出了亮亮的光澤。禿禿的枝頭頂著一個個豆大的粉色小苞，欲吐還羞。有的卻坦蕩蕩地在枝梢間綻出幾朵小花，粉粉的，淡淡的，好像雕刻家的作品一樣富有詩意。房前的小溪流里淌著汩汩的清流，家里養的肥胖笨鴨子，成群結隊地涌進水里，在里邊可勁兒地撲騰。水面上漂浮著幾片過早零落的花瓣，讓人仿佛覺得溪流是暖的。遠處還有幾縷疏疏的白煙，裊裊地升騰起來，好一幅“桃紅映暖江”啊！朗朗上口的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的美景，此時應景一般在我耳畔響起。

　　入夏之后，陣雨急而密，不知怎的就大雨傾盆，轉眼間又是光芒萬丈。真的就應了那句“六月的天，孩子的臉”。但是，生機盎然的夏終究是美的。烈日炙烤，暑氣蒸騰，荷塘里的荷葉卻密密匝匝地鋪滿了水面，綿延到天邊。一株株高聳的素雅荷花，映著太陽兀自紅得醉人！一幅“夏荷美景”在天地間倏然綻開，詩人那句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美好景象真的'在我眼前立刻再現了。

　　深秋，獨自騎車行至密林深處，停下車，伴著傍晚涼涼的秋意，在楓林中，尤愛深秋的楓葉配以如火的晚霞，再蒙上一層薄薄的霜花，看來一點兒也不遜色于三月的繁花，美的安然平和，叫人心里踏實，這幅“晚秋楓林圖”再完美不過了。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，大抵也就如此吧。

　　寒冬，獨自劃著一葉小舟，掠過覆蓋雪花的湖面，留下一道孤獨的痕跡。停在湖心處，帶著斗笠，披著蓑衣，垂下釣竿，守在船尾。船廂里的紅泥小火爐上溫著一壺酒，路上寂靜無人，靜得令人生畏，這種于蒼茫天地間，獨留一人垂釣的場景，卻別有一番滋味。這樣的一幅“雪釣圖”，該配以詩人怎樣的心境啊。我反倒覺得那句“獨釣寒江雪，萬徑人蹤滅”，有著絲絲縷縷的暖意。

　　詩如畫，畫如詩，二者本就一樣，只是別于表達方式的不同。詩給人以無窮無盡的想象，畫給人更直觀的感受。詩畫交融于一體，卻美得令人窒息。

　　古詩的魅力作文 22

　　月圓是畫，月缺是詩人生如云，有聚時的濃烈，也有散時的淡然;人生如潮，有漲時的激越，也有落時的平靜。命運多舛，沒有哪個生命不接受風雨的洗禮，沒有哪個生命不烙刻苦難的痕跡。

　　溶溶月，淡淡風，一如那花香，風吹萬里也有散去的一天。而司馬遷——一個小小的史官，你的英名卻在這滔滔歷史長河中萬古常青。你沒有多少權勢，可面對李家空前的劫難，你卻毅然伸出援助之手。一箋伸張正義的小小奏章，讓你蒙受了宮刑這一奇恥大辱。那是你人生的污點，給你籠罩上濃重的陰影，可你因此更發奮崛起，寄身于文字中。終于，有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》永垂千古。后人忘了你的污點，卻永遠記下了你對中華歷史的卓越貢獻，你的生命因這浩劫綻放了更奪目的光彩。

　　你，李白，曾是一介御用文人，當“回眸一笑百媚生”的貴妃為你鋪紙研墨，力士為你脫靴時，大概是你仕途中最順暢的一段吧!可當你看了貴妃不可告人的笑和力士的諂媚時，你真正體會到了宮中的黑暗，任憑宮中的美酒多么芬芳，鐘鳴鼎食、錦衣華服的日子多么逍遙，也留不住你堅定的腳步，你毅然走出了唐宮，騎著仙鹿，游歷大江南北的秀山麗水，品嘗民間香醇的佳釀，譜寫一曲曲回腸蕩氣的壯麗詩篇。這一刻，人們記下了你——詩仙的`豪情與浪漫，忘卻了你的坎坷。有人說：“詩是痛苦的結晶。”你瑰麗的詩作不正是官場失意的結晶嗎?

　　你，邰麗華，一個聾啞姑娘，不甘于殘疾的阻礙，不甘于平庸。于是，你走上了舞臺，走進了億萬國人心中。你的足下開出了一朵無言的花。鎂光燈下，你清秀卻堅毅的臉上，我分明看到了一種永不言棄、執著追求的精神。你，正用你的生命演繹著令人心醉的舞步。

　　苦難，作為過去漫漫歲月的一種饋贈，似乎成了一個老得該進博物館的名詞。其實，我們不該拒絕苦難。你瞧，藍天正因為接受了云彩，才有了風情萬種的嫵媚;大海正因為添加了一絲絲渾濁才有了浩淼無垠的壯美。月圓是畫，月缺是詩，生命，正因為有了幾許憂愁，幾許挫折，才成就了亮麗偉岸的人生。

　　古詩的魅力作文 23

　　在唐朝時期，有一位大詩人，他的名字叫李白，人們都稱他為詩仙，在一個空氣清新的日子，李白的好朋 友汪 倫給他寄了過去一封信，李白看了看信上寫的話，上面的內容是：我的好朋友李白，我的家鄉現在是一個 桃花 盛開的地方，如果你有多余的時間，你能到我的家鄉來做客嗎？李白看完信，他馬上收拾好行囊上了船向 汪倫 家駛去。

　　李白到了汪倫的村口，就被這里的景色吸引住了：桃花粉紅粉紅的，遠遠望去就像一片片彩霞，一棵棵小 草嫩嫩的.，綠綠的，遠遠望去就像給大地穿上了一層綠色的衣服，一朵朵鮮花爭芳斗艷，競相開放，散發出迷 人的香氣，吸引來了無數只蝴蝶和無數只蜜蜂在上面翩翩起舞，一棵棵大樹高大挺拔，就像一把撐開的綠傘， 樹上的小鳥嘰嘰喳喳的，好像在跟人們打招呼，一座座大山連綿起伏，高聳入云，一排排整齊的房屋建的一個 比一個好，小河嘩啦啦的向前流淌著，就像一個個淘氣的娃娃向前面跑去。

　　汪倫的家離桃花潭沒有多遠，李白到了汪倫家的門口，汪倫已經早就站在那里等李白了，汪倫和李白一起 飲酒作詩，到桃花潭邊去散步，可是時間卻過得飛快，一轉眼就過去了十多天，李白要走了，可是他的好朋友 汪倫卻不舍得他走，他就把李白留了一天又一天，可是汪倫還是找許多理由不讓李白走。

　　有一天李白想：我真的是不能在汪倫家里面久住了，家里面還有很多事要做呢！于是李白就趁著汪倫還沒 有睡醒的時候，他就拿著行囊踮著腳尖兒走出了汪倫的家，他馬上跑上船，船剛走了一小步，李白忽然聽見岸 邊傳來腳踏著節拍唱歌的聲音，李白回過頭一看，原來是汪倫正在唱歌送他呢！李白感動得熱淚盈眶，李白望 著 汪倫的身影，不一會兒汪倫的身影就不見了，李白看了看桃花潭的水，雖然這水已經很深很深了，可是這遠 遠 比不上汪倫送我的情誼深。

　　很快李白就回到了家，他提起毛筆，寫了一首詩：贈汪倫，（唐）李白，李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌 聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白把這首詩放進了信箱里，汪倫看了一下李白寫的詩，他高興的眼 淚都流了出來，這首詩就一直流傳到了現在。

　　古詩的魅力作文 24

　　古詩，乃文化之精髓，語言之精煉，內容之濃縮，意義之深長。它能讓我們的生活更加精彩，更加絢爛繽紛。現在，讓我們揚起知識的風帆，一起去感受古詩的海洋。——題記

　　英雄兒女，精忠報國；幾代詩豪，報國心切。

　　文天祥一句驚天動地、氣壯山河的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”表達了他至死不渝的精神。范仲淹的一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，表現了他胸懷四海，為國家肝腦涂地，嘔心瀝血之情。在魂歸西天之際，陸游拖著病軀，揮筆顫顫巍巍地寫下“王師北定中原日，家祭物忘告乃翁。”的千古絕唱。悲哉，壯哉，雄哉，好一個愛國情深的陸游，好一個胸懷四海的陸游。盡管流泊天涯，但王安石依舊報著對國家的眷戀之情，大喊：“春風又綠江南岸，明月何時照我還！”“邊塞詩人”王昌齡一句“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”表達了邊塞軍民視死如歸，盡忠報國的決心。一代偉人，周恩來小時候就猛志壯四海，一句“為中華之崛起而讀書”猶如晴天霹靂一般，震醒中華民族，喚醒中華民族心中的那片滿腔熱血，叫中華民族愛國情懷。從此他帶領中華民族走向了新世紀。

　　天涯海角，友誼長伴；海枯石爛，友情常存。

　　大漠黃沙，荒涼之地，王維的“勸君更盡一悲酒，西出陽關無故人”是對友人的殷殷祝福；王昌齡的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”是對友誼的贊頌，對友人的期盼；高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”是對友人旅途寂寞的溫暖關懷。“詩仙”李白的“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”和“桃花潭水深千尺，不及王倫送我情”是對友誼的不言而遇。王勃“海內存知己，天涯若比鄰”是友誼最真摯的`描寫，是友誼跨越時間的執著。

　　神州大地，景色娟秀；錦繡中華，風光秀麗。

　　“大漠孤煙直，長河落日圓”是對茫茫戈壁沙漠的贊美。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”是江南的旖旎風光。我們的生活本身就五彩繽紛，但配以含有文化氣息的古詩，能讓我們的生活更加充實，更加精彩。讓文化走進我們，讓古詩走進我們，讓含有文化是的古詩走進我們的生活。

　　古詩的魅力作文 25

　　那盞昏黃的電燈搖啊搖，搖出了你那盈盈的墨香；那盞昏黃的電燈照啊照，照出了你那絕美的臉龐。

　　——題記

　　拉開房間里那盞懸得低低的電燈泡，昏黃溫軟的光線立刻填滿了整個房間。它那么安靜地掛在那里，已有七八個年頭。我一直固執地偏愛著它，給予它的寵愛遠遠地超過了一旁的白熾燈。

　　坐上木質的靠背椅子，拿起那本古詩詞，一翻開，便是撲面的墨香。

　　暖暖的紙質，昏黃的光線，竟襯得那一個個黑體字都有了朦朧的霧氣。

　　喜歡唐詩的意境，如同喜歡窗外搖曳的樹葉；喜歡宋詞的簡約，好比喜歡白水淡淡的甜。

　　“纖云四卷無天河，清風吹空月舒波。”“鴻飛冥冥日月白，春楓葉赤天雨霜。”多美的詩句，卻又盈滿了無聲的凄清。“天涯占夢數，疑誤有新知。”“何日重相見，樽酒慰離顏。”詩人失去了摯友，便把這化不開的思念揉進文字里，獨自嘆息。

　　手指摩挲著紙頁，心里揣摩著詩人的心情，如此久了，詩人的墨香和那股自然生成的仙氣也滯留在了指尖，一圈圈的纏繞，一圈圈地向外擴散。

　　“不為無人而不芳，不為清寒而萎瑣。”哎，這句不是在寫我最喜歡的蘭草嗎？它是歷來常被文人墨客們贊頌的對象，幽香清遠，葉色長清，柔中有剛。懷著欣喜繼續翻閱，就又遇見了“天向梅梢別出奇，國香未許世人知”的臘梅。絲絲縷縷的`馨香，浮漫在身體所在的空氣里，暗暗地送入肺腑，頓覺周身愜意，暖意充盈。閉上眼睛，似乎觸到了它那澤的花瓣。嗯，真的有些冰清玉潔的韻致呢。又讀到“最是清香和蠲忿，累句風送入窗紗”的少女花——合歡。真的是少女花呢，滿樹綠葉紅花，似少女展開的紅唇，又如少女羞出的紅暈。細細的葉，如仕女纖指，幽幽飄散著淡淡香氣。唔，真是一個有情有感的花草世界。

　　看久了這些字句，才發覺，每一個字都有感情，每一個詩人都有故事。而每一首詩詞，都是含著情感的故事，都是能與人交流的知心。

　　就這樣與你相遇，即使這樣重復萬遍，我也樂意。也許書只是你的寄存體，但書就算焚毀，你卻永存。

　　古詩詞，永遠最美。

　　古詩的魅力作文 26

　　遇見古詩，欣賞美麗的風景；遇見古詩，感悟生活的真諦；遇見古詩，我的生活變得更加豐富多彩！

　　“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”數九寒天，冰封千里，銀灰色的云塊在空中積聚。雪花伴著寒風漫天飛舞，輕盈，潔白，像鵝毛，像白花，如輕煙，如柳絮，紛紛揚揚，為江面鑲上一片高潔，綻放出寒冷的銀光。

　　我搓了搓手掌取暖，奮力前行，山路上空無一人。不知過了多久，我在江邊遇見了一位老漁翁。我向他走去，只見那位老漁翁臉上布滿了密密麻麻的皺紋，留著又白又長的胡子，頭上戴著一頂斗笠，身披一件蓑衣，手持魚竿，一動不動地坐在岸邊釣魚。

　　抬頭望去，這巍然屹立的群山銀裝素裹，昔日在空中盤旋的鳥兒，早已不見了蹤影。往日的沸騰喧鬧，處處生機盎然的大千世界一片死寂。不知鳥兒們是跑到遙遠的南方過冬去了，抑或藏在暖巢里靜謐享受。

　　被鵝毛大雪簇擁下的江面上，飄蕩著一條孤零零的船只。小船在雪的圍攏下，若隱若現。調皮的“雪者”在空中翻起筋斗，繼而悄無聲息地飄落。肆虐的北方怒號，船舶上隱約閃現著一個孤獨而又單薄的身影。定睛一看，原來是一位身披蓑衣、頭戴斗笠的老翁。在他深邃的眼睛里，只能找到一股冷寂和孤獨。他手持魚竿，頂著寒風，冒著大雪，獨自一人在寒冷的江面上垂釣。做人不就得與他——柳宗元一樣嗎？堅決不向權貴低頭，他寧可選擇孤獨，也不與權貴們同流合污，于是就獨自一人來到風雪彌漫的江上垂釣。

　　雪花越來越密，在空中無休無止地散落，無聲無息地濕潤大地。它既簡單又高潔，沒有一點被玷污的痕跡……

　　他，為寒雪而來，為寒雪而走。

　　他，為孤寂而來，為孤寂而走。

　　順著一條條幽深的小徑望去，滄桑的'小路早已被漂白了身軀，模糊了我的視線。平日路上的“暖意”徹底消失，變得說不出的空蕩，說不出的冷漠。偶然一陣寒風掠過，也會讓人覺得刺骨，因此行人的足跡被寒流掩埋，刻在那雪白的圣地。

　　我也似乎沿著柳宗元的足跡，一路前行，一路收獲，收獲無盡的精彩生活。

　　古詩的魅力作文 27

　　我喜歡古詩文。喜歡它合轍押韻，朗朗上口；我喜歡它詞句精練，通俗易懂；我喜歡它意境優美，包含哲理。古詩文使人心胸豁然開朗，思想為之升華。

　　古詩文的資料博大精深，包羅萬象，使我深深的陶醉其中。每讀一首好詩，都使我感到中華文化的博大精深。“羌管弄晴，菱歌泛意，嬉嬉釣叟蓮娃”這是對美麗的錦繡河山的贊美，“談笑有鴻懦，往來無白丁”這是對淡泊名利的高尚情操的詠嘆，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”這又是多么深沉激越的報國情懷！

　　床前明月、水上芙蓉，生活中的一點景致足以引發古人無窮的浮思；大江東去、破浪，古詩文當中記載了多少成敗得失、警世之理！不知不覺中，古文已經在我的心中占據了一個猶如“親朋密友”的重要位置。學習古詩文不僅僅是一項任務，更是一種樂趣。古人的才情讓我們許多后人都望塵莫及，欣賞古詩文，就是享受生活，品味人生。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”古詩文是我國傳統文化的驕傲！

　　“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”“詩圣”杜甫年邁多病、感時傷世和寄寓異鄉的悲苦，都請寂寥的.秋景代言；“試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否知否？應是綠肥紅瘦。”一夜風狂雨驟，明朝醒來，葉更綠，花卻凋殘。事物的變化，總在不知不覺中進行。正如席慕蓉《一棵開花的樹》里所言：“如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻——”以樸素淡雅的詩句，表現對完美感情的渴望、對青春時光的留戀，多么深沉而又熾烈的情感呀！

　　古詩贊頌了多少情懷，悠揚了多少歲月。可是古詩文給予我最大的幫忙，是它教會了我該怎樣做人。經過古詩文，我明白了人要有“天下為公”的理念、“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”的風骨、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神、“己所不欲，勿施于人”的道德原則、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的處事準則……古詩文成了我為人處事的好教師。

　　從孩提時牙牙學語的跟讀到年歲漸增的喜愛鑒賞，美麗的詩歌在我心里撒種、破土、拔節、開花。漸漸地，我能領會詩中蘊含的深沉底蘊、豐富情感。

　　古詩伴我一起成長。它凈化我的心靈，陶冶我的情操。我決心繼續揚帆起航，在古詩的陪伴下，駛去光明的遠方！

　　古詩的魅力作文 28

　　我在慢慢成長，陪伴我的，除了爸爸媽媽，還有那一個個動聽的旋律，那一首首美麗的詩歌。

　　“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”童年時，我眼中的鵝，只是穿著一身白色的“毛衣”，昂著驕傲的頭顱，在水里嬉戲的紳士，但駱賓王的《詠鵝》卻讓我發現，原來那普通的鵝，也可以成為一首詩歌，這不禁勾起了我對古詩的興趣。

　　上了幼兒園后，我發現詩可以教會我們一些道理。李紳的《憫農》，不僅只是描繪農民伯伯辛勤耕種的場景，也教育我們要珍惜農民伯伯種的糧食，正如詩中所寫，"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"。孟郊的《游子吟》讓我們知道愛母、敬母、孝母，因為母恩難忘。

　　進入了小學，我們學的詩歌就很多了。它不僅教會了我們道理，也告訴我們如何為人處世。《望廬山瀑布》告訴我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下來一樣壯觀；《游山西村》啟示我在遇到困難時不能灰心喪氣，輕言放棄，也許堅持之后會看到美麗的彩虹；《登鸛雀樓》鼓勵我努力奮進，一定要用更多的知識、更強的能力完善自己。

　　詩還提醒我觀察生活，發現身邊的美。“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，勾起我的好奇：為什么人們只在春天放風箏？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”讓我知道初生的荷葉與“一一風荷舉”的荷葉是完全不一樣的；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”告訴我經霜的楓葉竟是那么鮮艷；“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”告訴我柔軟的柳條竟能和美麗的絲綢媲美……

　　詩歌并不都是快樂的，也會有讓我為之潸然淚下。“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的不舍，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的依戀，“相看兩不厭，只有敬亭山”的孤獨，“復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封”的.不安，“山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈”的艱難跋涉，“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”的悲傷，這些都讓我知道詩其實就在我身邊，它可以是我們心中的喜怒哀樂。

　　“吾生也有涯，而知也無涯”，詩歌就是一片浩瀚的大海，我要用我有限的生命，在詩歌的海洋中激起更美的浪花。

　　古詩的魅力作文 29

　　俗話說：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。是啊！學習確實是苦、累。但是你若是把自身的興趣給融入學習當中，那我們不就變成苦中作樂嗎？

　　就拿數學來說吧。圓周率，這個數想必大家都很苦惱如何記憶吧，可是當你用語文古詩的方式來記憶它，豈不妙哉！我是這樣記憶的：山巔一寺一壺酒二牛，吾散舞吧酒去散.......后來的就不必再說了，怎樣，用這個方式是不是十分有趣，只要你用得好，生活里便是詩詞古句！

　　我與古詩相伴的日子是從幼兒園開始的，在那里，剛接觸到古詩的我便被這易記簡單的詩句給勾走了魂魄。再到后來上初中的時候，我就更加愛上了古詩，如《黃鶴樓》《靜夜思》《春曉》等。我更是倒背如流，每一次上語文課讀古詩時，我就讀得繪聲繪色，仿佛在詩中，我就是詩里的小主人公。

　　之后，我便叫我的母親陪我去看書，其中有一本書叫《詩經》，它深深地吸引了我。剛開始看的'時候，我便鬧了一個大笑話。其中有一句是關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。當時我一讀完心里就想：為什么君子要喜歡球呢？帶著這個問題，我找到了語文老師，并詢問了他，他說：君子不是喜歡球，是喜歡淑女，你讀古詩不能死讀啊，要明白其中的含義，然后再加以吸收。也正是因為這個笑話吧，我被老師給批了一頓，從此之后，我便明白了，讀詩還要學會了解其中的道理。

　　再到后來，一轉眼我就到初中了。我的古詩了解范圍變更加廣闊了，甚至有時自己心血來潮時還要即興作上一首詩。何為詩？曾經有同學這樣問過我，可是當時我也不知道怎樣跟他解釋，如今我想要對他說：同學，詩就是朋友，是兄弟，是親人！為何我要這樣說？因為啊，詩已經陪伴了我許多年，當我開心時可以做一首賦興詩；當我難過時，可以做一首賦悲詩；當我憤怒時，可以做一賦怒詩......總而言之，詩是我生命中最寶貴的，他已經在我的心中占據了無可撼動的地位。

　　詩啊！是你讓我感受到了古往今人的情懷，是你讓我領悟到了世間萬物的真諦，有你相伴的日子，真好！

　　古詩的魅力作文 30

　　大唐氣象萬千，詩意幽深。兩宋金戈鐵馬，詞風各異。唐詩宋詞宛如一個無比瑰麗的大花壇，沉浸其中則流連忘返。朵朵花兒爭芳斗艷，你我能不好好采擷一番嗎?

　　有一朵花，花苞潔白，傲視群芳。他醉心于美酒，于是有了“花間一壺酒，獨酌無相親”的傳奇。他聞名于奇想，于是有了“危樓高百尺，手可摘星辰”的佳作。他性情極高傲，于是有了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的傲語。他歷盡祖國山河，四海為家，吟道“黃河之水天上來，奔流到海不復回”。他的詩雄奇飄逸，他號稱“詩仙”。這朵白花便是李白。

　　有一朵花，黯淡神傷，露出幾絲悲哀。他經歷了安史之亂，為國悲嘆“國破山河在，城春草木深”。他極為敬仰孔明，于是作下“功蓋三分國，名成八陣圖”。他對仕途丑惡極為厭惡，“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。他晚年多病，不禁感慨“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。他漂泊不定，仕途絕望，便有了“飄飄何所似，天地一沙鷗”。他的詩沉郁頓挫，有譽“詩圣”。這朵花便是杜甫。

　　花壇的一處，土地荒蕪，分明還有連年戰禍留下的殘跡。在那上面，盛開著凄美、激昂的花。

　　那是一朵怎樣清新淡雅的花呀!“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”是她的婉約窈窕;“生當做人杰，死亦為鬼雄”是她的豪邁不屈;“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”是她的委婉含蓄。她是離世之亂中的一位女詞人——李清照。

　　那是一朵怎樣豪邁奔放的'花呀!“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”是他的雄渾壯觀;“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是他的報國壯志;“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”是他的豪邁。他是“無意不可入，無事不可言”的蘇軾。

　　又見遠處還有更多美麗的花朵：王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，崔顥的“日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁”，還有劉禹錫的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”和陸游的“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”……或悲涼，或慷慨，或含蓄，或催進，應有盡有。于是，我忍不住沉醉其中了……

　　古詩的魅力作文 31

　　小時候，坐在爸爸的膝間，聽爸爸給我講一首首小詩：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。那時我便愛上了“古詩”這個深奧而又繞嘴的東西，一有時間，我便纏著爸爸給我講著聽。

　　稍大一點了，我上了幼兒園，接觸到了更多的古詩，《詠鵝》、《春曉》……我都可以背下來，而且我知道了每一首小詩都有一個故事，這使我更喜歡古詩了，于是就經常問老師詩歌的意思與表達的思想感情，可以說古詩主宰了我的童年。

　　上了一年級，我認識了漢字，讀過了很多的文章，但都不及我對古詩的感情，我讓爸爸給我買了幾本關于古詩的書，一有時間便如饑似渴地閱讀，此時我已不像以前只看詩句上的.意思，開始關心詩人所處的時代背景、身世、家庭，以及詩人要表達的思想感情。

　　三四年級，我更喜歡的是背詩，因為我的這位“朋友”使我的語言更加豐富而有浪漫氣息，使我的寫作有了很大的進步，并讓我愛上了寫作，覺著寫作如同一個與我同歌同泣的朋友，這一切都是源于對古詩的熱愛！

　　五年級時，我喜歡的是寫詩，雖然寫的不怎么好，但也有點味道了，我常常因此陶醉，我的處女作至今還是記憶猶新：“北風天將暖，艷陽知北南。天天來看望，越暖越平安”。那是一個春天，但是我的家鄉卻依然是冰天雪地，我喜歡溫暖，我把對溫暖的春天的無限期盼寫進了“詩”里……雖然稚嫩，沒有寫出什么好詩，但是寫詩卻成了我的驕傲！

　　使我更愛古詩的是詩中所包含的濃濃的情義，既有“獨在異鄉為異客，逢佳節倍思親”的思鄉情，“花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的朋友情，“誰言寸草心，報得三春暉”的母子情；又有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”“朱門酒肉臭，路有凍死骨”“四海無閑田，農夫猶餓死”關心人民疾苦的愛民情；更有“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，“國破山河在，城春草木深”，“只解沙場為國死，何須馬革裹尸”，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的豪邁的愛國情……

　　我愛古詩，愛它的美，愛它的情，愛它的博大精深，民族之魂！

　　古詩的魅力作文 32

　　詩，是我們閱讀中必不可少的。我們體會詩的那優美，那純潔，那浪漫……而我，卻在讀詩中體會到了“春”。

　　“春色撩人，愛花風如扇，柳煙成陣。”沐浴著春光，順著春天的足跡，我懷著深切的希望又來看春。

　　春天是充滿綠意的! “春風又綠江南岸，明月何時照我還。”伴著和諧的春風，萬物恢復了以往的生機，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”小草破土而出，卻淡淡的，猶如剛剛出生的嬰兒身上的毛發，一派朦朧的清麗;“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”楊柳發出翠芽，茂密的森林也變的一片綠色。

　　春天是朦朧的。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”春天的到來引起了一場綿綿細雨，她像一根根晶瑩剔透的銀線，把春天連到了大地，把春天連到了人間。“煙水初銷見萬家，東風吹柳萬條斜。”春天的`雨是朦朧的，她迷亂著人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透著人的心，把春天的消息撒向人間。

　　春天也是活潑的。“細雨魚兒出，微風燕子斜。” 明媚的春天里，魚兒躍出水塘，燕子順著微風，雙翅滑破天際。“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”春天是一副萬花筒，是一副生機勃勃的景象。春天的活力，那么富有生機，表現在千物萬物。小草努力的將自己的身子穿出泥土，展示著自己翠綠的身姿。“老樹著花無丑枝。”大樹發出新芽長出茁壯的身子，露出了自己茂密的綠葉，小魚兒爭相跳出水面，呼吸著春天的空氣。多么美好，和諧的一副多彩畫呀!

　　“一庭春色惱人來，滿地落花紅幾片。”池塘邊的垂絲海棠開出了粉艷艷的花，一束，一撇，一枝，猶如滿樹緋紅的云，輕巧可人，那么美，美到令人忍不住屏息來觀看。風過無痕，可是卻吹落了許些花瓣，隨風飄落，打著一陣輕旋巧落進碧波中，散入池塘，像個粉色的小船，飄呀飄，搖啊搖。

　　春天是綠的，春天是朦朧的，春天也是活力四射的，生機勃勃的，她綠的鮮明，朦朧幽美活力中顯出幾分生氣共同展示出春意盎然的多彩畫，多么美的春啊!

　　這就是詩中的春：朦朧而又清晰，給人清爽和愉悅的享受，隱約中充滿了希冀。

　　古詩的魅力作文 33

　　放假了！我覺得，假日是寶貴的，時間是需要好好利用和珍惜的。我會珍惜這假日的每一分每一秒，利用它，把自己豐富起來，使自己的假期多姿多彩。我準備讓美文和古詩陪我渡過這美好的假期。

　　美文中的一個個感人肺腑的故事，一句句有力的名言，一段段優美的語句，都令我陶醉其中。令我回味無窮的是這句話：因為有了夢才有夢想，有了夢想，才有了理想；有了理想，才有為理想而奮斗的人生歷程。我讀到這句話的時候深受感觸：我喜歡做夢。夢讓我看到窗外的陽光，夢讓我看到天邊的彩霞；夢給我不變的召喚與步伐，夢引領我去追逐一個又一個的目標。夢賦予我豪邁的宣言，夢也引領我走向光明的大道。夢啟發了我的初心，我應用成功證明夢的真誠與壯美。沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒有夢的.人，他的夜晚是黑暗的。太陽總在有夢的地方升起；月亮也總在有夢的地方朦朧。夢是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠澄澈明亮。我們整裝待發，用夢打扮，從實干開始。等到我們抵達秋天的果園，輕輕擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時，我們就可以聽得見曾經對春天說過的那句話：美夢成真！

　　古詩頗有一種痛快淋漓的感覺，書中有雷鳴，有號角，有虎嘯，有龍吟。好似驚濤駭浪，以波瀾壯闊的氣勢，揭天掀地，席卷而來。大筆揮舞，鏗鏘有力，所向披靡。字字句句落地有聲，振聾發聵。自然流露出處在變革時期的求索者“胸懷萬里世界，放眼無限未來，閱盡千古風流，獨占萬世瀟灑”的豪邁、奔放、樂觀、曠達。也有一種真真寫煞，真真寫絕。不能不讓人們引為知己，嘆為觀止。與其說是中華民族偉大復興的一支前奏曲，倒不如說是炎黃子孫從此走向繁榮昌盛的重要標志。她的每一個字，每一句話，都是作者強烈感情的噴發。她不單純是作者博古通今之后的知識發揮，而且是：作為一個平民的血與淚的痛苦結晶；作為一個戰士的生與死的真實寫照；作為一個學者的靈與肉的慷慨獨白；作為一個游子的愛與恨的情感升華。她叩響世紀之門，奏起時代弦律，歌唱美好生活。最貼切地道出了一個群體的心靈之聲，最直接地反映了一代人的精神風貌。前世不忘，后世之師。

　　這個假期我從美文和古詩中找到了優美、感慨的感覺，從中也豐富了自己。

　　古詩的魅力作文 34

　　古詩是我們中華民族的精髓，它不僅給我美的享受，還給予我心智的啟迪，情操的陶冶。在我的成長之路上，總有古詩相伴。

　　記得我四歲的時候，爸爸給我買了一本帶圖畫的《唐詩五十首》。每天吃完晚飯，我都會迫不及待地坐在陽臺的護欄上，津津有味地聽媽媽給我讀詩、講詩，那時的情景至今還歷歷在目……

　　七歲的時候，上小學了，從此每個學期我們都會學四首以上的古詩，在老師的傳授下，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩倒背如流，還能準確無誤地解釋其中的含義。

　　經過這樣幾年的鍛煉，不僅培養了我對古詩濃厚的興趣，還能運用自如。不信嗎？

　　那是一個星期天的早上，陽光燦爛。一大早我就被媽媽從床上叫了起來，我揉著朦朧的眼睛，嘴里自言自語地背著孟浩然的《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”媽媽不耐煩地說：“別背了，快去洗臉吃飯吧！”

　　在媽媽的再三的催促聲中，我很快地吃完了飯。我把碗里的飯粒全部巴拉進來嘴里，還把飯桌上的米粒也撿起來送進了嘴里。媽媽見了說：“哎喲，今天的女兒怎么這么乖呀？把飯桌上的米粒也撿起來吃了。”我說：“媽媽，你小時候學過《鋤禾》這首古詩嗎？”說著，我就背起了這首古詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”接著，我又說：“古人告訴我們飯碗里的每一粒米都來之不易，是農民伯伯用汗水換來的.。所以老師教育我們，從小就要養成愛惜糧食的好習慣。”媽媽聽了我的話，不住地點著頭。

　　不僅如此，當我和小伙伴出去游玩時，見到長長的柳枝抽出了細細的嫩芽，那柳枝在微風的吹拂下，好像是一位美麗的少女在梳理著漂亮的長發，我不由吟誦起“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”河岸邊，枯黃的茅草中，已經鉆出來小小的嫩芽。遠看還不明顯，走近細看時已經一片蔥綠。看著這美麗的景色，我不禁脫口而出：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”我的小伙伴笑著說：“喲，你快成一位小詩人了。”我微微一笑，說：“什么小詩人呀，我不就是把古詩靈活運用了吧。”

　　看！這就是古詩的魅力。這不僅能豐富我們的知識，還給予我們美的享受。所以我要說：“一路有古詩，快樂在詩中”。

　　古詩的魅力作文 35

　　這是一個美麗的小村莊，這里的人們每天日出而作、日落而息，家家戶戶都過著悠閑自在的生活。

　　一顆鮮紅的太陽高高地掛在藍色的天空中，已經玩耍了一天的它熱得滿臉通紅，臉上似乎滾落下了一滴滴晶瑩剔透的汗珠。它卻依然散發著金燦燦的光芒，把天和地全部都籠罩在里面，好像是一個圓滾滾的大火球一樣，精神依舊是那么得抖擻，好像是一個希望能夠整日玩耍的頑皮小孩子一樣，戀戀不舍地對人們說著“再見”，慢慢地向下移動著。

　　這夕陽下的草原顯得更加美麗。遼闊的草地更加濃綠，似乎是一幅生動逼真的水墨畫那樣，綠得又像是一大塊翡翠。小草在微風的吹拂下搖擺著自己嬌小柔弱的身軀，似乎在歡快地舞蹈。一大片舞蹈的綠草，又像是廣闊的綠色海洋中來回起浮的波浪，是那么得和諧。

　　突然，在這片原本寂靜的'大草地上，傳來一陣陣清脆動聽的笛聲。那笛聲悠揚悅耳，隨著微風慢慢地飄來。連地上的綠草似乎也陶醉起來，停止舞動自己的小身體，靜靜地抬起頭來，細心傾聽著這笛聲中的每一個音符。這悅耳的笛聲時而快，時而慢，時而緩，時而舒，時斷時續的，仿佛是神奇的大自然譜的曲，唱的歌，十分動聽。只見，在草地的深處慢慢地走出了一頭老黃牛，一個頑皮淘氣的小牧童坐在老黃牛踏實的后背上，手中拿著一支長長的木笛，放在嘴唇邊上輕輕地吹著小曲兒，自己也陶醉在這美妙的笛聲之中。

　　小牧童剛剛在農田中辛苦地干了一天活兒后，終于放牧歸來。他拖著疲憊的身軀，來到自己的家門口前，敲了敲木門后，一位老婦人急忙打開了門。小牧童也連忙牽著老黃牛走進屋里，和家人們一起坐在餐桌旁吃起了晚飯，親切愉快地談論起自己這一天的所見所聞。

　　吃飽了飯后，已是黃昏了。小牧童瞧見天色漸晚，又急急忙忙地出了家門，再次來到碧綠的大草地上。他現在累得筋疲力盡，連身上穿著的蓑衣也不脫，就一頭鉆進柔軟的草垛子里，望著天空中皎潔的大玉盤似的月亮，躺在草地里休息了。 這就是“草鋪橫野六七里,笛聲晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。”

　　古詩的魅力作文 36

　　喜歡讀宋詞，喜歡宋詞中的無限柔情，總會沉醉于宋詞的意境中，總會有無限的情愫纏繞其中……

　　對蕭蕭暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長江水，無語東流。詞人劉永將我們帶入了這樣一個意境之中：登上那江邊高高的樓閣上，望著遠處風煙彌漫的家鄉，冷風蕭瑟，詞人不由得拉了拉衣服，收回目光，四處都是黃色，枯黃在殘陽的映襯下，沒有絲毫的生機。只有那奔騰的長江水，向遠方流去……這是一種情，更適一種愁，一種思鄉之情，一種羈旅之愁。望著那可望而不可及之地，輕嘆一聲，無奈地望著夕陽，落入河的盡頭……

　　風橫雨狂三月暮，門掩黃昏，無計流春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。它把我們帶入了一個深深的庭院之中，一位少婦坐在門檻旁，看著這暮春的黃昏，風雨無情地吹打著殘紅，又仿佛亦在無情地崔送著她的.年華。她想挽留春天，卻留春不住。她含淚自問，難道自己的年華真的要如此一點點的消逝么？花兒不語，可花卻飛落，零落成泥，也許，這就是她的命運。在這盈盈的淚光之中，花如人，人如花，花人莫辨，卻都有著相同的命運。這是一種情，亦是一種愁，一種對命運的哀嘆，一種無可奈何的愁。無奈，也許只能，隨花而飄逝。

　　紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西摟。

　　花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。此時，詞人的一舉一動便展現在我們眼前：眼看就要步入秋季了，可天氣還是夾雜著一絲的燥熱，將衣服輕輕地披在身上，登上小舟，獨自向湖中駛去。帶頭看看天空，藍藍的，大雁也向南方飛去了，可誰能將我對夫君的思念帶去呢？月亮又該圓了，可我的夫君，卻在何時才能歸家呢？時間一天一天的流走，可我對他的思念，卻絲毫沒有減弱，剛剛下了眉頭，卻又掛在了心頭。這是一種情，一種相思之情。期盼著，期盼著團圓之夜。

　　幾種宋詞，幾種情，細細品位，漸漸沉浸其中……

　　古詩的魅力作文 37

　　“我是一個亡國之君，我對不起大唐！”李煜這樣想著，自己罪孽的歷史又涌上心頭。由于自己的昏庸無道，使有著幾百年輝煌歷史的唐朝盛世斷送在自己手里。由于貪生怕死，自己投降了宋朝，成為世人的笑柄。而今，雖然能夠茍活于世，但自己的良心卻受到了極大的譴責。此時，李煜心底泛起了一種莫名的哀傷。

　　遠處，一聲凄厲的鴉鳴打破了夜晚的寧靜。李煜邁著沉重的步伐，踏上每一層臺階，來到了西樓。此時已經是秋天，而李煜仍然穿著一件薄薄的衣衫。他的`目光里，充滿著向往與悔恨——望向長安。頭上的月亮像一把鐮刀，又細又長，發出清冷的光，照的人不覺寒氣透骨。李煜不由得打了個冷顫，一回頭，看到院子中一棵梧桐樹，樹葉已經泛黃，有的正隨風飄落，在空中飛舞，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，美麗極了，但是卻被鎖在這深墻大院之中，忍受著孤獨的折磨，對自己的美麗，也只能孤芳自賞，何其悲哉？回頭想想，自己的處境不也是這樣的嗎？被鎖在宋朝這個“金籠子”里，欲出不得，是怎樣的一種苦，怎樣的一種痛啊？！

　　李煜輕輕地嘆了一口氣，目光又望向長安，悠悠的鄉愁，縈繞在心頭，揮之不去。但，家在哪里？國在哪里？沒有了，一切都沒有了！一切都是一場夢，一場被自己親手打破的美夢！李煜靠在欄桿上，呆呆的看著，就這樣看著，周圍的一切都很平靜，然而，他的心里早已波瀾起伏！對自己的痛恨，對國民的愧疚，對故鄉的懷念，緊緊地揪住了他的心。他忘不掉，也不想忘掉，即使那一雙雙充滿怨恨的眼睛讓他心驚膽戰，讓他萬分痛苦，他仍然選擇了記住，因為那一段充滿血腥，充滿污穢的骯臟往事正是激勵他改過自新的最大的動力！由于那觸景而生的思國之情，他立志要重新做人，然而，他并不知道，上天并沒有給他機會。

　　那聲鴉啼，否定了他的一切，李煜的身影，亦在那聲鴉啼中，變得越來越遠。

　　古詩的魅力作文 38

　　閑來品茗，常有書卷相伴，喝茶讀古詩，那是一種別樣的享受。茶泡古詩，從古人的詩句中品味著茶香，便有了更多對茶韻的感悟和理解。

　　喝茶喝到境界的，莫達于唐人盧仝，盧仝自號玉川子，愛茶成癖，詩風浪漫，后人尊他茶中亞圣，他的“七碗茶詩”之吟，膾炙人口：“一碗喉吻潤，二碗破孤悶。三碗搜枯腸，惟有文字五千卷。四碗發輕汗，平生不平事，盡向毛孔散。五碗肌骨清。六碗通仙靈。七碗吃不得也，唯覺兩腋習習清風生。”詩中神逸的筆墨，描寫出了飲茶的好處，古人對茶透徹的見解，也讓今人對茶尤愛之。

　　握一卷古詩書，片片新茶立于水中，伸展旋轉。杯凈盞新，書香撲面，茶香繚繞。宋朝蘇軾《汲江煎茶》中寫道：“活水還須活火烹，自臨釣石取深清。大瓢貯月歸春甕，小杓分江入夜瓶。”詩句煎茶，新茶活水化月，隨緣自適，悠然自得。獨自煎茶品嘗，茶湯明亮清澈，精華浮于碗面。碧云般的熱氣裊裊而上，吹也吹不散。

　　每讀古詩，賞著杯中清茶，便對茶有了更深的了解。宋人范仲淹有《斗茶歌》詩，斗茶又稱茗戰，即評比茶葉品質的優劣。這首《斗茶歌》說的是文人雅士以及朝廷命官，在閑適的茗飲中采取的一種高雅的品茗方式，主要是斗水品、茶品和煮茶技藝的高低。詩中寫道：“斗茶味兮輕醍醐，斗茶香兮薄蘭芷。”詩中說斗茶，必須要了解茶性、水質，以及煎后效果。“斗茶”，具有很強的勝負的色彩，其實就是一種茶葉的評比形式和社會化活動。可見當時茶已深人民間，茶的活動也很豐富，飲茶品茶已經很普遍了。

　　談到茶，我們不得不想到茶圣陸羽，《茶經》系統地總結了當時的茶葉采制和飲用經驗，全面論述了有關茶葉起源、生產、飲用等各方面的`問題，開中國茶道的先河。茶經有詩云：“若薇蕨始抽，凌露采焉。”這是寫早春茶芽詩句，語言清淡準確，傳神生動，像這樣的詩句茶經到處都是，很多描寫茶的文字就是茶詩，茶經語言色調柔和，化靜為動，動靜相映，把茶寫活了。

　　一杯好茶的確能滌凈塵慮，撫平煩躁。在古詩里品茶，詩韻伴茶香，使茶有了更多的文化氣息和生活底蘊。從那千年的古韻里，我依然能夠讀出濃濃的茶香，這香味縈繞在身邊，撲鼻而來。

　　古詩的魅力作文 39

　　人生因為理想面有價值。從古至今，無數人為了理想而奮斗。為了理想，讀書人頭懸梁錐刺骨，囊螢映雪，鑿壁偷光；武將縱橫沙場，浴血奮戰，不惜戰死疆場。他們早已離去，留下的，只有那些文字，令人浮想連翩……

　　在鄴城內的銅雀臺上，魏武王曹操吟詠著“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”在過去的幾十年里，他破黃巾，擒呂布，滅袁術，收袁紹，定劉表，深入塞北，直抵遼東，經歷無數惡戰。他曾兵敗如山倒，曾被困絕境，也曾險些被擒或喪命。但他始終未退縮，依然跨爪黃飛電馬，揮倚天劍驅數十萬大軍——一切都是為了心中的理想——縱然馬革裹尸，魂歸邊西，也要揚聲塞外，蕩平天下，盡掃狼煙，成蓋世之偉業。

　　在遠山菊海之中，陶淵明正在清晨的鳥語花香中散步，在菊花從中漫步。在田園之中勞作，閑適而又快樂，不必受朝廷的約束。他又想起那天辭官時的`情景：上面的官吏來巡查，他“不愿為五斗為折腰，拳拳事鄉里小人”，便脫下官服，解下官印，充滿不屑地奮然離去。現在，他要做一個隱士，“采菊東籬下，悠然見南山”，無憂無慮地生活下去。

　　在長安城城門，李白騎著駿馬，飛奔出城，毫無留戀之意。早知官場黑暗，又何必借酒銷愁，又何必仰天大笑出門去，吶喊“我輩豈是蓬蒿人”呢？想當年貴妃研墨，力士脫靴，何等榮耀，今日又何等落魄！喝了幾杯酒，他清醒了——自己仍有用武之地——他不再慨嘆官場黑暗，而是為了當初的理想，開始游覽大好河山，抒萬丈豪情。“天生我材必有用，千金散盡還復來”，他走遍天下，終于成為一代詩壇的詩仙。

　　在零丁洋的一艘船上，文天祥作了首千古絕唱：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。南宋江山日下，怕是撐不了幾天。想當初自己立志報國，再想想今天，勸降的人剛剛離開——“臣心一片磁針石，不指南方誓不休”文天祥誓死不降——即使不能保住江山，“挽狂瀾于即倒，扶大廈之將傾”，死于國難，也不恥辱。幾天之后，文天祥英勇就義了。

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，無論歷史的河水怎樣沖刷，也沖刷不掉那些不朽的文字。

　　古詩的魅力作文 40

　　作文本身就是一種藝術，它是用來記錄生活中點點滴滴的一個工具。只要留心觀察，處處都是作文素材。“處處留心皆學問”，善于觀察，善于思考，鍛煉思維活躍度，就能妙筆生花。有一雙善于發現美的眼睛。在生活中，美不止是一場視覺盛宴，更是一次心靈與心靈之間的摩擦與碰撞。要帶有一雙發現美的眼睛，留心觀察身邊事物，發現所有人、所有物都有美的一面。有一支善于描繪美的筆。光是觀察到美可遠遠不夠，還要善于用藝術的形式把它描繪在紙上。在描寫的`時候，一定要抓住細節，多用修辭手法，在描寫人物的時候，更要多用細節描寫，這樣才能把人物形象描寫的淋漓盡致。

　　我愛他古典的氣息，愛他整齊的韻腳，他總是體現出那種中國特有的情趣，或柔情，或悲壯，或綿綿似水，或雄姿英發。

　　“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。”那琵琶錚錚的情景立即浮上我的心頭；“會當凌絕頂，一覽眾山小。”那是豪爽的氣概，是詩人站在眾山之顛的壯志！

　　記得我剛接觸他，是在三歲，“鵝，鵝，鵝”被我讀了一遍又一遍，那時，我還不懂他，只會跟著外婆裝模作樣、搖頭晃腦地讀上幾句。外婆總對我說：“孩子，你要懂詩所表達的韻味，學會體會詩人的情感。”我“哦”了一聲，繼續搖著腦袋，讀“鵝，鵝，鵝”。

　　等到我再大一些，大約在我五歲的時候吧，外婆已經教了我大約三百首唐詩了，我也大約能讀出那種意境了。所以當一年級寫作文的時候，別人都用“一定要好好學習啊！”來結尾，我則用“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”來作結。

　　古詩詞的魅力不僅在于他整齊的韻腳，還在于詩人的感情。

　　“在天愿做比翼鳥，在地愿做連理枝。”是詩人對愛情的追求；“愿為市鞍馬，從此替爺征。”是花木蘭替父從軍的決心；“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”是詩人對國破家亡的悔恨；“剪不斷，理還亂，是離愁。”是一國之君的孤獨和寂寞。

　　古詩永遠是中國古代一種獨特的藝術表達形式，也是我最最關心的事物，他是不該被丟棄的，他是古代人民智慧的結晶，他散發出無窮的魅力和獨特的氣息，這讓我愛上了他，古詩詞！

　　古詩的魅力作文 41

　　古詩詞是中華文化的瑰寶，更是中國歷史長河中一塊耀眼的明珠。古詩詞雖然言簡意賅，但它字字珠璣;雖然用字不多，卻能向我們清晰的描繪出一幅風景、一段感情、一聲呼喊、一個道理，使人百讀不厭，流連忘返。

　　喜歡在古詩詞中漫步的感覺!漫步在詩里的四季，欣賞著如花的風景，品味著悠遠的意境，傾聽著靈魂深處的呼喊，讓人沉醉其中，無法自拔。

　　古詩里是有四季的，它的.四季是那么的美，那么的令人向往。在“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的春里散步;在“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏中賞荷;在“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋里觀賞紅葉;跟隨“孤舟蓑笠翁，”在冬中“獨釣寒江雪”。

　　古詩是充滿意境的美，那一種飄渺的意境是只可意會而不可言傳的，如：《江雪》“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”讀完這首詩是不是有種觀看中國山水畫的感覺呢，美的讓人窒息，又如王維的《鹿柴》“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。”讀一遍就能明白詩里的空靈與清幽，再細細品味詩的意境，是一種何等的美字了得。

　　古詩是充滿情的，有友情、有親情、有憂國憂民之情。如李白的《贈汪倫》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”就充滿了濃濃的友情。而孟郊在《游子吟》中就表達的是母愛的偉大“慈母手中線，游子身上衣?”著名詩人杜甫和陸游的詩則充滿了憂國憂民的情懷，杜甫在《春望》中寫道“國破山河在，城春草木深?”而陸游在《示兒》中告訴孩子“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”

　　古詩是能夠記錄祖國的大好河山的，在這些古詩里，你可以隨著詩人的腳步走遍祖國的名山大川，盡情享受那風景如畫的美景、如幻似夢的經歷。李白在《望廬山瀑布》中寫道“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這是一種什么樣的氣勢啊，在《夢游天姥山別東魯諸公》“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾......”

　　漫步在詩的海洋，在一首首優美動人的古詩中暢游，是多么美啊!

　　古詩的魅力作文 42

　　小時候，我跟著媽媽咿咿呀呀地念著唐詩，媽媽總是“觸情生詩”。記得我念的第一首詩是《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我想，是不是因為我吃飯時總是不聽話，還浪費糧食呢？從此，我愛上了吃，也認識了不少寫美食的詩人。

　　上學時，我在雜志上看到了一張金黃色的小吃圖片，旁邊還附了一首蘇軾的詩：“纖手搓來玉色勻，碧油煎出嫩黃深。夜來春睡知輕重，壓扁佳人纏臂金。”傳聞有一天，蘇軾在黃州一條街上閑逛，找了家茶館坐下，隨意點了一盤寒具，吃了一只，頓時覺得來了精神，這寒具又香又酥又脆，太好吃了！于是他又點了一盤，便作下此詩。看完這個故事，我舔了舔嘴唇，真的好想嘗嘗這金黃色的寒具呀！

　　再長大些，我在杭州的樓外樓嘗到了美味的“東坡肉”。媽媽便告訴我蘇東坡還寫了一首《豬肉頌》呢，原來，蘇東坡還是個愛肉之人。“洗凈鐺，少著水，柴頭罨煙焰不起。待他自熟莫催他，火候足時他自美。黃州好豬肉，價賤如泥土。貴者不肯食，貧者不解煮。早晨起來打兩碗，飽得自家君莫 管。”這首詩我懂。小時候，媽媽給我做紅燜肉，就是這么告訴我的`：要讓豬肉多煮一會，不能心急，這樣做出來的紅燜肉才好吃。然后，我就會在桌子邊舔著筷子，眼巴巴地等著紅燜肉。看吧，我從小就是個“吃貨”。

　　后來，我又讀到了《初到黃州》：“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。”看著洶涌的長江，就想到那兒的魚味道很鮮美；看到竹子在山上郁郁蔥蔥，就想到鮮嫩的竹筍，看來，蘇東坡對竹筍和魚肉也情有獨鐘呢！“無竹令人俗，無肉使人瘦，不俗又不瘦，竹筍燜豬肉。”連打油詩也跟吃掛上了鉤，蘇東坡他老人家真是“吃貨”一枚呢！

　　就這樣，我一首首地讀詩，一遍遍地在腦海里想象，仿佛自己也吃到了那般美味。后來，我又讀到了《飯罷戲作》：“東門買彘骨，醢醬點橙薤。蒸雞最知名，美不數魚鱉。”世上有多少詩人鐘情于肉呢？放翁也不例外。他最愛吃排骨，用橙薤做酸醬烹制排骨，是放翁日常桌上必不可少的一道菜。讀到這兒，我就奇怪了，放翁居然愛吃酸味兒排骨，難不成這是糖醋排骨的原型？

　　我一邊讀，一邊“吃”，古詩造就了一個“吃貨”般的我。

　　古詩的魅力作文 43

　　今天是星期天，我寫完了作業，練完了字。我跟媽媽說，我們一起來讀課外書。媽媽同意了，于是我們一起誦讀了《唐詩三百首》。我和媽媽進行誦讀比賽，一人誦讀一首，進行古詩的接龍。還挺有意思的，就這樣我們將熟悉的古詩一一誦讀了一遍。

　　媽媽說光誦讀會背的古詩是不行的，還要多背不熟悉，只有多學不知道的，才會知道更多，懂得更多。我問：“怎樣才會背得更多呢？”媽媽說：“當然是比賽！”“比賽，怎么比呢？是和媽媽比嗎？”我好奇地問。媽媽說：“不和我比，和你自己比。”“和我自己比，那怎么比呢？”我更加好奇了。媽媽說：“和時間比，看看你二十分鐘能背多少詩？”“有意思。”我決定挑戰。

　　我拿來《唐詩三百詩》，內容就在上面，我自己選，無論是哪首詩都行，只要是自己沒背過的。媽媽是裁判，規定的時間是15：10分——15：30分。

　　比賽開始了，我快速翻開古詩書，先一翻翻到了《絕句》，這是一首杜甫的詩。第一句：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。”背著背著，我覺得有點難，就又翻了一頁，翻到了又一首杜甫的詩《八陣圖》：功蓋三分國，名成八陣圖，江流石不轉，遺恨失吞吳。很快，我就將它背下來了。我不僅會背，還會說意思呢。心理美滋滋的。抬頭看看時間：15：20，我要趕緊抓緊時間，又繼續往后翻，翻到了白居易的.《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。我輕松地背下了這首有趣的詩。這時時間：15：24分。我一邊翻，一邊看，看到了柳宗元的《江雪》，賈島珠《尋隱者不遇》、《題詩后》，李賀的《馬詩》，李商隱的《登樂游原》，楊炯的《從軍行》，和我背過的《從軍行》不一樣，原來同一個詩名，內容卻不相同，有意思。

　　時間在一分一秒地過去了，當我看到賈島的《劍客》時，我想：我要抓緊時間把它背下來，剛背了：“十年磨一劍，霜刃末曾試。”這一句時，時間到了。

　　回頭看看，我背會了兩首半詩，其實，我還可以多背一到兩首。只是我在背下了兩首詩時，有點得意忘形。接下來走馬觀花，看了許多詩，卻一首也沒背下來，直到看到《劍客》，時間卻來不及了。無論做什么事，都要抓緊時間，踏踏實實地做起來，都會成功。

　　古詩的魅力作文 44

　　“唰唰唰……唰唰唰……”可愛的小雨跳出了婀娜的舞姿，看著它們迷人的身影，我閉上眼靜靜地靠在窗前，聆聽著淅淅瀝瀝的雨聲。不知不覺思緒穿越時空，最終定格在千百年前優美的古詩里……

　　“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”是誰，讓躺臥在冰冷的床上，身上搭著一條破舊棉被的詩人慨然入夢？那場雷聲轟鳴、寒風凄厲的夜雨，讓愛國詩人陸游朦朧中仿佛又回到了戰場，他奮勇殺敵，冰冷的雨中帶著敵人溫熱的`血，飛濺到自己的戰袍上，染紅那銀光閃閃的鎧甲。忽然驚醒，卻發現那不過是一場夢。外面的雨仍在下著，方才的夢讓他意猶未盡。于是，他翻過身去，夢中繼續著保衛家園之戰。那場雨，那場夢，見證了一顆忠誠報國的熾熱赤子心。

　　“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。”是誰，讓上蒼送來這場春雨，讓原本車馬交馳、塵土飛揚的路上變得潔凈清爽？這雨輕撫柳枝，讓原本兩旁籠罩著塵土的柳樹在雨中分外清新，露出青翠的顏色。渭城的朝雨，知人心意，恰到好處，特意為遠行的人安排了一條濕潤潔凈的路。王維為故人斟上一杯酒，深摯的惜別之情盡在不言中：來吧，朋友，再干一杯，西出陽關后，你就難見老朋友了。

　　“曉看紅濕處，花重錦官城。”是誰，讓熱鬧的錦官城里繁花似錦；是誰，讓蜀都一片春意盎然；是誰，昨夜踏著輕快的步伐，喚醒了還在沉睡的春天，迎來嶄新的黎明？是你嗎？好雨。是的，春雨在詩圣杜甫的筆下，調皮地對著楊柳低聲訴說，隨后楊柳就鉆出了小小的、嫩嫩的綠芽；春雨輕輕地撫摸著小草的發梢，小草就抽出身子，用力地抖了抖全身的泥土，它綠得那么可愛，那么羞澀；春雨又輕輕地親吻了一下花兒的臉頰，花兒的臉就紅了，綻放出美麗的花瓣。這一夜，紅了櫻桃，綠了芭蕉，沉睡了整個冬季的大地，呈現出一片萬紫千紅的景象。

　　走進雨中的古詩，欣賞詩的美好灑脫，跌宕起伏。

　　走進古詩中的雨，感悟雨的輕靈飄逸，柔情似水。

　　走進下著雨的古詩里，讓我們一起去欣賞美麗的雨景，去感受雨的美好。

　　古詩的魅力作文 45

　　在一個春光明媚，萬物復蘇的季節里，村頭的小河旁的綠草如茵，遠遠望去一片嫩綠。在這美麗的草叢中，朵朵野花五顏六色，有的好奇的伸著腦袋張望這個多彩而神奇的世界，有的則昂起頭，像是在向人們炫耀自己的美麗。旁邊的大柳樹在微風中開心地扭動腰肢，在和路人熱情地打招呼。再看小河里，不時會漾起陣陣微波，那正是可愛的魚兒在湖中嬉戲。一切都顯得這么寧靜，這么祥和，又這么富有勃勃的生機。

　　就在這個清晨，一個蓬頭垢面的小男孩兒身著大人的灰布褂和灰布褲，拿著一個釣魚竿，匆匆忙忙地走過彎彎曲曲的鄉間小路來到這小河旁。小男孩兒穩穩地坐下來，調換了一個舒適的姿勢，然后用魚竿瀟瀟灑灑地一甩，兩只眼睛目不轉睛地盯著河面，嘴里還不時地哼唱著：“我是一個小漁翁，我是釣魚能手……”由于小男孩兒坐在草叢中，身材比較短小，茂盛的青草遮住了他的身子。遠遠望去，只露出蓬亂的頭發。小男孩兒憧憬著自己釣上了幾十條大肥魚，回到家和爺爺奶奶一同分享著美味的魚肉和魚湯，爺爺奶奶表揚了他……突然，漂兒輕輕地晃動了一下，小男孩兒內心一陣狂喜，猛地一掀魚竿，可惜的是，魚兒受驚逃走了。小男孩兒不禁懊悔極了。他又坐下來，心想：這回，我可一定得沉住氣，不能太心急。想著，他又繼續全神貫注的釣起魚來。

　　過了不大一會兒，漂兒有浮動了起來，并且向下沉去，小男孩兒熟練地拉出魚竿，就這樣，一條紅白相間的大鯉魚便成功地被他釣了出來。正當他繼續釣魚時，只見遠處來了一位身穿長袍的'老先生經過此處，他凝視小何，好像若有所思。過了一會兒，老先生又露出焦急的神色，好像迷路了似的。正當他張望時，突然又望見坐在小河旁釣魚的小男孩兒，他禮貌地問：“請問，前邊的小朋友，張家莊怎么走？”小男孩兒高高地舉起手，往西南的方向指了指。老先生會心的笑了笑，輕輕地道了聲：“謝謝你！”然后，就揚長而去了。

　　夕陽西下，小男孩兒釣了一條又一條的大肥魚，看著滿滿的一簍魚，他高高興興地走回家了。

　　古詩的魅力作文 46

　　春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄地來到人間，她像變魔術似的給大地換上了一件綠色的新衣。

　　花兒綻開了五顏六色的笑臉，有紅的、黃的、紫的……這讓我情不自禁地想到“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。小草從睡夢中醒了，開始了愉快的生長，一個小芽出來了，兩個，三個……啊！多么奇妙的景象啊！遠看一片，近看星星點點。我的腦海里頓時出現了這樣的詩句：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。柳枝醉了，舞動著纖柔的腰肢，讓我不禁想到：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。油菜花開，蝴蝶翩翩起舞，我猛然想到古時兒童那會兒一定是在：兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋。鳥兒們在枝頭快活地歌唱著，這邊唱一句，那邊應一句，好像在開鳥類聯歡會。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的詩句在我的腦海中油然而生。小燕子也不辭勞苦從南方趕回來了，電線上(古代有電線嗎？雖然你不一定是寫古代，但你是從古詩聯想到的春景，這里最好避開古代沒有的'東西。) ，天空中，房前屋后，到處有燕兒的倩影。那兒還有幾只在干啥呢？原來是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”鴨子們邁著紳士步“呱呱”下水了，有的在打水仗，有的在大練潛水本領。讓我不禁想到“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的詩句。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不含楊柳風。”是的，春天的風吹在臉上是不覺得寒冷的，相反，還帶著一點和煦。風兒在空中翩翩起舞，給柳樹披上新裝；小草在努力加油，給大地披上綠袍……春風無處不在，她給人們帶來驚喜，給大地帶來美麗，讓我想起了“春風又綠江南岸，明月何時照我還”。這真是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南。”淅淅瀝瀝的春雨飄落下來了，她是何等偉大，犧牲了自己，滋潤了萬物，真是“好雨知時節，當春乃發生”啊！兒童在春天的感召下，歡快活潑在春天里玩耍，一只只風箏在空中爭奇斗艷，他們也學古時的“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”呢。

　　啊！春天真是無處不在啊！古詩里的春天好美啊！我在古詩中尋覓到了春天！

　　古詩的魅力作文 47

　　只是短短幾十分鐘，我第一次感受到你的美。

　　之前，我從未真正的去感受到詩詞中所蘊含著無形的美。它是有感情的，有時如溫柔的女子，有時又似那雄壯的雄獅，有時又像那悲情的曲調……

　　電視屏幕上《中國詩詞大會》這幾個字眼，耳熟能詳。但我沒有想到這次，竟是改變我的、有著非凡意義的節目。

　　看著那屏幕上的題目，我一概不知，想回答，但大腦卻是一片空白。我懊悔不已，為何我當初沒有認真的去學習詩詞呢？為何我沒有早點發現中國詩詞的獨特魅力呢？

　　我敬佩每一位選手，將那富有獨特風格的詩詞牢記在心間，脫口而出，而詩詞嘉賓們的解析更是讓我被詩詞所吸引。

　　祖國的.大好河山，各地美景都包含在詩的字里行間之中，楊萬里筆下的荷花“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”，蘇軾站在廬山中的感慨“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”雖說詩句不長，但卻有著無限的情感而韻味，單單是一個字也能有著許多體會，如《次北固山下》那一句“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，的“一”流露出作者那悲傷，孤獨的情感。

　　王維的一首《清溪》雖說沒有那高山，河水，但卻足以，以景抒發自己的情感。“我心素已閑，清川澹如此。請留盤石上，垂釣將已矣。”詩的前半段都在描寫那美景，而后面便插入自己所想表達的情感。你說，詩詞妙在哪？就在此處。

　　詩人在詩中發出喟嘆：人生如此無奈，坎坷如此重重，還不如就此歸隱算了。傳說，姜尚曾釣渭濱，后漢有嚴光垂釣而隱出仕，向來以“垂釣”一詞指代隱者。“將已矣”三字，令人回味悠長，然而作者并未隱居，只是是人萬般無奈的美好理想罷了！你看，靜下心體會詩詞，便會與詩詞心連在一起，詩詞是多么有魅力啊！

　　外國同中國一樣也有美景，但他們沒有中國的詩詞，他們沒有那復雜的文字，他們只有簡短英文，祖國，是獨一無二的！祖國是無法被替代的！

　　中國的詩人無數，每一位詩人在寫下一首詩的情感是需要靜靜體會的。

　　《琵琶行》寫出琵琶女的憂愁，流露作者的同情。《塞上曲》那無形中諷諫唐玄宗勿窮兵黷武，敘述軍旅之事，還有王昌齡鮮明的愛憎都隱隱透露。

　　我驚艷，那祖國古老的詩詞！我愛你那無形的美！那祖國歷史中的故事，都在詩詞中被一代代人傳誦……

　　古詩的魅力作文 48

　　我喜歡古詩詞。打開一本試卷，慢慢品讀，細細咀嚼，不求背得快，只求意得深，我總會不知不覺中走進詩人的情感和描繪的意境中。

　　品讀古詩詞要學會理解詩人真心抒發的情感以及詩句的畫面，此時詩人的心情是悲還是喜？常常詩里面一些感嘆的字眼就能意會到詩人作此詩的心情。每一首古詩詞都是一幅絕美的畫卷，細細品味，仿佛置身于畫卷之中。古詩詞在用詞上的精煉，寫景上的高深，實在是讓人怕案叫絕。

　　“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”每讀到這樣的詩句，眼前就會出現海闊天空的意境，心中會想起詩人的感嘆！“白發三千丈，緣愁似個長。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”這樣的詩句，總想問：“人間真的還有比這更長，更深，更很的愁嗎？”此刻，我們的.詩人是悲涼的，而此時，我的心情也跟著那綿綿惆悵而憂郁！“舉頭望明月，低頭思故鄉。”“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這樣的詩句，詩人寫完后自己都要拭淚的。這種對離別家鄉后的思念之情，母愛的偉大，詩人的感悟是多么的貼切，恐怕只有中國人才有這份細膩而敦厚的情感吧！

　　《紅樓夢》第四十八回，香菱論詩都要說：“詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的；有似乎無理的，想去卻是有理有情的。”

　　有的古詩詞，清麗婉轉；有的詩句述說離別苦，相思淚，讀來總叫人黯然淚下；有的詩句能借物喻人，甚至可以把它們視為座右銘。

　　以《竹石》為據，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”我的理解是這樣的：生長在青山上的竹子，無論遇到什么樣的挫折打擊，都不畏懼來自各方面的逼迫，依然挺拔向上。這句詩原是形容竹子堅韌不屈的性格，但暗喻的卻是一個人的品格和氣勢。這句詩早已是我生活中的座右銘，它時刻警惕著我，遇到困難不能退縮，面對黑暗要學會轉身，用意志驅趕生活中的痛苦，拿勇敢來點亮我的生命。

　　古詩詞是我的良師益友，教會我慢慢學習著以和藹的臉色，謙恭的腰身，平和的心底，寧靜的靈魂迎接屬于我的每一天。

　　古詩的魅力作文 49

　　唐詩、宋詞、元曲等在中國古文學里占著一席之地，它們使古中國變得更加絢麗多彩。所以我想要聊一聊唐詩。

　　要說唐詩大家的話，那自然是數也數不清，如張九齡、李白、杜甫、王維、孟浩然等等。其中我最敬佩的詩人便是李白。

　　李白，字太白，號青蓮居士。又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，其人爽朗大方，愛飲酒做詩，喜交友。著名詩詞有《下終南山過斛斯山人宿置酒》《月下獨酌》《春思》《關山月》等。

　　李白的詩詞非常多，從幼兒園起，我們就開始背“小時不識月，呼作白玉盤”；在二三年級接觸了“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”；五六年級便學了“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”；以及現在新初一剛學的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。李白的.詩詞無處不在，連我四歲的妹妹都會背《靜夜思》。

　　先不說李白了，我的家里有一本《唐詩三百首》，是很老的版本了，但是詩很全。絕句、律詩、樂府詩、七言、五言，都仔細歸了類。把這本書頁都有些泛黃的書握在手里，能感覺到它散發出的古香古色的文化氣息。雖然跟現在記錄的詩句有些出入，但在注釋、翻譯、賞析方面可絲毫不馬虎。

　　我本人對詩詞的熱情其實并不高，但有時興趣來了還是會翻閱翻閱，品味一下詩詞中的韻味。如王維《終南山》中“白云回望合，青靄人看無”少見的氣勢磅礴；杜牧《秋夕》里“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的冷清閑悠之意味。有些詩樸素易懂，很容易讓人產生共鳴；有的雖然長篇大論，但敘事清晰，感情細膩。

　　除李白外，我最欣賞劉禹錫，主要原因就是他“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”的豪放大氣。劉禹錫的仕途不算順利，甚至可以說是很爛。經常被貶謫，但他還一直保持著樂觀向上的心態，這一點也很可敬。我經常希望自己能有劉禹錫的心態以及才華。

　　古代上百位，上千位的詩人，各有各的特色，李白浪漫大膽；杜甫心系蒼生，胸懷國事；白居易題材廣泛，形式多樣；李商隱構思新奇，思想?麗。我們應該多讀古詩詞，去欣賞、理解詩詞，讓書香穿滿燕京，穿向每一個角落。

　　古詩的魅力作文 50

　　廣闊的原野上，鋪滿了青青的野草。天底下，一碧千里，但并不茫茫。四面都有小丘。平地是綠的，小丘也是綠的。

　　牧童趕著羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來。那些羊兒們無論走到哪里，都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣。到處翠流，輕輕流入云際。牧童們邊放著羊，邊嬉戲、玩耍。他們把羊群趕到了一個地方吃草，自己就在旁邊一會兒捉螞蚱，一會兒玩游戲。就這樣，很快夕陽西下了。其他小伙伴都回家了。只有這個牧童將羊兒趕回羊圈后，又坐回到草地上，拿起笛子在晚風中緩緩地吹起來。 風中，笛聲時斷時續，時而清楚時而模糊，給靜寂的黃昏增添了幾分快樂情趣。不久，牧童的媽媽看到天快黑了，就喊牧童回家吃飯。他吃飽了飯，就已經是黃昏之后了。

　　他再次走到原野上，連蓑衣也不脫，就仰面躺在了草地上，抬眼看著天上那皎白的月亮，回想著白天自己和小伙伴一起玩耍的情景，有時玩倒立，有時翻跟斗，可真盡興呀!他放佛又聽見了那愉快的歡聲笑語，不由得沉入更美好的遐想：明天，自己和小伙伴們該玩些什么呢?就這樣，牧童在草地上不知不覺的就進入了甜蜜的夢鄉。

　　牧童(古詩改寫)

　　瞧!一眼望去一片綠油油的草,仿佛鋪在地上似的!風輕輕一吹沙沙沙的響聲傳的到處都是。 聽!牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊。

　　早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲。快樂地在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的白云和小鳥們，嘴角浮起一絲微笑。

　　吃完晚飯，太陽早已下山了，明亮的'月亮去爬了上來。牧童手里拿著笛子，邁著歡樂的腳步來到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽著草叢里不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌，抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海里浮現出一個個畫面。

　　你聽那歡快的調子又吹起來，多動聽啊!咦!怎么停下來了，哦！原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉。是啊!他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧!

　　古詩的魅力作文 51

　　此時，正是桃花盛開的季節。微風輕輕地吹拂的桃樹的臉頰，抖下的片片粉嫩的花瓣，好似像千萬萬只蝴蝶在空中翩翩起舞。溪水帶動著隨風飄飛的落花，將香氣傳遍了每個角落。

　　在長滿青草的溪邊，有一座小茅草屋。庭院種著一棵高大粗壯的榆樹，門口架著兩個葡萄架，有的葡萄藤爬上了架子，有的則竄上了屋檐，屋頂還吊著三兩個大絲瓜，開出朵朵鮮艷的小黃花，樸素美麗而又自然。屋旁的竹林中，在幾場毛毛細雨下，竹筍寶寶們便爭先恐后地從泥里探出頭來；母雞則帶著小雞到處在覓食，給茅屋點綴上了一道新的風采。

　　在小茅屋內不斷傳出一句句帶著醉意柔媚的話語。是誰呢？哦！原來是一對白頭老夫妻在互相取笑逗樂呢！“老頭子哎，你看看！現在你都老成啥樣了，頭發也都被歲月染白啰！”老婆婆一邊指著老公公逗趣，一邊拿起酒杯喝起了小酒。老公公也不罷休呢！取笑地喃喃道：“啊啊，你也不是嘛，臉上跟長滿了胡蘿卜絲似的，歲月也在你臉上留下了一道道皺紋。啊啊、啊、啊！”老公公說完哈哈大笑。“你個死老頭，老的走不動了，還搞嘲笑我。

　　老婆婆似乎有些生氣了，但還是嬉笑得說道：“你呀你，看看自己跟個煤炭似的“大白牙”吧？哪一天別把我當煤燒了！”來，喝一杯”，一飲而盡便暈暈醉醉地哈哈大笑起來，哈哈哈……歡快的笑聲欲傳欲遠，逐漸傳到屋外的豆田地中。

　　在豆田地中，一個人正在鋤豆田里的雜草，是誰呢？原來是老夫妻的`大兒子，他使盡了力氣拎起鋤頭，一本正經地干著農活。心想，父母都已經老了，家中許多事物都需要我來承擔，一定要多加努力。一會兒，便又拎起鋤頭，在烈日炎炎下辛勤工作，豆大的汗珠，如雨紛紛落下。

　　高大的榆樹堅挺在庭院中，一位少年專心致志地編織著雞籠。哦，原來是老夫妻的二兒子呀！他心靈手巧，熟練的手勢讓人應接不暇，全神貫注的精神令人贊嘆！

　　小兒子最可愛，胖嘟嘟的臉，稚嫩的小手，躺臥在小溪旁，剝著蓮蓬。一會兒在溪邊追著七彩蝴蝶，一會兒吃著蓮子，可愛極了。

　　這座茅草屋雖然不如城市中的建筑，但它的樸質無華，讓人感到欣喜可謂，包含著未來的美好生活。

　　古詩的魅力作文 52

　　古詩詞，想說愛你不容易。

　　我想乘一葉孤舟，重游歷史長河。

　　抬頭，便會想到“一行白鷺上青天”;俯首，便會想到“疑是地上霜”;觀河，便會想到“一江春水向東流”;葉凋，便會想到“我言秋日勝春朝”。

　　古詩詞，我喜歡。吟一首《江南好》，優美的意境便會令人流連，我喜歡。唱一首《龜雖壽》，“老當益壯”隨機浮現在眼前，我喜歡。哼一段《無題》，無私奉獻，蠟燭春蠶，我喜歡。

　　不過在我看來，白話文太過單調，文言文又太過枯燥。唯有古詩詞，我真是打心眼兒里喜歡。遇到挫折想打退堂鼓時，想想杜甫那句“會當凌絕頂，一覽眾山小”，那滿腔的熱血，那豪情壯志，我欣賞，我敬佩，我說要向杜甫學習，我要吃透這句詩，我要奮發，要拼搏，我也想在努力的汗水揮灑過后，一覽成功的喜悅!

　　從詩詞中，我看到了美，無與倫比的美，獨一無二的美。

　　陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，我看到了;孔子那“登泰山而小天下”的`壯志，我看到了;李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯，我看到了;李清照那“物是人非事事休”的惆悵，我也看到了。

　　夜深人靜之時，我便會細賞古詩詞，皎潔的月光灑下那凄美的種子，我徜徉在小巷中，抒寫出“散荃染別離，落苕抑割舍”的原創。哦，可愛的古詩詞，領我步入美妙，怡人的意境。

　　日落黃昏之跡，花敗葉凋之痕，皆被古詩詞攬入心中。閱讀后，便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線的紙鳶，無人懂就任其消散。化為一縷炊煙，歲月將其擱淺，又拂詩篇，可別越走越遠。有了“?，。”般的這些字眼，我不再是斷弦。風又瀾起，我的心扉依舊不散。”

　　從古詩詞中，我學會了好多。我知道人生不可能風平浪靜。既然這樣，那我就學會承受，攜手我最愛的古詩詞，與所謂的命運抗衡!我的世界，只有一葉孤帆，風浪太大。我曾因此而沉淪，是古詩詞教會我要堅強。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”我立誓要驚起人生中最美的那道波瀾!

　　未來的航程，不會一帆風順。我有古詩詞，我會穩坐我的小船，為夢而揚帆。“疾風知勁草，歲寒見后凋。”小草尚此堅強，我自然不該怯步。我們大家，都該如此。古詩詞，對你，言無盡、情更是無盡!

　　古詩的魅力作文 53

　　昨晚見到軍隊的文告，父親要去征兵，木蘭愿替父從軍。做好一切準備后，奔赴戰場。

　　戰場上已橫尸遍野，木蘭握緊了手中的兵刃，向請示后，加入戰爭。可是木蘭初上戰場，并無經驗，只能勉強抵御敵人的猛烈進攻，無法攻擊。這時，敵方軍隊中沖出一名將士，且看此人身高八尺，眼中閃著凌冽的的寒光，騎在戰馬上，一股令人不敢接近的殺氣。

　　只見風中寒光一閃，木蘭面前已有幾名士兵倒地。眾人不禁倒吸一口寒氣，隊伍中站出一人，低著頭向請示：“小兵愿上前與此人對戰!”點了點頭，這位小兵虎背熊腰，看似力大無窮，他跨上戰馬，在塵土飛揚中，只聽見兵刃清脆的碰撞聲，一炷香未到，只留下了一攤血跡。那位將士毫發未損的在戰馬上待著。眾人大驚，這名將士怎如此厲害!又出一小兵，儀表堂堂，身體靈巧，三下五除二跳上馬，直直迎著那名將士就沖過去，那名將士絲毫沒有畏懼之意，手起刀落，小兵就與之前命歸黃泉的戰友做伴了。此時也無法平靜了：“還有能人可上!”眾人你看我我看你，誰也不敢應，木蘭看了看周圍的人，握緊了拳頭，咬緊了牙冠，喊了一聲：“，我去!”大伙目光齊刷刷往木蘭這投來，且看木蘭也是一臉正色，眼中閃爍著堅毅的光。眾人打量著木蘭，也有些猶豫，思索一會，便同意讓木蘭上去迎戰。木蘭緊握兵刃，跨上戰馬，迎上前去，敵方的那位將士也揮舞著大刀沖過來，木蘭一個掉頭，使他措手不及，木蘭的長劍就刺了過去，那名將士一個翻身直撲而來，木蘭一低頭，閃過一招。一回合結束，雙方皆沒有占據什么優勢。第二回合，將士先發制人，大刀直接砍來，木蘭舉起長劍擋住，雙方陷入僵持狀態。木蘭一個轉身，把那名將士踢下馬，只聽“嗖”的一聲，那名將士就人頭落地了。

　　木蘭憑此戰，獲得了眾人的.賞識，作戰之前，總要先讓木蘭策劃方案，漸漸地，咩打一場勝戰，木蘭就會得到的夸獎。多年過去，木蘭已成為了，她常常望著明月，仿佛故鄉的家人就在里面。終于，戰爭勝利了，木蘭拒絕了可汗的賞賜，回到了故鄉。家人都很高興，等她穿回舊時的衣服，去看戰友時，戰友們驚慌失措，一起打仗多年，不知木蘭是女兒身。

　　古詩的魅力作文 54

　　草長鶯飛，拂堤楊柳，古詩里的春天，除了美，還有絕美。

　　古詩里的春天，美在大景和小景的結合。“綠柳才黃半未勻”“一枝紅杏出墻來”“江碧鳥逾白，山青花欲燃。”是啊，那剛萌發的綠柳，才剛變成極嫩的黃綠色，還并沒有完全的變綠。那一枝紅杏是多么突出，奪人眼球。大江碧波浩蕩，鳥白色的羽毛劃過江面，那穿上綠衣裳的大山和那紅得勝火的花朵，絕對是驚艷！正是因為有這綠柳，有這紅杏和這將要燃燒的花朵。才讓這春天變得更加多姿多彩，五彩斑斕。

　　古詩里的春天，美在動靜的交融中。“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”去朋友家里玩，光欣賞這些繁多的美麗的桃花，就已經夠滿足了，但這桃花還把飛舞的蝴蝶和黃鶯都吸引了過來，蝴蝶飛舞，黃鶯啼叫，真是一幅美麗的畫卷。“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”一讀這首詩，一幅圖畫便會浮現在你眼前：江南早春二月，草木萌發，黃鶯飛舞，拂堤楊柳，這一切醉在煙霧一般的春色里。兒童放學歸來很早，趁著有東風，他們又蹦又跳地放起了紙鳶，各種各樣的.紙鳶，飛翔在蔚藍的晴空里。“蛺蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。”一場春雨過后，院子里的花都紛紛被打落，我不由得有一種傷心之情，這時我看見蝴蝶都飛到了鄰家，于是我登門拜訪，去尋找新的春色。靜態物象，融于動態，使春色生動盎然，情趣橫生。

　　古詩里的春天，美在動情的遐想里。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”清明時節下著牛毛細雨，路上行人都看起來有些傷感，他們可能在思念遠方的家人，祭奠他們已經去世的親人們，這份惆悵多么令人斷腸。“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”美麗的桃花依舊還在，可我依戀的美人卻不知去向，不免讓人發出一種傷感之情。

　　“詩家清景在新春”！是啊，詩人們在春天抒發的是一種快樂、好奇的心情。古詩是古代人民智慧的結晶，是中國的精粹！我們要手捧一本《給孩子的古詩詞》，讓我們從小就受到古詩芳香的熏陶，傳承并弘揚我們的傳統文化！

　　古詩的魅力作文 55

　　“一樽歲酒拜庭除，稚子牽衣慰屏居。奉母猶欣餐有肉，占年更喜夢維魚。鉤簾欲連新巢燕，滌硯還疏舊著書。旋了比鄰雞黍局，并無塵事到吾廬。”清代文人錢謙益的《丁卯元日》，筆觸恬適，新年喜樂，對新生活充滿無限向往和期待。“鉤簾欲連新巢燕”，一句清新自然的詩句，打開了新年的門楣和清爽，讀來頗是閑適和悅心。

　　南宋陸游《已酉元旦》：“夜雨解殘雪，朝陽開積陰，桃符呵筆寫，椒酒過花斜。”陸游的這首經典古詩，贊美了自然的晴美與恬淡，描寫了在一片美好中，把酒寫春聯、辭舊迎新的節日氛圍和快樂。

　　“昨夜斗回北，今朝歲起東。我年已強仕，無祿尚憂農。桑野猶耕父，荷鋤隨牧童。田家占氣候，共說此年豐。”唐時孟浩然的《回家元日》，抒寫了詩人回家勞作的歡樂與和美，表達了詩人遠離官場積極樂觀的人生態度和心懷。一首《回家元日》詩，飽含深情地道出了詩人孟浩然豁達的人生觀，新年里細細領悟，頗受啟迪和獲益。

　　宋代宋伯仁詩《歲旦》云：“居間無賀客，早起只如常。桃版隨人換，梅花隔歲香。春風回笑語，云氣卜豐穰。柏酒何勞勸，心平壽自長。”最愛這首《歲旦》詩，它會讓人在新年里悠閑自在，又知足常樂，讀著讀著便沉醉其中。詩人還告訴我們，春天來了，只要快樂達觀，常懷一顆平常心，沉靜地去面對生活，定會健康安逸。

　　“鄰墻旋打娛賓酒，稚子齊歌樂歲詩。老去又逢新歲月，春來更有好花枝。晚風何處江樓笛，吹到東溟月上時。”明朝陳獻章的`《元旦試筆》，是一幅歡慶佳節的樂歲圖。新年到了，鄰家暢飲，幼子歡歌，美麗的春天即將新枝初綻，晚風中從遠處傳來清亮的笛聲，好一個如畫的光景。

　　“玉座臨新歲，朝盈萬國人。火連雙闕曉，仗列五門春。瑞雪銷鴛瓦，祥光在日輪。天顏不敢視，稱賀拜空頻。”唐代厲元的這首《元日觀潮》，讀來像是一幅隆重典雅的賀年圖。而在唐代成文斡的《元旦》中，則是新年里老幼同樂的盛景——“戴星先捧祝堯觴，鏡里堪驚兩鬢霜。好是燈前偷失笑，屠蘇應不得先嘗。”

　　當然，北宋王安石的名篇《元日》已把所有的熱鬧寫盡，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”

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